永正小学督导评估工作小结

第一篇：永正小学督导评估工作小结

永正小学督导评估工作小结

2010年12月1日至3日，我们督导室一行六人按照《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》的指标体系和参考标准，对永正小学的条件和环境、学校管理、教育教学、学生发展等方面工作进行了全面的督导评估，现将督评工作总结如下：

一、学校基本情况

永正小学始建校于1955年，学校现在占地面积10050平方米，建筑面积1646平方米。现有6个教学班，学生190人，教职员工16人，其中小学高级教师4人，小学一级教师10人，未评2人，本科学历2人，大专学历13人，中专学历1人。教师合格率为100%。

二、主要成绩与经验

（一）科学、务实理念下的管理和民主决策

1、能以“努力办让人民满意的教育”为出发点，坚持党的教育方针，坚持“质量立校、人才强校”，把通过创建市级星级学校，把永正小学办成现代化、高质量、有特色名校”作为办学目标，把培养“德智双全、身心两健、文理皆通、学创俱能”的新世纪人才作为育人目标，坚守“办学以人才为本以教师为主体，教育以育人为本以学生为主体”的办学理念，并确立了“文明、勤奋、健康、成才”的校训，科学而务实，既能高屋建瓴，又能切合学校教师和学生实际，具有很强的操作性和明确的量化标准。学校领导班子学历均能符合要求，年龄趋于年轻化。工作中能够坚持党的教育原则，有改革精神，勇于创新，具有较高的政策水平和教育理论水平，有较强的组织协调

能力，责任感强、关心教师、团结协作，经常深入课堂听课、评课、指导教研，认真贯彻教育法规，依法治教、依法办学。学校在全面完成2008年灾后重建项目的基础上，能根据学校实际，又依据上级规划要求完成了寄宿制的规划工作，使学校的发展明确了目标。

2、能积极推行校长负责制。校长全面负责教学和全局工作，把主要时间和精力放在把握学校发展，完善管理机制，关心教师成长等方面。其它校领导分年级、分学科负责，形成教育、教学、教研齐抓共管，领导班子既有分工，又有协作，保证了学校各项工作顺利进行。

3、能坚持民主集中制。每周一坚持召开一次会议，做到周周有安排，周周有总结，凡重大决策都能做到个别酝酿、反复讨论，在校务会议上讨论决定，最后在教职工会上通报。

4、能推行校务公开制度，凡是学校重大决策、财务收支及预决算，学校制度、评先选优、年度考核、检查评比、奖惩情况都进行公示，接受全校师生监督。

（二）德育为先全面促使学生健康成才

1、建立了校长负责的德育工作体制，把德育工作贯穿到了全校教育教学的全过程中。学校每学期都能制订了全校性的德育工作计划，各部门、年级、班级、学科都有符合自身特点的德育工作安排。能充分利用主题班会、晨会、演讲赛、讲座开展系列的宣传教育活动。让班主任真正树立起“先做人、再做事，先成人，再成才”的育人思想，把德育工作落实到每一个学生身上。

2、坚持教书育人、管理育人、环境育人、活动育人。

学校能利用重大节日，开展教育活动，坚持周一举行升国旗仪式，重视学生的日常行为规范教育。制定了《永正小学学生一日行为规范》、组织学生认真学习《行为规范》、《守则》严格检查，严格落实。

能定期举办心理健康教育讲座，特别是留守儿童，建立心理档案，帮助学生克服心理障碍，提高学生自我认识、承受挫折、适应环境的能力。建立学校、家长、社会一体的德育网络。在每个年级都设立了家长委员会，建立家长学校，对家长进行学生心理、教育方法等方面的培训，收到了很好的效果。

学校还长期聘请永正派出所所长为法制副校长，每学期定期举办法制报告会。每年开展法制教育和国防教育。

（三）切实加强学校日常安全管理

学校成立了以校长为组长的安全领导小组，制定了《永正小学安全管理工作计划》实行责任到人，分级管理的模式，层层落实安全工作。学校和教师，教师和学生逐级签订《安全管理责任书》和《公物保护责任书》为学生创造一个安全的生活环境。

