第一篇：关于做好福州市中小学特级教师后备人选推荐评审工作的通知
福州市教育局文件
榕教职改[2008]34号
关于做好福州市中小学特级教师后备人选
推荐评审工作的通知
各县（市）区教育局、市属有关学校：
为深入实施科教兴市战略，提高中小学教师队伍整体素质，促进我市教育事业的改革与发展。经研究，决定从今年起我市继续开展中小学特级教师后备人选推荐评审工作，今后每3—5年开展一次。现将有关事项通知如下：
一、评选范围和对象
普通中小学、幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校、教师进修学校、教学研究机构的在职在岗高级教师。
临界法定退休年龄的，不再推荐参加评选。
二、评选基本条件
—1— 特级教师是中小学教师队伍中师德的表率、育人的模范、教学的专家。特级教师后备人选必须具备下列条件：
1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；认真贯彻执行党的教育方针；模范履行教师职责，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德和奉献精神，在教育界具有较高声望。近5年来，年度考核均为合格等次以上，其中至少1次为优秀等次，并获得市及以上综合性荣誉称号。
2、具有《中华人民共和国教师法》规定的合格学历并获得相应教师资格，任中小学高级教师（含高级讲师，下同）职务5年及以上（农村学校教师3年及以上）。
3、任中小学高级教师职务以来，担任班主任工作1年及以上。在学生德育和班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，其经验在市及以上专业会议上交流，得到肯定并有推广价值；或获得校级及以上优秀班主任荣誉称号。
4、完成相应岗位的教学工作量，对所教学科或专业具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教育教学经验，精通业务，治学严谨，教学方法有独到之处并形成一定的风格、特色，教育教学效果显著，教学水平和教学质量高。任中小学高级教师职务以来，在市（农村学校教师在县、市、区）及以上开设过较高水平的公开课、示范课或专题讲座，得到广泛好评。
5、具有较强的教育教学研究能力，在教育教学改革（含课改和考试评价制度改革等）中，勇于探索和创新，在推进素质教育和提高教育教学质量方面取得显著成绩，得到同行公认。参与县级及以上教育部门立项的教育教学改革课题研究工作。能结合—2— 所教学科或专业实际，撰写2篇及以上具有较高水平或实用价值的学术论著、经验总结或研究报告，并在公开发行的刊物上发表或出版。
6、积极承担指导青年教师工作，在培养青年教师，提高他们的思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面做出突出贡献。
7、具有农村一年以上（含一年）任教经历或薄弱校任教三年以上（含三年）的经历。
8、学校校级领导推荐人选除具备上述条件外，还须具备：（1）担任校级领导职务后坚持上课，完成教学工作量，所教学科或专业具有较高水平，并在市及以上范围内得到同行公认；（2）在学校管理和教育教学改革等方面经验丰富，业绩突出，任校级领导期间所在学校被评为市及以上级别先进单位。
所有评选条件计算时间截止至2008年8月31日。中小学特级教师后备人选评选条件的补充说明详见附件1。
三、推荐名额
全市共推荐名额控制在300名左右，凡符合条件的均可推荐。
各县（市）区确定推荐人选，在保证人选先进性和专业性的基础上，要注意推荐不同类型、不同层次的学校和不同学科的教师，注意推荐45岁以下优秀的中青年骨干教师和农村优秀教师。
四、推荐和评选办法
1、各县（市）区教育局要按照广泛发动、自下而上、好中选优、逐级推荐的原则，根据评选的条件要求和本县（市）区实
—3— 际制定具体的推荐细则，做好推荐工作。
2、各县（市）区教育局要成立由7—9人组成的特级教师后备人选评审小组，对推荐人选进行资格审核，确定的推荐人选应分别征求同级纪检、计生、综治部门意见，经公示3—5天，无异议后上报。
