美的行为美的心灵--主题班队会

第一篇：美的行为美的心灵--主题班队会

《美的行为 美的心灵》主题中队会活动方案

长春市XX小学

XXX

一、活动目的：

对于品德教育应从小抓起。美的行为、美的心灵需要从各方面来培养，针对六年级学生，应有一个规范的行为，配合学校大队部的德育工作，培养良好的行为习惯、美好心灵的创造是起步工作的重点。为此，举行了本次中队会，旨在进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》。加强学生品德修养，使学生明确在校、在家都应该有美的行为和美的心灵。

二、活动准备：

多媒体 《咱们从小讲礼貌》磁带 包书皮的挂历纸 多媒体软件

录像资料

小品道具：扇子 水杯 拖鞋 苹果

小刀

三、活动地点：

多功能教室

四、活动程序：

（主持人甲、乙上）

甲：尊敬的来宾，老师，少先队员们，大家好！

乙：对你们的来临表示衷心的感谢和崇高的敬意!鼓掌

甲乙：南岭小学六年四班《美的行为，美的心灵》主题中队会现在开始。

甲：战国时期的思想家孟子说：“不以规矩，不成方圆”。大家都知道“规”和“矩”原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们行为上的准则和规范。

乙：那么，我们小学生行为的规范是什么？ 众：《小学生日常行为规范》。

甲：听，苏同学和他的伙伴们以快板的形式向大家宣传。

第一节目：快板《规矩》

乙：《规矩》向我们全面展示出当代小学生应如何塑造自己的形象，如何使自己尽快成熟起来。甲：那么，行为规范的主要内容是什么呢？（幻灯打出“在校做个好学生”）

乙：看，我们的宣传队来了。

第二节目：诗歌表演。

甲：《规范》向我们明确提出了努力的方向。

乙：每天早上七点四十分到傍晚三点三十分，同学们都在学校里度过。

甲：我们的老师辛勤操劳，用心血浇灌我们这些祖国的花朵。

乙：他们用不同的方法，教育着每一位同学，有的循循善诱，有的身体力行，有的以理服人。

甲：到底什么样的老师好呢？

甲乙：好！请看相声。

第三节目：相声表演《我的老师》。甲：不要吵，不要吵。

乙：你们的老师都好！

甲：老师是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。

乙：是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业向太阳。

甲乙：我们应该尊敬老师，尊重他们的劳动，以理想的成绩报答老师的辛勤劳动。请听配乐朗诵《别让老师悲伤》

第四节目：配乐朗诵《别让老师悲伤》

肖同学：主持人，现在让我为在座的老师、同学们表扬电子琴《》来表达我们中队的全体队员对老师的敬意吧！好！大家欢迎（掌声）

第五节目：电子琴《》

甲：通过学习《行为规范》，我们懂得了在学校应做一位好学生，那么在家应该„„（被主持人乙打断）。

乙：在家应做个好孩子，尊敬长辈，体贴父母，听从父母的教导。甲：请听演讲《生命之爱》

第六节目：演讲《生命之爱》 乙：《行为规范》竞猜开始。

甲：我们将采取问答、抢答、案例分析讨论的形式进行，表现优秀的同学，把成绩记入操行分中。

一、问答题：（背诵《规范》条款）

二、抢答题：（补充《规范》条款、判断事例违反或遵守了那些条款的内容。）

三、案例讨论：播放录像《课间十分钟》

（讨论分析人物做得好在哪里，错在哪里，我们要怎样做。）

《行为规范》竞赛

参赛者共六人，分为三组。主持人两个。

甲：下面介绍一下参赛选手：

乙：试题共分三部分，第一部分问答题，每组答题一道。第一组请听题：小学生日常行为规范共有几条？请背诵第一条的内容。

尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。甲：我说出《规范》中的一句，请接着背下来，并说出是第几条。“诚实守信，不说谎话，”

知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。乙：《规范》第12条中说，课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。请说出你的理解。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在读书和学习上是要靠勤奋和刻苦的。每天我们都要做到课前预习，使我们对要学习的知识在总体上有个印象；课后认真复习，使课上学的知识被消化理解；按时完成作业，锻炼我们对知识的运用能力；写字要工整、干净，要保持卷面的整洁干净，这有利于老师的批改和自己的阅读察看。这些是每个人都应该遵守的最有效的学习方法。

