关于开展福建少先队

第一篇：关于开展福建少先队

转发《关于开展福建省少先队“先锋行动”的通知》的通知

各小学、初级中学：

现将团省委、省教工委、省委文明办、省教育厅、省关工委、省少工委《关于开展福建少先队“先锋行动”的通知》（团闽委联〔2011〕33号）转发给你们，请于2011年11月20日上交活动方案，2012年10月15日上交活动总结，并按文件要求的序时进度认真抓好贯彻落实。材料以纸质材料上交，至县教育局政教股刘敏处。

沙县教育局

2011年11月3日

关于开展福建少先队“先锋行动”的通知

团闽委联〔2011〕33号

各市、县、区团委、教育工委、文明办、教育局、关工委、少工委，平潭综合实验区青工委:

为深入学习胡锦涛总书记“七一”重要讲话和建队60周年贺信精神，贯彻落实省委孙春兰书记给上杭县实验小学少先队员的回信和省第六次少代会精神，进一步落实少先队组织的根本任务，培养广大少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，团省委、省委教育工委、省委文明办、省教育厅、省关工委、省少工委联合决定，在全省少先队组织中开展“先锋行动”。现将有关事项通知如下：

一、活动目的

以先锋榜样、先锋精神为指引，激励广大少先队员、少先队工作者学先锋、争先锋、当先锋，引导少年儿童树立崇高理想信念，养成良好道德行为习惯，培养对党和社会主义祖国的朴素感情；引导少先队辅导员树立职业理想，追求岗位奉献，努力成为知识广博、业务精通、热爱儿童、勇于创造的少先队工作行家。

二、活动时间

2011年10月至2012年10月

三、活动内容

（一）争当四好少年

以雏鹰争章活动为载体，按照“四好少年”要求，结合学习贯彻省委孙春兰书记给上杭县实验小学少先队员回信精神，深入开展争当“四好少年”活动。

具体要求：依照我省“17+x”的争章模式，以“四好少年”内容为要求，增设特色奖章“少年先锋章”。根据“定章、争章、考章、颁章、护章”的要求，全面开展雏鹰争章活动，同时把学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话、省委孙春兰书记给上杭县实验小学少先队员回信和省第六次少代会精神贯穿到雏鹰争章活动的全过程。在此基础上，推荐表现突出的队员，由省少工委授予福建省“少年先锋章”。

（二）争做先锋辅导员

充分发挥队会课育人的主阵地作用，以评选“先锋课堂”主题队课为载体，结合推进以学习先锋人物为主题的实践活动，深入开展争做“先锋辅导员”活动。

1、开辟先锋课堂。制定“先锋课堂”队会课学年计划，进行队会课实践探索，做到队课有计划、有主题、有教案、有实效，呈现队员自主、仪式规范、形式多样的队课场面。

2、推荐优秀视频课例。围绕培养广大少年儿童对党和社会主义祖国朴素感情这一主线，推荐优秀“先锋课堂”标准主题队课（每个县、市、区少工委各推荐至少两节，包括“先锋课堂”学年计划书面材料），并拍摄成视频，参加全省主题队课网络评选活动。主办单位组织专家对上报“先锋课堂”视频，包括学年计划进行初评，并从中推选出候选课例，上传至福建省“辅导员在线”网站（http://fdy.54ol.org/）及福建德育网（http://www.xiexiebang.com。

共青团福建省委 中共福建省委教育工委

中共福建省委文明办 福建省教育厅

福建省关工委 福建省少工委

2011年9月30日

第二篇：浅谈如何开展少先队活动

浅谈如何开展少先队活动

活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务，少先队活动是少先队教育与自我教育的基础手段和方法，是少先队组织以队员为主体开展的群众性实践活动，它可以培养队员多方面能力，使其获得知识，陶冶情操，因此，中队辅导员要在活动中为队员提供让他们动手、动脑、动嘴、动情的机会，同时让他们感受到活动实实在在的美，因此，开展好少先队活动，一方面给学生带来活力，另一方面给校园增加无数的光彩。

