第一篇：东中师德建设先进教师事迹材料
师德建设先进教师事迹材料
东城垸中学 殷学军
师以德为先，学高为师身正为范。教师的师德水准直接影响学生的健康发展。师德固然有可歌可泣的案例，但更多的却是普通的、具体的、琐碎的小事。在无数平凡的日子里，许许多多的一线教师默默奉献一生，我作为其中的一员感到非常自豪。
我是一名普通教师，现年37岁，本科学历。自2001年调入至今一直扎根在东城垸中学这所农村初级中学任教，历任班主任、语文及政史教师、政教主任及教务主任，在教育教学之中，我勤勤恳恳、爱岗敬业、潜心钻研、大胆创新。有付出就有收获，我所教的成绩不仅优秀，而且所担的班级也常常卓声有色。成绩的取得包含着工作的艰辛，但更使我享受到了成功的喜悦。
爱是师德的核心精髓，苏霍姆林斯基说过：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”我既然选择了教学，我就会毫不犹豫地把我的爱奉献给我的事业。
我所在的学校，同学们都是来自农村。孩子们年龄较小，脱离家庭温暖，遇事自然孤独无助，渴望得到老师的爱抚。作为班主任的我，对学生生活、学习百般呵护，视如子女。我常引导同学们把班级当作家庭，把老师视为父母，把同学看作兄妹。开学初，我把每位同学的生日记下来，送不同的生日礼物让他们体验，感受班级的温暖。并且，1 似乎成了一个习惯，每天早晨和三餐后，如果不进教室，看看学生到齐了没有，我就像缺样东西。晚上，我会不定期到寄宿学生的寝室查寝，为部分学生盖好被褥。遇到天气突变，我都会在夜晚准时告诉他们第二天穿什么衣服合适。爱心又是具体的，我常付之于行动。去年班内有一个同学,他的父亲去世,母亲改嫁了,他跟随七十多岁的爷爷一起生活,家里生活很拮据,没钱时,每日只吃一顿饭充饥。得知这个情况,我拿出一部分钱给他充当生活费，并多次喊他到自己家里做客，冬季到来，我把自己的衣服拿给他穿。在我的爱心扶持下，他的学习更加刻苦，成绩也日益提高。同年，我班一名同学正上晚自习时，阑尾炎突发，我连忙送她去医院，在与她家人无法联系的情况下，我在医院一直守着。爱人打电话说，三岁多的孩子一直在哭闹，盼我回家，我的心很酸。可第二天看到她平安无事，我有说不出的激动。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。家长感激，学生感动，我也有说不出的高兴。
我不仅爱学生，而且也尊重他们的人格。对学习品德相对较差的学生从不歧视，我不遗余力，时常对他们进行思想教育，如定时出教育版报、手抄报、班会、座谈会，并每周都进行匿名揭发检举，多方面了解学生的动向，一旦发现有不良苗头，就及时做思想工作。有时也会碰见一些顽固不化的学生，家长头痛，老师更是直摇头，大多班主任的做法就是请家长把学生带回家好好反省或是保住他们不出大事。我认为，转化学生的思想关健在于对学生做到了人格上的尊重、情感上的理解。我担八年级班主任时，从外区转来一个叫程博的孩子，2 他的父母因感情不和，在他三岁时就离婚了，失去父爱的他养了一身的陋习。母亲万般无奈，就让他品尝农村的艰苦生活，以此激励他奋进。进班第三天，他就和学校一帮是非的学生拉上了关系，我并不急于找他谈话，而是先细细观察他的举动，我发现，他常拿钱帮助那些有家庭纠纷的同学，讲有关写家庭的课文时，他表现的更是异常，不是睡觉就是轻轻敲东西。老师们都劝我快些把“佛”送走，我说我不会服输的。终于找准了时机，我把他喊进办公室，让他坐下，他有些受宠若惊，我友好地笑笑，又给他倒杯水。我问他二十年以后，你会是什么景况，他忙然摇摇头。我说，你好好想想，几天后形成文字交给我。他照我的话做了，文中写到二十年后的他是一个有家庭责任感的好父亲、好丈夫、好经理。我知道这已触动了他的心灵，就趁热打铁，推心置腹地和他谈了他的父母，他在校的闪光点，他的人生追求，他未来的路该如何走。从不落泪的他掩面而泣，他说：“以前，我干坏事时，妈妈和老师都是用棒子打，或者面壁思过，从没人考虑我的感受，所以，我只有抵触情绪。”成功地唤醒一个学生，我也激动地流下了眼泪。当他妈妈了解后，她紧紧拉着我的手说：“多亏了你呀！”从外校转来的棘手的学生，只要分到我班，经过我细心的引导，他们的思想素质都有了进一步的提高。
