费县第一中学申报山东省艺术教育示范学校汇报材料

第一篇：费县第一中学申报山东省艺术教育示范学校汇报材料

费 县 第 一 中 学

申报山东省艺术教育示范学校

汇 报 材 料

费县一中始建于1954年，占地面积46068平方米，建筑面积230000平方米。现有110个教学班，在校学生6000人，教职工700人，专任教师学历达标率100％。近年来，学校坚持“以人为本，追求卓越”的办学宗旨，坚持以改革求发展，以“创建省级规范化学校和省级教学示范学校，办人民满意教育”为目标，积极探索创新，改善办学条件，规范学校管理，全面推进素质教育，初步形成了较为鲜明稳定、全方位育人的办学特色，教育质量和办学效益连年取得跨越式发展。学校先后荣获“山东省教学工作先进单位”“山东省优秀体育传统项目学校”“全国群众体育先进单位”“山东省教书育人先进单位”“山东省卫生先进单位”“山东省花园式单位”“‘叶圣陶’杯全国中学生作文大赛优秀组织学校”“全国优秀中学生文学社”“‘十五’国家科研课题‘中学生心理’教学研究基地”“临沂市文明单位”“临沂市高中教学示范学校”“平安临沂建设先进单位”等百余项国家、省、市级荣誉，2008年顺利通过山东省省级规范化学校验收。2009年10月29日中共中央政治局常委、国务院总理温家宝莅临我校视察指导，对我校的教育教学工作给予了充分肯定。

历年来，学校一直重视艺术教育工作，面向全体学生积极实施素质教育，注重德、智、体、美、劳全面发展，促进了学生全面、主动、和谐地发展，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，使学校艺术教育逐渐形成了有学校特色和一定影响力的教育品牌。

一、重视艺教队伍建设，规范艺术教育制度

学校本着对学生一生发展负责的态度，坚持科学发展观，关注学生价值观、世界观、人生观的形成，从学生道德、人格、知识、能力、心理体验等全方位关注学生发展。为了能充分调动学生的学习兴趣，促进学生“学会生活、学会创造”的能力，学校把艺术教育作为学校的一个重要组成部分。学校成立专门艺术教育管理机构“费县一中艺体部”来指导艺术工作的开展，校长亲任组长，业务副校长任副组长，教导主任主管，相关科室、各年级负责人为成员，学生会参与，音乐美术等专业教师主抓日常艺术培养和训练，真正做到管理的系统化，健全了艺术教育管理体系。艺术教育的具体工作逐级落实到各部门、各班，做到层层落实，责任到人。一线班主任、艺术教师等全员参与，确保艺术教育工作落实到位。

艺教队伍是开展好艺术教育工作的保障。为了确保艺教质量，学校配备了精干的专职教师队伍，现有专任艺术教师18人，学历达标率100%，这些艺术教师有较高的素质、较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。音美教研组各配有学科组长一名、教研组长一名，担任学科的带头人，组织学科的教学、备课、教研、课外活动等工作。

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，由艺体部制定和完善了相关艺术教育专项规章制度，定期对艺术工作进行监督与检查，以便落实工作的开展。同时，学校在每个学期工作计划中，认真部署艺术教育工作，制定出详细的学校艺术教育发展规划，确定本学期艺术教育工作目标及实施措施。并且在学期末教师考核中专门制定了有关艺术教育工作的奖励条件，年终对取得成绩的老师进行奖励。

二、重视艺术教师培训，抓好教学常规管理 教师作为素质教育的直接实施者，他们的教育思想、教学艺术水平以及自身的基础素质水平对教育的效果起着直接的作用。针对新时期课程改革对教师的要求，我校对音美教师提出重塑“教师形象”的要求，开展“内练素质，外塑形象”的训练，要求音、美教师熟悉大纲，吃透教材，用好教参，练好普通话、三笔字、弹唱跳画、板书设计、教具制作、电教操作，通过培训，增强了音美教师课堂教学的艺术性、科学性。同时，我校向音、美教师布置了适度的教研任务，帮助教师掌握从事教育教学研究的理论和方法，促使他们自加压力，投身教科研活动。具体要求是每人每月撰写教学札记，写读书笔记，每学期写一份有特色教案，上好一节教改精品课。教研任务的制定及落实，为教师从“传授型”向“研究型”转化做好了充分准备。学校每年还创造条件让教师们到外地观摩学习，鼓励他们积极参加省、市音、美教研室组织的培训学习活动，并于县文化馆联合，聘请市内外的专家来我校为艺术教师做专题培训，真正提高了教师的理论水平，为艺术教育的深入实践奠定了扎实基础。

学校严格按国家课程标准和省课程设置来安排艺术课程，在充分利用好教材的基础上，鼓励教师运用多媒体等现代教学手段来丰富教学；并且投入相应的资金来开发艺术教育校本教程，学校相继开发了《二胡学习教程》《葫芦丝学习教程》《颜体书法教程》《现代舞培训教程》《素描高考培训教程》《合唱曲谱集》等校本教程，很好的促进了学校艺术工作的开展，使学校艺术教育实践稳步前进，培养出一大批艺术人才。同时，还将学生的艺术考核纳入学校教学的常规管理，每学期的期中期末都进行艺术测试，主要分为笔试和技能两项考核，考核成绩纳入三好学生的评选条例等各项评优工作，有效地提高了学生的艺术技能、促进了学生艺术素质地全面发展。