3、福州市教育局成立福州市中小学特级教师后备人选评审委员会，对各县（市）区教育局报送的推荐人选进行评审，产生特级教师后备人选，经福州市教育局局长办公会议研究确定，并公示无异议后予以确认。
五、评选工作要求
各县（市）区教育局和有关学校要加强领导，精心组织，认真严把质量关，把真正优秀的人才选拔出来。要坚持公开、公平、公正和择优的原则，广泛听取意见，全面考核，正确评价，要严格执行民主程序、集体讨论研究、公示和专家评审等规范程序，使特级教师后备人选的评选真正起到激发广大中小学教师教书育人积极性、促进我市基础教育和中等职业教育改革与发展的作用。在申报和评选过程中，凡弄虚作假的，一经发现将取消推荐人选的评选资格，并严肃处理责任人。
六、推荐材料要求
推荐中小学特级教师后备人选须提交以下材料：
1、《福州市中小学特级教师后备人选推荐表》（附件2，一式2份）；
2、《福州市中小学特级教师后备人选简明表》（附件3，一式2份）；
—4—
3、《福州市中小学特级教师后备人选情况汇总表》（附件4，一式2份，需用电子表格EXCEL打印，并附U盘）；
4、学历、学位证书，教师资格证书，专业技术职务任职资格证书和聘任书，校级领导职务任命文，班主任工作证明材料及有关获奖证书复印件；2003-2008年度考核登记表复印件一式1份（须经当地教育局审核并加盖公章）。
5、代表本人教育教学水平的论文、论著和科研成果材料复印件（须复印封面、目录、文章）；
6、县（市）区教育局和市属学校提供推荐人选的典型事迹材料（3000字以内）一式1份；
7、公开课、示范课或专题讲座，参与科研工作，指导培养教师情况等的证明材料。
第4、5、7项材料分别打出目录，编写页码，装订成册。请各县（市）区教育局于12月15日前，务必将以上材料送达福州市教育局人事处。本通知及有关表格可从福州教育信息网下载。
附件：
1、福州市中小学特级教师后备人选评选条件补充说明
2、福州市中小学特级教师后备人选推荐表
3、福州市中小学特级教师后备人选简明表
4、福州市中小学特级教师后备人选情况汇总表
福 州 市 教 育 局
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二○○八年十月三十日
—6—
第二篇：关于推荐中小学青年骨干教师研修班后备人选的通知
2012年关于推荐中小学青年骨干教师研修班后备人选的通知
各镇中学、中心小学，县直初中、小学：
为提高全县中小学青年骨干教师的研究水平和教学能力，根据2012年沛县中小学教师培训工作意见，决定举办第四期中小学青年骨干教师研修班，现将有关事项通知如下：
1．各单位推荐人员必须是上课的一线学科骨干教师。
2．校干有专门研修班，不在推荐范围。
3．骨干研修班学员由培训部综合推荐人选的教育、教学、科研情况筛选确定。
4．各单位推荐人数：中学语、数、外各一名教师，小学语、数、外各两名教师。（已经参加前三期骨干教师培训的，不在推荐范围）
5．推荐人选的材料（获奖证书必须是原件）报培训部验核，截止时间为2012年6月20日。
培训部
2012年6月14日
第三篇：关于做好2017中小学教师职称评审工作的通知
湘人社函„2017‟314号
关于做好2017中小学教师
职称评审工作的通知
各市州人力资源社会保障局、教育（体）局,省属有关单位：
按照人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅•关于做好2017中小学教师职称评审工作的通知‣（人社厅发„2017‟67号）和省委办公厅 省政府办公厅•关于深化职称制度改革的实施意见‣（湘办发„2017‟33号）及省人力资源社会保障厅•关于做好2017职称评审工作的通知‣（湘人社发„2017‟72号）有关精神和要求，为进一步加强我省中小学教师队伍建设，推进中小学教师职称制度改革向纵深发展，结合湖南实际，现就做好2017中小学教师职称评审工作有关问题通知如下：
一、进一步完善评价标准
各市州要依据省人力资源社会保障厅 省教育厅•关于印发†湖南省深化中小学教师职称制度改革实施方案（试行）‡的通知‣（湘人社发„2016‟50号，以下简称•实施方案‣）的5类教师水平评价基本标准条件，根据本地中小学校教育教学工作实际，充分考虑不同地域、不同学段、不同学科的特点和要求，进一步改进完善中小学教师职称评价
