沙雅县职业技术学校开展教师政治思想表现评定和师德师风专项整治活动

第一篇：沙雅县职业技术学校开展教师政治思想表现评定和师德师风专项整治活动

沙雅县职业技术学校开展教师政治思想表现评定和师德师风专项整治活动

实施方案

沙雅县职业技术学校政教办

2012年4月10日

沙雅县职业技术学校开展教师政治思想表现评定和师德师风专项整治活动

实施方案

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和广大青少年的健康成长，关系到我县整体教育教学质量和水平的提高，也关系到广大教职工自身形象和教育形象。为了提高学校的全体教职工的政治思想表现和师德师风整治教育，现将实施方案如下：

一、活动目的

通过开展教职工政治思想现实表现评定和师德师风专项整治活动，使广大教职工切实从思想上重视自身政治素质和政治立场态度，明白作为一名人民教师，什么应该做，什么不应该做，在坚持社会主义办学方向上始终坚持什么立场，树立什么志向，在对待“宗教不得干预教育”和“师生不得信教”有关规定上能够积极主动，态度坚决，自觉落实。尤其规定在教书育人上应该怎么样做一名合格优秀教师，如何改善自己的教学方式方法，自觉遵守职业道德，带头为人师表，杜绝体罚或变相体罚学生现象，树立良好师德师风，为创建人民满意教育和培育四有新人建能功献力。

二、活动目的

1、不断加强师德师风建设，切实做好师德师风“查、考、评、议”工作，彻底整治教职工当中存在的宣传、支持、参与非法宗教活动和防范制止师生信教工作中思想和言行不一现象，对能够模范遵守师德师风的楷模，要推荐出来作为标兵，大力表扬鼓励和学习；对查摆评议出一些教职工在师德师风或政治立场、态度、思想观念方面存在问题的，要坚决给予批评教育，提醒告诫，登记备案，直至彻底整改纠正；对于一些屡教屡犯拒不改正的，学校要及时上报教育局研究处理或清除教师队伍，切实保障教师队伍的纯洁性和政治立场坚定性，巩固社会主义办学方向，净化校园育人环境，维护教育系统风清气正。

2、开展教师仪容仪表规范和整治活动。此项工作作为本次专项整治活动的一项重要内容。我校教职工要严格按照《中华人民共和国教育法》、教育部《教师文明礼仪规范》、自治区教育厅党组《关于在学校禁止宗教活动的规定》等相关规定，要求教师衣着体现职业特点，女同志不戴头巾，不染发、不浓装艳抹、不配戴首饰，男同志不蓄胡须，不留长发，不穿着背心、短裤进教室，坚决禁止教职工穿戴有宗教色彩的服饰或奇装异服、裸露或过透、超短服装；各学校应该按照教师仪容仪表规范制定符合本校教职工着装规范，从严处理教师不按仪容要求着装问题，按照地区关于规范校服有关要求，如果学校条件允许，经全体教职工表决同意，学校也可统一规范教师着装，学校可适当给予补助，但严禁公费为个人购置服装。

3、对教案审查制度落实情况和课堂德育目标贯穿情况进行专项排查。各学校必须严格落实教案审查制度，学校校长、书记亲自抓，分管副校长直接抓，教务部门具体抓，谁审查谁负责、谁签字谁负责，未经审查的教案不得带进课堂。教师在备课和上课中，必须严格按照教学大纲规定的德育目标进行授课，贯穿教育部德育教育大纲规定的内容，不得放弃、违背和偏离德育大纲从事教学活动。对不按规定落实教案审查和未经审查而擅自进入课堂授课且存在偏离大纲问题的，要坚决追查责任，登记上报县教育局处理。

4、对教师体罚学生现象进行清查整顿。我校要严格按照教育部印发的《中小学教师职业道德规范》的标准考核评价教师，采取民意调查、问卷调查、学生及家长座谈会等方式，了解教师履行职业道德情况，重点对体罚学生情况进行清查，不能只凭借单方面反映的情况给教师确定体罚学生的结论，要做到全面调查，有根有据，批评教育处理有度，既不能不管，也不能过度。同时对那些经常性体罚学生和严重体罚学生的教师决不能放任不管，特别是对严重体罚学生造成严重后果的教师，学校要全面调查，收集详实的材料，按照《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规严肃处理。对本文件下发后仍顶风违规体罚或变相体罚学生并造成学生伤害等较重后果的，坚决清除教师队伍。

