教师教学工作五认真

第一篇：教师教学工作五认真

常熟市尚湖高级中学教师教学工作五认真要求

一、认真备课

1、认真钻研学习新课程标准，掌握本学科教学大纲，弄清本学科的教学目的、教材体系和学生必须掌握的基础知识和基本技能。每个教师每学期要依据大纲、教材和学生的实际情况，认真制定切实可行的教学计划。

2、认真钻研教材，确切理解每一部分教材在全书的地位、作用。正确把握每课（章、节）重点、难点和关键。结合教材内容，进行有机的德育渗透。

3、在充分理解学生的生理、心理特征和接受知识能力的基础上，恰当组织教材，精心设计教学过程，选取教学方法，配置教学手段，完成教学任务。

4、新授课、复习课、讲评课均要按课时编写教案。教案应包括教学目的要求；教材的重点、难点分析；教学步骤；时间分配；板书设计和训练项目（包括师生双边活动）的设计；教学手段和辅读教材的运用；作业布置等内容。并在课后做好教学情况的后记。教案力求详细，并有一周的提前量。

5、语文教师要有“语文”和“作文”两本备课笔记。体育教师的备课要有“晴”、“雨”两套计划；理、化、生、自然教师要备实验（包括演示实验和分组实验）。

6、坚持集体备课。备课组教师要经常集体备课，共同讨论，集思广益。老教师要关心帮助青年教师解决备课中的各种问题；青年教师也要主动向老教师请教。集体备课要做到统一内容、统一要求、统一进度、统一作业。提倡探索试验不同的教学方法。

二、认真上课

1、认真做好课前准备，按时上课。按教学计划完成教学任务。每堂课不拖堂，不做与本课堂教学无关的事。不得私自调课。

2、每堂课要认真落实教学目标，优化课堂教学结构。课堂上学生“动手、动脑、动脑、动笔、动口”合理组合，善于调动学生的非智力因素，运用启发式，要将对学生能力的培养贯彻到教学的全过程。

3、要用普通话上课。精神饱满、声音宏亮、抑扬顿挫、语言精练、脉络清晰、富有启发性。对学生和蔼可亲，严禁体罚或变相体罚。

4、要积极进行教学方法的改革，重视运用现代化教学手段，注意辅助功能的开发探索，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生良好的学习习惯。努力提高课堂教学效果。重视对学生的自学指导和思维训练，引导学生质疑问难，积极探讨。

5、上课要精讲多练，加强师生双边活动，充分体现教学中“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的精神。

三、认真布置与批改作业

1、认真落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

2、根据教学要求认真布置作业，采用各种形式加强训练。习题要精选，要求要适当，要兼顾不同层次的学生。要控制作业总量，减轻学生过重负担。

3、作业要及时批改，迅速反馈。批改符号要规范，批语要简明具体，作文批改的评语要有针对性、指导性。必要时要进行“面批”。

4、作业批改要有记录，要及时讲评。讲评时要注意鼓励学生的学习积极性，教师要认真分析学生作业中的错误及原因，严格督促学生订正其错误，使学生明确改进的方向。

四、认真辅导和组织课外活动

1、要对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握五先五后的学习方法，培养学生的自学能力。

2、要坚持课堂教学为主，课外辅导为辅的原则。要面向全体学生，大面积提高合格率。对基础差学习有困难的学生，要热情耐心地进行个别辅导，从学生实际出发，有的放矢，循循善诱。

3、要认真做好选修课程和活动课程的教学工作。各科教师要根据学科特点和个人爱好与专长，积极承担选修课、研究性学习、兴趣小组等的教学任务。要加强竞赛辅导工作，注意不断总结经验，提高竞赛辅导质量，发展学生的个性与特长。要通过举办学科讲座、建立学科园地、开展各类竞赛活动等方式丰富学生的课余生活。