标准。
（一）坚持以德为先。把师德放在中小学教师评价的首位，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等方式全面考察教师的职业操守，对师德问题“零容忍”，实行“一票否决制”。
（二）突出教育教学实绩。注重考察教师教书育人的工作业绩和实际贡献，切实改变过分强调学历、论文的倾向，继续教育作为申报参评上一级职称的重要条件，不将论文作为限制性条件，探索以教案、研究报告、工作总结等教学成果替代论文要求。评价标准要综合考虑乡村学校和教学点实际，对在农村和艰苦边远地区工作满20年和30年，目前分别还是初级、中级职称的中小学教师，申报上一级职称时，学历可放宽一个“台阶”。对长期在农村和艰苦边远地区工作的中小学教师，不作论文、职称外语和计算机应用能力要求，侧重考察其实际工作业绩和服务基层年限、效果等，提高实际工作年限的考核权重。
（三）确保农村和艰苦边远地区中小学教师职称评审现有倾斜政策落实到位。严格落实•实施方案‣和湖南省教育厅 湖南省人力资源和社会保障厅•关于中小学教师职称评审中对农村学校或薄弱学校任教经历要求的处理意见‣（湘教通„2016‟570号）关于中小学教师评聘中、高级职称服务基层年限要求，并加大对服务基层效果的考核评价。
二、进一步创新评价机制
（一）进一步下放评审权限。中小学正高级教师职称由省里组织评审；高级教师职称由市州组织评审；中级及以下教师职称由县（市、区）组织评审。
（二）丰富职称评审方式。推荐评审程序参照•实施方案‣中的评审办法执行。职称评审采取实地考核和集中评审相结合的方式进行，积极探索利用现代化信息技术手段实施评审。坚持以同行专家评审为基础的业内评价机制，注重参考工作单位考核推荐意见，探索学校、学生、家长共同参与的多方评价形式。坚持采用说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式相结合，倡导“推门听课”、“随机抽题说课”等形式，增加基本能力素质的考核。从2017年起，高级职称评审必须设置业绩述职面试环节。
（三）向农村和艰苦边远地区倾斜。鼓励有条件的市州单独建立农村和艰苦边远地区中小学教师职称评审组，进行单独评审，评审通过率在核定的岗位结构比例内，副高通过率可以在55%的基础上上浮3个百分点。在乡村学校任教（含城镇学校教师交流、支教）3年以上、经考核表现突出并符合具体评价标准条件的教师，同等条件下优先评聘。鼓励抽取异地评委评审和直接进行异地评审。
三、进一步加强监督管理
（一）自2017年起，人力资源社会保障部门不再进行
中小学教师职称资格条件审查，由中小学校成立群众代表、同行专家、单位领导共同组成的评议组，对申报教师的资格、基本条件、职业道德、工作表现及工作业绩进行考核初审，评审机构评审时进行复审。各级人力资源社会保障部门、教育部门要加大服务力度，做好材料规范、职数核对、汇总呈报等工作，要加强对中小学教师职称评审资格审查工作的检查和指导。2017年起，参评人员不再单独填写资格审查表，一律填报新版•湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表‣（附件1）。
（二）建立职称评审失信惩戒机制，严格落实中共中央办公厅 国务院办公厅•关于深化职称制度改革的意见‣（中办发„2016‟77号）和湘办发„2017‟33号文件精神，对学术造假实行“一票否决”；对通过弄虚作假、隐瞒歪曲事实真相、不如实填报相关信息、暗箱操作及程序不当等违纪违规行为取得的职称资格，一经查实，一律予以撤销。健全完善评审监督机制，同级纪检监察部门要切实加强对职称评审的监督，全程参与职称评审，严格执纪问责，确保评审工作按照规定的标准和程序实施。
（三）要进一步完善评审委员会专家遴选机制，严格执行•实施方案‣和湖南省人力资源和社会保障厅•关于推荐高级职称评委库委员的通知‣（湘人社函„2016‟58号）文件规定，加强评审专家库建设和动态管理。建立职称评审前
