德育先进

第一篇：德育先进

德育先进个人事迹材料

教育中不能没有爱,就像池塘里不能没有水一样。”他用一颗真挚的爱心,从事着他热爱的教育事业。他以真诚滋润着这一片稚嫩的红土地；以爱心感染这一棵棵天真的幼苗；以热情浇灌这群群活泼的生命体！他拥有一群可爱的孩子。他就是一个热衷于教育事业的好老师

一、教学上，力争上游.在教学实践中，他敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践;新课程;标准，积极参加各种教研活动，承担各类教找范文就来学公开课，撰写教学论文，参与省级有效研修课题组研究，建博写博，受到同乡教师的一致好评。

每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。每年学区统考都能名列前茅。

二、工作中，尽善尽美。

他担任班主任工作8年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。

作为德育工作者，每接一个新班级，他都注重培养班队干部，共同管理班级，塑造良好班风。他能面向全体学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化学生，使孩子们的行为习惯在潜移默化中逐渐形成。通过各种方式和渠道，引导学生开展丰富多彩的活动，使学生生动活泼地全面发展。重视家访和心理健康教育，关注每个学生的思想动态及学习情况，通过走访、开家长会、经常发致家长一封信，建立家校联系簿等多种形式努力和家长取得沟通与配合。他特别注意安全教育，努力提高家长和孩子的安全意识，消除安全隐患，让孩子在这个快乐的大家庭中健康幸福地成长。

教师的工作是平凡的，他之所以能将班级工作开展得有条不紊，这在某种程度上也源于一个;爱;字──对事业的爱、对孩子的爱。他爱学生，正如他自己所说的那样：;每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。;就是凭着他对教育事业的这股执着的爱，他认定了脚下这条路。于是，按照一个好老师的标准严格要求自己，用真善美去启迪一颗颗幼小的心灵；用满腔的热情点燃学生胸中的;理想之火；用知识的钥匙帮助学生打开神秘的科学大门，用踏实的工作为人类灵魂工程师称号增光着色。;不计物质生活清贫寒酸，但求满园桃李争奇斗艳。他把这平凡而简单的爱融于日常琐碎繁杂的工作中，全心全意地为每一位同学服务。其实，爱学生，事业已成功了一半。

在平日里，他正确地引导学生积极进取，为使学生的学习积极性提到一个高度，他抓住学生的心理特点，把;红苹果分给每一个进步的孩子，使他们看到了希望，尝到了学习的甜美。组织丰富多彩的活动，为学生开拓展示才华空间：组织学生开展;弘扬民族精神;讲故事找范文就来比赛会、赞美祖国，热爱家园;绘画比赛，培养了学生的爱国精神，表达了对祖国的美好祝愿。组织学生开展英语之角;小报制作比赛，感受异国文化气息；组织学生参加学县;环保征文绘画比赛、;废物利用;手工制作比赛，让学生明白保护环境、节约能源利国利己，应从小做起，其中多名同学获优秀奖。

三、生活中，用爱心和真情浇灌祖国未来的花朵

因爱孩子而爱上教育事业。在工作中，他始终把自己定位在长兄、朋友的角色中。天冷了，他不忘叫学生多穿衣服；哪位同学生病了，他给他们送水送药；哪位同学因故缺课，他想办法让他们补上

办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与他分享，把烦恼他倾诉。学生之间发生争吵，总是第一个找他评理。对此，他总是认真倾听，尽力帮助。因为他知道，冷了一个，就会冷了一群。同事们常戏说他太纵容学生，但他却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵，唤醒冥顽的灵魂。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。就在这轻松愉快的谈话中，他了解学生的思想动态，及时对他们进行思想教育。高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁。由于他热爱学生，用爱心滋润每一个幼稚的心灵，才得到学生的热爱和信任，使他们健康成长。

