樊振翼——均衡县创建个人事迹2[大全五篇]

第一篇：樊振翼——均衡县创建个人事迹2

均衡之行、他在路上

冠县辛集镇齐庄小学 樊振翼

2017年11月18日山东省冠县顺利通过了国家级义务教育均衡发展的评估验收工作，听到这个消息后他高兴不已，眼中充满激动的泪水。因为他深知均衡创建顺利通过代表的意义是什么，也知道在创均衡工作过程中是多么的不容易。

均衡县创建的意义重大。就他个人而言，在均衡创建工作中没有丝毫倦怠。做任何事总是抢在前头，本着为工作负责的态度去完成均衡创建的每一件事。

一、加班加点创均衡、无怨无悔挑夜灯

他们学校教师年龄整体偏高，他作为唯一一名年轻教师，对电脑运用又比较熟练，整理档案材料的工作有他全权负责。每一份材料，每一张表格都有他亲自修改、设计。他身为教师日常的教学工作不能耽误，均衡创建的工作都安排到下班后去完成。由于均衡创建工作时间赶得紧，他每次都得把第二天所要准备的材料交到每个分管教师手里。因为你不事先准备好，别人的工作也无法进行。在迎接县里预检查前一周，他每天都要天没亮就要早早去学校准备他的教学工作，下班后他还要准备第二天各功能室所需要的材料，加班到0点以后才回家。整个一周早晚都没见个太阳。晚饭没时间吃，就啃个面包喝瓶矿泉水解决。每天

晚上加班回到家后，爱人和孩子都已经早早入睡了。虽然他没有和爱人说话就去睡觉了，但他能感觉出爱人对他加班的抱怨。他也没有特意去解释，只希望她能理解他的工作。因为他感觉均衡县创建对他们学校来说意义重大，他要舍小家、为大家。记得2016年11月25日那个晚上，他刚刚在办公室凑乎着吃了点晚餐，准备晚上大干一晚。家里爱人就打电话来问他：“几点回来，女儿都好几天没见到你面了，总是哭着想爸爸想爸爸，说爸爸是不是不要他们了”。他当时听到电话的那边女儿哭着叫爸爸。他的眼瞬时留出了泪水，他哽咽的发不出声来。当时不知如何是好，什么也没说就直接挂断掉电话，挂掉电话后他稳定了一下情绪，给爱人回了条短信解释了原因后，立马就把心转移到工作上来了。二、一马当先身在前、任劳任怨甜心间

在均衡县创建工作过程中，县里每隔一段时间都会给学校配备一些设备、器材等。有的直接送的学校来，有的则需要派人派车去拉来。

2017年暑假一天他校全体教职工都在学校加班，各自忙碌自己的所负责的工作。上午10点钟接到上级通知，让学校派人派车去镇中心小学拉音体美器材，由于他校大部分教师年龄太大，不便搬运，他主动请愿和货车司机去镇上拉器材。那一天，天气特别热，一点风都没有。就是不干活，汗也不停的往下流。到了镇中心小学，他发现其他

学校都来了好几个人，而他们学校就他和司机他们两个人。他们两个人把分给他们的器材一件一件的装上车，在搬运过程中，由于个别体育器材非常重，一不小心就会，擦伤、碰伤，伤口加上汗水显的更加刺痛。他忍着刺痛把分给他们的器材全部装上了车。

装完车以后已经12点钟了。中午的太阳非常强烈，晒得皮肤发烫。他刚准备驱车返校，领导又通知说：“这只是器材的一部分，还有一部分还在外乡镇没拉来。现在需要每校派一个人跟着去外乡分剩余部分。”他思前想后现在再让学校派人已经来不及了。他跟司机交代好，让他自己驱车先回去，到校卸完车再回来拉其余部分。他则去外乡镇分剩余部分器材。他知道时间紧迫，来不及吃中午饭了就路边买了个火烧和一瓶矿泉水就上了车。他们一共八个人从外乡镇拉来了三大货车器材到镇中心小学，然后又把属于他们校的那部分器材装上他校的货车，装完车天都黑了。他和司机赶着夜路回到了学校，在其他老师的帮助下共同把今天所拉来的器材分别安放到位。

