十屋镇中心学校 四师一满意宣传形式记载材料

第一篇：十屋镇中心学校 四师一满意宣传形式记载材料

四师一满意校宣传形式记载材料

十屋镇中心学

1标语：立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师

2板报记载：

五月

第一版：四师一满意

四师一满意内容：立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师 立师德，做厚德修身的传道者； 铸师魂，做坚守高尚的奉献者； 强师能，做教学有道的授业者； 正师风，做廉洁自律的力行者。第二版：做人民满意教师

加强教师队伍建设，既是教育永恒的主题，更是富具内涵发展、推动教育转型的现实的任务。《教育大计，教师为本；有好的教师，才有好的教育。因此，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，成为当下及今后相当长一个时期内，教育发展的根本任务。六月份： 第一版：“万师进万家，真情帮万生”

学校领导和老师们带着诚心、爱心和真心，分成８个小分队，共７０余人，悄无声息地走进了千家万户。一个个不眠的家访之夜，一句句温馨的亲切话语，一条条漫长的家访之路，见证了九中人的勤劳肯干，也真真切切地体现了“拼搏进取，不甘落后，团结奉献，宽容大气，追求卓越”的十屋精神！第二版：开启学生心扉的钥匙

家访是一把开启学生心扉的钥匙，通过这种有别于日常教育的“近距离接触”，学生们渐渐敞开心扉。学生吴丹说：“老师能来我家，我感到很自豪！” 学生真正感受到老师对自己的尊重，有了进步的动力。对学校和老师的关爱有了更深的体会，懂得了要勇敢地面对生活与学习中的挫折与挑战，要始终怀揣一颗感恩的心回馈身边关爱自己的人。第三版：“我工作，我快乐；我生活，我阳光

“我工作，我快乐；我生活，我阳光。”这是我校老师说得最多的一句话。“万师进万家，真情帮万生”活动拉近了学校和家庭之间熟悉的距离，架起了学校和家庭之间沟通的桥梁，保证了学生能够在和煦温暖的环境下健康茁壮成长。八月份板报：

第一版：像、准、实、高

查摆剖析要求是四个字，即“像、准、实、高”。

像，就是教师撰写的剖析材料一定要像本人，让人一看就知道是在写自己； 准，就是查摆问题要准，剖析问题产生的原因要切中要害； 实，就是材料内容要具体翔实，不讲空话、假话、套话、废话；

高，就是起点要高，不能就事论事，要认识问题的影响危害，查找产生的思想根源，提出解

决问题的有效方法。

第二版：务求实效

广泛征求意见

要做到“诚”、“广”、“深”。诚，就是要抱着对自己负责、对学校负责、“师德师风建设年”活动负责的态度，真诚地听取各方面的意见；

广，就是要求广大教师既要听取主管领导和同事的意见，又要听取学生、家长和社会的意见；

深，就是要引导广大教师注意征求意见的方式和方法，避免征求的意见过于空泛，力求具体、客观。九月份：

第一版：讲真话、实话、心里话

开展批评与自我批评，要坚持原则，讲究方式方法，不回避矛盾，不纠缠细枝末节，不搞无原则纠纷，做到“四讲四不讲”，即讲觉悟不讲面子，讲法纪不讲私情，讲原则不讲关系，讲实话不讲虚话。干部和教师开展的批评，要坚持实事求是的原则，从团结的愿望出发，本着对同志、对事业高度负责的态度，敞开思想，畅所欲言，触及问题，分析原因，明确方向，做到不抓辫子、不扣帽子、不打棍子。干部和教师开展的自我批评，要能够认真查摆自己在“有激情”、“守规矩”和“强师能”等方面存在的突出问题；对组织指出的问题和同事提出的意见有正确的态度，做出客观实际的回答，做到讲真话、实话、心里话；对存在问题的原因剖析深刻、透彻，并提出具体的整改措施。第二版：新变化