（四）建设校园文化，搭建学生发展平台

学校重视校园文化建设，学校的标语、名人挂像内容丰富，形式多样，紧密结合时代精神，营造团结和谐，开拓进取，求真务实的校园文化。科学规划，合理布局，力求提高学校环境建设的文化品味，提升了校园文化水准，全方位营造科学育人的文化环境。学校还开通了因特网、远程教育接收平台，学校每年能定期举办四次文艺演出、古诗文朗诵比赛、各类体育比赛、校园集体舞、教室布臵展评等活动，丰富师生的课余生活，营造了浓厚的校园文化氛围。今年学校还参加了永正乡直单位职工篮球赛等活动，获得二等奖。

（五）狠抓常规、注重教改，向课堂，向教改要质量

1、落实课程计划、严抓常规管理，学校严格执行国家课程计划，开齐开足国家规定的全部课程，保证学生每天有1小时的体育锻炼时间。从而使学生能够在“德、智、体、美、劳”等各方面得到发展。提高学生的综合素质。

在教学常规管理过程中能坚持”七抓：一是抓计划的制定，力求切实可行。二是抓学科备课，做到严谨认真内容充实。三是抓课堂教学，优化教学过程。四是抓作业适度，保质控量求精。一是作业设计做到“四突出”。五是抓培优转差，保证勤辅勤导。六是抓检测考试，确保质量真实。七是抓教学研究，提高教学水平。

2、发挥了教导处、教研组和班级在质量管理中的作用。校长和教导主任具体负责各年级的学生管理、教师管理、教学管理，使管理实施职能更加强大、细致，同时也使得教育教学管理督察向下进一步得以延伸，与教学一线的联系更加紧密，对学情、教情的掌握、调控更及时、详细，进一步提高了执行力，提高了工作效率。

学校成立了三个教研组，利用教研活动展开教材、教法分析、研讨；交流推广新教法，新措施。研究学情、教情；学习新理念，借鉴好经验。开展组内听课、评课、说课、议课活动。集思广益，共同提高，为增强教学实效性奠定了坚实基础，提供了有力保障。同时也培养和树立了一批教学骨干和学科带头人。这些工作虽然量大面宽，事

无巨细，但各组能充分发挥职能，形成合力，共同高效地完成。共查1-6年级九科103本教案，好的有一、三、四、五、六年级语文教案，一、四、五、六数学教案；共查1-6年级各科作业1700余本，好的有五年级作文周记，三、四、五、六年级语文配套练习册、三年级大楷，一、六年级数学作业。

（六）多元评价、重奖先进

我校在坚持学生评教、领导听课、定期检查、质量评比等教学质量监控措施的基础上，特别注重对教学效果好，质量高的教师进行奖励，学校制订了《教职工奖惩办法》和《绩效工资实施方案》，并且不断修订完善，每年用于奖励的资金都在3000元以上，较好的调动了广大教师的工作积极性。

（七）倡导课改新理念，推行课堂教学改革

学校提出了“以人为本，以质量与特色立校”的新思路，“以生为本，为学生的终身发展奠基”的新观点，使学生在获得基础知识和基本技能的同时，学会做人，学会做事，学会生活，学会学习。能要求教师要尊重教学规律，采用启发式教学方法，利用现代化多媒体教学手段，激发学生的思维，培养学生自主、合作、探究的个性化学习方式，向四十分钟要效益、努力提高课堂教学效果。共听课10节，其中优质课3节，良好课5节，合格课2节，优良率80%。优质课有：先小丽五年级语文《学会看病》、张晓丽六年级数学《小数与百分数的互化》、王芳妮三年级英语《What do you like?》、良好课有：第红泥三年级语文《狮子和鹿》、苏瑞娟二年级语文《红领巾真好》、王

桂芳一年级语文《雪地里的小画家》、王娟五年级数学《组合图形的面积》、王亚丽四年级数学《商是两位数的除法》。

（八）坚持开放办学，接受社会监督。

建立了学校、家长、社会相互沟通共同参与教育的有效机机制，为培养学生生活能力、实践能力、修身学习能力，学校随时欢迎各界人士进入课堂听课；邀请同类学校教师和业务指导部门走进课堂，开放办学给教师的发展提供了动力，给学校带来良好的声誉。

（九）提升队伍、人才强校，开创了和谐、精进的工作新局面

1、领导带头，严格要求，形成良好的师德师风。学校领导全部都能代课，满工作量，承担教学工作，值周领导和值周员最早到校，最晚离开学校并兼任一周的学校门卫工作，学校中层领导，在保质保量完成自分教学任务的同时，勇于担负学校各教研组，特长组、队（室）负责工作，积极工作任劳任怨。身教胜于言教，对自身的严格要求，产生了很好的影响。