虽然忙了一整天非常辛苦，但看到给学校配备了这么多器材，学生们能够用上这些器材，再苦再累心里也甜。

在均衡县创建的路上，他一路走来。虽然加班加点，换来的却是群众的赞叹。虽然付出了辛苦劳动，收获的却是孩子们的欢声笑语。

辛集镇齐庄小学 2018年1月11日

第二篇：樊鹏飞个人事迹撒

个人事迹

樊鹏飞，男，1995年5月出生，20岁，来自山西省朔州市，现担任临汾职业技术学院通风131班学委，活泼热情。自入学以来，我积极参加学校的各项活动，并有幸担任学委一职，在配合老师和其他班委完成班级工作的同时，自己也从中得到了很好的锻炼，培养了与人交往的能力。

自入校以来各方面表现突出，政治上具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线、基本纲领。严格要求自己，思想进步。善于学习和吸收新知识，热爱所学专业，勤奋学习，成绩优异，获得学校奖学金。尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于助人，具有优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守和执行学生行为准则和学校有关规章制度，在同学中享有较高威信。兴趣广泛，爱好音乐、体育、演讲等。多次组织并参加各种体育锻炼和文娱活动，在丰富自己的同时，也为活跃校园文化生活、丰富广大同学课余生活做出了很大的努力。作为学生干部，我善于思考、认真踏实，在组织校内外活动时，能以身作则，体现了良好的组织管理协调能力，并具有较强的社会实践能力。

本人严格遵守学校的各项规章制度。作为学委，处处以身作则，起模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。我每天准时到班内督促大家温习功课，让班级的学风蔚然成风。作为班干部，能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系。

在生活方面，我待人有礼，为人正直，尊敬师长，团结同学，并始终保持着积极乐观的人生态度。在身边的人遇到困难时，我能热情地伸出援助之手，乐于参加各项有益的活动。我和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢，信任。平时我也注意工作方法。我还积极带头参加学校的各项活动，集体荣誉感较强。平时，本人不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确地对待同学的批评和意见。面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己。在生活上我也十分俭朴，从不铺张浪费。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，我都能力尽所能的帮助解决。平时努力做好班级会议记录和考勤工作，布置任务从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。热爱劳动，关心集体也是我的闪光点。在学校大扫除，一马当先，卷起裤卷拿起拖把，不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深地打动了同学们。上课时，我总是发言最积极的一个，遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。并有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定。

在高中的学习生涯中，我懂得了许多。以前的自己，过于理想化，只是知道觉得自己应该的，有时会忽略其他人的想法。而现在的我更懂得了换位思考问题，不论做什么事情，我都会想想如果换作是自己，会有什么样的选择或举动。这样做不仅可以使自己从多个角度思考同一个问题，在综合不同的答案之后，寻找到一个最佳的解决方法，此外还能够使大家变得更加团结。

我在老师教育和父母的关心下，养成了良好的学习习惯，学习勤奋，勤学善思，不懂就问，常与老师和同学交流学习心得，从中获得了很多的进步。在老师的鼓励和熏陶下，对源远流长的中华文化十分热爱。学习态度严肃认真，不逃课，不迟到早退，认真做好课前预习和课后笔记整理工作，学习目的明确，态度端正，勤奋刻苦、锐意进取，对大专课程充满了浓厚的兴趣，并且善于总结学习经验，不断改进学习方法、理论联系实际，通过不懈努力，取得了优异的成绩。能够充分合理的利用时间，提高学习效率，每个学期，都能制定出科学、合理的学习计划，周密地安排时间。

真诚的对待每一位同学是我待人的方式，对学习和生活上遇到困难的同学，能及时地伸出援助之手，尽自己所能地帮助他们。我时刻以一颗真诚的赤子之心，换来了同学们的信任和支持。

