永靖县移民中学申报教研示范学校先进材料

第一篇：永靖县移民中学申报教研示范学校先进材料

永靖县移民中学申报教研示范学校材料

（赵嵬撰写）

永靖县移民中学建校近三年来，我校教研室严格按照永靖教育局的要求，以提高学校教学质量为目标，以校本教研、校本培训和远程教育设备应用为重点，以推进新课改为重点，以提升质量为核心，加强师资队伍建设，强化年轻教师培养，重视骨干教师的引领作用，扎实开展学校校本教研工作，以提高教学质量为目标，以提升师生素质为目的，在规范制度建设、深化教学改革、在努力办好让永靖人民满意的教育教学工作上取得了可喜的成绩。现将我教研室近三年所做工作和主要业绩汇报如下:

一、规章制度和常规管理。在教育局和学校主管领导的正确领导下，我校教研室结合学校实际制定出完整规范的教研室规章制度及教研活动实施方案与计划，其中有：《移民中学教研组工作条例》、《移民中学备课组工作条例》、《移民中学集体备课制度》、《移民中学教学督导条例》、《移民中学听课制度》、《移民中学教案签字、检查基本要求》、《移民中学青蓝工程实施方案》、《移民中学教师培训方案》、《移民中学高考备考工作方案》、《移民中学学科组考核细则》、《移民中学年级教研组考核细则》、《移民中学骨干教师评选方案》等，并在实际教学中不断改进，经过近三年的探索与实践，学校教研氛围日趋浓厚，教研管理日趋规范化。

二、教学管理。教研室每学期定期对教师的教学计划、教案和教学总结进行检查并进行详细记录。为每位教师建立教学业务档案，对教师的检查结果装入教师的业务档案，作为考核与评优的主要依据。

三、听课、评课和评教活动。三年来，学校一直坚持听课、评课制度，成立了以主管校长为首的听课评课领导小组。学校主要领导不定期的推门听教师的课，此外，教研室经常组织开展听课评课、优质课、全员赛课等活动。每学期中期，教研室联合教务处开展学生对教师的评价。通过评教活动，发 现教师在教学中的优点和不足，及时采取相应措施加以改进，保证教学工作正常进行。

四、课堂教学。根据学校实际，学校制订了《永靖县移民中学教学常规》，组织教师认真学习有关内容，教研室联合教务处严把教师备课、上课、作业、检测、辅导五个关口，确保课堂教学工作有效进行。

五、教研机构和“科研兴教年”活动安排。我校教研室机构设置规范合理，规章制度健全，在每个年级设立年级教研组。教研室定期开展教师基本功大赛，各教研组根据本学科特点开展丰富多彩的教研活动，教研室每月召开一次教研组长会议，总结上月教研活动并安排本月活动。为贯彻落实“科研兴教年”活动，学校举行了“全员赛课活动”，选辑了教育教学论文三集，评选了教学新秀和教学能手；制定了《永靖县移民中学青年教师培训方案》，有计划、有针对性的开展青年骨干教师的培养；各年级教研组每周开展活动，并对本组的活动进行详细的记录，切实做到活动前有计划、活动中有记录、活动后有反思。

六、师资培训。

1、青年教师培养。学校领导高度重视青年教师的发展，学校青年教师的培养作为学校工作的重中之重，开展了师徒帮带活动——青蓝工程。教研室定期邀请校内外优秀教师对青年教师进行业务培训。近三年来，在学校各级领导的关怀下，青年教师得到了快速成长，现已成为学校不可或缺的中坚力量。

2、国培学习。2010、2011年我校所有老师参加国培计划网上远程学习，全部合格结业，崔云燕、赵嵬等一大批教师获得优秀学员资格。

3、骨干班主任培训。从建校开始，学校每学期定期对班主任进行培训，学习相关的文件。

4、校内培训。我校教研室结合学校实际情况，定期邀请校内外专家、名师对教师进行计算机水平培训、新聘教师岗前培训、教师业务培训、课改培训等。

七、教研交流。我校各学科实行组内集体备课，相互交流学习，学校教研室每学期举办课堂教学大赛。2011年11月至12月举行了全员赛课活动，通过比赛和说课评课活动，学科之间进行交流学习，同时，学校近年来加强与兄弟学校的交流，实行“请进来、走出去”的教研模式。2009年，我校先后邀请了西北师大的教育专家来我校指导教学。2011年，我校邀请临夏回中优秀教师我校送课。在“请进来”的同时，学校还派优秀教师去回中跟岗培训，学习先进的管理和教学理念。通过开展各种形式的教研交流，使学校的教育教学理念不断地到更新，使我校的教研工作紧跟新课改的步伐。

八、主持、参加大型教研活动

2010年5月份，近年来，我校教研室积极主动承担永靖县教育局的理化生优质课竞赛即“五课活动”教研活动，牛俊霞、焦世骥获得了一等奖。同时又积极参见了县教育局在一中举办的政史地优质课竞赛即“五课活动”教研活动，也取得了优异的成绩。

2011年，教研室组织我校教师积极参与了临夏州教育局组织的高中新课程优质课竞赛暨“五课”竞赛活动，我校参与的教师牛俊霞、赖锦华等教师均获得了一等奖。同年10月份，赖锦华在甘肃省高中英语说课竞赛活动中获得二等奖。

为了提高广大中青年教师的业务水平，学校规定，只要校外有教研活动或教师基本功大赛，中青年教师必须参加，通过参加各种教研活动和比赛，我校中青年教师业务水平得到了飞速发展。

