第一篇：文明礼仪从我做起（大全）
文明礼仪从我做起
（主持人：）
活动目的：
1、让队员懂得文明礼仪的内容和意义。
2、培养举止文明，谈吐优雅的习惯。
3、学会与人友好相处，彬彬有礼的良好作风。
活动准备：
各小队准备发言和节目
活动过程：
甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
乙：在这春暖花开的日子，我们在心里播下文明的种子。甲：让这颗种子在我们的精神世界里生根、开花、结果。乙：尊师长、爱同学，甲：语言美、举止美、心灵美。合：让我们从小讲文明，讲礼貌。
甲：三（3）中队《文明礼仪从我做起》队会现在开始。
乙：小柴，队会开始前我先考考你，你了解我们小学生日常的基本礼仪吗？
甲：知道啊，比如：对老师和同学必须使用礼貌用语，把请、谢谢、对不起挂在嘴边经常使用；再比如：进入老师的办公室，要先敲门征得老师的许可。
乙：嗯，看来你的礼仪知识掌握的还不错，我们还是来考一下其他同学这方面的知识吧！甲：请看大屏幕！《礼仪知识问答题》
（甲、乙分别读题，示意同学们举手回答）（1）夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。（错）（2）当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。（错）（3）学生进入教师办公室，应先征得老师同意。（对）（4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。（对）（5）课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。（错）（6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。（对）
（7）我们进入学校大门口和做早操、升国旗时，才需要系上红领巾。（错）（8）可以对着同学打喷嚏（错）
甲：同学们的回答太好了！我想大家平时在文明礼仪方面一定做得特别好。
乙：讲文明、懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明、谈吐优雅、品德高尚、讲究公德、遵守秩序的良好习惯。
甲：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，我们请各小队分别展示他们的礼仪风采。
乙：我们先请“语言美”小分队上场。
节目一：《语言美》
甲：想把“语言美”做得好，还真是一门学问呢。乙：你这么感叹，有什么独到见解？
甲：别提了，我在这方面吃过亏，我妈妈经常因为我对她说话不客气而收拾我。乙：哈哈，好像我们在家里对自己的父母都不注意语言方式呢。甲：可不是嘛，我有个好朋友，他的故事更耐人寻味。乙：哦，是吗，那我们来听听发生在你朋友身上的故事吧。
节目二：相声《说话》
甲：朱朱，你听完我这个好朋友的故事，有什么感想？ 乙：咳，他还真是个不会说话的孩子。
甲：所以说，我们平时的语言美是多么重要。
乙：对啊，除了语言美，我们还要讲究举止美。举止美体现在哪些方面呢？我们还是请我们班的“举止美”小分队上场给我们演示一下吧。
节目三：《举止美》
甲：朱朱，说起举止美，我考一下你，你知道在公共场合怎样才能算得上举止美？
乙：这个我知道，欣赏节目的时候，我们要及时鼓掌给表演者鼓励；要把手机关成静音免得影响周围的观众；细心聆听，不瞎起哄是对别人的尊重。甲：你说的太好了，真棒，小朱朱。
乙：文明是思想，是意识，是自觉的行为。甲：文明不是拘束，文明也不是纪律。
乙：让我们用文明的言行给其他人编织出一片自信成功的天空。
甲：但是，朱朱，你知道吗？我们平常除了的语言美和举止美，还得心灵美。乙：心灵美表现在哪些方面呢？
甲：请我们的“心灵美”小分队上台演示一下吧。
节目四：《心灵美》
甲：其实啊，我们班心灵美的小故事还有很多，比如那些帮助同学练字的小老师，那些主动为班级服务的班干部等等。
乙：文明礼仪涉及的范围很广，在我们的日常生活中的应用也很广泛。甲：那我们小学生应该怎样做一个文明礼仪的人？
乙：比如：承担一些力所能及的家务，主动帮助父母洗菜、烧饭、洗刷餐具等，我认为是。甲：对。再比如：在商店购买东西时，要礼貌的和售货员打招呼，也是。乙：接听电话时，先说“您好”，再自报姓名，打错电话，应向对方道歉。这个应该也是吧？ 甲：当然是。
乙：文明礼仪的内容很多，包括个人礼仪和公共礼仪，文明行为、文明用语、文明上网„„都是日常生活和学习的小事，但真正做起来并不容易。甲：朱朱，文明礼仪的内容还包括环境保护，你知道吗？
乙：当然知道。你看看我们的校园，如果是脏乱差，你能快乐吗？
甲：说起环保，我们班还有一个环保小分队，你听说过他们的事迹没？ 乙：真的？快请上来我瞧瞧！
节目五：《我是环保小标兵》
甲：他们的表现可真是太棒了！如果人人都像他们一样，那我们的社会就是一个和谐友爱的大家庭。
乙：那我们班所有同学之间的关系就变成了兄弟姐妹。甲：那可真是太开心了。
