观刘丽丽事迹有感4

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第一篇:观刘丽丽事迹有感4

观刘丽丽事迹有感

我观看了王口中学刘丽丽老师的感人事迹她2009年6月从河北师范大学毕业,年轻漂亮、充满朝气的刘丽丽,在静海县王口中学担任地理教师。

2010年初的一天,刘丽丽像往常一样,非常阳光地站在高一、三班的讲台上讲课。可就在那天板书时,她感觉身体很不舒服,特别累。当时也没太在意,也没有放在心上。从此以后,她时常感觉到自己很累,有时站都站不稳。直至有一次上课时,险些摔倒,她才把这些情况不情愿地告诉了也在本校当教师的父亲。随后的日子,刘丽丽的身体越来越感到不舒服。同事、家人都劝她赶快看病,可她总说:“没事,暑假休息时再看吧!”

暑假期间,刘丽丽在父亲的陪同下去了天津第一中心医院,经过检查,诊断为运动神经元病。当时,父女俩顿时懵了,他们不敢接受这一事实。后来,他们又去了北京协和医院进行复查。复查结果与天津第一中心医院的检查结果完全一样。面对残酷的事实,刘丽丽的父母伤心地哭了,刘丽丽也哭了。是啊,24岁,一切才刚刚开始,谁能经得起如此打击呢?一家人顿时陷入悲痛之中。

住院治疗期间,刘丽丽想了很多。一天,她把爸爸、妈妈叫到跟前非常镇定地说:“爸爸妈妈,你们不要再伤心了。这些天我想明白了,快开学了,我要回学校,我要教课。我喜爱我自己的工作,只要我存在一天,我就要工作一天,这样,我的生命才有意义!”半个月后,她果然重返校园,再次站在自己喜爱的讲台上。随着病情的加重,刘丽丽已经不能单独上班。父亲只好买了一辆电动三轮车,带着她一起上下班。特别是近一年来,刘丽丽不管是上下车还是走路都需要搀扶,即使这样,刘丽丽也没有迟到过一次,没有耽误过一节课,没有向学校提出过任何有利于自己的要求。她对教育事业的执着,对病魔的不屈深深感染着全校每一名师生。

她的这种精神深深的打动了我,她的这种选择是她的一种快乐,快乐不是拥有的多,而是计较的少。工作中,我们应当拥有良好的心态,摆正自己正确的位置,好好扮演自己的角色,做自己该做的事。我们是教书育人的老师,我们的行为应当对得起学生,对得起自己,对得起“教师”这个称呼。

第二篇:观刘丽丽事迹有感1

观刘丽丽事迹有感

昨天晚上我观看了刘丽丽的感人事迹,心里很受感动,2009年6月,刘丽丽从河北师范大学毕业,同年9月带着人生美好的理想走上教书育人的岗位,在静海县王口中学担任地理教师。但命运的天平没有偏向这个可爱的女孩。2010年的一天,刘丽丽像往常一样,非常阳光地站在高一、三班的讲台上讲课。可就在那天板书时,她感觉身体很不舒服,特别累。当时也没太在意,也没有放在心上。直到暑假期间,刘丽丽在父亲的陪同下去了天津第一中心医院,经过检查,诊断为运动神经元病。24岁,一切才刚刚开始,谁能经得起如此打击呢?一家人顿时陷入悲痛之中。

通过刘老师的事迹我深深的感受到教师最基本的职业道德是爱学生。真诚、无私、心贴心地去爱学生。虽然对学生来说是一件微不足道的小事,不知不觉中却可能影响学生的一生。做一个好老师,只有业务的精与博是远远不够的,更重要的是爱,是对学生的爱。我开始反思,什么才是真正对学生的“爱”,是不是真正地做到关心、爱护每一位学生了?真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱去化解他们心中的隔膜,让学生在愉快的情感体验中去学习。我想只有学生感受到的爱才是真正意义上的师爱。