后“双公示”和职称评审政策、标准、程序、结果“四公开”制度。充分发挥广大教师的主体作用，广泛听取教师的意见建议，合理引导教师预期。建立健全中小学教师日常考核制度和聘后管理制度，通过岗位聘用、岗位考核、竞争上岗、解聘辞聘，加强聘后动态管理，建立退出机制，使中小学教师在岗位聘用中实现能上能下。
（四）中央驻湘单位和外省委托我省评审中小学高级教师职称的，须经中央人事主管部门或外省省级职称管理部门同意后提交委托函并经省人力资源社会保障厅审核同意后，相应评审机构方可受理。
四、做好中小学正高级教师职称申报推荐工作 2017年中小学正高级教师数量仍实行总量控制，人力资源社会保障部、教育部批复我省评审正高级教师的总数为147人。根据各地中小学教师队伍总体状况、区县数量、人口规模和经济社会发展水平等因素，按一定比例核定各市州正高级教师职务评审推荐名额。中央驻湘单位、省直厅局、省属企事业单位所举办的中小学实行推荐指标单列，由省教育厅统一组织申报推荐。具体要求另行通知。
五、其他要求
（一）各市州提交中小学高级教师职称评审职数申报核准表（附件2）的时间为11月1日至11月10日。
（二）各市州根据实际确定本地集中接收中小学高级教
师职称申报材料截止时间。在集中接收申报材料截止日前达到退休年龄的，不得提交职称申报材料，也不接受其参评。集中接收申报材料截止时间之后取得的学历证书、论文著作（版权页所载日期）、获奖证书、业绩成果等，不作为2017评审的有效材料。
（三）2017中小学系列高级职称评审工作完成时间为2018年4月30日以前。2018年4月30日以前完成评审的，高级职称确认时间为2017年12月31日，之后完成的，确认时间为评委表决通过时间。
各级人力资源社会保障部门、教育部门是中小学教师职称制度改革共同的责任主体，要加强沟通、密切配合，政策制定以人力资源社会保障部门为主，具体实施以教育部门为主。各地要早部署、早开展，共同做好2017中小学教师职称评审各项工作，改革中遇到的问题和重要情况要及时向两厅报告。
附件：
1、湖南省中小学教师系列专业技术职称（职务）评审表
2、中小学高级教师职称评审职数申报核准表
湖南省人力资源和社会保障厅 湖南省教育厅
2017年10月17日
第四篇：常教人〔2009〕26号关于评选第三批常州市中小学特级教师后备人才的通知
常教人〔2009〕26号
关于评选第三批常州市中小学特级教师后备人才的通知
各辖市、区教育局（教育文体局、社会事业局），局属各单位及有关学校：
为加快我市高层次优秀教师队伍建设，加速省特级教师后备人才的培养，进一步推动我市教师队伍整体素质的不断提高，经研究，决定评选第三批常州市中小学特级教师后备人才。现就有关事项通知如下。
一、评选范围和对象
（一）常州市学科带头人、骨干教师，辖市、区级学科带头人。
（二）已评为省特级教师、市特级教师后备人才的人员不再参加评选。
（三）职业学校教师暂不参加特级教师后备人才评选，待省教育厅有关职教优秀教师评选办法确定后另行通知。
二、评选条件
（一）坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，遵守国家法律法规；热爱教师职业，一贯模范履行教师职责，工作认真负责，勤恳踏实；具有崇高的职业道德和奉献精神，教书育人，为人师表；具有良好的身体素质和心理素质，思想作风好，能与同志团结协作。曾获得过辖市、区级以上优秀教师、优秀班主任、德育先进工作者称号，近三年考核至少有一次被评为优秀，在当地教育界有较高的声望。
（二）具有所教学科系统、坚实的基础理论知识和丰富的教学经验；能主动学习，自觉更新教育教学观念，及时把握现代知识更新趋势和学科发展前沿动态，并运用于教育教学实践，积极探索素质教育规律，精通业务，严谨治学，求实创新，在本学科教学领域里形成教学特色，并起到引领作用。
（三）教育教学成绩特别显著。教学水平和教学质量高，所教学生普遍具有较高的学习情趣，善于学习。平时不加重学生的学业负担，注重学生素质的全面提升，教学深受学生及家长的好评。被评为辖市、区级以上学科带头人，在辖市、区以上多次开设过较高水平的公开课、示范课，教学效果好。在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经验。
