小学音乐“五认真”常规管理要求

第一篇：小学音乐“五认真”常规管理要求

江宁区小学音乐学科五认真常规管理要求

（讨论稿）

音乐是人类精神生活的有机组成部分。音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。因此，音乐教学过程应体现以音乐审美为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。为了达到以上目的，加强教学流程中各环节的质量管理，提高教学质量，根据音乐教学的基本规律，特制订小学音乐学科教学质量管理常规要求。

教学质量常规管理是促进教学质量提高的保证，应做到科学性、常态化、有制度、讲规范、易操作，应有较强的可行性。因此，各校应以此为标准，加强学习、研究、管理和督查，从而保证音乐教学质量的稳步提高。教学流程管理的目标要求

备课

1.具体常规要求。

（1）熟悉课程标准：要认真学习、理解、领会音乐课程标准。这是针对教材内容，确定教学目的和任务，提高每一节课教学质量的前提和依据。每学期开学前，要安排一天时间以教研组为单位，组织任课教师认真学习课程标准，把握好音乐学科的总目标，再分年级细读具体要求，力求达到熟记于胸。

（2）深入钻研教材：要求教师每学期都应认真精读所任年级的教材和教师用书，了解教材的编排意图和要求，明确教学任务，找出各单元的重、难点，在学习课程标准和钻研教材的基础上，制订出全学期的音乐学科教学计划。

（3）明确教学目标： 在理解所教内容的基础上，结合学生实际确定课时目标。课时目标要围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三围目标去确立，要以培养学生音乐兴趣和提高审美素质、丰富情感体验为重点，顾及学生生活经验，适度开发学生潜能，表述要准确、具体、可操作、可评价。

（4）充分利用资源：根据教材内容和教学需要，每项活动要有切实策略准备。要充分准备相关的信息资料、相关的教学具、教学媒体、挂图、小黑板等，所有教具、学具都要调剂到位，确保教学随时使用。

（5）科学设定内容：教学设计要切合学生需要，以激发学生兴趣为主。教学内容选择、整合要科学，突出音乐学科，把握情感要素，教学特点体现以音乐审美为核心，教学环节布局合理，衔接自然。

（6）规范编制教案：要按区教研室设计的备课笔记栏目的要求，提前一周，认真编制教案，详略因人而异（三年以内教师必须写详案），教案要重质量和实效，要根据教学内容、结构和知识之间的联系，巧妙设计板书，要做到课课有板书。

（7）组织集体备课：校内年级备课组在每个单元教学前要进行组内集体备课，理清单元目标和知识点、重难点，并完成单元重点内容的一课时教案。集体备课材料整理后，装袋交教导处存档。

2.管理措施（1）建立健全集体备课制度，充分发挥备课组的作用，每学期集体备课不少于6次。每次集体备课确定一人主讲：分析教材，确定教学目标、找出重点、难点，提出教学建议。每次活动都以记录为准，检查时凭活动记录进行检查。

（2）建立备课检查和视导制度： ①学校每月全面普查一次备课笔记，对备数量、质量进行考核、记分，并及时进行反馈，为期末终端考核提供依据。对问题严重的教师采用个别谈话的方式督促其尽快改正，并适时进行跟踪指导。

②学校要落实校内视导制度，不定期对某年级、某备课组进行视导。视导除听课外，特别对备课情况进行督查，指出问题提出改进措施，并每月把视导情况向全校进行小结。

上课 1.具体常规要求:

（1）课前准备充分：每天都要利用半个小时以上的时间提前解读教材，梳理教案；每一节课要提前准备好教具和学具，要重视现代教育技术手段的有效使用。

（2）知识储备丰厚：掌握歌唱、欣赏、器乐、乐理等音乐基础知识，掌握音乐教学理论知识及学生认知规律，掌握“双基”知识，并将“双基”融于音乐教学活动，不断积累教学经验。