新面貌。

发现问题、解决问题是师德师风建设年活动的最终目的。要达到预期目的，就必须把边查边改、立说立行贯穿活动的始终。在查摆剖析阶段，干部和教师在“有激情”、“守规矩”、“强师能等”方面存在的问题已经查摆出来，为搞好整改提高创造条件。但对于这些问题，不要等下一阶段才集中整改，能够改正的要立即改正，要查摆一件，整改一件，真正做到边查边改，立说立行。同时，要从社会最关心、最不满意的方面做起，以边查边改的成效推动师德师风建设年活动的顺利进行。对社会的意见和建议，每位干部和教师都要正确对待，好的方面要继续保持和发扬，不足的方面要深刻反思，总结教训，认真整改。让社会看到，全县教师队伍通过“师德师风建设年”活动，出现的新变化，展现的新面貌。十月

第一版：深入动员，周密部署

一要认真清理突出问题，切实制定好整改措施，不作表面文章。二要建立健全工作制度，集中精力进行整改。

三要公开整改情况，接受群众检验，开展群众满意度测评。第二版：讲究方法，注重效果

在工作中要讲究方法，注重效果，注意把握好五个问题，一要注重发挥领导干部的带头作用，推动整改提高阶段工作扎实开展。二要引导广大党员干部以争先创优、求真务实的精神状态抓好整改工作。

三要建立保持党员先进性的长效机制，从制度和机制上巩固先进性教育活动成果。四要正确掌握有关政策，坚持正面教育、自我教育为主，有针对性地做好工作。五要强化领导和督导职责，确保工作实效。

第二篇：十屋镇中心学校开展“四师一满意”主题教育专题讨论。（写写帮整理）

讨论：开展“四师一满意”主题教育专题讨论。

十屋镇中心学校

一是结合实际谈如何“立师德、铸师魂、强师能、正师风”； 二是师德与师能之间有何关系，怎样才能把立师德与强师能紧密结合起来，做到“以德立教，德识相长”；

三是如何做一名人民满意的教师。

专题一：一是结合实际谈如何“立师德、铸师魂、强师能、正师风”；

讨论记录

主持人：蔡玉钧 记录人：孙凤艳

讨论题目：结合实际谈如何“立师德、铸师魂、强师能、正师风”； 讨论目的:

统一思想，提高认识，明确任务，扎实推进“四师一满意”主题教育的有效开展，切实提高广大教师的综合素质，进一步转变教育行业的不良风气，树立我市教师队伍的良好社会形象，提高人民群众对教育的满意度，努力开创我校教育事业科学发展的新局面。讨论过程：

孙凤艳：一名年轻教师,对于立师德,铸师魂,强师能,正师风.做一名人民满意教师有一些浅显的心得: 常言说，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范..要想做一名人民满意的教师.须具备以下几点;

闫立金：心系学生,加强师德修养.师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、道德准则、道德行为的综合体.因此加强师德修养极其重要.做教师很辛苦，但也很幸福，因为教师是在为祖国、为党的事业培养接班人，教师将从学生的成长中得到收获。作为一名教师，牢固树立“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”教育理念，把一颗忠心献给学校，一颗爱心献给学生，一颗痴心献给教育，一颗信心留给自己。在任何时候、任何情况下，都将牢记全心全意为人民服务的宗旨，为学校、学生服务的积极态度，始终把党的教育事业、学生的未来发展放在首位.孙月静； 坚定信念，提高政治素质。理想和信念是一个人思想和行动的方向、前进的动力。今天的教育，是为了培养未来社会的人才，因此，教育必须超越时代的发展，具有前瞻性。教师的信念，教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。因而要坚定共产主义理想信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，做“三个代表”的学习者、宣传者、实践者，做一个坚定、清醒、有作为的人民教师。

金银辉：

“学而不厌，诲人不倦”是教师道德中最重要，最基本的品质之一。它是

教师职业品质之区别于其它职业的又一个显著特征。教育培养人的工作具有它的特殊规律，“学而不厌，诲人不倦”是育人的规律，对教师工作提出的必然要求。它不仅是教师必备的宝贵品质，而且是教师的神圣职责和义务。作为一名初中教师，所面对的教育对象是不断更换，要不断面临新对象，为了适应新的对象，需要我们不断作调查了解，区别对待。再者，时代的知识是不断更新的，学生的求知欲也在不断发展。特别是在世界新技术革命蓬勃发展时期，出现了所谓的“知识激增”的现象，为了适应新形势的需要，赶上时代前进的步伐，为了满足学生不断发展的求知渴求，我们必须不断学习，吸取新知识的营养。在教育工作中，要求不满足于现状，始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，做到要给学生一杯水，自己必须要有常流水，这样才能不愧为老师。