作为一名青年教师,除了一颗爱学生的心,对教育工作的责任心更为重要。千里之行,始于足下。树立责任感应从自身做起,没教育的辛苦就没有教育的幸福,有了目标,才会有前进的动力,对学生负责的最好方式就是尽快的发展自己,使自己成为学生的良师益友。责任二字,说的轻松,做到不易,持之以恒更不容易。我认为责任心不是轰轰烈烈,而是认认真真、踏踏实实的做好每一件事,小到一言一行,一举一动。正是这平日里的点点滴滴汇成了刘丽丽无私的爱,也正是这点点滴滴让学生们感受到了刘老师的爱。

教育无小事,事事都育人。这是刘丽丽老师给我的启示,既然选择了这一职业,就要以快乐的心情、积极的态度努力做到最好。我想“师德”不是讲出来的,是做出来的,教师的职业就是爱与责任的融合,朴老师用自己的行动诠释了这句话,也道出了所有老师的责任。

第三篇:观刘丽丽事迹有感1

观刘丽丽事迹有感

昨天晚上我观看了刘丽丽的感人事迹,心里很受感动,2009年6月,刘丽丽从河北师范大学毕业,同年9月带着人生美好的理想走上教书育人的岗位,在静海县王口中学担任地理教师。但命运的天平没有偏向这个可爱的女孩。2010年的一天,刘丽丽像往常一样,非常阳光地站在高一、三班的讲台上讲课。可就在那天板书时,她感觉身体很不舒服,特别累。当时也没太在意,也没有放在心上。直到暑假期间,刘丽丽在父亲的陪同下去了天津第一中心医院,经过检查,诊断为运动神经元病。24岁,一切才刚刚开始,谁能经得起如此打击呢?一家人顿时陷入悲痛之中。

通过刘老师的事迹我深深的感受到教师最基本的职业道德是爱学生。真诚、无私、心贴心地去爱学生。虽然对学生来说是一件微不足道的小事,不知不觉中却可能影响学生的一生。做一个好老师,只有业务的精与博是远远不够的,更重要的是爱,是对学生的爱。我开始反思,什么才是真正对学生的“爱”,是不是真正地做到关心、爱护每一位学生了?真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱去化解他们心中的隔膜,让学生在愉快的情感体验中去学习。我想只有学生感受到的爱才是真正意义上的师爱。

作为一名青年教师,除了一颗爱学生的心,对教育工作的责任心更为重要。千里之行,始于足下。树立责任感应从自身做起,没教育的辛苦就没有教育的幸福,有了目标,才会有前进的动力,对学生负责的最好方式就是尽快的发展自己,使自己成为学生的良师益友。责

任二字,说的轻松,做到不易,持之以恒更不容易。我认为责任心不是轰轰烈烈,而是认认真真、踏踏实实的做好每一件事,小到一言一行,一举一动。正是这平日里的点点滴滴汇成了刘丽丽无私的爱,也正是这点点滴滴让学生们感受到了刘老师的爱。

教育无小事,事事都育人。这是刘丽丽老师给我的启示,既然选择了这一职业,就要以快乐的心情、积极的态度努力做到最好。我想“师德”不是讲出来的,是做出来的,教师的职业就是爱与责任的融合,朴老师用自己的行动诠释了这句话,也道出了所有老师的责任。

第四篇:观刘丽丽事迹报告有感

观《刘丽丽事迹报告》有感

一位与自己同龄的青年女教师,还处在人生的美好年龄,却承受了常人没有承受过的苦难。而她却依然和我们一样正常去工作,她的工作甚至比我们中的有些人做的还要好,因为她的付出要远远超越我们每个人。她,就是静海县王口中学担任地理的教师——刘丽丽。

刚刚工作了一年的的刘丽丽老师,在2010年暑假被诊断为运动神经元病。在家人还沉浸在悲痛之中的时候,她却做出要继续回学校教课的决定。就这样刘丽丽老师又回到了三尺讲台,带病坚持工作至今。

看了刘丽丽老师的事迹报告,我感慨很深:

