刘娜同学优秀事迹

第一篇：刘娜同学优秀事迹

刘娜同学优秀事迹材料

刘娜，女，重庆市忠县中学高2012级X班学生，该班团支部书记，学校学生会主席。刘娜同学思想上积极要求上进；学习勤奋刻苦，努力钻研；工作认真细致，脚踏实地；生活勤俭节约，乐于助人；社会实践能力强，是一名德、智、体全面发展的、品学兼优的当代优秀中学生。

一、政治上是标兵。

刘娜同学具有坚定的政治信念，坚决拥护中国共产党的纲领，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心社会时事政治，不断提高思想政治素质，遵守和执行国家法律法规、学生守则以及学校的规章制度。

刘娜同学政治上积极上进。在初中阶段，她是该年级首批共青团员；高中期间，她是该年级首批学生党员。

在学校，她自觉抵制各种不良行为；在校外，她敢于同各种违法犯罪行为作斗争。由于她家处偏远的农村，当地封建迷信思想比较盛行，一些邪教组织人员利用这一特点进行疯狂的思想渗透和经济诈骗。2009年暑假，几个“会道门”流窜分子窜到刘娜同学所在村里活动，鼓吹村民信神信教，有病也不须吃药打针，不少村民上当受骗。刘娜获悉这一消息后，随即从自己身边的亲属开始做工作，让他们提高警惕，不要上当受骗。当他得知村里有一位65岁的重病妇女中断治疗，天天在家诵经祈福的事情后，她一方面立马向公安机关举报；一方面匆匆赶去农妇家，将自己在学校学到的关于邪教的知识耐心细致的讲给这位妇女及她家人听，苦口婆心的劝慰他们摈弃迷信，继续治疗。

/ 5 在她的帮助下，这家人终于放弃了迷信，相信了科学。

二、思想上是楷模。

刘娜同学心地善良，懂得感恩和回报，为人诚实守信，尊敬师长，团结同学，关爱他人，生活朴素正派，具有优良的道德品质和良好的文明行为。

刘娜同学对待长辈谦卑和悦、嘘寒问暖，对待老师恭敬诚挚、礼貌有加，对待同学真挚坦诚，古道热肠。她来自农村，能体恤父母工作的艰辛，节假日总是抢着做一些力所能及的家务；还利用寒、暑假到餐馆打工，到场镇街道拾矿泉水瓶以贴补家用。因此，在父母眼里，刘娜同学是“乖乖女”。在学校，她把老师的教育时刻放在心上，对老师的要求总是一丝不苟的去完成，对老师满怀敬意和感激。因此，在老师眼里，刘娜同学是“贤弟子”。当同学们遇到困难和挫折的时候，当同学们需要帮助的时候，刘娜同学总会以一位知心大姐、以一位温暖支书的身份及时出现，为他们排忧纾难。XXX同学不会忘记，安静的自习课上，有她辅导作业的窃窃私语；XXX同学不会忘记，清凉的林荫道上，有她开导思想的轻言细语； XXX同学不会忘记，学校的运动场上，她奔跑着迎来的双臂；XXX同学不会忘记，医院的病床前，留下了她补习功课的汗滴。因此，在同学们眼里，刘娜同学是“及时雨”。

托尔斯泰有句名言：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。”

对待不幸的人，刘娜同学感同身受，总是竭尽自己所能为他们提供帮助。邻居XXX、XXX夫妇的独生子不幸溺水身亡，夫妻二人整日以泪洗面，家里终日冷冷清清。刘娜就认他们做干爸干妈，一有空就

/ 5 跑到他们家，用自己的欢笑驱散他们心中的阴霾。村里五保户XXX70高龄，眼盲耳背，生活很难自理，刘娜就和村里的同学一道，农忙时为她料理庄稼，农闲时为她打理家务。我校高2012级学生XXX和初2013级学生XXX分别患了白血病和乳腺癌，刘娜除了捐出自己的生活费300元、200元外，还在全校同学中倡议捐款，共为两位患病同学分别筹集救命钱30278元、28530元。汶川大地震和玉树地震后，刘娜捐出了苦苦积攒了几年的压岁钱1200元和衣服等生活用品，还奔走呼号，积极募捐。因此，老师和同学们亲切的称她是“慈善家”，乡亲们亲切的称她是“大善人”。

三、学习上是“排头兵”。

学习是学生的天职。刘娜同学勤奋努力，刻苦钻研，认真学习各科知识，本着“不读死书，灵活学习”的原则，合理安排学习时间，运用科学的学习方法学习，成绩一直名列校第一、县第一，期期被评为“三好学生”“优秀学生干部”。在提高自身各学科成绩水平的同时她还注重塑造自身的竞争优势，积极参加各类学科竞赛，并取得较好成绩。同时她还注重个人的文化素养，广泛阅读各类中外名著，有近20本读书笔记，曾多次荣获“书香校园”征文比赛校一等奖、县一等奖，在《忠中报》《忠州报》《小记者与小作家》等报刊上发表作品近10篇。积极参加学校组织的各项活动，拓展综合素质，在演讲比赛、书法摄影绘画比赛中多次获得一、二等奖。刘娜同学思维敏锐，善于开动脑筋，对新生事物和科学探索有浓厚兴趣，常常针对学习、生活中的实际问题想办法，找对策，运用身边简陋的条件和材料，搞一些小创造、小发明，积极参加各级创新大赛，获县教委、县科协联合颁发的“中小学创新大赛一等奖”。