（3）课堂结构合理：教学活动始终围绕教学目标展开，教学环节完整有序，课堂节奏张弛有度。教学与学生思维合拍，教师与学生双向互动，自主、合作、探究性学习活动方式多样，层次分明。教学反馈真实、明确，澄清学生错误及时。教学结构严谨合理，环环相扣，时间分配恰当，能抓住关健，突出重点、难点；能按时上下课，严禁拖堂现象。

（4）教学方法恰当：直观形象与抽象概括并重，合理创设情境、动静交替、富有美感、注重实效。教学形式有利于提高学习效率，有效引导学生科学的思维方法。配合教学的现代教育技术手段能运用恰当。

（5）教学特色鲜明:教学模式创新，构思巧妙，节奏合理。教学过程艺术处理、应变和调控课堂能力强。教学活动体现学生是音乐欣赏者、表现者和创作者。教学方法、策略、模式等方面逐步形成教学风格。

（6）教学观念先进：教学要面向全体，关注差异，依据《课标》精神，合理运用评价机制，以学生发展为本，鼓励音乐创造，弘扬民族音乐。

（7）教学技能娴熟：作风民主，尊重学生，教态端庄自然。表达准确、规范、清晰、流畅、形象、生动，赋予感染力。引导学生参与学习活动，调控学生持续注意。善于应对课堂生成，调节教学预设及教学节奏。保障课堂常规，善于调控情绪，恰当处理偶发事件。操作现代化教学设备比较熟练，音乐专业技能娴熟。

（8）教学效果达标：学生能完成基本学习任务，掌握所学知识和技能，学生会用所学知识和方法进行提问，并解答。学生的音乐体验能力、表现能力、创编能力得到培养。学生精神饱满，思维活跃，情绪放松。学生能积极、主动参与音乐活动，乐意展现自我，自信迎接挑战。学生有积极的情感体验，有成功快乐感，有继续学习的愿望。

2.管理措施:（1）坚持行政巡课制度。行政巡课采取随机的形式进行。巡课要做到“四看”，即：看师生是否准时上下课；看教师有无私自调课的现象；看教师课堂上是否有接听手机以及中途随意离开现象；看课堂上有无教师体罚或变相体罚学生现象。对存有普遍性的问题要及时通报，以防微杜渐。

（2）坚持校内听课制度。鼓励教师之间相互听课，做到听前有准备，听中有记录，听后有评议和分析。

（3）凡备课组长以上人员，当天听课后要与授课教师及时交换意见，做到凡听必评；如发现严重问题的教师，要采取跟踪听课、限期整改的措施，并安排人员跟踪指导。

（4）充分发挥现代教育技术在课堂教学中的作用，努力提高教学的有效性。

作业

具体常规要求：

（1）根据音乐学科特点，作业一般采用音乐活动的形式当堂完成，也可以有适量的课外作业。（2）布置的课外作业必须有相应的检查记录。此外，还应重视作业的集体交流，在交流中进一步了解学生的情况，根据反馈情况，适时调整教学目标和进度，改进教学方法。

（3）根据音乐课的教学设计，充分发挥学生在学校、家庭等方面所蕴藏的教育资源，引导学生自主学习。

辅导 1.具体常规要求:

（1）课堂上：教学过程中，利用学生小组合作、探究问题时给予适当的辅导。

（2）课外辅导：课后可根据学生特长进行个别辅导，也可以通过组建校合唱队、器乐队、舞蹈班等兴趣小组，根据教师特长自主选择辅导组别。

2.管理措施：（1）学校要将教师辅导工作纳入五认真月查之中，对于辅导获奖的教师将给予适当的奖励。

考核 具体常规要求:

