王巧弟同学事迹材料

第一篇：王巧弟同学事迹材料

王巧弟同学事迹材料

高二机电班

王巧弟同学个头虽然不高，但却有着一股执着向上的追求，他虽然年纪不大，但却有着一腔勇于负责的精神，多年来在老师和父母的教育下，在自己的努力下，他德、智、体、美、劳得到了全面发展，成了同学们学习的榜样。

他在老师的关爱下得到了锻炼和成长，出色的表现和真诚的付出，赢得了大家的信任、同学们的信赖、家长们的喜爱----他就是高二机电班的王巧弟同学。

他勤奋好学、品学兼优、乐观向上。他有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。王巧弟同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，他心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，他文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。在学校，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉贤，有时同学忘了带课本回家，他知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，他也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。对于博大复杂的世界，他有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。

他有一股执着向上的追求。“向上”是孩子健康成长的力量源泉，王巧弟同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。他追求思想向上。他尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。他每时每刻就把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行先进性；他追求学习向上。对待学习，他一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿。

他有一腔勇于负责的精神。在学校里他力争成为老师的好助手，同学们的好服务员。王巧弟同学用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。高一年级时他管着教室的钥匙，为了让同学们能够提前进教室，他总是比其他同学提前到校，放学后最后一个离开，不论是刮风还是下雨，不论是冬天还是夏天，他常年坚持，从没有失误过一次。在各项活动中他总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。因为他是班长，劳动时他总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿架子只指挥别人干，下课后同学们休息他却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，他会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题了他要耐心辅导，连放学后还有同学甚至是家长找他问这问那。对于这些，他没有半句怨言。

第二篇：骆巧弟个人事迹简介

骆巧弟个人事迹简介

在安义县教育界，只要一提到骆巧弟，大家都会笑称其为“教育家校长”。因为县教科体局涂局长在全县学校文化现场会总结会说：“温家宝总理倡导教育家办教育，我们也一直在践行着，努力着，但我们安义目前没有出现教育家，骆巧弟可以算得上半个教育家吧！”在民间他还有一个外号叫“骆驼”，因为他姓骆，更重要的是他像骆驼一样“驮重不驮轻，喜欢负重前行”。

“骆驼老师”，肯钻善教。终生学习，终生从教是他的誓言。年轻时他一人担任一个班的全部课程，七八门功课，一起开设；每天七八节课，一节不纳；当校长后，仍然坚守教学一线，在民间创造了“学校哪门课程不行骆校长就教哪门”的传说。

“骆驼校长”，会抓敢管。在长均小学当校长时，小升初素质调研全县第一；在青湖中学当校长时，中考成绩全县第一；在乔乐中学当校长时，学校“崇文尚武”的育人模式获《中国农业报》的高度赞誉。

“骆驼情怀”，感人肺腑。对孤寡老人，和学生一起捐米捐肉，每人砍一担柴送给他；对患病教师，利用休息时间带着她四处求医问药；对贫困学生，学校免除一切费用，积极争取外界支持，自掏腰包解决学生吃饭问题。

“骆驼精神”，大放异彩。95年获省“张果喜奖”；96、97连续两年获“市优秀教师”；98年获县“十佳青年”、“省优秀教师”；01年年仅25岁的他提升为京庄小学校长；07年获“市师德标兵”并调至长均小学任校长；2011年因业绩突出调任青湖学校任校长，获“江西省先进集体”光荣称号；2014年调任乔乐中学任校长，2016年获“南昌市劳动模范”光荣称号。所到之处皆和老百姓鱼水深情，皆留下了满满的正能量！

第三篇：十一月工作总结---王弟

十一月工作总结。

十一月份就这样过去了，感觉时间真是很快啊。现在觉得在团支书的工作上更加的上手，班级的事也上了轨道。在个方面我对十一月份团支书工作做如下总结：

党建方面：我们团支部全体团员都积极的向党组织靠拢，十二名参加党校学习的同学每次都认真地对待他们得到的学习机会，上课时做好笔记，保质保量的完成发下来的作业，形成了一种良好的党风。

学习方面：在开展学习班会之后，大家明显加强了对功课的复习，为十二份的考试做充分的准备。

活动方面：在活动方面，这学期的活动在组织和开展方面真的很不错。在团日活动中，我班弄了

一个羽毛球比赛，这个比赛真的出乎我们的意料，大家很积极的参与，而且比赛很火热，大家在结束之后要求班级多组织这样的问题活动。

班风建设：我班坚持以“团结、勤奋、创新、进取”为班风，不断建设并完善活动及各项制度。活动主要由班长负责，要求严格，执行良好。班长更是提出了“把班级建设成我们温馨的家”的口号。在班委方面，我们班明确各班委的职责，做好本职工作，在其他班委需要帮助时，互相帮助，配合其他班委的工作。还有一个重要的人物就是密切班主任和同学的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与班主任进行交流，了解同学的课堂表现，特别注意了解同学的进步情况。做好班主任和同学之间的交流工作。