切实加强了教师职业道德建设，认真贯彻落实《教师法》和《教师职业道德规范》大力倡导社会主义荣辱观，切实加强和改进教师思想道德建设，广泛学习宣传模范教师和师德标兵的先进事迹，引导教师树立崇高的职业荣誉感和社会责任感，弘扬无私奉献的师德风尚，以高尚的人格魅力，学识魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。有许多教师长期无偿的给学习有困难的学生补习课程，楼道边、办公室、早操前、放学后校园内，随时随处都能看到耐心认真地辅导学生的老师，赢得了社会的普遍称赞。

2、立足本校实际，狠抓校本培训和校本教研。学校制订了严格的培训计划和考核标准，通过撰写教学论文、担任班主任、承担科研课题、上公开课等形式，加大了培养力度。学校认真组织教师展开学习、交流，涵盖了所有学科，组织周密，效果较好，达到了以老带新、以新促老、共同提高的目的。

3、加强骨干教师队伍建设。学校以科学发展观为指导，坚持以人为本，努力创设人才成长的良好环境，促进学校又快又好地发展。对教学经验丰富的教师，进行重点培养。一是要求他们每周上一节公开课，每月上一节示范课；二是要求他们不断总结教学经验，每学期至少在省级以上的学术刊物上发表一篇学术论文。学校还积极组织教师外出学习观摩，先后30人次到兰州、西峰、县电教馆、等地进行了培训学习先进经验，有13人参与了网络远程培训学习。目前学校有还有7名教师继续学习大学课程，教师形成了积极学习的风气。为提高教育教学质量打下了人才基础。同时，学校始终坚持以和谐的氛围吸引人，以诚挚的关爱感动人，以发展的舞台成就人，以优厚的待遇留住人。从而为教师成功、学生成才、学校发展创造了良好的氛围，使全体教师能够安心教书，乐于奉献。

（十）强化硬件建设，合理调整布局

在原有远程教育设施的基础上，对班级的远程教育资源的使用做了完善，自行设计制作了远程教育多功能柜。在省市县妇联的帮助下建立了留守儿童之家，开通了亲情电话，并且连入了英特网，使留守儿童能和家长面对面的进行沟通交流，让他们感受到了学校这个大家

庭的温暖。2008年实施灾后重建项目以来，学校在此基础上对前院进行了重新规划，新建大小花园7个，新栽植花草苗木1万多株，种植草坪1000多平方米，硬化校园2000多平方米，使校园面貌焕然一新，风格独树一臶。

三、存在问题

1、档案管理还不够科学，档案功能发挥不佳。

2、学校的地理位臵地处街道，存在安全隐患。

3、办学规模较小，经费不足，内配设施落后。

第二篇：小庄小学督导评估工作自查报告

马连庄镇小庄小学迎接

青岛市专项督导评估工作自查报告

根据各级专项督导评估工作的通知精神，结合学校实际，对照《2010区市教育工作专项督导评估方案》的具体要求进行了认真自查，现报告如下：

一、认真扎实开展自评自查工作。

我校历来重视教育督导评估工作，坚持以教育督导为契机，建立健全了学校督导评估工作考评制度，把加强教育督导评估工作摆上重要议事日程，各科室统筹协调，明确任务，落实职责，形成了上下齐抓共管的工作合力。主要做好了以下工作：

1、抓好学习宣传，我们组织全校教职工认真学习了《2010区市教育工作专项督导评估方案》，提高教职工对督导评估工作的思想认识，明确督导评估的内容、标准，把握内容实质，自觉参与督导评估工作。

2、做好自评准备。根据《方案》的内容，结合学校实际，我们首先健全了组织机构，成立了自评领导小组和工作小组，对自评工作进行了明确分工，做到严格有序，组织严密。

3、开展自评工作。根据《方案》中督导要求，我们把各项指标分解细化，让全体教职工积极参与自查自评，广泛搜集信息，发现优点，找准差距。

4、组织审查汇总。在根据分工进行认真自查的基础上，我们又专门组织人员进行了认真的审核，在确保各项数据准确无误的基础上，对自评成绩进行统一汇总，形成自评成绩和自评报告。