罗丙琴：

以身作则，为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我国唐代的韩愈明确提出“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存。”就是说，教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品行作榜样，来教育和影响学生，即“以身立教，为人师表。”

杨绍忱：我国儿童教育家孙敬修说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机 ’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来，然后指导他们的行动。”所以，老师一定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来影响教育孩子。其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即“诚实”，“正直。”也就是孔子所说“言必行，行必果。”只有这样的教师才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。以身作则还要求教师要有高尚的人格。在社会主义社会的学校中，教师的仪表风度是人民教师文明行为的一个重要组成部分，在学校生活中起着很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言，“即在学生面前，教师的所作所为没有一桩是细小的，无关紧要的。”教师的仪表风度，言行举止都无不对学生起着潜移默化的作用。德国的古典哲学家黑格尔有一句名言：“教师是孩子心目中最完美的偶像。”青少年学生，好奇心强，喜欢模仿自己老师的一言一行，一举一动，以致于服饰打扮，发型式样等。学生从种种模仿教师的活动中，不知不觉接受有关道德情操和审美情趣的熏陶和影响。因此，对我们教师来说，即使是生活细节也决不能忽视，应时时处处，在一切方面都检点自己，做学生的表率。

主持人总结： 立师德，铸师魂，强师能，正师风，做一名人民满意的教师是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望

专题二：师德与师能之间有何关系，怎样才能把立师德与强师能紧密结合起来，做到“以德立教，德识相长”； 主持人：郝伯儒 记录人：赵春梅

讨论目的: 以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意、家长满意、社会满意。讨论记录

赵春梅：要有不计得失的牺牲精神、不甘落后的拼博精神、爱生如子的园丁精神、认真执教的敬业精神和终身从教的奉献精神等“五种精神”，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生。

孙学娟.努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在师德建设的观念、内容、形式、方法、手段、制度等方面不断改进和创新，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，推动师德建设工作实现科学化、制度化、规范化。研究科学合理的教师评价方法和指标体系，完善相关政策，为师德建设提供制度保障，并完善师德建设规章制度，建立师德建设的长效机制。

崔秀春.以解决师德师风方面存在的突出问题为突破口，着力抓好集中整改。要广泛听取各方面的意见和建议，按照“言必责实、行必责实、功必责实”的要求，深入查找本校在师德教育、师德建设、考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师个人在政治思想、教育思想、教育方向、尊重学生、严谨治学、为人师表等方面存在的突出问题，分析原因，制定措施，采取上下联动、集中整改的办法予以解决，以整改的成效促进教师师德和专业水平的提高。

李金玲：过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取；

谷喜明：学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长.⑶在学生养成教育上工作力度不够。

杨红：教师队伍在师德师风方面存在的问题⑴教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做；⑵关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展

杨立峰：教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要。王金波：终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，主持人总结：坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作

专题三：三是如何做一名人民满意的教师

主持人：粱志安 记录人：宋丽杰

讨论题目：结合实际谈如何“立师德、铸师魂、强师能、正师风”； 讨论目的:

统一思想，提高认识，明确任务，扎实推进“四师一满意”主题教育的有效开展，切实提高广大教师的综合素质，进一步转变教育行业的不良风气，树立我市教师队伍的良好社会形象，提高人民群众对教育的满意度，努力开创我校教育事业科学发展的新局面。讨论过程：

宋丽杰：做一名人民满意的教师，具体说就是让学生让家长满意的教师。“满意”二字写起来容易，做起来也不是人人都能容易。在全面推行素质教育的今天，让人民满意不仅涉及到学校的校风建设，更关系到教师个人的师德修养和学识能力等各个方面。

