武汉市财贸学校创建群众满意中小学申报材料（共5则）

第一篇：武汉市财贸学校创建群众满意中小学申报材料

办群众满意中职校 为社会经济发展服务

——武汉市财贸学校创“群众满意中小学”申报材料

一、基本情况

武汉市财贸学校隶属于武汉市江岸区教育局，创办于1965年，1981年率先在全市开办职业教育，是首批“国家级重点中等职业学校”。多年来，学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学指导思路，牢固树立“为学生终身发展奠基”的理念，深化校企合作办学模式和实践性教学改革，培养具有健全人格的高素质实用型人才，办学特色鲜明。

2008年在武汉市中职学校中率先通过ISO9000质量认证，是全国职业教育先进单位、武汉市首批中职示范校、湖北省中职改革创新示范校、市教育局十佳先进基层党组织、武汉市依法治校示范校、武汉市师德建设先进集体、武汉市首批和谐校园合格学校、武汉市两型社会建设合格学校、武汉市中职学校学生就业安置工作先进单位、武汉市学生资助工作先进单位、武汉市十一五教科研先进单位、江岸区文明单位、江岸区教育教学目标立功单位。

学校现有专兼任教师225名，“双师型”教师比例达到84%。拥有在校生2000余人。学校紧贴市场设置专业，形成了财经商贸、信息技术、旅游服务三大类专业群，会计、电子商务、计算机应用和酒店服务与管理4个为省级重点专业，烹饪、计算机动漫与游戏制作2个为市级重点专业。毕业生就业率始终保持在98%以上多年来，受到社会、家长及学生广泛好评，一批批优秀毕业生走上工作岗位，受到用人单位的好评。

二、主要作法

按照市教育局创建“群众满意中小学”活动要求，学校领导班子着眼于以办学规范化为基点，以提升办学品质为水准，积极开展创建“群众满意中职校”工作，并将此项工作与“创先争优”、“廉政文化进校园”、“喜迎十八大、争创新业绩”等活动有机结合，进一步规范了学校办学行为、提高了学校管理水平、推行了学校校务公开和民主化进程，得到了社会、家庭、学生及企业的认可，提高了财贸学校的办学水平和社会声誉。

（一）规范办学，树立学校形象，让社会满意

一是规范办学行为，引入ISO9000质量管理体系。2008年引入ISO9000质量标准，成为全市率先通过认证首批职业学校。多年来学校紧扣教育教学中心工作，将凡是影响质量的因素都纳入强化管理的范畴，编制《质量手册》、《程序文件》和《学校管理制度汇编》等100多个校内制度。2010年学校被评为武汉市首批“依法治校示范校”。

学校在ISO9000质量标准的指导下，狠抓教育教学过程的管理，建立健全了教育、教学质量评价体系、教学监控体系和信息反馈系统，突出《教师教学业绩考评方案》、《班主任量化考核方案》等教育教学质量考核评价制度，促进了教育教学质量评估、教师岗位考核等工作进一步制度化、规范化和科学化。

学校对教育过程和教学活动进行了全方位质量监控，通过校长室、处室组、班级三级管理和干部巡堂、听课、部门随机检查、日常考核监督、学生座谈评教、教师自评、满意度测评等多手段、多方位进行教育教学检查评估，对发现的问题和偏差及时予以解决和纠正，确保了教育教学时刻处于管理监控之中，有效保证了教育教学质量。同时还制定了毕业生追踪调查制度和班主任、教师到企业实习制度，通过征求用人单位意见，改进学校德育工作和育人模式，形成了教学计划“重过程、重细节”的动态管理机制，实现了教学督导的常态化，保证了各专业人才培养目标的实现。

在ISO9000质量体系框架下，“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”，使学校的各项工作均处于一种“法制”状态。

二是规范招生行为。认真执行国家省市区各项招生政策，规范运作，树立财贸学校良好形象和品牌，不断加大宣传力度。仅今年暑期就先后在本地及周边主要媒体登载学校特色活动信息数十条，从而引导广大初中毕业生及家长正确选报。区内加强与初中校的沟通，建立了普职融通教育机制，送课进初中，将创业理念培植于学生心田。开展校园开放日活动，通过特色校园文化、专业技能展示、班级管理成果，向初中学生及家长正面宣传职业教育，使全社会更加直观的了解职业教育，更加全面的认识职业教育。在招生的整个过程中，不断向家长宣传党和政府针对中职生的各项惠民政策，将党和政府对职业教育的关怀、对中职生的关爱渗透到家长的心中。

三是规范收费行为，落实中职生资助政策。学校严格执行国家教育收费政策，做到不私设收费项目，不超标准收费，不超范围收费；不存在违反服务性收费和代收费规定的问题；不存在违规统一征订教辅资料、课外读物、报刊杂志等问题；学校利用学校教育资源举办的面向社会的各种培训或与社会办学机构合作举办的各种培训班都是在劳动人事部门和物价部门的指导下，依法依规办学，依法依规收费。学校在职教师不存在有偿补课和开办推荐课外辅导班、在课外辅导班授课的违规行为。认真落实中职生资助政策，发挥党团员模范作用，采取行之有效的措施帮扶贫困家庭子女顺利完成学业。