5、开展新参加工作教师、实习支教大学生、特岗教师和30岁以下年轻教师师德师风专项教育活动。从近年来体罚学生事件分析，大部分体罚事件发生在年轻教师当中，他们虽然年轻精力旺盛，但缺乏教育教学经验和方法，情绪容易激动，尤其是对教师职业规范学习不够，认识模糊，必须要加强对这部分教师遵守职业道德、吃苦耐劳、爱岗敬业、为人师表的思想教育。各学校要以学校为单位，由校长负责集中利用每周政治学习日，对30岁以下教师开展职业道德教育强化培训学习，每月至少对本校全体教职工开展一次职业道德遵守情况自查自纠和警示教育，要将教育法律法规的学习教育贯穿其中，不断加强年轻教师和广大教职工的责任心，使他们依法依规管理教育学生。各学校要不断健全学校“传帮带”和“以老带新”机制，通过多种途径加强对年轻教师的培养、教育和管理，坚决杜绝体罚或变相体罚事件发生，尤其要禁绝因体罚造成学生身体伤害的严重安全事故。

6、开展规范中、小学办学行为专项整治活动。对《新疆维吾尔自治区规范中小学办学行为管理暂行办法》（新教基37号文件）进行再学习、再讨论并进行对照检查。按照地区教育局“关于规范学校办学行为专项治理年”活动要求，对教师违反相关规定的有偿补课、征订教辅用书、利用职务之便吃拿卡要等行为进行专项整治。

三、领导小组

组长：热克甫。依米提（党支部书记）副组长：支俊杰（校长）

组员：周广楼、米日古丽、薛晓萍、伊敏江、郑丽 下设政教办、行政办具体负责此活动

四、活动步骤

第一阶段：对全县教职工“师德师风”进行综合评定阶段。（4月10日至4月20日）。考评时间段为2011年秋季开学以来至现在，每位教职工遵守师德师风情况。

（一）自查自评。各学校要安排全校教职工先进行自我检讨和反省，自觉检查自己过去存在的不正确的思想和言行，主动向学校党组织承认错误，并做出承诺，形成文字材料，装入本人师德档案。自查要重点围绕以下五个方面进行自查自评：

1、是否违反《中小学教师职业道德规范》，在工作时间内饮酒，穿着或佩戴与教师身份不符的服装、饰品，上课时间接打手机、会私客现象；

2、是否存在事业心和责任心不够强，不重视业务学习，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷课现象；

3、是否存在体罚或变相体罚学生现象，在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，故意刁难学生和家长现象；

4、是否存在向学生乱收费、乱补课、乱摊派，强制学生订购书报教辅材料，违规搞家教或接受学生家长吃请，向学生和家长索要钱物现象；

5、政治立场是否坚定，有无发现非法宗教活动或师生信教现象不报告、不制止或态度暧昧不愿管、不想管现象，在日常工作和生活中是否存在鼓励、怂恿或变相支持师生信教现象，对学校师生中存在异常穿戴或违反教职工仪容仪表现象是否及时报告、制止或纠正，思想上是否存在支持或袒护现象。

6、是否存在不服从学校管理，落实工作阳奉阴违，纠缠小事，无事生非，大局意识差，经常扰乱学校校风正气现象。

7、有无利用讲台向学生宣传宗教教义或反动思想。

8、工作或生活中有无煽动和蛊惑民族团结言论。

9、有无违法、违纪被相关部门处理

对有上述行为表现的，对在自查中能够主动承认自己错误，并积极纠正和承诺今后不再重犯的教职工，学校和教育局只作备案，不再重复追究责任；对自查中仍态度蛮横、不正视和检讨自己的缺点错误和不良表现的，由学校党组织给予登记评定和批评教育，教育不听仍屡教屡犯者，要在评先评优、职称评定晋升中，按师德问题给予“一票否决”，在绩效工资考核发放时，按降等降级处理，直至取消发放资格。凡对自己错误隐瞒不报，被公安部门和教育行政部门发现查实的，将严格依照有关规定进行严肃查处。

（二）教师互评。我校要组织学校全体教职工开展教师遵守职业道德情况互评活动，互评时，要对每一名教师自查是否认真、是否对违反师德问题进行隐瞒或自己对自己的表现避重就轻认识不到位现象进行评价，客观地评价每一名教师，对存在问题又能认识到错误、态度积极的教职工要鼓励支持，帮助其做一名合格优秀教师；对态度不端，思想认识不到位，不检讨自己问题的教师，要敢于提出批评，指出不足，要帮助其认识到错误，纠正和整改错误，只有认识到位、纠正到位才是保护自己将来不发生问题的根本保障。要通过召开全校教职工大会，让每名教师做表态发言，切实做到“明立场，亮观点、见行动”，在互评中要以组为单位，每个组明确一名校领导负责现场点评，对不负责、应付差事乱评、不评或做好人走过场的校领导要追查责任，对学校已经掌握，教职工普遍反映存在问题而本人拒不自查整改又不接受他人批评改正错误的，学校可依据其态度和违规情况，直接按基本合格或不合格定等上报。

（三）学生测评。各学校要认真做好每个教师所任课班集的摸底和核对工作，采取“为谁讲课、谁评价”的原则，将教师按所授课班集分类后，由学校派问卷调查组赴各班级，组织学生采用无记名方式对本班集所有任课教师政治思想表现和师德师风情况进行测评。测评时要制作测评表，并给每名教师打分，打分表由测评组成员共同汇总签名，做到实事求是，公正公平，打分结果由学校统一汇总后在教师中公布。

