第一篇：矿区中学每天都有进步校园之星评选方案
矿区中学“每天都有进步” 校园之星评选方案
为进一步宣传学生先进典型，全面提高学生素质，促使我校良好校风的形成，努力把学生培养成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者，实现“志存高远，脚踏实地，每天都有进步”的办学理念，促使学生学会做人，学会学习，学会生活，使学生全面成才，学校决定开展“每天都有进步” 校园之星的评选活动。
一．指导思想
为深入推进素质教育，进一步推进评价制度改革，鼓励学生全面发展，促进学生素质的全面提高；引导教师用发展的眼光看待每个学生，发掘学生的闪光点，关注每一个学生的成长，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
二．评审组织
各班班主任
三．评选范围
凡属我校在籍学生均可参加评选。
四．评选基本条件：热爱校园、尊敬师长、能模范遵守《中学生守则》，思想品德好、恪守社会公德、个人综合素质好。热爱学习，锐意进取，学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验，不断进步。在学校和班级的各项活动中起积极的带头作用，有一定的影响力，是同学的学习楷模。
五．评选步骤
1.班级推荐阶段：各班级根据学校进步之星的申报条件，每月评选出本班级“进步之星”一名。各班级组织初评的过程必须体现：公平、公开、公正的原则，实行班主任、任课教师、班干部推荐和学生自荐的方法。各班将推荐的同学的姓名及先进事迹材料于每月最后一周前报送教育处。
2.综合评选：教育处将各班推荐的进步之星进行综合考察，确定每月进步之星，有违纪行为的学生实行一票否决。
六..宣传阶段：学校对评出的“每天都有进步”校园之星利用学校宣传橱窗、校园网、校刊等刊登宣传，弘扬正气，传递正能量。
石家庄市矿区中学
第二篇：“进步之星”评选方案(010524)
舒兰二中评选“学习进步之星”及“进步班级”
活 动 方 案
为提高学生的学习积极性，激发所有学生力争上游的进取心，在全校创设一种学习、竞争的氛围，力争实现期末六校联考高一全面赶超公主岭实验中学、高二全面赶超德惠四中的奋斗目标，特制定《舒兰二中评选“学习进步之星”及“进步班级”活动方案此活动方案如下：
一 “进步之星”评选办法：
为了使进步之星的评选公正、公平，进步之星的产生将采取校内、校外两种排名统计方式。具体操作如下：
1、平行班按校内名次统计
理科以期中考试名次为基数，期末校内名次与期中校内名次对比，进步20名（含20名）以上的学生为“学习进步之星”。
文科以期中考试名次为基数，期末校内名次与期中校内名次对比，进步15名（含15名）以上的学生为“学习进步之星”。
2、加强班、实验班按三校名次统计
理科加强班、实验班的学生成绩以期中考试三校名次为基数，期中成绩在三校1～50名的学生在期末成绩提高5名以上为“学习进步之星”；期中成绩在三校51～100名的学生在期末成绩提高10名以上为“学习进步之星”；期中成绩在三校101～150名的学生在期末成绩提高15名以上为“学习进步之星”；以此类推，那么期中成绩在三校450-500名学生需要进步50名以上为“学习进步之星”。了（注：统计方式概括为每50名为一名次段，每一段的学生应比上一段学生多提高5名以上为“学习进步之星”）。
文科加强班、实验班的学生成绩以期中考试三校名次为基数，期中成绩在三校1～50名的学生每10名为一段，1-10名的学生期末成绩比期中成绩进步2个
名次以上的学生为“学习进步之星”，以后各段每段比上一段增加2个名次即分别为4、6、8、10名，且1-5名学生只要保持原名次则为“学习进步之星”。
50名之后的学生每10分为一段，每段与上段比需再进步3个名次以上为“学习进步之星”，如51-60名需进步13名，61-70需进步16名„„，以此类推。