九、指导、组织开展校内常规教研活动

近年来，我校教研室加强教研组建设，指导各教研组开展常规教研活动，经过多年努力和实践，各教研组形成了独具特色的常规教研活动。语文组的 开展学生演讲比赛、背诵默写诗歌比赛；英语组开展英语演讲比赛，口语交际大赛，默写单词比赛；理化生组开展实验操作技能大赛；政史地组开展知识竞答活动；音体美组开展歌唱比赛，球类比赛，书法比赛等。

此外，学校教研室定期地组织开展全校教研活动：如教师说课大赛、教师论文大赛、青年教师优质课大赛、青年教师业务培训与考核、课改培训等，在2011年秋季开设了 “青春期生理与心理健康”讲座、心理咨询室。

十、课改实践。在教学改革方面，学校领导高度重视，利用寒暑假，学校上至校长，下到任课教师，参加新课程培训或继续教育，此外，学校还常组织中青年教师到兰州市课改示范学校学习课改经验，教师学习后回到学校向全校教师进行汇报。各教研组定期组织教师学习新课标，对课标进行详细解读，使广大教师深刻认识到课改的真正内涵。

学校在知识的传授方式上进行了大胆的改革和尝试，从注重教师的讲授灌输变为注重学生亲身体验和理解，将课堂教学和课外实践活动相结合，使学生在做中学。2010年秋季，学校全面实行课改，从校长到普通任课教师，人人钻研课改，积极投身课改实践，人人成为课改的研究者和实践者。

为了培养学生的实践能力，学校成立了美术兴趣小组、体育兴趣小组、音乐兴趣小组等课外兴趣小组，学生可以根据自己的兴趣爱好选择感兴趣的小组，丰富自己的知识、开拓自己的视野，为提高学生的综合素质打下了良好的基础。

十一、教研成效。

1、课题研究。

我校教师借助课改的东风，积极探索、勇于创新，主动申请我校教师牛俊霞主持的省级课题综合实践活动课程的研究课题《自我反思、同伴互助、专业引领三位一体的校本教研模式的探究》，在阶段成果评奖中，杨澍清获二等奖，牛俊霞获三等奖，现正在结题过程中。在近三年的课题研究过程中，学校涌现出一批勇于实践、勇于探索的课改先进教师，并取得了可喜的成绩

2、论文。

在学校教研室的带动下，我校教师积极研究投身课改实践，认真撰写教学论文和反思。取得了丰硕的成果。仅在2010秋季至2011春季不到一年的实践中，我校教师赵占胜、朱瑞、朱永祥、范相婷、孔玉玉、赵占胜、陈 娟、张 芩、张金平、樊海兰、王生平、陈风顺、张权、李宝弟、柴辉军、孙佩元、马元忠等教师的论文就发表在省级、国家级的刊物上。

3、学科竞赛。近年来学科竞赛学生参与面广，取得了较为突出的成绩我校学生在2011年全国物理竞赛中取得了优异的成绩。

4、高考成绩。

我校教研室，不仅努力搞好立足教学实际、积极开展落实“科研兴教年”活动，同时还通过多种渠道，盯住课堂，以此促进“常态课”的规范与高效，做到领导的管理与监督与课堂结合、学科教研与课堂结合，真正把课堂教学作为提高教学质量的唯一突破口，创建以课堂教学为立足点、以教学质量为目标、以监督检查为推力，以学科教研组主题教研为提升的校本教研机制，推进课堂教学的高效，提升教育教学质量，2011年高考中，我校杨澍清、牛俊霞、陈三明等二十多位教师所教学科、所教班级的平均成绩超过了甘肃省平均成绩。

永靖县移民中学教研室

2011年12月22日 ○12 ○13 ○14 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ○15 ○16 ○17 ○18 ○19 ○20 ○21 ○22 ○23 ○24 ○25 ○26 ○27 ○28 ○29 ○30 ○31 ○32 ○33 ○34 ○35 ○36 ○37 ○38 ○39 ○40 ○41 ○42 ○43 ○44 ○45 ○46 ○47 ○48 ○49 ○50 ○51 ○52 ○53 ○54 ○55 ○56 ○57 ○58 ○59 ○60 ○61 ○62 ○63 ○64 ○65 ○66 ○67 ○68 ○69 ○70 ○71 ○72 ○73 ○74 ○75 ○76 ○77 ○78 ○79 ○80 ○81 ○82 ○83 ○84 ○85 ○86 ○87 ○88 ○89 ○90 ○91 ○92 ○93 ○94 ○95 ○96 ○97 ○98 ○99 ○00 ○○12 ○13 ○14 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ○15 ○16 ○17 ○18 ○19 ○20 ○21 ○22 ○23 ○24 ○25 ○26 ○27 ○28 ○29 ○30 ○31 ○32 ○33 ○34 ○35 ○36 ○37 ○38 ○39 ○40 ○41 ○42 ○43 ○44 ○45 ○46 ○47 ○48 ○49 ○50 ○51 ○52 ○53 ○54 ○55 ○56 ○57 ○58 ○59 ○60 ○61 ○62 ○63 ○64 ○65 ○66 ○67 ○68 ○69 ○70 ○71 ○72 ○73 ○74 ○75 ○76 ○77 ○78 ○79 ○80 ○81 ○82 ○83 ○84 ○85 ○86 ○87 ○88 ○89 ○90 ○91 ○92 ○93 ○94 ○95 ○96 ○97 ○98 ○99 ○00 ○

第二篇：银川三中申报先进教研学校材料

银川三中申报先进教研学校材料

银川三中是第一批国家级信息技术实验学校，全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题单位，全国中小学信息技术道德教育实验校、自治区的现代教育技术实验基地，自治区网络教研试点学校、自治区新课标教材教学研究实验示范基地、银川市国家基础教育课程实验学校、银川市中学教育质量优质化工程项目学校、兴庆区示范校、兴庆区校本教研语文、地理学科基地学校。历任校长致力于对先进办学理念的追求，传承了具有三中特色的教学模式，积淀了的丰厚的文化底蕴，形成了银川三中独特的教学风格，促进了教师队伍素质的整体提升，提高了教学质量。