（四）校领导监评。书记、校长是本校教职工政治思想评鉴和师德师风考评工作的主要负责人，要对学校广大教职工开展落实各环节工作进行监督，要重点存在问题的教职工是否自查到位，互评时是否批评到位，写鉴定时是否写到位情况进行监督评价和审核，对各环节工作开展情况进行重点抽评、测评、监评。

第二阶段：开展师德师风建设专项教育整顿系列活动阶段（4月21日-5月25日）。

（一）汇总评定结果，建立师德师风个人档案。我校根据自查、互评、点评和综合评价结果，对每名教师师德师风按优秀、合格、基本合格、不合格进行定等归类，在审核意见上填写考评等级，并建立每名教师师德师风评价个人档案，由学校专项保存，作为年度评优评先、兑现奖励性绩效工资以及各种奖励性政策享受与否等的重要参考依据，每名教师的考评定等结果汇总表由学校校长、书记签字加盖单位公章后报县教育局政教室备案，评价为基本合格、不合格等次人员需同时报送本人自查表、互评表以及学校评价鉴定表等，未按时、如实报送情况的，一经查证，倒查学校校长、书记责任。对本次专项整治工作中仍冒尖违规、态度不端、不接受自查、批评和整改的，要做为重点进行专项上报。个人档案建立后，今后凡在工作中发生违反师德师风问题的，均由学校调查核实处理后，将入个人师德档案；由教育局调查处理的，处理结果直接装入个人人事档案，作为今后晋职晋级和评选各类先进等的重要参考依据。

（二）开展师德师风专题讲座。为提高我校教师的师德师风修养，各学校可自行邀请地区的专家学者或离退休优秀教师到本学校开展师德师风专题讲座，同时，也对本系统涌现出的师德标兵先进事迹和德育工作先进经验进行学习、交流、提高，使学校教职工在师德师风修养上上一个新的台阶，并以此为契机把各学校的师德师风建设工作推向一个新的高潮。

（三）我校要积极开展师德标兵评选活动。各学校对评选出的 “师德标兵”要撰写上报典型事迹材料，对评选出的优秀个人的先进事迹，要通过各种形式进行大力宣传。教育局将邀请各学校评选出的师德标兵、优秀教师到各个学校进行巡回宣讲，通过正面典型激励人、鼓舞人、带动人，在全县广大教职工中形成爱岗位、爱教育、爱学生、爱学习的良好风气，引导广大教师在平凡的工作岗位上为人师表,敬业奉献，践行“爱与责任”的师德承诺。凡被评选为师德标兵教师的，在年终考核、晋升职称、评定绩效工资中均可优先。

（四）建立年轻教师培养、教育、管理机制。建立政教室和教研室联动机制，在每周一次的教研活动中渗透“社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德”教育，不断强化他们的师德修养。每月安排德艺双馨的教师对年轻教师开展一次培训，使他们受到潜移默化的影响熏陶。建立以老带新长效机制，通过优秀老教师的带动，不断提高年轻教师的品德修养。

五、工作要求

（一）我校要加强领导，健全机构，在思想和行动上高度重视。要组织召开动员会，统筹安排部署，全面落实各阶段工作。各学校在开展工作前，要成立专门的工作领导小组，制定完善可行的操作方案，既要确保此项工作的政治方向和最终目标，又不能随意操作，产生误解影响教学，要切实通过此次专项整治教育，使广大教职工在思想深处认识到政治思想表现在坚持社会主义办学方向中的主导作用，认识到师德师风事关教育形象和安全稳定大局，任何教职工在这个问题上都不能再越雷池半步，要从加强和改进教学方式方法、改进教育学生的方式措施上下功夫，拉近与学生的距离，自觉遵守职业道德，自觉履行教书育人职责。

（二）我校要坚持每月对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃批评教育和处理。对有严重失德行为、影响恶劣者，要根据有关规定予以上报解聘；造成学生身体严重伤害的，坚决清除教师队伍，并报司法机关依法追究责任。同时，我校各班级的家长会必须作为常规工作定期的召开。

（三）我校政教室作为教师日常师德表现情况的监督落实部门，发现有教师违反师德师风的，必须立即调查处理，并上报教育局政教办，学校师德考评工作今后原则上每月进行一次，日常考评只对违反师德行为教职工进行登记上报，各学校的师德师风考评结果必须于每月30日前报教育局政教室，未如实上报被教育局发现后倒查出的，对相关学校负责人和政教室人员进行通报和责任追究。

（四）我校要及时将专项活动开展情况报县教育局，每个阶段工作结束前一天，要上报本阶段的小结、信息以及图片资料，上报文字材料要真实反映工作开展情况，严禁应付差事和弄虚作假。