5、起草自评报告，提交教代会通过。在审查汇总自评的基础上，起草撰写自评报告，然后提交教职工代表大会审议通过。

6、自评得分

根据《方案》中督导评估体系要求和评估标准，我校体育卫生工作自评得分为：814分。

二、体育卫生工作得到高度重视，成效显著。

（一）领导高度重视，组织机构健全

我校历来重视学校体育卫生工作，牢固树立了“健康第一”的思想，把加强青少年体育卫生工作摆上重要议事日程，学校各科室统筹协调，明确任务，落实职责，形成了上下齐抓共管学校体育卫生工作的合力。

1、成立领导小组。为全面推进素质教育，进一步加强学校体育卫生工作，成立了以校长为组长，各班班主任为成员的体育卫生工作领导小组，负责学校体育卫生工作的组织、实施和指导。进一步明确责任，落实分工，做到专项管理，专人负责，规范了学校体育卫生工作，构建了自上而下的梯级学校卫生工作新格局，为做好学校体育卫生工作奠定了坚实的组织保障。

2、建立规章制度。(1)建立联席会议制度。每年定期召开联席会议，研究、解决学校体育卫生工作的重要问题；二是建立巡查制度。体育卫生工作领导小组采取定期和不定期得形式，对各班体育卫生工作进行督导检查，加强了学校体育卫生工作的管理；(2)建立督导评估制度。学校将各班体育卫生工作和学生体质健康状况纳入对各班班主任工作量化的主要内容，纳入各班年终考核，严格奖惩。

3、制定发展规划。坚持科学发展观，结合我校实际每年制定学校体育卫生发展规划，做到了目标明确、分段实施、措施得力。同时，每年都制定计划，明确当年的工作任务、工作重点和工作思路，付诸实施并及时总结，有力地推动了我校各学校体育卫生工作的顺利开展。

（二）落实工作要求，加强教育管理。

1、落实体育工作要求。（1）学校开足体育课程。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，组织开展各项体育活动。其中1～2年级每周4课时，3～5年级每周3课时，并严格要求专课专用，不许占课。学校定期和随机抽查，并将检查结果列入班级、班主任和任课教师的考核;（2）保证一小时体育课外

活动。在没有体育课的当天，学校下午第二课做完眼睛保健操后为活动课，由班主任组织学生进行一小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划；（3）实行大课间体育活动制度。学校每天上午两节课后为大课间体育活动，组织学生做好广播体操和眼睛保健操及其他集体体育活动；（4）开展阳光体育活动，坚持开展冬季长跑活动。学校制定下发了冬季长跑活动实施方案，组织学生完成跑步里程，并认真做好记录;（5）举办体育运动会。每年都组织召开春、秋两季运动会。

2、落实卫生工作要求。（1）建立学校卫生制度。学校卫生管理实行分片包干，责任到人，并实行卫生监督量化管理，定期检查与抽查相结合，将检查情况纳入班级和教师年终考核。认真做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，每天对教室及公共场所进行消毒；严格食品卫生，教育学生不要到无牌无证的小摊点、商店购买食品，养成良好的个人饮食卫生习惯;（2）重视学生健康教育。每学期制定健康教育计划，上好健康教育课。同时，学校还开辟心理咨询室，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，提高了学生的心理健康水平;（3）注重学生科学用眼及保健。各学校通过健康教育课、卫生知识讲座等形式，教育学生掌握科学用眼的知识和方法，坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低学生近视率。

（三）加强配备力度，提供条件保障。

1、体育卫生设施设备。目前体育器材配备不足。现有体育场地、器材配备有安全保证，性能比较好。体育场地平整、整洁，设施布置合理，基本符合教学要求。教室的采光照明符合《中小学教室采光和照明卫生标准》，黑板无裂缝、无反光、无眩光。课桌椅没有达到标准，学校能为学生提供充足的、符合卫生标准的饮用水。学校为学生提供充足、安全卫生的大桶水，增设了流动水洗手设施，满足了师生饮水、洗手需要。学校设有卫生室，但配备的医疗器材不足。制订了各项卫生工作制度和检查评比制

度，做到常规卫生工作部门负责，校园环境区域包干、职责到人，专项工作专人负责，坚持周检查、月评比、年终总结，平日采取定时或不定时抽查的形式，加强督促检查，随时通报检查情况，并将检查情况纳入班主任和班级考核。