一、全面推进素质教育，提升学校整体素质

学校在实施推进素质教育的过程中，学校多次开展素质教育大讨论活动，使全体教师达成共识：坚持教育面向全体学生，使学生全面发。学校还非常重视教师队伍的建设，通过打造名师工程，培养教师的先进教育理念和开拓创新的精神，关注教师的专业化发展，建立了教师专业化发展档案，并在全体教工会上以幻灯片的形式进行交流学习，一张张获奖证书、一份份教学设计、一篇篇教后反思以及校长的寄语，记录了全体教师与新课程共同成长的历程。同时学校还有目标、有计划地培养教研骨干力量，学科带头人，打造了一支高素质的教研骨干队伍，目前学校有国家级骨干教师1人，自治区级骨干教师6人，银川市级骨干教师6人，兴庆区级骨干教师19人，他们在校本教研、教学改革中充分发挥了专业引领的作用，提升了学校教科研水平。

“专家论坛”的创立是我校加强校本培训工作的一项重要举措，是学校加强对教师师德教育、教育理论教育的重要阵地。近年来，学校曾多次邀请有关专家到校作关于师德、研究性学习、新课改、教师健康心理等方面的报告。邀请银川市教科所王伟光所长作了有关新课改的报告。

请宁夏大学教授杨庆余为全体老师进行了“课改中教师角色转变”的系列讲座。

邀请国家教育部校长培训班、华东师范大学的吴博士作《教育多元智能的发展》的报告。

请自治区教研室副主任夏正建解读自治区二期课堂质量工程方案。

请自治区教研室数学教研员李敬启老师讲如何听课评课。

请银川一中戴冰青校长作关于课程改革的报告。

请唐徕回中的段江淮老师进行师德讲座。

请宁夏大学的朱爱农教授进行新《义务教育法》的讲解。

请自治区督导室主任靳伟才做“知识经济与教师角色”的报告。

“教师论坛”是学校充分利用现有教育资源，结合学校实际开展校本培训的重要工程之一。教师论坛分别以“班主任工作”、“新课改经验交流”、“外出学习汇报”、“课题研究”“读书心得”“教育叙事”等内容为主题。2003年以来教师论坛达80多人次，占一线教师的80 %，推出了一批优秀的教师，取得了良好的效果。是我校校本培训的一个重要方面。学校定期组织语文、数学、外语、政治、物理、体育组的教师赴上海、北京、广州、昆明、青岛、福州、南昌、长沙、杭州、西安、大连、乌海、乌鲁木齐等地，观摩优质课，学习先进的教育教学经验和理念，用以指导我校的教育教学工作，全校90 %的教师到外地学习过。近年来学校还通过校本课程的开发与实施，培养了学生的创新精神与实践创新能力，主观能动性得到发挥，潜能得到释放，聪明才智得以充分展示，学生健康向上，乐观的天性也得到自由发展，学生的各类竞赛也频频获奖，其它活动也在国际和全国比赛中展露头角，综合素质得到了提高。

在全体师生的共同努力下，学校荣获了“全国第四届教育科研先进单位”（2008年）、“自治区网络教研先进集体”（2008年）、“银川市课堂教学质量工程先进集体”（2004年）、“银川市教科研先进集体”（2008年）、“银川市青少年科技活动先进集体”（2008年）、“兴庆区教育教学工作先进集体”（2007年）等殊荣，数学教研组2005年、2007年两次被银川市教科所评为校本教研先进集体，刘胜林校长也被评为银川市“十佳校长”，教师的论文、课件在评比中获奖不计其数，6位教师在全国优质课大赛中荣获一等奖、一位获二等奖，位教师获自治区优质课大赛一等奖，位获二等奖，位获银川市优质课一等奖。录像课。2004年白敬儒老师被自治区教育厅评为“全区中小学课堂教学质量工程先进个人，秦红老师被自治区地理学会授予“全区优秀中学地理教育工作者”的称号。2007年李梅荣老师被全国中语会评为“全国语文优秀教师”，何以蕾老师被全国中语会评为先进工作者。2008年任向琴老师获得全国“优秀教研个人”的光荣称号，何以蕾老师荣获全国“优秀教研个工作者”的光荣称号。银川三中的办学也得到社会与家长的广泛认可。

二、坚持科研兴校，突出办学特色

1、学校领导高度重视学校教科研工作，为了保证教科研工作的顺利开展，学校制定一系列相关的制度，形成了有效地工作机制。如《银川三中教科研制度》、《银川三中校本教研制度》、《银川三中听课、评课制度》、《银川三中课堂教学要求》、《银川三中教学精细化管理方案》、《银川三中教研组、备课组考核制度》、《银川三中学骨干教师培养制度》、《银川三中青蓝工程方案》、《银川三中骨干教师职责及培养考核条例》、《银川三中教育科研课题管理办法》、《银川三中教育教学成果奖励条例》等。

2、多年来学校积极主动承担各类教学教研的观摩活动，得到好评。

①2003年以来多次主动承担自治区教研室、市教科所、兴庆区教研室的调研工作、各类优质课大赛及各类培训活动。

②2005年11月承担了市二期“课堂质量工程”银川市初中学段现场会，何以蕾校长代表学校发言，四位教师承担了观摩教学任务，同时还展示了学生的沙雕作品，开展了“银川三中宁夏回族歌舞展演”活动。

③2006年11月承担了自治区教研室地理、音乐、美术湘教版教材的挂牌仪式，我校被授予“新课标教材教学研究实验示范基地”，6位老师承担了观摩教学任务并进行交流发言。