（五）本专项行动开始后，学校仍发生学生参与非法宗教活动或参与地下学经现象的，学校师生仍存在穿着不符合师生仪容仪表要求服装的行为等的，一经发现，对该教师和学校负责人给予全县通报批评，并给予该教师师德考评基本合格及以下定等。教育不改的，要取消教师资格，情节严重的，要清除出教师队伍。

沙雅县职业技术学校政教办

2012年4月12日

第二篇：师德师风专项整治活动报告

小学师德师风建设专项整治

活动报告

为认真落实《泌阳县教育局关于开展师德师风专项整治活动的通知》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教育局工作要求，对我校于2016年3月26日至4月20日对“师德师风”建设情况开展了一次专项检查。现将有关情况汇报如下：

一、学校师德师风存在的突出问题：

在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、从事有偿家教、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。

1、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面解决，在背后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。

2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。

3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。

4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

5、个别教师对中学教育工作不热爱，不安心在学校工作。

二、整改措施

1、建立健全师德师风建设领导小组、以校长为组长头工作运作决策、规划和措施落实情况。

学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中华人民共和国教师十不准》、等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、同时落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《十不准》、等相关规定，围绕本校教职员工是否有违反来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、和《十不准》、《中华人民共和国教师法》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部等五部门关于2014年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》、等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。

3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。

4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制

校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去。学校为了建立“三位一体”的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会和群众监督，更有效地发现和解决社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题和焦点问题。学校设立师德师风举报信箱为创建社会和家长满意的学校而努力。

第三篇：师德师风专项整治活动实施方案

宁远县职业中专学校

开展师德师风专项整治活动实施方案

为进一步加强师德建设，切实增强教师的法律法规意识，努力树立人民教师良好形象，按照《宁远县教育局关于开展师德师风专项整治活动的通知》，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、目的意义

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和党的十八大报告关于教育工作的要求为指导，认真贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发„2012‟41号），严格按照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》要求，紧紧围绕全面实施素质教育、立德树人的教育工作根本任务，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决师德师风方面存在的突出问题，引导广大教师全面贯彻党的教育方针，模范遵守法律法规，规范教师职业行为，增强教师教书育人的责任感、使命感，努力建设一支政治坚定、思想过硬、依法执教、品德高尚、业务精良，充满生机和活力的高素质教师队伍，树立学为人师，行为世范的人民教师形象。坚持把学生的身心健康和人身安全放在第一位，切实肩负起教书育人的重任，从根本上预防和消除教师和校长违纪违法事件的发生，确保不发生严重违反师德的事件，确保学生的合法权益和人身安全不受侵害，为促进教育事业科学发展创造良好的育人环境。

二、组织机构

我校成立开展师德师风专项整治活动领导小组，全面负责师德师风专项整治活动。

组 长：唐小舟 副组长：汤拥军

成 员：黄权喜、眭佳旭、雷柳青、张少军、黄国顺 领导小组下设办公室，由欧阳日同志兼任办公室主任，负责日常工作。

三、时间安排

本次专项教育整顿活动从2016年9月1日开始至12月31日结束。

四、实施步骤

本次专项教育整顿活动分宣传动员、自查整改、巩固提高、总结评估四个阶段进行。

（一）学习动员阶段，提高认识阶段（9月1日-9月30日）

1、全面动员部署。深入宣传、广泛动员、统一思想、提高认识，充分认识加强师德师风建设的重要意义，进一步增强全体教职工遵纪守法、立德树人的自觉性和责任感。一是针对当前师德师风方面存在的问题，制定活动实施方案，成立组织机构，召开师德师风建设工作动员部署会，扎实安排专项整治活动，切实加强师德师风专项教育活动的组织领导；二是精选学习宣传内容，重点学、学重点，反复学、学反复，做到师德规范入耳、入脑、入心。主要组织学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国办发„2012‟41号）、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《红花岗区教师行为规范》、《红花岗区教师禁用语》、《红花岗区教师“十不准”》、《红花岗区教育局关于贯彻落实<省教育厅关于治理教育系统不良风气的通知>的实施意见》等法律法规和文件；三是创新学习宣传形式，丰富宣传动员载体。可采取集中学习与自学相结合，专题报告与研讨交流相结合、学习思考与考试考核相结合，学习做到时间、人员、内容、效果“四落实”，从思想认识上进一步提高全体教职工的遵纪守法意识和职业道德水平；四是组织专题讨论，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。

（二）分析评议，查找问题阶段（2013年10月1日-10月31日）

1.领导班子成员重点查找：

一查办学方向。查找是否全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为教育工作的根本任务；是否落实素质教育的战略主题，将素质教育贯穿于教育教学的各个环节；是否能够发现、研究并解决学校（园）发展面临的问题；是否存在校园办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实，学校办学无特色等问题。二查日常管理。查找是否建立以“校（园）长负责制和教师聘任制”为核心的现代学校、幼儿园管理制度，做到依法办学，从严治教；存在校园管理松懈，规章制度不完善，制度落实不到位，执行不严格；安全设施不完备，存在安全管理漏洞等问题。