八年的德育工作，他倾注了自己的心血找范文就来也浇开了鲜艳的花朵。04学年度,他参加学区青年教师优质课比赛;获一等奖；参加教研片课堂教学创新大赛获二等奖；所带的班级多次被评为校级;文明班级；获学区第二届;十佳师德标兵;荣誉称号；指导童广芸等多名学生参加县、学区征文比赛获一、二、三等奖。05学年度，他参加学区课堂教学创新大赛获三等奖；所带的班级多次被评为校级文明班级;获学区秀代管家长光荣称号。06学年，他参加学区少年儿童思想教育工作论文评比，《回家h;后进生转化点滴》获三等奖；07学年度，学区;青年教师优质课比赛;评比，获学区三等奖；获学区教学成果奖；指导童广芸、王丽娟参加县、学区征文比赛分别获一等奖；所带班级被评为校级文明班级；年度考核优；08学年度，省级骨干教师；获学区第三届;十佳师德标兵;荣誉称号；学区;青年教师优质课比赛;评比，获学区一等奖；年度考核优；指导学生在学区绘画、书法比赛中分别获二等奖三等奖、;尽管他成绩显著，但是他和孩子们从不骄傲，因为他们还在前进！

多年的教育生涯他爱上了教育事业，全身心地奉献于教育工作中。德育工作是一座舞台，让他体验了各种角色；班级工作是一个炼炉，使他练就出一身本领；班级还是一个大家庭，让他的智慧在这里碰撞，能力在这里提高工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，他将继续为学生服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。相信，他会实现自己的梦想：为孩子们营造一个爱的港湾，使他们拥有一个五彩缤纷的童年，童年里的每一天都是精彩的！

第二篇：德育先进材料

该同志忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，诲人不倦，能够为人师表。自参加工作以来，教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并长期担任学校的班主任工作，并能够爱生如子，关心爱护每一个他所教的学生，并经常与他的学生沟通。因此建立了良好的师生关系，在德育教学中，经常理论与时间相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合，该同志能从学生实际出发，因势利导，并充分利用班队会与晨会对学生进行爱国主义教育，集体主义教育，国情教育，社会主义民主和法制教育，爱心教育，道德教育等。

该同志能够坚持以人为本，全心倾注师爱，尊重每一位学生，对每一位学生的关爱都能出动他们的心弦，常常“晓之以理，动之以情”，去温暖学生，用情去感化。用理去说教每一个学生。他班有个行为习惯、学习成绩都令人头疼的马某。经XX老师的爱心教育，他成为一名优秀的小学生，此学生生病，他以爱心帮其喂药，有时下雨天他鞋浇湿了，XX老师就借吹风机给鞋吹干，并掏钱为其买一沓塑料鞋套穿回家，以免其淘气不会照顾自己而再弄湿了鞋，导致其感冒。从教十多年，该同志的爱心教育挽救了十多名将要失学的儿童，帮扶了二十多名贫困生，转化了五十多名学困生。

该同志对待特殊的学生能“宽以待人，容人之错”，在通情达理中容忍宽恕学生的错误，而后采用灵活委婉的方法教育学生，鼓励学生，既保护了他们的自尊心，又促进了师生的情感交流。他的班级学生陈某，一天犯错不断，该同志充分发现其闪光点，以容忍，宽恕之心待他，多表扬他，并让他当小组长，并管理本组学生的校服穿戴情况及红领巾佩戴情况，他对自己的不良行为开始收敛；在该同志的关心指导教育中，他成为一名大家都喜欢的乐观、文明、上进的学生。

该同志通过家长会，及家长进课堂听课，并听法制校长讲座和看名人讲座等形势，争取家庭社会教育的结合，竭力减少学生家庭社会由于不一致性而造成的反面影响与冲突，努力实现学校家庭社会教育的和谐统一。

该同志所教的班级，班风正，学风浓。他首先是先垂范，注重自己的言行举止，平等待人，树立班干部的形象，示范引导，采取“一帮一”的活动，提高班级学生的整体素质，并利用学校各项活动及班会强化学生集体观念，在活动和学习中强化了学生纪律性和合作交流性，并以《小学生守则》和《小学生行为规范》明确了班级的奋斗目标。