（1）音乐成绩的考核应本着贯彻《音乐课程标准》的基本理念，着眼于教育、激励与改善的功能，通过考核，能有效地促进学生的发展，激励教师进取，完善教学管理。

（2）音乐教学的实践过程，是评价考核的一个重要方面。因此，考核可在教学过程中进行，也可采用观察、谈话、提问、讨论、抽唱（奏）等方式进行。

（3）考核可采用自评、互评及他评的方式进行。如举办“班级音乐会”，让学生在和谐、团结的氛围中完成考核，也可通过展示师生音乐作品、音乐小评论、演出照片、录音、录像等方式进行考核。总之，只要达到相互交流和激励的目的，都可采纳。

第二篇：小学科学教学五认真管理要求

小学科学教学五认真管理规范

（讨论稿）

随着课程改革的不断深入，为了加强教学工作过程中的常规管理，使之科学、规范、简便、高效，以提高教学质量，根据小学科学课程标准的要求，结合我区小学科学教学工作实际，特制定本教学五认真管理规范。

一、备课规范

1、认真学习研究小学科学课程标准，明确总体目标和分阶段教学目标。每学期期初，根据教学实际，制定学期教学计划，合理安排好教学进度。

2、深入钻研教材，阅读教师用书等相关资料，弄清教材编写意图及思路，确定每节课的教学目标，明确“观察”、“实验”、“思考”、“制作”等活动要求。

3、准确把握教材的深度和广度，确定教材的重点和难点。

4、根据教学内容、学生实际情况，按区教研室设计的备课笔记栏目的要求，提前一周，认真编制教案。教案要重质量和实效，详案不少于二分之一。采用电子备课的必须是详案。电子备课严禁网抄，要根据科学学科的特点，认真设计教案形式和教学过程。备课组统一教案的一定要做到课课有复备，复备要根据本班学生情况和自己的特点，精心设计科学学习与科学探究活动的每一个环节，对教学过程可遇到的问题要有预见，有相应的对策。复备量不少于本课备课量的三分之一。

5、根据教学内容，做好课前教学材料、仪器的准备。上课前要熟悉教具、学具及仪器设备的使用方法，熟悉实验操作程序等。

二、上课规范

1、教师在课前要做好准备工作，严守上课时间，带齐、带足实验材料和必要的教学资源。

2、围绕教学目标开展教学活动，做到思路清晰，结构合理，动手与动脑并重。教学过程简洁有效，方法灵活恰当，注重启发引导，课堂生动活泼。

3、恰当掌握教学内容的深度和广度。教学内容正确，无科学性错误。重点突出，难点突破。

4、根据科学课特点，恰当运用直观教具、现代教育技术手段，采用灵活多样的教学方法，创造民主、平等的师生关系，积极开展小组学习，使学生有自主探究、独立思考时间和机会，有清晰的自主学习过程。

5、结合教材内容，认真做好演示实验或认真组织好分组实验，做到实验操作规范，仪器设备使用正确。注重学生能力的提高。培养学生实验的安全意识和良好的实验习惯。

6、教态亲切自然，坚持用普通话进行教学。语言表达科学、准确、生动、简练、富有感染力。

7、板书设计合理，字迹规范，内容具概括性和提示性。

8、教师要针对教学中存在的问题、教学中的精彩创新设计等及时反思。教学反思数量每两周不少于1次。

三、作业规范

1、根据教学内容的需要，可适当布置一些作业，形式包括材料准备、观察、记录，制作或课后延伸学习。布置课内、课外的探究活动作业前，要强调注意安全。

2、实验记录是学生探究活动过程的反映，要随教学过程完成。可根据教学内容的需要使用书后的实验记录或自行设计实验记录单。

3、对学生的作业要及时检查，特别是书面作业，教师可以用符号、文字与学生在记录上及时交流。与科学教材配套练习册上的作业可以选做。选做量不少于总量的二分之一。选做题中要有一半以上为非纯知识性题目。

4、对学生课外短期或长期的探究活动过程要跟踪，定期进行指导、检查、评定，必要时要求家长配合检查、指导。

四、辅导规范

1、辅导包括课堂上辅导和课外辅导。

2、课堂上的辅导要面向全体学生，要渗透于教与学的各个环节。既要有集体辅导，又要有个别辅导。

3、辅导参加兴趣小组活动或科技竞赛活动的学生，要有计划，有内容，有目的，讲求实效，在辅导中注意培养学生的参与意识、合作意识和提出问题、解决问题等各方面的能力，为开展质量高的科学探究学习活动和参加各类比赛储备优秀人才。