为提高自身社会实践能力，做到全面发展，每年寒暑假，我都积极参与社会实践，在长期的社会实践中，详细了解当代大学生就业状况以及亲身体验社会生活，拓宽自己的视野，为将来踏入社会积累经验。2013年暑假期间，我进行了个人社会实习，通过这实习，更加认识到了学好专业知识、理论联系实践的重要性，本次实习过后，我对专业知识有了更加深入的掌握。在社会实践期间，本人虚心请教，认真学习，理论联系实践，积极将所学专业知识应用到实际工作之中，得到了单位的领导及同事的一致好评。

一分耕耘，一分收获。诚诚恳恩做人，踏踏实实做事是我的做人原则，拿望远镜看别人，拿放大镜看自己是我的警言。“不抛弃，不放弃”是我的准则和要求。作为一名班干部，我时刻铭记“拥有一技之长，永与时代同步”的校训，严格要求自己，理论联系实际，做一名全面发展的优秀学生、优秀学生干部，回报社会，回报学校！

第三篇：均衡创建

小纪中心小学义务教育均衡创建

汇 报 材 料

我校始建于1916年，原名泰县国立第五小学，1949年定名为江都市小纪小学，1996年搬入现校址。学校校园占地面积86642平方米，生均占地面积88.32平方米。校舍建筑面积15036平方米，生均15.33平方米。运动场地面积21322平方米，生均面积21.73平方米。学校拥有标准化的教学用房、计算机教室、科学实验室、音乐室、美术室、体育器材室等各类专用教室。学校教学仪器设备齐全，学校藏书也较丰富，生均藏书量达21.41本。学校目前现有24个班级，981名学生，平均班额40.88人。学生全部免试就近入学，均衡编班。学校现有专任教师95人，县级以上骨干教师21人，占专任教师总数的22.1%。教师高一级学历比例达91.6%。

学校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位，校风、教风、学风较好。2001年学校创建成扬州市素质教育先进校，2004年创建成扬州市现代化示范校，2005年创建成江苏省实验小学，2010年创建成江都市和谐校园、江都市轻负优质先进学校、扬州市数字化校园。2013年创建成扬州市平安校园、江都区群众基层满意站所，学校也被江都区委区政府评为教育系统先进集体，被区局评为优秀家长学校，同年也被评为江都区A类学校。

学校十分注重校园文化建设，校园环境得到了极大改善。操场四角有桂花园、竹园、香樟园，杏坛广场和三省园是我校独特的两处人文景观，学校已经成为师生学习的乐园、活动的乐园、生活的乐园。

学校秉持“追求和谐，培养素质，追求精致，彰显特色”的办学理念，严格执行省“五严”要求，认真执行课程计划，开齐开足上好每一门课程，通过“一日三巡”、学生问卷、走访家庭等方式，及时把握教师的工作质态。对学生课外作业，由班主任负责协调、记载，控制好学生家庭作业量，切实减轻学生学业负担。针对农村学生到校早，中午在校代伙人数多的情况，学校安排好值日护导教师，指导学生自主活动、自主阅读。我们以新课程思想为指导，立足实际，制定了“小纪小学教学七认真”制度，严格规范备课、上课、作业、辅导、考查等流程要求，并认真督查到位。学校将课堂教学作为教研工作的突破口，广泛开展了听课、评课活动，听课后，查看教师的教案，提建议，进行现场“案例分析”，形成浓厚的“聚焦课堂”的氛围，课堂教学的有效性得到了极大提高。

学校坚持以教科研为平台，以骨干教师培养为抓手，抓“四重”进行师资队伍建设。重学习（积极组织教师参加各级各类培训，并号召教师跟自学相结合，每学期确定了教师必读书目和自选书目的阅读，并开展阅读心得评比活动，同时利用寒暑假给教师布置寒暑假作业，不断进行自我反思，不断提升教师的理论素养和专业素养）、重研究（引导广大教师积极投身个人专题研究和课改实验，扎实开展校本教研活动，从而达到以研促教、以研兴校的发展宗旨。2013，我校教师有30多篇论文在各级各类比赛中获奖或发表。2个扬州市级课题结题，7个江都区级课题开题。）、重交流（学校选派部分教师和对口帮扶学校江都区实验小学进行合作交流，在交流中提升教师的教育教学能力）、重实践（学以致用，老师们把平时所学运用到自己的教育教学工作中）。