2、公共体育卫生服务每学期学校保健教师利用学校宣传栏、广播等形式做卫生、食品安全、疾病防治等专题讲座。学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制和青少年意外伤害保险制度，校方责任险的购买保障了学生的有关权益。

（四）建立评价机制，提高学生体质。

1、建立体质健康监测制度。每学期对学校在校生进行体质测试，并予以公示。体育教师、保健教师和班主任每年四次检测学生视力，并进行数据汇总、统计、上报。

2、新生查验预防接种证制度。学校一年级新生入学，都查验预防接种证，否则不予入学，并对有关情况予以登记。

3、实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。

4、学生体质健康达标情况良好。学校每年按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。连续三年测试及格率均达到85 %以上，良好率达到60 %以上，优秀率达到10 %以上。

5、小学学生视力状况良好。学校每学期对学生视力状况进行两次监测，监测率均达到100%。连续三年小学生视力不良率低于40 %。

三、狠抓学校办学行为规范，全面提高教育质量。

1、课程设置规范，开齐开足课程。学校严格按照规范办学，开齐课程，开足课时，坚决杜绝随意增减课时的现象，严禁教师节假日时间组织学生到校上课或补课，认真落实体育工作有关规定，学校保证学生每天体育锻炼不少于1小时，并制定了相关制度，让学生身心得到健康发展。

2、狠抓精细化管理，提高教学质量。一方面落实精细化管理为抓手，从教师的备课、上课、作业批改到业务学习、教育科研、社会走访等各个环节，进行全面量化考核，形成了上岗靠表现、任职靠竞争、奖惩靠实绩的管理机制。另一方面，狠抓集体备课、校本教研、课堂教学和教学反思制度的落实，通过每周一次案例教学研讨、间周一次反思日记交流、每月一次优秀课堂教学展示、推门听课、学生家长调查问卷等活动，了解教师教学情况，全面提高了教育教学质量。

四、存在问题及整改措施

1、存在问题。（1）部分兼职体育教师，学的不是体育专业，半路改行，专业水平相对低，业务能力相对差，整体素质不是很高；（2）个别易损体育器材破坏严重，部分器材不足；（3）资金缺乏，部分医疗器械和药品不足。

2、整改措施。针对以上存在问题，我们将采取以下措施加以整改：（1）积极鼓励兼职体育教师参加各种进修培训，完善知识结构，更新知识内容，提高专业知识水平和整体素质；（2）体育教师要随时发现器材破损，随时向分管领导报告，以便及时购买更换，不误学生上课使用；（3）多方筹措资金，加大投入，购齐医疗器械和药品。

2010年12月1日

专项督导评估工作自查报告

2010.12

马连庄镇小庄小学

第三篇：素质教育督导评估汇报材料正稿（最终版）

东富镇西林学校素质教育督导评估

汇报材料

为扎实推进素质教育，全面提高教学质量，多年来，我校在上级各部门的领导下，在社会各界人仕的大力支持下，在全校师生的共同努力下，积极推动学校各项工作，使得学校教育教学质量大幅度提升，在办学规模上取得了新的突破，在管理上采取了新的举措，在队伍建设上实现了新的起色，在德育管理上做出了学校特色。我们认真对照《醴陵市中小学实施素质教育工作督导评估指标体系》，认真采集、整理各种资料、数据，以进行自我总结为目的，以进一步规范学校办学行为、谋求学校的发展出路为宗旨，组织教师进行认真、细致、客观的自评，现对自评情况作出如下汇报：

按照《醴陵市中小学实施素质教育工作督导评估指标体系》，我们学校自评总分应为93分，达到优秀级。

一、学生发展（总分40分，自评40分）

（一）思想品德。

1、我校加强《小学生守则》、《小学生日常行为规范》教育，优化学生的每日常规，训练到位，立规成习，养成了良好的文明行为习惯和较高的文明水准；行为合格率超过98%，学生的操行评定优良率大于95%；后进生转化效果显著；无犯罪生，违法率为0；纪律严明，校风好，校纪好，学校的社会声誉好。

（二）学业质量

我校保障了每学年儿童入学率、普及率、巩固率历年达100%。教学成绩合格率95%，优秀率30%，在全镇保持前茅，多次得到上级教育行政部门的表扬。

（三）学习能力

绝大多数学生能掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，具备基本的观察能力、操作能力和创造能力。学生各科基础知识扎实，达到教学大纲要求。