该同志在德育工作中，方法得当，效果明显，是局级师德标兵，是学校德育工作的楷模，是学生和家长所赞誉的好老师。

第三篇：德育先进事迹材料

以师爱伴随学生快乐成长

“ 德育标兵”先进事迹材料

水口坪中学

胡崇云 胡崇云同志，1973年3月出生，汉族，大专文化，现任九年级（6）班班主任。该同志自2003年9月参加教育教学工作以来，坚决贯彻执行党的教育方针，践行科学发展观，不断进取，开拓创新；在思想上始终坚持以人民教师的标准严格要求自己，为人师表，时时处处为学生起表率作用；在教学中，关心爱护学生，用爱去呵护学生的成长。

一、以身作则，言传身教

从事教育工作几年来，他每年都担任班主任工作。“言传身教”是他作为班级领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。他时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处是楷模。他说：作为教师，应“不以善小而不为”应从我们亲自弯腰拾起地上的每一张废纸做起。如在一次上课前，他走进教室时，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，就像一个菜市场。当时，他没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。他的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来„„。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。要求学生做的，他自己必须先做到，不允许学生做的，他自己坚决不做。在日常生活中他以良好评的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

二、关爱学生，循循善诱，“真诚地关心和爱护学生”，是他师爱的最集中体现。他作为一名班主任，不仅从思想上、学习上、生活上给予学生关心，而且他会尽自己最大的努力去栽培他们。对于是留守儿童，他会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作，用爱心去感化他们。他班有一个失去母亲的同学，整天顶着一头长发，夏天时常热得满头大汉，也不去理发。他一了解，原来是爸爸外出打工不在家，跟随其爷爷奶奶生活，其爷爷奶奶年迈体弱，根本照顾不了他，也没钱理发。他就找人给他理了发，又耐心教育学生要勤于洗衣、洗头，学会管理自己。现在，学生不但个人形象改变了，而且学习也进步了很多。

三、开展活动，寓教于乐

1、结合三八妇女节、母亲节、教师节开展感谢师恩，感谢长辈的教育活动。

在节日到来之际，倡议全体学生做好“五个一”活动：帮妈妈洗一次衣服；向教师说一句真诚问候或祝福；给母亲一个轻轻的吻；为妈妈捶一次背、洗一次脚或陪妈妈散一次步等。

2、开展弘扬民族精神主题教育。

每年清明节，他都要召开一次“缅怀革命先烈、弘扬革命精神”的主题班会，以诗朗诵、歌曲、故事等多种形式表达了对先烈的怀念以及弘扬革命精神的决心；另外，还要开展读一本爱国主义故事、观看一部爱国主义电影、写一篇读后感学一首爱国主义歌曲等系列活动增强弘扬民族精神的意识。

3、关注留守儿童以及单亲儿童。生活上问寒问暖，学习上加强辅导。经常组织学生一起阅读、一起学习。

4、诵读《弟子规》。鼓励学生背诵《弟子规》，并结合自身的生活实际交流学习心得体会。

四、不断学习，追求卓越

他在教育好学生的同时，还积极参加各种培训和学习，努力提高自身的道德素质修养和业务素质水平。在平时的工作中，他每天都要挤出一点时间来看阅一些杂志，如《中学德育》、《新时期师德修养》等；浏览一些网站，如中学班主任、中学特级教师网，并将自己一些个人的工作反思、教学反思与老师们交流，促进自己的专业发展。五、一分耕耘，一分收获

一滴汗水，一份收获，该项同志自参加工作以来，连续六年被学校评为先进班主任或优秀教师，并分别于08年，09年被评为乡级和县级先进班主任。他所教的数学学科，在每年的期末考试中总是名列前茅。他所带的班级曾多次被学校评为先进班集体。

捧着一颗心来，不带半根草去！胡金强同志就这样默默无闻的工作着，成绩属于过去，未来才属于自己，在今后的工作中，他将继续努力，勇于进取，不断创新，成就教育事业，为学生编织美丽的未来。

