学习心得-赵亮

第一篇：学习心得-赵亮

学习心得

------------2012感动中国十大人物

今天我们支部学习了2012感动中国十大人物的事迹，感动很深，触动很大，心灵上又得到了一次很好的洗礼。被称为“最美妈妈”的吴菊萍，在生死攸关的一刹那，她毫不犹豫，本能地挺身而出，举起柔弱的臂膀，托起了小女孩妞妞，也唤醒了人们对传统美德的自觉；来自新疆的“爱心巴郎”——阿里木，辛勤地烤羊肉串，又用赚来的血汗钱只拿出生活费便毫无保留地捐给贫困的学生，他自己都过着清贫的日子，却一心奉献；还有一名时髦女记者张平宜，她跨越海峡从台湾远道而来，心紧紧地系在了四川麻风村，她给了贫困孩子学校，给了教育，更给了他们希望„„

然而，最让我受感染的，是那位90后的女孩——孟佩杰。5岁那年，父亲遭遇车祸，母亲将她交给别人领养，在新的家庭里，她不仅没能得到幸福，生活反而更加艰难。她的养母卧病在床，养父承受不了生活的压力而一走了之，母女只能相依为命。她弱小的肩膀不得不支撑起这个家庭，担当起重任。当别人家的孩子在撒娇，享受宠爱时，八岁的孟佩杰早已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。“那时的她个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从未喊过疼”听着孟佩杰养母含着泪感激地回忆，我脑海里仿佛浮现出一个柔弱的小女孩站在板凳上，顶着脚尖吃力地拿起锅铲翻炒的情景，心里不由得阵阵酸痛。孟佩杰每天起早贪黑，帮养母穿衣、洗漱、换尿布、为早饭，然后才安心地一路早跑着上学。晚上回家后，一大堆家务活等着她，服侍养母睡后，他才开始学习功课，那时已经九点了。就这样，孟佩杰在艰苦的生活中勤奋学习，考上了山西师范大学临汾学院。由于放心不下养母，她竟下定决心：带着养母上大学！

命运对待孟佩杰是残忍的，无情的，而她却从来没有抱怨过命运的不公，以灿烂如花的微笑回报这个世界。她面对逆境，任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸，硬是打败了厄运的痛苦。她的存在，成为养母生存的勇气。当人们对她惊叹不已时，她淡淡地说了一句：“我只不过做了每个女儿都会做的事。” 我又常常和妈妈顶嘴，总是看到妈妈生气又失望的表情，我也不想这样啊，却老是控制不住自己的坏脾气冲撞妈妈。妈妈那因为我长出几根的白发，是那么的刺眼。今后，我应该向孟佩杰学习，做个恪守孝道的好儿子，不让父母生气，好好创业，不辜负父母的期望和党组织对我的栽培！

《感动中国》带给我们的不仅仅是那一霎那间的震撼和感动，也给我们进行了一次心灵的洗礼。当我们扪心自问：身处于和他们一样的困境时，我们是否也可以像他们一样坚强乐观！我想我们能，我们的理想和身上的责任让我们变得坚强乐观，勇往直前，敢于挑战，敢于拼搏，任何困难和挫折都阻挡不了我们前进的脚步。

赵亮

工程机械0801班

第二篇：赵亮测量实习报告

这么冷的天气，突然来了一测量实习周，虽然早有准备，但是真正来的时候感觉还是很艰辛的，这是一种锻炼，我觉得我们做建筑的，测量不是目的，它的培养我们的一种个吃苦的精神，一种对工作耐心培养的过程。好了，废话就不多说了，上正文。

测量学首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果作为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。

测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。通过这次的实训，才整整了解到，一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，也是不可能将要做的工作做好。只有小组全体成员的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。正所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，只有我么团结起来，什么困难都不再是困难了。另外这次测量实习也培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情，深化了友谊，将原本的一些“陌生人”联系的更紧密了。当然在实习过程中难免会碰到一些疙疙瘩瘩的事情，闹得大家都不愉快，各有各的方法和见解，但是我们能够及时地进行交流和沟通，错误的一方也不那么的固执，对的一方也不那么的显摆，忘记了昨天的不愉快，迎接新的朝阳！当然也相信学校让我们实训的另一目的是为了让我们每个学生更加深刻的了解怎样熟练的使用经纬仪和水准仪，并且能够单独的完成一项工作，达到相应的锻炼效果后进行轮换，以达到共同进行的目的，而不是单纯抢时间，赶进度，草草了事收工，在这一点上我们本组是做的很认真的，每个组员都分别进行独立的观察，记录