甲：下面我们来进行抢答题： 请接下去背诵出我所说的条款，“爱护公物”

不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交工。

乙：2 遵守交通法规„„ 过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

甲：听他说出这一条。我的感触很深，它就发生在我们身边，请看相声《你会走路吗》

甲：看到他们意识到自己的错误可真好，愿所有的同学们平平安安。

乙：让我们继续进行我们的竞赛吧：下面进行案例讨论题。请看《课间十分钟》

教室一角：铃„„下课铃响，小明没出教室，还在继续写着练习，没有橡皮了，随手翻开旁边同桌的文具盒，拿起橡皮就用。

小刚看见了，马上跑回来，指责小明。“谁让你拿我的橡皮用的，你最烦人了，还给我，不借你！”

小明随手将橡皮扔给小刚，“还你，破橡皮，谁稀罕。”橡皮跳到了地上。

小刚生气了，伸手推小明“你给我捡起来。”两人打在一处。

老师：走进教室，“小刚、小明别打了，到我办公室来一下。”说完转身出门。

两人低头走向办公室，有礼貌的敲了敲门，走向老师。

„„

老师送他们出来，“知错就改才是好孩子，老师相信你们会成为最好的朋友。”

两人露着笑容回到教室，上课铃响了，小刚“下节什么课？”“美术！快去拿画笔，都来不及了。”“快点，老师都进来了！”„„

小品完

甲：录像看完了，请你们结合《规范》的条款评价他们的表现。小明违反了《规范》第五条河第六条中，不随意翻动别人的物品，不随意拿别人的东西。是他不对。小刚和小明都违反了，《规范》中，“待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语。不骂人，不打架。”这一条。他们还有一点做得很好，做到了：到他人房间先敲门，经允许在进入。而且他们知错就改，这点也很好。最后他们还有一点错误。《规范》第十一条规定，课前准备好学习用品，他们没做到。

乙：每一个参赛选手表现得都很出色，看来大家真的已经把《规范》的各项条款牢牢记在心中。

甲：我们不光要记牢，跟重要的是要按照条款的内容去做。动脑又动手，锻炼身体健。

乙：让我们来进行最后一项比赛，广播操。

甲：《行为规范》第十三条说道：坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。那就让我们展示一下吧。

第二部分 在家做个好孩子

（屏幕打出“在家做个好孩子”）

（第二幕）

（小刚来到了学校）

小刚：来，同学们听听，我新买的磁带，可好听了。

小明：谁稀罕，谁想听。（录音机了传出小刚的话。）

甲：嘿，这是哪个小皇帝在指使大臣！

乙：你说会是谁？

甲、乙：噢！（指着小刚）

甲：你怎么能这样对待你父母？

乙：这样是不对的。

小刚：同学们，请原谅我，我一定改。

全场合：从此以后，小刚成了一个好孩子、好学生。

甲：爸爸、妈妈作为我们的一家之长，从遭到万忙忙碌碌，辛勤工作。

乙：他们为我们的小家，更为了祖国的大家，洒汗水，填白发。

甲：我们为什么不学会一些力所能及的事情能帮帮他们呢？

乙：下面，我们来检验一下大家在家里的劳动表现吧。请每个小队选出一名队员，参加包书皮与削苹果皮比赛，看那个队员做的又快又好。

甲：我来说一下比赛规则

乙：我们将从书皮的平整程度，速度快慢两方面综合考虑。选出一名优胜者。苹果皮削得快，而且薄的同学获胜。

下面进行包书皮、削苹果皮比赛

第三部分 在社会做个好公民

（幻灯打出“在社会做个好公民”）

甲：在校做个好学生，在家做个好孩子，同样，也要努力做一位社会的好公民。

乙：所以我们不仅要遵守学校的行为规范，还要遵守社会公德。

小品剧《墙壁的呻吟》

画外音：墙壁站在路旁看着人来人往的大街，它昨天才被新粉刷的，雪白雪白。

A一个高个的男孩子走来，“这多像一张白纸，等待着我去作画。”拿出画笔，边画边说“画人难画手，画物难画狗，我要多练练。”„„“画得还不错。找他们来看看。”