三查引领作用。查找是否经常性的开展师德师风宣传教育活动，引领教师成长；存在带头示范作用差，不能以身作则，责任心不强、工作积极性和主动性差；不敢坚持原则，校园正气不足，人心涣散；在校内外组织和参与酗酒等问题。

四查工作作风。查找是否把主要精力用在校风、教风、学风建设上；存在忽视对教师师德师风的要求和教育教学能力的培养提高；对教师的评价不够客观公正，没有做到人尽其才，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；对学校内部的乱收费行为处理不坚决、不及时、不彻底等问题。

五查民主决策。查找是否存在学习不勤奋、思考不深入，决策水平低、执政能力差、工作失误多；重大决策不集体研究，重要事项结果不公开；为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法，班子闹不团结；无视组织纪律等问题。

2.教师重点查找：

一查爱国守法。爱国守法是教师职业的基本要求。查找是否言行与国家法律法规相违背；行为举止是否违反教育管理的规定和要求，是否违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。二查爱岗敬业。爱岗敬业是教师职业的本质要求。查找是否存在事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心，教学上应付，备课不充分，教学过程不严谨，上课随意，不认真批改作业，不思进取，得过且过，不重视业务学习和思想提高，教学成绩长期没进步等问题。

三查关爱学生。关爱学生是师德的灵魂。查找是否存在教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心；对学生不能公平对待、一视同仁，以自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学生，体罚或变相体罚学生；向学生乱收费，引导学生订购书报教辅材料，加重学生的课业负担和精神负担等问题。

四查教书育人。教书育人是教师职业的天职。查找是否存在教育观念落后，教学方法陈旧，教学效率低下，不践行新课程理念，高效课堂实施被动不积极，违反教育规律和人才成长规律等问题。

五查为人师表。为人师表是教师职业的内在要求。查找是否存在衣冠不整，不修边幅，语言粗俗，举止不端；课堂上接打电话，在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；不尊重家长，不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长，索要或接受学生、家长财物等问题；组织观念淡薄，纪律性差，作风不正、有令不行、有禁不止，随意调课缺课旷工；集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配；工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不承担责任；不负责任地滥发无根据的帖子，和浏览不健康网站等行为。六查终身学习。终身学习是教师专业发展不竭的动力。查找是否存在因循守旧、墨守成规、不思进取，不注重知识积累更新，不潜心专研业务，不重视提高专业素养和教育教学水平等问题。

通过自查整改，广大校长、园长、教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照上述问题及《中小学教师职业道德规范》，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，明确努力方向，写成书面材料，学校师德师风自查专题书面报告月底报中心学校办公室。

（三）督查整改阶段（2013年11月1日到11月30日）。立足长远，结合实际，对照师德规范要求，广泛听取各方面的意见，巩固教育整顿活动成果，完善各项规章制度，逐步建立健全以教育为基础、以制度为核心、以督查为手段，教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德师风建设的长效机制。

1.建立师德师风教育培训制度。把师德培训作为教师继续教育的重要内容，要保证每周1小时的师德学习教育时间，暑期要开展集中教育，做到师德教育培训经常化、制度化。

2.建立新任教师入职宣誓制度和“师德承诺”制度。今后，新任教师要集中组织入职宣誓仪式，增强职业的神圣感。每学期开学要集中组织开展一次“师德承诺”签字仪式，并组织开展教师职业道德宣誓活动，向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在中心学校网页、宣传橱窗的醒目位臵，设立师德师风监督举报电话和信箱，接受全社会的监督。

3.建立先进师德典型宣传制度。每年举办一次具有一定声势的师德师风先进典型宣传活动。要通过报刊、电视、网络、宣传橱窗等，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型。每学期要组织一次师德师风经验交流会、主题讨论会等活动，以提高广大教师的职业道德水平。

4.建立教师从业行为监管制度和师德师风民主评议制度。建立社会、家长、学生民主评议师德师风的制度，每学期组织一次民主评议活动，通报评议结果，接受社会监督。

5.建立“师德问题一票否决”制度。对违反师德行为规范的教师，当年不得评先、评优，不得晋升职称、职务，三年内不得参加优秀教师评选，已取得称号的，要取消其称号。对情节严重、触犯刑律的，要依法取消其教师资格，移送司法机关处理。

6.建立师德责任追究制度。对师德建设抓得不力，导致师风不正、或出现重大违纪违法案件，造成恶劣影响的，追究学校校长责任；每学期要向教育局作出师德师风自查的专题书面报告，重大问题及时上报。对重大问题隐瞒不报、不处理的，要追究学校负责人的责任。

7.完善师德师风考核机制。对教师的师德师风每学期进行一次考核，教师考评考核要有学生和家长代表参加。并将师德师风情况如实填写入《考核登记表》，装入教师业务档案，作为教师晋级、职称评聘、绩效考核、考核、评优评先、干部培养的重要依据。