（四）艺体素养

学校重视学生的兴趣、爱好和个性的培养，积极组织课外兴趣小组；有指导教师；有计划、有活动记载、有总结、有成效；认真实施《学校体育工作条例》和《小学生体育合格标准施行办法》，认真上好体育课，有课时教案：“两课两操”有保证，学生体质、体能状况良好，体育合格率100%以上。

二、教师发展（总分30分，自评28分）

（一）班子建设

学校校委会班子组成按老年、青年相结合，班子人员的学历和职称在大专和中级以上，语文、数学兼备；团结协作,整体功能发挥得较好，有例会学习制度，有学习笔记；领导熟悉教学和学校管理业务，以主要精力抓教学，工作效率高。分工明确，管理到位，各职能部门作用发挥得较好，既分工又合作，精诚团结。

（二）教师成长

1、我校认真贯彻执行《中小学教师职业道德规范》和《教师日常行为规范》。学校师德建设有规划、有措施；全体教师的教育思想端正，责任心强，工作热情高，精神面貌好，且能敬业爱生，教书育人，为人师表；能够做到言传身教。

2、坚持科研兴校，坚持“学生为主体、教师为主导”的原则，学校每期召开教学研讨会；经常进行校内教学教研示范与学习，教师积极撰写各种教育教学心得。

3、教师按照“七认真”标准进行教学，切实优化课堂结构，重视对学生学习方法的指导，重视提高课堂教学效果，重视学生创新精神和实践能力的培养，把学科素质增长率落实到实处，优良课接近80%;

4、教导处学期教学计划齐全，目标明确，措施得力，并能认真实施；各类课程有教学计划、教师上课有教案；建立教学常规检查制度，每期四次对教师上课、复习、作业、考试（考查）等环节的考核，有具体要求，并不定期进行检查。教学质量分析反馈制度健全，努力提高课堂教学效率和学生的全面质量。

5、我校无专职的电教人员；无多媒体教室，没有电脑教学设备；但是我们要求90%的教师能采用现代化教学手段进行教学，以备将来需要。

三、学校发展 总分30分，自评25分

（一）办学思想：

近年来，我校全面贯彻执行党和国家的教育路线、方针、政策。学校根据“全面发展，发挥特长，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的育人宗旨，认真完成上级部门领导安排的任务，教育思想端正，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，学期计划符合素质教育的要求，指导性强，学生素质教育评价得到很好的落实。

（二）办学行为

我校严格执行义务教育阶段性“一费制”收费标准，不乱开口子。切实减轻学生家长负担，做到收费公示，多次接受上级检查，没有乱收费现象。严格执行新课程计划，开齐、上足课程，假日不组织补课、复习和上课，无体罚或变相体罚学生，每学期期末由学校统一组织命题和检测。素质教育报告册实行等级记分，不乱订购教辅用书、学具等。

（三）基础设施 我校的校舍坚固，危房基本拆除，安全隐患排查常态化，建筑较为美观，但设施设备未达到规定标准要求。校园规划、使用合理，利用率高。做到了环境整洁、绿化、美化、净化、文明化，做到无卫生死角。有利于学生身心健康。

（四）队伍建设

师资的年龄结构，老、中、青配置合理；但由于地处较偏僻的农村地方，编制缺少较多，有几位是代课教师。

我校重视校本培训教育，做到有计划、方案，措施得力，实施得好；重视对青年教师的培养，通过对青年教师的培养，教学效果显著。

（五）文化建设

学校环境优美、整洁，学校绿树绿草成荫。以优美的校园环境影响人，和谐的人文环境激励人，体现校园环境的育人功能。校园做到一日多扫，教学楼墙上有醒目的校风主题词和党的教育方针，宣传栏定期刊出主题专版，教室布置美观、大方，确保了校园的“净化、绿化、美化”，校园环境优美，有较强的德育功能和较浓的文化氛围。

（六）特色建设 我校每个学期积极加强家校联系，关爱“留守儿童”，开展“大走访”活动，构建了真正的学校、社会、家庭三位一体的德育网络体系

四、存在问题和努力方向：

1、认真总结经验，制订出一套更为科学、完整的学校内部管理体系。

2、积极筹措资金，开源节流，不断加大教学设施的投入。

3、根据课改要求开发校本课程，进一步重视对学生特长的培养。

放眼未来，我们着眼发展，以党的十八大精神为引领，全面构建“中国梦”，紧紧围绕学校办学的发展规划，狠抓教育管理，努力实现“质量立校，科研兴校，从严治校，规范管理”。积极推进素质教育，为东富镇教育事业的可持续发展作出新的贡献。

