高校管理和北师大珠海分校的管理者解读

第一篇：高校管理和北师大珠海分校的管理者解读

高校管理与北师大珠海分校管理者解读

一.高校强化管理的必要性。

高校管理指的是高等学校的领导者为实现人才培养、科学研究和社会服务这三大任务，通过各种职能活动，权力分配，对财力物力合理组合的过程。区别于企业，最大的不同就在于高校是事业单位，是一种非营利性的组织。认真开展教育教学工作，服务学生、服务社会，为培养全面发展的社会主义接班人同时也能适应社会需求的人才是高校管理的方向。高等教育是为社会培养输送人才的基地，为了最大限度的提高高校的办学效益和水平，所以要充分重视高等学校的管理。之所以要强化管理，主要是因为高校管理中存在着一些亟待解决的突出问题。1．随着高校扩招规模越来越大，高校的办学质量首先受到了社会的质疑，高校培养的人才与社会的需求不对口。

2．高校中的内部机制不是很合理，领导层的职责混杂，权责问题不明确。经常会出现某个人集各种职务于一身的现象，还有领导层流行着一种“通吃”现象。

3．高校在招生上的竞争越来越激烈，学生是学校的生命力，怎样招收到优质的生源对每一所高校来说都是压力。在招生上应不应该保持一个透明度？这些都是高校与社会之间的矛盾。

4．学术问题。学术是高校的灵魂、生命和品牌，尤其是在当今一个虚假学术泛滥的时代，学术问题的管理应该跟上高校发展的步伐。学生真正学到属于自己并且能被自己长期利用的知识似乎不多，就拿考试来说，大学的考试已经早早的被看成是一种过关考试，而不是知识的巩固和测定，学过的知识，考完了就忘完了。学生的论文复制粘贴，摘抄似乎有点泛滥，能有几个是原版？我们进论文数据库中看看，哪篇文章不是被引用了好多遍。

5．在对师生的管理上有很多不到位的地方，对教师的教学管理，考核认证。学生的行为的规范。以及对违法乱纪学生的处罚问题都应该做到程序化，规范化。

高校中存在着这些问题，那么下面具体分析一下北师大珠海分校加强管理的必要性。

1.珠海分校建校只有七年的历史，这中间肯定会存在很多问题，比如学校运作的资金不稳定，学科、院系的设置，师资的配置。日常的事务管理等都会存在一些问题。

2.珠海分校是一所独立院校。独立院校的最大特点就是进行市场化的管理、市场化运作，珠海分校的资金来源是学校发展的一个瓶颈，学校的运行经费完全是靠学生交的学费，这就更加要求学校提高管理效率和水平。因为资源是有限的，怎样充分利用这些资源把学校办好这就要求珠海分校要加强管理。3.珠海分校在师资的配置上，老、中、青年教师按一定比例组成，师资水平是一个不容忽视的问题。在对教师考核，职称评定人事流动方面，容易发生教师与学校的冲突。

4.在对学生的管理中，要坚持服务于学生的理念。为了学生的学习生活创造一个良好的环境。珠海分校学生社团种类数量比较多，开展的活动也比较多，而学校有必要对其中出现的问题给与帮助和指导。珠海分校宿舍管理中曾经出现过**，有学生与学校之间的也有学生与学生之间的。学籍管理，假期安排，奖学金助学金评定这些都是涉及学生的利益问题，如果不能处理好这些问题，那么分校的发展将是很困难的。

5.珠海分校的办学目标是培养一大批合格服务于社会的应用型人才，我们不同于211和985那些重点学校，我们的办学目标是为社会培养服务型人才而非研究型人才。这就要求学校的课程设计，学科设置具有很强的实践性、应用性。努力实现人才培养与社会需求接轨。

二，北师大珠海分校管理职能分析

高校的管理职能指的是高校的管理者在管理过程中所从事的各项活动或发挥的作用。高校管理具有计划、组织、领导和控制的职能。所谓计划职能就是谋划目标与实现目标的途径；组织职能即协调分工与协作，人员之间关系的安排，确定所要完成的任务，由谁来完成以及如何管理和协调这些任务；领导即刺激和引导组织成员以使他们为组织目标的实现做贡献；控制即监控，使事情按计划计划进行，对组织的运行状况以及计划的实施情况进行监督。高校的三大任务是人才培养，科学研究和社会服务，高校的职能必须围绕着这三大任务而展开。那么管理学中的这四大职能运用到高校管理上具体又有哪些表现呢？

高校管理的计划职能：高校管理的计划职能首先是表现在自己的办学目标上，它就像是人的方向和指南一样重要。每个人每个组织都要为自己定立一个长期和短期的目标，为学校制定一个符合实际的办学目标，进而围绕这个目标制定发展的战略。也可以把目标进行分解，比如制定一个五年计划，十年计划什么的。

高校管理的组织职能：高校在如何设置机构，协调各机构之间的关系方面做出的安排。比如学校的教务工作机构和行政工作机构的分工，人员的安排，各种规章制度的制定。比如后勤部门应该负责哪些事，保卫处应该负责哪些事，给每个部门配多少职工，怎样分配各部门的经费开支问题，如何开源节流等。

高校管理的领导职能：高校管理给学校师生有一种积极的生活学习态度，在这种和谐的环境下每个人都为了自己为了学校的未来而努力奋斗，在学校形成的环境中师生共同发展，与学校共同成长。

高校管理的控制职能：高校里面会有很多的监控组织，为了保证教学任务日常活动的顺利完成。任何一所高校在每个学期期末都会对学生进行考核，检查学生的学习情况，知识掌握情况，能力发展情况。