④2007年5月承担了自治区教研室的宁夏网络教研试点工作研讨会工作，刘胜林校长代表学校发言，展示了银川三中网络教研活动。

⑤2008年元月承担兴庆区教育局的校本教研制度建设年现场会三中会场的系列活动，学校4位校长和16位老师发言，数学教研组进行了公开教研活动。

⑥2008年10月参加了在青铜峡召开的宁夏“推进网络教研，加强课堂教学研究促进校本教研”现场会，何以蕾校长发言，代表们现场观摩、参与了银川三中等六所学校在各自学校同时进行的在线研讨活动，当天发帖达800多条。

⑦近年来接待了教育部校长培训班、四川省自贡教育考察团、甘肃省白银市教育考察团、兰州校长教育考察团、石嘴山教育考察团、银川市校长培训班、教育司副司长李天顺和全国信息技术校长考察团来我校的考察。⑧近年来我校接待了海原县师资培训中心、兰州、甘肃、固原、泾原、中宁、中卫、青铜峡、灵武、石嘴山等地和银川高师培训中心、银川市各校、兴庆区教研室组织的老师来我校听课交流活动。

⑨除了接待外校的老师来我校听课外，我校2位教师到北师大国际交流培训中心上观摩课，8位教师受青铜峡教研室的邀请给青铜峡市的中考学科教师上九年级复习研讨课，同时我们每学期都到共同体学校和银川市其他兄弟学校上交流课，到掌政中学、月牙湖中学、满春中学送课，还曾到唐徕小学、二小、实验小学等小学上中小学课堂教学衔接研讨课，一些学科的老师也积极参加银川市教科所和兴庆区教研室组织的送课下乡活动。

4、教科研成果

1、课题研究

国家级课题：

① 全校参与的国家十五重点课题“网络环境下学科与信息技术的整

合”，已顺利结题。

②国家级“十五”重点课题：“重视中学环境道德教育，培养具有环境道德意识的西部人才”，由地理和政治老师参加，已顺利结题。

③全国中语会“十五”重点科研课题：“创新写作教学研究与实验”，此课题由语文组的老师承担，已顺利结题。

④全校老师参与的国家级“十五”重点课题：《运用英特尔®未来教育理念和方法，提高课堂教学质量》，已顺利结题，探索出了具有银川三中特色的教学模式，受到祝智庭教授高度评价，课题组核心成员曾来我校考察。余晓燕、张娜、刘晓丽老师教学设计获创新设计奖，何以蕾的论文发表在《宁夏教科研》上，刘晓丽的论文发表在《中国电化教育》上，张娜的极地课件收到英特尔®未来教育7.0教材中。结合我校的实际情况，部分学科的案例，由银川市教科所组织进行全市的观摩教学。在北京的全国会议上张娜代表宁夏做大会交流发言并通过展板展示了课例，何以蕾、张娜、刘晓丽的论文收到《“英特尔®未来教育”论文集》中（目前正在编印中）。

⑤国家级课题“湘教版教材在使用中的问题”，此课题由地理备课组老师承担，目前正在研究中。

⑥国家级课题“中小学机器人教学实验“，由赵学老师负责，在全国、全区的大赛中荣获一金二银六铜的好成绩，2008年在国际比赛中进入前九名。

⑦全校教师参与的国家级重点课题“信息技术环境下教育学的研究”，目前正在研究中。

区级课题：

①“新课程初中生研究性学习初探”，由语文组老师参与，已结题。

② 区级课题“音乐、美术教学中学生兴趣的培养”，此课题由音美教研

组共同研究，目前已进入中期。

③国家级课题“E语言”，此课题由李永涛老师负责。

④区级重点课题“以校为本，提升中小学教师专业素养的策略”，此课题全体老师都参与，目前已进入结题阶段。市级课题：

“银川市和谐家庭教育”，全体班主任参加，目前正在研究中。

⑤校本课程

银川三中根据学生的特点，开设了阅读欣赏课、京剧脸谱课、电影艺术欣赏课、安全教育课、沙雕课、回族歌舞课、文明礼仪课、国学课、机器人等一批校本课程。

⑥网络教研：

为了确保网络教研的开展，学校成立了网络教研领导小组，我建立健全了校本教研制度，动员全体教师进行参与，开辟了“教师主页”和“三中教研博客”、“集体备课”交流平台，目前这些平台是三中、十中、十二中、掌政中学、满春中学、月牙湖中学所共享，各教研组都有自己的交流阵地，可以随时开展活动，现这两个平台上有大量的教研交流资料和教学设计，就“教师主页”上有教师的教学设计、课件、论文及其他资料，内容非常丰富。

近年来，在工作中虽然取得了一些成绩，但今后我们还要进一步完善校本教研制度的建设，大力开展校本教研活动，以二期质量工程为中心，用网络教研推进校本教研，用教研推动学校的发展；用骨干带动学校的发展；用特色支撑学校的发展，使银川三中校本教研工作有一个新的飞跃。

第三篇：禁毒示范学校申报汇报材料

六枝特区郎岱镇第二小学创建省级禁毒示范学校

汇报材料

为了进一步抓好学生毒品知识预防教育工作，学校结合实际情况，以防范为原则，在全校全方位开展禁毒教育，创造性地开展了禁毒系列教育活动，师生识毒、防毒、拒毒意识增强，取得良好效果。现将我校开展工作具体汇报如下：

1.开展禁毒专题教育

在每年的德育教育中，我们都把禁毒教育作为重要内容，请法制辅导员介绍有关毒品的知识、缉毒的事例，上好我校毒品预防教育课；让学生了解毒品，教育和引导青少年学生深刻认识毒品给个人、家庭和社会造成的危害。今年我校参加了六枝特区禁毒委、郎岱镇府、郎岱镇派出所、共同举办的《珍爱生命，远离毒品》的讲座及《禁毒现身说法》，参观了禁毒展板，让学生进一步了解毒品的危害，并初步掌握防范毒品危害的基本知识。