三、重视校园艺术氛围，完善艺术教育设备

校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，学校注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染，艺术的熏陶，使学生感受到健康向上，奋发进取的力量，也使其精神得到净化，是学校刻意追求的环境育人目标。学校注重校园文化建设，建成了长达200余米的艺术长廊，宣传艺术教育信息，展示师生的书法、绘画获奖作品；位于学校中心广场的汉字演化史，集历代名家名作，给学生带来了艺术美地熏陶；学校主体雕塑“升腾”彰显了雕塑艺术的寓意美，激励学生团结向上、拼搏奋进；校园围墙上书写标语，画强身健体的图案；教学楼走廊及教室内悬挂名人画像，各年级有艺术板报，张贴学生的艺术作品等，充分调动了学生参与艺术活动的积极性；在校园主道旁，学校专门设置艺术橱窗，及时张贴艺术活动图片，发表学生书法、绘画作品，吸引了许多的艺术爱好者，成为学校的一道艺术风景线，提升了学生的审美能力，点燃了学生的艺术火花。学校广播室每天播放优秀的校园歌曲和学生的散文诗歌，让学生感受到了艺术美。郁郁葱葱的冬青、生长旺盛的垂柳，使校园充满生机。

学校为了更好的开展艺术教育工作，投入大量资金，按照高标准建立了艺术专业教室：音乐教室5口（含舞蹈教室2口）、大礼堂专用舞台1个、美术教室5口（含书法教室1口）、多媒体教室3口、画室3口、艺术专用器械室2口。艺术教学器材严格按省规范标准配备，并每年拿出近30万元来配置各项艺术器材，满足了各项艺术工作的开展。2006年，学校又开通了校园网，在学校网站上专门开设了师生频道，把师生的优秀作品通过网络展示出来，极大提高了学生的创作兴趣。

四、重视开展文艺活动，积极发展兴趣小组

艺术教育融于学校各项工作之中，培养全面发展的中学生、扎实推进校园文化建设是一条行之有效的经验。在我校举行的各类重大活动中常常结合有专题的文艺汇报演出。如历年的艺术节文艺演出、学校开学典礼演出、教师节文艺演出、国庆节文艺演出、庆元旦文艺演出、庆重阳文艺演出等，这些文艺活动使学生的艺术表演才能得到充分地展示。另外学校于2006年成立“费县一中艺术团”，配合市县文体单位经常开展“文化三下乡”活动。

学校对课外活动的开展十分重视，每周开展二课时的艺术课外活动，同时开展了绘画兴趣小组、书法兴趣小组、声乐（合唱）活动小组、舞蹈器乐活动小组等有特色的十余项兴趣小组，这些活动有计划、有过程、有教材、有专业教师培训，极大的丰富了学生的课余生活，提高了学生的艺术素养。

为培养学生的爱好和特长，丰富学生生活，学校除充分利用现有教学设施，开足开齐各种音美和书法课程外，每年都举办艺术节和书画大展，组织学生参加全国、省市县文艺演出，取得了累累硕果。近年来，苏峰、王秀军等多名音美教师在市级的讲课比赛、公开课中获得了较好的成绩及良好的评价。在市、县级组织各项音体美竞赛中，我校学生共有近600人次获得了市县级的奖项。其中，2005年由苏峰老师演唱的《人间第一情》荣获省级二等奖；2006年魏同新老师编排的舞蹈节目《北京喜讯到边寨》荣获市一等奖；2007年临沂市第六届中小学艺术节展演活动中李树涛老师获美术作品类优秀指导奖，李笑笑、柴夫丽等同学获得市中小学艺术节书画 一等奖；2008年由陈学芳老师指导的舞蹈《欢天喜地》荣获华东六省一市艺术节表演二等奖；2007年我校学生艺术团参加了中央电视台组织的“国庆七天乐”大型文艺演出，并在中央电视台播放，充分展示了我校良好的社会形象。毕业生胡金金在全球华人艺术大赛中国赛区比赛中，技压群芳，获得专业组美声唱法金奖。

回眸昨日，我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望明天，我们豪情满怀。我们相信，在上级领导的关怀下，在校领导的指引下，在艺术教师们的不懈努力下，学校将以这次申报山东省艺术教育示范学校为契机，全面提高自己，更加努力地做好学校的每项艺术工作，开阔思路、创新工作，为更上一个台阶而迈出坚实的步伐！

山东省费县第一中学

2009年10月31日

第二篇：艺术教育示范学校校长汇报材料

实事求是抓特色与时俱进谋发展

山亭区实验小学艺术教育示范学校汇报材料

我们山亭区实验小学成立于1989年，是山亭区唯一的一所区直公办小学，分为幼儿园、东校区、西校区三个办学点，学校现有31个班级，在校学生2200多名，幼儿园400多个孩子。近几年，在山亭区教育局的关心、支持和指导下，学校坚持以“弘扬艺术教育特色，提高师生艺术素养”为目标，充分发挥学校的教育资源，因地制宜地开展艺术教育活动，走出了一条靠内涵求发展的道路。下面就我校的艺术教育工作作以下简要汇报：

一、加强领导，不断完善艺术教育管理体系

学校十分重视学校的艺术教育工作，在“创特色、筑品牌”的思想指引下，把艺术教育纳入到学校的整体教育计划中，走出了一条“整体设计、分步实施，全员参与、项目推进”的艺术教育之路。