感慨她对生活的态度。面对残酷的病魔,她没有被吓倒,而是比任何人都先坚强起来,重拾生活,并以积极的态度面对生活。

感慨她对工作的执着。她全然不顾自己身体的不适,坚持严于律己,从不迟到,从不耽误一节课,克服自身困难一丝不苟地做好每一项教学工作。查资料、写教案、备课;为提高自己的教学水平,通过网络、书籍等途径学习,不断更新教学理念,讲究教学的方法模式。

感慨她对学生的爱。她爱自己的每一个学生,常常和学生讲道理,谈学习的重要性,课后培优补差,关心每一位学生的学习。她常常和学生谈人生,通过合适的方法教会学生做人的道理。

感慨她对理想的坚持,感慨她为人处事的态度……

刘丽丽老师能做到这些,除了她本身积极乐观的人生态度和坚强的意志外,更是源自她对教育事业的爱,对学生的爱。这是作为新教

师的我特别需要学习的地方。

爱是教育教学取得成功的重要因素,爱是教育的灵魂。

只有热爱自己职业的人才能做好自己的工作。热爱学生是激励教师做好教育教学工作的精神力量。作为一名教师,要热爱教育事业,要热爱学生,只有这样,自己才会不断努力地去做好教育工作。教师只有对学生投入更多的爱,自己的责任心才会更强,对教育事业的贡献才会更大。

爱是双向的,师生之间也一样。如果教师对学生的爱的真诚的,学生通过自己的观察是可以完全体会到的。这种爱可以激起学生对教师的的仰慕和爱戴,从而可以收到良好的教育效果。反过来,学生对教师的爱又可以作为教师工作的催化剂,让教师更加热爱教育事业。

师爱是沟通师生心灵的通道,是开启学生心智的钥匙。学生感受到教师对自己的爱,就会对教师产生亲切感,从而卸下自己的心理防线,敞开心扉,与教师进行心与心的交流,从心里愿意听从教师的教诲。这将对教师对学生的教育起到很大的促进作用。

教师没有对学生的爱,没有对教育事业的爱,就不会对教育工作有强烈的事业心和责任感。教育上取得的一切成功都是基于这种师爱,离开了师爱,一切教育的方法、技巧都是徒劳的。作为一名教师,只有热爱教育事业,对学生怀有深情的爱、无私的爱、平等的爱,才能更好地做好教育教学工作,更好地培养身心健康的学生,培养全方面发展的综合性人才。

热爱学生,教师应做到:爱岗敬业,努力工作;循循善诱,诲人不倦;面向全体,有教无类;关心学生,全面发展。只有做到这些,才能更好地完成教育教学工作。

我们应该向刘丽丽老师去学习,学习她乐观的人生态度,学习她坚强的意志,学习她惊人的毅力,学习她对理想的坚持,学习她对工作的执着,学习她对教育事业的爱,对学生的爱。我以后一定要以她为榜样,不断学习,不断改进,提高自己的教育教学水平,做好自己的教育教学工作,为教育事业贡献一份力量。

第五篇:刘丽娟 事迹

刘 丽 娟 事 迹 材 料

刘丽娟,1984年6月13日出生于清水县红堡镇麻池村,现为清水县残联干事,2008年在北京残奥会女子坐式排球比赛中获得冠军。

刘丽娟自幼患右小腿骨肿瘤,治疗效果不佳,落下终身残疾。父亲年老多病,母亲在她上小学三年级时不幸去世,给本来贫穷的家庭又雪上加霜,两个姐姐在上学,弟弟又小,五口之家度日如年。因为经济原因和病情折磨,她读完初中课程,没有去读高中,但她从未放弃学习的念头,自学完成高中课程,并取得了西北师范大学文秘专业自考大专文凭。