五、考核规范

1、评价方法要多样化。平时成绩或期末对情感态度价值观、科学探究和科学知识的评价，可采用教师观察、问卷、实验操作、作业、杰出表现记录、测试与考察、作品分析、成长记录袋、评定量表等方式方法，并根据老师评、学生自己评、小组评、家长评等情况，按等级进行记录，全面反映学生实际的学习与发展状况。无论采用哪种评价方式，不能是教师的主观意见，要有原始材料。

2、关注过程性评价和发展性评价。

六、管理措施

1、学校要重视科学学科教师队伍的相对稳定，要重视教师的专业成长。尽可能多地配备科学专职教师。

2、建立健全集体备课制度，充分发挥备课组（教研组）的作用，全学期集体备课不少于2次。每次集体备课确定一人主讲：分析教材，确定教学目标、重点、难点、提出教学建议等。要规范管理、科学安排，学期开始有计划、学期中间有活动、学期结束有总结。每次活动都要有过程性资料。

3、建立备课检查制度。学校每月全面普查一次备课笔记，对备课数量、质量进行考核、记分，并及时进行反馈。对问题严重的教师采用个别谈话的方式督促其尽快改正，并适时进行跟踪指导。

4、坚持行政巡课制度。行政巡课采取随机的形式进行。对带有普遍性的问题要及时通报，以防微杜渐。

5、积极开展校本教研活动。每学期校本教研活动不少于2次。教研活动要做到有计划有内容有过程有效果，每次活动都要有过程性资料。鼓励教师之间相互听课，做到听前有准备，听中有记录，听后有评议和分析。

6、期末考查要进行试卷质量分析并上报学校存档。

第三篇：常规教学五认真制度

常规教学五认真制度

一、认真备课

１、认真钻研并掌握本学科教学大纲，弄清本学科的教学目的、教材体系和学生在各阶段必须掌握的基础知识和基本技能，每个教师每学期要依据大纲、教材和学生和实际情况，认真制定切实可行的教学计划。计划应包括：(1)全册教材总要求；(2)班级情况简析；(3)单元（语文每组课文）教学目标；(4)教学进度安排；(5)教改课题计划；(6)语文另订作文计划（见市统一计划表）

２、认真钻研教材，确切理解每部分教材在全书的地位、作用，正确把握每课（章节）重点、难点和关键。结合教材内容，有机地渗透德育教育。

３、在充分理解学生的生理心理特征和接受知识能力的基础上，恰当地组织教材、精心设计教学过程，选取教学方法，配制教学方法，完成教学任务。

４、新授课、复习课、讲评课均要按课时编写教案。教案应包括教学目的要求；教材的重点难点分析；教学步骤、教时安排； 板书设计和训练项（包括师生双进活动）的设计； 教学手段和辅读教材的应用；作业布置等内容。并在课后做好教后记、新教师力求详细，每位教师要有一周的提前量。

５、语文教材要有语文、作文、写字备课，体育教师要有晴雨两套，自然教师要备实验（演示、分组）并记好实验记载。

６、任同班或跨班异科目、同科目异教材教师详备一门，其余略备。小学科兼课老师各年级侧重详备一门。

二、认真上课

1、认真做好课前准备，提倡候课，按时上课，按教学计划完成教学任务，不拖堂，不离堂，不坐着上课（身体不好除外），不做与本课堂教学无关的事，不得私自调课。

２、每堂课要认真落实教学目标，优化课堂教学结构，启发学生动手、动脑、动笔、动口，善于调动学生非智力因素。关心每个学生，致力于学生能力培养。

３、要用普通话上课，精神饱满，声音响亮，抑扬顿挫，语言精炼，脉络清晰，富有启发性。对学生和蔼可亲。严禁体罚和变相体罚学生。板书有计划，字迹工整。

４、注意教学方法的改革，重视运用现代化教学手段，体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的精神，培养学生的良好学习习惯，激发学生的学习兴趣和求知欲。