每一站，对全站仪测量都是在现场进行计算，发现问题及时解决，没有对上一步的检核，绝不进行下一步的测量，做到步步有检核，回来后还要对内业进行准确计算，因为这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率，避免测量的不准确还要进行重测。即使重测，我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心、耐心、毅力和做事严谨的态度。所以我们一直在克服以前的缺点，一步一个脚印的想前迈进！从这次实习中我总结出了几点来避免较大的误差，例如：

（1）标尺要立直，尽量避免晃动，有晃动时，应该选择数据最小的时候进前一定将视野的气泡调平（两侧的线重合），否则造成的误差会很大。

（2）在读取数据时，每位成员都要细心，既要看得准，还要果断，不能犹豫不决，任何一个错误都有可能导致最终的成果的报废。

（3）选点非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量、计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

（4）团结就是力量，纪律才是保证经过每个组员的团结工作，在我们组的同学交流测量中的经验时，大家感觉收获都很多，有的说仪器的展点很重要，因为这关系到误差的大小，有的说测量中点不能架设的太远，水准仪施测过程得使用以及架仪器过程中气泡的精确对中和整平，还有就是我们要有一颗爱护仪器的心，对所用的仪器要精心呵护，在学校如此，走上工作岗位后更要如此，这样可以避免一些不必要得麻烦等等吧。

通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对

实验仪器的操作更加熟练，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。从这五天的测量中，更重要的是让我明白了几个重要的人生的道理：

一、人与人之间的协作是相当重要的，如果要是互相配合的话，就会如同一盘散沙一样溃不成军，尤其是在配合如此重要的测量学中；

二、令人难忘的一周的测量实习终于结束了，我学会了很多东西，懂得了很多道理。我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等,还有学会了施工放样及地形图的绘制方法。测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面（包含空中、地下和海底）点位的科学。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝毫的马虎，特别是在使用水准仪，经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大，更会导致以后其它量的测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角度时，一个基准点没有瞄准，导致一个角度偏小，然后角度的闭合差也不符合要求，经过校验，才发现问题出在哪儿。

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度，完成建筑工程测量实习报告。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。在实习的第一天，由吴永河老师给我们做了实习的动员。在动员会上，常老师强调了本次实习的重要性，并分析了水电校地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。当天我们就正式开始了室外的测量工作

1.收获体会：

通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，四等水准测量和单一导线测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。

2.经验教训：

① 展点很重要，站点的好坏决定了测量的速度；

② 实验仪器的整平对实验数据的误差有很大的影响；

③ 水准测量和角度测量均需检查闭合差，超过差限一定要重新测量；④ 小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响实验的进度。

通过这次学习，无论是少了中间的哪一环都无法完成任务，任何一个步骤、环节，都少不了，也出不得错，一步错步步错，因此，测量学才是“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。因此，测量离不开我们每个人的努力，团队的合作。

就整个实习测量来说，我们从中学到了不少知识，不过这其中也体现了我们还有许多的不足，我希望在以后的学习中记得这次的经验教训，精益求精，做地比这次更好！

第三篇：赵亮《赵州桥》教学设计

赵州桥教学设计

教学目标:

1、理解积累“设计、杰出、雄伟、横跨、创举、历史、坚固、美观、宝贵、遗产”等词语。

2、指导朗读课文，了解赵州桥的设计特点及历史价值。

3、体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。教学重难点：

引导学生抓住重点句读懂第2、3自然段的内容，了解赵州桥的历史价值和思想意义；背诵第3自然段。教学准备:多媒体课件 教学过程：

一、导入。

我国是世界上四大文明古国之一，中华民族是一个具有杰出智慧和才干的 民族。四大发明—指南针、造纸术、印刷术、火药享誉世界，而石拱桥在世界建桥史上同样是 一个创举。今天我们就来学习《