2.进行禁毒教育国旗下讲话，开展学生宣誓活动

由学校少先队结合具体的事例对学生进行以禁毒为专题的国旗下讲话，在全校师生中广泛形成对毒品危害的共识，在了解和学习的基础上，学校组织全体学生进行“远离毒品、珍爱生命”的宣誓活动。

3.召开禁毒教育主题班会

为了进一步深化同学们对毒品危害的认识，我校要求全校各班级精心组织一次以禁毒教育为主题的主题班会，并要求形式多样，讲究实效。通过活动，征集和积累了许多优秀的禁毒主题教育的教学案例，为后期进一步开展工作奠定了扎实的基础。

4.开展毒品知识和禁毒内容的知识竞赛

基于学生对毒品和禁毒知识了解的基础上，我校开展了学生毒品和禁毒知识竞赛。通过书面竞赛的形式，使学生对毒品的认识根深蒂固，从思想上真正做到“识毒、明毒、拒毒”.5.开展禁毒黑板报、征文、手抄报评比活动

我校抓住这些宣传教育阵地，组织出好以禁毒教育为主题的黑板报并进行评比表彰。另外，我校5-6年级学生还开展以禁毒教育为主题的手抄报、征文比赛，同学们在出黑板报、手抄报，写征文时，除了参考学校下发的有关材料，好多班级还深入图书室、电脑房查阅资料。同学们在活动中不自觉地就对毒品的危害有了一个更深的了解。

6.办好毒品知识展览

结合上级的安排，我校有序组织全体师生观看禁毒图片展览、参观学校禁毒展览馆，通过这些生动形象、触目惊心的图片，使学生进一步认识到毒品的危害，增强自身防毒、拒毒的意识.7.观看禁毒教育专题片

各班分别利用班会课和课外活动时间分批组织各年级学生观看禁毒专题片《小破孩》。影片中主人公从涉毒到最后的自杀，给同学们留下了深刻的印象。他们普遍意识到，青少年在成长过程中，一定要远离毒品，千万不要因为一时的好奇，一时的疏忽，而踏上这样一条不归路。

禁毒，是学校一项义不容辞的责任。关系到社会的稳定，生活的质量，更关系到千千万万青少年的健康成长。郎岱镇第二小学举全校之力，努力争创县级“禁毒教育示范学校”，不折不扣组织好、宣传好毒品安全知识，让毒品远离每个学生的生活。让孩子们拥有幸福光明的一生。恳请各位领导和专家到我校指导工作。

郎岱镇第二小学禁毒工作领导小组

2016年9月

第四篇：禁毒示范学校申报汇报材料

禁毒示范学校申报汇报材料

为了进一步抓好学生毒品知识预防教育工作，学校结合实际情况，以防范为原则，在全校全方位开展禁毒教育，创造性地开展了禁毒系列教育活动，师生识毒、防毒、拒毒意识增强，取得良好效果。

1.开展禁毒专题教育

在每年的新生入学教育中，我们都把禁毒教育作为重要内容，结合开学工作，请法制辅导员介绍有关毒品的知识、缉毒的事例，上好我校毒品预防教育的第一课；让学生了解毒品，教育和引导青少年学生深刻认识毒品给个人、家庭和社会造成的危害。今年邀请市禁毒办姜磊耿警官来校作了《珍爱生命，远离毒品》的讲座，让学生进一步了解毒品的危害，并初步掌握防范毒品危害的基本知识。

2.进行禁毒教育国旗下讲话，开展学生宣誓活动

由学校政教主任结合具体的事例对学生进行以禁毒为专题的国旗下讲话，在全校师生中广泛形成对毒品危害的共识，在了解和学习的基础上，学校组织全体学生进行“远离毒品、珍爱生命”的宣誓活动。

3.上好禁毒教育主题班会

为了进一步深化同学们对毒品危害的认识，我校要求全校各班级精心组织一次以禁毒教育为主题的主题班会，并要求形式多样，讲究实效。通过班级座谈会、演讲、小品等形式展示。还组织观看禁毒教育专题PPT课件，血淋淋的事实让人触目惊心，同学们深深认识到一定要“珍爱生命，远离毒品”。通过活动，征集和积累了许多优秀的禁毒主题教育的教案，为后期进一步开展工作奠定了扎实的基础。

4.开展毒品知识和禁毒内容的知识竞赛

基于学生对毒品和禁毒知识了解的基础上，我校开展了学生毒品和禁毒知识竞赛。通过书面竞赛的形式，使学生对毒品的认识根深蒂固，从思想上真正做到“识毒、明毒、拒毒”。

5.开展禁毒黑板报、征文、手抄报评比活动

我校抓住这些宣传教育阵地，组织出好以禁毒教育为主题的黑板报并进行评比表彰。另外，我校7~9年级学生还开展以禁毒教育为主题的手抄报、征文比赛，同学们在出黑板报、手抄报，写征文时，除了参考学校下发的有关材料，好多班级还深入图书馆、电脑房查阅资料。同学们在活动中不自觉地就对毒品的危害有了一个更深的了解。

6.开展禁毒志愿者签名、宣传活动

为了加大宣传力度，我校开展了禁毒志愿者宣传活动，志愿者们在校内开展了4~9年级学生签名活动，并且组织学生通过发放传单和讲解的形式把禁毒知识传送到家长队伍中和社区村委居民中，持续、深入开展小手拉大手的活动，加强学校与家长、社区的沟通联系，向家长和社区居民讲授毒品危害和预防学生吸毒等知识，让学生与大人联系起来，让更多的人了解到毒品给社会带来的危害。