三、认真布置和批改作业

１、认真落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

２、根据教学要求认真布置作业、采用各种形式加强训练，习题要精选，要求要适当，兼顾不同层次的学生，作业总量和难度要适当，使学生负担合理。每天课外作业量高年级一小时内，中年级四十分钟内，低年级三十分钟内，一年级不留书面回家作业。

３、作业要及时批改，迅速反馈，批改符号要规范，书写要端正。批语要简明具体，作文批改的评语要有针对性、指导性、鼓励性，必要时要“面批”。

４、作业批改要有记录，及时评讲。对优秀作业给予表扬鼓励，以调动学生的学习积极性，通过分析作业中的错误及原因，严格督促学生订正其错误，明确改进方向。

四、认真辅导

1、要对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握科学的学习方法，培养学生的自学能力。

2、要面向全体学生，大面积提高合格率，对基础差学习有困难的学生，要热情耐心地个别辅导。以学生实际出发，有的放矢，循循善诱。对成绩优秀的学生要加强课外指导，进一步满足他们的求知欲，扩大其知识面。

３、要利用课堂课后有利时机对差生进行辅导。

４、要加强家访工作，沟通学校与家长的联系，使学校教育与家庭教育形成合力。

５、要关心和爱护学生，保护学生的“自尊心”，提高学生的“自信心”，一有进步，及时表扬。

五、认真考核和认真组织课外活动。

1、认真做好学习成绩的检查和评定，要认真进行单元复习，期中、期末复习认真用好市语数质量单元监测卷，并做好复习，订正工作，期中、期末考试后，要及时进行质量分析和试卷评讲，认真填写、发放家校联系卡、学生素质报告单，并注意家长的反馈意见。２、认真组织学生开展丰富多采的课外活动。每学期各科教师均要根据学科特点和个人爱好与专长，举办学科讲座，建立学科园地，督促并鼓励学生参加好兴趣小组活动、学科竞赛活动。要注意总结经验，积累成果，发展学生的个性与特长，促进学生全面素质的提高。

第四篇：教学六认真常规要求

教学六认真常规要求

为了加强教学管理，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，大面积提高教学质量，根据上级关于中小学教育教学管理基本要求，结合我校实际，制定本细则。

一、认真备课

认真备课是上好课的基础和先决条件。

（一）教师备课规范

1、学习课标

（1）熟悉本学科课程标准，掌握本学科教学的总体要求。熟悉本学科各学段的知识和能力考查要求。

（2）明确本学科学期、年段的教学目标、教材体系、基本内容和重点难点。

2、钻研教材

（1）掌握所教年级全部内容、知识结构、重点章节及难点、关键。（2）了解并熟悉相邻年段的教材内容、知识结构。

（3）从整体到局部，再从局部到整体精心钻研教材，认真阅读教材，理清教学思路。

3、了解学生

（1）了解学生本学科的双基落实情况。

（2）了解学生的智能情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况。（3）了解学生前一堂课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。

4、设计教法

（1）明确教材的重点、难点、知识点、能力点和教育点。按照“少、精、活”的原则，安排好每堂课内容的容量、深度和广度。

（2）精心安排教学步骤，优化教学方法，注重学法指导，发挥学生主体作用，善于运用现代化教学手段，谋求课堂最佳效果。（3）吸取有关教学参考资料的精华，努力挖掘和科学运用各种课程资源使备课更精致。