下面根据这些功能的要求标准分析北师大珠海分校的职能现状：

1.北师大珠海分校确立的办学目标：发展成为“国际化、开放式、综合性、有特色、应用型的一流大学分校”。在这一办学目标的指引下，学校坚决执行北京师范大学提出的“资源国有、学校举办、市场运作、全新模式”的建校方针。坚决贯彻“以质量求生存，以创新求发展，以贡献求支持，以共赢求合作”的发展思路，在学校建设与发展中大胆进行教学模式、管理方式、运行机制、国际合作以及产。产学研一体化方面的改革尝试，努力把学校建设成为教育与科技产业复合发展、特色鲜明的综合性改革实验区。北师大珠海分校的运行，管理都必须以学校的办学目标和发展战略为方向。但是分校中也有不少学院将注意力集中在考研率上的对比，我们是为了培养应用型的人才而不是盲目攀比，根据学校的特点培养所需的人才。管理者特别是高校的校长、院长，作为学校、学院的领舵人，必须时刻清醒地认识到学校发展的方向，为学生的未来做好指引。学校的管理者必须要有远见卓识，根据学校的特点学生的特点，对问题的分析时要具有的前瞻性的眼光。

2.北师大珠海分校下设有文学院、教育学院、管理学院等十四所学院（学部）开设四十余个专业以及若干国际合作课程。院系设置以及学校的机关部处的建立，协调工作，教学与行政的分工合作都是学校管理的组织职能。09年学校的一个大事就是商学院和国际金融学院和并为国际商学部，这似乎不是宣传上说的那么简单，这种合并虽然可以将之前两个学院的资源整合利用，但其中也存在问题，比如会不会有教师的裁减，两个学院合并新院长该由谁来担任，之前的学生社团又怎样继续开展工作。为什么到目前为止国际商学部的部长还是一个空缺，那么大的学部，那么多的学生怎么能出现一个群龙无首的状态。谁来统筹决定学部的大小事务？由校长来兼任合适吗？校长能够一个人做那么多工作吗？说完国际商学部，我们再来看看工程技术学院的生物科学专业，学生到了大三大四连专业方向都还没有确定，教师的流失，教师的配置不符合学生专业发展的需要。这些问题是比较严重，对学生的未来影响是很大的，这样的问题出现将怎样面对学生，面对社会，面对家长。我觉得这些可能是由学校的权责不明导致的或者还有其他更深层次的原因，但总的来说是学校管理的组织职能没有很好的发挥。学校的管理者应该树立高度的责任心为学生负责，对家长负责，对学校的未来负责。该放权时放权，该做决策时不要犹豫。

3.珠海分校的领导人一换再换，一届领导人的下台是以秋风扫落叶的速度带来了一批人又带走了一批人。这样频繁的换届似乎有失偏颇，对学校的稳定是有害的。这些会让学生和老师的心里都会有不踏实的感觉，这不是一种好的管理。分校在学生助学金和奖学金的评定上，鲜明度不够高，明主程度也不够。就拿助学金来说，这本来是一项很好的政策，但是似乎学校并没有真正的去考察申请助学金的同学是不是真的需要这笔钱，是不是每位学生都是如实的反映了自己的情况。这里面的其它情况有人去关注了吗？教师是高校的一部分，涉及到教师的利益最多的便是教师的考核和职称评定，不应该有“通吃”现象存在。珠海分校在职称评定上应该给优秀的年轻教师留有一席之地。对各个部门的工作应该坚持奖罚分明的原则，最大程度的激发学校各个部分的积极性，共同努力，为了珠海分校的明天而奋斗。

4.珠海分校在控制职能的实现上存在的问题也不少。教学上有教授督导制度，可是这也并不尽如人意，督导组的成员他们的标准是不是合理的，似乎督导组的教授们也不是每一个都负责任。有的年轻教师上课的风格学生喜欢而督导组的老师不喜欢，这也是一个矛盾的地方。对教师教学测评所设置的问题比较呆板或者说是不符合实际。在对教师的考评时更多考虑的应该是学生的看法，但测评的问题设置应该更科学更现实一点。对学生的考试上，珠海分校的很多老师都是不负责任的，考试只考一些最基本的概念，期末的时候背书背死人，但还是有很多老师选择的考核方式是比较灵活的。学校教学管理者在这方面应该关注一些，对学生考核的权力或许不应该完全下放给教师，或者在放权的同时应该制定一个标准。

三．北师大珠海分校管理者类型分析

高校管理者的类型可以分为高层管理者、中层管理者和基层管理者。其中高层管理者负责制定总体计划、战略目标和大政方针，并且激发、指导、控制其下属人员。中层管理者的职责是规划、贯彻执行高层管理者确定的任务，他们负责调动、指导和控制对他们有责任的基层人员的工作。基层管理者则同从中层管理者的指导、负责把组织的各项计划顺利传送，保证组织的正常运行。从管理者层次来看，珠海分校的高层管理者应该包括校长和党委书记。高层管理者的主要职能是计划职能，校长主要职责是组织实施学校的发展规划、学年和学期的工作计划。加强总务领导，搞好校园建设。党委书记则应该经常了解和检查党的方针政策的贯彻执行情况，组织做好全校各个学院的政治思想工作。珠海分校的中层管理者包括院长和各职能部门的主任，他们的主要职能是组织和控制的职能，负责各个学院的教育教学事务以及各职能部门的日常事务。基层管理者包括各院系的老师，各办公室老师等，他们主要是执行的职能。在珠海分校，他们主要是执行各学院各部门的计划，要求。比如专业的师资配置，管理学生的社团活动，开展学术研讨。