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四、工作上是“领头雁”。

刘娜同学一直严格要求自己，积极为同学们服务，主动关心帮助同学，与同学保持良好的关系，在同学中有很高的威信，一直被推选为班长或团支部书记。是班主任的得力助手，及时将同学们的意见向老师反馈，努力做好同学们思想工作，起到了老师与同学们的桥梁作用。工作中能以身作则，讲原则，讲方法，有很强的组织协调能力和团结合作精神。他带领全班同学树立优良的学风、班风，积极策划、组织、主持各种班级活动，增强班集体凝聚力。所在班集体在学校举办的板报、手抄报、知识竞赛、文艺表演、体育竞技等活动中均夺取了较好名次，每期都被学校表彰为“先进班集体”“优秀班集体”。

五、社会实践上是“急先锋”。

刘娜同学以生活为课堂，在实践中成长，积极投身于社会实践活动。在课余时间她常常带领同学们去美化、洁净校园，不定时地去整理学校的书架；利用周末组织同学们到街道上打扫卫生，捡拾白色垃圾；利用团队活动时间到学校后面的敬老院去为孤寡老人表演节目，干义务劳动；每年清明节，她都要和全班同学一道到“忠中学子抗战英雄纪念碑”前敬献鲜花，缅怀先烈；在寒暑假里，她定期去关爱留守儿童和空巢老人，与他们结对子进行帮扶；2010年县委县政府组办的第一届“柑橘节”期间，她积极报名，争做自愿者，鞍前马后为“柑橘节”活动服务；市委市政府号召全市人民“读经典唱红歌”时，刘娜同学积极组建校园红歌合唱队，在校内校外广为传唱经典红歌；当市委市政府号召开展“传箴言”活动后，她带头编写健康短信，踊跃转发红色短信。2010年12月，市教委开展“雷锋式班级”评选活动后，刘娜同学领导所在班级和全校团员开展了轰轰烈烈的“学雷锋，4 / 5 见行动”活动，好人好事层出不穷，助人为乐蔚然成风。今年3月，我校刘娜同学认团支书的高2012级X班被重庆市教委和重庆市政府联合表彰为“雷锋式班集体”，获得了市委书记***同志亲自颁发奖状的殊荣。

总之，刘娜同学是一名政治思想出众、道德素质高尚、学习表现优异、领导能力超群、社会实践丰富的好孩子、好学生、好干部、好公民。

重庆市忠县中学校 2011年12月12日

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第二篇：刘彬同学事迹介绍

刘彬同学事迹介绍

诚实地的说，对于“感动校园大学生人物”这一称号，我愧不敢当，在这里，我只希望，作为一名现代的大学生，在他周围所发生的一些事、一些经历和体验拿出来和同学们、朋友们一起相互交流，以此共勉！

首先，自我介绍一下，我叫刘彬，来自化生系生物科学0701班，学生党员，出身于一个普通的农村家庭。一个极其普通的农家孩子深知农民的辛苦，从小立志走出农村，发展自己，再回到农村，改变农村的面貌。艰苦的生活中，培养了自己积极、乐观向上的生活态度，生活格言是，“敢于拼搏、勇于挑战”，自信生活中没有解决不了的问题。下面，我来简单的叙述一下我大学以来的主要经历和体验: 还记得未跨入大学校门之前，大学对我来说是多么的神秘，甚至充满了奇异色彩，有多少的憧憬、期待和向往。进入大学后，三分的新鲜感之后，一切都恢复平静，大学里的神秘、憧憬、向往已去，随之而来的是失落和孤寂，更准确的说是一种迷惘，是一种像远航的巨轮一样失去了航导，在大海中无意地漂泊。归根结底，这种情绪状态归因于自己，因为是自己的心还是悬浮着的，使它失去了归属感，也失去了它的目标。其实大学校园就是自己现在的家，校园里的同学、朋友、老师就是自己的兄弟、姐妹、父母家人一样，依偎在你的身边，其实彼此的心是可以联系在一起的！

有一件事，我现在记得还非常清楚，开学报到时，班里有一位同学迟迟没有来，一段时间后，她来了，原来在一次意外事件中她的小腿骨折了。因为身体原因，影响到她的日常生活，这时这个大家庭的力量就体现出来了。无论在什么时间什么地点，在她不方便的身体旁边，总可以看到同学们的背影。从背着同学到教室上课，到食堂打饭，再到课余时间里同学们之间的嬉戏和欢笑，随时地都有扬溢着温馨和快乐，这就是在家的感觉！

人一生中没有步入大学是一种遗憾，但进入大学之后，如果在课余时间没有到社会上做过兼职、体验过学生时代的社会生活，也是一种遗憾！大一时的我做过六安建材市场某家公司的小区业务员，做过超市的宣传员，大二大三一直带学生家教，而且大三的上学期又身兼某家旗牌室晚班的收银员。大学生，在社会上做兼职，我并没有感觉到辛苦和不适。相反,我觉得这正是体现80、90后一代人的性格特征，对生活的不屈，不甘于平庸、敢于接受尝试和挑战的特征。而对于我，这些都是其次的，我只想抓住最实质的东西，一是自己能力不足，必须到社会上磨砺、锻炼；一是考虑到自身家庭原因，虽然国家对大学生的优惠政策——提供助学贷款——已经解决了我在校期间的学费问题，但生活费用只能靠自己，而且自己也有能力做到！