王子吉：学校要坚持树立育人为本的思想，学校文化建设要有利于教师良好素质的发展，有利于实现学生德智体美全面发展的根本要求，学校能够做到依法依章治校，能够做到以教师学生为主体的民主科学的管理。一个拥有良好育人环境的教师，教育教学要让人民满意，关键还需要个人的努力。合格的教师不是终身的，过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师、人民满意的教师。

张振伟：热爱每个学生，诲人不倦 热爱学生是师德的基本要求。在师生关系中，教师起着决定性的主导作用。学生在校学习期间除了学庭成员外，接触最多的要算是老师了。所以学生对社会上人与人之间的关系的感受，很大程度受上与老师关系的影响很大。教师热爱学生，尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，能激起他们对教师的爱戴、尊重，他们就会热爱教师，信赖教师，把老师的教导内化为自己的思想和行为。相反，如果教师体罚、敌视学生，会使他们从小养成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品质。在日常工作中，教师喜欢听话的、聪明的学生是容易的，但要热爱淘气的、不够聪明的、有这样那样过错行为的学生却不容易。诚然，后进生对教师的教学带来了许多困难，转变后进生也不是一朝一夕的事，需要老师付出更多的爱心和精力。缺乏爱心与精暴简单的行为，是与十七大精神不相符的，是与师德相悖的。作为教师，我们的工作不是挑学生，而是去面对一个个不同的学生，通过我们的工作去发展他们，提高他们，培养他们。这就需要教师有高度的社会责任感和使命感，爱每一个学生，做到循循善诱，诲人不倦。

曲淑艳：自觉学习，提高自我 学校完成传授知识技能、培养人才的任务，主要通过教学活动来实现。因此，认真教好功课，这是对教师最基本的要求。当前，在课程改革深入发展的新形势下，教好功课的内涵更丰富了。教师不仅要教好学科课程，而且要教好活动课程；不但要能教好书，而且要育好人；不但要教好书本上的知识，还要将学生的视野引向生活和社会，这是培养二十一世纪新人的需要。这就要求教师像海绵一样，不断吸取新知识。在科学技术高速发展的今天，新的知识不断产生，不好好学习和不善于学习的人，好比无水之源，无本之木，难以生存和持续发展，是要被时代淹没的。教师是人类文化的传递者，是学生心智的开启者，如果自己不学无术，以其昏昏，怎能使人昭昭。在教育工作中，有些教师心有余而力不足，虽然有一颗爱学生的心，但得不到好的教学效果，甚至做出一些有悖于师德的

事。究其原因，很重要的一条就是缺乏学习。在新形势下，教师要自觉学习教育理论，学习现代化的教育方法和教育手段，还要自觉进行跨学科的学习，只有像蜜蜂采蜜那样，不断吸取新鲜的养料，才能提高教书育人的本领，适应新课标的需要。

冯海燕：以身作则，为人师表 教师的言行是教学中的隐形课程，师德在教育教学中起有极大的潜移默化的作用，它能影响学校校风、学风，是调节教育过程中人际关系的杠杆，也是教育和感染学生的巨大精神力量。教师是否具有优良高尚的师德，直接关系到教育、教学质量的提高，关系到下一代的健康成长。古往今来，许多思想家、教育家和有识之士，之所以对“为人师表“的师德提出了很高很严的要求，正是因为他们看到了师德对人们的影响，对教育的重要作用。首先，师德对学生起着示范作用。陶行知先生曾写一幅对联：“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”一个好教师绝不是单纯传授知识的，而是通过他的言传身教给学生以启示，引导他们进入知识之门。师德的这种启示作用，是通过教风来实现的，主要表现在学习态度和学习方法方面的引导。在学习态度方面，教师严肃认真，一丝不苟的教风，必然影响学生的学习态度。拿备课笔记来说，教师备课不是马马虎虎，面是“烂熟于心”和不断更新，不满足于“老一套”，总是不断地吸收新知识和社会信息，提高教学的思想性、知识性和趣味性，教得生动活泼、富有新意。他们在备课时吃透了教材的重点、难点，从不同层次学生的水平出发，因材施教。教师的这种工作态度，必然给学生以很大的启示，有利于培养学生认真、刻苦的学习态度和良好的学习习惯。