我校在多年的教育管理实践中，创新管理办法，建立起了三级管理网络，并做到层层落实。

（1）一级网络：学校成立艺术教育领导小组，由张校长担任组长，分管校长担任副组长，由体艺卫、教务处、德育处、少先队各科室主要负责人组成的领导队伍。领导小组统管学校的艺术教育工作，明确目标、制定计划、落实措施，保证活动经费到位，同时负责艺术节活动的组织发动、过程安排、检查指导及总结奖励。

（2）二级网络：由艺术组十一名教师组成，分块负责各项艺术教育活动，分组指导学校的课外兴趣小组和特长班。

（3）三级网络：由各中队辅导老师组成。对班级中的艺术苗子，及时推荐到艺术社团中培养，发挥他们的个性特长。

学校对艺术教育的管理做到了“四个落实”：

一是思想落实：学校领导和教师通过认真学习，明确了加强对学生的艺术教育是提高全民族艺术文化素质的一项基础性工程，也是学校推进实施素质教育的有力抓手。因此学校把艺术教育摆上了重要位置，让学生从小得到艺术的熏陶。

二是课程落实：我校严格执行课程计划，开足开齐美术、音乐及其他艺术类兴趣课，并通过行政班子随堂听课、教研组相互听课、教师外出听课和请专家来校指导等形式，提高课堂教学质量。

三是阵地落实：我校坚持把课堂教学作为艺术教育的主阵地，加大艺教专用教室设施的投入和建设，学校现有音美器材室1口，舞蹈室1口，音乐教室3口，美术教室3口。同时，学校还积极争取校外社区教育基地，开展一些经常性的艺术教育活动。

四是经费落实：作为一所山区学校，办学经费相当困难，尽管如此，学校还是想方设法从各方面节约资金，挤出一部分资金投入到艺术教育上来。资金的投入，用于添置设备、培训教师、奖励优秀学生和教师，确保我校艺术教育正常、有序、更好地发展。

二、加强队伍建设，促进艺术教师的专业发展

目前学校共有十一位艺教专职教师，均是大专以上学历。这是一支年轻有为、奋发向上的团队。在加强队伍建设，促进专业发展方面，我校的做法是：

1、积极为艺教老师创造进修、培训的机会，努力提高他们自身的艺术素养。除了要求老师平时学习一些艺术的基础理论，练就艺术特长外，学校更多地为他们提供机会。这学期开学初，我们就带领我校的艺术教师去峄城实验小学现场观摩学习。

2、以教研为抓手，不断优化课堂教学。在教师专业方面，学校提出了“以我为主、伙伴相助、专家指导”的校本研修机制，把教师队伍建设的聚焦点放在课堂教学上，以行动研究为主要方式，积极开展课堂教学探讨交流活动。艺术组更是在校本教研方面建立起了务实创新的机制，以目标为导向，以“情景教学”为主要教研模式，关注常态、关注细节、关注整体发展，为我区其他学校其它教研组起到了榜样示范的作用。我校的体艺卫办公室的杨勇主任，获得枣庄市小学音乐优质课一等奖，现在是我区有名的节目主持人。一些年轻教师也真是在这样的教研机制下得到了迅速成长。在我市举办的音乐教师基本功比赛中，我校的许文艳老师代表我们山亭区参赛，获得二等奖。

三、整体推进，优化艺术教育质量

我们在艺术课堂教学中做到了“四个优化”：

一是优化学科性艺术教育。首先是改变教学内容上的“音乐课就是唱歌课”，“美术课就是画图课”的旧观念，做到唱歌、唱游、欣赏与器乐相结合，绘画、雕塑、工艺、建筑相结合。如今的音乐课堂，学生能在愉悦的气氛中，闻乐而起，闻歌而舞，寓音乐教学于唱游之

中。如今的美术课，学生能在欣赏中学习技能技法，寓美术教学于创作之中。

二是优化拓展性艺术教育。主要是指通过校本课程建设，强化对学生的艺术教育。我们按照新课程标准开设了各年级的美术拓展型课程，使艺术教育内容恰当延伸。我校自编了艺术教育校本课程讲义，按不同的年级段，分类、分块落实到各个年级的美术拓展课中。

三是优化渗透性艺术教育。即寓艺术教育于各学科教学之中，寻找各学科教学与艺术教育的结合点与渗透点，充分利用艺术美的形象、情感、愉悦的特点优化课堂教学。如：在美术课中用音乐做背景进行作品创作，在音乐课中利用色彩和线条进行即兴创作，在语文课中尝试课本剧表演，在英语课中用英语歌曲来演唱、朗诵等，在体育课上学生们模仿小鸟飞、企鹅走、小熊爬的可爱动作，营造了良好的校园艺术文化氛围。

四是优化环境性艺术教育。环境是一部无声的教科书。我们学校虽然硬件条件比较差，但我们在校园文化建设和班级环境布置方面，突出艺术氛围，把师生的书画作品布置在橱窗、走廊，把学生的艺术教育活动成果，展示在画廊、园地。以此来创设赏心悦目的艺术氛围，使学生受到潜移默化的艺术熏陶。

四、搭建活动平台，开发学生的艺术潜能

我校的艺术教育，坚持以普及课堂教学为重点，夯实艺术教育基础。同时组织相应的艺术活动，以艺术社团为平台，以每年一届的学校“艺术节”为载体，彰显学生的艺术才能，提升师生的艺术素养。