4、要加强家访，沟通加强学校与家长的沟通，共同做好教育学生的工作，使学校教育与家庭教育形成合力。

五、认真考核

1、做好学习成绩的检查和评定。命题要符合教学大纲要求和教材内容，难度适中，题量恰当，注意知识覆盖面。加强平时考核，控制考试次数。

2、要严格执行《监考守则》，认真参加各类考试的监考工作，坚守岗位，不做与监考无关的事，关心考生，杜绝作弊现象，做好试卷的清点、分发、装订等工作。

3、要做好试卷的批阅、结分、分析、讲评工作，做到公正、公平；要及时认真地填写好试卷分析表，做好查漏补缺工作。

第二篇：教师教学工作五认真

额敏县第四中学工作五认真要求

一、认真备课

1、认真钻研学习新课程标准，掌握本学科教学大纲，弄清本学科的教学目的、教材体系和学生必须掌握的基础知识和基本技能。每个教师每学期要依据大纲、教材和学生的实际情况，认真制定切实可行的教学计划。

2、认真钻研教材，确切理解每一部分教材在全书的地位、作用。正确把握每课（章、节）重点、难点和关键。结合教材内容，进行有机的德育渗透。

3、在充分理解学生的生理、心理特征和接受知识能力的基础上，恰当组织教材，精心设计教学过程，选取教学方法，配置教学手段，完成教学任务。

4、新授课、复习课、讲评课均要按课时编写教案。教案应包括教学目的要求；教材的重点、难点分析；教学步骤；时间分配；板书设计和训练项目的设计；教学手段和辅读教材的运用；作业布置等内容。并在课后做好教学情况的后记。教案力求详细，并有一周的提前量。

5、坚持集体备课。备课组教师要经常集体备课，共同讨论，集思广益。老教师要关心帮助青年教师解决备课中的各种问题；青年教师也要主动向老教师请教。集体备课要做到统一内容、统一要求、统一进度、统一作业。提倡探索试验不同的教学方法。

二、认真上课

1、认真做好课前准备，按时上课。按教学计划完成教学任务。每堂课不拖堂，不做与本课堂教学无关的事。不得私自调课。

2、每堂课要认真落实教学目标，优化课堂教学结构。课堂上学生“动手、动脑、动脑、动笔、动口”合理组合，善于调动学生的非智力因素，运用启发式，要将对学生能力的培养贯彻到教学的全过程。

3、要用普通话上课。精神饱满、声音宏亮、抑扬顿挫、语言精练、脉络清晰、富有启发性。对学生和蔼可亲，严禁体罚或变相体罚。

4、要积极进行教学方法的改革，重视运用现代化教学手段，注意辅助功能的开发探索，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生良好的学习习惯。努力提高课堂教学效果。重视对学生的自学指导和思维训练，引导学生质疑问难，积极探讨。

5、上课要精讲多练，加强师生双边活动，充分体现教学中“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的精神。

三、认真布置与批改作业

1、认真落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。

2、根据教学要求认真布置作业，采用各种形式加强训练。习题要精选，要求要适当，要兼顾不同层次的学生。要控制作业总量，减轻学生过重负担。

3、作业要及时批改，迅速反馈。批改符号要规范，批语要简明具体，作文批改的评语要有针对性、指导性。必要时要进行“面批”。

4、作业批改要有记录，要及时讲评。讲评时要注意鼓励学生的学习积极性，教师要认真分析学生作业中的错误及原因，严格督促学生订正其错误，使学生明确改进的方向。

四、认真辅导和组织课外活动

1、要对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握五先

五后的学习方法，培养学生的自学能力。

2、要坚持课堂教学为主，课外辅导为辅的原则。要面向全体学生，大面积提高合格率。对基础差学习有困难的学生，要热情耐心地进行个别辅导，从学生实际出发，有的放矢，循循善诱。

3、要认真做好选修课程和活动课程的教学工作。各科教师要根据学科特点和个人爱好与专长，积极承担选修课、研究性学习、兴趣小组等的教学任务。要加强竞赛辅导工作，注意不断总结经验，提高竞赛辅导质量，发展学生的个性与特长。要通过举办学科讲座、建立学科园地、开展各类竞赛活动等方式丰富学生的课余生活。