程希汉在学习方法上，教师应着眼于教会学生“会学”，而不是满足于学生“学会”。教给学生的不是现成的东西，而是获取这种东西的方法，改变过去那种“教师是演员，学生是观众”的被动做法，运用“教师是导演，学生是演员”的方法，切实做到引导学生自主探究的学习，鼓励学生质疑问难，创造性地学习，从而获得学习上的主动权。教师要把自己当成一本书，当成一门课。不仅要用自己的学识教人，更重要的是要用自己的品格教人；不仅通过语言传授知识，而且要用自己的灵魂去培养品格。教师的行为是无声的语言，教师的语言是有声的行动。

四、勇于探索，开拓创新 有人说过这么一句话：“教师即课改”。的确，课改对教师提出了太多的探索课题和内容。勇于探索，开拓创新是时代对教师提出的新的要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。面对新世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术发展迅速，意味着教师肩着重任。这就需要每一个教师不断树立新观念，研究新问题，提出新方法，寻找新规律。那种墨守成规，抱着死东西不放的旧思想、旧方法，已不适合改革开放的新形势。为了培养有锐意进取精神的跨世纪的新一代，教师必须具有探索研究、开拓创新的精神。为了弘扬社会主义正气，培养良好的道德风尚，我们每一位教师 从根本上认识到本次活动的重要性和必要性，从而人人都主动参与到这次教育活动中来。

魏秀清：如何做一名人民满意的教师？这就是我们在活动中要讨论的主要问题。我对如何做人民满意的教师？进行了深刻的反思，查找自己教学工作中问题和存在的不足。自己只单纯注重传授知识，而轻视如何教学生学会学习；只注重理论知识，而轻视学生能力培养；只教学生死记硬背，而轻视学生理解消化；只注重灌输知识，而轻视学生动手实践等等现象。在改革开放的今天，学生是课堂的主人，教师则是学生学习的启发者、引导者、合作者，我们每一位教师只有启迪和诱导学生，学生才能不断地获得全面的知识。

徐志敏：我认为做一名人民满意的教师就应该教育学生怎么做人？然后再去教育学生如何做学问？教师在与学生交往时，要学会宽容，要学会理解，要学会尊重。要明白：宽容别

人就是宽容自己；理解别人也必然会得到别人的理解；尊重他人更会得到他人的尊重；尊重他人，就是尊重教师，就是尊重学生，就是尊重周围所有的人，也就是尊重周围所有的劳动成果。教师职业的特殊性在于“育人”。教师不仅要用自己的知识去育人，更重要的是要用自己的品德去育人；教师不仅要通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。我们每一位教师应该把“育人”放在第一位，教书放在第二位。做到千教万教，教人求真。不能只传授几本教科书，让学生死读书，读死书，以至最后读书死。除了上面谈到的言传之外，更要注重教师的身教。教师必须做学生品德上的楷模。前人说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”。这就一语道破了身教的重要意义。

主持人总结我们都明白；教育学生不能只靠知识和说教，要靠人格与道德的威望，这是一种无穷的力量。

教师的事业，是爱的事业，是与权利、地位毫不相干的事业。却足以使每一位教师终生荣光的职业。我要把有限的生命投入到无限的教育事业上，做一名人民满意的教师，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅。在平凡的工作岗位上，辛勤耕耘。

第三篇：十屋中心学校四师一满意教师业务提高计划方案总结

十屋中心学校教师业务提高计划

为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。

一、培训的指导思想：

以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则；突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、培训的对象：全体教师。

三、培训目的：

树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。

四、培训内容：

主要为现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，突出培养教师的创新精神和实践能力。教师培训活动内容为小学各科单册教材，采取听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。

五、培训的方式：

采取网络培训、外出学习、校级听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方式，以集中培训为主。

六、工作要点：

１、按照学校部署，做好教师继续教育工作，按要求组织教师参加教师上级组织的继续教育培训以及网络培训。

２、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作，切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报。