四是规范教师行为，树财贸学校良好师风。学校教师能认真落实《教师法》、《职业教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，做到爱岗敬业，严谨治学，品行端正；能平等对待学生，不侵犯学生合法权益，关心帮助学习困难生，不对学生实施体罚、变相体罚或者侮辱学生人格尊严；能认真遵守不向学生家长索要收受礼金、礼品或让学生家长办私事等规定。学校坚持把师德师风建设摆在首要位置，注重教师职业道德建设，不断强化师德规范，以学科渗透为基础，以丰富多彩的教育活动为载体，不断提高教师队伍的整体素质。为规范教师的教学行为，树立教师良好形象，学校定期开展师德师风教育活动，并建立监督机制，坚持以学生及家长为主体，定期进行教师行为满意度调查，并向家长公布违规举报电话，一经查实，违规教师将受到严肃处理。党员干部模范遵守党纪国法，弘扬新风正气，以优良的党风促校风、带师风。

（二）创新管理，改革人才培养模式，让家长满意

一是实施育人模式创新，形成“德育为先、技能为本、能力为重”人才培养模式。在“全员德育”的框架下，坚持以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，全面地关注学生个性的健康发展、认知发展和情感发展。

发挥家长委员会的作用，以形式多样的德育活动为载体，充分运用“体验式”、“情景化”教育手段，对班级管理的针对性和有效性作出了有益的探索。在德育实施过程中注重渗透职业素养尤其是职业道德的熏陶，融合社会、企业文化精髓，在“产业文化进校园、企业文化进班级”探索中不断更新德育工作方法和途径；在班级管理中体现企业管理要求，让学生真切地体验到职

场的管理氛围，实现学生在校学习与就业实习、学校和企业的无缝对接。拓宽德育渠道。根据专业特点及学生“准职业人”的定位，主动与德育实践基地、实习单位、用人企业沟通协调，邀请企业参与学校德育，让学生在实践与体验中完成素质教育目标与企业用人标准的顺利接轨。通过班级准企业化管理研究，不断完善和更新德育课教学内容和方法，将体现职业学校特点、接近社会生活的职业道德、礼仪、职业生涯等内容引入课程中，开发出适合学生发展规律的德育校本教材，其中《创业教育》教材被高教出版社采用并向全国推广发行。

目前，学校德育工作成果凸显。学校青年志愿者仅注册的就有700余名，这些学生在团委的领导下，以奉献的精神无数次到社会、乡村、企业参加各种公益活动，他们的身影和笑靥不断闪现在街道、江滩、敬老院、超市、十字路口，他们的优质服务也得到了社会的充分肯定和赞誉，同时，也很好地展现出财贸学子的靓丽风采。学校德育工作连续三年完成区教育局“奋斗目标奖”。

二是实施课程体系创新，促进了学生专业技能和综合素质的提高。“学校围着市场转，专业围着产业转，人才培养围着需要转”，面向社会、面向市场是学校历来的办学理念和办学宗旨。作为首批国家级重点职业学校，学校坚持站在职教改革的前沿，2005年和2008年两次全校大规模的课程改革，改变了旧的教育观念，树立“一切为每一位学生的发展”的新课程理念，制定了《实施性教学计划和技能考核标准汇编》和《技能型人才培养方案》。在教学计划的实施过程中，都相应加大了实践教学比重，形成了边学习、边实践，在学习中构建知识体系、在实训中提高操作能力的有效的教与学的模式。

学校连续八年共七轮进行校本课题研究，取得了圆满成果。其中项目教学法、情景教学法、案例教学法、研究性学习、分层教学法、合作性学习等多种教学方法改革研究取得实质性效果，已成为日常教学的常态。

尤其是目前正广泛开展的“企业化管理环境下课堂教学模式实践研究”，创建准企业化教学环境，积极营造“上学如上班、上课如上岗”的准企业化氛围，逐步完善以工作过程为导向的课程体系，建立管理模拟场景，实现教师的个性化教学设计，提高学生职业素养和综合能力，形成了一套适合学生发展的教学模式

和评价方案，推进了学生向“职业人”的顺利过渡和转化。准企业化教学模式的改革研究实现了教学“由以教师为中心向以学生为中心”的转变，“由重共性向重个性”的转变，“由重理论向重实践”的转变，由“重教室向重职场”的转变。2011年学校带领全市14所中职学校申报国家级课题《准企业化管理环境下育人模式的实践研究》，已取得了良好的改革成效，受到了市、区同行专家和领导的高度评价。

三是实施校企合作机制创新，实现了校企双赢。校企合作办学，实现教育与就业的对接。学校成立了两级校企合作机构。由校方领导、企业高管、职教专家组成校企合作办学咨询委员会，主抓关系协调、合同管理、经费保障与管理、项目评价与反馈等工作。按财经商贸、旅游服务、信息技术三大类专业分别建立以行业专家、骨干教师为核心的专业建设指导小组，负责专业人才培养方案的制订和跟踪监控。建立校企合作工作制度，明确了行业、用人单位、学校在校企合作中的权利与义务。