桐梓县水口坪中学 2010年5月28日

第四篇：德育先进事迹材料

勇于实践积极探索

王秀林

这一年来，我主抓学校的德育工作，始终围绕“一切为了学生”的办学理念，在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结全校师生，勇于实践，积极探索，使我校德育工作取得了骄人的成绩。

一、抓好常规管理，加强队伍建设。

第一，以常规工作为中心，制定了《牙舟小学学生在校一日常规》，通过学常规、建班规、赛常规来规范学生的言行。每天由校务会教师、值日老师、值日队干巡视检查，检查成绩及时上墙公布，并在每天放学集合时进行情况小结，纳入本月班级评先的条件。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

第二，成立德育工作领导小组。校长对学校德育工作总负责，由德育组长带头，形成了大队部、班主任、教师为基本框架的德育工作网络，制定相关检查细则，当天检查督促，月月评选先进，充分运用德育评价指挥棒进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。

第三，打造两支队伍

一是创建一支德才兼备、高效的班主任队伍。班主任是德育工作的主心骨，班主任的工作能力及责任心直接影响学校的工作。所以在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验。上学期还组织班主任到其他市级小学学习，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运

行。通过每学期的评先、评优，个别教育的案例分析等活动的开展，大大提高了班主任的素质及工作积极性。二是培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部。在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主意识，一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出，推动着学校的德育工作快速发展。

第四，学校、家庭、社会三结合的教育渠道，主要是通过开办家长学校，开放周请家长到学校听课，开家长会，发挥家长在教育子女方面不可替代的作用和社会的育人功能，形成了一个校内校外处处有人教，在校在家时时有人育的主体德育网络。

二、丰富校园文化，创建育人环境。

学校在资金紧张的情况下，抽出一定资金用于校园文化建设，绿化、净化、美化校园环境。如增添学校的文化墙，让学生从文化墙的内容中受到一些优秀人物、知识的熏陶；增设陶瓷房，让学生亲临其境，传承家乡文化。

三、以活动为载体，拓宽教育渠道

开学初要求各科教师备课上课中坚持德育渗透，寓德育于各学科教学中，并开发活动课程和地方课程，寓教育于各种形式的活动和环境熏陶之中。利用重大节日、传统节日学校开展大型教育活动：每周一的升旗仪式庄重严肃，国旗下讲话结合实际，常讲常新；各班主题班会每周一次，内容丰富，形式多样，生动活泼；班级布置评比每学期两次，各显特色；宣传栏月月更新，异彩纷呈；创办“红领巾广播

站”“小记者行动”，培养了学生的创新精神和实践能力；每周一升旗后的诗、词、歌曲展示，内容健康，表演自如；开设心理咨询室，心理活动课，培养了学生良好的意志品质，增强学习的信心；每学期邀请法庭、派出所、工商等部门到学校进行专题讲座、法制报告，丰富了学生的知识；“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒；利用4月23日世界读书日，开展讲故事比赛，手抄报比赛，拓宽学生视野，增长知识；举办为父母自制礼物、为孤寡老人送爱心、关爱留守儿童、向灾区人民献爱心等社会实践活动收效良好，得到社会各界的好评；“节约用水，人人有责”活动，增强了学生的环保意识；“七彩好儿童”活动，大大激励了学生乐观向上、勇于进取的精神，对良好校纪、校风的形成产生了积极的作用；期末评选的“十佳小读者”活动，激发了学生热爱读书的兴趣；每月一次进行的“文明”“纪律”“卫生”“两操”评选活动，增强了学生的意识，培养了学生良好的行为习惯；组织学生积极参加各项竞赛，获得较好的成绩，如在上学期的“家乡美，祖国好”征文活动中，六一班吴碟同学获得了省级一等奖；“做一个有道德的人”征文活动中，孔令凯、左晶旌分别获得县级一、二等奖。开展这些活动，既丰富了学生生活，同时对学生的教育也起到很好的收效，使校园生机勃勃。

