常规教学五认真制度

第一篇：常规教学五认真制度

常规教学五认真制度

一、认真备课

１、认真钻研并掌握本学科教学大纲，弄清本学科的教学目的、教材体系和学生在各阶段必须掌握的基础知识和基本技能，每个教师每学期要依据大纲、教材和学生和实际情况，认真制定切实可行的教学计划。计划应包括：(1)全册教材总要求；(2)班级情况简析；(3)单元（语文每组课文）教学目标；(4)教学进度安排；(5)教改课题计划；(6)语文另订作文计划（见市统一计划表）

２、认真钻研教材，确切理解每部分教材在全书的地位、作用，正确把握每课（章节）重点、难点和关键。结合教材内容，有机地渗透德育教育。

３、在充分理解学生的生理心理特征和接受知识能力的基础上，恰当地组织教材、精心设计教学过程，选取教学方法，配制教学方法，完成教学任务。

４、新授课、复习课、讲评课均要按课时编写教案。教案应包括教学目的要求；教材的重点难点分析；教学步骤、教时安排； 板书设计和训练项（包括师生双进活动）的设计； 教学手段和辅读教材的应用；作业布置等内容。并在课后做好教后记、新教师力求详细，每位教师要有一周的提前量。

５、语文教材要有语文、作文、写字备课，体育教师要有晴雨两套，自然教师要备实验（演示、分组）并记好实验记载。

６、任同班或跨班异科目、同科目异教材教师详备一门，其余略备。小学科兼课老师各年级侧重详备一门。

二、认真上课

1、认真做好课前准备，提倡候课，按时上课，按教学计划完成教学任务，不拖堂，不离堂，不坐着上课（身体不好除外），不做与本课堂教学无关的事，不得私自调课。

２、每堂课要认真落实教学目标，优化课堂教学结构，启发学生动手、动脑、动笔、动口，善于调动学生非智力因素。关心每个学生，致力于学生能力培养。

３、要用普通话上课，精神饱满，声音响亮，抑扬顿挫，语言精炼，脉络清晰，富有启发性。对学生和蔼可亲。严禁体罚和变相体罚学生。板书有计划，字迹工整。

４、注意教学方法的改革，重视运用现代化教学手段，体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的精神，培养学生的良好学习习惯，激发学生的学习兴趣和求知欲。

三、认真布置和批改作业

１、认真落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

２、根据教学要求认真布置作业、采用各种形式加强训练，习题要精选，要求要适当，兼顾不同层次的学生，作业总量和难度要适当，使学生负担合理。每天课外作业量高年级一小时内，中年级四十分钟内，低年级三十分钟内，一年级不留书面回家作业。

３、作业要及时批改，迅速反馈，批改符号要规范，书写要端正。批语要简明具体，作文批改的评语要有针对性、指导性、鼓励性，必要时要“面批”。

４、作业批改要有记录，及时评讲。对优秀作业给予表扬鼓励，以调动学生的学习积极性，通过分析作业中的错误及原因，严格督促学生订正其错误，明确改进方向。

四、认真辅导

1、要对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握科学的学习方法，培养学生的自学能力。

2、要面向全体学生，大面积提高合格率，对基础差学习有困难的学生，要热情耐心地个别辅导。以学生实际出发，有的放矢，循循善诱。对成绩优秀的学生要加强课外指导，进一步满足他们的求知欲，扩大其知识面。

３、要利用课堂课后有利时机对差生进行辅导。

４、要加强家访工作，沟通学校与家长的联系，使学校教育与家庭教育形成合力。

５、要关心和爱护学生，保护学生的“自尊心”，提高学生的“自信心”，一有进步，及时表扬。

五、认真考核和认真组织课外活动。

1、认真做好学习成绩的检查和评定，要认真进行单元复习，期中、期末复习认真用好市语数质量单元监测卷，并做好复习，订正工作，期中、期末考试后，要及时进行质量分析和试卷评讲，认真填写、发放家校联系卡、学生素质报告单，并注意家长的反馈意见。２、认真组织学生开展丰富多采的课外活动。每学期各科教师均要根据学科特点和个人爱好与专长，举办学科讲座，建立学科园地，督促并鼓励学生参加好兴趣小组活动、学科竞赛活动。要注意总结经验，积累成果，发展学生的个性与特长，促进学生全面素质的提高。

第二篇：釜山九年制学校教学“五认真”常规制度

釜山九年制学校教学“五认真”常规制度

(一)、认真备课：全体教师应在参加年级备课组开展的备课教研活动的基础上，根据学期、单元（或章节）的教学目标，熟悉教材内容，确定重点、难点，交流教学设计，写出符合本班教学实际并有自己特色的教案。