乙：是啊，所以希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。甲：从我做起，从我们班做起，从我们身边做起。
乙：人人争当合格小公民，让我们的环境更加美丽更加温馨。甲：本次队会到此结束。插播儿歌《我要做合格的小公民》
活动资料：
节目一：《语言美》小队 小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪队，请看我们的风采展示。（1）情景剧：两个同学不小心撞到一起，说礼貌用语：“对不起、谢谢、没关系、再见。”同学们，希望你们遇到这种情况时，也能这样做。
（2）儿歌：学礼仪并不难，文明礼貌是关键，见了同学问声早，见了长辈说声好，早早早、好好好，每天这样懂礼貌，保你生活乐滔滔，我们的生活最需要。（3）儿歌
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人 “对不起” 回答请说“没关系” 文明做个好孩子，人人夸奖数第一。
节目二：相声《说话》 甲：嗨，好久不见。
乙：嗨，好久不见，你好吗？
甲：别提了，我这两天正郁闷着呢。
乙：春光明媚春暖花开的，你郁闷什么啊？ 甲：哎！你说我会说话吗？ 乙：你怎么不会说话？ 甲：我„„我不是哑巴吧？ 乙：谁说你是哑巴啦。甲：当然有人说我呀！乙：谁呀！
甲：咱们邻居赵爷爷。乙：他怎么说的呀
甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎！你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是普通话哩！乙：噢，我明白了，你邻居是老外吧，外国赵老头儿！甲：什么呀？地地道道的中国老头，成都人！乙：想起来了，你是不会说话。甲：怎么不会说话？
乙：你说的话都是横着出来的。
甲：横着出来的？我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！乙：行啦，行啦！我只是个比喻。甲：比喻？
乙：对！人家赵爷爷是说你不会用文明礼貌用语。甲：那我应该怎么说呀？
乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。
甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！是不是这样？ 乙：嗯！是个有礼貌的孩子。
甲：天天这么说，都是熟人了，累不累啊？
乙：累什么啊？习惯就好，文明礼貌就是要养成一种习惯！甲：那你再学一句我听听。
乙：赵爷爷，你的菜篮子这么重，我帮您提上楼。甲：好呢，真是个懂事的乖孩子！乙：去你的，你说谁呢。
节目三：《举止美》小队
小队长：我们是《举止美》小队，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些？ 队员回答：站如松、坐如钟、行如风。请一同学示范，另一名同学解说，站如松、坐如钟、行如风的具体要求。（1）站如松：头正，颈直，挺胸，收腹，立腰，整个身体有向上提的感觉；
（2）坐如钟：端正地坐在座位上，上身自然挺直，头平正，双腿自然弯曲，双手自然放在桌面上或膝盖上。
（3）行如风：头抬起，腰要挺，背要直，腰要立，轻而稳。
小队长：在学校要做到行为举止文明，那么在没人监督的公共场合，我们应该怎么做呢？ 队员1：上学、放学路上不买零食，不边走边吃食物，不追逐打闹，不攀折花木。队员2：不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所。队员3：游览时，对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护。
队员4：衣着得体、合群、不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。队员5：爱惜图书，借阅图书应按时归还。
小队长：做个文明的使者，让我们用微笑铺就文明路；做礼仪少年，让我们用真心搭建礼仪桥。举止美不仅能给人们留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活学习中一定要注意举止美。
节目四：《心灵美》小队
小队长：我们是《心灵美》小队，现在我们为大家展示风采。请同学介绍自己平时做的好人好事。队员1：我经常帮邻居张爷爷做家务，爷爷夸我是个乐于助人的好少年，我被评为“文明星”。队员2：我从不随便扔废纸，看到地上有纸，我主动捡起，大家夸我是环保小卫士。队员3：在公交车上我给阿姨让座，我扶老奶奶过马路，他们叫我雷锋式的好少年。小队长：讲文明，心灵美，我们从小要做到。
节目五：三句半《我是环保小标兵》 甲：我是环保小标兵 乙：文明礼仪我先行 丙：改掉陋习树新风 丁：快行动
甲：废品垃圾不乱扔 乙：回收利民有大用 丙：变废为宝礼仪花 丁：花红
甲：随地吐痰坏毛病 乙：损人利己传疾病 丙：管住自己手和嘴 丁：准成