墙壁：（无奈）但愿我能培养出一个画家。

B背着书包，边走边踢着足球。球滚到了水坑里，它抱起球左右看看，向白墙上蹭了几下。

墙壁：（哭丧着脸）我的新衣裳毁了。

C男孩子带着他的同学回来了，另一个男孩说，你画得太好了，我来题字——说完就写。

墙壁：救命呀！

D一个女孩子跑上来，你们太过分了，不该往白墙上乱涂乱画，这是损害公物。违反了小学生日常新为规范，我们刚学完忘记了？

AC不好意思的挠挠头，那怎么办？

墙壁：这个小姑娘课真好，她一定会帮我的。

D墙已经脏了，要防止别人再乱画。看我的，拿笔就写“请不要乱涂乱画。”走吧„„ACD退场。

墙壁：我的天哪！这哪是帮我呀？

E一直没说话的他站在那里看了看，跑回去拿来一桶涂料，将墙壁粉刷一新。

墙壁：谢谢你小同学，你才真正理解了《小学生日常新为规范》的含义。《图书馆一角》

镜头：书架——阅读桌旁边坐着六个学生。

《安徒生童话》《教科书》《学生必背古诗》《小学生日常行为规范》

A哎„„

B嘘„„小点声。两人低声讨论习题，没有惊扰它人。

C帮助旁边的同学捡起掉在地上的铅笔。

D谢谢你。

C摇摇头笑笑，又摆摆手表示不用写，又低头继续看书。

甲：走进画面。待人有礼貌，说话文明，会使用礼貌用语。

乙：阅读、观看健康有益的图书、报刊。

甲：遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。

阅读的同学都站起来，走到主持人身旁。

A《小学生日常新为规范》指导我们的言行。

B他是我们懂得了作为一名小学生应该承担的责任以及必须履行的义务。

C同学们，让我们牢记《行为规范》的每一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。

甲：来同学们，让我们共同在这块板上签上我们的名字，让他能带动全校的同学们共同学习和遵守《小学生日常行为规范》各个成为一名优秀的少先队员。

乙：队歌起，同学们，祝你们早日成为一名光荣的少先队员。

甲：《小学生行为规范》指导我们的言行，使我们懂得了作为一名小学生应该承担的责任以及必须履行的义务，同学们，让我们牢记《行为规范》的每一条内容，共同拥有美的行为，美的心灵。

甲乙：让我们在欢乐的歌声中勇往直前，迎接美好的明天！四年二班主题班会到此结束。

第二篇：十月份主题班队会 我爱祖国山河美

我爱祖国山河美

——四（2）中队十月份主题队会

活动目的：

通过本次活动，让学生领略到祖国山河的壮美，激发学生热爱祖国的大好山河，让学生懂得爱国要落实到行动上，要从我做起，要从现在做起，树立理想，努力学习，全面发展，立志成才，才能把祖国建设得更加富强，更加瑰丽。