按管理者管理领域划分，珠海分校的管理者主要可以划分为以下八类：

校务管理人员：学校办公室；负责学校相关校务工作。教学管理人员：教务处；负责安排与组织教学的管理人员；

招生就业管理人员：招生与就业处；负责招生和组织毕业生就业的管理人员。学生管理人员：学生处；负责学生活动的管理人员。

人力资源管理人员：人事部；从事教职员工的规划、招聘、考核、培训等管理人员。

财务管理人员：财务处；负责办学资金筹措、分配、使用等人员。行政管理人员：后勤处；从事学校后勤各类行政管理工作的人员。

其他管理人员：科研处、发展规划处、法律事务处、资产与基建管理处、保卫处。珠海分校中层管理者的组织职能有所缺失，我在上一个问题的论述提到的工程技术学院的生物工程专业的情况就是学院领导没有做好的工作，学院领导对自己学院所设专业的方向都没有明确，这种专业也能存在，这恐怕不只是学院领导的职能缺失，学校在成立专业上的主管部门应不应该付上主要责任？答案是肯定的。而且像保卫处这样的只有开支的机构更因该加强管理，学校里那么多丢失自行车、盗窃、抢劫的事，可是它却很少能够起到作用，最多就是贴几张通告，提醒大家注意了。管理上的越位我不太了解。至于管理混乱，我想说的是，之前提到的校长代理院长，同时兼任两个关键职务。学校的建校这么几年来就频换校长，学校的领导班子是一拨又一拨，到底听谁的？今天的领导这样说，明天的领导又全盘否定，新官上任三把火，最倒霉的要数学校的师生了。之前华生校长在的时候成立的国际学院，当时确立的是国际合作办学的体制，但是自从华生校长走了以后，这个计划就不了了之了。针对这些问题我觉得学校的管理者应该将任务一层一层落实，权责分明，在什么位置做什么事，在学校重要决策上不可一变再变。加强对管理层的监督制度，包括学校的各个群体都可以充分反映自己的想法，但最重要的不是只收集意见而无改进倾向。

四．北师大珠海分校管理者的角色辨识

管理学中，明茨伯格把管理人员分为三大类十种不同的角色分别是： 1.人际关系方面的角色有：挂名首脑角色、领导者角色、联络者角色。

2.信息联系方面的角色：信息接受者角色、信息传播着角色、信息发言者角色。3.决策方面的角色：企业家角色、故障排除者角色、资源分配者角色、谈判者角色。

北师大珠海分校校长集人际关系、信息联系、决策这三种方面的角色于一身。但珠海分校校长不属于挂名首脑，因为他有很多的权力，他所担任的不是最基本的和最简单的角色，他不仅仅只是分校的象征，珠海分校的大政方针都是由校长制定的，这也是校长的领导者角色。在珠海分校中最能体现联络者角色的应该是学校办公室，还有职协和学生会的外联部。学校办公室在获取外部信息和学校内部信息方面是作为信息接受者角色出现的，在与政府社会等的交流和谈判中，校长也充当着联络者、信息接受者、信息传播者和发言人的角色。珠海分校的每一个校长上任都会发起一次次不小的变革，提出一些方案，计划。在开学之初，校长和学校的领导者以及每个学院的院长都会对新生入学工作进行视察，了解新生情况，根据这些情况制定符合新生需求、符合学校发展的决策，对过去的繁杂的东西进行改革，以改革求发展，这些是校长所扮演的企业家角色。故障排除者是管理者处理非自愿情况以及其中含有不能控制的因素的变革。珠海分校校长的这一角色主要表现在与外界其他组织之间的冲突以及在处理资源的损失或有损失的风险时。09年在处理农行不予学校贷款的问题上，陈光巨校长亲自出面解决这一问题。校长的很多时间都是用在学校的事务处理上，为了加强学校与外界的联系、学校内部管理参加各种会议。学校众多事务中重要决定的实施都是要校长亲自定夺的，这是校长作为资源分配者的角色。珠海分校作为一所新建的学校，新的办学模式在中国这么多的大学里面生存必然会有来自学校内外持续不断的压力，这些问题也只有在校长的带领下才能解决。09年面对农行拒绝贷款的问题，作为珠海分校代言人的陈光巨校长，带领一班人马与农行谈判，谈判结果比较成功。谈判是当场的资源交易，要求参加者有足够大的权力来支配各种资源并迅速作出决定，珠海分校的谈判者角色只有建立在挂名首脑、发言人、资源分配者三种角色之上的校长才能够担当。

五．北师大珠海分校管理者能力分析

美国的学者罗伯特.卡茨认为无论是什么组织的管理者都必须具备三个方面的基本能力，即技术能力、人际关系能力和理念能力。其中技术能力，指的是运用一定的技术来完成某项组织任务的能力。人际关系能力也称交往能力，指管理者与人沟通、激励、引导和鼓舞人们的热情和信心方面的技能。理念能力指的是管理者整体的经营思想及行动的指南，包括对复杂事物的洞察、分析、判断和概括的能力。

珠海分校校长学校的很多事务都要管，那么对学校事务和管理的娴熟度，包括对问题的操作处理能力。高校的校长，不仅要关心学校内部情况，更要关注整个社会，学校所在地区的动态，只有对周围有着广泛的了解，只有娴熟的技术能力，才能够把自己的本职工作做的游刃有余。当然珠海分校的校长也是北师大的副校长，对学校校长职位会比较熟悉，而且珠海分校是一个大的组织，学校各方面的人才都有，很多具体一点的工作是不需要校长来管的。