举办特长班是我校提高学生艺术品质的法宝，我校举办的艺术

特长班有：舞蹈班、合唱班、军乐班、剪纸班、国画班、书法班，学校的艺术班教学实现了五保证，即：辅导教师有保证，辅导地点有保证，辅导时间有保证，辅导辅导经费有保证辅导质量有保证，学生通过参加课外小组的活动，既满足了兴趣爱好，发展了健康的个性，提高了艺术技能，增强了艺术修养。在上学期枣庄市开展的讲故事比赛中，我校六年级学生刘珊珊两次获得枣庄市小学组第一名的好成绩。并代表我们枣庄市参加了省讲故事比赛，获得佳绩。我校姜水清同学和褚政萱同学在峄城区“榴娃形象大使”比赛中获得第一名和第三名的好成绩，并分别获得5000元和1000元奖金。

五、存在的困难和今后的思考

多年来，我校的艺术教育始终以“教师要合格加特长、学生要合格加特长、学校要合格加特色”为突破口，在教育局的直接领导和具体指导下，在全体师生的共同努力和积极参与下，正在不断地稳步发展和提高。回顾我校近几年所走过的艺术教育之路，既有收获时的喜悦，也有不足的遗憾。作为一所山区学校，我们确实面临着一定的困难，譬如：学校经费紧张，对艺术教育活动的投入还不大。班额过大，对孩子的特长教育力不从心。这些因素在一定程度上影响了学校艺术教育活动的深入开展。但我们相信通过我们实验小学全体领导和教师们的不懈努力，我们一定会克服暂时的困难，努力探索学校的艺术教育模式，使我校的艺术教育特色在学校深化教育改革，全面推进素质教育中作出应有的贡献。

第三篇：陕西省艺术教育示范学校申报报告

黄陵县桥山小学关于创建

省级艺术教育示范校的申请报告

延安市教育局：

桥山小学地处桥山脚下，沮水之滨。长期以来，学校以“重抓教育质量，彰显教育特色，改善办学条件，促进全面提高”为办学目标，以质量求效益，以特色求发展。在教育发展中以艺术教育润育潜质，形成了鲜明的艺术教育特色，构成了学校艺术教育体系。根据《陕西省艺术教育示范中小学评估管理办法》（试行）《陕西省艺术教育示范中小学评估标准》，符合省级艺术教育示范校标准，特申请评估验收，以进一步提升学校管理水平。附：《黄陵县桥山小学关于申报陕西省中小学艺术教育示范学校的报告》

黄陵县教育局

2013-10-18

黄陵县桥山小学关于申报

陕西省中小学艺术教育示范学校的自评报告

多年来，我校认真贯彻教育方针，深入推进素质教育，全面落实《学校艺术教育工作规程》，不断探索艺术教育途径和模式，促使学生在德智体美等方面全面发展，促进学校艺术教育科学发展。经过不懈努力和完善，学校艺术教育工作成效显著。对照《陕西省艺术教育示范中小学评估标准》进行自查，自查得分 194分，符合申报条件，特提出申报报告如下：

一、基本情况

黄陵县桥山小学，始建于1958年，是一所县属完全小学。学校占地面积51600平方米，建筑面积17600平方米，各类部室配备齐全，各项教学设施均按国家I类标准配置。现有职工154人，专任教师141人，中级以上职称103人，大专及以上学历136人，学历达标率和专业合格率均为100%。现有学生2260名，教学班41个。先后被命名为“国家教育质量示范基地”，陕西省“实施素质教育优秀学校”、“基础教育科研项目学校”、“校本教研先进集体”、“现代教育技术学校”、“体育传统项目学校”；先后被评为“全国青少年科普创新示范小学”，陕西省“基础教育课程改革工作先进单位”、“校园文化建设优秀成果二等奖”，“第十届春芽杯中小学生艺术比赛突出贡献奖”；延安市“文明校园”、“示范小学”、“实施素质教育优秀学校”、“教育工作先进集体”，学校教育教学质量连续多年荣获县级先进集体，是黄陵县小学教育的窗口学校。

为贯彻《学校艺术教育工作规程》、《陕西省艺术教育示范中小学评估

管理办法（试行）》的精神，我们制定了创建省艺术教育示范中小学实施方案，将艺术教育规范要求纳入课堂教学、师资培训、学校常规管理之中，并将其渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去，提高我校整体办学效益，提升师生艺术能力修养水平。

二、加强管理，促进艺术教育规范化

1、健全机制，责任到人

学校建立了由校长任组长，副校长主管，教导处、德育处、教科室和体艺组长为成员的艺术教育管理小组，做到分工明确、责任到人。教导处、德育处具体协调和指导艺术教师落实学校关于艺术教育的各项制度和意见，教科室负责师生艺术教育论（作）文的征集和参赛，艺术组教师每两人负责艺术类兴趣班一个，每学期必须指导艺术节目或作品在县级以上展演、获奖。

2、整体规划，有序推进。

学校将艺术教育作为学校的办学特色来抓，制定了《桥山小学艺术教育发展规划》，学校学期工作计划中都对艺术教育有专项的内容和要求，使全校师生了解上级对艺术教育的整体要求，也明确艺术教育在学校教育教学工作中的作用。同时，体艺组和各艺术教师的计划都有详尽的安排和内容，确保学生能够扎扎实实参与好各项艺术教育教学活动。