由校企共同主导、依法办事的深度合作，通过年度例会、定期走访、活动调研等方式保障了校企合作各项工作的落实，校企双方及时沟通技能人才供求信息，指导协助学校进行专业的设置和调整、明确技能标准、制定教学计划、明确教学内容，按照校企合作“五个对接”的原则确保所教、所学、所用三者不仅对接，而且必须体现高技能。今年新设的轨道运营专业就是在业内咨询小组的指导下建立起来的，因与市场需求对应，又顺应了武汉城市交通的发展，很快就受到学生及家长的热捧，第一届招生就达到4个班近150名学生。学校酒管专业、宝石专业、动漫专业分别与香格里拉、第五空间、新金珠宝深度合作，形成了工学结合、现场教学、真学真做的培养方式。

校企合作机制的创新，使企业和技术人员、学校专业教师能有效沟通，有效发挥校企双方在办学方面的优势，形成合力，共同推进专业发展，促进企业生产经营，搭建互利双赢的平台，使学校、企业和学生三方受益。

（三）工学结合，广开就业渠道，让学生和企业满意

“社会需求就是办学方向，企业满意就是质量标准，促进经济就是办学目标”，这是中职学校教学改革必须认真分析的。根据就业市场和企业的需要，学校经过多年的探索，已经形成了“一年学基础知识、一年学职业技能、一年顶岗实习”的三段式

办学模式。这个三段式也较好地解决了工学结合、校企合作、顶岗实习的问题。

一是工学结合，让学生在实践环境中得到成长。学校整合专业教师和实习工厂的技师、工程师等人员的力量，组成了专兼结合、优势互补的真正意义上的“双师型”师资队伍。利用实习基地的设施设备和技术条件，将工学结合融合在生产现场的环境之中，把生产的现场作为教学的课堂，在现场讲解实际操作和解决疑难问题，由学生直接参与，做到真正意义上的工学结合，培养了学生的安全意识、班组意识、成本意识、团队意识，不仅提高了学生实际动手操作能力，而且增长了职业才干，收到了一举两得的效果。

二是广泛谋求就业渠道，千方百计为学生和企业服务。“用武汉市财贸学校的学生我们放心”是用人单位的一致评价。学校在招生时与企业签订联办协议，实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业结合。采取校企合作办学、订单培养、工学交替、顶岗实习等多种方式千方百计扩大就业。学校与50多家用人单位建立合作关系，其中有30多家单位和学校签订长期“合作办学”和“订单培养”的协议。今年600余名毕业生仅一周时间即被30余家国企名企“抢购一空”。

如学校财会、酒管和动漫专业积极与中国石油、香格里拉大酒店、长江大酒店、武商量贩、武汉广场、第五空间动漫制作工作室、森蓝广告、新金珠宝等商企合作，在教学过程中由学校与企业共同设计教学计划，共同组织课程教学，共同编制教学内容，企业派专家负责以项目推进的方式组织课堂教学，并在教学过程中融进企业文化和技能标准。学生经考核合格后，获得职业资格证书，并能以就业实习等形式到企业上岗工作，不断强化实际操作技能。学生毕业后，根据双向选择结果，企业将所需人员留下就业。近几年仅酒管专业以订单式培养模式到上述等大酒店就业实习的学生已超过千人。酒店管理香格里拉班、计算机动漫制作第五空间班、北大青鸟班、新世界珠宝营销等校企合作班等专业毕业生就业率始终保持在95%以上。

二是通过顶岗实习的准员工模式，培养了一批企业需要的优秀人才。“上学如上岗、上课如上班”是财贸学校老师最常说的，也是学生感受最深的。金融专业毕业的王文军同学就谈到：“当年选择读武汉市财贸学校是我最正确的选择，别人要通过4

年完成的课程我2年就完成了，在第3年里学校还为我推荐岗位实习和培训，边学习边实践，及时的运用课堂知识指导操作，及时的利用实践强化专业知识。通过岗位实习和培训，不仅能完成自己的学业，同时获得技能资格证书，也能作为“准员工”得到实岗实景的职业体验和磨练。”实践证明，此种模式的推进和日益成熟，促使众多学生能在毕业前就大大缩短了“在校生”到“职业人”的角色转换过程。

这种“真刀真枪”的环境与学校的学习环境相比发生了很大的变化，从空间上看，“岗位”替代了“课堂”，“企业”替代了“学校”；从时间上看，“8小时工作制”替代了“课表作息制”。这种特征决定了学生到企业后有一个适应环境的过程。经过多年的合作实践，学校已经形成了一个专业和项目对应三个以上的商企、每个专业和项目在校企合作方面达到100%学生受益（受益学生达到千人以上）、企业指导下的学生双证获得率达到97%以上、学生就业创业能力显著增强的良好格局。在这种培养模式下，我校优秀毕业生层出不穷，如“湖北最美丽空姐”——熊婷，最有学习能力出版专业书籍的毕业生——鲍超，最有进取心的毕业生——牟剑侠，“武汉市数钱数得最快的人”——徐勤柏，最有协作精神获得全国专业大赛团体一等奖的最佳团队——连美呤、夏添、饶春伟，他们是我校优秀毕业生的杰出代表。

（四）依托企业，打造双师型队伍，让学生满意

一是加强教师培训，提高教师队伍水平。学校十分重视师资队伍建设，划拨了专项资金用于师资培训，一年两次的集中校本培训覆盖到每一位教师。一年来有1人送到国外学习考察，有4人被送到大学培训，有10多人被派遣到全国各种学术研讨会交流，95%以上的教师到企业参加了在岗轮训，专业教师“双师型”比例也由08年不到35%一下跃升到目前的50%以上。