4、要加强家访，沟通加强学校与家长的沟通，共同做好教育学生的工作，使学校教育与家庭教育形成合力。

五、认真考核

1、做好学习成绩的检查和评定。命题要符合教学大纲要求和教材内容，难度适中，题量恰当，注意知识覆盖面。加强平时考核，控制考试次数。

2、要严格执行《监考守则》，认真参加各类考试的监考工作，坚守岗位，不做与监考无关的事，关心考生，杜绝作弊现象，做好试卷的清点、分发、装订等工作。

3、要做好试卷的批阅、结分、分析、讲评工作，做到公正、公平；要及时认真地填写好试卷分析表，做好查漏补缺工作。

第三篇：教师五认真

五家渠一中教师教学五认真规范

为了加强教学管理，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，大面积提高教学质量，根据县教委“深化课程改革，加强教学工作”会议精神，特向我校教师提出“教学五认真”规范，要求每一位教师切实做到认真备课、认真上课、认真布置与批改作业、认真开展课外辅导活动和认真考核，自觉认真地抓好整个教学工作的五个基本环节。

一、认真备课

1、熟悉课标和教材。要认真钻研任教学科的课程标准和教材，弄清本学科的教学任务，教材编排体系与结构，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。

2、深入了解教学对象。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点、以便因材施教。

3、认真制订教学计划。（1）学期授课计划，内容包括教材和学生基本情况分析、教学目的要求、重难点、教学进度表、实施计划的措施等。（2）课时授课计划（即教案），做到隔周备课，教案内容包括本课教学目标，重点、难点分析，教学步骤和方法，提问、板书及作业设计，教具实验器材电教设备的准备等。

4、认真写好教学反思，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验，提高教学水平。数量要求：每人每周至少一篇。

6、要认真制订期末总复习计划，并分课时写好复习课的简案。

二、认真上课

上课是整个教学过程的中心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用40分钟，认认真真上好课。树立良好的岗位形象，形成良好的工作作风。

1、教师要提前2分钟候堂，在上课之前认真做好课前准备。

2、注意文明教学，课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生，衣着整洁，举止端庄。

3、上课时能围绕所确定的课时目标展开教学。教学内容正确、重点突出，突破难点方法有效。教学环节清晰流畅，安排合理，过渡自然。能熟练地运用多媒体教学，教学方法灵活，且能关注全体，并注重学生的学法指导和能力的培养。

4、上课精神饱满，教态清晰自然，用普通话讲课，语言精练、准确、生动、易懂，实验示范操作、正确熟练、作图正确、板书工整、字迹规范。

5、上课时教师应注重学生学习习惯的培养，要让学生敢于发表自己的观点、学会倾听每人发言，认真参与教学活动。

6、上课时应特别关注学习困难学生，多给他们发言的机会。

7、教师一经进入教室，中途不外出，无特殊情况，不接听电话，不做与教学无关的事情。不坐着上课，不吸烟。

8、体育活动、实验等课，要严密组织，加强指导，注意安全，早操、课间操时应与学生一起参加。

9、互相听课，取长补短。每人每学年至少上一堂公开课，学期听课不少于15节。

11、无特殊情况教师要准时下课，不拖堂。

三、认真布置作业和批改作业

布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。每位教师必须认真布置和批改作业。布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。

（一）作业布置

1、布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预、复习的指导和检查。

2、布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯

3、作业形式：主要是听读作业、书面作业、动手操作三类。

4、坚决杜绝惩罚性作业，随意性作业，大量机械重复的作业。

（二）作业批改

1、收发作业、批改作业及时。

2、凡布置的书面作业要全批全改。精批细改和一般批改相结合。

3、批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写好简评，打上成绩等级。

4、要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业。

5、赞成和提倡在作业布置和批改方面作必要改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。但不得以教改为名不布置或不批改作业。

6、批改作业采取等级制。教师批改时要给予评价等级，不得出现只给评价等级而不批改，或既不给评价等级又不批改，只写一个“查、阅”等不负责任的现象。（注：同科作业所采用等级制要一致）

7、语文的大作文，每期全批全改不少于八篇，周记批改至少两周一次；语文综合作业按配套练习册要求，每课一次；数学原则上每课一次作业，每周不少于四次；英语根据配套作业本次数批改；其余科目按每章节一次。