“快乐体育”是我校的办学特色，学校重视打造体育特色这一优势品牌，并不断丰富学校艺术教育的内涵，逐步向“体艺并进，书香四溢，人文彰显”的大艺术特色迈进，为进一步推进素质教育奠定了坚实的基础。体艺“2+1”活动、“社团活动”、“阳光体育活动”、“大课间活动”、“心理健康教育活动”的开展活跃了学生身心，提高了学生素质。全校学生参加国家学生体质健康标准测试，合格率达96%，学校连续六年获得体育甲级队的称号。社团活动学生参与率为100%，在近三年区小学生文娱汇演中，我校选派的节目均获一等奖。

学校注重关爱留守儿童，关心弱势群体，注重学校、家庭、社会三结合，多渠道对学生进行管理教育。定期开展各项丰富多彩的活动，专题教育，社会实践活动，对学生进行全方位教育。

学校消防、报警、监控安全保障设施齐全，配备安保人员2人，安全保障体系健全。食堂安全卫生满足师生就餐需要，并为学生提供健康、合适、经济的营养午餐。给学生提供免费安全卫生饮用水。厕所能满足学生如厕的需要，并有水冲设施。

目前，小纪中心小学正以深入实施课程改革为契机，利用义务教育均衡发展提供的正能量，朝着“基础厚实、素质优良、特长明显、面向未来”的培养目标，奋力前行。

第四篇：均衡创建工作汇报材料

均衡创建工作汇报材料

（一）为了积极推动《义务教育法》实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民群众满意的教育，大块二小在凤泉区教科文体局的领导下，积极有序地开展各项均衡创建工作，取得了一定的成绩。现在，就各项任务完成情况向大家做简要的汇报：

一、什么是义务教育均衡发展

从个体看，教育均衡指受教育者的权利和机会的均等，指学生能否在德智体美劳等方面均衡发展、全面发展；从学校看，教育均衡指区域间、城乡间、学校间以及各类教育间教育资源配置是否均衡。换句话说，就是农村和城市的学校在办学经费投入、硬件设施、师资配置、办学水平等方面大体上处于一个相对均衡的状态。

二、我区推进义务教育均衡发展有哪些主要做法和成效

建立长效机制；保障经费投入；合理调整学校布局；大力推进学校标准化建设；建立教师招录增补机制；规范办学行为；扎实推进素质教育；打造学校文化；构建关爱机制。

三、推进义务教育均衡发展，我校的具体做法：

（一）改善办学条件，硬件软件换新貌。

新乡市凤泉区大块第二小学，占地面积13648平方米，生均23.7平方米，建筑面积3010平方米，生均5.2平方米；学校现有教学班14个，在校学生575人，平均班额41人；现有专任教师24人，其中高学历教师22人，占教师总数的91%.近几年来，凤泉区政府投入大量资金对我校的基础建设、教育技术装备等进行了标准化建设，各功能室以及图书、仪器、器材等配备齐全，达到河南省小学教育技术装备一类标准。

（二）完善管理机制，规范办学行为

1、从严治校，依法规范学校的办学行为。义务教育阶段不以任何名义分重点班、快慢班；不举办提高班、补习班、特长班、竞赛班；也不擅自在学校举办实验班。

2、依法坚持义务教育免试入学制度，保障适龄儿童少年在户籍所在地就近入学。

3、严格执行小学课程方案，开足开齐课程。按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课。

4、依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。强化师德教育和考核，禁止教师从事有偿家教和收费补课。

5、学校严格实施“两免一补”和贫困家庭学生资助政策。更是对家庭真正困难的学生实施一对一的帮扶。

（三）实施素质教育，注重全面发展

1、严格执行义务教育课程方案，按照国家规定开齐课程、开足课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲要开设地方课程《养成教育》，课时有保证，列入学校课程表。本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，开设了科学、思品、体育、音乐、美术、书法、微机课程。