学校专任教师中、高级职称占70%，研究生和在读研究生占教师总数的20%以上。近几年学校教师主编或参编的教材已达到20多部（本）。仅11年，学校教师在各级教学业务及专业技能的比赛中成绩斐然，国家级获奖6人，省、市级获奖30余人。

二是制定了人才梯级三大工程培养计划，有目的、有步骤地培养了一批学科带头人。对于正处于事业发展期的青壮年老师，选送其中的优秀者攻读硕士学位，提高学历层次，并提供了从校级到国家级的各级各类培训机会，使这些老师的教育教学能力和

教科研水平不断提高，逐步成长为名师，分批选派骨干教师远赴海外参加学习培训，不断开阔视野。学校成立了名师工作室，历练学科带头人，加速培养骨干教师，师资培训工作卓有成效。对于学历高、教学经验少的新教师，实施“青蓝结对”工程，采用老带新的办法，使年轻教师迅速成长；三大工程充分发挥高水平教师的专业引领作用，形成了教师成长的机制。

三是加快培养双师型教师的步伐。学校不仅是学生学习的场所，也是教师发展的平台，要培养高技能人才，必先打造高技能教师，加快培养“双师型”教师即是打造高技能教师的重要手段。只有高技能的教师才能培养出高质量的学生。

高技能标准在哪里？在企业。因此学校认识到打造高技能教师、建设“双师型”教师队伍，必须与企业合作，必须紧紧依托企业，将专业教师放到企业一线去，着力提升其职业的持续力和教学的对应性。良好的成长沃土，打造出诸如最有亲和力教师——朱道玲，最有爱心“妈妈教师”——赵艳明，最给力金牌教练——黄文莉等一大批深受学生爱戴的优秀教师典型。

为实现职业教育的“五个对接”，把提高教学质量落到实处，我校经常请行业专家到学校开办讲座，制定了《教师顶岗实习制度》，专业课老师每两年到企业实践不少于两个月，由企业给出实习鉴定。今年暑假，财贸学校共有90余名教师分赴新金珠宝、新金珠宝、庞图电子商务、武商量贩、长城宽带等企业实习，受到了企业的高度评价和社会的广泛认可，长江日报、楚天都市报、大楚网等新闻媒体均给予了报道。

四是积极开展“课内比教学、课外访万家”活动，密切了家校联系，提升了办学品质。今年，按照省教育厅统一部署，我校把工作的重心放在了开展“课内比教学、课外访万家”活动。校长、书记带队亲赴黄陂、新洲等地实地家访，各位教师克服路途远、交通不便的困难，积极家访或是电话、网络等方式，广泛接触家长，并有记录及心得，截止今年元月，我校教师共实地家访学生家庭923家，加上电话、网络家访，共计1838户，家访率达到100%。学校充分开发社会资源及共建单位的德育资源，积极参加各种活动扩大学校的影响。学校领导深入学生家庭、深入班级，及时了解学生家庭及教师的各种动态，实施跟踪帮扶、跟踪管理。“访万家”活动为家庭教育调研、密切家校联系、全面关心全体学生成长搭建了平台。“比教学”活动扎实开展，有效提

高了教师专业素质，据今年元月“听课记录”的登记汇总统计，现任专任教师120人全部参加了“比教学”活动，授课节数132节次，听课人数653人次。《长江日报》、武汉教育电视台对我校“比访”活动进行了专题报道，产生了良好的社会影响。

我们深信：只要继续坚持深入贯彻落实科学发展观，坚持 “以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针和江岸区教育局“质量优、特色新、品位高”的办学思路，坚持走内涵发展道路，坚持以办人民群众满意学校为办学目标，就能打造江岸职业教育品牌，就能实现江岸职业教育的可持续发展。

二〇一二年九月二十三日

第二篇：2013武汉市财贸学校2014学下学期德育工作计划

2013-2014学年第二学期德育工作计划

武汉市财贸学校

一、指导思想：

根据《江岸区教育局2013-2014学第二学期中学教育教学工作要点》和学校工作要求，我们将以促进学生健康成长为目标，以制度优化为基础，继续坚持职教“准企业化育人模式”特色，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，为学生职业发展奠基，不断提高管理水平和全校学生的思想道德素质,努力使我校德育工作不断迈上新台阶。

二、工作目标：

1、强化学生行为习惯的养成教育，不断提高学生自我管理能力。

2、注重学生职业能力提高，突出学生职业礼仪的训练和公民文明素质的提高。

3、建设一支爱生奉献、善于学习，具有创新精神和管理能力的班主任队伍。

三、工作重点

常规工作

1、加强德育工作队伍建设，提高班主任理论和管理水平。⑴加强全员德育意识。坚持“育人为本、德育为基”的理念，⑵加强班主任队伍建设。不断更新教育观念，改进教育方法，提高班主任工作水平，认真落实班主任培训制度，实施“卓越班主任培养计划”。继续深入开展“创先争优”活动，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制。本学期将开展班级管理经验交流会，德育工作论文和优质主题班会评比活动，达到相互学习、相互促进的目的。