自从上了大学，我很少回家，包括寒暑假。不是因为路途遥远，也不是不思念故乡的亲人。问天下哪一个在外漂泊的游子不思念他的母亲，不思念他的故乡，即便有万水千山也怎能阻挡他归乡的心，怎能阻挡他与母亲相聚的心！

一次放假回家,突然发现母亲鬓角里长出了白发，这时我才意识到母亲衰老了，是因为她的儿女，为了让她的儿女顺利完成学业而在田间、在工场不知疲倦地劳作。不是岁月催白了母亲的黑发，其实是我们。是啊，母亲太辛苦了，为了她的儿女劳累了大半辈子，也该休息了！我只想对母大声的说：“妈，您累了，让儿来挑起家里的担子吧！”晚上时，我走到母亲的跟前，“妈，我不想上学了------”母亲什么也没说，只是在眼角里流下两行泪水，我得到了母亲的回答。第二天，我告别母亲，只身来到浙江嘉兴。那次是我第一次独自一人到外地工作，也为以后寒暑假期工作开辟了先河。每一次社会上的工作磨砺，我都历历在目，清楚地记得嘉兴家具组装公司、江阴肯德鸡店、宁波西摩电器有限公司等中亲身工作的每一个细节，最难忘的是2009年的十一长假，期间我做了两分兼职，一个是家教，一个是旗牌室晚班的收银员，而且在开学时又报了一个技能培训班。上午上课，中午给学生带家教，晚是还要上班，每天的休息时间不到四个小时，有时中午只能了了吃上几口面包,这种忙碌的生活使我有着无穷的精力,再忙也以能应付自如，并没有感觉到身体的不堪。熟不知病魔正一步一步地向我逼近。长假过后，我病倒了，住进了医院。那个时侯正直H1N1病毒疯狂肆虐，到处人心惶惶，而我却这个时候住进了医院，发烧高达39.3摄氏度，天呢-----那时我唯一的感触并不是对疾病的畏惧，而是对人类身体在疾病面前所表现地脆弱感到的怜悯！检查结果出来了，是机体疲劳引起免疫力下降而病毒入侵导致的，无大碍！

风雨中我们一路走来，却带着微笑，这就是我们，80后的人！

当然了，我不仅在校外担任有兼职，在校内也是社团干部和班级干部。因为工作积极认真负责，做事有原则得到同学们、代课老师和辅导员的一致好评，并同时获得“优秀学生干部”和“优秀团员”的荣誉称号。作为集体的一员，我属于这个集体，所有的荣誉也都属于这个集体。为了也给其他的优秀同学机会，我主动提出让出“优秀团员”，得到了老师的认可。在学习、生活和工作等方面的良好表现，被同学和辅导员推荐评为“三好学生”，也在2008年-2009获得“国家励志奖学金”，因为班里的贫困学生不只我一个，为了能帮助其他同学解决一点生活问题，我从获得的5000元中拿出2000元帮助其他贫困同学。

团结友爱、互帮互助可不只体现在我一个人的身上，这也是我们生物科学0701班的一贯作风！

我是一个要求上进的人，并在思想上能严格要求自己，积极和党组织靠拢。大一开学时我向党组织递交了入党申请书，2008年4月分参加党校学习，2009年元月实现了梦寐以求人梦想，成为了一名光荣的中共预备党员。一名党员，应该牢记全心全意为人民服务这一宗旨。作为一名学生党员，我一直认为为人民服务应用从身边做起、从身边的小事、点滴做起。除此之外，应该具有良好的生活作风，能起到模范带头作用。

拾金不昧是华夏儿女的传统美德。2009年12月21日，我晚上自习时，意外地在D楼教学楼捡到500元人民币，寻找失主，但周围空无一人。我可以想象失主发现后的急迫心情，500元，可不是一个小数目，相当于我近两个月的生活费用。失主太大意了------无法找到失主，无耐之下，我只有将交给学校领导处理，最后我交到了学生处。

转眼间，又到了人生的一个十字路口，必须做出决择，是继续学习深造还是直接迎接社会的挑战。无论哪一个，我选择了就一定会不悔的坚持下去，而且全力以赴！

第三篇：刘福同学见义勇为事迹简介

附件：

刘福同学见义勇为事迹简介

2010年5月15日（星期六）北京时间15:58分，风景如画的多浪河边本来十分宁静。突然，一声尖叫“救人啦”打破这宁静。在多浪河景观带团结大桥附近，有一个女童落水了。这时，正在多浪河边散步、背书的市三中高三学生刘福、罗强林见状急忙往女童落水的地方跑过去。抬眼望去，只见多浪河水流湍急，落水女童在漩涡中沉浮挣扎，情况十分紧急，随时都有可能被水流吞没的危险。罗强林没有来得及脱去外套，一个猛子就扎进水里，奋力向女童游去。河水十分冰凉，罗强林努力将落水女童推向岸边，不谙水性的刘福站在河边着急拿着扫帚伸手去拉女童。在慌乱中，刘福也不慎落下了水，一个漩涡将刘福吞噬到了河水中。这时，罗强林体力也已经透支。正在此时，路过此处的市文体局退休工人王新迅速下水将落水女童救上岸，而刘福、罗强林则随着水流漂向河中。路过此处的的依干其乡农民艾尼瓦尔.艾尔肯跳入水中，将罗强林救上岸。刘福则消失在河水中。闻讯赶来的公安干警、消防队员立刻展开打捞工作。由于水流情况复杂，经过长达5个小时的营救，当晚21:30分刘福的遗体才被打捞上来。落水女童得救了，而