16、赵州桥》（板书课题）。

二、初读课文，整体感知：

1、全班齐读。读了这篇文章，赵州桥给你留下怎样的印象? 2在本文中，哪句话概括了赵州桥的特点？(板书，赵州桥不但坚固，而且美观。)

3、作者在哪一段描写了赵州桥坚固？

三、指导学习第2自然段。

1、范读并思考：从哪些地方看出桥很坚固？

2、通过投影片演示了解桥长、桥宽、以及设计特点，（1）出示图片请用文中相关的语句来介绍。

（2）重点理解“这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

“创举”是什么意思？这种设计在建桥史上是一个创举，“这种设计”是指怎样的设计？（3）这种设计有什么好处？练习“既„„又„„”句式说句子。

4、多种形式朗读第2自然段。

四、指导学习第3自然段。

1、学法指导：

（1）找段读：哪一段写赵州桥美观？（2）找句读：哪些句子写出赵州桥美观？（3）结合图片以及课前资料同桌互相学习

栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。

2轻声读课文，自学讨论：

3、教师总结，组织汇报。

4、再次有感情朗读并说说分号的作用

5、反复朗读。

五、学习第1第4自然段。

是啊，就是这样一座雄伟，坚固，美观的桥是由谁设计建造的呢？（1）自由读第一自然段一知道了什么？

(2)“世界闻名”什么意思？“一千四百多年”说明什么？有什么感想？（3）通读全文联系课文说说你对“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”是怎样理解的；对“赵州桥是我国宝贵的历史遗产”又是怎么理解的。

六、指导朗读。赵州桥闻名于世，是我们国家和民族的骄傲，带着你自己学习后的感情再一次朗读课文，体会作者的思想感情。

七、我国劳动人民的智慧是无穷无尽的，除了赵州桥之外还有很多的桥。拓展《卢沟桥》。

16、赵州桥

劳动人民智慧才干 坚固 石头砌成 大小桥洞 既„又

雄伟 无桥墩横跨37米

我国宝贵历史遗产 美观 精美的图案

教学反思：

《赵州桥》这篇课文用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观、赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。在教学过程中，我以“世界闻名”一词为线索，引导学生思考：赵州桥这样一座古老的石拱桥，它凭借着什么而闻名于世呢？学生一时语塞，引发了他们探索的兴趣。

在感受赵州桥十分雄伟时，我以教室为例，赵州桥长50多米，相当于7间教室连在一起；宽9米多，相当于一间半教室的宽度，引导学生结合生活实际体会雄伟，比较形象。赵州桥的坚固体现在李春独创的设计上，我引导学生通过阅读文本体会李春如何设计赵州桥，他为什么这样设计，来体会李春的聪明才智。在课堂上，我引入了一些资料：1300多年来，赵州桥经历了风风雨雨，其中曾经历过10次洪水，８次地震和多年的战争，但至今，它依然稳稳地屹立在洨河上。使学生深刻体会到赵州桥实在是太坚固了。

引导学生想象图案的精美是本文的难点，在教学中，我引导学生默读课文，想象栏板上精美的图案，让学生将想象的内容用语言来描述，并出示了图片帮助学生再现画面，读出体会。学生对精美一词的理解不是很到位。如果在教学时，引导学生体会到这些精美的图案是1300年前，劳动人民在石板上一点一点雕刻出来的，非常费时间费精力很不容易。年代虽已久远依然如此逼真。我想学生在理解图案精美时，体会会更深。

另外，教学中不足之处是，朗读的指导和朗读量还欠缺，课堂结构还应更加紧凑，课堂气氛略显沉闷，需与学生沟通，师生共同努力，争取形成生动活泼的学习氛围。我会在今后的教学中改进不足，努力提高语文教学能力。

第四篇：莱州双语学习体会 赵亮

学习奠定基础

坚持成就未来

-------------赴莱州双语学校考察报告

孙伯镇南栾小学

赵 亮

三天的莱州之行，使人震撼，感慨万千。对照先进，盘点自己，与名家的深厚、淡定相比，更映衬了我们的浅薄与浮躁。静下心来，整理思路，将自己的一些感想和思考进行梳理，并付诸笔端，我想，也许能起到它山之石可以攻玉的效果。