在组织开展少先队活动时应注意以下几点：活动要有计划。辅导员活动计划能力的高低，直接影响着少先队的整体工作质量和教育效果，少先队活动计划是辅导员从指导和辅导的角度对一定时间内的教育活动进行全面的设计和安排，每学期或学年结合形势和中心工作搞哪些活动要有周密的安排，并把它纳入学校工作之中。

活动要有管理规章。搞活动不能放任自流，也不是越多越好，成功的关键在于活动的质量，要确保质量就要有管理，要有专人负责，落实到人，不要有疏漏，也就是说，在搞活动时应有一个具体的活动方案，一般包括：活动宗旨、主题、内容、形式、时间、地点、参与人员、组织机构、步骤、规模、注意事项、准备工作等，另外，要根据活动特点制定保障措施，确保安全第一。

作为辅导员结合实际情况及时开展一些必要的少先队活动可以使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，形成正确的人生观和价值观显得尤为重要。首先我们可以围绕节日开展活动。节假日活动是少先队中队主题队会的常规活动。我们要善于利用节假日少先队活动，对队员进行潜移默化的教育。从各节假日活动的本身特点着眼，找出与少先队活动可结合的地方，设计相应的队活动内容和形式，如“元旦”“年末岁初话心愿“、“三八”“献给妈妈的花”、“五一”“劳动最光荣”、“五四”“从星星火炬到闪闪团徽”、“七一”“我给党来唱支歌”、“教师节”“红烛赞”、“十一”“祖国万岁”等。利用国家和世界性的主题纪念日开展少先队活动。如在“世界水日”(3 月22 日)、“世界气象日”(3月23日)、“地球日”(4月22日)、“世界环境日”(6月5 日)等开展有关节约资源和环境保护的教育活动；在“全国爱耳日”(3月3 日)、“全国爱眼日”(6 月6日)、“全国爱牙日”(9月20日)开展实践体验教育活动等。实现少先队活动的引领、服务、凝聚、参与、发展的作用。如果觉得内容过大那我们就可以开展小一点的活动。例如：“当一次小交警”、“一日小雷锋”、“一日队长”、“珍惜一张纸、一滴水、一度电”、“找一个朋友，写一封交友信，寄一份书报”。还可以开展以“环保”为主题的系列活动，“人人会唱一首环保歌曲”、“人人会画一幅环保图画”，“人人会讲一个环保故事”，通过这些小活动的开展，通过这些符合少年儿童身心发展规律的，具有儿童情趣的、富有时代气息的实践活动，帮助学生从家庭生活、学校生活、社会生活和大自然等各方面寻找一

个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。让我们的活动富有志趣、童趣、情趣、野趣、风趣等。

第三，开展心理健康教育的活动。现在孩子压力大，有来自家长的压力、来自老师的压力、来自同伴的压力等等，容易让孩子产生极度不良的情绪，如果不及时引导和规避会形成这样或那样的心理问题。我们可以开展一些心理疏导方面的活动，比如：“害怕考试怎么办”、“我的妈妈是大老虎吗”“朋友”等。

第四，结合班里发生的突发事件开展活动。比如：班里废纸如何处理？绰号利大还是弊大？如何和同桌友好相处？班里出现了问题及时和学生商量如何处理，辅导员要博采众长，诱导他们在众多设想中去鉴别，去选择，最后归纳出一个最佳方案。

第五，辅导员要善于解脱活动中的实际组织工作，把更多机会留给队员。在班里实施一系列的变革让学生”参政议政”,放手让孩子们“干”起来，让他们在实践活动中磨练主人翁意识，调动他们工作的积极性和创造性，促使他们将内心深处的闪光点迸发出来，孩子们“干”的过程既是提高他们素质的过程，又是树立榜样影响教育队员最有效的形式，又有利于辅导员把精力把握在活动正确方向上。