３、充分发挥我校骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能；

４、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。

学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

５、加强校本培训的管理。

校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物等方面的条件；二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效

果测评；⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。

６、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。

（1）围绕新课程改革，组织全体教师完成好“四个一”培训任务：参与一次课改交流与研究；提交一份优秀教学设计；上好一节课改研究课；写好一篇课改经验论文。

（2）围绕新课程改革，主要开展好“三项”校本培训活动：一是开展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组织教师学习新课程标准，学习新的教育理论，然后人人交流学习心得。并从每个教研组筛选1—2名教师在校本培训时间交流；二是以教研组为单位，筛选1—2名教师，利用校本培训，交流自己在新课改教学实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短；三是开展好课改研究课和说课活动。在要求人人讲研究课的基础上，各教研组推荐一节最能体现有效教学的课，利用校本培训时间向全员教师展示，并且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。

7、做好教师教科研成果的统计工作以及教师教科研成果奖励的核算。

教师业务提高方案

一、指导思想为了进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长，推动学校发展，提高教育教学质量，办人民满意学校，根据我校教师队伍实际情况，特制定学校加快提升教师业务水平实施方案。

二、总体目标在反思中提升自我，在互助中发展自我，在专家引领下完善自我，努力争做学习型、研究型、创新型教师。实现一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。

三、组织领导为了切实加强教师专业发展的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师专业发展工作领导小组：

组

长：李建华

副组长：蔡玉钧 组

员：杨少忱

张振伟

罗丙琴

四、具体措施

（一）“富脑工程”--让学习成为常态为了优化师资素质，壮大教师团队，学校启动“富脑工程”。通过“洗脑、借脑、富脑”，促进教师更新理念，提升素养。为使学习成为一种常态，学校要求每位教师每学期必须完成“四个一”的学习任务，即：“订一本业务刊物，看一本教育专著、完成一万字以上的教学摘抄、撰写一篇能够发表或获奖的论文”。

学校还通过“请进来、走出去”等方式，组织教师赴名校取经，与大师对话，从而占领课改的制高点来审视自身的教育教学。

（二）专题研究--让反思成为习惯“教师即是研究者”是我校师资培养的要求。为了把教师塑造成既善于课堂实践，又善于总结提升的“双能型”教师，学校倡导教师“在工作中研究，在研究状态下工作”，让反思成为习惯。并以教育科研为抓手，构建一张横向到边、纵向到底的教科研网络。

在学校层面，用“解放学习力，打造高效课堂”的主课题，统摄“先学后教，当堂训练的课堂教学模式研究”、“小学语文阅读教学发展性课堂评价研究”、“小学数学优质合作学习的状态研究”“小学课外阅读系统实施研究”、“初中生英语两极分化的原因以及对策的研究”、等子课题。在教研组层面，根据学科课题再设研究专题。在教师层面，提倡“问题即课题”的研究方式，从教学实际出发，挖掘、提炼教学中遇到的问题，做到人人参与课题研究。

把教研组作为校本培训的平台，构建 “研讨-上课-反思”的研究模式。“研讨”指上课前的集体智慧碰撞。“上课”主要包括两大特色活动：一是“主备试教”活动，把传统集体备课中主备人说课环节改为主备人选择所备单元的主要内容先行试教，同轨教师在听课的基础上研讨交流，然后根据班级情况进行个性化设计，最后再进课堂实施。“主备试教”改变了以往集体备课时的“隔靴搔痒”，为深入研讨打开了通道，大大提高了备课效益。二是“同课异构”活动，每学期每个教研组要面向全校展示一次“同课异构”活动。先由教研组确定课题、集体研讨，然后由2-3位教师采用不同教法公开展示，全校同学科教师参与听、评课，在品评比较中领悟教学方法，收获研讨乐趣。“反思”是教师在上课、听课之后对课堂实践的追问，是教师自身得以提升的关键。为了促进教师进行深入反思，每学期的期中、期末学校都将组织“教学反思千字文”评比活动。

