安全帮教典型做法交流会主持词（合集5篇）

第一篇：安全帮教典型做法交流会主持词

古书院矿安全帮教典型做法交流会

主 持 词

（2012年3月9日）

各位领导、同志们：

大家好！

正当全矿上下喜迎全国“两会”，深入贯彻落实集团公司、矿职代会精神之际，今天，我们在这里隆重举行****安全帮教典型做法交流会。目的就是通过相互交流、取长补短，进一步强化安全宣传教育工作，提高安全帮教水平，努力推动矿井安全工作再上新台阶。下面，我荣幸地为大家介绍出席今天会议的集团公司领导，他们是

**** 同时，出席今天会议的还有***同样欢迎你们！**** 可以说，今天的会议非常成功，对于进一步创新载体、丰富内涵，提升安全宣传教育的整体工作水平具有积极的促进作用。结合本次会议内容，我简要强调三点意见：

一、统一思想、凝聚共识，切实增强搞好安全的责任感和使命感 安全工作是煤炭企业永恒的主题，是我们求生存、谋发展的基本保障。当前，正值我矿深挖老矿潜力、加快项目落地的关键时期。按照集团公司统一部署，未来几年，我矿不仅要满负荷组织生产，尽全力加速回采，确保跑赢城市建设，实现应收尽收。更要发挥老矿在人才队伍、技术管理、后勤服务等方面的工作优势，积极服务**矿井建设，加快推进**所属各重点项目进程，稳妥实施人员转岗有序分流，可以说，企业发展的任务非常繁重、挑战非常艰巨，迫切需要我们凝聚起方方面面的力量，共保矿井安全生产，营造和谐发展氛围。为此，我们务必要积极行动起来，认真践行“生命高于一切，一切服从安全”为核心的**安全理念，不断强化基层基础工作，积极开展安全宣教活动，真正将干部员工的思想和行动统一到安全工作上来，切实在全矿营造起上下同心、共保安全的浓厚氛围，确保矿井安全生产的长治久安。

二、巩固成绩、再接再厉，打造独具古矿特色的安全宣教品牌 通过近年来的不懈努力和有益探索，我矿在安全宣传教育，特别是安全帮教方面开展了行之有效的工作，形成了一些独具特色的工作亮点。比如：建立了**严重“三违”帮教和**一般“三违”帮教工作程序，促进了安全帮教工作的规范化、制度化；创新建立了“单位家庭双联保”机制、党员安全包保责任区，开展了基层区队“平安榜”竞赛活动，举办了“三违”人员面对面亲情恳谈会，使职工从思想上更加关注安全、重视安全；开办了“安全关注”和“安全会客厅”栏目，举行了矿工心理分析研究专题讲座，推动安全宣传教育工作创出了新特色、取得了新成效。在今后工作中，衷心希望大家能够巩固成绩、再接再厉，认真总结安全宣传教育工作中的好经验、好做法，并不断加以巩固和升华，进一步发挥先进典型的引领和示范作用，努力将工作做的更深、更细、更实，切实打造独具**特色的安全宣传教育工作品牌。

三、找准路径、把握关键，增强安全帮教工作的针对性和实效性

安全工作最大的受益者是职工，安全事故最大的伤害者也是职工。只有职工本人真正从思想上重视安全、在行为上坚守安全，才能更加积极主动的搞好安全工作。刚才，***提到的“无知无畏型、主动驱使型、迷信运气型、被动无奈型、节省侥幸型、经验麻痹型”六种违章动机，充分验证了员工思想意识的复杂性和多变性，也说明了杜绝“三违”不可能立竿见影、一劳永逸，必须花费大量心思、付出不懈的努力。因此，我们在开展安全帮教过程中，务必要找准发生违章的深层次原因，充分把握“三违”人员的心理特点，结合不同类型、不同因素的特征，有的放矢开展安全帮教工作，努力让职工在亲情感化和真诚帮助中受到启迪、在潜移默化和氛围感染中提升素养、在倾心辅导和跟踪督导中规范行为，并通过持之以恒的努力，推动全员安全绩效实现整体提升。