一、学习奠定了莱州双语发展的基础 一个理念：

莱州双语学校有一个先进的办学理念：“双语无差生，人人能成才”，难得可贵的是，学校把这个理念深深的根植在了每一个双语人的心里，它是双语人行动的指南，就像一根线牵动着整个双语人的神经，学校的一切工作都是为了实现这个目标而进行。

三个走进：

走进校园感悟文化。进入学校的第一道风景便是教学楼前的两块白色的石碑，它们分别是赵校长1998年的创业誓言和2008年10周年的校庆誓言，时刻提醒着双语人不忘誓言，努力进取。进入办公楼，映入眼帘的是双语的教学理念：双语无差生，人人能成才。礼堂前的“群星苑”，铭刻的都是双语的历届名师，激励全体师生创造着一个又一个的奇迹。漫步校园，还能看到墙壁上记载着《三字经》、《道德经》和《中华二十四孝》的内容，双语学校巧妙地利用文化长墙传播着古代文化，熏陶着师生的道德情操。

走进课堂体验高效。分别听了低中高三节课，虽然每节课教师授课的形式有诸多不同，但核心理念却是相同的，课堂的基本框架也是一致的：导学案加小组合作是双语学校课堂教学模式的基本框架。“导学案”是学生学习的路线图，是实施课堂教学的载体，“小组合作”是学生学习的主要形式，是课堂实施的有效方式。小组是教师评价的基本单位。从课堂上学生的积极讨论，踊跃发言，可以看出学生的积极参与，从整个教学流程又可以看出教为主导、学位主体的教学原则体现的淋漓尽致。

走进展厅，体验多彩。双语的展厅里有学校发展和各种活动的视频资料，有知行序列教育材料，有校本教材开发资料，有科技创新资料。这些资料，摆放整齐，装订规范。从一本资料中，可以看出整个活动开展的所有痕迹，值得我们学习和借鉴。整个展厅，可以说是琳琅满目，非常丰富。

五个报告：

听了鲍海起副校长的报告《合作达标教学模式的建立与实践》使我们对合作达标教学有了更深刻的认识。听了武艳芳主任《学校课程的探索与实践》的报告，我们更清楚了双语学校套餐式学校课程的模式。两个班主任老师分部就设立班级委员会帮扶困难学生和加强学生自我教育不同的侧面谈了自己的体会。特别是赵福庆校长的报告从文化、制度、方式三个方面给我们阐述了教师专业发展的模式。听了五个报告，我的第一感受就是：双语的教师人人是专家，个个知识渊博。

从以上的几个层面，我们不难看出，双语之所以有今天的发展，是因为校长有一个先进的办学理念，有一套完整的治学思路，学校有一套完善的管理制度，有一群知识渊博的教师队伍，更有着深厚的文化底蕴。而这一切，应该归根于他们平时不断地学习、总结、整合和创新，可以说是学习奠定了学校发展的基础，是知识沟通了学校发展的桥梁。

二、坚持成就学校良好的未来。

任何改革都不可能是一帆风顺的，它需要的是毅力和坚守。副校长鲍海起在给我们作报告时谈到多年来教学改革得失的感悟时说：“课堂教学改革贵在坚守，要有坚强的信念，顽强的毅力，迎难而上的精神。在课改整体推进过程中，常会出现瓶颈制约，还会出现“高原现象”如果失去信念和毅力，将会前功尽弃。课堂教学改革，对学校领导来说，缺少的不是思想和理念，而是整体推进的策略和信心；对教师而言，缺少的不是观念和技术，而是克服自身的思想惰性和行为惯性的毅力。”

学校赵校长也说，在实施校本课程方面学校也是顶住了基层不少领导和教师的压力才逐步推行实施起来的。

学校的教科室主任武艳芳在作报告时说，双语的每个教师都要取得8张证书，包括机算机、英语、乐器等等级证书。可想而知，教师们需要付出多大的努力，又要有多大的决心和毅力。学校赵校长还说，为了提高老师的素质，接受前沿的知识，学校每年都邀请知名教师和专家到学校做报告，十几年来，请遍了国内的名家。同时，也不断地安排教师外出学习取经。