相对于人际关系能力和理念能力来说，作为高校校长，他的技术能力要求不是很高。管理的对象是人，管理就是做人的工作，做人的工作这必须要求管理者有很强的人际关系的能力，珠海分校的校长作为一个特殊群体的管理者就更不例外了。珠海分校现在的在校学生发展到现在已经有一万八千余人，再加上教职工，这么庞大的一个群体，校长如果没有很好的与下属沟通、引导的能力，那么他如何保证自己的权威，如何继续开展工作。曾今有老师分析过前任校长华生，单枪匹马来到珠海分校，他说的话没人听，他做的决定没有人去执行，甚至私下里对着干，虽然华生是一位非常了不起的经济学家，可他并不是一个优秀的管理者，因为作为一个管理者，他并没有抓住周围的人。古语有句话叫“得人心者的天下”，没有一个属于自己的领导班子，那么这个位置谁又能坐定呢。珠海分校的校长要有足够的魅力给下属给师生以热情和信心的支持。

美国《财富》杂志关于不同层次管理者能力要求做过一项调查，结果显示高层管理者的技术能力、人际关系能力、理念能力分别占17.9%、42.7%、39.4%。从这个数据中我们可以知道理念能力对于一个高层管理者来说的重要性。珠海分校中校长属于最高层的管理者，校长为学校制定总体计划、战略目标和大政方针，要胜任这种任务，对校长的全局观念，创新意识的要求是很高的。而且校长的决策必须是科学的，是在收集信息的基础上，不能只代表个人的意见个人的想法。否则必将失败，好的理念要在好的组织结构中才能实现的。在学校的办学思想既是管理之魂、立校之本。珠海分校的校长必须具备整合各种观念，具有前瞻新的理念引领能力和创新决策能力。对学校发生的大事具有敏锐的洞察分析能力，从而制定合理有效的应对措施。最后想说的是北师大珠海分校校长应该具有协调大学内外关系的能力、保持大学独特性和价值观的能力，最终要树立学校品牌意识，把珠海分校打造成一所“国际化、开放式、综合性、有特色、应用型的一流大学分校”。

第二篇：精品二搞 - 北师大珠海分校

北京师范大学珠海分校

品牌专业建设实施方案

（试行）

根据广东省有关文件精神和《北京师范大学珠海分校关于深化教学改革提高教学质量的若干意见》的要求，经过充分酝酿和准备，我校决定2005年正式启动本科品牌专业建设工作。

一、指导思想

围绕我校的人才培养目标和办学目标，依据我校的办学基础，通过开展名牌专业建设工作，切实推进教育创新，建立适应区域经济与社会发展要求的、有较强竞争力的学科专业，形成自身的办学特色和优势。

二、建设目标

计划在2005年立项建设2-3个校级品牌专业，以后根据需要和可能再建设几个，每个项目3-5年完成。品牌专业要在教师队伍、办学条件、教学内容、教学手段、教学质量、学术水平、招生就业等方面达到最优标准，成为示范专业，以此带动学校专业、学科建设，全面提高学校教学水平、学术水平和人才培养质量。

三、建设标准

品牌专业是指“人无我有，人有我强”的特色鲜明的专业。品牌专业建设要做到高标准、高要求，体现先进性、科学性和示范性。按照广东省教育厅的有关要求，应符合下列标准：

1.专业设置定位准确，特色鲜明，在同类专业、同一办学层次中处于领先地位。2.师资队伍结构合理，数量充足，学术水平和教学水平高，有

一、两位在学科、行业内有知名度的专业带头人。

3.课程结构合理，教学内容、方法、手段先进。4.教学管理规范，专业改革力度大，教学改革成果显著。

5.实践性教学水平高，学生创新能力强；紧密依靠行业，主动为行业、企业服务，吸收行业、企业参与教学改革。

6.生源数量充足、质量高，毕业生就业率高，社会声誉好。

四、申报程序

1．由专业负责人提出立项申请，院务委员会决定是否申报。

2．申请单位提交书面的《北京师范大学珠海分校名牌专业申报书》（在教务处网叶下载）一式十份，同时向教务处提交电子版。3．学校教学指导委员会评审并报校长审批。

五、品牌专业建设的条件支持 1.每个项目资助80-100万元人民币，由学校和学院各承担一半，分提供，专款专用。主要用于引进人才、专业负责人岗位津贴、学术研究、教材建设和教学设备等开支。

2.获得立项建设的专业，学校将在师资配备、教学条件等方面给予支持，并在招生名额分配时予以倾斜。

六、品牌专业建设的运行管理

1.获准立项的专业，要在限定的时间内达到学校品牌专业建设标准。学校将组织评估专家分阶段对立项专业进行评估验收，对于认定达到标准的专业，经全校公示两周无异议，报校长批准后，由学校授予“北京师范大学珠海分校品牌专业”的称号。

2.获得“校品牌专业”称号的专业，要将其师资、招生、教学、就业等方面的资料通过校园网对全校开放。学校信息中心应指定专门人员负责相关网站的维护和资料更新工作。

3.学校将组织专家每年对已获得“品牌”称号的专业进行检查和年终评审，评审后被确定为不合格的专业，学校将取消其“北京师范大学珠海分校品牌专业”的称号。

5.学校评审合格的“品牌专业”，也是参评省级“名牌专业”的候选专业。

七、知识产权

凡授予“北京师范大学珠海分校品牌专业”称号的学院要无条件的同意将有关信息在网上公开并免费使用，并要承诺上网内容不侵犯他人的知识产权。

八、时间安排 1、4月8日--5月8日（第6-10周），学校“品牌专业”建设工作新闻发布，有意申请“品牌专业”建设项目的单位，成立“品牌专业”建设小组，完成本单位“品牌专业”建设规划，做好“品牌专业”的申报工作。2、5月8日--5月25日（第10-13周），学校教学指导委员会评审各申报单位的申报材料，确定进入校“品牌专业”的立项名单。3、5月25日--6月5日（第13-14周），报送校长审批。