2002年8月份,一次偶然的机会,经清水县残联推荐,刘丽娟走上了残疾人坐式排球训练的艰辛之路,经天水市残疾人排球队主教练精心指导,9月份,她以主力的身份代表天水市参加甘肃省第六届残疾人运动会,在这次比赛中,她获得了第二名的好成绩,并以良好赛场表现入选甘肃省女子坐式排球队;2003年7月份在重庆壁山,刘丽娟以甘肃省队队员的身份,参加了全国第六届残疾人运动会坐式排球预选赛,取得第四名;9月份,她又在江苏扬州参加了全国第六届残疾人运动会坐式排球比赛,获得第四名;2004年6月份以省队队长的身份在浙江嘉兴参加了“交通杯”全国坐式排球锦标赛,获得第三名,个人获得体育道德风尚奖; 2005年9月份在家乡天水参加了“麦积山杯”全国坐式排球锦标 赛,取得了第二名的历史性优异成绩;同年年底,她又代表清水县参加了天水市残疾人演讲比赛,获优秀奖;2006年4月份参加了第七届全国残疾人运动会坐式排球预选赛第二名,同年6月份,又参加了甘肃省第七届残疾人运动会,她担任天水队队长取得了女子坐式排球银牌,个人标枪第二名,200米短跑第五名;2007年5月份在昆明参加了全国第七届残疾人运动会坐式排球比赛,获得第四名;同时被选为备战2008年北京残奥会集训队正式队员;2007年,她被清水县评为“十大自强模范”荣誉称号。2008年9月份,她参加了北京残奥会女子坐式排球比赛,获得冠军,她所在的队被国家评为“五一劳动集体奖章、五四杰出青年集体贡献奖”她被甘肃省政府评为“备战及参加2008年北京残奥会先进个人”:被甘肃省工会评为“五一劳动奖章”;被甘肃省妇联评为“三八红旗手” CCTV体坛风云人物提名奖,等荣誉称号。2009年3月份,她又代表清水县,参加了天水市举办的 “视点杯”残疾人艺术汇演,小品获一等奖,诗朗诵获一等奖,4月份她又代表天水市参加了甘肃省第五届残疾人艺术汇演,获二等奖,个人获新人奖,5月份被评为甘肃省五四杰出青年奖章标兵,天水市十大杰出青年,清水县十大杰出青年,甘肃省自强模范,6月份她又代表甘肃省参加了全国女子坐式排球锦标赛,获得冠军,8月份又代表甘肃省参加了全国第七届残疾人艺术汇演,获一等奖。她成功了,她获得诸多的荣誉并没有使她骄傲,她没有躺在功劳簿上欣赏成功的喜悦;她不忘党和人民对她的重托。她回到清水后,利用自己在体育界良好的声誉,为清水输送了四名残疾人运动员去上海参加训练,其中有一名队员在6月份参加内蒙举办的全国残疾人田径锦标赛;并深入残疾人家庭为省、市选拔与输送运动员14名。为了清水县残疾人事业的发展,她一直贡献着自己微薄的力量,她把奥运精神传播到清水县城、乡村小道,要弘奥运精神在清水大地开花结果。在组织部、宣传部,教育局、残联等单位的帮助下,她在县城各学校做了巡回演讲,师生反响很强烈,签名的、合影的、留言的、讨论经验的,自觉接受她辅导教育的达万人,学习冠军之风传遍清水中小学。“为振兴清水而教,为振兴清水而学”已成为清水教育界的口号。刘丽娟还不厌其烦、积极主动接受来自省、市、县、各行各业的采访达60余次,她知道这不是为自己扬名,而是传播一种精神,超越自我,永不言败的奥运精神。由于刘丽娟无私的奉献奥运精神已传遍轩辕故里、甚至甘肃大地,各行各业都在以“人一之,我十之,人十之,我百之”的甘肃精神,向行业要效益,出行业精品,创行业桂冠。

成绩是暂时的,道路是漫长的,刘丽娟坚信“有生命必有希望,我坚信我一定能成功。过去的痛苦即快乐。凡事必先难后易。心之所愿,无事不成。”的人生格言,正是她顽 强拼搏的精神,做着她该做的一切,实现着人生梦想。

二00九年十月十四日

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