四、健全评价体系，全面评价学生。一是常规检查与抽查相结合，使学生发现问题及时、改正迅速；二是个人表现与班级评定相结合，使学生时刻想到个人行为与集体荣誉息息相关；三是班级评比与班主任考核相结合，奖勤罚懒，及时表扬先进，鞭策后进。四是为学生创造发展的机会，健全各种标兵评选活动，如期末“三好学生评选”、“体育健将评选”“德育优生评选”、“卫生儿童评选”“文明之星评选”、“优秀班干部评选”等，扩大表彰学生范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进素质教育实施。

这一年来，我校德育工作上了一个新台阶。但由于自己刚接管德育工作时间不长，先进的德育理论学习还不够，加上我校地处农村，留守儿童较多，孩子缺少家庭教育等因素，使我校德育工作特色不够明显。在今后的工作中，我将更加努力克服困难，理清工作思路，不断探索德育工作新途径，把德育工作做得更好。

第五篇：德育示范校先进材料

在探索中求发展，在创新中求生存

――记先进德育示范校：纳雍县老凹坝中心学校（本校）

为了追求领先，追求超前，追求品牌，老凹坝中心小学近几年来加大力度，加强学校的软、硬件建设，现已走上了一休具有独特性的办学路子，学校虽然地处少数民族聚居之地，但办学方向已走在全县的前列。办学以来，学校始终把“素质教育多样化，办学思路创新化”为目标，以“提高教育教学质量，培养全面发展人才”为宗旨，坚定不移地走“特色立校，创新活校”的教学之路，经多年的努力，学校以显著的办学成效赢得了社会的好评，家长的赞赏，各级部门的肯定。

在德育教育方面，学校成立了学校副校长为组长，德育处主任为副组长，教导主任、少先队，所挂靠校点负责人为成员的领导小组，学校的班科任教师均是德育工作者，学校德育工作分工合理，明确，根据学校自身实际拟写出切实可行的年初工作计划，学校以德育专题会为龙头，带动各班及校点拟办德育专刊，每位教师期末写出德育论文或心得，经全体师生的共同努力，现已成为初具规模的德育示范学校，现将该校的具体担任简介如下：

（一）狠抓规章制度，完善岗位责任制

学校德育工作是一项长期、复杂的系统工程，以制度管理是学校的根本出路。多年来，学校狠抓师资队伍建设，认真组织教师学习《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》、《切实减轻中小学生课业负担》的有关文件，严格执行《毕节地区教师从教行为的禁令及学校各类相关制度》，强调德育生活化，生活要德育化。教师必须做到“心中有学生，心中有家长，心中有学校”而学生呢？要求做到“学校是我家，我爱学校，我爱老师”。

（二）加强思想道德教育，全面提高学生素质

人们常说：“孩子的明天是美好的，孩子的今天也应该是快乐的。” 1 多年来学校都是以此为育人的宗旨。

1、学校根据自身实际制定了切实可行的《学校安全管理规则》、《卫生工作制度》、《班主任选拔制度》、《文明班级考核评比制度》、《学生在校一日常规》、《礼仪常规》、《养成教育与诚信教育实施方案》、《学校十花栏目评比制度》、《操行分考核制度》、《优秀学生表彰选拔制度》等，学校以开展行为达标，文明班达标，学校“十花”评比为载体的“小学生日常行为规范”的教育毓活动，每月定期评出“十花”生（文明花、学习花、劳动花、守纪花、创新花、爱校花等），文明班，通过这些活动的开展，充分发挥了全体师生的作用，形成了全校师生员工共同参与，齐抓共管，层层落实的“一条龙”的管理机制。