奉献是师德的核心部分。“为了孩子的一切，为了一切的孩子”是我从事教育教学工作所追求的目标。几年前，我就检查出有左侧动脉痉挛，时常头晕头疼，但我始终严格要求自己坚持上班。最难熬的是冬季，患有风湿痛关节炎的我更是难以忍受，同学们看在眼里急在 3 心上，只要我进班，他们进进出出都会把门关上，有几个孩子还送我暖水袋，这更坚定了我的付出。陈校长劝我：“请几天假吧。”我想，教室里的孩子也离不开我，我这点小困难算不了什么。那段日子，只盼着自己的身体快点恢复，能全身心投入到工作中去。整整一个月的时间，我没有因家中的事请过半天假，只有星期天才去医院。如果说，我算不上一个好父亲、好丈夫，但我问心无愧地说：我是一名好老师，一名忠诚的工作者，这一切都源于我爱我的事业，我无愧于自己的选择。
团结协作也是师德不可缺少的一部分。生活中，我谦虚谨慎，从不背后道别人长短，我慷慨大度，从不因小事而斤斤计较，我热情待人，竭力帮助周围的老师。作为班主任的我，开学初，每次制定班级工作计划，我都诚恳地征求有关教师的意见。我还向学生介绍任课老师的基本状况，如性格、爱好、特长、教育教学方面的业绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们尊其师而信其教。当任课教师在工作中遇到困难和问题时，我都会热情提供帮助。我时常找家长座谈，认真了解学生在家的情况，并把学生在校的实际情况反馈给家长，争取做到互通有无。我不仅得到了家长的信任，也取得了良好的效果。
古人云：吾生也有涯，而学也无涯。在这个信息爆炸，文化多元化的时代，不学习则无以生存。所以，我平时博览群书，并把有启发，有价值的内容记下来。我不仅积极学习课本上的理论，还乐于向有经验的同行进行创造性的学习和借鉴。我还时刻进行深入反思，每 处理一件事，我就要问自己：这样做学生会满意吗？我把工作中遇到的各种情况以日记的方式记录下来，积累属于自己的经验。我时常想，只有老师用心，学生才会有专心扬帆，才能成功到达胜利的彼岸。老师的生活，就像一个五味瓶充满了酸甜苦辣。但是，在与孩子们真心交往中，我真切地感受到了孩子们的真诚与可爱；在经历一次次磨砺后，我也在逐渐成熟。我付出了辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了美丽的青春，收获的是学生们丰厚的感情。
第二篇：师德建设先进教师事迹材料
师德是教师的灵魂
相信不少人都看过《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否记得其中的两位平凡却又不平凡的农村教师？所谓“学高为师，身正为范”。为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。这就要求我们拥有教师所特有的品格—师德。教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”。师德是教师的灵魂。
在近二十年的教学生涯中，我热爱祖国，忠诚教育事业，自觉贯彻党的教育方针，注重师德修养，工作积极主动，认真负责，爱岗敬业，尽职尽责，用一颗火热的心耕耘未来，用双手托起明天的太阳，在教书育人阳光事业中做出了显著成绩，在平凡的岗位上做着不平凡的贡献。
一、孜孜以求，爱岗敬业
为了适应时代的要求，当好一名老师，我不断加强学习，坚持岗位培训，学习优秀教师先进事迹，思考教育问题，学习、思考、实践使我的教育教学工作更加得心应手，不断进步。长期担初三毕业班的英语课和班主任工作，我用满腔的热情对待教育教学工作。用良好的师德赢得了老师和同学的高度信任，中考成绩优秀。2005年被评为县政府表彰的先进教师，所带班级被评为朝阳县优秀班级。是朝阳县“十一五”期间的骨干教师。
二、春风化雨，情注教坛
上学期，主动从中途接任了一个较差的班。成了这个班的“后妈”。刚刚接手的班级，学生学习习惯比较差，作业常常不能完成，学习状况一团糟，许多同学还常在班招惹事非，打架、早恋等现象屡禁不止。我看在眼里，急在心里，强烈的责任心激励着我，不管遇到多大的困难，都要尽自己最大的努力把这个班带好。从何处着手呢？经过几个辗转的不眠之夜，我确立了自己的“工作方针”：浇花浇根，育人育心。
我关爱每一位学生，不让一位学生掉队，这是我做班主任工作的原则。作为班主任，我深深地懂得教师的爱，是开启学生心灵的钥匙，是鼓励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心灵相融的接触点。