设计活动目的要明确，有教育性。作为党创立和领导的少年儿童的群众组织，与时俱进是少先队的组织特征，党的十六大报告明确指

出，必须把弘扬和培养民族精神作为文化建设极为重要的任务纳入国民教育全过程，为此，以爱国主义为核心的民族精神教育必然成为我们党在新的历史条件下对少先队教育的中心要求，因此，在开展少先队活动时，就要不断深化以爱国主义教育为核心的民族精神教育为活动的主体思路，这也是开展少先队活动的一条主线。

作为辅导员在开展少先队活动时，都有一个共同的心愿：那就是让队员自己在活动中创造快乐和享受快乐，做到快乐参与、快乐玩耍、快乐思考、快乐成长。因此，我们一定要高度重视开展好少先队活动，让丰富适宜的少先队活动调动队员参与的积极性，激发队员对活动的热情，也增强活动的效果。让精彩、丰富的少先队活动来装饰我们的校园，使我们美丽的校园更加耀眼、璀灿!

第三篇：2015福建少先队辅导员网络培训100分

2015福建省少先队辅导员网络培训

一、单选题(本大题共30小题，每小题2分，共60分)

1、《教育部关于加强中小学少先队活动课的通知》规定：少先队活动要作为国家规定的必修活动课，小学1年级至初中2年级每周安排（）课时。本题得 2 分

A、0.5 B、3 C、2 D、1 显示答案

2、全国少工委六届四次全会的主要任务是：学习贯彻党的十八大精神和党中央书记处重要指示精神，按照团十六届六中全会要求，围绕少先队组织的根本任务，研究开展适合少年儿童特点的（）主题教育，推进少先队学科建设、少先队活动课程建设、少先队辅导员队伍专业化职业化建设，继续推动少先队事业实现新发展。本题得 2 分

A、培养社会主义祖国朴素感情 B、党的群众路线 C、实现中国梦 D、三观三热爱

显示答案

3、少先队员在唱队歌时（）。本题得 2 分

A、应当行队礼 B、应稍息站立 C、应当行注目礼 D、不必行队礼

显示答案

4、队旗上的五角星代表（）。本题得 2 分 A、中国共产党的方针 B、中国共产党的政策 C、中国共产党的光荣历史 D、中国共产党的领导

显示答案

5、在第一次国内革命战争时期，党建立的第一个少年儿童革命组织是安源的（）。本题得 2 分

A、抗日儿童团 B、少年儿童团 C、劳动童子团 D、苏区儿童团

显示答案

6、小队旗的形状是（）三角形。本题得 2 分 A、等腰 B、钝角 C、直角 D、等边

显示答案

7、习总书记在“六一”讲话中强调（）是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。本题得 2 分

A、孩子们活动得更好 B、孩子们成长得更好 C、孩子们生活得更好 D、孩子们学习得更好

显示答案

8、初中阶段获得2枚年级章的，可以获授雏鹰（）章。本题得 2 分 A、金 B、白 C、铜 D、银

显示答案

9、少先队员要勇于（），对自身存在的缺点和错误，要敢于承认并下决心去克服和改正。本题得 2 分

A、克服困难 B、自我批评 C、战胜艰难和困苦 D、批评和自我批评

显示答案

10、加强少先队辅导员专业培训，推进在中小学教师职称评审中开设德育系列，设立“（）”科目，畅通辅导员参评职称“双线晋升”路径，推进辅导员队伍的专业化、职业化。本题得 2 分