四、认真开展课外辅导

开展课外辅导活动是贯彻面向全体学生、承认差别、因材施教原则不可缺少的一环，每个教师必须积极辅优，耐心补差，以弥补课堂教学的不足。

1、要根据不同学生的学习基础，选用适当的方式进行辅导。对学有余力的学生，可适当提高要求，使他们学有所长；对学有困难的学生，要倍加爱护，热情帮助他们提高学习成绩。

2、辅导要重视知识上的查漏补缺和学习方法的指导，更要重视学习目的性教育和学习兴趣的培养。

3、课外辅导的内容要具体、充实，形式可以活泼多样，注重实效。

4、辅导的时间不要占用学生的上课时间。

5、认真做好家校联系工作，认真做好调查、分析，寻找根源，求得家长的支持，共同提高教学质量。

6、在辅导的方式上，实行“因材施教”。做到有目的，有层次，有耐心地对症下药。持续性地补缺补差，提高及格率。

五、认真考核

考核是教学中十分重要的一环，是检查教学效果的重要手段，是信息反馈改进教学的有效措施。因此，教师必须根据课程标准，教材体系和教学内容，考查学生理解运用知识能力和解决实际问题的能力。

1、每单元一次考试，由任课教师利用教研室试卷或自主命题，监考、分析。

2、期末抽测由教务处统一组织安排。

3、教务处协助校长室组织进行不定期抽测。

4、每次考试或考查以后要进行认真的质量分析，并指导学生自我分析；及时进行讲评，使师生共同认识教学中的成绩和问题，明确今后努力方向。

5、明确端正考风对于学风、校风建设的重要意义，自觉遵守并教育学生严格遵守考试纪律，杜绝作弊行为，力求考试真实、准确反映教与学状况。

第四篇：教师教学工作六认真基本要求

赤水市白云学校教师教学工作六认真基本要求

教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。要全面贯彻党的教育方针，切实执行国家规定的教学计划，按教育规律办事，全面提高教育质量，必须依靠全体教师认真工作。教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布臵和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。为此，特制订教学工作六认真的基本要求：

一、认真备课。

认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。

1、开学初，在通读全学期教材的基础上，根据教学大纲和学生实际，于一周内制订好全学期的教学进度计划。

2、按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时计划，分课时或按教学步骤写好备课笔记，课时教案的详略，可根据各科和各人的情况决定，不强求一律，但以下四点必须明确：（1）教学的目的要求；（2）教学的重点、难点；（3）师生双边活动及练习的设计安排。

3、教学内容上要坚持“以纲为纲，以本为本”，忠实执行教学大纲，深入钻研教材，凡根据教学实际，对教学内容安排作必要调整的，须经教研组讨论，报教导批准，方能实施。

4、教学进度上要坚持循序渐进，使教学内容和教学进度适合学生的接受能力，一步一个脚印，扎扎实实搞好新课教学，不硬赶进度，烧夹生饭。

5、同阶段有两个以上教师担任同一学科，成立备课组。备课以个人为主、集体为辅。集体备课主要是统一教学目的要求，研究教学重点、难点，讨论进度、方法，分析学生情况等。

二、认真上课。

课堂教学是教学工作的基本组织形式，上好课是提高教学质量的主要途径。要充分利用上课时间，提高教学效率。

课堂教学总的要求是：“加强双基，培养能力，发展智力。”

1、课前准备充分，带全教学用品用具；上课要精神饱满、亲切自然，讲解要正确清楚、语言生动、使用普通话；分析问题要思路清楚、条理分明；板书要醒目、字迹工整；实验要操作规范、直观清楚，要珍惜上课的每一分钟，妥善安排教学过程，不拖堂。

2、要面向全体学生，根据多数学生的实际水平选准教学起点，遵循“可接受性”原则，做到既要重视基础，落实双基，又要有一定难度。对高难度的内容要化难为易，用学生能够接受的方法教给学生；对较易的内容，要从不同角度讲出新意。复习旧教材，也要做到温故知新，而不单调重复。

3、要突出重点、做到知识讲解抓住重点、课堂提问体现重点、练习安排紧扣重点、归纳小结点出重点。在重点和难点上，要舍得化时间，用气力。

4、遵循教学的启发性原则，充分发挥学生的主体作用和教师的主导工作，教师要善于根据教学内容与学生的认识规律采用恰当的教学方法，引导学生积极思维，主动获取知识。教学中，要努力做到教学相长、气氛活跃，不仅要使学生学会，而且要使学生会学。反对满堂灌，反对把现成的结论塞给学生和强求学生死记硬背的教学方法。