同志们，安全工作事关员工切身利益，事关企业稳定发展。让我们以此次交流会为契机，进一步统一思想、凝聚共识，扎实工作，努力推动安全帮教工作再创新佳绩，安全宣传教育工作再上新台阶，筑牢安全防线，打牢安全根基，实现安全生产长治久安，为开创****转型跨越发展新局面，实现****进军世界500强的宏伟目标而努力奋斗。

谢谢大家！

第二篇：就业典型交流会主持词

为了更深入地了解就业过程中的各种问题，帮助大家在就业中有更好的发挥，在学院的领导与支持、系的精心指导下举办了就业经验交流会！小编收集了就业典型交流会主持词，欢迎阅读。就业典型交流会主持词【一】

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！

欢迎大家参加本次考研与就业交流会！

首先请允许我为大家介绍一下出席本次活动的嘉宾们，他们分别是：请用我们热烈的掌声欢迎他们的到来！

同时也要感谢从百忙学业之中赶来的同学们，相信本次的交流会定会给同学们启示与帮助，从而更好地规划自己的学习与职业生涯。

接下来，请让我们用热烈的掌声欢迎xx上台讲话！

感谢xx的讲话！（结合发言总结一两句）

听完xx的精彩发言，相信同学们已经对考研就业的情况有了一定了解。现在有请学姐为我们进一步的指点迷津！大家掌声欢迎！

好的，接下来有请学长学姐分享一下自己的经验与学习方法！

学长作为本次嘉宾必定在考研与就业的方面有着独到的见解，现在掌声有请！有请学姐与大家交流一下他的经验，相信会有很多值得我们借鉴的地方！

最后感谢各位学姐学长们无私的与我们分享他们的经验，让我们再一次用热烈的掌声感谢他们！

再次感谢各位的到来，本次交流会到此结束！

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好！

欢迎大家参加工商管理系20xx年就业经验交流会。转眼间，xx级的同学们已经顺利完成了大学三年的学习，即将离开母校，踏上新的征途。新学期以来，xx级也在陆续备战就业、转本。那么，为了更深入地了解就业过程中的各种问题，帮助大家在就业中有更好的发挥，在学院的领导与支持、系的精心指导下，工商管理系特举办此次经验交流会！

下面请允许我介绍一下出席本次研讨会的工商管理系主任、辅导员、两位应届毕业生代表、以及两位优秀学生代表。

从左至右依次是：主任、物流管理专业的辅导员、应届毕业生代表、优秀学生代表。

首先让我们以热烈的掌声有请主任对本次交流会致开场词。（感谢，语重心长）（10分钟）

本次交流会分为“经验共享”和“答疑解惑”两个环节。大家可以根据具体专业有所侧重，在介绍完毕后可以进行提问。

我们首先有请辅导员发言致辞（7分钟）（掌声）

接下来请xx级同学分享一下大学学习生活经历和就业经验。（掌声）

下一位是xx级的同学发言（掌声）（各5分钟）

下面是实践动手能力很强的优秀学生代表，参与过系多项活动，大家掌声欢迎……

下面是学习能力很强的优秀学生代表发言（各5分钟）

好，就业交流会就到这里，感谢你们的精彩讲解，下面进行互动环节，大家有15分钟时间提问……

感谢同学们的提问和学姐（长）精彩解答，相信准备就业的你一定有很大的收获。物流专业是个新兴的专业，就业机会是很高的。

不知不觉，本次就业交流会的两个部分已经全部结束，交流会也接近尾声，由于我们的时间有限，提问环节到此结束，如果大家还有其他问题，会后也可以与老师、毕业生进行深入交流，相信他们一定会耐心的帮助大家解决面临的困惑。