A、少先队活动 B、品德与社会 C、品德与生活 D、雏鹰争章活动

显示答案

11、罗梅同志在少先队学科和少先队活动课程建设研讨交流会上的讲话强调，（）是开展少年儿童和少先队工作最鲜明的时代背景。本题得 2 分

A、全面深化改革 B、全面从严治党 C、全面推进依法治教 D、全面建成小康社会

显示答案

12、少先队员应该在少先队活动中充分发挥（）。本题得 2 分 A、配合作用 B、榜样作用 C、主人翁的作用 D、帮助作用

显示答案

13、中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由（）人组成。本题得 2 分 A、7至13 B、7—14 C、3至7 D、5至13 显示答案

14、作为成年人，少先队辅导员是少先队这一未成年人组织的支架和基础。因此，少先队辅导员是少先队工作的（）。本题得 2 分

A、重要力量 B、教育力量 C、辅导力量 D、主要力量

显示答案

15、雏鹰争章活动的实施程序是：（）。本题得 2 分 A、学章、定章、争章、考章、颁章 B、考章、颁章、护章、定章、争章 C、定章、争章、护章、颁章、考章 D、定章、争章、考章、颁章、护章

显示答案

16、深受孙中山先生器重，被称为“福建十杰”之首的是：（）。本题得 2 分 A、林觉民 B、陈可钧 C、林文 D、方声洞

显示答案

17、队旗为红色，队旗中央的五角星，火炬象征光明。队旗寓意（）。本题得 2 分 A、革命胜利

B、在中国共产党的领导下，为社会主义事业奉献力量 C、在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进 D、中国共产党的领导

显示答案 18、2010年教育部等四部委《关于进一步加强少先队辅导员队伍建设的若干意见》中，对参评（）的职称做了规定，各地要落实好这个规定。本题得 2 分

A、幼儿教师队伍 B、中小学教师队伍 C、中学教师队伍 D、小学教师队伍

显示答案

19、关于呼号的理解，错误的是：（）。本题得 2 分 A、呼号时，不需要展队旗

B、呼号有“呼”和“答”两个部分 C、是呼口号，不是宣誓 D、可以由队员领呼

显示答案

20、（）是少先队员在少先队组织中学习队的基本知识、实践队的基本制度规范、参与队组织建设和日常事务、履行队员权利义务、培养组织意识的重要途径，是少先队活动课的特有形式。本题得 2 分

A、少先队组织生活 B、少先队教育 C、少先队礼仪 D、少先队仪式

显示答案

21、少先队“大号红领巾”的尺寸是：（）。本题得 2 分 A、80cm×60cm B、130cm×80cm C、120cm×72cm D、100cm×60cm

显示答案

22、如果少先队员犯了严重错误，（）。本题得 2 分 A、队组织要进行耐心帮助、批评教育，帮助改正错误 B、队组织要进行批评教育、严格指导，帮助改正错误 C、队组织要进行严格教育、严厉处分，促其改正错误 D、队组织要进行批评教育、给予处分，促其改正错误

显示答案 23、1949年少先队建队时的队名全称是：（）。本题得 2 分 A、中国少年先锋队 B、中国少儿队 C、中国少先队 D、中国少年儿童队

显示答案

24、“先锋行动”中增设的一枚雏鹰特色奖章是：（）。本题得 2 分 A、海西先锋章 B、少年行动章 C、海西行动章 D、少年先锋章

显示答案

25、辅导员职称单列，主要是指在中小学教师职称评聘中，像语文、数学、音、体、美那样，单设一个（）科目，做好少先队辅导员与课任教师类似的激励机制建设。本题得 2

分

A、少先队队章 B、少先队活动 C、队课实践 D、班队活动 显示答案

26、小学阶段获得全部6枚年级章的，可以获授雏鹰（）章。本题得 2 分 A、金 B、白 C、铜 D、银

显示答案

27、少先队超龄队员离队后，红领巾和队员登记表可由（）保存，留作永久纪念。本题得 2 分

A、本人 B、学校 C、少先队大队 D、少先队中队

显示答案

28、“党委托中国共产主义青年团（）我们队。”本题得 2 分 A、直接带领 B、直接教育 C、直接指导 D、直接领导

显示答案

29、“中华少年小甲A足球活动”的基本理念是“（）”。本题得 2 分 A、锻炼身体，全面发展 B、锻炼身体，体验足球 C、体验足球，全面发展 D、体验足球，快乐成长