5、要十分重视组织课堂练习，注意练的目的性、多样性、针对性。一般情况下，每堂课都要留一定时间让学生练习，通过当堂练习，使学生加深理解教学内容，提高知识的巩固程度，从而为减轻学生课外作业负担创造条件。

三、认真布臵和批改作业。

课外作业是课堂教学的继续，是巩固知识并把知识转化为技能不可缺少的环节。凡是教师统一规定学生在课外完成的学习任务都叫课外作业，包括口头、动笔、观察、实践等形式。

1、考查科目一般不布臵课外作业，要抓好课内练习，当堂巩固考试科目可布臵课外作业，但份量要适当，原则上每上一节课的课外作业量不超过半小时。每天课外作业的总时间不超过2小时。

2、各科作业既要有数量，更要重质量，要根据教学的目的要求，精心选择和组织。注意作业的目的性、典型性、启发性。作业可分基本作业和提高作业两类，基本作业是所有学生都要认真完成的，提高作业供学有余力的学生选作。

3、各教研组都要制订各科作业规范化的要求，督促全组认真实施。

4、各科作业都要求学生独立完成，教师及时全批全改，对学生作业情况要作记载、总结，及时表扬、批评，并将学生作业完成情况作为评定学生学习情况的依据。

四、认真辅导。

课外辅导是贯彻因材施教的一个重要方面，各科教学都要既管课内，又管课外，使学生能在各自基础上都得到提高。

1、要注意发现各科学习尖子，要求他们在学好当前各门功课的基础上进一步发展兴趣、发挥特长、培养能力、发展智力。

2、要关心后进学生的思想品德和学业成绩，任课教师要加强与班主任的联系，多做个别的或小型的辅导，尽可能使他们能跟上班级学习的步伐，不致掉队。

3、学生自习课时间应由学生自由支配，教师要下班进行个别辅导，不得全班集体占用，搞变相的加班加点。

4、加强对学生进行学习方法的指导，要善于发现和总结学生的学习经验，通过教学园地或经验交流宣传推广。

5、各教研组都要把课外阅读指导、学科兴趣小组、教学园地以及讲座列入工作计划，定人定时定内容开展工作。

五、认真组织成绩考核。

成绩考核主要是了解学生的学习情况，同时便于研究改进教学。

1、考核科目分考试科目和考查科目。考试科目：

语文、英语、数学、考查科目：

音乐、体育、美术、自然科学、信息技术、健康教育等。

2、严格控制考试测验次数，考试科目每学期进行期中、期末两次考试，考查科目每学期末进行一次考查。各科可进行单元练习，但单元测验不调课，不得占用课外时间。

3、期中、期末考试后都要认真进行质量分析，总结和交流经验，发现问题，及时研究改进措施。交接班时，原任课教师要认真向接班教师详细介绍学生情况。

六、认真教研和进修。

1、教研活动每周两节排入课表，在教研组长领导下，积极开展教研活动，活动时要思想集中，不做与教研活动无关的事。

2、教法要立足于改革，不断提高教学效率。每学年每个教师至少要进行一次试验教学。每次试验教学要有明确的目的要求，教前充分准备、集体研究，教后认真评议，以便集思广益，共同提高。要积极开展利用电化教育手段提高课堂教学效率的研究。要积极参加各科基本功竞赛活动和评优课活动。

3、要努力形成虚心学习，相互切磋的良好教研气氛，4、要积极参加教育科研活动，学习教育理论，勇于实践探索教育教学规律，注意总结经验，每学年撰写教学论文不少于一篇，要积极参加各科学术交流活动，不断提高自己的学术水平，青年教师要争当教坛新秀、教学能手，中青年教师要争当学科教改带头人。

5、要积极学习报刊上介绍的先进教学经验，每学年写教学总结一份，存入业务档案。

6、要认真进修业务，不断提高业务水平。既要熟悉本科的教材体系，还要不断学习新的科学成就，充实自己的教学内容。进修要写进修笔记和进修小结。要努力掌握利用现代媒体开展教学活动的技能技巧。学历未达标的教师要积极参加合格考试或各类进修，已达标教师也要重视业务进修，注意知识更新，以适应教学工作的要求。