活动准备： 多媒体课件。活动过程：

一、出旗仪式。

主持人甲：全体起立，出旗敬礼!(出旗，放出旗曲)主持人乙：齐唱队歌。(放伴奏音乐)甲：请坐下。

二、宣布主题活动开始。

合：四（2）中队主题队会“我爱祖国山河美”现在开始。

三、开始活动。

甲：我们伟大的祖国，位于欧亚大陆东部，太平洋东部，是一个富饶辽阔、山河壮丽、土地肥沃、物产丰富的国家。

乙：她像一个巨人，屹立在世界的东方，从风光旖旎的江南水乡，到雄阔壮美的西北边疆。

甲：从“天苍苍，野茫茫，风吹草地现牛羊”的内蒙古草原，到甲天下的桂林山水。

乙：从“黄云万里动风色，白波九道流雪山”的万里长江，到世界第一高峰珠穆朗玛峰„„

合：这一处处，一幅幅，真是绚丽多彩，美不胜收。

乙：能够到祖国的各地去旅游，早已是我们热切的愿望。今天，就让我们一同去旅游一番，领略一下多娇壮丽的山河吧。

甲：这次旅游，我们以首都北京为第一站。北京，我国的古都之一，她不仅是政治文化中心，而且有许多名胜古迹，珍贵的历史文物。

乙：她是我们伟大祖**亲的心脏。鲜艳的五星红旗，从这里冉冉升起。

甲：庄严的乐曲正从这里奏响。请听诗朗诵《北京颂歌》。（陈米缇、蔡诗琼、胡梦婷、吴玟君）

乙：北京是多么令人向往，而天安门又是北京最值得骄傲的地方。

甲：不仅祖国人民向往她，许多国际友人也感慨地说，如果不曾在天安门广场散步，乃是终身遗憾。

乙：我们这些少年儿童又怎能不为她大声讴歌呢？我们今天为她高唱——

合：我爱北京天安门（歌曲《我爱北京天安门》）。（邱小杰、彭鑫钰）乙：大家知道北京除了天安门值得向往，还有什么地方也是令许多人神往的呢？（长城）

甲：万里长城是古代中国人民为抵御外族侵略而筑起的坚固屏障（并出示彩图），今天，中国人民解放军为保卫祖国、维护和平、服务人民也筑起了一道钢铁长城。

乙：请听诗朗诵《钢铁长城》。（吴申海、房欧、高邵龙、周沈宇）甲：在离开北京之前，让我们了解几个“北京之最”吧！下面进行抢答题。乙：请听题：

1、世界上最大的广场是——北京天安门广场

2、世界上最大的城墙是——万里长城

3、世界上最大的宫殿是——故宫

4、世界上最大的运河是——京杭大运河

5、世界上最大的候车室是——北京火车站的候车室

甲：大家在北京逗留时间内收获不小吧，现在我们登上了京沪线列车，向第二个旅游点，我们的家乡——苏州进发吧！

乙：（指着交通地图）在途中，我们经过沿海名城——天津；素有“泉城”之称的山东首府——济南；南方著名的油田——徐州；“虎踞龙盘”的石头城——南京；太湖名城——无锡，最后到达了苏州。说到苏州，它是我国著名的风景城市，以拥有众多园林而闻名天下。俗话说：“上有天堂，下有苏杭”，那么你对苏州了解多少呢？ 谁知道苏州有哪些风景名胜、知名特产？请举手。

甲：苏州的景美，人美，歌更美，为了丰富我们的旅游生活，让我们来听一曲《茉莉花》（歌曲《茉莉花》）。

乙：离开苏州，再从原路返回南京，便可登上江轮，逆流而上，领略一下长江风光了。

甲：长江、黄河都是我国古代文明的发源地，它用那滚滚不息的长江水，浇灌了千里良田，哺育了亿万中华子孙。长江啊长江，我们要把你赞美，要为你歌唱。

乙：请听诗朗诵《长江之歌》。（周琳康、王子明、郁逸涛、庞莹莹、庄晓雯、耿旭凤）

甲：告别了长江，我们就要向第四个旅游点——“桂林”前进了。“桂林山水甲天下”，望不尽——

乙：那神姿仙态桂林的山

甲：看不完——

乙：那春水浓浓漓江的水

甲：让我们来领略一番吧！（出示幻灯，简介桂林山水）

乙：桂林山水如此美不胜收，这美，无法用语言表达；这美，望不尽看不完。

甲：我们的祖国如此美丽可爱，在这片热土上，香港，这颗闪光的东方之珠又给祖**亲增添了许多的光彩。

乙：我们为之而自豪

甲：为之而骄傲

合：因为我们都是龙的传人。

甲：请听歌曲《龙的传人》。（周沈宇、蔡诗琼、庞莹莹、汤雯静）乙：我们都是中华民族的后代，肩负着继往开来的重任。

甲：我们是龙的传人，应该为巨龙的腾飞作出贡献。

乙：请听诗朗诵《当祖国需要我们时》。（周家伟、石超、刘静静、沈子昕）

甲：你听，列车已经到站，这次旅游，我们看到了祖国不少的名山大川，名胜古迹，让我们热爱如此多娇的江山吧！

乙：为了祖国的繁荣富强，多少儿女前仆后继，有多少勤劳的人民，勇敢的战士，用双手，用热血，捍卫着祖国的尊严，建设着神州大地。

甲：尽管我们的国家还比较落后，人民的生活还不够富裕，但这些都动摇不了我们对祖国的爱。乙：因为是她用乳汁把我们养育，我们要用肺腑之声高唱一曲祖国赞歌！

合：全体起立，齐唱《歌唱祖国》。

四、辅导员讲话

甲：下面请中队辅导员老师讲话。

五、呼号

乙：下面请辅导员老师带领大家呼号。

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！学生答：时刻准备着！

六、退旗

合：四（2）中队主题队会“我爱祖国山河美”到此结束。退旗。(放退旗曲)