教学指导委员会 二00五年三月三十日通过

第三篇：北师大珠海分校商业法考试标准答案

Case one Issue---Was the ambulance center liable for Rose’s injury in car crash and delay of treatment? Rules—

1.Negligence liability(1)The duty of care.[Barnett v Packer(1940)][Stennett v Hancock(1939)](2)The defendant failed to perform that duty(3)As a result, the claimant suffered damage.2.Omissions to act: “false omissions” in situation with duty of care between parties.(1)Act is part of chain of events.(2)The claimant in a dependent relationship with defendant.3.Public authorities and statutory discretion: Public service providers operate in the context of statutory duties and powers.Such duties are mandatory but often widely drafted, leaving a large element of discretion to the authority about how it is implemented.4.Nervous shock(1)Primary victim(2)Secondary victim Applications---In daily life, emergency personnel have state immunity for ambulance accidents like happened in the case.But, when they have negligence in their duties, they are liable.In the case, when the ambulance center’ employees arrived at Rose’s home, they hand a duty of care.And definitely, they had a close relationship that now.However ambulance center’ employees performed their duties negligently that after.(1)The medical employees didn’t secure Rose to the portable bed;

(2)And failed to fasten the portable bed to the emergency straps in the ambulance;For those two points, both are duties that employees should have done which may prevent the damages.In some distance, for their omissions Rose had a suffering.On the other hand, after the car crash, medical equipment fell from the ambulance hitting Rose in the head causing a severe injury.In the high speed driving, it’s normal to have a brake.So, for ambulance center, they should have a sense of fastening equipment in the car.In this case, obviously, they breach their duty.For the crash happened, Rose had to be transported by another ambulance to a hospital causing a delay in treatment which may lead a nervous shock to Rose for a primary victim, and should be considered in the case.All above may not only the medical employees liable, but the Ambulance Service might also be liable for failing to properly supervise and train their employees.Also, there may be a liability of another driver failed to observe the right of way of an emergency vehicle and thereby caused the ambulance wreck in the first place.Conclusion---1.The ambulance center is liable for Rose’s injury in car crash

2.Third-party(another car in the accident)is liable for Rose’s delay of treatment.Case two Issue---Could Jenny successfully claim all losses including price of Barbie doll, other property damages and medical cost from Supertoy Company? Rules---1.The Consumer Protection Act 1987(1)Strict liability: only prove causal link between the defendant’s tortious behavior and the damage suffered.(2)Potential claimant: any person hurt, or suffered damage from defective goods.(3)Methods of supply: including gift.(4)Potential defendants a.The producer b.The supplier(5)Defective means dangerous: a.The packaging and any warnings or instructions b.The normal uses of the product c.The time when the product was issued 2.Negligence(1)The duty of care.[Barnett v Packer(1940)][Stennett v Hancock(1939)](2)The defendant failed to perform that duty(3)As a result, the claimant suffered damage.(4)The scope and influence of Lord Atkin¡¯s judgment a.Manufacturer b.Product c.The ultimate consumer 3.Pure economic loss & Consequential economic loss Applications---

In the case, the gift was playing in according to the packaging directions, however, still caused damages.And persons generally expect that Barbie dolls are safe to sleep with.So, the manufacture---Supertory Company has a strict liability in CPA.The connector in the back of the doll ignited and the doll caught fire, which also ignited a portion of Maggie’s pajamas Maggie’s arm was burned also.For the death/personal injury in CPA, Supertory Company is totally liable.However, claims are limited to those over ￡275, and pure economic loss(Barbie doll)is never recoverable.So, if other damages was less than ￡275, we take the consideration of negligence.Act as a manufacture of baby’s doll, Supertory Company should have a foreseeability of children would sleep with doll, and reasonable to prove the quality of doll in that case.Because of it’s negligence, Jenny had a suffer.In this circumstance, Jenny can claim losses including property damages and medical cost.Still the price of Barbie doll cannot be recovered.Because the lack of quality in goods does not in itself give rise to negligence liability.Conclusion---Jenny can successfully claim losses including property damages and medical cost from Supertoy Company, except price of Barbie doll.Case three Issue---Should British Assurance Company pay any money to Mr.Murphy?

Rules---1.Corporate A corporation is a legal entity separate from the individual shareholders and employees that contribute to it.2.Contract(1)Consideration---consideration must move from the promise.(2)Privity of contract 3.The veil of incorporation Once registration has been successfully completed, a new legal person is created.Its legal liabilities are entirely separate from those of its members.Applications---In the case, Irish Sawmills Company is a legal entity, it separates from the individual shareholders and employees that contribute to it.The total asset belongs to corporate instead of its shareholders.Mr.Murphy had a contract with British Assurance Company in his own name which is a nature person.The timber which was damaged by fire did not belong to Mr.Murphy, but to the company.If Mr.Murphy claims that he represents the company for the only shareholder, then British Assurance Company can lifting the veil of incorporation that Mr.Murphy was directly prejudiced by the paucity of the company’s assets, not by the fire.Conclusion--British Assurance Company should not pay any money to Mr.Murphy

Case four Issue---Was Mr.White personally liable for his company’s current business against Smart Motors?