本次交流会至此圆满结束，再次感谢主任以及各位老师、同学的到来，谢谢大家！

尊敬的领导，老师，亲爱的同学们，大家下午好！欢迎大家参加数理系20xx年就业考研经验交流会。转眼间，xx级的学长学姐即将结束大学四年的学习离开母校，踏上新的征程。新学期以来，xx级同学也在陆续备战就业和考研。那么，为了更深入地了解就业考研过程中的各种问题，帮助大家在就业考研中有更好地发挥，在系领导的大力支持下，应同学们的要求，数理系学生会学习部特策划举办此次经验交流会！

下面请允许我向大家介绍出席本次交流会的领导和嘉宾，他们是：系党总支李书记，系团总支吴书记，系学工办周老师以及7位表现优异的xx级优秀毕业生，欢迎你们的到来。

交流会会开始前，首先让我们以热烈的掌声有请吴书记为本次交流会致开幕词。

本次交流会分为就业经验交流和考研经验交流两部分，每部分又分为“经验共享”和“答疑解惑”两个小节。下面把主角交给学长学姐们。

下面我们进行就业经验共享环节。大家在听学长们分享经验时可以把心中的疑问列出来，等到答疑解惑环节交上来或者当面提问。我们首先有请xx为我们分享他的就业心得，大家掌声欢迎。

好了，就业经验共享就到这里了，感谢学长们的精彩讲解。下面进行就业答疑解惑环节，大家可以把纸条交给后勤人员也可以站起来提问。

感谢同学们的提问和学长们的精彩解答，相信准备就业的同学一定收获很多，接下来进行考研经验共享，（介绍嘉宾）让我们以热烈的掌声欢迎xx和我们分享考研经验。

下面有请xx为我们分享考研心得，大家掌声欢迎。

下面是考研答疑解惑环节……

感谢学长学姐门内的精彩解答，由于时间有限提问环节到此结束，如果大家还有其他问题，会后可以与各位嘉宾进行深入交流，相信各位嘉宾一定会耐心帮助大家解决们面临的困惑。

本次交流会到这里就结束了，接下来为春运会优秀运动员颁奖，首先有请吴书记宣读获奖名单。

有请获奖运动员上台领奖，有请xx为优秀运动员颁奖。掌声祝贺他们！

再次感谢各位领导及嘉宾的到来，同时也感谢同学们的积极参与，本次交流会到这里就圆满结束了，谢谢大家。

第三篇：典型做法材料

“2211”培训法提升全员数字化技能

***区共管理班站**个，油井**口，注水井**口，于**年开始实施数字化管理，现有功能完善的数字化班站**个，数字化油井**口、目前，老区数字化改造工作仍在紧张、有序进行中。

一、“2211”培训法产生的背景

1、油田发展形势的需要。随着油田数字化技术的广泛应用，作业区管理模式向扁平化转变，要实现控制用工总量、减员增效的发展目标，员工必须掌握数字化、用好数字化，才能保证个人在企业发展进程中不被淘汰。

2、老区数字化建设的需要。**区数字化建设起步晚、底子薄，传统劳动方式在员工思想里根深蒂固，员工对数字化存在抵触心理，操作技能得不到有效提升，导致数字化管理应用工作在考核中长期排名靠后。

3、班站管理创新的需要。新站采取标准化配置、老站实施数字化改造，区与区、站与站之间的差距逐步缩减，要在相同的运行模式下打造元城特色管理，需要全员学好数字化，用活数字化，依托数字化技术实现管理创新。

二、“2211”培训法的内涵

为了快速提升全员数字化操作技能，适应企业发展需求，作业区积极探索和改进，形成“2211”培训法。“2”即“两岗施教”，培训岗与数字化岗共同开展培训；“2”即“两种方式”，集中与流动两种培训方式并重；“1”即“人手一册”，编写、印发《数字化应

用维护指南》手册；“1”即“一人一考”，开展 “数字化知识‘人人过关’考核”。

三、“2211”培训法的具体做法

（一）两岗施教，各有侧重。

改变以往培训岗“单枪匹马”开展培训工作的方式，充分利用数字化岗赵海涛曾经担任作业区培训师的有利条件，将数字化培训纳入作业区整体培训工作之中，由培训岗、数字化岗共同负责开展。