在这个月来，虽然大多数地方都很好，并取得了一定的成绩可是依然有一些不足之处。

1、大家对一些活动有抵触情绪。有些活动能很多时候，同学们需要经过较长时间的说服才愿意去参加活动。这个问题我认为主要是两个方面造成的：一方面是我们班委会教育工作做的不够好。另一方面是同学们觉得活动枯燥就不想参加。这对于这个问题，我觉得在我以后的一些活动中，我会尽量把活动搞的活跃一些，形式多样一些，让更多的同学志愿加入到活动中。

2、到了大一，一些同学开始散漫起来，又逃课现象。对于这个情况，我对跟这些同学好好谈谈，希望他们不要浪费大学宝贵时间。

综上所述，在十一月份里，我班既有喜人的成绩，也存在明显的不足。但无论是成绩还是不足都已经成为过去时，我们不能沉浸在昨日的成就里沾沾自喜、不思进取，也不能一味为昨日的失误懊恼悔恨、裹足不前。我们要从成绩中取得前进的动力，从失败中汲取经验和教训。相信我们会因为一直在努力而感到充实与无憾。

数控1101班

2012-12-2

第四篇：大学生工作总结--王弟

数控1101班团支部

(工作总结)时光匆匆流逝，一学期有走到了他的尽头，这也是一个学年的尽头，我们的大一生活就此结束，我在数控1101班担任了一年的团支书，班级给我的远远大于我给班级的，对此我深感惭愧。

工作之初，我总能为自己和班级定一个工作计划，设定工作流程，并在工作完成之后给自己的工作总结，我也始终能保持着一腔热情，让自己带着有年轻人常有的冲劲，始终向前，立志将自己的工作做到尽善尽美。

回顾过去的工作，我发现问题原因大于自己得到的成果多，这些确实让人头疼，但是想想自己当时接受此职位是的誓言，我感到自己好需要大大改进，在这一学年里我团支部（团支书：王弟

组织委员：钦政

宣传委员：杨世喜）组织了多次活动，其中包括：

2011年9月23全班积极旗语方队；

2011年10月3广播体操比赛中荣获第一名的好成绩； 积极参加篮球赛（郑波 钦政 赵山水 李卓坤 汪俊 沈阳 钟贤康）

主动争取并积极参加业余党校培训（王弟 汤天放 夏航 杨诗喜 陈洋洋 沈阳 叶荷运 唐敏 周小康 钟贤康 何俊勇）,其中叶荷运别评为“业余党校优秀学员”；

积极参加各个社团和参加入学教育，安全教育，双代会，新校区落成典礼等各种学校组织的活动； 在英语比赛中我班杨诗喜 李卓坤两人采购晋级复赛； 组织了多次班会其中的“感恩教育之感恩老师”，“诚信赢得未来”深受老师和学院领导的好评，并在教师的大会上多次表扬我班；

2011年12月的冬季运动会，全班积极参加，其中罗冬秦在女子100米中荣获第三，刘瑞婷女子100米第四，女子200米第六名；陈洋洋女子800米第七名；刘浩800米第四名；沈阳1500米第五名，王弟何俊勇分别在男子5000米中荣获第五第七成绩；

12月13日冬季越野长袍中，全班参与,其中陈洋洋勇拿女子第九名，男子中王弟第十三名，杨诗喜第47名，钟贤康第48名，汤天放第八十六名，何俊勇第六十九名，夏航第八十七名。

在寝室文化节中，组织个寝室积极准备，不负有心人，16栋610获得文明寝室与设计二等奖，1栋614为文明寝室，1栋611，612，613都获得了室内设计三等奖。

2012年四月十九日的大院运动会我班组织了十一人参加表演方阵，比赛项目有王弟，沈阳，罗东秦，刘瑞婷等四人参加，其中沈阳取得800米第二，王弟取得5000米第六的成绩；

2012年全班积极参加学院安排的义务植树活动。

2012年5月组织排练了一场以“谁是最可爱的人”的心理话剧。四月十七参加了系院组织 的创业大赛，其中王弟，王凯，汪皓等三人获得第一名，陈洋洋，罗东秦，刘瑞婷等三人荣获第三名；