Rules---1.Contract Once the contract has been made, the both party of the contract has liability to perform the contract.2.Duty of director(1)Promote the success of the company(2)Avoid conflict of interest 3.Legal entity A corporation is a legal entity separate from the individual shareholders and employees that contribute to it.4.The veil of incorporation Once registration has been successfully completed, a new legal person is created.Its legal liabilities are entirely separate from those of its members.Applications---In this case, Mr.White has a written employment contract with Smart Motors stating that he would not solicit any customer for his own benefits or purposes either when he was managing director or after he left Smart Motors, it his duty to perform the contract.Acting as a managing director, Mr.White should take the interest of the company in the first place, and must be honestly for the benefit of the business.However, for his own benefit, Mr.White subsequently left Smart Motors, and started a new company to supply spare parts for Smart Motors’ customer at a very undercutting price.Even though, the company which is newly registered by Mr.White is a legal entity, the purpose of creating the company was to avoid performing the contract, which is a fraud.Mr.White was personally liable and must perform the contract.The veil of incorporation did not protect him.Conclusion---Mr.White was personally liable for his company’s current business against Smart Motors

Case five Issue---Who will be liable for the payment of design fees?

Rules---1.The creation of agency(1)By implication – implied by conduct.(2)Express agreement – either verbally or in writing(3)By ratification – if Agent exceeds his authority or duty.[Kelner v Baxter(1866)(retrospective authority)](4)By necessity-operation of law(automatically)2.Agency by estoppel

In many situations, principal authorizes another person(agent)to act on his or her behalf, a third party may presume that person has the authority of an agent and enforce a resulting contract against the principal.3.Apparent authority Apparent authority is a term used in the law of agency to describe a situation in which a principal leads a third party to believe that an agent has authority to bind the principal, even where the agent lacks the actual authority to bind the principal.4.The duty of agency(1)Performance(2)Reasonable skill

Applications---In this case, The Top One Real Estate Company has never given authority to Mr.Smith to sign any contract.However, because Mr.Smith who, with the knowledge of the board of director, the development of the land(the company’s business)left to him.So, he always acts as managing director.That we can see, the relationship of agency between The Top One Real Estate company with Mr.Smith is existing by implication.The third party(design firm)believes that Mr.Smith is the agent of Top One Real Estate Company, and had a contract with The Top One Real Estate Company is reasonable, Where the company is estopped from denying that the relationship exists.In fact, we can see, Mr.Smith made the contract is for the benefit of the company in his knowledge not for his interest, which did not go against the duty of the agency.Conclusion---the company was bound to pay design firm for their design fee.

第四篇：北师大珠海分校2010教育哲学期末考试题

考试前根据石中英老师的论文发表来出题

“狼来了”道德故事原型的价值逻辑及其重构

材料：狼来了故事

1、结合身边，举出3个狼来了故事的例子

2、材料里的道德缺陷

3、社会、学校、家庭怎样（加强）道德教育？

考试主题：道德问题

1、结合身边，举出3个狼来了故事的例子

有一个学生，三次装病，前两次老师相信了，第三次不相信了，对他进行旷课处理 2有一个学生，三次晚交作业，前两次老师相信了，第三次不相信了，对他进行缺交作业处理

3借钱不还

作为诚信的启蒙教育，“狼来了”广泛地为学校道德教育乃至社会道德教育所使用。故事给人的警示就是：一个人要诚实；如果不诚实，就会有麻烦。但是，这种价值逻辑并不能得到充分地或有效地经验证实。对一个人来说，生活中的不诚实并不一定带来麻烦或消极后果。只有当不诚实、谎言、作弊或骗术被发现或戳穿时，才会如此。否则，不仅没什么坏处，甚至可得到某种好处。因此，如果把诚实教育的价值着眼于功利目的，则削弱了说服力和约束力。这恐怕是我们整个教育体系尽管从来都讲究诚信教育，但却缺乏令人满意的实际效果的根源之一。

诚信教育的当务之急是将其价值取向从功利主义转移到人文主义，从利益考量转移到人文诉求。通俗一点说，就是教导青少年讲诚信，并不是为了维护与增加自己的利益，而是要尽到做人的本分。在一般情况下，不管做什么事情，不管后果如何，一个人都应该讲诚信。《中庸》中有关“诚”的价值认识就是这个思想，所谓“自诚明，谓之性；自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。”“唯天下至诚为能尽其性”。“诚”的目的就是为了尽心知性，率性“成人”。这就是从“成人”而不是“成事”的角度来阐述诚信的价值，凸现了中国传统诚信教育的人文主义底蕴，对于今天的诚信教育颇有启发。从这个视角来看，“狼来了”故事中的孩子并非错在“撒谎带来了消极后果”，而是错在“撒谎本身”。“撒谎”的最大害处也不在于失去了人们的信任并进而损失了羊群，而在于损害了他自己的“人格”———做人的资格。

随着对诚信教育价值的重新审视和表述，诚信教育的方法也应当更新。以往的诚信教育方法主要是“道德劝告”加“纪律规训”。一方面，教育者苦口婆心地告诉青少年学生要诚实不要撒谎，撒谎的孩子不是好孩子，会长“长鼻子”或受到其他惩罚；另一方面，教育者会利用个人的或机构的权威对那些已经查明不诚实的青少年学生进行惩罚，从实际后果方面证明道德劝告的正当性。

这两方面的教育是有点效果的。不管是在学校还是在家里，没有哪一个青少年不知道撒谎是不好的，也没有哪一个青少年不知道撒谎一经查明是要受到处罚的。但这并不能使他们从根本上远离谎言。原因一方面在于上述的消极后果不一定出现，另一方面还在于不正当的利益诉求。在这种情况下，如果一个学生作弊被抓住了，他并不认为作弊本身不好，而是认为自己“倒霉”、“运气不好”。可以断言，基于功利主义道德劝告和纪律规训的诚信教育方法总体上效果不会太好。