学校对被评为“学习进步之星”的学生全校张榜公布并进行物质奖励。注： “重点希望之星”一、二、三等奖与“学习进步之星”兼中兼得。
二、“进步班级”评选的具体操作如下
将年段班级的进步率从高到低排序，年段前四名的班级获得“进步奖”。进步率=班级获得进步之星的人数/班级总人数，学校将班级的进步率从高到低排序张榜公布并全校师生大会上通告，同时对获得进步奖的班级进行物质奖励并颁发奖牌。
本活动方案适用于2009—2010学第二学期期末联考中三校（公主岭实验中学、德惠四中、舒兰二中）成绩对比。
舒兰二中 2010-5-24
第三篇：文明、进步之星评选方案
东官庄一中校园文明、进步之星评选方案_
一、指导思想
为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的道德素养，大力倡导文明之风，鼓励先进，发挥榜样模范作用，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，根据学校开展的文明、诚信主题教育，学校决定每周举办校园文明之星评选活动，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园学习、生活氛围，把精神文明建设向纵深推进，把文明之风吹进校园的每个角落，鼓励更多的学生学习先进、赶超先进，最终达到班风、校风优良，人才辈出的目的，进一步构建和谐校园。
二、评选条件： 思想进步、行为端正、举止文雅、品格优秀、诚实守信、知荣明耻、笃志笃行、学习目的明确、学习态度端正、成绩优良，在遵守中 学生守则、中学生文明公约、中学生行为准则等方面表现突出，在班 级各项工作中积极发挥作用，有很强的班级荣誉感和主人翁精神，在学生中有较高威信和影响的优秀学生。
三、评选办法
1、由全班学生根据评选条件自行打分，经班委认定后推荐若干 名候选人，进行全班投票。根据得票数确定为“班级文明、进步之星”。并由班级推荐为“校园文明之星”，并上报学校。
2、政教处对各班级推荐的“校园文明之星”进行审核，然后对审核通过的同学拍照，进行风采展示，成为本期的“校园文明之星”。
３、班级推荐的本期“校园文明之星”，下期可以继续上报参加 月的评选（可多次重复上报参评）。
四、注意事项及所交材料
１、各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。
２、班主任要审核。
3、每次在规定时间内上交“校园文明、进步之星”名单，否则视为班级弃权。
五、校园文明之星的奖励办法
校园文明之星每月评选一次，由学校统一安排，有关事迹在学校宣传栏、广播站公布；该荣誉作为以后评选学区级、县级、市级三好学生、优秀干部以及入团等其他推优的参考条件。
政教处2015、9
第四篇：“校园之星”评选方案
“校园进取之星”实施方案
为在我校广大学生中广泛开展学习典型人物、先进事迹的教育活动，用社会主义核心价值体系教育引导全体学生，弘扬正气，激励先进，及时表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表，在我校学生中树立以服务、学习、技能、才艺为荣的思想，树立正确的荣辱观，激励广大学生勤奋学习、勤练技能、展示才艺，不断创新，健康成长成材，提高我校德育工作水平。经研究决定，在全校学生中开展“校园进取之星”评选活动，现将有关事项通知如下：
一、指导思想
根据《学生日常行为规范》相关规定，为了落实“一切为了每一位学生的发展”这一新课程的核心理念，让每个学生体会到成功的快乐，把学生个体差异作为一种资源来开发，促进学生个性的发展。
二、评选条件
基本条件：热爱学校，热爱集体，具有积极向上的精神风貌，健康活泼，富有青春朝气，在广大学生中德、智、体、美、劳等综合表现或某些方面具有一定的代表性和示范作用。
三、具体达到的要求：
（一）学习方面
（1）学习态度认真，有一定的学习方法，学习效果好，在平时测试或大型考试中成绩突出以及进步大的。