年轻的刘福甚至还没有来得及留下最后一句话就永远地离开了人间。

刘福，男，汉族，1992年10月22日生，今年17岁，是阿克苏市三中高三7班的学生，正处于风华正茂、青春飞扬的年纪。他是一个品学兼优的好学生，连续两年被阿克苏市三中评为三好学生。刘福牺牲的消息传来，他的老师和同学都十分惊愕，万分悲痛。据他们回忆，刘福勇救落水儿童的事情绝对不是偶然的或者心血来潮，而是他一贯以来优良品质的自然体现。

刘福同学勤奋好学。历年来，他的学习成绩都十分优异，特别是数理化成绩很好。他曾经担任过班里的学习委员、劳动委员和物理课代表。一些同学经常向他请教，他总是不厌其烦，尽其所能回答同学们的提问，有些同学在他的帮助下学习成绩有了提高。在今年阿克苏市三中组织的高三月考中，他多次名列年级前茅，是一个十分有希望考入全国重点大学的学生，前程远大。

刘福同学性格开朗，乐于助人。他的同学回忆，他总是抢着去劳动，今年三中初中学生分流到七校去的时候，一些学生用的桌椅板凳需要搬到七校，他作为一个高三学生不顾紧张的学习，毫无怨言地积极帮助老师搬运东西。刘福同学喜欢花，多年来主动承担了班里为花浇水的任务，同学们都笑称他为

“护花使者”。他作为一个走读生，本来放学后就可以回家，但是他却经常放学后要将班里纯净水换好后才回家。

刘福同学是一个懂事、体贴的孩子。他出生于一个普通家庭，父母亲都是阿克苏市的菜农，家境情况一般。作为一名90后少年，他没有桀骜不驯的习惯，从不贪图物质享受，从不攀比吃穿，而是十分懂得体贴父母。他生活简朴，经常穿着校服和一双黄色的胶鞋。他的父母在菜市场卖菜，在紧张的学习之余，他也经常利用周末时间去菜市场帮父母劳动。每天晚上，他都要在家做饭，让劳累一天的父母亲吃上热乎乎的饭菜。

6月7日全国高考近在咫尺，刘福同学原本只要十几天就可以实现自己的人生理想，满足父母多年的期盼。但是为了抢救落水儿童，献出了自己年轻的生命。这个爱花的学生，热爱美好生活的学生，在十七岁这个花一样的年龄，为了救人，把生的希望留给了他人，把牺牲留给了自己，值得我们永远敬仰和怀念！

第四篇：同学优秀事迹展

优秀学生事迹展

个人简介：

姓

名：胡蓉 政治面貌：团员 籍

贯：湖南

院

系：计算机与通信工程系 年级专业：通信工程2008级 曾获奖项：校三等奖学金

座 右 铭：厚德载物，自强不息

获奖感言：

湖南科技学院“德才兼备、自强不息”的学校精神是我生活与学习的指南，它引导着我的品格、我的大学、我的人生，荣誉于我如跑步，既是起点，亦是终点。我将在新的起点上

坚强面对，志存高远

胡蓉同学来自于湖南省岳阳市华容县，父母均有残疾且姐妹纵多，家庭经济十分困难，但家境的困难并没有打倒她,她没有放弃自己的学业，没有放弃自己的理想，而是朝自己的目标不断努力。

教师评语：

该生在追寻梦想的过程中，并没有因为经济拮据而有丝毫的懈怠，她反而是更加的勤奋刻苦、自强不息；她深深地懂得只有坚强的韧性和不服输的精神，才能成就美好人生。同时，在学好专业知识的空隙，她亦不忘积极参加各项院系活动，和同学一起为集体荣誉挥洒青春、奉献热情；在生活上更是乐于助人，着实为一品学兼优的优秀大学生。

计算机与通信工程系辅导员李佩桦

第五篇：刘雅娜毕业论文（范文模版）

长 治 学 院

2013届学士学位毕业论文

红色资源：大学生理想信念教育的载体

——以上党地区为例

学 号： 09402118 姓 名： 刘 雅 娜 指导教师： 杜 利 英 专 业： 思想政治教育 系 别： 思想政治教学研究部

完成时间：2013年5月

长治学院本科毕业论文（设计）

红色资源：大学生理想信念教育的载体

——以上党地区为例

专业：思想政治教育

学号：09402118 姓名：刘雅娜

指导老师：杜利英

摘 要：理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容，也是我们党团结各族人民建设社会主义伟大事业的精神武器。大学生作为建设社会主义事业的接班人和建设者，他们能否树立马克思主义的理想信念，直接关系到他们的全面发展，关系到社会主义现代化建设的成败，甚至关系到中华民族的伟大复兴。

上党地区的红色资源是我们国家宝贵的精神财富，是优质的高等教育资源，以此来作为大学生理想信念教育的载体可以增强大学生对马克思主义的科学价值观的心理认同，可以加强大学生对马克思主义信仰的坚定性，可以引导大学生科学地将中国特色社会主义理论体系应用于社会主义事业的建设中。因此，将上党地区红色资源融入到大学生的理想信念教育，必须首先将其纳入高校理想信念教育的教学体系中，其次融入校园文化建设，同时加大校园媒体对上党地区红色资源的宣传力度。

关键词：上党地区红色资源；大学生；理想信念教育

I

红色资源：大学生理想信念教育的载体

目 录

引 言....................................................................................................................................1