三、加大投入，促进艺术教育现代化

学校按照“双高双普”高标准建成了5兆光纤接入、多媒体投影和电脑组成、校园网和Internet畅通的“班班通”和办公自动化系统，全部教室配备多媒体教学设施，还有电子白板1套、触摸电视2套；学校有200米环形跑道的塑胶操场，乒乓球台10座，篮球场1个，羽毛球场3个；建有高标准配置的音乐教室、古筝室、美术教室、手工室、科技活动室、艺术展室、体育器材室各1个，有钢琴2架、电子琴16台，古筝、二胡、琵琶、竹笛、打击乐器各20架（个），画架60个、画桌15个、模型30套；“一部二十六室”各种设施均按国家Ⅰ类标准配备，落实专人管理，保证教育教学的正常使用；良好的办学条件，是学校艺术教育的重要保障。

四、专业引领，提高教师队伍建设

我校有专业音乐教师6名，美术教师7名，教师平均年龄35岁，本科学历7人，市级学科赛教获奖3人，县级教学能手4人；艺术组教师团队协作能力强、个体素质高。其中付伟峰、郑丽敏、拓延芳老师在全县的艺术学科教学中具有一定的影响力，课堂教学深受大家称赞。王晓延、葛麦芳、赵天智等人在节目排演和作品指导方面全县有一定的知名度，所指导的学生舞蹈、朗诵、绘画等多次在各级各类比赛中获奖。同时，像石磊老师的绘画造诣很高，作品经常在省市获奖或展出。郑丽敏、赵天智书画功底深，是县书画协会会员。在这些教师带动下，艺术教育学科一片繁荣景象；另外，学校每年都派艺术教师参加省、市、县等专业培训，努力提高教师的业务水平。教师们也能努力钻研业务，积极提升专业素养。学校每年都会有专人负责组织师生参加各级艺术类竞赛活动，多次获得组织奖，数百人次获得省、市、县奖励,多项教研成果在各级获奖；学校每学期都要对艺术教育进行专项考核，还在教职工工作奖惩制度中对艺术教师提高奖励标准，极大地激发了艺术教师的工作热情。

五、丰富课程，提高学生艺术修养水平

1、学校严格执行课程计划，开齐开足艺术课，音乐、美术课每周各开设两课时，并且保证这些课程不被其它课程所挤占。积极推行艺术课程改革，设立了合唱、舞蹈、书法、绘画、跳绳、乒乓球等兴趣班，充分利用现代信息技术手段，优化教学过程，改进课堂教学，激发学生对艺术的兴趣，使学生真正成为课堂的主人，主动参与、自主感受，获得生动丰富的审美体验。

2、注重学科整合，寓美育教化功能于课内外。艺术教育在传授知识、发展人格的同时，也悄无声息地渗透在其他学科及课外活动之中。我校在教学实践中形成了“大艺术教育”理念，通过学科间的相互渗透，多角度、多方位地传递美育观念。如语文课堂中教师们以艺服人、以情动人，注重施展和借助艺术能力作为教学辅助手段，给学生带来美的享受之时，也润育启迪学生的美育愿望。注重对课文情感的挖掘，引导学生读出意、品出情、思出趣。语文教学不再是说教和反复读写，而是把审美情趣、艺术修养、人文底蕴等“润物细无声”地传递给学生，让我们的校园充满情感，洋溢着浓郁的艺术氛围，从而形成崇真儒雅、和善静美的校园文化。

3、为了优化艺术教育过程，提高艺术教育水平，学校还成立了艺术教育课题研究组，校长担任课题研究负责人，积极进行县、校“十二五”课题研究工作。目前分别由赵天智等人承担的《培养民乐弹奏技能提高学生艺术鉴赏水平的探究》，《绘画兴趣培养对学生个性品质的熏陶作用探究》，《书法习作训练对学生良好学习习惯的促进作用探究》，《推广校园武术操促进学生健康发展》等四个课题正在研究中。

4、为了挖掘学生的艺术潜质，打造艺术教育办学特色。我们与陕西音乐学院民乐系联办了古筝、琵琶、二胡、竹笛、打击乐5个民乐特长班，学校提供乐器、学生免费学习。以学年为单位每期筛选100名学员，现已陆续举办两期受惠近300人次。特长班周日授课每学期不少于16次，使学生能识谱、会演奏，每学期都排练出多组熟练的舞台表演曲目，部分学员还达到了考级认定水平。

5、建设以“龙·桥”为特色的校园文化，创设浓厚的艺术氛围。学校以“润育潜质，发展个性，奠基未来“为办学宗旨，投入10多万元建设了以“龙·桥”为特色的校园文化，在校园内展示有师生的书法、绘画

作品，有师生表演节目的照片、获奖证书，既给师生搭建了一个艺术成果展示的平台，又创设了浓厚的艺术氛围，使师生受到潜移默化的影响。

六、多种途径，创设艺术教育大舞台

1、学校制定了《桥山小学艺术教育五年规划》，设立了合唱、舞蹈、书法、绘画、跳绳、乒乓球等兴趣班，成立了古筝、琵琶、二胡、竹笛、打击乐等民乐班，组建了百人朗诵队、鼓号队、腰鼓队、舞蹈队。各班（队）每周定时开展兴趣活动，做到了“五有”即有教师、场地、内容、时间和成果。朗诵队、鼓号队和腰鼓队经常参加“公祭黄帝典礼”、各级调研等大型活动，受到了上级部门的好评。2012年“双高双普”评估验收中，省总督学曹普选、副市长赵璟等领导观看了我校汇报展演后，给予了高度评价。今年，由我校编排9个节目、10个方阵，成为全市“中国梦 我的梦”启动仪式黄陵启动点的重头戏，受到上级部门的表扬。每年的春节文艺演出，夏季纳凉晚会，县教育局、团委、妇联、文体局的各种节庆展演中，我校师生的身影总是最活跃、最出彩的。