5、拟定学期教学计划

（1）学期教学计划内容包括教材和学生基本情况分析、教学目的要求（要联系课标年级要求，结合教材与学生情况）、疑点难点、教学进度表（包括教科书的章节或课题，各课题的教学时数和时间，应备教具教参及实验所用仪器等）、实施计划的措施等。原则上要求开学前完成，最迟在开学后一周内完成。（尤其要将一学期目标中的能力目标，学习方法目标等隐性目标，有计划统筹安排，分解到相应的教学时段及相关教学内容中）

（2）学期授课进度要根据学生学习状况、本学科周课时数、本学期教学时间等多方面因素制定。

6、制定课时授课计划（即定教案）

（1）国家课程计划设置的所有学科及各学科不同类型的教学内容均要备课，如，语文不能只限于阅读课，还要备作文课、口语交际课、活动课、复习课、试卷评析课；数学不能只限于新授课，还要备练习课、复习课、活动课、试卷评析课等。

（2）教学方案内容包括本课教学目的要求，重点、难点分析，师生课前准备（包括活动准备和教具学具、实验器材、电教设备的准备等等，还应包括中、高年级学生的课前预习资料准备及课后复习等），教学流程和方法，问题设计、板书及作业设计。

（3）教师备课时对要求学生的练习、试卷都应先做一遍，研究解法,把握重点；对课外的练习与试题要进行筛选；有示范动作或演示实验的（包括运用现代教学手段）都要亲自练习或操作过。

（4）撰写教案是备课活动的固态表现方式，不同教师可分别要求。青年教师教龄在10年内，一律写详案，教学经验较为丰富，教学水平较高的学科骨干、名教师可以每单元重点撰写一课详案，其余写简案。详案内容一般包括（1）教学内容（课题）（2）教学目标（3）重点难点（4）教学过程（5）作业（6）板书设计（7）教具（8）时间分配。简案应包括详案的（1）教学内容（课题）（2）教学目标（3）重点难点（4）教学过程（5）作业等五项内容。

（5）兼课2门以上的教师，所教学科都必须认真备课，但撰写教案可有所侧重。一般以考试科目为备课重点，应该撰写详案，其余学科可以撰写简案。凡是同一应用教学案的，必须在教学案上显示个性化的内容。

（6）提倡超前一周备课，不能临教临备，更不能教后补备。上课前要“复备”，以进一步熟悉教案并做教前修改、调整，准备好课堂所需教具学具。青年教师5年内必须有课后反思，写好教后记。

二、认真上课

上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂45分钟时间，认认真真上好课。

（一）教师上课规范

1、根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力培养，又重视在教学的过程中，培养良好的学习习惯与有效学习方法，落实好情感目标。

2、把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学生觉得轻松、深入。

3、讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在30分钟，学生练习15分钟左右。根据年级、学科特点，课堂练习分散与集中相结合。

4、语言清晰、板书规范。教师讲课要用普通话，不得用方言。教学语言简明、生动、富于感情。语速得当，音量适中。板书布置合理，体现知识规律，不写错误字。

5、面向全体学生、注重调动中下学生的学习积极性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑问题。因材施教，努力处理好“吃不饱”和“吃不了”的矛盾，使全班学生积极地参与教学活动。

6、重视实验教学，培养动手能力。演示实验，各校必须按进度100%做；有条件的学校提出边讲边实验和增补演示实验。学生分组实验，要达到90%以上。

7、上课不迟到不早退，不拖堂，课堂上不吸烟，不随地吐痰，不坐着讲课，不使用通讯工具，中途不擅自离开教室。衣着整洁大方，行为端庄文明，坚持正面教育，不训斥学生，不体罚和变相体罚学生，不把学生拉出课堂。积极引导学生遵守纪律，保持良好读写姿势，养成文明礼貌习惯。

8、上完每堂课、每个章节或单元，要及时摘记教学提纲，经验教训，以不断改进教学。

三、认真布置作业和批改作业

布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。

（一）作业布置规范（1）作业的设计要符合课程标准和教材要求，有助于学生巩固与加深理解和拓宽所学知识，提高学习能力。

（2）作业要精选，除配套的作业练习外，教师要精选或编写补充作业，切忌“拿来主义”，增加学生负担；分量要适当，能在课堂完成的作业不布置到课外去做，每天课外作业总时间不超过90分钟，难易要适度，作业的难度以中等学生的水平为准，也要有利于培养“尖子”，适当照顾后进生，提倡因人布置弹性作业。