考核措施：

1、采取定期检查（学前检查有无教案，期中到期末重在检查质量），不定期抽查（可面向全体教师，也可面向学科，某年级或某老师）和有针对性的调研。

2、教案检查的重点在课堂教学过程中设计和教学方法的设计。教学过程的设计含学生学习行为习惯养成的设计，教学各环节过渡与衔接的设计，教学内容的设计（重点突出、难点突破），课内外练习选择设计，学生学习活动的设计，课堂活动情况的设计及师生、生生交流情况的设计等。凡缺项者，均视为不合格教案。

3、对每次检查均作好记载，并评出优秀教案交教研组浏览。

4、对不合格教案的教师进行口头警告、通报批评并限期改正。坚决杜绝无教案上课（陈案视无教案），一经发现学校可作立即停课处理。

(二)、认真上课：

课堂教学是教学工作的中心环节，各科教学目标均应在规定的时间内实现，在课堂教学中，学生的个性应得到充分发展，老师的自我价值、创新精神和人格魅力应得到充分展示。课堂教学中，老师应按照教学目标，有计划、有步骤地去加以实施，要认真组织好课堂教学，充分调动学生的学习积极性。

考核措施：

1、严格规范上下课礼仪，上下课必须起立，统一使用“上课，同学们好！老师好；下课，同学们再见！老师再见！”。（也可使用外语）

2、教务员、年级主任必须巡查年级的上下课情况，对迟到、礼仪不规范者作好记载，课后应立即转告教师，多次违犯者，上报学校。

3、每位教师（录像或听力课除外）必须在上课期间，做到关前门，开后门，以便学校、年级巡查和其他教师及领导随时听课。

4、对课堂教学中学生没有专注课堂教学活动的，如睡觉、走神、看非课堂教学用书、玩游戏、写（传）纸条、恶作剧等，该教师未发现或发现未干预而继续进行课堂教学，学校及年级一经发现，将进行口头警告并作好记载，视为组织教学能力差而记入考核。

5、任何教师在课堂教学中，不得有伤害学生自尊心和侮辱学生人格的语言，不得对学生有体罚或变相体罚行为。如有违犯，按《教师职业道德规范实施细则》处理。

6、学校毕业班工作小组不定期听课、评课，以了解课堂教学情况。(三)、认真批改作业：

学生作业情况是教学目标完成情况的直接反映。作业批改是教师教和学生学的双向反馈。根据学科特点，各科均应有适量的课堂课后作业。教师要按时收作业，及时批改和发还作业。让学生及时了解学习结果，批改方式根据学科实际，以全批全改，部分选改，学生互改和当面批改等各种方式结合（以全批全改为主），作业批改要认真，对作业中反映的倾向性问题应有记载，应有点评或总结分析。

考核措施：

1、每期期中、期末进行定期检查。

2、进行不定期抽查。

3、通过学生问卷调查。

(四)、认真辅导：

辅导是教学工作的重要组成部分，是加强教学针对性，实施因材施教、分层教学的重要方式。任何科任教师都有对全体学生辅导的职责，不得以任何借口推诿。

辅导中应做到：

1、各类学生辅导主动热情、耐心细致，诲人不倦。

2、解答学生疑难问题清楚明白，教师暂弄不懂的问题，应敢于向学生承认，待弄懂后再向学生解答。

3、帮助有学习困难的学生达到教学的基本要求，在辅导中多给予鼓励，增强学习信心。

4、指导有余力的学生拓宽，加深所学内容，发展特长。

5、在解决学生知识方面的疑难时，应注重学习方法的指导。

考核措施：

1、教务处和年级组组织人力对辅导教师的出勤和辅导情况进行检查，对教师辅导中出现迟到、中途脱岗、早退、吹牛、谈天、态度不好等应作好记载并及时纠正。

2、学校对每位教师的辅导情况作问卷，并随时有针对性的对某年级、某科或某位教师进行问卷或召开学生座谈会了解。

3、对违反辅导要求的教师，作口头警告，通报批评。(五)、认真检测：

检测是对阶段教学质量的评估。同时，也是对特定阶段实现教学目标的重要手段。教师应通过检测来发现问题，总结经验，实现教学中的反馈调控。

认真检测应做到：

1、认真命题，命题质量高。在命题中，任何教师必须依据教学大纲，教学内容要求或考试说明。掌握好命题的范围及阶段性的难度要求，做到命题题量适中、难度适度、题型规范、内容准确。月考或半期考试，教务处及年级应召开由教研组长参加的命题工作会，试题由教研组审核，期末考试由学校或上级业务主管部门组织命题。