（四）在教育教学改革中勇于创新，积极开展教育教学研究和科学研究工作，尤其在教育思想和教材教法方面有深入研究和独到见解，近五年来正式出版过有一定学术价值的专著、教材或作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过2篇以上有较高学术水平的研究论文。
（五）在实施素质教育方面起示范作用；具有指导中小学高级教师进行教育教学和教育研究工作的能力，积极承担指导青年教师任务，在学校或地区的教学研究活动中发挥积极作用，在培养提高青年教师思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面作出突出贡献。
（六）具备《教师法》规定的合格及其以上学历，从事教育教学工作满13年并具有中小学高级教师职务任职资格且聘任满2年以上。1963年1月1日以后出生的小学教师申报特级教师后备人才应具备大学专科毕业及以上学历，1963年1月1日以后出生的初中教师申报特级教师后备人才应具备大学本科及以上学历。原则上年龄在45周岁以下。
（七）中小学教学研究机构中教研员申报特级教师除具备上述条件外，还必须具备下列条件：①担任教研员前，是所教学科的优秀教师，任教研员后，仍坚持参加中小学教学、上示范课和公开课等教学活动；②具有先进的教育教学理念，教育教学改革思路清晰，教育教学成果丰硕；③教育教学研究成果有新意，近五年来作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表有较高水平的学术论文4篇以上，或出版教材、专著3部以上，对实际工作有较高的指导作用和应用价值。
（八）中小学校级领导申报特级教师后备人才除具备上述1至6项要求外，还必须具备下列条件：①担任领导职务以前，是所教学科的优秀教师，并为所在地区同行公认；②担任领导职务后，仍然从事本学科教学工作，每周任课时数不少于专任教师周课时数的1/3，在所教学科仍保持较高水平；③在学校办学、行政管理等方面经验丰富，业绩突出。
三、评选方法
（一）个人向任职学校提出申请。
（二）学校根据后备人才的条件和培养目标，经校内评议、公示后，向上级教育行政部门报送。
（三）辖市、区教育行政部门根据后备人才的条件、培养目标，结合本地区实际情况，经评议、公示后确定推荐名单。评议过程中要兼顾学科的均衡性，兼顾各学段的比例，注意推荐在德育工作方面有丰富的实践经验并取得显著成绩的教师（可作为德育特级教师后备人才培养）；要适当控制校级行政领导、教学研究机构和校外教育机构的推荐比例（原则上不超过本地区推荐总人数的15%）；要在本地区广泛征求意见，注重听取被提名者所在单位和本地区同学科教师的意见。
（四）市教育局特级教师后备人才审核考察工作小组，根据后备人才条件和培养目标，通过座谈会、听课、查看备课笔记、个别谈话、调查访问、面试答辩等形式进行全面考核。在严格审核、考察的基础上，组织专家进行评议，确定第三批常州市特级教师后备人才名单，并予以公布。
四、评选名额及推荐候选人名额分配
（一）名额分配
本次评选特级教师后备人才约30名。候选人名额适度放宽至60名，分配给各辖市、区推荐候选人名额详见附件一。
（二）有关要求
1.特级教师后备人才候选人推荐必须向长期在中小学第一线承担教育教学任务，在教书育人方面作出突出贡献的特别优秀的教师倾斜，必须向长期从事初中教学的教师倾斜。在推荐过程中要破除论资排辈思想，积极选拔优秀中青年教育教学骨干。
2.校级领导和校外教育机构人员的推荐总人数不得超过推荐名额的15%。
3.中小学分管教学工作的副校长如任本学科教学且任副校长以来平均周课时数不少于专任教师周课时数1/2的，可作为教师推荐。
4.要特别重视推荐人选的师德表现，对师德不符合条件的实行“一票否决”。
五、报送材料
（一）推荐人选的工作总结及需说明的有关问题的书面材料（打印稿）一份；
（二）《第三批常州市中小学特级教师后备人才推荐人选名册》（见附件二）一份，电子稿发送至jyjhc@czedu.gov.cn
（三）每位推荐人选的材料：
1.《第三批常州市中小学特级教师后备人才呈报表》（见附件三）一式三份；