一、加强大学生理想信念教育的必要性................................................................................1

（一）理想信念的内涵.....................................................................................................1

（二）加强大学生理想信念教育的必要性.....................................................................2

二、上党地区红色资源在大学生理想信念教育中的作用....................................................3

（一）上党地区红色资源的内涵.....................................................................................3

（二）上党地区红色资源在大学生理想信念教育中的作用.........................................3

三、挖掘上党地区红色资源对大学生进行理想信念教育中存在的问题及对策................5

（一）存在的问题.............................................................................................................5

（二）针对存在的问题提出的对策.................................................................................6 结 语....................................................................................................................................7 注 释....................................................................................................................................8 参考文献....................................................................................................................................8 Abstract....................................................................................................................................9 致 谢..................................................................................................................................10

II

长治学院本科毕业论文（设计）

红色资源：大学生理想信念教育的载体

——以上党地区为例

引 言

上党地区是革命老区，有着丰富的革命资源，具有资政育人的重要功能。通过对上党地区红色资源的深入挖掘与研究，旨在寻求与大学生理想信念教育相结合的契合点，充分发挥红色资源的教育作用，探求提升大学生理想信念教育实效性的最佳途径。为提升大学生综合素质，树立中国特色社会主义的共同理想和信念，增强拒腐防变的能力提供一点参考。理想信念教育是大学生思想政治教育的重要内容，也是我们党团结各族人民建设社会主义伟大事业的精神武器。大学生作为建设社会主义事业的接班人和建设者，他们能否树立马克思主义的理想信念，直接关系到他们的全面发展，关系到社会主义现代化建设的成败，甚至关系到中华民族的伟大复兴。上党地区红色资源是一种优质的教育资源，以此作为当代大学生理想信念教育的载体，可以丰富思想政治教育的内容和方法，进而增强思想政治教育的实效性。

目前学术界有关于当代大学生理想信念教育的必要性和重要性、关于红色资源的当代教育价值意义、关于红色资源在大学生理想信念教育中的运用等方面的研究，但对于把红色资源作为大学生理想信念教育载体的研究欠缺。因此，对上党地区红色资源的挖掘和注重其在大学生理想信念教育中的价值应用成为本课题研究的主要问题。

一、加强大学生理想信念教育的必要性

（一）理想信念的内涵

理想信念是由理想和信念构建的一个综合性概念，包含了理想和信念各自的含义并使二者有机融合在一起。理想是人们在实践中形成的对美好未来的向往和追求，它不等于空想,它可以通过人们的努力变为现实。信念是人们在实践中依据一定的知识和情感基础而认为某种事物或观点是正确的，并对其坚信不疑的态度。作为综合概念的理想信念是于改革开放的新时期在进行思想教育过程中逐渐形成的。它有自己特定的内涵，它是指“人们对体现着最高价值目标的理想的信奉。”①大学生的理想信念包括现阶段的中国特色社会主义共同理想信念和符合社会发展趋势的共产主义远大

红色资源：大学生理想信念教育的载体

理想信念。正如邓小平同志所说的“我们今天讲的理想和信念，就是建设有中国特色社会主义，最终实现共产主义，我们的信念理想就是共产主义。”②虽然现在是21世纪了，但这句话蕴含的内在意义没有变，也就是说，我们的理想信念没有变，它一直作为炎黄子孙的精神支柱和精神动力而存在于每一个人的心中。因为，九十多年的历史已经见证了，它能指引我们向着社会主义现代化实现的方向发展，向着共产主义的道路迈进。

（二）加强大学生理想信念教育的必要性

理想信念教育是对大学生进行包括爱国主义、集体主义和社会主义教育在内的主旋律教育的重要体现，是引导大学生形成正确的世界观、人生观和价值观的重要的教学内容，大学生能否树立马克思主义的理想信念关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败和中华民族的伟大复兴。尤其是在多元化的时代，对大学生进行理想信念教育有其显著的必要性。

1、当代大学生处于社会多元化发展时期的现实要求

随着市场经济体制的建立和改革开放的不断深化，各种经济成分和经济利益、就业岗位和就业方式、社会组织形式及社会生活方式日趋多元化，影响了人们（包括大学生在内）的思想观点和行为方式。特别是伴随市场经济发展而来的大量的西方文化思潮和价值观念涌入高校，如具有很大危害性的“个人主义”，“拜金主义”，使得某些意志不坚定的大学生对集体主义产生反感情绪，而把赚钱作为人生的第一目标，更多的重视物质享受而忽视精神营养的滋补。总而言之，当下大学生对理想信念的追求更加现实，更加注重实惠。具体的可以概括为重视物质利益，忽视理想信念；沉迷于生活理想，漠视道德理想；社会政治理想模糊化，个人经济理想清晰化；追求个人理想，逃避社会责任。因此，高校必须以理想信念教育来引导大学生把个人成长与国家和社会的利益联系起来，使大学生能具备对多种思想意识和价值观念的辨析能力，从而引导其树立马克思主义的理想信念。

2、当代大学生获得德、智、体、美全面发展的内在需要

需要是个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态，是人脑对生

③理的和社会的需要的反映。按划分依据的不同可以划分为生物性需要和社会性需要；物质需要和精神需要。而作为实践活动中的人对需要的追求境界，是超越物质需要的精神需要，超越生物需要的社会需要。正如“人性固然是生物性和精神性的统一，但