2、认真监考：考前召开考务工作会，学习《监考员》守则，考试过程要规范，任何监考教师必须严格执行《考试规则》中关于发卷、收卷及考试过程中的纪律要求，对违纪学生的临场处理正确得法。

3、认真阅卷：凡月考、半期考试必须实行流水阅卷，期末考试实行试卷密封流水阅卷，教研组长进行阅卷分工，答案和评分标准经讨论后确定。教师在阅卷中必须严格遵守，个人无权改动。在阅卷中如发现可疑的试卷，应交教研组处理。阅卷后应迅速进行成绩统计，上报教务处。

4、认真分析：阅卷完毕后，教研组应组织阅卷教师交流阅卷体会，总结学生答题情况，找准存在的共性问题。同时，教师也应对自己所教学生答题情况作统计分析，以做到有针对性的讲评，并备好试卷讲评教案。

5、认真评估：该项工作由教务处和年级负责完成，评估中，应有高分段、平均分、及格率、纵向升降横向排名，学生总分名次变化等分析，要具体落实到各班、各学科教师。要体现表扬进步、鞭策激励落后，同时，应要求各班迅速将成绩反馈给每位学生家长，以使家长全面了解孩子的学习情况。

6、认真讲评：讲评既是学生对本套试卷存在问题的分析，也是阶段教学目标的总结、评估，因而，讲评中要有针对性，要处理学生普遍存在的问题，同时，要有知识的回顾拓展和延伸。讲评中应做到教师主讲，学生自讲相结合，应废除教师由第一题到最后一题整堂一讲到底的讲评模式。

考核措施：

1、对试题质量存在问题的学科（如难易失度，错误太多等），命题教师和教研组长应该负未认真命题、未认真履行职责之责任。

2、在考前向学生有意暗示或泄漏试题，一经查实，以违背师德论处，并扣发当月活工资。

3、对监考过程中，违背《监考员职责》有关规定的教师，视其情况处理。

4、在阅卷中，态度不认真，延误阅卷时间，影响整个阅卷工作，或违背评分标准，有意压低或抬高个别班个别学生的分数，或有意改动学生答案，或虚报成绩的，按违背师德处理，并扣当月活工资。

5、对试卷未作统计分析，没有讲评教案就进行试卷评讲的教师，一经查实按无教案处理。

釜山九年制学校

教学“五认真”常规制度

第三篇：“_教学五认真”定期检查制度

“ 教学五认真”定期检查制度

------万木乡教管中心

“教学五认真”包括认真备课、认真上课、作业布置与批改、认真辅导、认真组织命题与考试。根据市局要求，结合学校实际况，特制订以下制度。

一、“教学五认真”检查领导小组：

组长：田世伦

组员：李永昌

陈永贵

田江河

黄东

二、检查部门：

所有教师送教务处检查，行政送副校长检查，副校长送校长检查。所有检查形成详细记录，与教师绩效工资挂钩。

三、常规检查：

1、开学初检查：

要求：制订好学科教学计划，备好一周课。

2、每月检查：

（1）检查内容：备课笔记、听课笔记、学生作业。

（2）要求：

①备课笔记中的课时数必须与教学过程实际课时数相吻合，提前备课量达2－3课时。

②听课节数每月不得少于4节，作假者除扣除节数外，第一次口头警告，第二次由校长室作戒勉谈话。

③学生作业要规范整齐，批改认真，订正及时，语文作文每周一篇小作文，每两周一篇大作文，一学期大作文不少于8篇，大作文要精批。

④每次检查要有详细的记载，并有综合分值，及时与任课教师见面。

⑤超过规定日期1天不能提供检查材料的，当次检查扣5分。

四、全面展示：

每学期在期中或期末前一周举行一次全面展示，要求如下：

1、各学科教师将备课笔记、听课笔记、学生作业（含讲义）全部交教务处，统一在小会议室展示。

2、全校教师相互观摩，进行互评。

五、上课检查：

1、指定听课。根据学校工作安排及上级部门检查之需要，由教务处指定教师上课，事先1－2天通知。

2、随机听课。由校长室、教务处安排，确定每学期上课教师，安排行政听课周期，行政在指定周期内随机听课。

3、跟踪听课。对随机听课中出现情况的教师，校长室、教务处重新安排跟踪听课。

4、推门听课。校长、教务处随时可推门听课，了解教师上课情况。

六、考核制度：

1、教务处根据“教学五认真”检查情况形成考核初步意见。

2、通过集中展示，形成教师自评、互评。

3、通过每学期一次的学生问卷调查及家长问卷调查形成学生及家长意见。

4、学校结合教务处考核初步意见、教师自评互评、学生及家长意见，集体讨论，形成所有教师的综合分值。

5、综合分值作为青年教师考核的主要依据，作为教师年终考核、绩效考核的重要依据。2014、9、12

第四篇：“ 教学五认真”定期检查制度[模版]