7.办好毒品知识展览

结合上级的安排，我校有序组织全体师生观看禁毒图片展览、禁毒橱窗展，通过这些生动形象、触目惊心的图片，使学生进一步认识到毒品的危害，增强自身防毒、拒毒的意识。

8.观看禁毒教育专题片

中小学分别利用班会课和课外活动时间分批组织各年级学生观看禁毒专题片《明天》和《远离毒品》。影片中主人公从涉毒到最后的自杀，给同学们留下了深刻的印象。他们普遍意识到，青少年在成长过程中，一定要远离毒品，千万不要因为一时的好奇，一时的疏忽，而踏上这样一条不归路。

9.在校园网上专门开辟禁毒宣传阵地，将禁毒教育推向纵深

学生通过“看、听、读、讲”这些手段，对于禁毒都有了深刻的认识。互联网的加入能够更好地扩大宣传的力度和广度，我们在学校网站开辟禁毒专栏，将学校有关禁毒工作的最新动态全面公开，并要求各班学生在网站上发表文章，谈观点，说看法。还要求学生向家长宣传校园网禁毒专栏，使禁毒教育具有更广泛的影响力。

禁毒，是学校一项义不容辞的责任。关系到社会的稳定，生活的质量，更关系到千千万万青少年的健康成长。桐星学校举全校之力，努力争创市“禁毒教育示范学校”，不折不扣组织好、宣传好毒品安全知识，让毒品远离每个学生的生活。让孩子们拥有幸福光明的一生。

第五篇：申报教学示范学校自查报告

xxx中心小学始办于xxxx年，自06年11月搬迁至此(原中学)后进行了整体改选，xxx年12月创建为山东省规范化学校。学校占地近60亩，校舍总面积xxx平方。现有31个教学班，在校学生xxxx余人，教职工xxx人。

近几年来，我校坚持“书香之本，文明之根，生命之韵，阳光之心”的办学理念，以“让农村的孩子接受现代化教育”为目标，从教学管理、课堂教学改革、考核评价等角度入手，辅助必要的硬件 建设，积极落实教学的中心 地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促发展，教育教学管理逐步走向制度 化、规范化和科学化，现在学校已发展成一所校园布局合理、环境优雅、设施先进、师资优良、管理规范的农村小学，被评为xxx市教学先进学校、xxx市先进教研室、xxx市少先队工作红旗单位、xxx市卫生工作先进学校等。

为继续推进学校内涵发展，我校认真按照《xxx市小学教学示范学校评估标准》改善办学条件，落实课程方案，实施素质教育，全面提高学校办学水平和教学质量，积极争创市级教学示范学校。现将对照《xxx市小学教学示范学校评估标准》自查自评汇报如下。

一、办学思想

本项共B级指标3个，权重为70分，我校自评得分67，C级指标7个都已达标。

1、面向全体学生20分，自评得分19分。我校全面贯彻教育方针，严格执行国家课程方案，开齐课程，开足课时，特别积极研究开好综合实践活动、地方课程及校本课程，促进学生全面发展。以小组合作教学研究及书包工作研究为抓手，提高小组合作学习效率，有效地落实因材施教，对学生分类要求、分层推进，关注每一个学生的需要，促进每一个学生的发展。在落实好艺术、体育、科学等课程的基础上，每学开展四个主题节活动，注重培养学生的兴趣爱好，充分发展学生的个性特长充分调动学生学习的积极性、主动性。充分调动学生学习的积极性、主动性，重视培养学生的兴趣爱好，充分发展学生的个性特长，自03年以来一直坚持探索落实活动课、走班课、特色课等课程，如舞蹈、跆拳道、体操、歌咏、美术、乒乓球、电子琴、书法、小作家、小记者等。

2、开展 教学创新30分，自评得分29分。我校开展了书包工程、课堂全日制开放、主题节、校内名师培养等名项教学创新工作，实施了名师聘任及青年教师基本功大赛为主体的教师培养机制，进行了以集体备课及课堂教学开放为主体的教学过程改革，进行了以书包工程及小组合作学习为主体的学生素质提高创新，形成了学校创新发展的良好机制。教学设施达到省级规范化标准，教学仪器设备、电化教学设备等均按照1类标准配备，特别是电教设备，现在每个班级配有电脑、网络、展台等，实现了现代化教育设备的班班通。学校现有藏书量为 册，生均 册。报刊种类达到100余种。音像资料、计算机软件的数量和种类基本满足教学需要。学校还被评为xxx市优秀图书馆、xxx市卫生先进学校等，是全区硬件设施最好的学校之一。

3、创建教学特色20分，自评得分19分。创建教学特色，打造学校名片。我校自01年开展学生作业过程研究，逐步形成了“书包整整洁洁，文具整整齐齐，书本平平整整，作业工工整整”的学生书包工程特色，同时形成了“自主发展、合作研究”教师专业成长机制，形成了较为稳定的、鲜明的教学特色，承办了区级现场会、在区现场会上做典型介绍，相关课题研究及材料先后数十项获省市区奖励，有效地推动了教师的专业发展。得到上级领导的充分肯定，在全区内起到较好的示范作用和辐射带动作用。

二、教学管理

本项共B级指标4个，权重为140分，自评得分133分，C级指标11个都已达标。

1、管理者素质20分，自评得分19分。学校领导班子职责明确，凝聚力、事业心强，具有较高的理论水平和业务水平。学校由校长亲自分管教学教研工作，有7位区级教学骨干及能手，有5人兼任区兼职教研员。内部加强学科中心组建设及年级学科组、备课组建设，形成了较为稳定的教学研究及管理机制，《教学常规》得到很好的贯彻落实，教学工作高效有序运行。学校制订了发展规划和校长任期目标，提出了自己的办学理念，并制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度，汇编《走向名校的管理》。