第五篇：教师教学工作六认真基本要求

教师教学工作六认真基本要求

教学工作是学校工作的中心，在教学工作过程中教师起着主导作用。要全面贯彻党的教育方针，切实执行国家规定的教学计划，按教育规律办事，全面提高教育质量，必须依靠全体教师认真工作。教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。为此，特制订教学工作六认真的基本要求：

一、认真备课。

认真备课是搞好教学工作的基础，新老教师都不能上无准备的课，不开展无准备的教学活动。

1、开学初，在通读全学期教材的基础上，根据教学大纲和学生实际，于一周内制订好全学期的教学进度计划。

2、按单元进一步钻研教材，精心组织教材，制订课时计划，分课时或按教学步骤写好备课笔记，课时教案的详略，可根据各科和各人的情况决定，不强求一律，但以下四点必须明确：（1）教学的目的要求；（2）教学的重点、难点；（3）师生双边活动及练习的设计安排。（4）教龄在10年以内的青年教师必须备详案。

3、教学内容上要坚持“以纲为纲，以本为本”，忠实执行教学大纲，深入钻研教材，凡根据教学实际，对教学内容安排作必要调整的，须经教研组讨论，报教导批准，方能实施。

4、教学进度上要坚持循序渐进，使教学内容和教学进度适合学生的接受能力，一步一个脚印，扎扎实实搞好新课教学，不硬赶进度，烧夹生饭。

5、同阶段有两个以上教师担任同一学科，成立备课组。备课以个人为主、集体为辅。集体备课主要是统一教学目的要求，研究教学重点、难点，讨论进度、方法，分析学生情况等。

二、认真上课。

课堂教学是教学工作的基本组织形式，上好课是提高教学质量的主要途径。要充分利用上课时间，提高教学效率。

课堂教学总的要求是：“加强双基，培养能力，发展智力。”

1、课前准备充分，带全教学用品用具；上课要精神饱满、亲切自然，讲解要正确清楚、语言生动、使用普通话；分析问题要思路清楚、条理分明；板书要醒目、字迹工整；实验要操作规范、直观清楚，要珍惜上课的每一分钟，妥善安排教学过程，不拖堂。

2、要面向全体学生，根据多数学生的实际水平选准教学起点，遵循“可接受性”原则，做到既要重视基础，落实双基，又要有一定难度。对高难度的内容要化难为易，用学生能够接受的方法教给学生；对较易的内容，要从不同角度讲出新意。复习旧教材，也要做到温故知新，而不单调重复。

3、要突出重点、做到知识讲解抓住重点、课堂提问体现重点、练习安排紧扣重点、归纳小结点出重点。在重点和难点上，要舍得化时间，用气力。

4、遵循教学的启发性原则，充分发挥学生的主体作用和教师的主导工作，教师要善于根据教学内容与学生的认识规律采用恰当的教学方法，引导学生积极思维，主动获取知识。教学中，要努力做到教学相长、气氛活跃，不仅要使学生学会，而且要使学生会学。反对满堂灌，反对把现成的结论塞给学生和强求学生死记硬背的教学方法。

5、要十分重视组织课堂练习，注意练的目的性、多样性、针对性。一般情况下，每堂课都要留一定时间让学生练习，通过当堂练习，使学生加深理解教学内容，提高知识的巩固程度，从而为减轻学生课外作业负担创造条件。

三、认真布置和批改作业。

课外作业是课堂教学的继续，是巩固知识并把知识转化为技能不可缺少的环节。凡是教师统一规定学生在课外完成的学习任务都叫课外作业，包括口头、笔头、观察、实践等形式。

1、考查科目一般不布置课外作业，要抓好课内练习，当堂巩固考试科目可布置课外作业，但份量要适当，原则上每上一节课的课外作业量不超过半小时。每天课外作业的总时间不超过2小时。

2、各科作业既要有数量，更要重质量，要根据教学的目的要求，精心选择和组织。注意作业的目的性、典型性、启发性。作业可分基本作业和提高作业两类，基本作业是所有学生都要认真完成的，提高作业供学有余力的学生选作。