第三篇：《美的心灵 美的行为》主题中队会完整稿

《美的心灵 美的行为》主题中队会活动详案

一、整理队伍，报告人数。

中队长：“报告辅导员，本班应到63人，实到63人。‘美的心灵，美的行为’主题中队会一切准备就绪，请您批准并参加我们的活动。”

辅导员：“接受你的报告，并预祝活动成功。”

二、全体立正。

三、出旗，敬礼。

四、唱队歌。

五、中队长讲话。

同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一个公民都要遵守最基本的社会公德。作为我们新时代的少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，积极遵守《小学生日常行为规范》。而要做到遵守这些规范首先就要有一颗美的心灵，只有拥有了美的心灵才会有美的行为,同样有美的行为的人就一定拥有美的心灵。

我宣布：“美的心灵，美的行为”主题中队会现在开始。

六、活动过程：

（一）猜礼仪用语

主持人：世界上有些字万分神奇，只要你和他们交上了朋友，你的生活就会变得更加美好，下面请四名同学带我们猜一些礼仪用语。生1：假如你到街上碰摔了一个小姑娘，她也许会马上大声哭泣。但只要你在她的耳边说出那些神奇的字，小姑娘就会微笑着从地上爬起来。你说了什么？

生2：假如你在公共场合挤撞了人，你试试把那些神奇的字说出来，叔叔们会立即回答：哦，不要紧，不要紧！你说了什么？

生3：假如你在家里送走客人，你把那些神奇的字说出来，客人会微笑着向你说再见。你说了什么？

生4：假如遇到麻烦，同学帮助了你，你说出那些神奇的字，他一定拍拍胸脯说：“下次有麻烦，尽管来找我！”你说了什么？

（二）展示同学摄影的图片，并讨论

主持人：是呀，对不起、谢谢、再见，这些礼貌用语在我们的生活中起着多么神奇的作用呀。

下边我们做个游戏，名字叫做“黄金眼“。游戏是这样的：我们先播放同学们在校园内拍摄的一些照片，大家看看这些照片记录了什么行为，谈谈你对这一行为的看法。

第一张：校内的花坛。（有许多黑黑的脚印）

第二张：教学楼一角的垃圾箱。（垃圾箱附近堆放有许多垃圾）

第三张：楼道内学生喧闹的场面

第四张：值日时学生手持扫帚打闹的场面

第五张：教学楼内的一条文明标语（缺少一些笔画）第六张：一位同学采摘花坛里正在开放的鲜花 第七张：一张学生的脏兮兮的课桌

（三）配乐诗朗诵

主持人：文明礼仪伴着四季的脚步，悄悄地，悄悄地向我们走来了，它象春风、向夏雨、向秋歌、向冬雪，滋润着我们的心田。请听配乐诗朗诵《四季的脚步》。

（合）春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来—— 溪水唱起了歌儿

（女）—— 丁冬，丁冬，（合）绿草和鲜花赶来报到。（独）春天，太阳揭开了被子

大地妈妈醒了 小草小花们站起来 那是大地妈妈 梦里的种子发芽了

（女）夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——（男）金蝉唱起了歌儿

——知了，知了，给世界带来欢笑。（独）荷花尖尖，向着蓝天。小小蜻蜓，停在上面。

竖起尾巴，倒立表演。小河见了，忙拍照片。（男）秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来（女）落叶唱起了歌儿（男）——刷刷，刷刷，（女）铺成一条条金色的小道。（独）红叶、黄叶，深深浅浅，一片一片，铺在地面，就像一幅拼贴画，这就是美丽的秋天。

（合）冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——

北风唱起了歌儿（女）——呼呼，呼呼，（合）雪花在欢快地舞蹈。（独）冬天到来

大地妈妈 盖上洁白的被子 拥有一个长长香香的梦（合）四季的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——（男）瞧，她又在向我们挥手