“ 教学五认真”定期检查制度

鹿楼镇踪平楼小学

情“教学五认真”包括认真备课、认真上课、作业布置与批改、认真辅导、认真组织命题与考试。根据市局要求，结合学校实际况，特制订以下制度。

一、“教学五认真”检查领导小组：

组长：韩光民

组员：杨建军 踪

振

二、检查部门：

所有教师送教务处检查，行政送副校长检查，副校长送校长检查。所有检查形成详细记录，与教师绩效工资挂钩。

三、常规检查：

1、开学初检查：

要求：制订好学科教学计划，备好一周课。

2、每月检查：

（1）检查内容：备课笔记、听课笔记、学生作业。

（2）要求：

①备课笔记中的课时数必须与教学过程实际课时数相吻合，提前备课量达2－3课时。

②听课节数每月不得少于4节，作假者除扣除节数外，第一次口头警告，第二次由校长室作戒勉谈话。

③学生作业要规范整齐，批改认真，订正及时，语文作文每周一篇小作文，每两周一篇大作文，一学期大作文不少于8篇，大作文要精批。

④每次检查要有详细的记载，并有综合等第，及时与任课教师见面。

⑤超过规定日期2天不能提供检查材料的，当次检查视作不合格。

四、全面展示：

每学期在期中或期末前一周举行一次全面展示，要求如下：

1、各学科教师将备课笔记、听课笔记、学生作业（含讲义）全部交教务处，统一在小会议室展示。

2、全校教师相互观摩，进行互评。

五、上课检查：

1、指定听课。根据学校工作安排及上级部门检查之需要，由教务处指定教师上课，事先1－2天通知。

2、随机听课。由校长室、教务处安排，确定每学期上课教师，安排行政听课周期，行政在指定周期内随机听课。

3、跟踪听课。对随机听课中出现情况的教师，校长室、教务处重新安排跟踪听课。

4、推门听课制度细则另行制定。

六、考核制度：

1、教务处根据“教学五认真”检查情况形成考核初步意见。

2、通过集中展示，形成教师自评、互评。

3、通过每学期一次的学生问卷调查及家长问卷调查形成学生及家长意见。

4、学校结合教务处考核初步意见、教师自评互评、学生及家长意见，集体讨论，形成所有教师的综合等第，综合等第分为优秀、良好、一般、较差。

5、综合等第作为青年教师“一三五八考核”的主要依据，作为教师年终考核、绩效考核的重要依据。

第五篇：教学“五认真”

教学“五认真”规范细则

（北京海淀区）

为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，加强教学管理，不断提高教学质量，特对我校教师提出教学五认真规范，要求每一位教师切实做到认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真辅导和认真组织考试，自觉认真地抓好整个教学工作的五个基本环节。

一、认真备课

认真备课是上好课的基础和先决条件。认真备课着重应做好四项工作，订出两种计划。

四项工作是：

1、钻研课标

(1)熟悉本学科课程标准，掌握本学科教学的总体要求。认真钻研学科考试说明，熟悉本学科中考、会考、高考的知识和能力考查要求。(2)明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容。

2、钻研教材

(1)掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。(2)了解并熟悉相邻年级段的教材内容、知识结构。

(3)从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。

3、了解学生

(1)了解学生本学科的双基落实情况。

(2)了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。(3)了解学生前一堂课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。

4、优化教法和学法

(1)明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照少、精、活的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。

(2)精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学生主体作用，积极采用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。(3)在明确五点、两法的基础上，吸取有关教学参考资料的精华，使备课更精到、细致。

两种计划是：

1、学期教学计划

（1）以教研组、备课组为单位完成，明确本组教学目标、活动安排等内容，原则上要求开学前完成，最迟在开学后一周内完成。

（2）教师个人教学计划要与本组教学计划保持一致，具体内容包括教材和学生基本情况分析、教学目的要求、疑点难点、教学进度表等。

2、授课计划（教案）

（1）必须在上课前一周设计好教案。

（2）教学内容包括本课教学目标，重点，难点分析，教学步骤和方法，提问、板书及作业设计，教具、实验器材、电教设备的准备等。

（3）教案详细要求：本册教材教学未满三年的教师，要求写详案。

二、认真上课

上课是整个教学过程的中心环节。要努力转变课堂教学方式，提高课堂教学效率，充分利用40分钟，认认真真地上好课。

1、课前准备：师生均须在上课前将上课所需物品备齐，不得中途出教室取物品。预备铃响以后，教师应到教室等候上课，并注意检查学生的课前准备，稳定学生情绪。上课铃声响后，教师走上讲台，值日班长喊起立，教师目光扫视全体学生之后，说同学们好，并点头致意，学生说老师好，之后教师说请坐下。