长治学院本科毕业论文（设计）

人的本质却只是对于生命意义不断企求的精神性。”④

现代社会，物质资源已足以满足大学生的生物性需要或物质需要，但是如前所述当代大学生的身边也存在着价值缺失、伦理失范和精神不足的不良现象。与此同时大学生正处于生理和心理都趋向成熟的发展时期。但是在其发展过程中还存在着矛盾的问题，如在其个性发展方面，自主性中夹着盲目性；在情感发展方面，理性中夹着感性。面对以上的问题，要想实现思想政治教育的目标即促进大学生德、智、体、美的全面发展，必须对大学生进行理想信念教育，促使其在得到物质需要的同时，也能得到精神境界的提高，从而促进大学生的全面健康发展。

二、上党地区红色资源在大学生理想信念教育中的作用

（一）上党地区红色资源的内涵

1、红色资源的内涵

红色资源是中国共产党领导我国人民在革命战争和社会主义建设的实践中所形成的具有资政育人意义的伟大精神财富和物质财富，是我们党和国家的宝贵财富，也是当代社会优质的教育资源。

2、上党地区红色资源的内涵

上党地区红色资源则可以定义为中国共产党领导上党地区的人民在革命斗争和建设实践中所形成的精神财富和物质财富。以载体形式的不同可以分为三类：一是以物质载体形式存在，主要是指反映上党地区人民奋斗的历史革命遗址，如武乡八路军纪念馆、烈士陵园、博物馆；二是以信息载体形式存在，主要是指一种以文字、图片、符号等形式表现的资源，如上党地区在革命和建设时期遗留下来的文献、图片、故事、歌谣（我们在太行山上）、标语等；三是以精神载体形式存在，主要是指抽象意义的观念，如太行精神、纪兰精神等。

（二）上党地区红色资源在大学生理想信念教育中的作用

上党地区的红色资源是一种优质的历史资源，它集中国共产党人誓死报国、勤俭建国、为人民服务、艰苦奋斗等多种精神于一体。运用这种饱含爱国主义、道德情操、理想信念内容的红色资源对大学生进行思想政治教育，有着极其重要的作用。因为理想信念作为一种核心意识形态，包含着理想信念认知、理想信念情感、理想信念意志三部分。同时，由于人们的思想需要经过在一定环境的影响下，通过其内在的知、情、红色资源：大学生理想信念教育的载体

信、意、行诸要素的辩证运动才可形成。因此，从以下三个方面来具体说上党地区红色资源的作用。

1、可以增强大学生对马克思主义的科学价值观的心理认同

⑤ 心理认同就是一种情感、态度乃至认识的移入过程，是一种态度的变化过程。理想信念教育是大学生接受教育的核心内容，教育的最佳效果便是将教育倡导的理想信念内化为大学生稳定的理想信念。由于，作为受教者的大学生是在理解、选择、认同自己接触的信息的基础上，先整合与构建自己的价值观，最终体现在自己的理想信念的状况上。所以，符合社会发展趋势的马克思主义的科学价值观只有通过各种渠道表达和传播出来，才能有效的被大学生所接触，进而引导大学生的人生发展方向。而上党地区的红色资源就是传播马克思主义的科学价值观的有效载体。它形成于特定的历史时期，宣扬的是革命先辈们崇高的理想，坚定的信念，伟大的民族精神和高尚的爱国情怀；反映的是人们对真善美的向往和对和平、自由的追求。它集物态性和人文性于一体，克服了传统理论的灌输说教模式，让大学生在潜移默化中接受、认同马克思主义的科学价值观。从而使大学生在心理认同的基础上，真正地把马克思主义的科学价值观视为其精神支柱，并建构其理想信念。

2、可以加强大学生对马克思主义信仰的坚定性

信仰是一种在人的精神世界中占统摄地位并且具有支配作用的信念，是最高层次的信念。所以对大学生进行理想信念教育的最佳效果就是将理想信念升华为信仰的高度。但是信仰不是与生俱来的，也不会一成不变，它需要后天的形成并最终稳定下来。马克思主义信仰是人类信仰史上最伟大的变革。而上党地区的红色资源以其特有的意识形态特性凝聚着中国共产党在革命和建设时期的理想信念，这是它区别于其他思想政治教育载体的特征所在。以其蕴含的关于马克思主义信仰以及社会主义、共产主义的理想信仰的精神价值来教育大学生，能够帮助他们用马克思主义理论武装头脑，坚定马克思主义信仰。

3、可以引导大学生科学地将中国特色社会主义理论体系应用于社会主义事业的建设中

在思想政治教育过程中最重要的环节是激发学生将所学的知识素养和道德素质外化为现实的行为，并形成行为习惯。所以在引导大学生树立马克思主义信仰后，还要积极引导大学生将其作为一种行为习惯贯穿于生活方式中。由于大学生心理上正处

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于走向成熟而又不完全成熟的过渡时期，他们的行为往往呈现出两重性的特点，具体表现为自主性和盲目性、独立性和依赖性。这就要求教育者要积极引导大学生科学践行，促进其行为的有效发生。而上党地区的红色资源以其蕴含的精神资源，可以引导大学生自觉地把个人的人生追求和祖国的前途命运联系起来，积极地投身到社会主义的伟大事业的实践活动中，为中国特色社会主义的伟大事业添砖加瓦。