（四）检查验收，总结阶段（2013年12月1日到12月31日）。活动期间，及时总结师德师风专项教育整顿活动成效，发现师德高尚先进个人和典型事迹。学校将通报师德师风建设情况，并对师德师风专项教育整顿活动进行督导评估，评估结果纳入教职工年终考评。

四、有关要求

（一）教师职业道德考核要作为教职工考核的重要组成部分，考核结果必须成为教师奖励、培训、聘任、辞退以及教师职务晋升、工资晋升的重要依据，实行师德师风“一票否决”。

（二）学校将师德师风建设作为纳入评先选优等重要考核内容。凡违反教师职业道德和行为不符合规范要求的教师，不得评选先进和优秀等荣誉称号

（三）在师德师风整顿活动中发现有违反相关规定的教师，一经查实将严肃处理。

遵义市红花岗区深溪镇初级中学

2013年9月2日

第四篇：师德师风专项整治活动总结

福清文光中学开展师德师风专项整治活动

工 作 总 结

我校认真学习贯彻福清市教育局融教[2014]277号文件精神，积极开展师德 师风专项整治活动，现将活动情况总结如下：

一、召开会议，组织学习教育。

我校接到文件后，及时召开全体教职工会议，组织学习文件，按文件要求布暑活动事宜。首先组织教职工进行学习教育。认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习人力资源部监察部《事业单位工作人员处分暂行规定》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、省教育厅《关于严禁组织有偿补课的通知》以及相关法律法规知识。

通过学习教育，使广大教职员工充分认识开展师德师风专项整治活动的重要性和重要意义，切实提高遵纪守法、依法治教、依法施教的坚定性和廉洁从政、廉洁从教的自觉性。

二、对照文件，开展摆查工作

分别组织学校校级领导和全体教职工对照文件附件

1、附件2《师德师风情况自查表》进行填表自查。表格按期缴交，定期汇总。

全体教职工认真开展自查，通过广泛征求意见、召开廉洁从政、廉洁从教座谈会、设立征求意见箱，广泛接受各方面的监督。学校召开班子民主生活会等方式方法，客观分析存在的及根源，增强教育活动的针对性和实效性。

三、整改建制、认真总结活动。

全体教师要针对自查和征求意见中发现的，按照“及时发现、及时整改、及时规范”的原则，制定整改方案，落实整改责任，在整改中要重点从以下几方面进行规范： 1．推行科学民主管理，规范行政决策行为。学校要建立健全重大决策、重要项目安排必须集体讨论制度，保证科学民主决策。学校教师职称评审细则，各种量化考核细则，评优评先方案等，都必须以教代会审议通过。

2．严格教育收费政策，规范财务管理制度。完善教育收费制度，严格遵守教育收费政策，严格按照收费标准、收费项目和收费范围收费，杜绝乱收费行为。进一步完善财务“收支两条线”管理制度。推行学校“阳光财务”制度，实行预算管理，增强使用的透明度，防范学校财务风险。完善专项教育经费管理制度，防止教育专项经费挪用。

3．完善学校教师管理制度，进一步完善学校教师职务聘任制度，落实好教师职务聘任工作，使教师职务聘任工作规范化和制度化。

4．完善教学管理，规范办学行为。学校要推行依法治教、依法施教，建立健全教学日常管理制度和教育教学评估制度。

5．加强监督制约，规范廉政制度建设。学校将建立监督制约机制，完善岗位监督。落实党内监督条例，加强领导干部廉洁自律。进一步落实党风廉政建设责任制，完善反腐倡廉建设领导体制和工作机制，确保我校教师廉洁从政、廉洁从教。

福清文光中学 2014-11-04

第五篇：师德师风专项整治活动方案

师德师风专项整治活动方案

为了进一步加强师德建设，全面提高师德水平，打造一支适应时代发展需求、让人民群众满意的高素质教师队伍，推动我校教育事业又好又快发展，特制定师德师风专项整治活动方案。

一、指导思想

立德树人是教育工作的根本任务。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的指导者和引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平关系到广大青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

因此，我校紧紧围绕“做人民满意教师，办人民满意教育”的目标要求，开展以“坚持立德树人深入进行师德师风专项教育”为主题的师德教育活动，激励全体教师树立起以德治学、育人为本、乐于奉献、奋发向上的职业理想，带动起规范执教、精益求精、爱生如子、创新进取的良好教风，形成相互理解、相互关爱、相互激励、相互帮助、优势互补、共同发展的干群关系、同事关系和师生关系、促进我校教育事业科学发展、和谐发展。

二、活动主题

坚持立德树人，深入进行师德师风专项整治活动

三、活动内容

1、召开教师会，向全体教师通报德育工作案例，从中吸取经验教训，引以为戒，举一反三，坚决杜绝师德失范、法制观念淡漠、教育手段和方法简单粗暴等现象发生，坚决防范师德师风建设和教师队伍管理工作中的漏洞和缺失。