四月十九王弟，陈洋洋，汤天放等三人代表机电系参加大院的比赛，并且获得了三等奖； 本团支部积极组织2012年的科技文化节，其中作品创新类：王弟的，捡球器；制作类：陈洋洋的高脚杯，汪俊，陈鹏的工艺品；论文类：王弟，陈洋洋，钟贤康等三人每人一份论文。

五月二十四日科技文化节表彰会暨四位一体推进会在一号报告厅进行，王弟作品：自助式长跑训练装置，荣获三等奖。

除以上我们班获得荣誉的同学以外，其他同学也积极参与班级活动，团支部组织的一次班级到桃花岛野炊，自助烧烤活动全班参与，辅导员也参与其中大大增加了班级的集体凝聚力，体现了班级的团结。

一直坚持课前五分钟，课前五分钟也是我们班的一个重大活动，经过这种演讲活动，提高了同学们的语言表达技巧，克服了“想说的不敢说，敢说的却又不能说，能说的却又不会说”的毛病。使同学们通过不同的语气，不同的发音效果表达不同的感情色彩，说话时情动于衷，感情饱满；使同学能恰当地运用面部表情、眼神、姿态和手势，取得口头表达和表情动作完美和谐的统一；使同学的语言具有形象、生动、风趣、幽默等特点。为在今后无论是继续深造还是上岗的面试竞争中增加了一份底气。

然而个别性格比较内向的同学参加活动的积极性还是不够高，发言不够踊跃，往往一言而过，只是读读书而已，这很明显与活动的根本目的背道而驰。活动在举行的过程之中，虽然同学也进行了大篇章的发言，但是内容确实单调无谓，使得台下不少同学出现注意力不集中，交头接耳等现象，使得同学对课前演讲产生了消极的思想。经过这次演讲活动，增加了同学们的自信。同学们在演讲的过程中尽自己的努力克服自己紧张怯场的习惯，通过自己的准备向同学充分的表达自己内心的想法，展示自己的性格特点，在课前短短的几分钟中，同学们的自信得到了提高，尤其是性格内向的同学，与同学交流沟通能力明显提高了。

一年以来，同学们对我们的工作一直很支持，对于我们没有把工作做到最好我们深感惭愧，在以后的工作里我们会更加努力，力争把工作做的更好。

数控1101班团支部

2012/6/6

第五篇：王巧玲工作总结

大三班教学工作总结

王巧玲

忙碌而充实的一学期即将结束，回顾本学期的工作，自己收获了很多、也成长了许多。一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。现将本学期教学工作总结如下：

一、阅读教学方面

在本学期的语言教学中我将“爱的小脚印”系列的阅读作为语言教学的重点。在这一学期的教和学中，我在阅读教学上总结出了一套自己的教学模式。

首先，通过谈话、提问、情境创设等方式引出要学习的故事或者儿歌，然后通过孩子自主的阅读，来锻炼孩子们的读图能力，起初的时候大部分孩子们在这方面存在一定困难，不能完全读懂图的意思，但是通过一学期的训练以后孩子们的读图能力都有提高。在教学的过程中我特别注重引导孩子们观察细节。通过孩子们自己的观察，读懂故事的内容。形成了这样一种教学模式后，孩子们对故事阅读的兴趣有了很大的提高。本学期我们学习到的8个故事，孩子们都能根据图片讲述出来。例如，在复习故事《“年”的传说》时，孩子们能捕捉到图片上的人们在看到“年”时恐惧的表情、摔倒在地、东西撒落在地上等这些细节。

在儿歌教学上，我采用了让幼儿自由根据儿歌内容创编动作的方式，让儿歌的内容更容易被孩子们理解，更容易记忆，本学期我们所学的8首儿歌，孩子们读起来都朗朗上口，而且都能加上他们自己创编的动作。

二、建构式主题教学方面

建构式主题教学是我园教学内容的又一重要组成部分，我主要承担其中的语言、社会领域的教学。该课程的目标以“儿童发展为本”为主旨，服从于每个幼儿全面地、和谐地、富有个性的发展，并将这一目标蕴涵于课程的一切活动之中。以主题为主线，并将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的；是在显性和隐性的环境中诱发的；是在家园合作的影响下统一地连续发展的；更为重要的是“儿童是课程的主体”，因此，任何目标的达成，不是“外加”的，而是根据幼儿自身发展的特点，在多种教育活动过程中，通过幼儿自我建构而实现的。