2、学校还积极参加各项节日庆祝活动，充分展示学生的艺术素质。利用“六一”、“十一”、“元旦”等节日开展丰富多彩的庆祝活动，同时学校每年都要举办“两节一会”（校园艺术节、科技节、运动会），使学生的艺术素养得到充分的发现和展示。

3、设立了学生艺术作品展览室，将学生们的优秀艺术作品长期保存展览，既让学生们互相学习，从中获得一种荣誉感，又对全校学生形成持续的激励作用，更有兴趣投入到艺术创作之中。对艺术教师的工作也是一种肯定，激发他们更多更好地培养艺术人才。

七、不懈努力，艺术教育成效突出

学校以“教育若桥 积淀成山”为校训，以“崇德明志 乐学尚美”为学风，发掘学生潜力，培养学生特长，大力发展艺术教育，这已成为桥山

小学素质教育的一个亮点。形成了“启爱好、培特长、炼精艺”的艺术教育模式，在全县产生了良好的社会影响。即：上好艺术课，启发学生的艺术爱好；开设兴趣班，培养学生的艺术特长；开发特长班，锤炼精品艺术课程；从而提升学校艺术教育品位。在2011年延安市第六届艺术教育成果大赛中，石磊等5位艺术教师分获一、三等奖；去年省第十届春芽杯中小学生艺术比赛中，我校参赛选手60多名、进入决赛20多名，田雨欣、张悦等10名学生分别获得一、二、三等奖，学校获得“特殊贡献奖”；全县2011年春节文艺调演中，我校代表教育系统牵头组织的秧歌获得第一名；学校每年都会组织师生参加各级艺术类竞赛活动，学校多次获组织奖，有300多人次分别获得个人单项奖；艺术教师也有近10篇教学论文、设计在刊物发表或获得市、县奖励。

“春风得意酬夙愿，桃李芬芳誉满园。”几年来，学校艺术教育成果不断展现在省、市、县、校各种舞台，得到了家长和社会各界的一致赞许，也极大地促进了学校实现内涵式跨越发展。欣喜之时，我们更加坚定了对艺术教育的执著追求。相信有上级的支持，全体师生的努力，桥山小学艺术教育之路将更加灿烂辉煌！

2013年10月18日

第四篇：陕西省艺术教育示范学校申报报告

宁 强 县 南 街 小 学

关于陕西省中小学艺术教育示范学校申报报告

我校是一所具有两百年历史的县直小学，现有35个教学班，1818名学生，其中寄宿学生496人。现有教职工98人，大专以上学历95人，其中本科学历40人，有高级教师36人，国家级优秀教师2人，陕西省特级教师1人，国家、省、市级骨干教师29人，汉中市名师3人，省、市、县级优秀教师、先进教育工作者42人，市、县教学能手32人。

近年来，学校全面贯彻教育方针，坚持以人为本的教育理念，深入推进素质教育，认真落实《学校艺术教育工作规程》，不断探索艺术教育发展模式，寻找最有效的艺术教育形式，全面推进学校艺术教育工作，培养和提高学生的审美情趣、艺术修养和人文底蕴，促进学生在德智体美劳等方面全面和谐发展。通过多年的努力研究和实践，南街小学在艺术教育方面取得了较好的成绩，对照《陕西省中小学艺术教育示范学校评审条件》进行自查，符合申报条件。现特将学校在艺术教育方面的工作作以汇报。

一、提高认识，加强学校艺术教育的管理

艺术教育是实施素质教育的一个重要组成部分，对促进学校全面发展有着不可替代的作用。它不仅能提高学生的审美素质，而且对于提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体健康素质和劳动技能素质都有着深远的意义。学校领导高度重视，学校以“多礼多识、多才多艺”为校风，建设了以“礼·艺”为特色 的校园文化，并在实践中逐渐完善了对于艺术教育的管理，形成了清晰而实效的管理网络。

1、健全管理体制，责任落实到人

学校建立了由校长、副校长、教研室主任、教导处主任、教研组长等组成的艺术教育管理小组。校长吴富平亲自主抓艺术教研组，副校长罗红艳具体负责艺术教育教研工作，教导处、教研室具体协调和指导艺术教研组老师落实学校关于艺术教育的各项制度和意见，艺术组教师每人负责一个艺术类兴趣班。做到层层落实、责任到人。艺术教育管理网络清晰、职责明确，工作有成效。

2、整体规划，有序推进。

学校将艺术教育作为学校的办学特色来抓，制定了《南街小学艺术教育发展规划》，每学年的学校工作计划中都对艺术教育有专项的内容和要求，使全校师生都明确艺术教育的整体要求，同时也对艺术教育在学校整体教育教学工作中的作用有完整的了解。使学校的艺术教育工作既有整体规划，又能有序地实施。