2、我们积极实施“高效课堂”教学，倡导“自主学习”,让学生结合自身实际，端正学习意识、发掘学习方法，掌握一生受益的学习技能，真正锤炼学生的学习素质。

3、我们教育和鼓励学生积极参与各种文体活动，努力提高学生的审美能力和艺术技能。今年四月份，我校组织排演的经典诵读节目《弟子规》参加市区的比赛，受到一致好评。

（四）立足文化建设，打造特色校园

以“《启明星》校刊”和“一笔一画写好字，一言一行学做人”为主线，积极打造有特色的校园文化。

1、《启明星》校刊。它是我们大块二小一张靓丽的名片。一路走来，由最初的《小作家月刊》到现在的《启明星》校刊，由最初的作文专刊到现在的融养教、国学经典、校园班级活动等为一体的综合刊物，它凝聚了校领导、老师和学生们的心血，更是在培养积极向上的校园文化中发挥了重要的作用。

2、一笔一画写好字，一言一行学做人活动。这似乎是大块二小不常提但又始终没有落下的写字教学活动，也是大块二小教学活动的一个亮点。学校每周安排一节书法课，由各班语文教师指导，组织开展写字教学。既塑造了学生的高尚品格，提高了学生的审美情趣，也赢得了极大的好评。学校希望通过这样的教学，培养学生意志、品质，使学生真正做到“提笔就是练字时”,同时也希望学生们“一笔一画写好字，一言一行学做人”.3、红领巾广播站。为了提升校园文化，我校开设了红领巾广播站，每天早上同学们都会从广播站中听到不同的故事，讲故事的同学也得到了很好的锻炼，是学生们提升自己的一个平台。

4、为学生搭建个性发展平台。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成良好行为规范”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。

（五）加强安全管理，注重家校互通

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。每逢放小长假，学校还和家长、学生签订《致学生家长的一封信》，告知需要注意的安全事项，安全工作真正做到学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。学校每周一开设了健康安全教育课。充分利用多媒体课件、视频，让学生重温了防震、防火、、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。利用家长会，向全体家长强调安全的重要性。

5、为确保学生安全，我校还组织学生中午、下午放学站路队回家。学校门卫24小时值班，同时学校还配备了校园监控系统，为师生提供了多重的安全保障。

由于我校安全责任落得实在，安全制度健全，预防措施妥当，全体师生安全意识明显增强，未出现过任何重大不安全事故。

各位家长朋友，我们坚信：均衡教育的创建，是一项惠及东郭原庄村孩子教育的大工程，需要各位家长的大力支持，通过您的理解配合，我们定会为您的孩子营造一个更加安全、更加温馨、更加优质的学习环境。

均衡创建工作汇报材料

（二）一、学校基本情况

伊川县直第二小学成立于1948年，原名城关镇北府店村小学，于2016年收为局直小学，并更名为伊川县直第二小学。主要招收北街村子女和进城务工子女。占地面积约16500平方米，建筑面积1038平方米。依照办学条件标准化要求，学校设有仪器室、科学实验室、图书室、音美教室、体育器材室、录播室、计算机室。学校现有27个教学班，教职工93人，其中小学高级教师人，专任教师学历全部达标，专业结构配置基本公道。在校学生2415名，入学率、巩固率、完成率均达100%.校园布局合理，功能区域划分清楚。

近年来，在教育局的直接领导下，认真贯彻落实《义务教育法》，努力推动素质教育，增进义务教育均衡发展。在“坚持教育均衡发展、推动教育公平、争创人民满意学校”的理念指导下，以打造“墨香校园、文明校园、平安校园、教学质量优良校园”为工作方向，在全体师生的共同努力下、在上级部门的关怀下，学校管理日益成熟，校园环境逐年改善，教学设施不断更新，学校面貌大为改观，学校的各项工作蒸蒸日上。