二

很多道德故事就是这样，这种狼来了的故事，你把这个事件换一换，结构完全是一样的。最后结论是他再也不敢撒谎了。不敢撒谎了，原因是什么？你要撒谎吗？你要不听爸爸妈妈的话，我把你扔了去。我们现在来分析他的价值逻辑在什么地方？

所谓价值逻辑，就是人们说服你接受这种价值目标的逻辑。别人告诉你，这是你值得追求的。这个过程我们来分析。从六个步骤来分析。这个故事告诉我们的道理就是不能撒谎。后来羊被咬死了。不能撒谎的原因是什么？撒谎你会受到惩罚的。道德教育经常是两面的。你不能怎样。还有许多诚

实的故事，华盛顿的故事，列宁的故事，为什么要诚实？诚实的孩子会受到奖励。这个奖励不一定是物质的。要诚实，诚实的人会受到奖励。我们许多的道德，勤奋，勇敢都是这样。你为什么要讲道德，因为有道德的人会受到奖励，有道德的人会受到人们的肯定。你不能不讲道德，不讲道德的人会受到惩罚。这个最后就归结到我们长期以来所讲的一个东西，中国民间社会的道德逻辑，善有善报，恶有恶报。你做好事情一定有好结果，坏事情一定有不好的结果。从这样一个故事型来看，我们当前的家庭教育，学校教育，我们所奉行的价值是功利主义的。人为什么要讲道德，讲道德对你有好处。为什么不能不讲道德？不讲道德对你有坏处。这个取向我称之为功利主义的价值取向。这个逻辑我觉得在我们学校生活里也有表现，我们总是奖励那些勤奋的勇敢的孩子。这个逻辑实际是现实道德逻辑的心理基础。但这个逻辑本身是有问题的，是有逻辑缺陷的。

第一，撒谎一定会受到惩罚吗？那个孩子差点被狼咬死了。在经验世界里，在生活世界里，大家想一想。作弊一定会受到处分吗？弄虚作假一定会受到惩罚吗？经验世界里不认同这个逻辑。在经验世界里，撒谎受到惩罚有一个前提，谎言一定会被弄穿。诚实一定会受到奖励吗？我们说了许多诚实的故事，这些人总会被人们怀念，但是现实生活中是这样的吗？有时候你讲了实话，你不但得不到奖励，你还得到了惩罚。这就是我们的价值逻辑。这在现实生活中行不通，他有另一种可能。我们由此上升到另一种道德逻辑，勇敢，正义是非常高尚的，但对他们自己来讲，他们很可能得不到任何的奖励，各位看一看网上见义勇为的人死了，被救的人跑了。有的时候你主持公道可能遭到报复。道德一定能够给我们下面的奖励吗？不道德一定会受到惩罚吗？也不是这样的。实际上他和前面的分析是一致的。不道德被惩罚的前提是被发现，道德受到奖励的前提是被发现。所以现在有人救人的时候看看旁边有没有记者。这就是这种逻辑的结果。更为一般的伦理学看，善一定有善报，恶一定有恶报吗？这只是民众的道德期待，可是在现实生活里有时候是好人不长命，坏人活千年。这种价值逻辑，他把趋利避害看作是道德的目的。有人说道德是最大人的最大幸福。我们游说孩子讲道德的时候，我们讲的也是这个东西，不过今天讲得更高明一点。比如一个德育老师讲，道德是一种文化资本，社会资本。所以我觉得，狼来了道德故事型的缺陷是明显的。这种价值逻辑的缺陷究竟给我们的道德教育道德生活带来什么样的后果？我想是不是有下面几方面的后果：第一是公开的道德与私下的败德。所谓公开的道德就是在许多公共场合人们都能够表现出道德的一面，表现出自己对国家对他人的一种道德的一面，爱国啊爱民啊等等。为什么，因为你讲道德是会受到奖励的。没有人不认为讲道德是重要的，但私下里的败德情况是很严重的。那些被揭露出有问题的人，比如马列教授露题，还有教授每到美国去一次就换一次妻子。像这些问题都是令人震惊的。我们有时候在表面的道德背后，有多少败德的行为，道德的大厦是建立在流沙之上。人们认为重要的不是做不道德的事情，关键是要，你不要让人知道。这是中国现实中一种相当普遍严峻的道德现象。所以你发现人们极力去掩盖许多东西。一个谎言需要更多的谎言来支持。我们今年期末考试发现八个研究生作弊，这些研究生都是高校老师。抓住以后一个两个都说没有问题，证据出示以后百般求饶。我看了以后非常痛心，连尊严都不要了。这个问题是公开的道德与私下的败德。第二个是利益的追求战胜了道德的良知。现在社会上形成了一种看法，讲道德的人吃亏。所以现在家庭教育里有时候培养孩子的狠劲，认为这个是生存术。其实在生活中，那些从来不管用，但是已经成为家长的普遍道德信念。前面我讲过，把利益做为追逐目的。但是反过来，为了追求利益，我就不讲道德。所以现在的社会，我们不是缺乏消费能力，我们是缺乏消费安全。有一次我看到一个报道，城里人还能吃什么？这个是用色素染的等等。