师爱是一种鼓励。在第一次班会上，我鼓励学生：“在我的眼里，你们是最棒的，你们能行，一定能行！”第一次家长会上，我郑重承诺：“我绝不放弃任何一个学生，哪怕有一点希望，我也一定会百分之百的努力，让他们顺利读完初中的课程，各各成材，成人。我这样鼓励学生：“不能主宰自己，就永远是一个奴隶。”“天才是百分之一的灵
感加百分之九十九的努力。”老师的理解和鼓励，使学生扬起了自信的风帆。我始终认为，每一个学生，都有强烈的自尊心，尤其九年级学生，特别好“面子”。我从不对后进生另眼相看，而是随时挖掘他们的闪光点。只要有进步，哪怕是微小的进步，都及时鼓励和支持。学生犯了错也不训斥，而是象朋友一样促膝谈心，共同剖析犯错误的原因，既让他们认识错误，又给“面子”、给“台阶”，学生李某，沉迷于网吧，常常缺课、逃学，甚至夜不归宿，闹的家里恨他，老师恼他。一天，十一点多钟，李某还未回家，家长给我打电话，我和家长找遍了大大小小几家网吧，终于把李某带回了家。第二天，又语重心长的从正反两方面开导他，谈话持续了两个小时最后他含着泪说：“老师，你放心，我以后再不会给班级抹黑了。”
师爱是力量。我的爱维护了学生的自尊，开启了学生的心灵，我把爱洒向了每一位学生让孩子们健康快乐地成长，师爱更是一种榜样。我用自己的一言一行去影响着学生，教育着学生，象春风化雨陶冶着学生。因此，平时的工作中要求学生做到的，我总是自己处处以身作则，首先做到。学校走廊上的玻璃碎了，满地是碎片，我拿起扫帚打扫干净；看到地上的废纸，我蹲下去捡起来。我用自己的行动告诉学生，做人要有一份责任，要从自己做起。班上的一位同学身体不舒服呕吐了，桌上凳上衣服上都被弄脏了，我连忙拿起毛巾洗擦干净，并送往医院，给他付了药费。我们班有一名孤儿，性格非常孤僻，很少和同学来往，在班级中少言寡语，我就让班级同学主动和她交往，有困难及时为她解决，发动学生为她捐款，送些衣物文具等，让她感受到家的温暧。
班主任工作千头万绪，我善于去了解学生，与学生交朋友，当好学生的引路人，严格要求与爱心呵护融为一体。短短一学期，班级班风好转，学风变浓，改变了过去差、乱的形象。我付出了许多常人难以想象的艰辛，但我觉得值。我用执著的爱，使30多名后进生得到了转化。我不为名，不为利，以教书育人为毕生的信念。
无私的奉献为学生铺就了成功之路。我全身心的付出也赢得了学生的真心爱戴和真情回报。我对教育事业的满腔热忱，对钻研业务的精益求精，把自己的青春年华倾注在了教育事业这座百花园中，倾注在无数学生的身上。
这是我平凡工作中的一个小小的缩影，在以后的工作中，我会加倍努力用自己的知识，用自己的爱心去影响教育每一个学生，使我的每一个学生都成人、成材。
马春玲
2008年7月28日
师 德 是 教 师 的 灵 魂
-师德建设先进教师事迹材料
马春玲
朝阳县瓦房子镇中学
第三篇：师德先进模范事迹
用“爱心”塑造学生的心灵
孟老师六三班数学教师。三尺讲台，一支粉笔，没有豪言壮语，没有惊心动魄，“爱”是全部内涵。师范毕业后.孟老师如愿以偿成为了一名教师，在 工作的三年间，她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，始终以一名优秀教师的标准严格要求自己。不但教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，并且长期关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系。
教学上，力争上游。孟老师教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。在教学实践中，她敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究中学数学教学，在教中研，研中改，教研相长，积极参加各种教研活动，受到同校教师的一致好评。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩，每年统考都在学校名列前茅。