（五）小品

主持人：习惯的养成不是一朝一夕能完成的事，这就要求我们每个人严格约束自身言行，作到天天遵守、时时克制，直到想丢也丢不掉，便成了好习惯。对于一个集体，只有多数人养成了好习惯，才能形成好风气；只有形成了好风气，才能促使其他人更加进步，才能使我们的校园更加美好。下边由同学们表演自编的小品节目《文明，我的另一张名片》 第一个小品

旁白：为了保护同学们的视力，每周我们都要调换座位。今天又到了星期五放学，小智来到座位上。

小智：先要把位兜里的东西整理好，又用抹布把以前用的桌子里外擦干净。

旁白：小惠也在整理桌子。

小惠：也像小智一样先把原来的位子整理好，然后再坐到自己的新位子上。

旁白： 干净整洁的环境要靠大家互相帮助才能保持好。第二个小品

旁白：校园里有许多健身器材，每天都有很多人在这里健身。同学甲：踢毽子 同学乙：跳绳

甲的毽子落到乙的脚下，乙马上停下来递给甲。

旁白：同学之间应该团结友爱，举手之劳传递着友情。第三个小品 旁白：某企业招聘人才，这天来了两位应聘者，他们条件相当。人事经理：你应该在十点钟来应聘，为什么迟到了？ 应聘者甲：我起晚了。

人事经理：你为什么要来我公司应聘？ 应聘者甲：我要月薪丰厚，我要福利劳保，我要房子车子，我要„„（得意洋洋）

人事经理：对不起我们公司不用你这种不守时，没有任何贡献就提条件的人。

应聘者甲：低头退场。

旁白：紧接着人事经理叫进第二个应聘者。

应聘者乙：（进门前蹭掉鞋上的土，敲门后，得到允许后进入）您好，我是来应聘的。人事经理：请坐！

应聘者乙：谢谢！（落座）

旁白：正在这时，进来一位长者。应聘者乙：迅速起立，为长者让座。

旁白：很快面试结束，应聘者乙有礼貌地和经理告别，走到了门口，发现在过道的地上有一个烟头。

应聘者乙：弯下腰捡了起来，扔到垃圾桶里。

人事经理：请你下个星期上班，先试用三个月。不过，我想你这个素质高的人会通过试用期的。

（六）讨论

主持人：我们看了这么多、听了这么多有关文明这个话题的东西。现在，同学们结合自身以前的行为说说哪些是不美的，有哪些行为是美的，以后你会怎么做呢？

（七）音乐剧

主持人：同学们，如果我们都能改掉自己身上不美的行为，坚持自己美的行为，那么我们的世界将充满爱。请欣赏音乐剧《让世界充满爱》

（由十六个小片段组成，选取生活中一些随处可做到的良好行为，在歌曲《让世界充满爱》的伴奏下，学生用表演的形式表现出来：随手捡纸；公共汽车上主动给老人让座；不闯红灯；擦除小广告；扶起跌到的同学；送迷路的小朋友回家；扶起倒地的自行车；不随地吐痰；帮助吃力的叔叔推车；帮助盲人过马路；不践踏草坪；不在旅游圣地乱写乱画；帮助父母做力所能及的家务；见到师长主动问好；在家里不霸占电视；文明上网。）

（八）电子琴独奏

主持人：美的心灵，美的行为都是要从我们身边的每一件小事起，只要我们做好每一件小事那么我们就会拥有了美的心灵和美的行为，那样我们才是合格的社会主义接班人。请欣赏电子琴独奏《少年先锋队队歌》表演者：单小昆

（九）系红领巾比赛

主持人：谢谢单小昆同学的精彩表演。红领巾是少先队员的标志，系红领巾是我们每天都要做的事，接下来就让我们比比系红领巾的本领。

主持人：文明之花处处开，礼仪之歌处处飞，为了祖国的明天就让我们拥有美的心灵，美的行为吧。我们的中队会告一段落，下面请辅导员讲话：

七、辅导员讲话

辅导员：在这次队会准备和召开的过程中，我高兴地看到每一个同学都积极主动、认真地参与到整个活动中来，表现出了极高的主人翁的精神和热情，希望大家将这种积极进取的精神发扬下去。这次队会非常成功，大家通过从身边收集到的很多不同方面的小事，认识到习惯虽小，影响却很大。因此，我们要按《小学生日常行为规范》中的要求规范自己的言行，从我做起，从小事做起，从现在做起，争做拥有美的心灵，美的行为的人。最后我送大家一首文明礼貌歌：