⑶继续抓好“班级企业化管理”实践和“十二五”市级重点课题研究工作，探索中职学校德育工作特色。

2、规范德育工作，常规工作常抓不懈。

⑴、健全工作制度。进一步健全德育工作制度：以班主任工作常规为抓手，完善班主任培训、考核、评优制度以及优秀班集体评选制度，学生评优制度，学生管理制度，建立德育工作的长效机制。⑵、完善班主任管理机制。加强班主任管理工作，班主任手册的填写是班主任常规工作的真实反映，应认真填写、完整记录，如实反映。本学期将开展优秀班主任手册展示和交流。

⑶、通过对各班的卫生、两操、礼仪及各项习惯等情况进行综合评比，评选出“周行为规范示范班”、“月行为规范示范班”、“学期行为规范示范班”，授予流动红旗。

开展“创建文明班级、争做优秀学生”的系列主题活动。授予文明班级、文明学生称号，促进学校的精神文明建设，最终使学生达到自我管理、自我教育、自我学习、自我发展、自我服务的目的。

3、抓好抓实德育载体，丰富德育内涵，增强德育实效性。⑴、注重环境育人的基本功能，倡导优秀企业文化进校园，努力形成班级文化特色，让学生在不知不觉中受到企业文化的熏陶，彰显职教特点。

⑵、富有个性地开展主题教育。二月份：行为规范教育；三月份：文明卫生礼貌月；四月份：责任德育试点及诚信、责任教育活动；五月份：企业文化进校园成果展示；六月份：全国文明风采比赛。七月份：社会实践活动。通过主题教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，努力增强自身综合素质。

⑶、规范过程管理，探索建立学生“成长册”。切实抓好学生的综合素质评定，加大德育工作的考核力度，对学生进行全面考核。对学生量化考核的情况采取“日检查、周公布、月考核、学期总结”的方式，充分发挥学生“成长册”的育人功能。

⑷、紧抓班会不放松，本学期开展班会课观摩和评比，选送优秀班会参加全区评比。

4、坚持课外访万家工作，努力实现“三位一体”德育目标

（1）落实家访工作制度，充分利用通讯及网络互动平台实施家校合作教育，进一步推进家校合作教育现代化网络的构建。（2）重视家长学校的建设工作。努力实现“三位一体”学校、社区、家庭三位一体的德育目标。充分利用各种力量实现育人目标。采取家长会、告家长书、家长开放日等多种形式广泛宣传，引导家长树立正确的家庭教育观念，提高家教水平。

（3）借助短期实习、顶岗实习、参观考察等开展各类校外职业道德和职业素质教育活动，丰富学生校外活动，促进学生健康成长。

（4）主动争取街道、派出所、消防队相关职能部门抓好校园周边治安综合治理，营造良好的社会氛围，充分发挥“法制副校长”在加强师生法制观念中的作用，完善校园内部安全预警管理机制，积极促进“平安校园”的创建工作。

5、着力培养一支能够服务于学校、服务于自己的学生干部队伍 本学期将把学生会组织与志愿者服务队和学生社团活动结合起来取代午间静校制度、充分发挥学生自主管理的能力，落实好校园禁烟制度，和课前手机进柜。

充分发挥学校团委的力量，利用校业余党校、学生会等组织形式培养学生干部队伍。同时我们准备利用课余时间对学生干部进行政

治理论的培训。组织学生干部观看国学大师翟鸿燊的《大智慧》的视频。

6、以多种形式开展心理健康及体、卫、艺工作

（1）进一步加强心理健康教育，提高学生的心理素质。建立和完善心理健康教育教师、辅导员队伍。坚持心理咨询室每天向学生开放的同时，有针对性的搞好定期讲座，增强学生的职业能力。

（2）坚持做好两操，积极开展体育活动。有组织、有计划、有目标的开展好学生社团活动。

（3）坚持做好卫生值周工作，及日常的卫生工作。利用黑板报、校刊、橱窗等阵地定期进行卫生知识的宣传。

重点工作

1、积极推进“诚信与责任”的区域性德育特色工作。

以《江岸区中学“责任德育”实施纲要》为指南，积极参加“江岸区'责任德育'优秀主题活动案例”的征集和评比活动；在学生中开展“我看诚信”的征文评比，引导学生发现身边的诚信故事，加深对诚信这一优秀品质的认识。本学期按系部开展主题班会的评比,5月份各系部分年级各推荐一个班级参加全校的评比.2、深入推进有效德育工程建设。

积极组织实施《武汉市中小学有效德育目标、内容、路径、推进、评价体系（试行）》。在校园内做到“五坚持”——第一坚持全套校服进校园;第二坚持中午学生校内活动;第三坚持用准职业人仪表要求来要求学生,第四坚持校园禁烟,第五坚持上课时间手机进柜.3、进一步深化校园文化建设成果。

积极参加江岸区中学“魅力班级”评比活动，规范和完善班级精神、环境、制度、活动、管理和家校合作等文化建设，提升班主任工作艺术，以班级文化“微”环境促进、优化校园文化大环境，充分体现职教特色。