二、实施“义务教育均衡发展”的主要做法

（一）高度重视，工作扎实有效。

1、入学率达100%,实行责任落实制，重点抓好留守

学生、贫困学生、题目学生、学困生和进城务工子女的培养教育。同时我校进一步规范了学籍档案管理，做到档案内容齐全，数据正确，装订规范，保管完备。

2、抓学校领导班子建设，建立善处、广纳、勤政、高效的政风形象。在工作上统一思想，作风民主，处处以身作则，要请教师做好的，领导率先垂范，勇挑重任。通过组织学习，加强理想、信念、师德等正面教育，引导教师建立正确的世界观、人生观和价值观，建立“敬业爱生、教书育人”的奉献精神，关心教师思想的进步。坚持正确的办学方向，认真贯彻教育方针，全面推动素质教育。

（二）加强德育教育，构建均衡发展的学生素质：我校以构建“写好字、做好人”的校园文化为目标，充分以少先队活动为载体，以生动活泼的主题活动弘扬社会主旋律，传递社会正能量，丰富和活跃校园德育氛围。坚持展开“良好行为习惯养成”教育和“文明伴我成长”等主题活动，增进师生素质的进步；积极推动学生综合素质评价工作，坚持了评价要体现导向性和教育性，()以增进学生发展为目标。一系列丰富多彩的校园文化活动增进了学生素质的全面发展，也为全校实现学生素质的整体均衡化提供了可靠保证。

（三）优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障

为使教师的业务水平不断提升，多年来“迎来送往”

多名骨干教师进行相互交换。前后选派马娟霞、郭良燕、李静、王小兰等教师，到济源市沁园路小学交流学习，派晋留红、李振峰、曹卫坡、王建德到新安县新城实小学习。把外校经验带入，把本校经验传出，有力地推动了义务教育高效课堂的均衡发展。互惠互利，共同成长。2016年1月，我校市级课题《小学生书法教育的实践探索和方法研究》立项，多人次在盛市、县论文评比中取得一二三等奖。师生多人次在县征文、绘画、演讲、书法等比赛中获奖。

（四）进一步提高教学质量，为教育均衡提供保证

1、加强教科研工作。学校制定了教研工作制度和计划，年终写好总结，制定了奖惩制度。每月一次教学常规检查，做好过程管理，通报和整改工作。鼓励全体教师积极参加各级组织的“教研教学大比武”活动，屡次为学校赢得荣誉。王嫩等10为老师在市县级课改大比武活动中，荣获奖证，受到上级领导和老师的一致好评。郭海芳、李静、王嫩、庞存晓老师的语文课被评为市级一等奖。

2、广泛展开艺术、体育活动。学校引导师生牢固建立“健康第一”的思想，利用体育教学提升学生的身体素质，改善学生的心理健康和社会适应能力。在艺术师资不足的情况下仍能开齐开足艺术课程，让学生多角度接受美育，进步审美标准。坚持每天一小时的阳光大课间活动。在庆五一乒乓球比赛中，取得优异成绩，2016迎新年文艺汇演中，舞蹈

《长大后我就成了你》荣获县一等奖。

3、加强教师培养培训工作。建立一支高水平、高素质、全能型的教师队伍，是二小执著寻求的目标。最近几年来，我们以教师网络培训的为主要平台，组织教师参加包括“国培计划”项目在内的各类集中培训和网络培训，同时狠抓教师校本研修，构建教师读书的良好氛围，引导教师选择有价有影响的教育书籍浏览，增进教师专业素质提升。

（五）加强办学条件标准化建设，增进教育均衡发展

（1）学校 “硬件”配置

在上级财政部门及教育局的关心下，安装配备了“班班通”、录播室等电教设备，给每位教师配备了电脑，装上了40兆的光纤，更新了广播系统、办公桌椅，完成了墙壁粉刷、屋顶防雨等工程.硬件设施得到极大的改善。

（2）校园文化建设

为构建一个良好的育人环境，把我校建设成为精神文明建设的主阵地，对学生进行素质教育的大课堂，真正做到管理育人，教书育人，服务育人，环境育人。根据学校环境实际，本着“布局科学、优雅大方、小而精美、展现理念”的建设思路，坚持高标准、高品位原则，做好校园的绿化、净化、班级的美化、教师办公的墨香化，楼道的布置彰显特点，文化创建氛围浓厚，教室的布置体现班级特点。让校园的每个角落都具有人文性，力争把我校建设成墨香校园、人