2.学校等基层单位推荐意见；
3.辖市、区教育部门征求意见、座谈记录、听课意见等原始记录；
4.学历证书、获奖证书、任职资格证书及职务聘书复印件；
5.近5年来，在省级及以上刊物正式发表的论文或出版的论著。如著述较多，请编印目录并附刊物、著作的封面、标题、姓名等复印件。
上报材料中，凡复印件、原始记录等均需各辖市区教育人事部门确认属实并加盖公章。每位推荐人选材料中的第2、第3、第4项材料装订成一册，第5项材料单独装订成一册。
六、具体要求
（一）各地教育行政部门和有关单位要切实加强领导，严格坚持标准，规范评选程序，自下而上，逐级推荐产生候选人。
各辖市、区推荐的候选人数不能突破分配名额，局属单位完全符合条件的按每校凡百名专任教师报1名（个别单位的余额由市教育局酌情调剂）的人数上报市教育局参加初选，市教育局根据初选情况及分配名额等因素，好中选优确定参评全市人员名单。
（二）各地、各校向上级主管部门推荐的候选人名单，应在校内公示并广泛听取群众意见。
（三）各辖市、区教育行政部门要成立特级教师后备人才推荐评审小组，负责对本地区推荐人选的审定工作。
（四）市教育局建立由分管局长任组长，职能部门、有关专家和领导组成的评委会，负责对候选人进行评选。
（五）请各辖市区教育行政部门、局属单位及有关学校于10月10日前将上述各项材料报市教育局人事处。
附件：
一、推荐第三批常州市中小学特级教师后备人才候选人名额分配表
二、第三批常州市中小学特级教师后备人才推荐人选名册
三、第三批常州市中小学特级教师后备人才呈报表
四、第三批常州市中小学特级教师后备人才推荐材料目录
二〇〇九年七月三日
主题词：教师 特级后备 评选 通知
常州市教育局办公室 2009年7月3日印发
第五篇：关于做好2013初级职称评审工作的通知
关于做好2013初级职称评审工作的通知
为认真做好2013全市中小学教师初级职称评审工作，根据有关文件精神，现将有关事项通知如下：
一、任职资格
1.起点职称确认
（1）2012年12月30日前参加工作的师范类本科毕业生可以申报确认为中学二级教师；
（2）2012年12月30日前参加工作的师范类专科毕业生可以申报确认为中学三级教师或小学二级教师；
（3）2012年12月30日前参加工作的师范类中专毕业生可以申报确认为小学二级教师；
（4）2012年12月30日前参加工作的幼师毕业生可以申报确认为幼儿园二级教师。
2.助级职称评审
（1）取得中学三级或小学二级教师资格满两年的，即2010年12月30日前参加工作的师范类专科毕业生可以申报评审中学二级或小学一级教师资格；
（2）取得小学二级教师资格满四年的，即2008年12月30日前参加工作的师范类中专毕业生可以申报评审小学一级教师资格；
（3）取得幼儿园二级教师资格满四年的，即2008年12月30日前参加工作的幼师毕业生可以申报评审幼儿园一级教师。
二、报送材料要求
1.证件类：申报教师需提供身份证、学历证、教师资格证、普通话等级证等原件和复印件（其中身份证只需复印件）
2.表册类：申报人员每人需填写《教师专业技术职务任职资格评审表》一份（表册在教管科领取）；各学校要汇总申报人员信息，按申报职称类型分别填写《2013年黄冈市教师专业技术职务任职资格申报评审名册》（见附件），并将电子稿发至教管科QQ群共享。
3.材料类：申报人员每人需写一份书面《个人专业技术工作总结》。
各单位将申报人员证件、材料等收集后，将每份资料用拉杆袋封装（封面上要注明姓名、单位、申报类型等信息），连同《评审表》送交教管科。
三、相关经费
起点职称确认和初级职称评审均为178元/人。
四、时间安排
1.11月22日前：各学校摸底统计申报人员信息，填写《2013年黄冈市教师专业技术职务任职资格申报评审名册》，将电子稿发至教管科QQ群共享。
2.11月25日：各单位领取《教师专业技术职务任职资格评审表》。
3.11月28日前：上交各类材料料到教管科。
附件：
2013年黄冈市教师专业技术职务任职资格申报评审名册
2013年11月18日
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