4、夯实德育队伍建设，促进德育工作者的专业化发展。

一是继续发挥好区域性德育理论刊物——《德育在线》的引领、指导、融合、交流的作用，不断增强内容的指导性和实用性，切实提高学校德育工作水平。

二是把“青年班主任工作室”与建立“卓越班主任培养计划”有机结合起来，建立一系列工作机制，促进我区班主任队伍的专业化发展。

5、以综合素质评价为基础，创新学生评价机制。一是以培育和践行社会主义核心价值观为指导，以“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节水、节电、节粮）为总原则，以全面实施素质教育为核心，结合区域特点，创新评比内容、方法和途径，引导学生全面发展；

二是结合各类社会主题活动日（周、月），积极倡导志愿者服务，将“志愿者服务”与推进“责任德育”工作相结合，与学生综合实践活动相结合，纳入学生综合素质评价工作，使其逐步常态化。

试点班级:111412511231 1291***3

武汉市财贸学校

2014年2月18日

第三篇：创建“群众满意中小学”活动总结

武穴市石佛寺中学创建“群众满意中小学”活动总结

本学年，我校秉承“以德治校、以研促教、凸显特色”的办学宗旨，贯彻上级主管部门《创建“群众满意学校”活动实施方案》指示精神，不断规范学校管理、内强素质，外树形象，学校教育教学工作均取得到了突破性进展。结合我校工作实际，认真查找工作中的不足，不断改进工作方法，此项工作取得了突出成绩。现将我校创建群众满意学校活动情况总结如下：

一、领导重视、形成合力

我校按照上级主管部门《创建“群众满意学校”活动实施方案》要求，多次召开全校教职工大会，研究部署创建工作，我们制定了本校的创建活动实施方案，把目标层层分解，本着“一级抓一级，一级对一级负责”得原则。学校成立了创建工作领导小组，由校长沈武超同志亲自任组长。我们把教育教学工作进行细化管理，由教务处、德育处的主任制定考核细则并对教师实施打分。在校园文化建设上全体教师群策群力，多方筹措资金在能力范围内对校舍进行修缮。鉴于学校周边治安环境较为复杂，学校主管安全工作的胡起水副校长与派出所经常取得联系，加大了对校园周边治安环境整治的力度，经过多方努力，现在校园周边环境得到了净化，校园秩序井然。

在校领导班子成员的带动下，教职工的工作热情高涨，全体教师各负其责，各司其职，学校呈现出平稳、和谐、健康的发展态势。我们向社会、学生家长展开了宣传发动工作，印发了《石佛寺中学致学生家长一封信》，宣传我们的做法，同时接受社会各界的监督。

二、规范收费行为、建立公示制度

教育收费是一个非常敏感的话题，学生关注、家长关注、社会关注、媒体关注，在这样的大环境下，我校在收费管理上，严格执行国家和省、市的收费政策和关于治理教育乱收费的文件精神，规范收费行为，不打擦边球，不搞违规收费。

学校内部成立了专门机构，建立治理乱收费工作领导小组，由一把手负责，建立工作责任制和督办查处机制。每学期开学初都将市教育局、市物价局的收费标准公示于众，让学生家长心中有数，并公布举报电话，加强新闻宣传，主动接受社会监督。确保无一例乱收费行为。

三、加强师德师风建设、树立优秀教师典型

优良的师德师风是学校发展前进的保障，我校长期重视教师职业道德建设。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，每学期开学初，我们利用政治学习时间组织全体教师认真学习《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》等理论知识。并将师德师风建设制度化、规范化，认真贯彻《关于实行教师师德档案制度的通知》，制定了本校的教师职业道德规范。

学校还建立了师德师风考评及奖惩办法，每学期定期实施考评和奖惩，将师德师风纳入教师的评先表模、奖励晋升等工作的评价。采取有效措施积极宣传本校的师德师风典型，取得了良好效果。我校还组织了青年教师《职业道德规范》培训，以加强教师职业道德规范为主题，促进学院师德师风建设。本期培训围绕爱国守法篇、爱岗敬业篇、关爱学生篇、教书育人篇、为人师表篇、终生学习篇六个方面的内容对青年教师进行系统全面的培训。教育青年教师爱岗敬业，积极投身到教育教学工作中，不断探索教育教学规律，不断更新教育教学理念，在竞争中求发展，在实干中求创新。做到爱岗敬业，依法执教，严谨治学，品行端正。公平公正对待学生，不侵犯学生合法权益，不对学生实施辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚、变相体罚或者侮辱学生人格尊严。为了确保教师都能有时间参加培训，每一讲我院都安排了四个听课时间段供教师选择并严格考勤。通过培训，提高了青年教师思想政治素质和职业道德水平，领悟了教书育人、为人师表的真正含义。

通过学校大力建设，我校教师正在成为一支师德过硬、素质精良的教师队伍，没有向学生或家长索要钱物、向学生强行摊派学习资料用品、组织学生参加有偿家教、体罚或变相体罚学生的现象和行为。

四、狠抓学校安全管理

学校领导高度重视安全工作，每次召开行政例会，教师例会，都将安全方面的管理要求放在首位。在校外，学校在镇委镇政府的统一协调下，积极配合公安、司法、综合治理等部门开展校园周边治安环境整治，确保学校有一个安宁、和谐的教学环境。在学校内部建立健全了各项安全等多项管理制度，并从校长到分管副校长、政教主任、综治办、班主任、门卫层层签订工作责任状，使安全管理工作有效运转，确保学校师生，生命财产安全。