甲：花草打扮我周围 乙：掐花踏草太无情 丙：止住你的手和脚 丁：别动
甲：小鸟啾啾叫不停 乙：蛙鼓齐敲唱文明 丙：不能你乐大家愁 丁：无情
甲：举止言谈讲文明 乙：人人文明讲卫生 丙：身体健康不生病 丁：太平
甲：寻根问礼讲文明 乙：不让陋习漫天行 丙：空气清新精神爽 丁：好心情
甲：风景如画大校园 乙：礼仪环境文明情 丙：争做文明小主人 丁：文明星
第二篇：文明礼仪从我做起
与文明牵手 与礼仪相伴
孔子曰：“不学礼，无以立”，意思是：没有文明礼仪,是不能在社会及家庭立足的。文明礼仪是人们在生活中养成的一种习惯。对一个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、知识水平的外表；可对祖国来说，礼仪却是一个国家文明的象征，人民品德的反映。
文明礼仪是中国人传统的高尚品德，古代也有很多故事讲述着文 明，礼仪的高尚。古代东汉末年的时候，孔融的父亲买了一些梨子，到家后，父亲特地选了一个最大的梨子给孔融，可孔融却摇摇头说：“我是最小的，所以应该吃最小的梨,大的梨子应该给哥哥吃。”父亲听到后感到十分惊讶，小小年纪的孔融竟然懂得谦让。这个“孔融让梨”的故事告诉我们做人应该懂得谦让别人，文明礼仪应从小做起。尊重别人，等于尊重自己。我们学生要学会在学校尊重老师、在家里尊重长辈，这些都是文明礼仪的基本礼仪。
在日常生活中，礼仪也是无处不在的，有很多的榜样值得我们学习。文明礼仪不仅仅指的是行为，还有仪态、语言、神态，这都是表现个人礼貌的一部分。在生活中，有许多举手之劳都是养成文明的习惯：捡起一张豪不起眼的纸屑、随手关灯、不践踏草地、遵守交通规则、见到老师，熟人说声好或给个甜甜的微笑„„都是文明礼仪的表现。我们也要时刻注意自己的语言，在请别人帮忙的时候加个“请”字，事后说声“谢谢”，都会让别人觉得很有礼貌和文明，别人就会觉得是个值得交的好朋友，简简单单的三个字，就给别人留了好印象，难道不好吗？
文明礼仪不是代表着一次性的行动，而是永久的习惯，生活中的一部分。让祖国变成文明的国家，让世人更瞧得起我们，何乐而不为呢？让文明礼仪一直留在我们心里,变成如同上学一样的平常。让文明礼仪像好朋友一样，在生活中帮助我们，提醒我们。也要时刻提醒自己：我是中国人，也是一个文明的典范。让国人以我是中国人而骄傲、自豪吧！
第三篇：《文明礼仪,从我做起》
《文明礼仪，从我做起》
敬爱的老师，亲爱的同学：
大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《文明礼仪，从我做起》。
礼仪是律己，敬人的一种行为规范，是表现对他人遵重和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质，外塑单位形象，更能够润滑和改善人际关系。外人对国人的看法会因一件小事而起好感，也会因一件小事而顿生厌恶。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪。也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。同学请想一下：在我们身上稍有意识的讲文明、用礼仪，即能体现民族精神，以小见大，我们的民族精神岂止这些呢？请确定我们学文明、用礼仪的目标吧!我们身在社会中，身份、角色在不听的变化之中，当我们身为游客的时候，为了捷径而践踏草坪，为了减轻背包的重量而乱丢口香糖随意一吐，图一时之快，当我们是园艺师的时候，还会破坏自己辛勤汗水换来的成果吗？我们每个人都在不经意间转换着自己的角色，可曾在转换角色的同时，转换了适应角色的思维了呢？可曾反思过，自己的言行是否文明？我在此奉劝同学一句：校园的整洁要由我们的双手创造，同时我们也享受着整洁校园带给我们的愉悦心情，每天的推车入校，每次向老师问好，无时无刻“和谐”都充满着校园。
随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值越来越高，就越来越希望得到理解，受到尊重，毫无疑问，当前的形势下，礼仪已不是个别的行业，个别社会层次的需求，而是全民所需。同学们，当你们身为异乡为异客的时候，你会倍感礼仪的重要，何不从现在做起，养成良好文明习惯，你将受益终生。
火车跑得快，全凭车头带，在家里，如果家长能带好头，在学校，如果师长能带好头，在单位，如果领导能带好头，在窗口单位，工作人员如果能够带好头……推而广之，要在全中国，普及文明礼仪如果首都一千多万人民能够带好这个头，如果我们每个人都能从自我做起，从现在做起……
文明礼仪，强调的是＂尊重为本＂．想让别人尊敬你，首先就得尊敬人．师长在台上讲话，台下静，任意一名同学在台上讲话，台下也应鸦雀无声．因为，他所说的，是他真正思考过的，也许就是他亲身经历过的．学会听别人讲话，可以少走许多弯路，终有一天，你会按捺不住内心的澎湃，从台下走到台上，相信自己是一个有目标的人，会思考的人．
让我们携起手，在这个春天掀起学文明，用礼仪的高潮，把文明礼仪推广普及到全班全校全社会!