2、开展师德师风专项教育，认真组织广大教师进行学习，学习主要内容：《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；《中小学教师职业道德规范》，引导广大教师自觉践行职业道德规范，切实提高广大教师爱岗敬业、为人师表的思想认识，规范教师从教从业行为。严禁教师从事有偿家教或者动员、组织、诱导、暗示、强制学生接受、参与有偿补习；严禁在职教师为任何有偿家教活动提供和组织生源，或向学生宣传、推介有偿家教活动；严禁在职教师接受社会各种文化补习机构的聘请，参与有偿文化补习活动或为其提供任何便利；严禁在职教师未经教育行政部门批准，擅自受聘于其他教育机构任教师。

3、进一步健全和完善教师从教行为监管制度和师德师风考评制度。切实把师德建设摆在教师队伍建设的首位，贯穿于教师管理的全过程。明确学校校长是师德师风建设第一责任人，学校教育主管部门是师德师风管理主体，严格实行师德建设“一票否决制”，切实规范中小学教师职业道德行为。

4、切实结合全省“尊师爱生”主题教育，进一步增强办好人民满意教育的使命感和责任感，充分认识进一步加强师德师风建设的重要性和紧迫性。针对师德师风中存在的突出问题，制定整治方案，立即予以整治，树立教师和教育的良好形象，确保教育事业健康持续发展。

四、具体活动

1、边学边改、自查自纠。组织广大教师对照《中小学教师职业道德规范》查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。重点抓好“八查八看”。一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，工作方法简单粗暴的行为；三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、有偿家教等违规行为；五查遵纪守法及遵守社会公德情况，看是否有酗酒、违反社会公德现象；六查树立教师良好形象情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。

2、落实整改、完善提高。（1）制定整改措施。要对照存在问题，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进教育工作的目标。（2）认真落实整改。要对照整改措施，逐项进行整改，认真落实。要把社会、家长、学生反映强烈的突出问题是否得以解决，人们是否满意，作为衡量活动成效的重要标志。（3）完善规章制度。要结合实际情况和师德建设中查摆出的问题，进一步健全完善师德建设的各项规章制度，以制度管人管事。

五、活动要求

1、要解决突出问题。

主要解决人民群众最关心的突出问题，如：事业心不强，做不到爱岗敬业。行为不规范，做不到为人师表。缺乏爱心，不能关爱学生。人生观、价值观不正确，误导学生。法制意识单薄，有违规违纪的现象。

2、要坚持以人为本，教育为主的原则。对师德建设中出现的问题，采取学校讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。要通过各种形式大张旗鼓地宣传师德先进典型，弘扬正气。

3、强化引领，树立教师良好形象。

要强化领导，在全体教师中广泛开展国情形式教育，帮助广大教师充分理解各级政府为提高教师地位待遇进行的不懈努力，切实加强思想政治工作，切实保持学校安定稳定。

2018-4-26

西李坡小学

西李坡小学师德师风专项整顿活动总结

新进展, 在提高教育教学质量上实现新突破, 在教育管理水平上实现 新跨越。

为确保活动能够扎实深入地进行, 学校在县教育局师德师风专项 整治活动指导组的指导下多次召开全体教师大会进行具体部署:一方 面进行思想动员, 进一步提高认识, 明确开展师德师风专项整治活动 的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。要求教师敢于正视自 己,不能避重就轻、避实就虚。另一方面最大程度地调动教师的积极 性,以能够把问题找准、查深、摆透为原则,对实施方案进行充分论 证,确保方案的实施。同时作出了学习形式、学习时限要求,对学习笔记和心得体会的撰写等作了安排和布置。

三、注重过程,务实求真,增强活动实效

我校师德师风专项整顿活动分为“学习动员,提高认识;征求意 见,查摆问题阶段;深入剖析,整改提高;群众满意度测评和全面总 结,建章立制”五个阶段进行:

1、学习动员,提高认识阶段

学校召开动员大会,明确开展师德师风专项整治活动的重要意 义、目标任务、具体要求和工作步骤。根据县教育局的要求,结合我 校实际认真按师德师风专项整治活动计划抓好学习培训, 组织好教师 的集中学习和自学活动,学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务 教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法 律法规,学习《国家中长期教育发展规划纲要》和昭通市教师十不准 等材料, 认真领会县领导局领导讲话的精神实质。学校每周集中学习

第2页 /(共4页)2次,个人自学不少于 5天;每位教职工撰写学习笔记字数不得少于 8000字,每个必读材料学习笔记都有所反映;心得体会每人 1篇, 字数不得少于 1500字,学校办学习专栏 2期。

2、征求意见,查摆问题阶段

组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》 ,全面总结近几年 来在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家 长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,并从世界观、人生观、价值 观上剖析存在问题的思想根源。采取自我检查、自我教育、自我提高 的方法,每人书写自查总结或自查报告。