一是培训岗主要负责数字化理论知识讲授与考核。针对基层员工日常在岗位上数字化应用接触较多，操作技能相对熟练，但理论知识疏于学习的特点，在作业区集中培训时加强数字化理论知识教学，强化基层员工理论知识掌握与巩固。

二是数字化岗主要负责实践操作项目培训与考核。机关多数岗位不具备数字化操作条件，日常工作中接触数字化应用也相对较少，对数字化知识了解和掌握主要源于书本，为避免形成“纸上谈兵”,在机关数字化培训中更多融入模拟操作、实景演示，以“身临其境”式教学激发学习兴趣，促进学习效果。

（二）两种方式，相辅相成。

针对机关、基层两个层面员工的工作性质、知识需求不同，采取集中培训、流动两种培训方式并重，做到按需施教。

1、机关集中培训采取因地制宜。坚持每月组织机关在岗人员开展2次数字化集中培训。采取多媒体可视教学，对数字化理论知识、基本操作等内容进行讲授，依托员工实训室数字化设备、模拟流程和

**、**站库远程连接为员工进行演示、模拟操作，在培训过程中穿插学员上机体验、课堂互动环节，让员工通过“听、看、做、问”，直观感知数字化；此外，在培训后，下发相关数字化软件，让机关人员利用各自办公电脑进行软件安装练习、监控操作学习，巩固培训效果。

2、基层流动培训做到学以致用。数字化岗利用到基层进行日常数字化设备维护的机会，不定期的深入一线班站，结合员工岗位需求，开展实践操作、故障判断、设备维护等适应性培训，实现基层员工数字化操作“人人素质过硬”；培训岗结合处部季度培训考核内容，每月定期到基层管理单元、班站开展“培训下基层活动”，将岗位练兵、数字化知识问答、数字化站控应急处置等内容作为重点，确保处部数字化考核“人人成绩达标”。

（三）人手一册，方便自学。

为了让数字化知识学习更加贴近员工工作、生活，也为了让部分从来没有接触过数字化或电脑操作不熟练的员工也能逐渐掌握数字化，由数字化岗与培训岗共同编写《数字化应用维护指南》一书，将常用的数字化应用制定成操作步骤，以彩色图片配简洁文字说明，方便员工看图操作，并将其设计成为巴掌大小的“小册子”，方便员工随身携带、随时学习，全区印发400余本，做到人手一册。

（四）一人一考，以考促学。

考试是检验培训效果的主要手段，开展“数字化知识‘人人过关’考核”活动，对数字化培训工作进行阶段总结与客观评价，清晰利弊，从而持续加以工作改进和提升。

一是每个季度末，由培训岗、数字化岗在全区范围内扎实开展“数字化知识‘人人过关’考核”活动，考核采取现场抽题，上机操作，过程中穿插考评人员随机提问。对考核成绩排名参考人员总数前5%的员工，予以200元奖励，对考核不合格的员工，取消当月轮休，并参加作业区集中培训班进行“再培训”，以奖优罚劣机制，保障活动有效开展。

二是在考试时，对参考员工进行“一对一”考试，数字化岗、培训岗通过观察员工答题情况，清楚员工对数字化知识掌握程度和欠缺所在。在考试后，及时对员工在学习、应用中存在的“疑难杂症”进行“答疑解惑”。并将考试中出现的普遍性、典型性问题，在以后的培训中作为重点进行强化培训。

四、取得的成效

1、全员自主学习意识显著增强。《数字化应用维护指南》手册图文并茂、通俗易懂，起到“手把手”教学的作用，充分调动了员工学习数字化知识的兴趣，在机关办公室、基层班站，拿着“小册子”趴在电脑前“单练”的人多了，扎堆讨论数字化知识的人多了，全区上下掀起了数字化学习热潮；同时，通过“数字化知识‘人人过关’考核”的奖罚助推作用，在机关部门之间、基层管理单元之间形成“比、学、赶、超”的良好学习氛围，有效促进员工素质快速提升。