显示答案

30、少先队辅导员职称评聘，主要是采取（），双线并进的思路。本题得 2 分 A、单设为主，折算为辅 B、折算为主，单设为辅 C、单设为主，教研为辅 D、教研为主，评选为辅

显示答案

二、多选题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1、在第一次国内革命战争时期，党建立少年儿童革命组织的地方，除了江西安源外，还有（）、（）和上海等地。本题得 2 分

A、福建 B、湖南 C、东北 D、广东

显示答案

2、少先队活动课程的性质是（）。本题得 2 分 A、少先队活动课不是课堂教学而是活动教育 B、少先队活动课的主人不是辅导员是队员 C、少先队活动课的评价方式不是考试而是激励 D、少先队活动课程不会增负而是减负

显示答案

3、《少先队活动课程指导纲要》符合：（）理论、（）理论和（）原理。本题得 2

分

A、儿童心理发展 B、健康教育

C、政治社会化的最优先 D、道德实践

显示答案

4、红领巾佩戴口诀是“领巾披上肩，（），（），穿圈掏出尖。” 本题得 2 分 A、左边压右边 B、左边绕一圈 C、右边绕一圈 D、右边压左边

显示答案

5、少先队员组织意识的培养主要体现为“三感”，具体指（）。本题得 2 分 A、为实现祖国繁荣富强的使命感

B、愿意为组织出力并对自己组织尽义务的责任感 C、渴望成为党、团、队组织中一员的荣誉感 D、对党、团、队组织价值的认同感

显示答案

6、队章第十四条规定，组织各种活动的前面加上“有意义有趣味”的修饰词，强调了队的全部活动应有（）和（）。本题得 2 分

A、教育性 B、趣味性 C、渐进性 D、科学性

显示答案

7、敬礼动作完成后，右手拇指跟关节对准身体的中线，并距离额头一拳，掌心向左约（），向上约（）。本题得 2 分

A、60度 B、60度 C、45度 D、45度

显示答案

8、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在六年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 2 分

A、民族精神章 B、心理健康章 C、学法知法章 D、社会考察章

显示答案

9、李源潮同志在与少先队工作者和少先队员代表座谈时的讲话强调，少先队进行社会主义核心价值观教育要（）。本题得 2 分

A、形象化 B、行动化 C、榜样化 D、情感化

显示答案

10、少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。全社会都要（）为少年儿童提供良好社会环境。本题得 2 分

A、了解少年儿童 B、服务少年儿童 C、关心少年儿童 D、尊重少年儿童

显示答案

11、《少先队活动课指导纲要》中提到六年级争获“五星红旗章”需要：（）。本题得 2 分

A、说出新中国少先队与祖国一同前行的历史 B、学习解放军的优良作风 C、参加少年军校的实训活动，体验军营生活

D、能为家乡建设做出力所能及的行动，培养家乡小主人意识

显示答案

12、少先队誓词的“三热爱”是：（）。本题得 2 分 A、热爱中国共产党 B、热爱人民 C、热爱劳动 D、热爱祖国

显示答案

13、“雏鹰奖章”一般设有（）、（）和（）三级雏鹰奖章。本题得 2 分 A、国家 B、校本 C、学区 D、地方

显示答案

14、李源潮在《加强少先队思想品德教育更好为孩子们健康成长服务》的讲话中提到的关于少先队的思想品德教育或者叫铸魂教育除了以“五爱”为基本内容、以爱国主义为重点的基本情感教育还包括什么？ 本题得 2 分

A、以做社会主义事业建设者和接班人为目标的理想志向教育 B、积极向上、勇于创造的心理素质培养 C、坚持中国特色社会主义方向的社会认知教育 D、以集体主义为基础的道德品质和行为规范教育