3、深入剖析,整改提高阶段

学校根据归纳梳理出来的群众意见, 分层次召开领导班子会、教 职工大会、教研组会深入剖析,分析问题成因,认真开展批评和自我 批评。领导班子存在的或教职工普遍存在的突出问题, 校长亲自作自 我批评;教职工个人在师德师风方面存在的突出问题, 学校领导以组 织的名义对其开展认真、细致、反复的谈心谈话,并督促其作出严肃 的自我批评。学校针对存在的突出问题, 制订了切实可行的整改方案。

4、群众满意度测评

在深入学习理论、深入查找问题、自我剖析原因、形成整改方案 的基础上,学校分层次召开测评会议,发放测评表,对师德师风专项 整治活动情况进行了满意度测评。学校认真分析研究了测评结果, 从 中发现教职工存在违纪违法情节的, 依纪依法做了沟通和查处, 认识 不到位、态度不端正的从严从重从快进行了协调纠正和处理。

第3页 /(共4页)

5、全面总结,建章立制阶段

学校召开师德师风专项整治活动总结大会, 认真总结此次活动和 全校师德师风建设的成败得失。专项整治活动结束, 全体教职工写出 师德师风承诺交学校存档备案。同时根据我校存在的问题和实际情 况,全面清理、修正完善相关规章制度。

为使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。我们在如何 建立师德师风长效机制做了如下探索:一是逐步提出我校关于进一步 加强师德师风的建设意见, 把师德师风建设同教学、教研等各项工作 紧密结合起来, 使之成为日常工作的一个重要方面;二是建立师德师 风系列制度规范, 使广大教师的思想道德作风建设有章可循, 目标明 确,;三是完善师德师风考核奖励办法,使师德师风成为教师业务考 核的一项刚性指标,体现到日常的考核当中去;四是坚持边整边改, 在建章立制的过程中,对一些突出问题、热点问题提出整改意见,并 加强督促检查, 力争使反映比较强烈的问题得到明显的改善。在这个 阶段的工作中, 学校注重把整改提高与解决实际问题, 改善教师工作、生活条件结合起来,从而保护和调动了广大教师的积极性、主动性。师德师风建章立制,促使学校管理进一步向制度化、规范化、科学化 迈进。

总之,这次师德师风专项整治活动,时间虽短,但全体教师受益 很深。在活动过程中,我们有以下几点体会:一是师德师风活动重在 教育。搞好师德建设, 必须通过宣传教育使广大教师对师德师风建设 的重要性、必要性及目标内容达成共识。认识提高的过程也就是师德 西李坡小学师德师风专项整治活动第一阶段总结

根据上级师德师风专项整治要求和精神，我校结合实际情况，开学第一周召开全校教职工师德师风专项整治活动动员大会，全面展开了师德师风专项整治活动，现将我校第一阶段活动的学习情况总结如下：

一、取得的成效：

师德师风专项整治活动开展将近一个月了，我校的师德师风建设取得了一定的成效。总共组织教师开展“师德师风”专题讲座3场，解读相关的文件和法律法规。共学习具有深刻意义的案例累计8篇，每周学校组织一次时间不少于1个小时的集中学习，教师每次都认真做好学习笔记，撰写心得体会，极大的促进了全校教师的职业道德规范，教师良好的形象有了提升，推进了我校的各项工作。

二、取得成效的原因：

（一）成立活动领导小组。

为切实加强专项整治活动的领导，学校专门建立了“师德师风专项整治活动领导小组”，由刘秉奇任组长，王艳华、武丽霞二位副校长任成员，切实加强对专项整治活动的领导，使活动有条不紊地开展。

（二）、制定方案，明确活动内容。

为了使活动有序进行，师德师风专项整治活动领导小组及时制定了师德师风专项整治活动方案

1、认真学习教育部、省教育厅、市教育局的相关文件，领会其中的精神。深入学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规。

2、领导建设小组以身立样，在完成学校日常的管理工作之后，加班加点的搜集师德师风建设材料。

3、全体教职员工在认真学习了每一场的讲座之后，都认真的做了笔记，并且撰写了心得体会，既完善了教师的个人师德师风建设的档案记录，又能够通过此次的反思学习，提高了教师们的思想觉悟

（三）及时总结 为了及时总结第一阶段的学习成果和查找学习中存在的问题，以便更好地进入第二阶段的学习，我校全体领导班子和教师召开了师德师风专项整治活动第一阶段总结会议。并提出了师德师风专项整治活动第二阶段学习的希望和要求。

三、存在问题

1、缺乏依法执教意识，教师布置的作业量不适当。

2、有些关心学生不够到位，对同学们的态度不够和蔼、耐心，部分学生感受不到老师的温情和关爱，更是难以做到严慈相济，成为学生的良师益友。

3、终身学习理念不强，平时教学中满足于现状，缺乏强烈的求知欲望，教师业务能力跟不上课改的要求，开拓创新精神欠佳。

四、解决问题

鉴于以上突出的问题，学校立即制定出《师德师风整改方案》，根据方案及时整改，提高我校师德师风建设的水平。

西李坡小学

2018-4-26