不经历风雨怎么见彩虹。十五年的风风雨雨，历经坎坷。所以，如果说学习奠定了双语发展的基础，那么坚持成就了双语美好的未来。

对照先进找差距，反观我们，缺少的就是学习的风气，知识底蕴不够，专业知识不深，眼界短浅；缺少的就是决心和毅力，畏难发愁，一些好的经验和做法没有坚持下来，缺乏持之以恒的精神。

心动不如行动。本次考察学习不虚此行，莱州双语先进的办学经验，使我找到了工作中的差距。在今后的工作中，我将静下心来，沉下身子进一步理解和消化这些先进经验，逐步运用到学校的管理和教学中，步履坚实、积极稳妥的推进学校各项工作的开展，为打造精致化、有内涵的农村小学而不断努力！

2013年3月23日

第五篇：2011述廉报告赵亮

2011年工作总结（述廉报告）

第三幼儿园副园长赵亮

2011年对于我来说，是参加工作十六年变化最大的一年，上半年在第二幼儿园继续履行教导主任职责，分管教育教学日常管理、教师培训、特长班等工作。8月份教育局领导根据岗位需要，安排我来到刚刚组建的第三幼儿园，担任副园长一职，衣园长综合本园工作实际情况，安排由我负责幼儿园的保育、教育教学管理、招生宣传以及教师培训、家长工作和大型活动的组织安排。

在园长的正确领导下，教导主任、保教主任的大力支持和全体教职工的通力合作下，我所分管的各项工作能够做到目标明确、统筹兼顾、重点突出、成效显著。作为幼儿园的业务管理者，在分享这份喜悦的同时，感谢各级领导对我的信任、鼓励和指导，感谢同事们对我的支持、帮助和理解。为了更好的服务于全园的教育教学工作，不断提升自身的管理经验、查找不足、寻找方向，现对自己的工作进行总结与反思，汇报如下：

一、端正思想，找准定位，协助园长做好工作

有幸与管理经验丰富、业务能力精湛的衣园长、于副园长共同合作，是人生给我提供了一次宝贵的学习和成长的机会，并且还有两位务实勤奋、踏实肯干的柳建新主任和李伟主任配合我的工作，虽然面对全新的环境眼前是困难重重，却也是信心百倍。本学期与班子成员能够做到以诚相待、同心协力、任劳任怨、同甘共苦，共同协助园长开展全园各项工作，努力做好园长的助手，尽快胜任教育教学的引领者和服务者这一角色。

二、分管工作落实情况

（一）以师资培训为抓手，以教科研为平台，促教师队伍专业化成长。

1、岗前培训奠定基础。我园32名教职工中只有8人具备专业幼师工作经

验，并且其中4位是在本园从事管理工作。刚参加工作的年轻教师和小学优秀的班主任、骨干教师，对于幼儿园工作是向往多于了解、憧憬多于理解，为了让教师们在开始工作之前就对幼儿园有一个基本了解，对幼儿教师的职业特点有初步的理解，我们制订了具有科学性、规范性、实用性培训课程，开展了以园级领导讲座、骨干教师演示、观摩特级教师公开课、外出参观学习、大家集体讨论、实践操作等形式多样的岗前培训活动，为期2周的培训帮助教师了解当下幼儿教育行业特点，明确工作职责和发展方向，引导教师树立正确的儿童观、教育观、学习观，提高教师的执教能力，为教师们尽快适应幼儿园的保育、教育工作奠定了基础。

2、教科研与教师专业发展之间是相辅相成的关系，优化教研活动，使教

研活动经常化、制度化，从而有效的促进教师的专业发展。为使教师获

得专业成长，我园采用集体备课形式，研讨热点、难点问题；进行教师基本功训练，每周一篇书法作品，一份美术作品；开展全园教师的优质课评比等等，在评课环节采用“自评—互评”的方法引导教师反思、质疑、探讨、分析，从而有目的的引导她们教育观念、教育方法、教育策略的转变，从实践到理论的提升，引领教师将成为“经验型教师”“反思型教师”“科研型教师”作为发展目标，本学期共收到教师上交各种书法绘画作品48件、课案课例23份、教师随笔5份、各种心得体会35篇。