文校园。

我校通过进行文化建设，更新宣传栏，悬挂书法界名人画像，张贴文明标语和安全知识图片，构建高雅的校园文化。校领导想方想法筹集资金，按照教育局的布置，挖大坑、栽大树，增加学校的绿化面积。同时重视保洁工作，提倡“垃圾人见人捡”.大力开展“文明班级”一周一评比，“文明红旗”一周一活动。

（六）安全工作常抓不懈，为教育均衡发展提供保证。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组 ,构成了安全工作校长亲身抓部署，各班班主任具体抓落实的良好局面。

2、强化安全教育。我校始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传到达全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温防震、防火、防汛、防并防食品中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。屡次组织了地震逃生演练和消防演练活动。

3、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发《致家长的一封信》，确保学生

度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁展开，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近几年从没出现过任何重大不安全事故。被教育局授予安全工作先进单位。

三、取得的点滴成绩

科学管理使得学校发展具有活力，规范定位使得学校的工作特色明确，精细谋划使学校顺利发展。我校取得了令人注目的成绩：先后被教育局命名为“教学质量先进学校”、“教育督导评估工作先进单位”“安全工作先进单位”、“文明学校”、“书画大赛优秀组织单位”等，赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。

四、努力方向

1、进一步做好义务教育的巩固和延伸工作。

2、坚持推动素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支酷爱集体、安贫乐教、甘于奉献、对学生负责的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增设现代化的教学设备，想方设法改善办学条件。全面落实素质教育发展战略，依法推动义务教育均衡发展，及时找出差距与不足，进一步完善自我。

第五篇：南樊小学义务教育均衡发展自查报告

阎良区南樊小学“义务教育均衡发展”自查报告

依据《陕西省义务教育均衡发展合格县区评估验收标准》，我校开展自查自评，现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：

一、学校概况

阎良区南樊小学位于阎良区关山镇南樊村，是一所新建成的农村全日制完全小学（2013年9月1日正式投入使用）。学校生源覆盖了南樊、北樊、刘家、水寨、新义等5个行政村。学校占地面积17397平方米，建筑面积4954平方米，绿化面积2471平方米，运动场地面积5194平方米，建有教学、宿办和部室三为一体的综合大楼。学校共设有12个教学班，共349名学生。

二、自查情况 1.办学条件

(1)校园文化——处处皆育人

学校建有集教学、综合、宿办于一体的“U”字型大楼，教学楼主体呈橘色，色彩鲜明；辅助设施草皮操场、学生食堂、厕所、门房、车棚等齐全，生均绿地面积7.1平方米。

我校的校园文化主题为“方田文化”。教学楼前广场为“方田广场”，教学楼南侧摆放有辘轳、碌碡、石磨、石碾等关中民俗实物。办公楼内悬挂有书法绘画作品（师德建设、田园风光、山水画和“书画四君子”等方面），另有专栏简介中国古典名著（四大名著和“四书”），办公楼一楼楼厅南北两面分别设有学校简介、社会主义核心价值观、教师之星和学生之星等内容；教学楼内张贴有学生行为养成、古诗和科普知识等内容的宣传标语。楼道上下楼梯各处均贴有文明礼

消毒柜、留样柜等设施；排气排烟良好，上下水通畅，防鼠防蝇设施齐全；并取得了餐饮许可证，炊事员均持证上岗，符合卫生要求，食品采购管理规范，坚持做到48小时食品留样。餐厅每天就餐学生在280人左右，生均面积1.5平米，设有4人餐桌80张，可满足师生的就餐需求。

学校教学楼内每层均设有男女厕所，教学楼东有室外厕所一个，其中男生蹲位共有13个，男生蹲位比16:1（小便池共7米，平均每30人1米）；女生蹲位共有13个，女生蹲位比11:1。