3、各教研组都要制订各科作业规范化的要求，督促全组认真实施。

4、各科作业都要求学生独立完成，教师及时全批全改，对学生作业情况要作记载、总结，及时表扬、批评，并将学生作业完成情况作为评定学生学习情况的依据。

四、认真辅导。

课外辅导是贯彻因材施教的一个重要方面，各科教学都要既管课内，又管课外，使学生能在各自基础上都得到提高。

1、要注意发现各科学习尖子，要求他们在学好当前各门功课的基础上进一步发展兴趣、发挥特长、培养能力、发展智力。外语、数学、物理、化学、语文每学年举行学科竞赛一次，在学科老师的指导下，争取在各级竞赛中获得优异成绩。

2、要关心后进学生的思想品德和学业成绩，任课教师要加强与班主任的联系，多做个别的或小型的辅导，尽可能使他们能跟上班级学习的步伐，不致掉队。

3、学生自习课时间应由学生自由支配，教师要下班进行个别辅导，不得全班集体占用，搞变相的加班加点。

4、加强对学生进行学习方法的指导，要善于发现和总结学生的学习经验，通过教学园地或经验交流宣传推广。

5、各教研组都要把课外阅读指导、学科兴趣小组、教学园地以及讲座列入工作计划，定人定时定内容开展工作。

五、认真组织成绩考核。

成绩考核主要是了解学生的学习情况，同时便于研究改进教学。

1、考核科目分考试科目和考查科目。

考试科目：

政治、语文、英语、数学、物理、化学、体育、生物、历史

考查科目：

地理、劳技、音乐、美术、信息技术、健康教育、心理、综合实践等。

2、严格控制考试测验次数，考试科目每学期进行期中、期末两次考试，考查科目每学期末进行一次考查。各科可进行单元练习，但单元测验不调课，不得占用课外时间。

3、各科都要重视平时成绩的记载，评分采用百分制。考试科目的学期成绩根据平时、期中和期末考试的成绩，按3：3：4的比例评定，学年成绩根据第一学期、第二学期的成绩，按4：6比例评定计算；考查科目根据平时成绩、学期考试，按3：7比例结算。考试和考查成绩都要记入学生档案。期中、期末都要向家长报告学生的学习成绩。

4、各科考试都要贯彻“以纲为纲，以本为本”的精神，试题要有合理的梯度，基本题约占70%、提高题约占20%、拔尖题约占10%。要注意考查学生的灵活运用知识，分析问题和解决问题的能力。难度应控制，平均分不低于75分。

5、期中、期末考试后都要认真进行质量分析，总结和交流经验，发现问题，及时研究改进措施。交接班时，原任课教师要认真向接班教师详细介绍学生情况。

六、认真教研和进修。

1、教研活动每周两节排入课表，在教研组长领导下，积极开展教研活动，活动时要思想集中，不做与教研活动无关的事。

2、教法要立足于改革，不断提高教学效率。每学年每个教师至少要进行一次试验教学。每次试验教学要有明确的目的要求，教前充分准备、集体研究，教后认真评议，以便集思广益，共同提高。要积极开展利用电化教育手段提高课堂教学效率的研究。要积极参加各科基本功竞赛活动和评优课活动。

3、要努力形成虚心学习，相互切磋的良好教研气氛，教龄不足五年的教师每学期要求听课不少于15节，其他教师不少于10节。

4、要积极参加教育科研活动，学习教育理论，勇于实践探索教育教学规律，注意总结经验，每学年撰写教学论文不少于一篇，要积极参加各科学术交流活动，不断提高自己的学术水平，青年教师要争当教坛新秀、教学能手，中青年教师要争当学科教改带头人。

5、要积极学习报刊上介绍的先进教学经验，每学年写教学总结一份，存入业务档案。要积极参加各科年会或学术交流活动。

6、要认真进修业务，不断提高业务水平。既要熟悉本科的教材体系，还要不断学习新的科学成就，充实自己的教学内容。进修要写进修笔记和进修小结。要努力掌握利用现代媒体开展教学活动的技能技巧。学历未达标的教师要积极参加合格考试或各类进修，已达标教师也要重视业务进修，注意知识更新，以适应教学工作的要求。