二、加大投入、完善设施、确保落实

学校按照上级要求，抢抓“两基达标”及“双高普九”的机遇，积极争取上级资金，完善基础设施建设，办学条件得到根本改善，育人环境得到了进一步优化。学校现有教学楼2幢，综合楼1幢，学生公寓楼1幢，建有767平方米的高标准配置的学生餐厅和有200米环形跑道的塑胶操场；建有高标准配置的舞蹈室1个、声乐室1个、电子琴教室2个、美术教室2个、手工制作 室1个、艺术作品展览室1个，有钢琴3架、电子琴56台、管乐电声乐器100余件、画架60个。还建立了35个10兆光纤接入、52寸等离子液晶电视和电脑组成、校园网和Internet畅通的“班班通”和办公自动化系统。所有部室达到28个，内配设施均按国家Ⅰ类标准配备，落实专人管理，保证教育教学的正常使用。良好的办学条件，成为了学校艺术教育的发展的重要保障。

三、专业引领，强化师资队伍建设

我校有专业的音乐老师4名，美术教师5名，教师平均年龄28岁，本科学历达6人，县级教学能手3人。艺术组教师团队协作能力强、个体素质高，是学校艺术教育工作稳步发展的重要保证。其中沈洁琼、陈军、刘芸老师在全县的艺术学科中具有一定的影响力，个人专业素养高，课堂教学深受欢迎，所指导的学生绘画、舞蹈、音乐剧等多次在各级各类比赛中获奖。在这些老师的带领下，其它艺术教师也快速成长。除此之外，学校每年都派艺术教师参加省、市、县等专业培训，努力提高教师的业务水平。教师们也努力钻研业务，积极提升专业素养，10人次获得国家、省、市、县奖励,10余项教研成果在省、市、县获奖。学校还在教职工工作考核制度中对艺术教师提高奖励标准，极大地激发了艺术教师的工作热情。

四、丰富课程，引领学生走进艺术殿堂

1、学校严格执行课程计划，不仅开足艺术课时，还在此基础上有所提高，音乐、美术课每周各开设两课时，并且保证这些课程不被其它课程所挤占。积极推行艺术课程改革，设立了声乐、舞蹈、书法、电子琴、葫芦丝、线条绘画、泥塑、水粉画等兴趣班，充分利用现代信息技术手段，优化教学过程，改进课堂教学，激发学生对艺术的兴趣，使学生真正成为课堂的主人，主动参与、自主感受，获得生动丰富的审美体验。

2、注重学科整合，提升美育教化功能。

艺术教育不是孤立存在的，它不仅需要通过相对专业的课程来传授知识，也在各类学科中渗透和闪耀着审美和人文思想的光辉。我校在逐年的教学实践中形成了“大教学观”的教学理念，通过学科间的相互渗透，多角度、多方位地传递美育教育的观念。如语文学科中，越来越多的教师在教授经典作品时更加注重内容与形式，言与意的高度融合。语文课堂中老师们以情动人，注重对课文情感的挖掘，开掘情感主线，引导学生去读、去品、去思，使学生读出感动，品出激情，思出理趣。慢慢形成了一批有特色的语文教师和语文课程，把审美情趣、艺术修养、人文底蕴等“润物细无声”地传递给学生，让我们的校园充满情感，洋溢着浓郁的艺术氛围，逐渐营造出师生共同享受并依赖着的美丽而和谐的校园文化。

为了优化艺术教育过程，提高艺术教育水平，学校还成立了艺术教育课题研究组，校长直接担任课题研究负责人，积极进行陕西省“十一五”课题《小学艺术教育有效模式的研究》的课题研究工作，目前已进入结题阶段。

3、建设以“礼·艺”为特色的校园文化，创设浓厚的艺术氛围。学校以“多礼多识、多才多艺“为校风，投入10多万元 建设了以“礼·艺”为特色的校园文化，在校园内悬挂、张贴了师生的书法、绘画等作品，既给师生搭建了一个艺术成果展示的平台，又创设了浓厚的艺术氛围，使师生受到潜移默化的影响。

五、创设多种途径，搭建学生艺术活动的舞台

学校通过多渠道、多样化的途径为学生搭建各种艺术活动的舞台，让学生用丰富的形式展示艺术成果，在展示中获得提高。

1、学校制定了《南街小学兴趣班五年发展规划》，成立了声乐、舞蹈、书法、电子琴、葫芦丝、线条、绘画、武术、体操等兴趣班，组建了百人合唱队、鼓号队、腰鼓队。兴趣班每周定时开展兴趣活动，由专业艺术教师和有一定特长的教师负责兴趣班工作，并经常开展展示活动，使学生的艺术特长得以展示。合唱队、鼓号队和腰鼓队也经常参加学校及上级组织的大型活动，受到了上级部门的好评。2009年副市长李九红带领5位县级领导参加学校首届艺术节，给予了高度评价。2010年，由300多名学生组成的体操、圈操和球操表演在宁强县九运会开幕式上的表演获得第一名的好成绩，受到上级部门的嘉奖。2011年春节，南街小学编排的民族舞《羌家妞妞》、学校寄宿生体操班排练的《龙腾虎跃》在汉中市桥北广场演出。学校还积极参加各项节日庆祝活动，充分展示学生的艺术素质。