学校由综治办牵头，积极开展各项安全教育方面的活动，每学期第一周即定为“安全教育周”，已形成制度；不失时机地请公安、司法部门的干警到校对全体师生进行安全、法制教育方面的知识讲座，培养学生的法律意识和守法观念，增强学生自救自护意识；每月定期组织全校性拉网式安全大检查，从教

室到寝室、从食堂到服务部，对学校门窗、玻璃、电线、体育器械、食堂饭食质量、后勤货源质量等情况都进行全面的安全隐患大排查，发现问题及时督促整改，消除不安全因素，本来，没有发生火灾、建筑物倒塌、食物中毒等大型安全事故，无治安事件发生。

为了创建“群众满意中小学”，我们通过以上多方面的努力，学校各项工作都取得了较大成绩，但是，通过反思我们发现在工作中也还存在不足：

１、师德师风教育有待进一步加强，在教育中应做到以学生为本，关注学生全面发展，终身发展、提高服务于学生、服务于社会的思想认识。

２、学生的行为习惯养成教育还应加大力度，真正解决好特殊家庭、特殊思想意识、学习后进学生的教育问题。

这些问题都将有待于我们在今后工作中去努力改进，我们将站在对学生负责、对教育负责、对社会负责的思想高度，进一步规范管理，强化责任，为办好人民满意的学校而作出不懈努力。

武穴市石佛寺中学

2011.9．20

第四篇：武汉市财贸学校文明班级评比方案

武汉市财贸学校

“创建文明班级，争做文明学生”评比方案

一、指导思想

为加强校园精神文明建设，提高我校学生文明素质、规范我校学生道德行为是我校德育的重要工作。班级是学生学习、生活的最重要的集体，建立良好的文明的班风，是学校精神文明建设的基础工作。为了完善和强化对学生的管理，更好地落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，规范我校的德育管理工作，为此，学校决定开展文明班级评选，并作为今后经常性工作，特制定文明班级考核评比方案。

二、创建机制

领导小组

组长：胡 伟德育分管校长

副组长：陈 年学生处主任

魏 琼学生处副主任

张 立学生处副主任

成员：闵 强团委书记

肖 凡德育辅导员

沈 文德育辅导员

各班主任

三、具体要求

1、班主任是活动的主导，要精心组织，认真准备，有效动作，完成任务不打折扣、不敷衍。

2、学生是活动的主体，全员参与是关键，要积极引导学生积极。主动地参与到活动中来。在活动中受到熏陶，在过程中逐步提高。

3、促进学生树立“向陋习告别，同文明握手”的决心和勇气，真正能分清是非美丑，并自觉遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》的具体要求。

4、培养学生讲文明、讲卫生、讲礼貌、遵纪守法、勤俭节约、自尊自爱等健康文明的学习和生活习惯。

5、形成崇尚文明、志趣高雅、积极进取、齐心协力的良好班风。

四、活动安排

1、宣传发动阶段（每学第一周）

成立创建领导小组，制定实施方案。

分层召开动员大会，充分利用校、班级的板报进行舆论宣传，创设浓厚的活动氛围。各班级在团总支、班主任指导下召开班，团干部会议，研究具体措施并落实到具体的人。

2、具体实施阶段（每学第二周开始——第二学期结束前一周）通过多种形式活动，考评，采取各种措施，全面促进学生行为习惯养成。

3、总结表彰阶段（每学年最后一周）

根据学校评比措施和各班完成任务的过程与成效做出综合评价，评出文明班级；根据学生个人表现及成绩，各班评出文明学生。

五、评比条件

1、教室纪律：学习气氛浓厚，学习成绩优秀。

2、行为规范：仪容仪表规范，言谈举止文明。

3、环境卫生：环境保持整洁，创建美观教室。

4、学生出勤：无旷课无请假，无迟到无早退。

奖励制度：

1、达到规定分数的班级即被评为“文明班级”，给“文明班级”的班级颁发流动红旗。

2、文明班级的评比今后将作为的评先评优的推荐条件之一。

武汉市财贸学校 学生处

2012年2月

第五篇：武汉市财贸学校2012年工会工作总结

武汉市财贸学校 2012年工会工作总结

一年来，学校工会在校党委领导下，在行政大力支持下，按照上级工会工作要求，围绕学校工会工作目标，认真学习深入贯彻党的十七届四中、五中全会精神和科学发展观，坚持以法治会，认真履行工会四项职能，坚持校务公开制度，大力推进学校民主建设，积极加强教师职业道德建设，全面提高教师队伍素质，切实加强工会组织自身建设，在组织教职工参政议政、建设和谐校园、促进学校发展等方面发挥了积极作用。

现将本工会围绕四项职能组织开展的主要工作简要汇报如下：

一、工会教育职能

1．在校党委领导下，组织全体会员认真学习党的十七届十七届四中、五中全会精神、科学发展观和和谐社会，政治理论素质不断增强，广大会员以高度的政治素养和思想觉悟，为学校的整合调整、规模发展，而顾全大局，克服了路途远、办公条件简陋的诸多困难，保证了学校中心工作如新校区揭牌进驻、校区整合搬迁、完成招生计划等作出了积极贡献。