因此，我在主题教学的过程中从不将自己的期望强加于幼儿，而是通过逐步的引导让幼儿通过自我建构达到学习目标。教学活动中我经常会用到幼儿自由讨论，思考等形式，而不是直接将学习的内容或者正确的答案告所孩子们。我也很注重在一日活动中孩子们给我的每一个教育契机。例如，在学习“七彩世界”这一主题时，有一则故事叫“七彩虾”，故事要传递给幼儿的信息是尊老爱老的美德，但是我在教学过程中并没有将这一主题直接透露给孩子们，而是让孩子们从

讨论“如果你是小青鱼，你会怎么做？”这个问题出发一步步让孩子们自己得出故事的主题。

三、美术、剪纸教学方面

在开学之初，我们班有很大一部分幼儿在涂色、剪纸上存在很多问题，如涂色不均匀、大面积涂色没有耐心、涂色是容易涂到图形边线外面，没有掌握“短线密涂”的技巧等，在剪纸方面很多孩子在减去曲线上存在困难，检出的图形边缘不够光滑等。

针对这些问题，我在美术教学时先从基本的涂色练习开始，每幅美术作业孩子们都要给画册上已有的图形涂色，然后在进行绘画。经过半学期的练习后，全班幼儿在涂色方面的进步特别明显，尤其是魏锦萱、谈得昊、芦菁等幼儿。

对于孩子们的绘画作品的欣赏，我也形成了自己的特色，我和孩子们共同商量出了在他们的作品上做的标志所代表的意义，例如：笑脸表示“画的真好”，哭脸表示“还要加油”，同时我还会给孩子们在作品上写上鼓励、肯定的语言，并读给孩子们听。因此，孩子们打自己的绘画作品交给我的时候都会很用心的看老师到底会给他写上什么，得到笑脸的孩子总会美滋滋的跑去告诉他的小伙伴们。这种激励的形式对我班幼儿绘画能力的提高也起到了很大的作用。

对于剪纸方面存在困难的孩子，我充分利用家园共育的形式，让这些孩子回家后从最基本的剪直线开始练习，为了提高孩子们的兴趣，我把这项练习称为“剪面条”，练习从剪直线的“拉面”过渡到弯弯曲曲的“方便面”，孩子们每天早晨都会把自己剪得“面条”带

到幼儿园展示给我。同时，我也会在区角活动的时候有针对性的让一些孩子坐到美工区进行剪纸活动，经过一段时间的练习后，我班幼儿的剪纸水平有了很大的提高。在在新年到来之际，我和孩子们一起剪了许多不同图案的窗花迎接新年的到来。

四、健康教学方面

在健康教学方面，我认真按照教学计划上的内容完成所要求的健康教学内容，同时也注重孩子们在走、跑、跳、钻、爬、攀、平衡等方面能力的培养，如利用户外活动的时间引导孩子们走平衡木、在冬季户外活动时带领孩子们进行跑步活动等。通过练习走平衡木，班上原本平衡能力很弱的几个孩子也可以再不用老师的帮助之下顺利的走过平衡木。

除了完成教学计划所安排的健康教学内容以外，我也很很注重丰富幼儿的健康知识，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。例如：结合日常生活进行，并与其他学科结合进行。在培养幼儿健康行为过程中，集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

例如，针对孩子们在整理衣服方面存在的困难，几乎全班幼儿都没有将秋衣塞到裤子里以保证肚子不受凉的习惯，我在孩子们起床的时候做示范教给孩子们这样做的方法和为什么这样做的原因，经过几

天的提醒后，孩子们在起床、穿衣时会主动的互相提醒，每个幼儿都会把自己的秋衣塞到裤子里。

五、区角活动中的教育

区域活动是幼儿园教学内容的重要组成部分，因此，我也很重视区域活动对孩子发展带来的影响。在开展区域活动时，我们根据本班孩子的年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。例如：对于在剪纸方面有困难的孩子，我会有针对性的让他们多参加美工区的剪纸活动，并根据幼儿的能力的不同设计不同的剪纸内容，是这些孩子的剪纸能力得到逐步提高。在学习了关于月亮变化的知识后，我给孩子们准备了各种不同形状的月亮卡片，让孩子们进行操作，把停留在视觉刺激层面的知识转化成可操作的内容，使幼儿更加容易理解。

六、工作中的不足

回顾本学期的教学工作，我以活动游戏的形式来帮助幼儿学习语言，在生动活泼的操作实践中动脑、动嘴、动手发展幼儿的语言表达的能力。但是，由于我的教学方法是有限的，平时，我有时说话的语气不够生动，不够吸引幼儿，而且，在很多时候我的思维无法跳出成人思维的固定模式，不能更好的引导幼儿，这些问题，都有待于我慢慢累积经验，使自己的教学方法有更大的提高。

我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。