(4)体育场地

校园运动场面积5194平米，生均14.9平米，设有标准的 200米跑道，60米直道；设有篮球场2个（成人儿童各一个）设排球场1个，羽毛球场1个，均为弹性地面；体育器材配备达到省颁标准。

(5)教室

学校共有教室12间，教学楼每层设有4个教室，面积、通风、采光、玻化、照明等均达到省颁标准。根据学生的身高，每班均配备了两种高度的课桌椅，完好率100%。所有的教室均安装了班班通设备，实现了班班通教学；教室遮光、供暖、降温等设备安装到位。

(6)部室

学校设有少队部、图书室、阅览室、实验室、仪器室、音乐室、美术室、劳技室、计算机室、多媒体教室、心理咨询室、卫生保健室、科技活动室、会议室、档案室、体育器材室、体质监测室、德育展室和书法教室等一部十八室，每个部室都按照省颁Ⅰ类标准配备，为素质教育的全面实施和学生的全面发展提供了有力的硬件保障。其中图书室现有图书14020册，生均图书40册，报刊杂志65种。

育工作不断前行。主要开展的工作有：

(1)建立健全学校德育工作领导机构，开展“三爱”教育和文明礼仪教育，狠抓学生良好的行为习惯养成教育。积极落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。

(2)开展教师职业道德教育，每学期开展1次全面的师德师风检查活动，对发现的问题严肃处理，每学期每位教职工向学校报送师德师风自查报告，学校向教育行政部门报送师德师风自查报告；教师无违法犯罪问题。

(3)开展“中国梦”等系列育人活动，丰富了我校的德育工作，把育人落到实处。

2.抓教学常规管理，促进我校教育教学质量稳步提升。在教学管理方面主要的做法有：

(1)抓常规管理，结合教育局及中心校精细化管理细则制定了学校教学常规管理细则，对教师的备课、上课、辅导、作业批改等环节进行精细化管理，实行定期和不定期的检查，教师自查与学校检查相结合，并做好相应的记录，将检查结果与绩效工资挂钩。

(2)积极构建高效课堂，抓课堂教学，向40分钟要质量。结合区教育局的安排，上学期我们举行了达标课堂活动，下学期，组织教师认真学习了《高效课堂22条》，并制定了我校构建高效课堂实施方案。

(3)有效利用班班通等设备，改革教育教学手段，切实提高我校的教育教学质量。制定了《南樊小学“班班通”设备使用管理制度》、《南樊小学班班通工作计划》和《南樊小学“班班通”培训制度》等措施，为班班通设备在我校构建高效课堂中发挥力量而提供了有力的保障。

生管理工作落到实处。再次，学校对校园环境卫生进行了划分，使责任细化到人，各班级各教师按时打扫。开学初，我校对全体师生进行了卫生常识教育，提高了师生的思想认识，教育学生爱校如家，养成良好的卫生习惯。学校每天不定时检查，周五进行卫生大检查，评出两个卫生模范班，周总结时予以表扬并颁发卫生模范班的锦旗。

6.加强安全工作和校车运行的管理力度，确保安全方面零事故。具体做法如下：

(1)成立学校安全管理工作机构，制定了各类安全预案；定期开展消防、地震及乘车安全演练。

(2)定期对学生进行安全教育和法制教育；定期对安全工作进行检查；学校无重大不稳定事件，无重大安全责任事故和学生违法问题发生。

(3)制定校车司机、陪护教师例会制度，由学校安稳处负责，对上周的工作进行检查总结、对本周的安全工作做以安排部署，确保校车安全运行。

(4)加强门禁和值班制度。有专职保安两名，负责学校的安保工作；每天有学校中层领导带班、教师值班，负责学校一天内的安全工作。

7.实行电子学籍管理，确保控辍保学工作的实效。依法保障辖区内的适龄儿童全部入学。同时对学生的学籍进行实时监控，严格转学制度，对转出和转入的学生严格按照要求操作，做到不漏登一名学生，对每一位转入转出的学生都登记在学籍库里，并制定了关爱贫困学生、残疾儿童、留守儿童、学困生等活动方案，使控辍保学工作落到实处。

二〇一四年四月四日