（2）课堂上学习热情高涨，主动思考问题，经常积极举手发言而且声音响亮，敢于大胆向老师提出问题。
（3）按时完成作业、作业正确率高，书写工整，按时完成。
（4）上课预备铃响后准时进教室，保持安静。
（5）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课。
（6）不在课上做打扰其它同学的事。
（二）纪律方面
1、模范遵守校纪校规，自觉遵守纪律，严格按照学校的规章制度去做，没有违纪违规现象，并能积极影响和带动周围同学遵纪守法。
2、严格遵守作息制度，不迟到、不早退、不无故旷课；上课注意听讲，不玩手机、不睡懒觉、不做与学习无关的事。
3、团结、关心、爱护同学，发现有违反校纪校规现象应及时报告班主任或值班老师，敢于揭露和制止违反校纪校规的行为。
4、能协助班主任和老师做好学生的日常管理工作。
5、不进营业性游戏厅、网吧、KTV、旱冰场等娱乐场所，不浏览不健康网站，不传播不良内容。
（三）文明礼仪方面
1、遵守学生礼仪规范，注重仪容仪表、行为规范的养成教育，具有良好的个人素养，无不良行为习惯和嗜好。
2、与人交往能使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等礼貌敬语。
3、尊敬师长，礼貌待人，不与人争吵、争执，为人谦和。
4、掌握在社交场合有关谈吐、举止、仪表等方面的礼节，敢于在社交场合表现自己，热情大方，文明礼貌，具有宽广的心胸、自信的品质。
第五篇：校园之星评选方案
前山小学“感动校园之星”评选方案
写在前面的话：“总有一种力量，在震撼着我们的心灵”，这份心灵的震撼应该就是感动吧！如今的人们都说：感动似乎离我们越来越遥远了，真是这样吗？ 伟大的雕塑家罗丹说：“这个世界不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”
是啊，当我们静下心来细细品味生活的时候，你会发现，发生在平凡人身上的“平凡中的感动”无处不在：无论寒风中还是骄阳下，执勤的红领巾们早来晚走、认真负责维护校园秩序的身影，怎不令人感动？遵守文明习惯，勤奋上进的小伙伴，多么让人感动！那些忙忙碌碌清洁着校园，给我们以干净、优美环境的老师和同学们，同样令人感动！在公交车上，你病恹恹时，有人为你让座，我想你一定是感动的；做一件事，你丧失信心无法支撑时，有人过来轻轻地对你说：“加油”，我想你定会信心倍增，以微笑来传递你心中的感动之情；在你需要帮助时，有人向你伸出援助之手，你又怎能不感动？……只要我们还未泯灭心中的纯净与良知，生活中人与人之间的相互期许、关怀、给予以及一个人的自信、执着、坚守都会成为我们感动的源泉。不要以为幸福与感动只属于轰轰烈烈，平凡中也会有幸福，也会有感动，感动就在平凡中，感动就在你我的周围。
一、指导思想
通过开展评选 “感动校园之星”活动，强化文明礼仪、行为规范。进一步深化社会主义荣辱观教育和感恩教育，弘扬中华民族的传统美德，引导师生发现美、赞扬美，用身边的榜样打动学生，培养学生良好的思想道德品质。通过发现感动、传递感动、共享感动来发挥榜样作用，凝聚学生力量，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、关爱校园、关爱他人，增强社会正义感和振兴民族的责任感。
二、参评对象
一至六年级学生。
三、推荐条件
在热爱祖国、文明礼仪（尊老爱幼）、助人为乐、诚实守信、见义勇为、拾金不昧、勤奋好学、自尊自强、勤劳朴实、社会服务、勇于创新等方面有突出表现和感人事迹的学生。
四、评选方式
1、每月一评，每月末由班主任组织民主评选与推荐出一名“感动校园之星”（可以就某一方面突出的进行推荐：如学习之星、进步之星、文明之星、孝敬之星等），并撰写一百字左右的推荐词，配上登记照片一张（5寸），电子稿交德育处。
2、德育处每月集中展示各班“感动校园之星”。
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