关键是经营者明明知道，他觉得不要紧，吃不死人的。利益的追逐战胜了道德的良知。第三是为了追求善报而不为善，善行本身不带有善性。那个行为本身是好的。比如好学生帮差学生补课等。但他们这样做的目的是为了追求利益。像这样的一些到西部去锻练是为了将来读研究生，这样的行为是不是道德的。我个人的说法觉得这种善行不带有善性。而且为了逃避恶行而为恶。作弊是中国教育界的第一恶行。一个学生不认为诚实地面对考试是一种美德，他不作弊本身是不是一种德行。如果他发明了对付考试更高明的方式，他可能去算。所以这里面有风险问题。在道德中，冒险，投机，计算是很多的。不是内心向善的，而是没办法，不能干，干了以后就倒霉了。一部分人遵守道德只是害怕惩罚。这样一个价值逻辑可以看出人们没有理解道德逻辑。只要缺乏环境的监督，就是无效的。使得我们对道德的向往，追求变成了一种功利的追求。我个人认为这种逻辑是有很大缺陷的。

3、社会、学校、家庭怎样（加强）道德教育？

第一，必须整体规划学校德育课程体系。从小学1-2年级起，开设《品德与生活》，3-6年级开设 《品德与社会》，重在品德启蒙教育和行为养成教育；初中开设《思想品德》，重在良好品德教育、健康人格教育和公民意识教育；高中开设《思想政治》，重在中国特色社会主义理论基本常识教育和世界观、人生观、价值观教育；高等学校开设《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》、《中国近现代史纲要》和《思想道德修养与法律基础》等课程，深入进行社会主义核心价值体系教育。

第二，必须打好全面加强学校德育体系建设的基础，把德育渗透在学校教育教学各个环节。从德育覆盖领域看，应整体推进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作，在中小学全面整合德育资源，改进德育方法和形式；在高等学校重点加强思想政治教育的学科建设、课程教材建设和教师队伍建设。

第三，必须把学校德育体系与构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络有机结合。加强青少年思想道德教育工作是全党全社会的共同任务，学校德育体系建设不仅要全面覆盖、横向渗透，更要内外衔接，让德育贯穿学校教育、家庭教育、社会教育各个方面。当前工作着力点，一是健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制，把青少年德育工作纳入经济社会发展总体规划、列入重要议事日程，形成专兼结合、高素质的德育工作队伍。二是建立教师与家长、社区工作者密切联络，学校与家庭、社区经常沟通的渠道，整合社会和行业系统资源，调动工会、共青团、妇联及各类社会组织力量，在引导社会参与学校管理监督基础上，让家长和社会承担起加强青少年德育的应尽责任。三是建立健全科学的德育工作考核评价机制，考核学校执行国家规定德育课程计划及各科教学蕴涵德育的成效，评价学校创建文明校园情况；同时，建立校外力量支持学校德育工作的评价标准与制度，考察企事业、公共文化设施及各类社会资源为青少年德育实践提供支持与服务情况。

第五篇：海珠啤酒北师大珠海分校市场分析报告

海珠啤酒北师大珠海分校市场分析报告

（一）市场状况：北师大珠海分校所售啤酒品牌主要有海珠、青岛、哈尔滨等。虽然海珠啤酒在珠海市的市场占有率高居榜首，但是海珠啤酒具有明显的区域性，这个特点决定在北师大珠海分校学生群中并不是主流啤酒，学生的饮酒品牌更多倾向于青岛、珠江等品牌。本小组经过调查北师大珠海分校两个主要超市后发现，海珠啤酒上架率大概约为全部啤酒类的15%。经过后期的问卷调查发现，海珠啤酒的忠实消费者不足啤酒消费人群的10%。整体销售效果在北师大珠海分校显得不是非常理想。

（二）消费者和消费心里、消费行为分析：

1：经过调查，我们发现在北师大珠海分校每周都有喝啤酒的人群中，男士占84.55%，女士占15.45。

2：在有喝啤酒习惯人群中，第一选择是海珠啤酒的约占：26% 3：饮酒需求中 社会交往的需要占50.6 %、节日欢庆32.1%、解闷消愁14.3%、觉得刺激3.0%、父母和家庭影响27.3%、同学影响19.9 %、大众传媒5.7%。

4：在饮酒和健康的认识上认为饮酒有利于健康的占11.4 %、有害于健康的占7.9%、适度饮酒有利于健康的占50.1%、无害无利的占30.6%。

（三）竞争对手

北师大珠海分校中，海珠啤酒的同类竞争对手主要是青岛啤酒和珠江啤酒。非同类竞争对手主要集中在统一饮品和咖啡，（四）Swot分析

S优势：1：海珠啤酒是珠海市的本土知名品牌，在珠海市拥有极高的占有率，其他品牌啤酒很难在珠海市场立足。这就给北师大珠海分校中的海珠啤酒销售提高有了大的市场保证。2：海珠啤酒因为是本地品牌，其销售价格，在学校中比其他啤酒相对来说更低写。

3：北师大珠海分校学生中大部分为广东籍学生，传统就有喝啤酒的习惯，这就为学校中开展海珠啤酒促销活动提供了庞大的潜在消费者。

W劣势：：1：习惯口味不同。大多数南方人喜欢喝低酒精度、清淡型的啤酒。但是海珠啤酒几个系列口味都比较重。

2：海珠啤酒价格比较便宜，在啤酒市场中属于中下等级。3：和青岛啤酒，珠江啤酒等产品重复率高。

O机会：1：学校广东籍学生多，有庞大的潜在消费群。

2：临近光棍节这些大学生普遍感兴趣的节日，为海珠啤酒促销提供时机。

3：大四毕业生即将毕业离校，聚会和感恩时都会刺激啤酒的消费。

T威胁：1：青岛啤酒已经在学校中抢占了先机，已经入主各大主要的热门饭店。

2：海珠啤酒本生味道较重，南方人居多的学校比较难以接受。

3：海珠啤酒促销活动时所需要借用的场地具有很强的不确定性。

4：海珠啤酒和其他饮品比起来价格更高。