关爱学生、教书育人。教学来，孟老师一直谨记陶行知先生的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都体现了用一颗“爱心”去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去淘冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。因此，她在教书的同时没有忘记去育人，她时刻关注着每一位学生的健康成长。尤其是对一些后进生，她从不放弃，做到平等公正地对待，做他们的良师益友。爱学习好的孩子不难，可爱学习不好，反应又慢的孩子就难了，这更需要教师有耐心和自信心，可是孟老师就做到了。在她悉心的教导下，学生心态好，学习上进，所以孟老师得到了历届学生家长的好评。
她爱学生，正如她自己所说的那样：“每当我看到被晨曦沐浴的孩子们背着书包追逐嬉戏时，每当我看到孩子们向我行礼问好时，我真实地感受到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当教师。”
第四篇：先进教师事迹
先进教师材料模板
投身山区教育事业 奉献青春谱新章
——xxx同志先进事迹
Xxx，男，汉族，中共党员，1977年8月出生，2001年7月大学毕业分配到xx三中工作至今，现任学校办公室主任。工作十年来，该同志恪尽职守、任劳任怨，关爱学生、甘于奉献，模范履行教师职责，有4年被评为“校优秀科技辅导员”、6年被评为“校优秀教师”，并先后获“xx县新长征突击手“、“xx县先进德育工作者”、“福州市优秀志愿辅导员”、“xx县教育系统先进工作者”等荣誉称号。曾被推选成为中共大洋镇第十次党代会代表及xx县中国共青团第十七次代表大会代表。先后担任学校办公室干事、团委副书记兼少先队总辅导员、历史教研组组长，现为学校办公室主任。自03年进入办公室工作及04年担任团委副书记兼少先队总辅导员以来，所在部门先后荣获“福州市红旗团委”、“福州市红旗大队”及“xx县信息工作先进集体（办公室）”。
一、忠诚教育事业，为人师表
该同志坚持认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论重要思想，平时认真学习贯彻党的各项方针、政策，努力践行科学发展观，积极投身学校组织的创先争优活动的热潮中。热爱山区教育事业，能遵循教育规律办事，为人师表，具有良好的师德风范和职业道德。
二、爱岗敬业、教书育人
2001年，刚走上教学工作岗位的他，深知教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。他积极探索教育教学规律，充分运用学校
原有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果，表现在：备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果。不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线。在教学中注意抓住重点、突破难点。坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。在作业批改上，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。高中教学9年，有五年（2005-2008连续四年）担任高三毕业班历史教学，且所教班级成绩均居全县前列。
当好一名让人民满意的教师，需要良好的综合素质，尤其过硬的专业知识和技能。为此，教学之余，他认真钻研专业知识和技能，积极参加各种培训，不断给自己“充电”，2007年1月于福建省教育学院历史本科函授学习毕业。通过培训和学习，他努力更新教学理念，汲取成功的教学经验，运用到实际的教学实践中，并注意摸索总结，每个学期都认真撰写好自我教学总结，其中论文《开发校本资源，提高历史教学实效性》发表于《福建教育学院学报》。他还组织学生进行第二课堂活动，指导学生进行科技创新，所撰写的科技论文《浅谈泥塑对学生能力的塑造》获由福州市教育局、福州市科协、福州市关工委主办的《福州市青少年科技教育研讨会》论文征集活动优秀论文奖；指导学生参与科技作品制作，并获福州市青少年科技创新大赛一、二等奖。