2、学校积极利用“六一”、“元旦”等节日开展丰富多彩的庆祝活动，同时学校每年都要举办一次校园艺术节，使学生的艺术素养得到充分的展示。

3、设立了学生艺术作品展览室，将学生们的优秀艺术作品进行保存展览，既让学生们获得一种荣誉感，又对全校学生形成持续的激励作用，更有兴趣投入到艺术创作之中。

六、艺术教育初显成效

学校以“多礼多识、多才多艺”为校风，以“乐学善思、知明行雅”为学风，发掘学生潜力，培养学生特长，大力发展艺术教育，这已成为南街小学素质教育的一个亮点。形成了“抓基础、育特长、出精品”的三级艺术教育模式，在全县产生了良好的社会影响。即：上好艺术课，打好基础；开设兴趣班，培养学生特长；打造艺术精品，提升艺术教育品位。在2009年全国第三届中小学生艺术展演活动中，我校编排的课本剧《九色鹿》两次到西安演出，获全国二等奖、省级一等奖，舞蹈《羌家妞妞》获省级二等奖，均受到省市高度评价。在全县的中小学生文艺调演中成绩突出，在2011年在全县第五届中小学生文艺调演中，学校编排的音乐剧《尊严》获得金奖，舞蹈《蒙古舞》获得银奖。我校学生连年参加 “双龙杯”等全国书画竟赛，获得佳绩，连续两届获得“职教杯”中小学书法大赛组织奖。近年来，学校学生在各级各类竞赛活动中，有800余人分获省、市、县奖励。教师的多篇艺术论文获得省、市、县奖励。

在多年的艺术教育实施过程中，我们感到，坚持为每一个学生的终身发展不遗余力地搭建各种舞台，提供各种机会，尤其在艺术教育方面，引领学生学会审美、积累人文素养、提升综合能力，是一个幸福而快乐的过程，也是一个自我提升和教育的过程。春风化雨育新苗。春华秋实、硕果累累。几年来，学校艺术教育成果展示于校园、县、市、省等舞台，得到了家长和社会的高度评价，同时有力的促进了学校素质教育更好地发展。沐浴课改的春风，积极探索，扎实工作，不断深化校园艺术的教育改革，让艺术教育之花在汉水源头愈开愈艳！

第五篇：禁毒示范学校申报汇报材料

六枝特区郎岱镇第二小学创建省级禁毒示范学校

汇报材料

为了进一步抓好学生毒品知识预防教育工作，学校结合实际情况，以防范为原则，在全校全方位开展禁毒教育，创造性地开展了禁毒系列教育活动，师生识毒、防毒、拒毒意识增强，取得良好效果。现将我校开展工作具体汇报如下：

1.开展禁毒专题教育

在每年的德育教育中，我们都把禁毒教育作为重要内容，请法制辅导员介绍有关毒品的知识、缉毒的事例，上好我校毒品预防教育课；让学生了解毒品，教育和引导青少年学生深刻认识毒品给个人、家庭和社会造成的危害。今年我校参加了六枝特区禁毒委、郎岱镇府、郎岱镇派出所、共同举办的《珍爱生命，远离毒品》的讲座及《禁毒现身说法》，参观了禁毒展板，让学生进一步了解毒品的危害，并初步掌握防范毒品危害的基本知识。

2.进行禁毒教育国旗下讲话，开展学生宣誓活动

由学校少先队结合具体的事例对学生进行以禁毒为专题的国旗下讲话，在全校师生中广泛形成对毒品危害的共识，在了解和学习的基础上，学校组织全体学生进行“远离毒品、珍爱生命”的宣誓活动。

3.召开禁毒教育主题班会

为了进一步深化同学们对毒品危害的认识，我校要求全校各班级精心组织一次以禁毒教育为主题的主题班会，并要求形式多样，讲究实效。通过活动，征集和积累了许多优秀的禁毒主题教育的教学案例，为后期进一步开展工作奠定了扎实的基础。

4.开展毒品知识和禁毒内容的知识竞赛

基于学生对毒品和禁毒知识了解的基础上，我校开展了学生毒品和禁毒知识竞赛。通过书面竞赛的形式，使学生对毒品的认识根深蒂固，从思想上真正做到“识毒、明毒、拒毒”.5.开展禁毒黑板报、征文、手抄报评比活动

我校抓住这些宣传教育阵地，组织出好以禁毒教育为主题的黑板报并进行评比表彰。另外，我校5-6年级学生还开展以禁毒教育为主题的手抄报、征文比赛，同学们在出黑板报、手抄报，写征文时，除了参考学校下发的有关材料，好多班级还深入图书室、电脑房查阅资料。同学们在活动中不自觉地就对毒品的危害有了一个更深的了解。

6.办好毒品知识展览

结合上级的安排，我校有序组织全体师生观看禁毒图片展览、参观学校禁毒展览馆，通过这些生动形象、触目惊心的图片，使学生进一步认识到毒品的危害，增强自身防毒、拒毒的意识.7.观看禁毒教育专题片

各班分别利用班会课和课外活动时间分批组织各年级学生观看禁毒专题片《小破孩》。影片中主人公从涉毒到最后的自杀，给同学们留下了深刻的印象。他们普遍意识到，青少年在成长过程中，一定要远离毒品，千万不要因为一时的好奇，一时的疏忽，而踏上这样一条不归路。

禁毒，是学校一项义不容辞的责任。关系到社会的稳定，生活的质量，更关系到千千万万青少年的健康成长。郎岱镇第二小学举全校之力，努力争创县级“禁毒教育示范学校”，不折不扣组织好、宣传好毒品安全知识，让毒品远离每个学生的生活。让孩子们拥有幸福光明的一生。恳请各位领导和专家到我校指导工作。

郎岱镇第二小学禁毒工作领导小组

2016年9月