（3）布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。

（4）每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先做一遍，提高作业的针对性，克服随意性。

（二）作业批改规范

（1）认真及时批改作业，下次上课前批改完毕。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点简评，打上成绩。

（2）凡布置的书面作业要全批全改。全批全改的作业允许精批细改和一般批改相结合。教材中要求学生做的大小作业和配套练习要全批全改，且必须由教师批改。要加强作文互评互改的方法指导和能力培养，在开展学生互评互改实验的过程中，教师批改必须达到100%。

（3）平时单元测试题、复习阶段的测试题、期中、期末试卷全部由教师批改。

（4）作业要讲评，错误要订正，订正后的作业仍然要及时批改。（5）根据不同学科特点及年级差异，结合本班学生情况，提倡有计划面批。

四、认真开展课外辅导活动

开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、承认差别、因材施教原则不可缺少的一环。

1、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生，可突破适当提高要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要满腔热情，谆谆诱导，激发兴趣，培养信心，热情帮助他们提高学习成绩。

2、辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养，增强信心。

3、课外辅导有计划性，内容要具体、充实，形式可以活泼多样，注重实效。自习课必须安排老师下班辅导，要认真备好培优补差的辅导教案，认真批改辅导的作用和练习的作业和练习，并做好阶段性的水平测试。

五、认真考核

考核是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈改进教学的有效措施。

1、考试科目每学期进行期中、期末两次考试，平时考查（单元测试）属课堂教学的有机组成部分，通过考查，及时查漏补缺。非考试科目在加强平时考核的基础上，必须在期末考试前一周进行一次全面系统的期末考核，以能力考核为主，知识考查为辅，可采用面试、作品、技能测试等方式进行考核，考核结果记入学业成绩档案。

2、试题要依据课标、教材要求，有梯度，难易适当，面向全体学生。全面考查学生的“双基”和智能发展情况。

3、考试后及时阅卷评分和讲评，并认真做好质量分析，质量分析，不仅要有数据统计，更要分析成绩和问题，制定改进教学的措施和方法。

4、必须端正考风，严肃考纪。做好试卷保密工作，要认真监考，既要维护考场纪律，杜绝作弊，也要热情关怀学生，使他们考出真实成绩。

5、要根据学科特点，进行考试形式的探索和研究，要重视实验操作和口头能力的考查。

六、认真教研

教研是教师端正教育思想，提高教学水平和教学质量促进教师专业发展的重要途径和方式。

1、教师要积极参加各级教育研究部门和学校组织的各项教研活动踊跃承担教研任务，上好公开课、观摩课、研究课。

2、互相听课，取长补短，教师每学期听课不少于15节，新教师听课不少于20节，学校行政听课不少于30节，分管教学校长、教务主任听课不少于35节，听课时每认真作好记录，不迟到、不早退，听课后要及时与教师交流、反馈。

3、做好拜师结对工作，老教师对新教师要传、帮、带；青年教师要虚心向老师学习，做到以老带新，以新促老。

4、教师要认真学习教育科学理论，要根据工作需要和本人实际制定进修计划，积极参加各级形式的进修，不断提高自己的业务能力和教学水平。

5、教师应针对教学实际，拟定每学期的研究课题，积极参加教改实验和专题研究，并认真撰写教学经验和教学理论，积极参加经验交流活动。

第五篇：团结小学音乐教学常规要求

未央区团结小学音乐教学常规要求

小学音乐教育是向学生实施美育教育的主要手段之一，是学校教学工作的重要组成部分。它对培养学生健康的审美能力，陶冶高尚的道德情操，促进智力与非智力因素等方面和谐发展，具有其它课程所不能代替的作用。它对少年儿童的成长，对提高全民族素质和建设社会主义精神文明均有着深远的影响。为了搞好我校音乐课教学工作，现提出常规基本要求如下：