2、管理机制35分，自评得分33分。搞好教研教改工作是提高教学水平，改进教学实施，提高教学成绩的重要保障，如何引导和促进教师自觉重视并积极投入教学研究、教学改革之中，是我们的主要工作目标。在这方面，我们一是加强教研教改工作的组织领导，致力于教研活动的制度化建设，落实目标，保障时间;尤其重视和支持教师参加 各级各类教学研讨和业务培训 等活动，“学习汇报”制度 的制订和实施，加快了信息资源共享和经验交流传播。学校 教学管理机构健全，设置合理，教学管理制度健全，内容符合素质教育要求;突出教学工作的中心地位;后勤保障措施得力;《教学常规》得到很好的贯彻落实，教学工作高效有序运行;教研工作组织健全，活动制度化，时间有保障;学校支持教师外出参加教研活动和学习、培训、进修，并有效进行过程管理。教师熟知《教学常规》，很好地把握课标、教材、学生和教改要求。

3、教研教改40分，自评得分37分。教师教改意识强，教学理念新。全体教师都有很强的教育科研意识，并积极参与教育科研活动，学校的教科研氛围浓郁。教研工作组织健全，每周有固定的时间组织教学研究活动，活动制度化，时间有保障。积极组织外出参加教研活动和学习、培训、进修，健全培训档案，有效开展二级培训。几年来，市级 课题2个，区级课题 个，校级课题有序开展。教师教研成果丰富、价值高：2008年以来，教师在省级以上刊物发表论文 多篇，论文获奖 多人次。

4、教师队伍建设45分，自评得分44分。学校现有在编教师78名，中专以上合格学历100%，全部符合国家规定学历。学校加强教师师德工作，教师爱岗敬业，严格遵守《教师职业道德规范》。积极组织名师聘任及青年教师基本功大赛，形成了有效的名师成长机制，加强了青年教师的培训成长，实施科学、完备的教师培训培养的规划、措施，教学业务档案完备，管理规范。严格考核，我们对教师的师德、出勤、教学过程和教学成绩进行全面考核。全体教师教书育人，为人师表，尊重、爱护和信任每一位学生，做孩子们的良师益友。我校各年级中均有在本地有一定影响的骨干教师，其中有1人参加骨干教师省级培训，区级骨干教师、教学能手、兼职教研员 名。近两年来，教师承担的县级以上公开示范课、比赛一二等奖课等达 多节。

三、教学过程

本项共B级指标5个，权重为150分，学校自评得分142分，C级指标10个都已达标。

1、备课10分，自评得分9分。学校重视集体备课，而且集体备课制度化，重实效，落实好。以教师专业成长手册使用为抓手，规范教师的教学过程。集体备课组每周固定组织教研，活动制度化,加强并优化教案编写、打印及使用过程，形成了教案达标责任制度。教师备课认真充分，注重实效，不搞形式化。教师能正确处理教与学的关系,用现代教育理念指导教学实践;按要求布置作业，并积极进行作业改革，批改、反馈、辅导认真及时，耐心细致，针对性强。改善了教学质量过程分析保障体制，重视教学过程的质量管理，成绩评定实行等级制。建立了教师发展性评价体系及学生发展性评价体系，充分促进教师、学生主动发展。以四大主题节日活动为载体，有效组织课外科技、艺体活动及课外阅读、课外练笔、辩论会、演讲会、联欢会、2、课堂教学70分，自评得分65分。课堂教学是整个教学过程的核心环节和关键环节。我校强化课堂教学研究，落实课堂教学管理，提升学生日常学习效率。积极组织开展课堂全日制开放办法，组织学习实践市课堂策略，开展课堂教学达标活动，课堂教学优秀率达40%以上，优良率达80%以上，合格率达100%。制订和完善了课堂教学评价新标准、新机制，通过开展“达标课”、“课堂教学比赛”、“公开示范课”等活动，促进了教师课堂教学水平的提高，自去年来承担区级公开课及区以上一二等奖课 人次。

3、作业与辅导10分，自评得分9分。作业与辅导是反馈教学，促进学生均衡发展和全面 发展的重要环节。积极开展作业效率的研究，努力促进学生对作业过程的自主监督与反思，使学生作业过程及作业效果得到极大的改善。教师注重课内外作业辅导，形成了有效的作业课堂处理机制及课外作业批改机制，使作业水平得到提高。我校在《教学常规管理制度 》中明确规定了作业布置、批阅、反馈以及课外辅导的目标和要求，并通过“学生评价”、“学校检查”等方式进行全程监督和促进，广大教师都能按要求、按规定进行作业布置、批改和课外辅导。

4、课外活动10分，自评得分10分。课外活动是课堂教学的必要延伸和补充，也是发展个性，培养特长，全面提高学生素质的重要途径。我校一是注重开展文体娱乐活动，在活跃校园 生活 的同时使学生身心得到锻炼和熏陶;二是注重开展学科兴趣探究活动，让学生课堂所学知识得到延伸和深化;三是注重开展各类社会 实践活动，丰富教育资源，拓展育人天地。各种活动的广泛开展，对于提高学生的综合 素质起到了良好促进的作用。