2、数字化管理应用工作有效提升。数字化培训工作扎实开展，全区干部员工数字化掌握程度达到98%以上，机关人员实现“会应用、懂管理”，基层员工实现“小班会操作，大班会维护”，为提升作业

区数字化管理应用奠定了坚实的基础，改变了作业区在厂部数字化管理应用工作月度考核中长期排名靠后的现状。

3、数字化“亮剑”管理创新。数字化技术广泛应用于全区生产、技术、综合治理等方面，机关管理人员借助数字化视频监控系统，及时掌握基层现场生产、管理动态，做到问题及时发现和整改，促进作业区管理工作有效提升；基层通过开发“数字化井场解说文件”、“综治语音文件”、“井站操作语音提示”等数字化应用，有效降低员工劳动强度、节约人力资源，充分展示数字化管理的魅力。

第四篇：安置帮教典型材料

对刑释解教人员展开培训，以减少重新犯罪的发生

奈曼旗大沁他拉街道司法所王金豹

来自大沁他拉镇4委的王某曾因抢劫罪被判处有期徒刑一年，关押于内蒙古自治区乌兰监狱，于2009年6月27日减刑释放。

大沁他拉街道安置帮教工作站的工作人员在与其走访谈心，做思想工作过程中得知，王某家中上有老，下有小，高中毕业的他由于没有一技之长，无业可就，迫于生活压力的他最终动了邪念，为此也付出了沉重的代价。

为了预防和减少重新犯罪，大沁他拉街道安置帮教工作站的工作人员在为其办理了最低生活保障的同时，积极与市（旗）司法局和劳动保障部门协调，并与通辽职业学院取得联系，使他在通辽职业学院组织的短期职业技能培训中学习了汽车修理与服务技术，经过自己的努力王某顺利拿到了结业证，现在在一家汽车维修公司上班。曾经深刻的记得在与王某交流的过程中他这样说道：“没有这个职业技能培训说不准我会重新回到监狱去”。

由此可见，针对三无（无家可归、无业可就、无谋生技能）人员为主的刑释解教人员授之以渔，而不是授之以鱼才是安置就业的长久之计。

第五篇：安置帮教典型材料

安置帮教典型材料阿斯卡尔·阿布都拉今年43岁，是我乡的一名刑满释放人员，因盗窃罪被判有期徒刑三年六月，于2006年6月刑满释放。**领导小组在对阿斯卡尔·阿布都拉开展帮教工作过程中了解到其家有无劳动力五个孩子和妻子，现出狱后情绪低落，思想波动较大。针对阿斯卡尔·阿布都拉的情况，乡**领导小组经过讨论决定从扶贫解困、思想帮教、引导就业两个方面着手对阿斯卡尔·阿布都拉实施帮教工作。一是针对阿斯卡尔·阿布都拉较困难的家境，乡在听取村委会领导的汇报后决定特事特办，协调民政办为其办理了困难救助，给予他一定的生活补助，解决了生活上的燃眉之急。二是**小组指定专人与阿斯卡尔·阿布都拉进行沟通，在宣讲法律知识的同时，向其介绍党和政府的**工作政策，化解他思想包袱，鼓励重新做人，**工作人员语重心长的对他说：你还年轻，还有很长的路要走，一定要抵御住不良朋友对你的影响，为自己的将来考虑，要自食其力，堂堂正正做人，希望你不要辜负这么多关心你的人对你的期望。经过多次的教育沟通，**对自己曾经所犯的罪行有了更深刻的认识，表示今后一定会好好做人，不再做违法犯罪的事情，并愿意以自己的亲身教训现身说法，帮助周围群众增强法律意识，聘请为小队长。在阿斯卡尔·阿布都拉司法所的帮教下，阿斯卡尔·阿布都拉的思想、道德以及法律素质明显提高，致富不忘乡亲们，他在这两年积极参加乡党委人民政府安排的各项工作。