一、备课：

1、认真学习、理解、掌握《课程标准》精神，明确教学要求。

2、认真研究分析教材

（1）深刻理解、掌握教材内容。（2）分析教材中的重点和难点。

3、按照《课程标准》要求，结合学生实际，制定出学期教学进度计划和单元计划。

4、根据教材内容、目标要求，按课时编写教案。教案一般包括：

（1）教材分析：教师通过教材分析，要掌握歌曲的音乐形象和艺术特点，并理解歌曲的内容和主题。确定教材的重点和难点，充分估计教材中的难点和课堂中会出现的问题，确定解决办法。（2）教学目标：（三维目标）

①教案应该充分体现出教师通过音乐课教学，要求学生掌握哪些音乐知识和技能，达到什么目标。

② 思想领先，教书育人。通过音乐教学，教师应挖掘思想教育内容，把德育、美育与音乐知识教学有机结合起来，把培养学生的音乐才能和开发学生的智力、提高审美能力结合起来。

（3）重点、难点（4）教具准备（5）教学方法（6）课时安排

（7）教学过程：组织教学，宣布课的内容及要求------基本训练-----复习旧课，导入新课-----学习新课-----复习巩固新课知识，根据教学情况小结布置作业。

二、上课

1、组织教学，稳定学生情绪。

2、认真遵循教案，宣布课的内容。

3、提出课的要求，注意调动学生学习的积极性和主动性。

4、教授知识、技能训练要与“美”、“情”、“趣”相结合，不生硬刻板。要照顾到不同层次的学生。

5、课堂教学结构合理，教学环节严密，师生配合密切，气氛活跃、和谐。

6、合理使用教具，板书要精心设计。

7、教态自然、亲切、大方。

8、教学语言清楚、准确、流畅、生动、富有感染力、趣味性、逻辑性强，使用普通话。

9、范唱、范奏熟练，讲解无知识性错误。

10、结束课时，要讲评及布置作业。

三、乐器

1、音乐教师必须了解和掌握学校里所有乐器的名称、种类及件数。

2、懂得这些乐器，初步掌握这些乐器的使用方法，并能熟练应用一两种。

3、在训练学生学习乐器时，应该有组织、有计划的进行，由简单到复杂，不可急于求成。

4、在学生使用乐器时，应该教育学生爱护乐器，轻拿轻放，以防损坏。

5、在使用乐器前与后，都应该认真查点乐器的件数，以防丢失。

6、乐器要由专人保管，按种类专柜存入。

四、课外活动与辅导

1、课外音乐活动，应该以发挥学生的艺术实践和特长为主，在巩固课堂知识的同时，有组织、有计划的成立各种音乐活动小组。

2、活动内容与形式。可根据学校实际、师资能力及学生情况选定内容。形式可多样，如童声合唱、舞蹈、小乐队、趣味游戏等。

3、成立课外活动小组，必须有专人负责组织训练，并有明确、具体的活动目标和活动制度。

4、课外音乐活动是学校各项工作的一个组成部分，音乐教师应该认真完成学校安排的各种文艺演出任务。

5、课外音乐活动不能忽视对有音乐天赋的个别学生进行培养，音乐教师应该有意识的对这些学生进行理想教育，使他们早日成才。

五、成绩考核

1、考核的内容应该以《课程标准》要求为依据。

2、音乐课的成绩要在平时考查的基础上，结合学期考试评定成绩。

3、考试内容以唱歌、音乐知识、欣赏为主，也可根据实际情况，考核学生的视唱、听记、读谱能力，考试方式可灵活多样。

4、考核成绩，教师应做好记载，加以分析、评价。学期末对你所带的班级的音乐课进行全面考试，将成绩交教导处。

团结小学 2014年2月19日