2、授课过程：

（1）教学目标：教学目标明确，讲授内容准确，既重视知识传授、能力培养，又重视思想教育。

（2）教学过程：把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。努力营造课堂学习的良好环境，启发学生积极有效思维，开展自主学习、合作学习，鼓励学生质疑、探究问题。不死扣教案和边看教案边讲授。

教学重点讲透彻，难点、关键讲明白。要关注学生已有经验，积极创设问题情境，注重学生学法，注重教学过程，注重学生能力发展。积极引导学生遵守纪律，保持良好读写姿势，养成文明礼貌习惯。重视实验教学，培养动手能力。

2（3）精讲精练：新授课要有师生、生生互动和课堂练习，忌满堂灌。

（4）教学语言：语言清晰、板书规范。教师讲课要用普通话，不得用方言。教学语言简明、生动、富有感情。语速得当，音量适中。板书布置合理，体现知识规律，不写错别字。

（5）组织调动：面向全体学生、注重调动中、下学生的学习积极性。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的矛盾，使全班学生积极地参与教学活动。

（6）师德：衣着整洁大方，行为端庄文明，坚持正面教育，不训斥学生，不体罚和变相体罚学生，不把学生赶出课堂。

上课不迟到不早退，不拖堂，课堂上不吸烟，不随地吐痰。除生病体弱者经批准外，不坐着讲课。

3、课后反思：上完一单元应及时写教学反思，进行经验总结，不断改进教学。

三、认真布置和批改作业（参照《作业细则》规定执行）

1、各备课组要明确作业类型、作业量、练习册及作业本的使用、具体作业要求等，做到年级内部各班统一标准。

2、教师应根据教学目标、教学重点和学生实际，经过精选，拟定作业，作业要典型、精炼。布置的作业教师必须预先练习一遍。

3、作业量要适当，难易要适度，每次作业要分层要求。能在课堂完成的作业不到课外去做。

4、作业书写要字迹工整、格式规范、过程完整、答题规范、独立完成、按时上交。

5、作业批改要做到“四有四必”。即“有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”。

6、引导学生建立“错题档案”或“纠错本”，并养成经常翻看的好习惯。

四、认真辅导

开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、因材施教原则不可缺少的一环，年级组需制定培优辅差计划和实施方案，每个教师必须积极提优、培中和耐心补差，以弥补课堂教学的不足。

1、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的 3 学生，可按较高标准的要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要倍加爱护，热情帮助他们提高学习成绩。

2、辅导要重视知识上的查漏和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养。

3、课外辅导的内容要具体、充实，形式可以活泼多样，注重实效，辅导的面一般不得少于班级人数的三分之一。

4、每位任课教师都应积极承担活动类课程，组织课外兴趣小组，主动担负学生个性特长的培养工作和课外兴趣小组辅导工作。

五、认真组织考试

考试是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈、改进教学的有效措施。

1、考试计划：教务处根据海淀区、学区安排制定我校期中期末考试计划，确定期中期末考试时间。教研组、备课组制定月考计划，年级统一确定月考时间。

2、试卷编制：有海淀区、学区统考安排的使用统考试卷（国际班可由我校教务组织教师自行命题）。无统考安排的期中期末考试由教务处按教考分离的原则组织命题。月考由备课组组织命题，教研组长审核。

3、考试安排：期中期末考试、新生入学考试、插班生考试等由教务处统一安排，年级组配合落实。月考由年级组统一安排。

4、考试分析：每次考试以后，任课教师、备课组、年级组、教务处要进行不同层面的质量分析和反馈，及时查找教学中的问题，并指导学生自我分析，及时进行讲评，使师生共同认识教学中的成绩和问题，明确今后努力方向。

5、试卷讲评、改正：任课教师要认真上好试卷讲评课，发挥讲评的实效，指导学生及时纠错，杜绝简单对答案或者不讲评的做法。

6、试卷归档：教务处将要期中、期末考试试卷及时归档，年级组每学期将本年级月考试卷交教务处归档。