3、积极开展课题研究工作，通过研究来提高教育教学的质量，达到以研

促教的目的。开园之初，我园成立了以园级领导为首的课题研究小组，将全园教职工分成三个课题小组，分别进行《在游戏中养成婴幼儿责任习惯的实践与研究》《幼儿文明礼仪教育训练与养成实验研究》《幼儿园、家庭传统美德合作教育的研究与实践》三个课题的研究。使教师在课题研究中找到自己发展的空间和舞台，逐步养成“工作研究化，研究工作化”的良好习惯。园长、副园长带头参与各种教研活动，截止2011年12月8日，全园教师参加各级各类竞赛评选活动6次，上交论文17篇，课程设计2篇，其中荣获国家级科研成果一等奖6人，二等奖6人。

4、充分利用上级部门提供的培训机会。我园教职工参加市级培训32人，参加地级培训2人，省级培训3人，同时采取请进来、走出去的方式，对本园教师进行各种观摩课学习，聘请北京智能数学专家来园授课2次、到本市公办幼儿园参观学习6次。

（二）坚持保教并重原则，严格落实执行保教管理制度，规范一日保教活

动和保教行为，确保幼儿园保教工作均衡发展。

由于我园全部是教师职称，幼儿园根据岗位需要把小学优秀的班主任、骨干教师安排在了保育教师岗位上，为了避免“重教轻保”的现象发生，我园严格落实执行保教管理制度，明确每个岗位的职责内容，规范一日保教活动和保教行为，每个岗位都要认真履行自己的职责，无论教师还是保育员都要将关注的目光投向幼儿一日生活中的各个生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面。通过这种常规制度的引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿的游戏教学，使幼儿园的保教工作真正落到了实处。在每月一次的“家长最信任教师”评选活动中，王巍老师作为保育教师荣获这一称号。更加证明了无论是教师还是保育员只是分工不同，没有高低远近之分，只有在保教并重的原则下幼儿园才能均衡健康的发展，才能促进幼儿的全面发展，获得家长和社会的认可。

（三）转化管理意识为服务意识，帮助教师分析、探索、解决保教工作中

遇到的难题，实现班级有效管理。

工作中牢牢树立管理即是服务的思想，按计划落实保教管理。真诚地、不带任何功利地坚持为中层领导和老师服务的原则深入实际，掌握实情，脚踏实地，多做实事，及时发现老师们工作中遇到的问题和困难，大家一起探讨解决问题的有效途径。鼓励教师大胆尝试，积极参加各种活动锻炼自己，积累经验。红梅二小转来的张锐老师在我的劝说鼓励下，参加了今年的学科带头人评选活动，并荣获“市级学前学科带头人”称号。

在日常教学管理工作中，坚持进行计划审阅和计划执行检查，深入教学一线有目的地进班听课45节，评课指导57次，督促和引导教师科学合理地开展日常教学活动，及时和教师进行沟通交流教育教学中的问题，帮助指导教师树立正确的教育观念和教育方法，把发现的问题消灭在萌芽状态。管理中注重量化考核，注重严格、公正、及时，切实为保教一线服好务。

（四）加大对外宣传力度，密切家园联系，共育幼儿

在园长的策划指挥下，我园以教师亲自到社区宣传招生、请电视台录制专题报道、发行报纸专栏等形式宣传我园办园特色，扩展我园知名度，在社会上形成良好的影响力。同时，我们把更多的精力放在提升办园质量、打造幼儿园良好形象，让家长成为我们的宣传伙伴，主动地为幼儿园的发展提供“宣传服务”

家园共育是幼儿园工作的重要内容之一，幼儿园和家庭同步同向的合作教育才能起到最佳的效果，为此，我园成立了以各个社会阶层为代表的家长委员会，并先后开设了飞信网、班级QQ群、班级家园联系园地等沟通渠道，组织了全园家长会、家长开放日等系列活动。这些举措满足了不同家长的需求，家长和幼儿园、老师之间的距离拉近了，家园合作的力度也增强了。