三、挖掘上党地区红色资源对大学生进行理想信念教育中存在的问题及对策

（一）存在的问题

高校对挖掘上党地区的红色资源来加强思想政治教育的实效性虽有了一定的重视，但也存在不少的问题，具体为以下三点。

1、红色资源在教学活动中几乎没有明确的课程安排

课程安排是课程设置的一个部分，它包括三个方面：第一，规定学科的顺序。依据学科规定的年限、各门学科的内容和教学法的要求，确定各门学科的教学顺序。第二，规定各门学科的教学时数。其中包括每门学科授课的总时数，各门学科在一学年的授课时数、每周的授课时数和各年级的周学时数等。第三，规定学年编制和学周的安排，包括学年阶段的划分、各个学期的教学周数、学生参加生产活动的时间、节假日的规定等。⑥由此可见，课程安排的如何直接影响着教学活动的开展。而高校除了对思想政治教育专业的常规课程（如教育学、心理学、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论等）做了一定安排，对涉及上党地区红色资源的内在精神价值的学习没有明确的课程安排。即使有，教师也只是把它作为课程教学的辅助材料，所以大学生对其了解的时限是很短的，甚至有同学还不知道关于上党地区红色资源的相关内容。

2、红色资源在校园文化活动中虽有开展，但浅尝辄止

高校校园文化是指在高校这一特定环境中，全体师生共同创造与拥有的价值观念和文化体系。⑦高校校园文化活动的开展对大学生具有重要的教育功能、社会功能、情感功能。高校虽然每年都会举行关于对大学生进行理想信念教育的红歌比赛或派送相关人员到学校的爱国主义的教育基地下乡，但多流于形式。大学生关注的不是对活动中所蕴含的精神价值的挖掘，而是自己能否得到第一名的奖章或得到更多的学分以有利于拿校奖学金。并且在活动结束后，大学生因为要及时投入期中考试，所以对进

红色资源：大学生理想信念教育的载体

一步了解上党地区红色资源的激情不能有效地持续下去。因而，高校开展关于上党地区红色资源校园文化活动的时候要注重对其内在价值的挖掘，并注重活动开展后的有效反馈性。

3、红色资源在校园媒体中的宣传力度较弱

高校媒体是指通过高等学校中的校报、广播、电视台、新闻网、宣传栏等渠道，向校内外传递信息，并引起人们对所传播信息内容的反馈而形成的信息网络。高校的校园媒体如广播、校报、互联网等，它们虽然每天会以承载不同的内容向大学生传递校园的精神文化，但是由于其不同的特性，其传递的内容也不尽相同。如校报虽然覆盖的内容较为深刻，会有关于上党地区红色资源的相关论述，但是在互联网快速发展的时代，大学生接触的信息更多的是关于当下时代发展的新的观点与事物的快餐文化，对以文字形式出现的校报的关注度少。与此同时大学生对信息的反馈更多的是用微博对时下热点观点的反馈，对红色资源信息的反馈较少。所以高校要加大利用高校媒体来宣传上党地区的红色资源，以促进大学生理想信念的教育。

（二）针对存在的问题提出的对策

要增强高校思想政治教育的实效性，必须针对大学生在受教育中面临的现实问题进行有效分析后做出相应的对策。因此，为了使大学生能更深入地了解上党地区的红色资源，并树立马克思主义信仰，提出了以下三条对策。

1、明确上党地区红色资源在高校理想信念教育教学体系中的课程安排 具体而言，就是要求高校在设置思想政治教育课程时，要把上党地区的红色资源纳入高校理想信念教育的教学体系中，制定切实可行的的实施方案和学习任务要求，推进“红色资源进课堂”。为了使上党地区的红色资源能以系统的教学活动存在于大学生的课程安排中，高校首先应该要求高校的相关教师编写一本符合大学生认知学习的红色教育读本，明确学习任务和要求；其次，结合上党地区的实际情况和学校的实际条件开展关于弘扬红色文化和红色精神的理想信念教育、革命传统教育的实践活动；最后，最重要的是制定相应的教学管理制度，对教师的教学组织活动和大学生的参与活动进行监督以确保上党地区的红色资源纳入到大学生的理想信念教育的教学体系中，并落到实处。

2、借助校园文化资源挖掘上党地区红色资源的内在价值

校园文化是对大学生进行理想信念教育的重要载体，将蕴含有丰富的精神财富的

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上党地区红色资源融入到校园文化活动中能更加突出红色资源资政育人的功能。具体而言，对于上党地区的红色资源以精神和信息载体存在的部分，高校可以通过开展唱红歌、诵经典、编话剧等艺术活动，或进行红色资源研讨及红色资源知识竞赛等学识活动来激发大学生去深入了解上党地区红色资源的热情；而对以物质载体存在的上党地区的红色资源则从两个方面来有效地融入到校园活动中，并要注重活动开展的持续性和及时的反馈性。一方面高校可以在校内竖立关于革命和建设时期的优秀人士的雕塑，或修建关于上党地区红色资源的文化长廊；另一方面，高校可以在节假日组织大学生参与到关于参观学校所在地附近县区的革命纪念馆、博物馆，访问上党地区健在的老一辈革命人士关于战争与建设时期的亲身体会、相关故事或调研建设时期有名的企业等实践活动，使大学生在真真切切的实践活动中得到情感的熏陶和理想信念的升华。