2014年12月3日

第四篇：小学督导评估自查报告

**学校督导评估自查报告

一、学校基本概况

**学校占地面积4864平方米，建筑面积1680平方米。现有教学班11个，在校学生367人，教师34人。学校师资力量雄厚，教师学历合格率达100%，大专以上学历占教师总数的71.4%。有较好的办学条件，配套设施齐全，配有农村远程教育项目一套，多媒体教室、校园广播、校园监控等设备齐全，并认真做好教育资源记录使用工作。

二、办学条件及保障情况

近年来，学校不断加强办学基础设施和资源建设。努力改善办学条件。为一年级新生购置新桌凳，为学生微机室增添新微机，为实验室增添仪器设备，创建幼儿园等工程，最大限度确保教育经费的有效使用。

1、学校教学区、活动区规划布局科学、合理、分明。普通教室、办公用房及生活用房数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。学校取暖设施齐全，达到供暖要求，保证正常使用。学校能及时供应开水，满足师生饮水需要。

2、学校运动场地数量、面积基本达到《标准》要求。田径场跑道规范、平整、无杂物积水。室外体育设施安放科学、牢固，维修及时，维护良好，保证使用安全。

3、计算机教室配备基本达标，按要求学生上好信息技术课。各班装配了投影机、电脑、展示台，购置增添了现代化办公设施和教学仪器，使教学不断趋于现代化。教学手段趋于现代化，教育资源逐步优质化，为提高教育教学质量，提供了物质保证，也给学校可持续发展增添了后劲。

4、实验教学与图书管理

实验演示率、学生分组实验开出率均达100%；仪器档案、帐目、制度健全，仪器设备、实验室设施基本达到配备标准；实验教学效果好、学生能独立完成实验操作，并写出实验报告。图书室、阅览室全天开放，实行开架借书；

5、学校校园、校舍、技术装备等专人管理，水、电定时检查，及时维修，学校设施设备完好，保证了学校教育教学工作的顺利开展。

三、安全管理

学校有严格的安全管理制度，并签订了安全管理责任协议书，坚持每周对学生进行安全教育和每月的安全排查，师生的安全意识浓厚，经常对学生进行校内外安全、体育活动课安全、交通安全、饮食安全、防火、防电等安全教育，实施效果好，无饮食、交通、校舍、用电、活动等重大安全事故发生，也无流行病、传染病发生。

四、规范办学行为

学校贯彻教育方针，严格执行国家课程计划，开足课程课时，为学生全面发展奠定基础。面向全体学生，对各类学生因材施教，建立了后进生教育帮扶制度，使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间，现在学生在校时间为6小时；毕业班无补课。严格控制作业量，语数外可以布置适量的课外作业，作业选择宜少而精。严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书等，教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上，我们坚持以课堂教学为中心，以教育科研为先导，面向全体学生，突出学生个性发展，积极推进创新教育，全面提高教学质量。

1、德育管理工作

学校成立了德育工作领导小组；少先队、班委会组织机构健全，学校、班级均制定了德育工作计划和考核细则，制度落实。

全面落实了小学德育的基本内容，坚持以爱国主义为教育主体，以品德教育和养成教育为重点，特别加强了养成教育的力度，推出了行为习惯养成要求。

学校教师做到了热爱和尊重学生，做到了注重正面教育和因势利导，培养学生的自主、自律、自治精神和能力。

少先队开办“校园之声”广播，精心策划每周的国旗下演讲，融合理想前途教育、爱国守法教育、诚实守信教育，使之变成教育学生的大课堂；有计划有针对性地组织策划主题鲜明的班会；借助公民基本道德规范开展形式多样的思想品德教育；开展“滴滴清泉滋润心田”活动，号召学生读名人传记、讲名人故事、唱校园歌曲，树立正气。

2、教育教学与教研工作

学校严格按新课程计划开齐课程，开足课时。严格按《马军营联校教学常规管理要求》规范办学行为，学生在校活动总量符合规定，无乱办班、乱发资料、节假日补课、加班加点、随意组织学生参加各类竞赛和营业性的庆典活动等现象。