（三）生涯规划--让“发展”成为追求为了改变目前教师中普遍存在的“被动发展”现状，学校引进了“职业生涯规划”理念，让教师通过生涯规划，明确发展的目标，汲取前进的动力，唤醒内在的职业激情。学校开设职业生涯规划培训课程，结合实际制作了《学校教师职业生涯规划书》。《规划书》既有长期规划也有短期规划。长期规划着眼于整个教育生涯，规划内容包括“优势分析”、“不足剖析”、“目标描述”、“目标设定”等四大方面。其中“目

标设定”包括“教学能力”、“德育工作”、“学历提升”、“专业技术资格”、“名师发展”计五个大项28个小项，涉及教师发展的各个方面。短期规划着眼当前，以一学年为时间段，规划内容包括“学历提升”、“教学成绩”、“教学观摩与讲座”、“论文发表或获奖”、“课题研究”、“专业进修”、“指导青年教师情况”等方面。学校成立了“职业规划领导小组”和若干个“生涯规划工作小组”。“领导小组”负责对每个人设定的目标进行科学分析、论证，确保目标定位处于“跳一跳，够得着”的合适位置。在此基础上，学校根据各人目标定位进行归类分组，由“工作小组”对所负责的组员进行跟踪，为个人目标的实现创造条件、给予帮助。每学年考核小组对各人的规划目标达成情况进行考核，根据结果进行奖惩。

教师兴则学校兴，教师强则学校强。一所成功的学校，不仅是学生成长的摇篮，还是教师成长的舞台，只有当学校成为师生共同发展的家园时，才能称得上是真正意义上的学校。我校将致力于教师业务水平的提升，通过“学校发展教师”达成“教师发展学校”，从而实现教师素质、学生素质、学校品味的整体提高。

十屋中心学校教师业务培训总结

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。

一、加强领导，构建培训管理网络

为更好的落实培训工作，我市品德学科成立了培训领导小组，整体部署，确定培训工作的基本思路。学校领导高度重视，确立了培训工作开展的指导思想，并对培训工作的实施进行了精心设计、周密部署。在整个培训工作中，领导小组充分发挥组织、协调、指导、落实的作用，确保了培训工作能出成效。

二、开展多种形式的培训

一学期以来，我校高度重视培训的组织工作，针对本校实际情况，组织了开展了集中培训、师徒结对、课例研讨、研究成果展示等多种形式的培训活动：

1、集中培训

以每周一次业务学习的形式，保证了培训的时间，以扎实有效的学习促进教育的均衡发展，促进教师专业化发展。

2、师徒结对

我校12名教师参加了学校“结队教研”的活动，12名培训对象均有自己结对的老师，也就是自己的“师傅”。这结对老师作为对培训对象进行日常跟踪培训的具体责任人，负责指导培训对象完成培训任务，努力达成培训目标，同时结对老师也在指导培训对象的过程中促进自身成长，体现自己教学生命价值。通过这样一对一的手拉手帮扶活动，来促进帮扶对象的专业发展。

并在开学初就布置他们收集好各种资料，其中包括论文、经验总结、优秀教学设计、各级部门管理方面的经验总结。不难看出他们参加本次培训后明显的进步。另外，他们还邀请了其结对教师对其成果进行了精彩的点评。让这些教师以扎实有效的学习促进教育的均衡发展，提高了教师专业素质。

3、课例研讨

课例研讨是培训对象将理论观点转化为教学行动，形成实践性知识，获得教学专长的重要途径。我校广泛开展了课例观摩、同课异构、一课两讲等课例研讨活动，通过活生生的课堂实例来为培训对象提供教学模板，分析课堂、解构课堂，帮助培训对象建构课堂教学新思维、形成课堂教学新技能。

他们在教学中将教学理念融入课堂，积极组织学生交流、讨论，激发学生参与的热情，学生学习兴趣浓郁，取得了很好的教学效果。课后，教师在一起进行了热烈的研讨，通过这样的活动，教师们互相学习，为发挥学校特色教育的优势，扎实抓好校本教研，全面推进素质教育，促进学校的整体发展起到了积极的作用。