显示答案

15、根据李源潮同志讲话精神，建设一支优秀的辅导员队伍应从哪几个方面入手？ 本题得 2 分

A、抓配备 B、抓专业发展 C、抓工作考核 D、抓培训

显示答案

16、少先队的自主性主要表现在哪两个方面？ 本题得 2 分 A、自主学习B、自主搞活动 C、自主管组织 D、自主生活

显示答案

17、中少雏鹰争章网公布的基础章中，少先队员在二年级需要争获的“雏鹰奖章”有：（）。本题得 2 分

A、向日葵章 B、安全章 C、勤劳章 D、观察章 显示答案

18、《少先队活动课指导纲要》中提到八年级争获“健康章”需要：（）。本题得 2 分

A、学会自律，能够识别和抵制各种不良的诱惑

B、模拟进行一次合法安全的体验活动，能认识到“对自己的行为负责”的重要性 C、积极参加体育锻炼活动，丰富课余生活，锻炼强健体魄 D、参与团队游戏竞技获得，培养集体荣誉感

显示答案

19、少先队员对自身存在的缺点和错误，要（）并下决心去（）。本题得 2 分 A、敢于战胜 B、克服和改正 C、敢于争辩 D、敢于承认

显示答案20、1978年10月，团十大宣布了党中央关于中国少年儿童组织恢复中国少年先锋队名称的决定。其中，（）和（）并举，是团中央恢复与发展少先队工作的两大措施。本题得 2 分

A、干部队伍建设 B、组织建设 C、阵地建设 D、理论建设

显示答案

第四篇：少先队工作开展情况汇报材料

晗子希望小学少先队工作开展情况

汇报材料

让学生发展，更让学生学会全面发展。我校从实际出发，不断创新工作机制。进一步加强未成年人思想道德建设，是少先队工作者承载的重要任务。这点上我校少先队工作也在常思考、常探索、常实践。现将我校少先队工作开展的有关情况汇报如下：

1、弘扬民族精神。培养以爱国主义为核心的民族精神要从小抓起。（1）充分发挥学校少先队组织的能动作用。我校少先队坚持每周一升旗仪式下主题讲话、通过各种主题的少先队会，“我活动、我快乐、我成长”等形式多样的活动，不断弘扬和培育高尚的民族精神，激发少年儿童的爱国热情，进一步增强了他们学习的积极性。（2）开展“手拉手，献爱心”活动。组织我校少先队员为身边生活陷入困境的少年儿童多次帮助，每次虽钱物不多，但这给他们上了一节节生动的思想品德课，培养了他们的济困扶贫、助人为乐的奉献精神。（3）认真组织少年儿童开展爱国主义读书活动。并开展不同形式的征文、演讲比赛等。

2、养成良好习惯。（1）每个学期初，少先队都要通过各种形式让学生学习了解《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校安全制度》，为教育教学的顺利开展发挥保驾护航的作用。（2）学校依托少先队组织开展“文明礼仪伴我行”文明行为习惯养成教育。以“少先队常规管理评比”为抓手，坚持每日检查，每天公布，周评、月评、学期评的结果作为中队辅导员（班主任）、少先队员评先、评优的依据之一。

3、着力特色活动开展。为了创造性地发挥学生的个性品质，我校开展了一系列少先队主题活动，如：演讲比赛；广播体操比赛； “我运动、我健康、我快乐”趣味体育比赛；“庆国庆、迎重阳”尊师敬长活动；安全演练； “感恩父母”等主题活动深受队员喜爱。

4、重视资料积累。丰富多彩的少先队活动让少先队员们得到了锻炼，也给教师们带来了乐趣。我校少先队资料一直是由专人负责，每次活动后及时整理资料，分类存放。如：国旗下讲话稿，每次活动通知、活动方案、活动资料、活动结果等等。