学校加强了对备课、上课、作业、考试、辅导等教学环节的管理，既避免了教师机械重复性的劳动，又落实了工作要求，提高了工作效率。管理讲求了规范合理高效，坚持了“月全查”“周抽查”“日巡查”制度，对好与坏的典型及时通报，及时反馈，加强了指导。严格按课表上课，严格遵守作息时间，检查与引导并举，杜绝了随意调课或将非考试课程改上考试课程现象。

学校将教研组活动和学校的校本教研活动有机统一，统筹安排，开展一系列活动，有记载，有小结，实效性很强。学校建立了听课、评课制度，学校校委会进行推门听课，每位教师一学期上一节优质课，青年教师每人上一节汇报课等，提高了教学水平。校长深入教学一线，校长、教导主任每学期听课均在30节以上，对教学工作勤检查，勤反馈。

学校在全学期或全学年全乡教学质量检测中，各年级各科人均成绩和结构成绩均名列全乡前茅。

4、实行新课改，推进三项实验，实施质量攻坚。

推行新课程改革：坚持每两周一次教研组活动，教研活动有主线、有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。教导处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行、有力驾驭调控课堂教学的发展平台，使实验成为在课堂上培养学生创新精神和实践能力、全面践行素质教育的主阵地和突破口。

5、严格执行电子学籍管理，拟定控流措施,实行控流班级教师责任制，确保让每一个适龄儿童都能上学，尽力避免在校生流失现象的发生。

6、教学管理制度健全，教学业务档案管理规范齐全；图书室、多媒体教室等其它教学专用功能室有兼职管理员，设备完好，使用率高，图书借阅率均达到90%以上，各班建有图书角，丰富了图书内容，扩大了借阅量，开展了读书活动、经典诵读活动和构建书香校园活动。

五、教师队伍建设

一是完善管理制度，工作有章可循。在教师队伍建设方面，我们首先制定各项管理制度，提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求；坚持贯彻《中小学教师职业道德规范》，严格执行“师德一票否决制”；依据《教职工考核奖励办法》严格实行量化考核，建有完整的教师业务考核档案。

二是鼓励教师进修，提高教师综合素质。我校号召并组织、鼓励教师进修、培训，制定了具体的《教师培训计划与实施办法》，《骨干教师与青教培养方案》，学校一直尽量争取机会投入经费，分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会，到兄弟学校学习取经。

六、存在问题及今后的工作思路

学校目前正在稳步协调发展，社会满意度比较高，但是，由于多种原因，还存在着制约学校快速发展的瓶颈，主要表现在：

1、我校办学条件有限，教室、办公室、教学用房均很紧张。

2、师资力量还比较薄弱，缺少音乐、美术、美术等专业教师，教师队伍素质有待于进一步提高。

3、体育和文艺活动场所偏小，如无处建羽毛球、排球场地，无文艺演出用的舞台等，缺少文艺音乐器材，学生的个性特长得不到充分的发挥。

4、课外兴趣小组活动力度不大，缺少专业指导教师。

第五篇：小学督导评估整改措施

在年初的学校计划中，明确提出“筹建学生社团，提高德育的实效性。”到目前为止，筹建的社团有青苹果广播站、青橄榄校报、演讲协会，科技协会，舞蹈协会、乐队社团共6个社团，其中活动最多的是青苹果广播站、科技协会，每周都有2---3次活动，并参加市区的比赛或大型活动，例如广播站曲艺，王一纯参加中山区红十字会换届选举，并献词，得到区领导的赞许。

整改之一：建议校报开设“师德专栏”

及时宣传我们身边教师的好人好事，弘扬教师的风采。本学期青橄榄校报广泛收集教师和学生的优秀作品，并根据去年评估的意见，有意识关注师德方面，并开设师德专栏。

整改之二：建议与街道社区多开展文艺活动。

1、针对这一点，学校有意加强与社区的联系，在今年的五四前夕，我校接收修竹社区的邀请，参加修竹辖区的“弘扬五四精神，社区搭台炫青春”的趣味活动，我校团结协作，荣获团体第一名，并和社区明月书记合影留念。

2、在今年的暑假前7月22日，和修竹社区的领导一起到位于世纪街的“人民路上好二连”进行参观学习，并编演了节目，其乐融融。

3、邀请修竹社区明月书记参加我校的2010届毕业典礼，也让明月书记感动于现场的师生情谊。