第四篇：文明礼仪从我做起
五年级“文明礼仪伴我行”活动案例
活动主题： 文明礼仪 从我做起
活动目标：
通过活动，使学生懂得文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。了解待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。
活动过程：
一． 活动导入：
主持人开场语：
甲：老师们
乙 ：同学们
合：大家下午好
甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，乙：心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果，甲：人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙：现在我宣布：“文明礼仪 从我做起”主题班会现在开始。
二．文明大家谈
（一）同学们先来谈谈在日程生活中应该注意哪些方面的礼仪？（学生交流）
（二）讲述《男孩、钉子与篱笆》的故事
从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。
第一天，那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天，他慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。
终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲说：“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。”
日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架，动手打人，你伤害了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。”学生交流听了故事后，有什么想说的？
三．我问你答纠错误：
（一）主持人出题，同学们答题（可以采用抢答的方式）
1、文明礼貌日常用语主要有哪些？
2、小学生在校园里应该遵守哪些常规？
3、进出校门、上下楼梯时遇见了老师怎么办？
4、要进老师办公室应该怎么办？
5、你向小明借文具时，应该怎么说？
6、同学们在课间游戏应注意哪些？
（二）纠正自己的错误
1、通过讨论，同学们都对认识到了校园不文明现象，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，给你们半分
钟的思考。写好了放在桌上面，我会请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些。（学生活动）
2、讨论交流，充分认识到自己不文明的行为，下决心改正，同学之间互相监督。
四．学生交流了解到的各种礼仪：
1、尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
2、学生的形象礼仪：学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。
3、对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。
4、家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。
五．文明礼仪倡议书：（师生共写倡议书）
六．合唱《咱们从小讲礼貌》
礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼
貌》。
七．谈收获：
通过这次活动，你有什么收获？
八．班主任总结：
通过这次文明礼仪主题班会，同学们都知道文明礼仪在日常生活中很重要，它能增进人与人之间的相互沟通，相互了解和相互信任。希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。
九．结束班会：
主持人宣布：“文明礼仪 从我做起”主题班会到此结束。
第五篇：文明礼仪 从我做起
文明礼仪 从我做起
春天到了，我们每个人都要做一个有道德的人，要做一个有道德的人就先得学会讲文明，不讲文明的人不会是一个有道德的人，更不是一名优秀的二年级小学生。
讲文明，需要的是人人从我做起，从小事做起。不随地吐痰、不乱扔纸屑、上下楼梯靠右走、不破坏花草树木和一切设施，课堂上要专心听讲，积极回答问题，考试中不发生作弊行为等等都是十分基本的文明，连这些都不会的人是十分不讲文明的。这一件件小事，都是文明之举。虽然都是小事，可如果每个人都做到了，这个世界将会多美好。文明像一盏灯，一经点燃,照亮四方；文明像一滴水,聚集起来是一片海。这一盏灯，一滴水，需要我们来创造。当我第一天踏进校园的大门时，老师就教我们要当一名懂文明的好学生。每个星期一的早上，升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的每一个人都要严肃认真、精神饱满、高唱国歌。无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。让生机勃勃的校园到处洋溢着文明礼仪。不断提高素质文明,树立良好的精神面貌,是我们每个同学应该做到的,传承中华民族的优良传统是我们的使命。
读了《文明湖北》更让我懂得修德不是为了别人，而是为了自己，做一个有道德的人不仅是荣耀的，更是幸福的！让我们携起手来，在道德春风的吹拂下，怀揣一颗道德 之心，健康、快乐的成长！
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