总之，少先队工作是我校工作不可或缺的一部分，只有实实在在把工作做好，让学生快乐，让家长放心，我们的少先队工作才会更有意义。

第五篇：浅谈如何开展好少先队活动

浅谈如何开展好少先队活动

少先队活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务。对于小学少先大队辅导员来说，工作是多方面的，既要从现实出发，配合学校及班主任，努力搞好实际工作，又要着眼长远，抓好德育工作，关注少先队员的心理发展，做学生的知心朋友，所以少先队的工作总是千头万绪，杂乱纷繁的。那么，如何充开展特色少先队活动呢？我认为利用地方优势是少先队开展特色活动的根本出发点。只有针对该地区所特有的，才是最具有魅力的；只有具有地方特色的，才能走出少先队自己的发展道路；只有是孩子所喜欢的东西，才能有效地开展。因此，在新课改精神指导下，我校少先队工作主要从活动开展方面去营造特色，重点突出以下几点：

一、少先队活动与传统教育相结合

清明时节，桃花盛开，芳草遍地，是我国人民传统的扫墓日。学校组织少先队员集体在烈士陵园的扫墓活动，既了解烈士的动人事迹，又学习了英雄的可贵精神，以达到缅怀先烈、继承传统，激励奋进的目的。“五一”是国际劳动节，是对少先队员加强劳动教育的最佳时机．队员们都懂得：劳动能换来幸福生活，能获得累累硕果。在各类劳动实践劳动中，队员体验到了劳动的乐趣、辛苦。在热爱劳动的同时，也要教育队员讲究勤俭节约。例如我校组织少先队员开展“爱粗惜粮”“一粒米的价值”等活动，要求队员人人从身边做起，从小事做起，以培养他们热爱劳动、勤俭节约的好习惯。让他们明白劳动成果来之不易，从而进行一次深刻的优良传统教育。端午节根据吃粽子的习俗，开展“走进家庭学包粽子”、“有滋有味品尝粽子”、“热粽飘香话端阳”、“端阳节里思屈原”系列小活动，不仅使队员学会了包粽子的技能，了解了端午节的来历，而且把亲情、乡情、爱国情融为一体，在小活动里受到了爱国主义、集体主义和热爱农村的大教育。

二、少先队活动与社会化教育相结合。

学校教育习惯上应用灌输教育，而灌输教育又常常很难收到良好效果，这是由于灌输教育的内容与我们生活实际常对不上号，而少先队员们生活在这个五彩缤纷、纷繁复杂的世界上，接触到各种各样的人和事。“真、善、美、假、恶、丑”光靠辅导员的空洞说教很难奏效。而社会化的少先队活动，让队员参与社会实践。亲身感受到了社会的方方面面，既丰富了队员的生活，开拓了学生的视野，又增长了队员的能力，也使他们通过自我认识、鉴别达到自我完善。如：少先队组织开展的“我与绿色同行”、“我一定能行”活动，就是让队员走上社会，看到违反交通规则、破坏绿化等不良行为及导致的严重后果，并认识到培养自尊心的重要性，从而提高认识和接受压力的能力，受到教育。开展形式多样的社会化少先队教育活动，有效地促使良好校风、班风、学风的形成。开展符合时代气息的社会化少先队活动，让队员参与社会实践是队员们走向社会、了解社会的有效途径，少先队活动不但能使队员获得知识，而且能提高队员管理与参与意识，提高能力，使队员关注社会发展，培养社会责任感和创造力。

