教师教学“五认真”工作要求

满洲里市第十二学校教师教学“五认真”工作要求

为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，规范正常的教学秩序深化各科教学改革，逐步实现教学管理工作的制度化、规范化，不断提高教学质量，减轻学生课业负担，使学生得到全面健康成长，特制定以下教学“五认真”工作要求：

一、认真备课

1、认真执行新课程标准，备课时要熟悉教材内容，掌握教材的重点、难点。精心设计教学过程，考虑教学方法，尤其要考虑启发学生思维、调动学生学习积极性的具体措施。

2、深入了解学生，掌握学生知识现状，面向全体，因材施教。

3、主备教师必须提前写出授课教案并及时发到教师手中。教案中的三维教学目标明确、突破教学重难点的方法得当、教学环节设计和作业设计要体现分层进行的理念。同时注重学生的说理、速算、动手操作、朗读、口语交际、上机操作、合唱、独唱、绘画、运动技能等多种能力及综合能力的培养。教案留白部分要设计出因人、因班的个性教案。杜绝不备课就上课或课后补备的现象。

4、教学过程中的反思与心得是教学过程中最有价值的部分，每节课后的“三言五语”是一定要写的。

5、全体组内教师按时备课,保证集体备课时间的有效利用

6、主备人在集体备课时，要充分利用电教资源进行演示和说明，为课堂教学服务。

7、全组教师在充分理解期末检测命题说明，加强平时教学中学生所学知识的延伸与拓展，必须重视学生审题能力、综合能力的培养。

二、认真讲课

1、教师必须严格按照课程表上课，不得随意增减课时，未经教导处同意，任何人不得停课、串课、要课、送课。全校停课或放假，学校行政确定后由教导处提前通知。

2、提倡教师在课间与学生一起进行交往活动，实行上课铃响时教师按时到教室。上课铃响后，师生问好。课堂礼仪过程虽然简短，但要求应严格，感情要亲切，如学生不符合要求，要进行教育，必要时重新组织。

3、下课铃响后，教师应立即结束授课，宣布下课。如有本校或校外人员听课，教师应示意听课人员先行，必要时鼓掌欢送。凡遇事先通知的听课，任课教师要事先根据听课人数安排好听课座位。

4、上课不迟到（提前1分钟站在教室门外），下课不提前，中途不离开，不以散漫的仪容仪态登讲台，不手插口袋讲课，不坐着讲课，不抽烟，手机应处于关闭或振动状态。不在课堂上进行非教学性工作。

5、教师必须管教管导，重视课堂教学管理，讲究管理艺术，不断提高管理水平，反对只讲课不管班，对任课内的常规纪律负全部责任。对学生违反纪律的行为要及时制止，及时教育；情况严重的要协同班主任采取必要的教育措施。教师不得在课堂上辱骂学生，不允许把学生请出课堂，严禁体罚和变相体罚。

6、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势。随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

7、在实验室、微机室、体育室和其他各专用教室或室外上课时，任课教师要带队上课，课后组织好学生排队回教室。

8、教师需临时调课，应及时向教导处说明情况。因病因事请假，需经校长室、教导处批准并由各办公室或教导处安排代课教师。

三、认真批改

1、教师必须根据课程标准和教材要求，任课教师要经常沟通作业量，经过精选向学生布置适当的、分层的作业，作业包括书面、口头、实际操作等不同形式。要严格控制学生的课外作业量，大部分作业应在课内完成，避免机械重复性的作业，不搞惩罚性作业。

2、各科作业的要求与格式必须做出明确具体的规定，通过反复检查落实，使学生逐步养成习惯，学生作业要求格式规范，书写整洁。

3、教师对学生的作业批改要及时认真、准确规范，注明批改日期，评语要字迹工整、规范，而且具有针对性、启发性、激励性，错题要督促学生及时订正。订正后再由教师批改。

四、认真辅导

1、教师对优秀生和后进生的培养和帮教要做到有目标、有计划、有重点地进行，提倡教师主动对学生进行个别辅导。

2、各班应组织好每天的语文、数学、英语早读，对后进生的辅导要做到有针对性，多启发多鼓励，各科应相互协调。

3、对优秀生和后进生的辅导要取得家长的支持配合。

五、认真考核

1、学生成绩考核由教导处统一管理。每学期由教导处统一印发各科成绩单，用以登记学生各类考核成绩。

2、任课教师根据学生综合能力测试成绩，写出卷面分析或成绩分析。

3、单元检测、月考和期末考核，均纳入学期教学计划。期末考核由教导处统一安排时间、地点和监考。

4、在学校组织的考核中，每一位任课教师都有监考的权利和义务。监考教师在考试前十五分钟领卷，监考过程中，准时发卷，按时收卷。认真执行考试纪律，不做与监考无关的事情。

5、期末由班主任老师和任课教师共同填写学生素质报告汇总表和素质报告单（或学生手册），及时发到家长手中，并由家长反馈意见，班主任及时收缴，由班主任整理后归档，记入档案的成绩不允许修改。