讲文明，懂礼貌，从我作起最重要；

尊老师，敬家长，同学之间要友好；

不打架，不骂人，有了争执不要吵；

遵纪律，守秩序，各项守则要记牢；

爱树木，护花草，时时刻刻重环保；

要爱幼，要尊老，残弱病孕要帮忙；

有外宾，有客人，见到客人要问好

要出行，成公交，礼貌让座要做到；

好传统，要继承，常学常做人称妙。

八、呼号。辅导员：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体队员：“时刻准备着！”

九、退旗，敬礼。

十、结束队会。

中队长宣布：“美的心灵，美的行为”主题中队会到此结束。

第四篇：扣动心灵的美

扣动心灵的美——音乐与建筑

摘要：巴洛克（baroque）一词的起源，公认的看法是源出葡萄牙语barroco(西班牙语barrueco)一词，意为“不合常规”，特指各种外形有瑕疵的珍珠。法语形容词baroque由伊比利亚语派生而成，后从法语原封不动地移入英语。17世纪末叶以前最初用于艺术批评，泛指各种不合常规的，稀奇古怪的，因而也是离经叛道的事物。到18世纪用作贬义，一般是指违反自然规律和古典艺术标准的做法。

关键词：巴洛克 音乐 建筑 17世纪 洛可可

引言：有人曾说：“建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑。”建筑与音乐作为两种截然不同的艺术形式却也有着很多相通的地方。建筑在视觉上的高低起伏、虚实相生产生的韵律感与音乐变化的旋律又是那么相似。建筑与音乐分别从视觉和听觉上带给人美的享受。它们将同一种风格以不同的方式表达出来，让同一种美丽在不同的领域绽放不一样的精彩。巴洛克风格

1.1 巴洛克简介

巴洛克（baroque）一词的起源，公认的看法是源出葡萄牙语barroco(西班牙语barrueco)一词，意为“不合常规”，特指各种外形有瑕疵的珍珠。法语形容词baroque由伊比利亚语派生而成，后从法语原封不动地移入英语。17世纪末叶以前最初用于艺术批评，泛指各种不合常规的，稀奇古怪的，因而也是离经叛道的事物。到18世纪用作贬义，一般是指违反自然规律和古典艺术标准的做法。在19世纪中叶之前，依然用作贬义而非艺术风格名称，直到沃尔夫林(Heinrich Wolfflin)发表《文艺复兴与巴洛克》(Renaissance und Barock, 1888)一书，对巴洛克风格这个问题才作了系统的表述。

1.2 巴洛克时期的建筑

意大利文艺复兴晚期著名建筑师和建筑理论家维尼奥拉设计的罗马耶稣会教堂是由手法主义向巴洛克风格过渡的代表作，也有人称之为第一座巴洛克建筑。罗马耶稣会教堂平面为长方形，端部突出一个圣龛，由哥特式教堂惯用的拉丁十字形演变而来，中厅宽阔，拱顶满布雕像和装饰。两侧用两排小祈祷室代替原来的侧廊。十字正中升起一座穹窿顶。教堂的圣坛装饰富丽而自由，上面的山花突破了古典法式，作圣像和装饰光芒。教堂立面借鉴早期文艺复兴建筑大师阿尔伯蒂设计的佛罗伦萨圣玛丽亚小教堂的处理手法。正门上面分层檐部和山花做成重叠的弧形和三角形，大门两侧采用了倚柱和扁壁柱。立面上部两侧作了两对大涡卷。这些处理手法别开生面，后来被广泛仿效。

这一时期的巴洛克建筑诞生于哥特式建筑、古典主义建筑，但又有别于这些。巴洛克建筑继承了古典主义宗教建筑的神秘又打破了绝对对称的要求。结构更为灵活多变，繁复而华丽，这正体现了要求人的思想解放人的个性解放的文艺复兴的时代特点。

1.3 巴洛克时期的音乐

同建筑一样，这一时期的音乐也发生了很大变化。与早期文艺复兴时期的宗教音乐相比，乐句长度不一，气息较长，无论是声乐还是器乐，旋律都空前地华丽复杂，有相当多的装饰音和模进音型。同时也具有文艺复兴时期的旋律特点，曲调的进行常常带有形象化、象征性特征。引人注目的是旋律中有明确的和声属性。