三、活动中激励队员自信心

每一个队员都蕴藏着无穷的潜力。辅导员的工作就要循循善诱的去开发，让它成为培养学生创造力的基石。因此，辅导员要先发动队员进行“我是小主人”的宣传。收集中外名人、体育健儿自信、自强，做国家主人翁的事迹，用黑板报形式宣传；访问爸爸妈妈及长辈，请他们谈对小主人的希望；调查班内有小主人行为的队员，利用课前、课后、队会时间，及时表扬，树立榜样。给每一个人展示“我是小主人”的机会，就要注重创造支持性环境。辅导员要注意发现小主人意识的萌芽。如外出游玩时，当平时很少出头的一个队员拿起相机给班里照像时，辅导员要及时发现他做事的自信，如果回来后举办“摄影作品展”，就会使这个队员的自信心倍受鼓舞，主动性大大增强。学校举行手抄报评选，一些人落选，如果辅导员能使落选的作品在班里展出，让每个人都有展示小主人能力的机会，就会促使队员的积极参与。中队内如能经常展出绘画、读后感、作文、手工制作、书法等，学生就会在一次次交流中感受到做小主人的参与快乐。

四、在设计学校少先队活动时把握“小、细、近、实、新”五字原则

“小”是指活动主题要小。少先队员接受教育要由浅入深，从小到大，由具体到抽象，倘若活动主题定位过大，容易导致空洞，流于一般化而不易理解。因此，在少先队活动中，必须设计全面，使活动主题突出，目的明确，具有时代特色和儿童特点的品牌活动，这样具有一定的号召力和凝聚力，使整个活动有利于扩大少先队组织在社会上的影响，有利于加强和改进自身建设，有利于组织更好地开发和利用社会资源，同时结合少先队德育品牌创建活动，从“名称-内容-形式-效果”，以便做得更好、更大、更强、更有影响力辐射力。

“细”就是指活动组织工作要细致。辅导员在组织活动中，要把各个环节考虑周全，根据队员特长细分工作任务。作为一名辅导员，切忌把细节遗忘。细节，就是一个整体中极为细小的部分，或一个系统中平时极易被人们忽略的环节，从某种意义上讲，活动就是一个个细节组成。我们往往常会因为没重视某些细节，而不得不付出惨重代价。比如写错一个字，算错一个数；我们也常常会为一些细节而感动，又如一句温暖人心的话，一个善意的举动等。

“实”是指活动要从实际出发，追求实效。对于农村地区来说，要开发适合本地特点，就要充分挖掘地区资源、教育效果高的活动项目，坚持“以人为本”，在充分尊重学生的感情需求、人格独立和个性自由的基础上实施“实”的活动，必须具有人本性、情感性、自主性和间接性的特点，即充分尊重学生的权利、义务和人格，依赖于每位学生的自觉性、主动性和创造性，从而得以关心、赞誉、信任、理解，更主要是需培养成由外化到内化的过程，潜移默化地产生影响，从而达到每项活动立竿见影的效果。

“近”是指活动时针对性要强，即离队员的年龄近一点，离队员的生活近一点，离队员的兴趣近一点。比如：游戏是儿童的天性，也就是说“玩”也是儿童的天性，辅导员一定要学会“玩”，而且能和孩子玩在一起，并且要玩得出水平、玩得出名堂、玩得出特色、玩得出成果，作为辅导员，必须能在玩中求和谐，能和队员们打成一片，和谐相处，真正成为他们的知心朋友，在玩中相互沟通，相互交流，用玩的形式能引导队员收获长知识，吸引出他们广泛的爱好和兴趣，对历史知识、民间艺术知识、科技发明知识有所爱好，致使他们最喜闻乐见，在生活活动中以典型而搞创新。

“新”就是指活动内容要有创新，活动形式有实效。只要我们辅导员能发现诱导，处在我们周围的典型数不胜数，必须杜绝追求片面化、城市化，应找准我们农村身边的典型。

少年儿童正处于启蒙阶段，本身就具有强烈的求知和创新意识，懂得如何寻找创新活动的火花。少先队是培养学生创新能力的主战场，让我们多给少先队员以宽容、支持和鼓励，让他们走向生活实践，在学习中创新，在生活中创新，在活动中创新，准备着，创造更新更美的世界！