他用心教育每个学生。他在严格要求学生的同时，特别注重学生的思想政治工作，教育学生做人的道理，尤其强调学生要做到言行一致、言出必行。在担任班主任期间，为了让学生早起晨读，他率先垂范，说到做到，在严冬腊月季节，风雨无阻，同学生一样准时早起，从而让全体寄宿生一个不拉的起来晨读，全班学生更是心服口服。他面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生 的关爱更多，“以人为本”、“一切为了学生”是他的工作准则。有时候，为了让学生切实感受到自身的缺点所在或解开其思想症结，他不厌其烦地与其交谈，往往一讲都是一两个小时。他还经常利用假日，深入学生家庭进行家访，想方设法加强与家长联系，及时掌握学生的思想动态。另外，无论是教师身份，还是学校干部身份，他都能和学生融为一体，经常不定时地深入学生中与他们交心谈心，替他们排忧解难，以为人师表，关爱学生，高度负责的人格力量去感染和启迪每一个学生，尤其是差生。为此，很多学生现在都毕业好几年了，但一遇到困难的时候，都喜欢打电话请他解困，他更常常耐心与之交流、疏导。
三、兢兢业业，积极从事学校管理工作
在做好教师本职工作的同时，2003年开始，他加入到学校办公室工作。他充分认识到办公室是协助领导办理专门事项、辅助和协调整个日常工作的部门，在一个单位中处于中枢和要害部位，是沟通上下的咽喉，联系左右的纽带，对外交流的窗口，传递信息的中枢，领导决策的外脑和处理日常事务的手足。为此在工作过程中，他谦虚诚恳、踏实谨慎、认真负责，积极协调与各部门之间的关系，不计较个人得失，他连续多年都是超工作量，行政、教学双肩挑，两不误，在保证教学质量的同时，经常牺牲个人休息时间加班加点，有时为了赶时间准备材料，更是无白天、黑夜地呆在办公室整理材料，经常加班到深夜。他对自己要求严格，廉洁自律，处事公正，恪尽职守，工作富有成效，深得学校领导、教师的好评。2008年12月，他被任命为学校办公室主任。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，他深知：要想在学校教学管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走，但他同时相信：只要一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，不断创新，就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。
2011年12月3日
第五篇：先进教师主要事迹
耕耘教坛，追求不懈
呈贡区七步场小学 杨丽娟
多年来，我一直致力于教育科研，积极倡导“诗意语文”“魅力语文”，并结出了丰硕的成果。特别是学生的书写和习作的指导都取得了可喜的成绩。师生一切创办的“春芽文集”为孩子们提供了展示的平台，发表的机会，更激起孩子们的写作欲望，使他们很有成就感。学生学语文已经是一种享受，一种境界。
所带班级从一年级到五年级，成绩优越，连续几年都取得全区第一名的好成绩。组织并排练合唱、朗诵、小主持人等比赛，都取得了二、三等奖。我的学生参加县、市、省、等作文大赛、书法大赛、创新科技大赛„„累计100多人次分获特等奖等奖项，我也多次获优秀指导奖，所带班级多次被评为校或县优秀班集体。
外籍学生杜远红同学，父亲高度残疾，现已萎缩到了和孩子般高，一直沿街乞讨。面对一个靠乞讨度日的孩子，我的心头只有一个念头：我不仅是他的老师，更是他的“母亲”！这份责任我必须担当。从此学习用品、早点、衣服、卫生、辅导、同学关系，我都一一关注。在我的关爱鼓励下，他再没有缺过课本，也干净多了，快乐多了。他的每一点转变或进步都深深地牵动着我的心！
做新教师的引路人。多年来学校把新参加工作的方瑞琼等老师交给我带，在“师带徒”工作中，我尽心尽力地从解读教材，班级管理等依依指导并时时示范。才工作两年的方瑞琼等年轻教师在我的影响指导，成长很快，成绩突出。看着年轻一代茁壮成长，自己也颇感欣慰。
孩子是祖国的未来，更是每个家庭的希望。我做的是一份良心事业，是一份传播希望，传播善良，传播美的事业。我愿意在这个平凡的岗位上，快乐而又充实地忙碌下去，专心工作，爱心育生，诚心待人，为我们的教育事业贡献自己的一份光，一份热。
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