（五）大型活动

1、全园家长会。我园召开了由园长亲自主讲的全园家长会，会上园长凭借多年的教育研究经验并结合实践，深入浅出向家长宣传科学育儿的知识、与幼儿园的合作教育以及第三幼儿园的发展方向和办园特色，全体家长不仅增进了对幼儿园的了解，开阔了视野，还丰富了幼教知识、增长了育儿技能。

2、全园优质课评选活动。本园开展了12节优质课评选活动，全体教师共同听评课，我和教学主任亲自带领全体教师共同分析教师意见和建议，汲取先进的、合理的教育形式和教育策略，不厌其烦地一遍遍提示指导。最后评选出高玲玲老师的《我爱妈妈》、李金丹老师的《快乐的农夫》、宋文老师的《三原色》、张代利老师的《猜猜我有多爱你》 这四节教学活动受到大家一致好评，同时对本园的教育教学起到了引领作用。

3、家长开放日。本学期在园长的部署下，我筹备和主持了本园首次家长开放日活动。本次活动得到了教育局、教师进修学校各位领导的高度重视，于长军副局长为本次活动致辞。来参加活动的124位家长对于我园的办园理念、科学管理、教育教学、环境设施等各个方面均给予了极高的评价，教师们经过这次活动的参与，也感受颇深，虽辛劳但是很有成就感。

4、保育教师基本功竞赛。保育工作是一项看似简单、做起来繁琐的工作，为了提升保育教师的岗位专业化，我园开展了全园保育教师叠被子竞赛，秉着公平公正的原则，由幼儿园领导班子不对号打分评选出了赵亚娟、金玲两位获奖选手。

三、个人成长

参研课题：

2011年参研《增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究》子课题《在游戏中养成婴幼儿责任习惯的实践与研究》

2011年主持《中华民族传统美德教育的实践模式与保障机制深化研究》子课题《幼儿园、家庭传统美德合作教育的研究与实践》的研究

教学成果

2011年被梅河口市教师进修学校学前部聘任为“兼职教研员”

2011年8月被梅河口市教师进修学校评为“优秀辅导教师”

2011年10月在梅河口市兼职教研员送教下乡活动中，执教的《喜欢》一课被教育局评为优质课

2011年3月观察研修成果《幼儿农作物种植活动的观察报告》荣获吉林省第二届“教师培训特色与创新”经验成果三等奖

2011年11月设计的《大带小游戏》在全国教育科学“十二五”教育部重点课题《增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究》首届优秀科研成果评奖中，荣获优质课一等奖

发表论文

2011年10月撰写的论文《如何培养幼儿语言表达能力》发表于《中国现代教师》第五期

四、查找不足，确定努力方向

1、骨干教师的示范引领作用发挥不够。为了幼儿园的长远发展和可持续发展，必须为骨干教师创造更多的交流、展示、帮带的机会，以师徒帮带形式步步跟进，取长补短，有效地促进青年教师的快速成长。尤其对于两位男性一线教师的培养，要量体裁衣，制定适合他们发展和进步的培训计划。

2、特色教学不够专业化。目前我园开展的口才、美术、音乐和舞蹈课程虽然为教师创造了专业发展的空间，但是由于新园创办伊始，太多工作需要细化。所以目前教师的特色教育还处于起步阶段，应利用假期，引导教师更深入研究特色教学课程，使之系统化、科学化和专业化。

3、丰富管理经验、学会主动交流。作为业务领导，要抱着终生学习的态度不断学习管理知识、锻炼管理能力，还应注重和外界的交流。交流是学习的机会，交流是宣传的机会，交流是提高的机会，我应克服自身性格上的弱点，学会主动交流。

人生的过程就是在学习、工作和生活中不断感悟、不断成长的过程。我在成长，第三幼儿园在成长，我坚信在园长的指导下、同事们的配合下自己在新的学年里会有更大的进步，更好的服务于幼儿园的保教事业、服务教师、服务幼儿和家长。

2011年12月8日