2．积极开展“树师表形象、创文明校风、为全面建设小康社会做贡献”（简称树、创、献）活动。借助“三八”、“七一”、“教师节”等节庆日及文明单位创建活动，主动配合校党委、校行政在校内树立师德先进教师典型、宣传师德先进教师事迹。配合教育教学部门开展“比访”活动及岗位练兵、教学比武活动，教师参与率达到百分之百，受到上级的表彰以及媒体的关注。

3．创造条件，争取支持，多种形式组织教育培训活动。配合校党委开展庆祝建党91周年庆祝活动，配合行政组织了教育教学工作会，配合学校德育领导小组，组织开展了暑期班主任集中培训，积极支持各专业组教师参加各级各类业务学习和培训；组织教职工开展了春游、夏游活动和趣味运动会，组队参加区教工运动会和羽毛球比赛（学校获得区教工羽毛球比赛“体育道德风尚奖”），创造条件建设教工羽毛球活动场地并积极开展活动，愉悦了教职工身心。

二、工会参与职能

1．坚持教代会会议制度，按期召开一年二次的教代会。严格按照《教代会工作条例》组织好每次的会议，会议程序规范，并能如期完成会议议程。本两次教代会先后完成了《学校发展十二五规划》、《学校工作计划》的审议通过、干部民主评议的预期任务。11月份学校民主管理顺利通过了区教育局共性绩效目标的检查验收。近期教代会部分代表参加了《学校2012绩效考核方案》的研究讨论，并提出了许多富于建设性的意见和建议，教代会代表的权利、义务得到了充分的尊重和体现。

2．坚持了校务公开的制度化、规范化、程序化。上半年根据人事变化情况，及时调整了校务公开领导小组及责任分工，增强了工作力量，在坚持落实好“一箱两栏三会”制度（即校务公开意见箱、对内公开栏、对外公开栏、党政工联席会、教职工大会、校情发布会）的基础上，与时俱进的改进公开形式，充分利用校园网、家校通、qq群等载体，加快了校务公开工作网络化的步伐。学校本重大工作思想如新校区揭牌、四校区整合搬迁、实训设施设备维修维护、招生就业、绩效考核方案的制订等等，均以上述形式予以了及时的公开、发布，极大地尊重了教职工的知情权。

3．工会不仅坚持开展每年5月的“合理化建议月”活动，根据学校发展的情况，于去年底又增加了一次集中征集教职工建议的活动，老师们为学校发展纷纷献计献策，提出了许许多多宝贵的合理化建议，为学校决策作出了积极的贡献。

三、工会维护职能

1．工会干部政治等待遇得到落实。学校党委、行政历来重视工会工作，并重视工会干部的培养和培训。在党委领导下，工会能坚持独立开展工作，工会两名主要成员不仅参加行政会，而且坚持参加校级办公会，参与了学校各项重大事宜的研究与决策，确保了工会从源头即参与了学校决策及管理尤其是是在人事制度改革和分配制度改革的决策中，发挥了应有的作用，维护了教职工的合法权益。2．认真开展“三关爱”系列活动，积极为教师、女教师、老教师办好事、办实事。克服困难，创造条件，尽可能的改善教师办公环境和改进劳动保护措施，为树立教师师表形象，今年为全体教职工更新了工作职业装；女工委员会积极关爱女教工身心健康，在行政支持下，今年继续为女教工办理了大病安康保险；为在职和退休教师续办了《武汉市职工医疗互助》，为教职工子女续办了《教职工子女保险》，学校共计支持资金近三万元；建立并及时更新了《困难职工档案》，坚持元旦、春节、教师节期间上门走访和慰问，并坚持对住院教职工及其亲属病故的上门慰问。

3．重视离退休老教师工作，学校拨出专款作为“老教师协会”组织的活动经费，坚持了一年一度的新年团拜活动及重阳节活动，我校老教师工作在学校的关怀和支持下，活动丰富，老教师身心愉悦，充满活力，并为社会稳定作出了贡献，年年受到区教育局表彰。

四、工会自身建设

1．工会坚持了会员大会制度，坚持一年一度总结，并向全体会员大会专题汇报，虚心接受会员对工会的工作的民主测评，广泛听取会员对工会工作的意见和建议。

2．工会委员会组织健全，严格遵循工会工作制度化要求，委员明确分工，各负其责，有较强的协助精神，并能围绕学校中心工作、维护教职工合法权益、愉悦教职工身心积极开展活动，工作卓有成效。

3．工会基础工作扎实，年前有计划，年底有总结；坚持工会干部以会代训制度，不断提升工会工作的品质和质量；工会账目规范，收支清晰，年年检查合格。

总而言之，学校工会工作能得以顺利进行并不断推进，自始至终都离不开校党委的正确领导，离不开校行政的大力支持，离不开会员们的全力参与，在此我谨代表学校全体工会委员向校党委、校行政和全体会员表示真诚的感谢！今后，工会将在十八大精神鼓励下，进一步围绕工会工作的四项职能，扎实工作，为财贸学校再创辉煌作出新的贡献。

武汉市财贸学校工会

2012年12月7日