2、争做“合格小公民”教育

学校把德育工作与《公民道德建设实施纲要》结合起来，学校围绕“我是合格小公民”的教育活动，倡导学生做到“在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民”，一个来学校开展了《宏扬民族精神》、《从小好好学习，长大报效祖国》的主题队会，《珍惜生命，远离毒品》的主题班会和签名仪式，《反邪教》主题班队会，《在校常规》知识竞赛，《养成教育》知识竞赛、《双六十周年》演讲赛、《学校文明岗》哨兵标兵比赛„„通过以上活动的开展，不断提高学生的道德素质，加强社会责任感，养成良好的道德行为习惯。

3、开展“爱心教育，让学生回报社会”

一年来，困乡敬老院挨邻我校，每周二少先大队组织少先队员到敬老院献爱心，进行“遵老敬老”活动，为年高无依靠的老人清扫室内外卫生，为“失火的家属捐款”，组织支农活动，得到了社会的好评。

4、队伍建设，基础设施建设落到实处

学校注重班主任的选拔，任用，制度完善，结合学生年龄，心理 2 特征，班科任教师认真展开心理辅导，排除心理障碍，帮助学生提高心理素质，学校聘请了乡派出所所长为学校法制副校长，每期给学生上两节法制课，增强了学生的法律意识，行之有效。学校对学校周边环境进行“三包”整治，重视人文环境建设，如今校园整洁，环境幽雅。

5、建立“家长、社会、学校”三位一体的德育活网

（1）教师以师德师风约束自己，严格执行《毕节地区教师从教行为》的八条禁令；（2）通过家长委员会，开办家长学校，每期召开二次以上的家长会，提高家教水平，学校对贫困生及心理障碍学生建有详细的档案，对贫困学生实行书杂费减免，对口帮扶，学校今年启动了“321”工程，校长及行政人员帮扶3人，班主任帮扶2人，科任帮扶1人，对班上后进生进行帮教，纳入教师工作成绩考核。

6、开发潜能生的研究工作

前任国家总书记江泽民说过：“每一个学校，都要为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环”。学校为了研究此项工作，首先从教师入手，学校先以发展“教师个人特长”，“校本教研”为前期工程，然后对口地开发学生潜能，要求教师做到“爱所有学生，给特殊学生特殊的爱对身心障碍、单亲、后后„„等学生要有童心、爱心、耐心。”尊重学生要牢记：“人格、权利、情感、需求、爱好、创造”十二字为基础，学生与老师生态系统“和学生交朋友，理解学生，做学生心灵的沟通者，信任，宽容学生；教师在教学中心谤腹非有一个健康心态和良好的人格去感染学生，尊重学生”，形成“情满课堂，爱洒校园”的氛围，无处不让学生感受到爱，享受到爱，同时使学生从中学会了爱，爱生活，爱集体，爱他人。

7、德育工作必须规范化和注重观念转变

切实提高德育工作的质量，不管是领导还是班主任必须要注重角色转变，由“管理型”变为“指导型”，要细致地了解，发现学生闪 3 光点，开展丰富多彩的教育活动，“十花评比”和“一日常规”绝不动摇，按时评比，定期公布，大力表彰先进，做到专时专用，长检，升降旗、课间操，班队会等时间不能挪着他用，对优秀教师、优秀学生的考核力求规范、公正、公平、公开的原则，为德育工作开辟新的阵地。

8、开展“探究型”、“合作式”、“参与式”学习，推进学校工作 我们要教会孩子学习的本领，培养孩子终身学习的能力，这是目前我校探究的一大课题，改变以往的学习方式，通过“探究、合作、参与”活动，使学生“乐学活学”向“学实、学活”方面发展，培养“人人善问”激发“人人求新”的欲望，给予“人人自我表现”的机遇，创设一个轻松活泼的校风和团结协作的和谐的人际关系，为我们今天创造“和谐社会”新增一股鲜活的血液。

9、开发校外德育资源

学校利用校园网，收看东部德育资源，为学校德育工作开辟新的阵地。

当前，全校师生正以崭新的面貌，积极进取的精神，为创建“一流的办学条件，一流的管理水平，一流的教学质量，一流的德育阵地”的学校，实现“在探索中求发展，在创新中求生存”的德育示范校。