5、考试 与评价50分，自评得分49分。我校在新的教育价值观指导 下，重新审视考试 与评价的作用和功能，推行以人为本，以促进人的发展为目标的整体性、综合 性和发展性考试评价策略，把好单元关、阶段关，积极尝试考试 命题改革和评价体系的构建。学校建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机制。把形成性评价与终结性评价结合起来，注重发展和变化过程，使发展变化的过程成为评价的组成部分。不再单纯以学科考试成绩的高低来评价、奖惩教师，不以此排列班级和学生的名次。强调评价内容的多元化、评价发生的多样性，突出评价的发展功能，促进学生的发展和教师的专业成长。注重对学生素质的全面评价。重视学生的素质发展，对学生的素质发展提出了具体的要求，提高一项就肯定一项，及时发现及时肯定。学生评比通过开放式的多项评比，使绝大部分学生都学有所获，获有所奖。在平时我们十分重视学生的行为规范执行情况。多年来，我们一直采用鼓励式评语评价学生，扎实有效地推进了学生综合素质的提高。

四、教学质量

本项共B级指标4个，权重为140分，学校自评得分130分，C级指标8个都已达标。

1、“德育水平”15分，自评得分14分。每年第一季度开展“文明之根”杯思想习惯节，落实规范守则要求，突出“三评(三做)”主题，培养“三个三”习惯，打造书包工程特色，帮助学生建立正确的人生观、价值观，学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校规章制度，合群、活泼，各种生活习惯及学习习惯优良，无违法犯罪行为发生。

2、“智育水平”100分，自评得分94分。强化双基训练，提高学科学习达标率。每年四季度开展书香杯教学节活动，统筹开展教学教研的各项工作。学校以语文教学为特色，强化英语教学管理，努力提高数学学科教学成绩，三科教学成绩居本县区上游。认真组织学科单元学习分析保障工作，定期评比学业优秀奖、学业进步奖，学生学业成绩抽测合格率达90%以上，优秀率达50%以上。学生思维活跃，问题意识强，动手能力强，具有较强的创新精神和实践能力，抽测合格率达90% 以上。

3、“体育 水平”15分，自评得分13分。落实阳光体育运动，提高学生体育健康水平。每学年第一季度开展阳光杯体育节。积极配备体育专职教师，按统一计划加强体育基础知识和基本技能训练，抽测合格率达90%以上。组织开展大课间锻炼活动，保障每天体育活动时间不少于1小时，组织开展体育吉尼斯运动，激发学生日常自主锻炼热情，学生体育达标率达95%以上。

4、“美育水平”10分，自评得分9分。落实艺术培训计划，提高学生艺术素养。开设好艺术课程，开展好美育活动，发现和培养各类艺术人才。我重视在各种艺术活动中，让学生得到认识和情感 的升华，得到技能和水平的提高。学校积极改善艺术课程开设条件，充实各类器材，学生音美基础知识和基本技能合格率达90%以上。每年五六月份集中开展艺术节活动，校园文艺活动广泛、正规，艺术课外兴趣活动小组活动正常化，学生艺术成果丰富，艺术活动成绩优异。“艺术兴趣小组活动”让学生的艺术素养得到了发展，艺术节、新年联欢等又使很多学生得到崭露头角的机会，参加各级组织的艺术创作展评或表演，使不少学生走上了艺术成材之路。

五、存在问题与努力方向。

对照市级教学示范学校的要求，学校工作中存在一些薄弱的环节和问题，要在以后的工作中注重攻坚，积极进取，不断提高办学水平。

1、学校特色机制与品牌意识还不足，未能形成持续有效的教学特色创建机制，使工作创新点不能尽快的转化为教学特色或品牌。要提升学校管理的品位，必须注重项目特色及品牌建设，要明确工作创新点的建设目标，要以教学科学研究的要求规范调研及推进过程，并坚持不懈的行动。我们要在书包工程、主题节等工作创新的基础上，继续突出重点，以点带面，全面打造各项教学特色，发挥好的“创新、实验、示范”的作用，形成品牌，打造名校、特色学校。

2、随着学校辖区工业进程的加快和社会声誉提高，外来务工人员子女要求入学的越来越多，每年都要新增务工子女100名左右，学校班额逐年扩大，大部分班级超过45名，对学校教学设备、教学质量、师资力量等方面的影响都很大。如何妥善的处理好这对矛盾，成为我们新的课题。

3、因教师队伍的两极化现象较重，学校名师队伍建设的效率不高。我校的教师呈现老龄化及年青化的两极特点，25年教龄以上教师及近五年毕业新教师占到80%多，增加了名师队伍建设的难度，我们要在教师队伍建设中注重扬长避短，继续积极实施“名师(学科带头人)——骨干教师——合格教师”工程，加强对青年教师的培养、指导和管理发挥各阶段教师的专业发展主动性，形成促进教师专业化成长的有效机制，促进名师成长。

4、作为学校工作核心的课程体系还不够完善，学校的课程开发及管理还处于低水平阶段。学校中最稳定的系统是课程体系，办学理念最有效的方式是在课程中落实。但作为农村小学及新扩张学校，在课程方面的建设效率还不足，对国家统一课程的开设效率有待提高，地方课程与校本课程的开发特色性还不强，要努力在以后的工作中简约课程设置，突出课程特色，培养课程名师及优秀学生。

5、工作考核机制的效率仍不高，要以坚决推进机制创新的过程中落实办学理念。最终对工作影响最大的是内部机制，没有机制的创新就无法有效地落实日新月异的教学工作。我们在工作中注重项目创新，但机制创新的效率还不高，在推进工作创新中面临很多困难、困惑，既需要领导专家指导、支持，也需要更大的决心与勇气去开拓。如课堂教学改革的推进工作，从课堂大听评，到推门听课，一直不能很好解决提高教师课堂水平及效率的问题，现在学校进行全日制课堂开放的实验，使每一节课都成为大家监督、学习、交流的对象，需要很多考勤、工作量、备课、评估等配套性机制，面临的机制性矛盾很多，需要我们不断探索完善。

对照《xxx市小学教学示范学校评估标准》，我校进行了全面 自查和认真总结，最后自评得分为472分。