3、加大校园媒体对上党地区红色资源的宣传力度

如前所述，高校媒体有其各自的特点。为加大高校媒体对上党地区红色资源的宣传力度，必须对高校校园媒体进行有效的整合。首先，针对互联网的发展，高校应该建立关于上党地区红色资源的专题网站，以促进对马克思主义的科学价值观的宣传。在这个网站中可以建立BBS论坛，以方便师生之间的交流，促进教师对学生思想状态的了解，为学生解决思想疑难问题。其次，实行“报网联动”⑧，为达到这一要求应做好两方面的努力：一方面在内容上要选定具有一定的理论性并对大学生能给以启迪价值的经典事迹或著作；另一方面在形式上版面设计和栏目都应该充分运用现代的数字技术，将声音、图片与文字融于一体，使大学生在生动形象的动态画面中感受到上党地区红色资源所富有的精神力量。再者，校园广播可以在每周的一个固定时间里播报一段关于上党地区红色资源的相关信息，不过要注意播报内容的衔接性，以引起大学生对其内容的关注度。

结 语

上党地区红色资源对于加强大学生的理想信念教育有着重要的意义，高校必须高度重视这一载体在引导大学生树立马克思主义信仰中的作用，通过各种途径加大对上党地区红色资源的宣传力度，以激发大学生对其了解的热情进而逐渐成为大学生的内在的稳定的理想信念，并使其贯彻到大学生的学习和日常生活中，指引其全面、健康

红色资源：大学生理想信念教育的载体 的发展，进而为中国特色社会主义事业贡献自己的一份力量。

注 释：

① 彭素琴.当代大学生理想信念教育研究[J].北京:中共中央党校出版社,2008:2

邓小平.邓小平文选第3卷[M].北京:人民出版社,1993:110 郑雪主编.心理学[M].北京:高等教育出版社,2006:143

檀传宝.信仰教育与道德教育[M].北京:教育科学出版社,1998:16

陆树程,李瑾.论当代大学生社会主义核心价值体系心理认同机制[J].思想理论教育导刊，2009②③④⑤（1）：93

⑥ 李忠康等.教育学[M].太原:山西教育出版社,2011:228

孙庆珠,李英民等.高校校园文化概论[M].济南:山东大学出版社,2008:1

李洪华,充分发挥高校校报的思想政治教育载体作用[J].学校党建与思想政治教育，2010:3

⑦⑧参考文献：

[1]楼国军,陈烨.利用红色资源加强大学生理想信念教育[J].湘潮,2011,10 [2]张荣，张春.多元文化背景下大学生理想信念教育的困境及应对[J].思想政治工作研究，2010，6 [3]张泰城.红色资源是优质教育资源[J].井冈山大学学报（社会科学版）,2010 [4]张泰城,肖发生.红色资源与大学生思想政治教育[J].教学与研究,2010,1 [5]于娟.大学生马克思主义信仰的构建[J].长春理工大学,2009 [6]朱孔军等.大学生管理理论与方法[M].北京:人民出版社,2010 [7]张婧.论作为思想政治教育载体的高校媒体建设[J].中国报业,2012,1 [8]陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M]北京:高等教育出版社,2001,7 [9]王南甫,崔利宾.红色资源在大学生理想信念教育中的有效运用[J].重庆电力高等专科学校校报,2011,6 [10]李洪华.充分发挥高校校报的思想政治教育载体作用[J].学校党建与思想政治教育,2010,3

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The Red Resources:The Carrier of The Ideal and Belief for

College Students ——Use the red resources in Shangdang as an example

Name: Liu Yana

Tutor：Du Lingying

Abstract: The ideal and belief education ,the important content of Ideological and political education of college students ,is our party to unite people of all ethnic groups in the great cause of building socialism spiritual weapon.As builders and successors to the cause of socialist construction , college students whether or not establish ideal and belief of the Marx doctrine ,is directly related to their all-round development ,related to the socialist modernization construction success or failure , even to the great rejuvenation of the Chinese nation.As a carrier of College Students' ideal and faith education ,the red resources in Shangdang(in the eastern part of Shanxi Province),which is the valuable spiritual wealth of our country ,is high-grade resources for higher education.It can enhance college students' psychological identity of Marx's scientific value , can strengthen the firmness of Marx's belief , can guide scientificly college students to practice system of theories of socialism with Chinese characteristics.Therefore ,it is necessary to integrate the red culture resources into the ideal and blief educationin.First of all ,they must be included in the college teaching system about ideal and belief educations and then they should blend into the construction of campus culture.Meanwhile ,college students should make greater efforts to increase the popularity of the red resources of Shangdang by the campus media.Key words: The red resources in Shangdang;College students;The ideal and belief.红色资源：大学生理想信念教育的载体

致 谢

随着毕业论文的结尾，丰富多彩的大学生活也将结束。在这四年的时间里，给我帮助的人有很多很多，令我感动的时刻也不可胜数，我会把每一份关怀和每一份勉励铭记于心。

感谢我的导师——杜利英老师。她对我的学习和生活都给予的很大的帮助。在这四年的学习当中，通过老师的教学，我深深感到导师严谨踏实的治学态度和平易近人的人格魅力潜移默化地熏陶着我，更是在写作毕业论文阶段，导师不仅给我提供了关于写作论文的相关资料，还在我迷茫的时候给我指点迷津，让我在失落中找到了希望。

感谢前人的资料给我的帮助，在收集资料和撰写论文时，如果没有这些资料的支撑自己就没有写作的思路，也不能顺利完成论文。

感谢倾心相交的朋友们与给我以支柱的父母，是你们在我想要放弃的时候找回了我的坚持，是你们在我徘徊的时候唤起了我的梦想。你们对我的支持与帮助，我定会铭记于心。

刘雅娜

2013年5月于长治学院