这一时期的代表音乐家有亨德尔、蒙特威尔蒂、巴赫等。以巴赫的小步舞曲为例，曲调依然沿用前一时期的反复的风格，将同一主旋律反复演奏，但辅以强弱、节奏快慢以及不同乐器的音色变化来强调主旋律。不同于一般宗教音乐的神圣悠扬，有着灵巧的气息同时显得华丽绚烂。2 洛可可

2.1 洛可可简介

从词源来看，rococo 一词与法语rocaille（岩状饰物）相关。早在17世纪，法语rocaille 一词常用以称谓岩洞，（也有一说即文艺复兴时代传到意大利的中国假山设计），和庭园中的贝壳细工，travail de rocaille(岩状工艺）为 travail 的同意语。洛可可即由「岩状工艺」和「贝壳工艺」引伸而来，指室内装饰、建筑到绘画、雕刻以至家具、陶瓷、染织、服装等各方面的一种流行艺术风格。洛可可的另一种解释初见于《法兰西大学院词典》，指为「路易十四至路易十五早期奇异的装饰﹑风格和设计」。有人将「洛可可」与意大利「巴洛克」相关连，把这种「奇异的」洛可可风格看作是巴洛克风格的晚期，即巴洛克的瓦解和颓废阶段。

2.2洛可可建筑风格的特点

室内应用明快的色彩和纤巧的装饰，家具也非常精致而偏于繁琐，不像巴洛克风格那样色彩强烈，装饰浓艳。

比起华丽的巴洛克，作为后期的洛可可保留了巴洛克的精致细腻的风格，抛弃了其喧嚣，纤弱娇媚、华丽精巧、甜腻温柔、纷繁琐细，追求舒适生活的特点。

2.3洛可可音乐

洛可可音乐在这一时期没有太严格的界定。就以略后期一点的莫扎特的小步舞曲为例。不同于巴赫的小步舞曲，莫扎特的音乐更具有浪漫主义色彩。旋律更为灵活。利用提琴的华丽音色为主旋律，更为自由流畅，颇具早期浪漫主义的风范，有着洛可可建筑一样的精巧细致，欢快和谐，甜腻流畅的特点。乐曲中乐段之间的旋律跌宕如同洛可可建筑的高低起伏，极具韵律美感，段落间相互呼应，组成一个完美和谐的音乐花园。

音乐与建筑都是人内心美感的外显，是将内心最让人感动的部分通过视觉听觉表达出来，以感染更多的人，与创作者达成共鸣。这种共鸣可以超越种族、语言和国界。因为美是人类共同的语言。

参考文献：

《音乐由来事典》陈建华主编，北京:人民音乐出版社，2001.7

第五篇：涤荡心灵的美

涤荡心灵的美

——学习《最美乡村教师》心得体会

美，是什么？聪明的你，能给美下个定义吗？无论是主观的，客观的，绝对的，相对的，科学的，哲学的，精神学，社会学，宗教的，各种定义„„然而有一种美，却可以涤荡人们的心灵！

中国有悠久的尊师重道的传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。教师，是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

“最美乡村教师”的义举是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释。朴实乡村教师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教育工作者树立了可亲可敬的榜样。我们应该学习“最美乡村教师”那无私奉献、甘为人梯的精神品格。

教师的职业特点，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地，学校的教育方式与手段对学生的影响极大。教师对学生进行思想品德教育是每一位教师的责任，教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。通过这次学习，让我们看到了中国乡村教师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚守阐释了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到极致就是伟大”，从一件件看似平凡的小事里，我们看到了“最美乡村教师”的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。在中国大地上其实有千千万万个乡村教师像他们一样在为祖国的未来、孩子的明天，在平凡的岗位上默默坚守无私奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。因为心中有信念、有理想，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。正是有许许多多这些默默无闻耕耘在中国乡村教育事业中的教师，大山深处那些渴望知识的孩子才有了飞向未来理想的翅膀。

一切美丽均源于心灵的感动，原来美就在我们心中！美能感动我们的灵魂，震撼我们的心灵。美都代表和谐，美都传递着爱。这美，给人们的心灵以洗礼！