四、培训成果

一学期来，参加培训教师的教学观念获得进一步更新，教学方式发生了明显转变，一大批教师脱颖而出，在教学中取得了可喜的成绩，学校的科组建设取得了长足的进步。回顾过去，这种以结对帮扶为主要形式的教师培训工作，有效地促进了我校小学教师的专业发展，使我校的教育质量得到不断提高。

优秀课件 优秀课例 优秀听评课记录 深刻教学反思

第四篇：西戈壁镇中心学校职业病宣传小结

西戈壁镇中心学校第16个《职业病防治法》

宣传周活动总结

为认真贯彻党的十九大精神和推进健康中国建设总体要求，切实

落实《职业病防治法》，全面实施《国家职业病防治规划(2016-2020年)》。进一步提高社会、用人单位和劳动者对职业病危害性的认识，积极推动职业病防治工作，西戈壁镇中心学校开展以“健康中国，职业健康先行”为主题的宣传周活动。

根据我校实际情况，4月27日，组织教师及学生在国旗下宣讲《职业病防

治法》与“职业卫生相关知识”宣传活动。悬挂印有“健康中国，职业健康先行”的大红条幅，在学校醒目位置张贴标语近20条，主要领导还深入教师当中宣传职业卫生知识，共深入宣传次数9次。

通过这次宣传周活动，使我校教职工进一步了解《职业病防治法》，也了解到保护职工健康是卫生知识的宣传，营造健康的环境。

构建和谐社会的重要部分。今后我们要充分利用各种资源，积极开展职业

第五篇：乐山镇中心学校暑假安全宣传资料

乐山镇中心学校

2013年夏季安全宣传资料

各位家长朋友，孩子的健康是您和学校的共同愿望与责任，为了关爱孩子的幸福成长，保障好孩子安全，请您和学校密切配合，做好夏季学生安全工作，尽好家长的安全义务和责任。

一、配合学校做好防火、防电工作。

夏季是火灾的高发季节，学校时时教育学生不允许在野外郊游、玩火等活动，避免引发火灾，但是学校力量有限，学生在假日时期或在家时学校无法监管，因此家长必须履行好监管职责。

1、熟识所住地理环境，教育孩子不许到野外玩火；

3、教育孩子安全用电，切勿使电路超负荷，引发火灾；

3、室内切勿存放任何易燃及危险物品；

4、使用燃气时，应将窗户尽量打开，以防万一燃气泄漏时发生意外。停止煤气时，应关闭其总制；

5、若发生火灾，应保持冷静，立即拨打119向消防部门报案，并正确告知起火地点、行走路线。

二、配合学校抓好防溺水工作。

近来天气持续高温，各地溺水死亡事故频频发生，据调查，我国溺水死亡率正逐步上升。虽然学校时常都在强调，不允许学生私自下河洗澡，并做了大量的宣传教育工作，但许多孩子放学后由于没有了监管，家长朋友在家时也没有严格要求及管理，目前，学生私自下河洗澡的情况越发严重，为了切实保护孩子生命安全，家长务必要加强孩子上、放学后回家途中或回家后又伙约其他孩子私自下河洗澡的安全管理，并加大教育。

三、积极参与，加强学生交通安全和路途管理。

乐山镇正在快速发展，公路修建已经全面完成，在我们幸福之余，也敲响了安全的警钟。目前，车辆较多、速度较快，请家长朋友务必注重孩子路途交通安全，一定配合学校，做好学生的接送工作。叮嘱孩子不允在路上嘻嘻打闹和排行。

四、加强学生防洪、防雷电、防地质灾害的教育。

夏季也是雷雨、山洪暴发的高发时期，如遇特大暴雨，家长一定要注重孩子安全，做好学生上、放学的接送工作，在无法保障安全的情况下，家长可以亲自给学校联系，为孩子请假，保护好各类自然灾害暴发时期学生的生命安全。孩子的幸福快乐和健康成长就是我们的共同意愿，让我们共同努力，尽好家长的一份力量和责任，尽好学校的一份力量和责任，为学生铸造安全的城墙！