第一篇：2015届汉中市第一次联考作文
2015届汉中市第一次联考作文《杂草和庄稼》指导
一、材料回顾及分析：
材料所交待的事件确实可作多种理解，如除草的关键和根本在哪里，用什么样的方法除草更合适，但为了限制和引导同学们的思路，题目设计者明确给出了中心句：“欲无杂草，必须种上庄稼。”
从而使同学们只能从哲学家的做法中发现对生活的指导。即用真、善、美取代假、恶、丑，作文题立意也就单一化了。所以，审题出错的主要原因是没有抓住材料的中心句。另外，同学们在行文中还易出现若即若离，议论隔靴搔痒，事实论据不典型，观点基础不坚实，材料运用过多，详略失当，观点加论据，无因果分析，缺乏论证过程等问题。
二、错误立意指点：
常见的审题立意失误有：
①根本上解决问题；②换个角度看问题；③竞争，适者生存；④做事必须讲究方法；⑤环境对人的影响，等等。
三、作文指导：
关键词，即中心句：“欲无杂草，必须种上庄稼。”限制和引导同学们的思路。比喻——化抽象为具体 ?从两方面——对立统一，一分为二地分析这个材料的寓意 ？ 杂草喻假恶丑（贪婪的欲望、灰色的思想、冷漠的情感）庄稼喻真善美（坚定的信仰、高尚的品德、温暖的情感）
写作重点 ：为什么用真善美取代假恶丑，以及怎样用真善美取代假恶丑。
写作重心偏离：片面强调目标、信念、理想、专注、收获等，而不涉及杂念，不谈用它们来取代心中的杂念，或对这些谈得极少。
立意为：
1、改正坏习惯的最好方法是建立良好的习惯。（联系自己的学习生涯写写，用知识充实自己的生活）
2、用真善美占领心灵的阵地。
（虚荣—真诚 怨恨—宽容 冷漠—爱心）（欲望—宁静 麻木—清醒 懒惰—勤奋）„„
角度一：要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑； 角度二：要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵； 角度三：要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵； 角度四：要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵； 角度五：要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵等。关键要把握生活的大网，学会以小见大。好的题目：《守护心灵的那方净土》《经营自己的心灵花园》《为心灵除草》《种知识树，开智慧花》《耕耘心灵之地》
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正面事例：身处乱世而坚守情操。季羡林，最难时也不丢掉良知。李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；于谦“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”； 陶渊明“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。”
反面事例：社会上的不良风气；反面人物。食品安全事件；醉酒驾车逃逸案；件校园暴力事件。
四、优秀作文欣赏：
给心灵种上庄稼
古人云：“书，饥之以当食，寒之以当裘，忧患以当安乐，孤寂以当金石琴瑟”。人行于世，其实书是最好的“庄稼”，用书滋润灵魂，那么杂草就会遁迹，生命也会得到延续。
翻开书卷，走进浩瀚的文化史册。“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”的屈原沿着字里行间向我走来，面对子兰谗言，郑袖内惑，他以死明志，让我明白什么是浩然正气；“觉今是而昨非”的陶渊明向我走来，他看透了官场尔虞我诈，引领我走向南山，走向田园，我品味着“复得返自然”的闲适；饱经风霜的苏轼向我走来，面对变法派的打压，没有报仇的阴暗，没有抑郁的切齿，他引领我体味那“一蓑烟雨任平生”的旷达……用心品读，昨日的不快随风而逝。
翻开书卷，有山有水也有风云。“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的春景朦胧而又生机盎然；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”迷人的夏天令人陶醉；“碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠”的秋光绚丽多彩；“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的冬景分外妖娆；此情此景，掬水月在手，弄花香满衣，眼前的迷雾淡淡而去。
翻开书卷，走进百花争艳的世界。沐浴孔孟博大精深的儒家文化，辨析老庄的清静无为，感受策士们的纵横捭阖，重读墨子的兼爱非攻……用心聆听智者们那深邃睿智的话语，我感到心中的杂草早已遁迹，明天的田野充满希望。
“吾生也有涯，吾知也无涯”，书中小文字，书外大乾坤，不断学习，不断阅读，在心灵的旷野里种上知识的“庄稼”，让我们有知，让我们充实。不惮风雨，踏浪前行，我想：心中的杂草定会消失在葱茏的庄稼之中！
守护心灵花园
每个人心中都有一个属于自己的秘密花园。有的人园中百花争艳，有的人园中却杂草丛生。心灵不会是一块闲置的空地；你不种庄稼它就长杂草。唯有我们细心地播种，辛勤地耕耘才能收获属于我们的接受果实累累……
庄子，这个一心想要飞离尘世的人，总是带给我们莫名的感动。在那个文化屈从权势-1
第二篇：XX届高三市第一次联考诊断分析及整改报告
XX届高三市第一次联考诊断分析及整改
报告
一、联考成绩对比
1、文科
550分以上：全市9人，xx一中1人
500分以上：全市113人，xx一中8人
400分以上：xx一中143人，xx一中141人
文科全市前10名
xx一中2人，xx民中3人，xx一中1人
文科全市前100名
xx一中19人，xx一中8人
2、理科
600分以上：全市8人，xx一中：无
550分以上：全市74人，xx一中4人，xx一中40人
500分以上：xx一中170人，xx一中20人，金沙一中29人，xx梁才学校21人
450分以上：xx一中422人，xx民中102人，xx一中72人
理科全市前10名
xx一中6人，xx梁才学校1人，金沙一中1人，织金五中1人，xx一中：无
理科全市前100名
xx一中50人，xx一中5人，金沙一中6人，xx梁才学校6人
从以上成绩可以看出，xx一中此次联考，形势不容乐观，高考有被甩在全市后边的危险，为此，学校立即召开高三年级会议，就此次联考做出诊断分析。
二、联考诊断分析
通过召开高三年级备课组长会议，对此次考试进行全面分析，终于确诊出此次考试失败的具体原因。
1、一轮复习尚未结束
此次参加联考的9个科目，只有语文学科一轮复习近平尾声，其它科目一轮复习都未结束，有的科目一轮复习要到3月中下旬才能结束，个别科目甚至要到4月初才能结束。
2、学生对联考重视不够
由于刚开学就进行如此正规的考试，学生还未从假期松弛的放松状态回归到学习的紧张状态中，对此次联考未引起充分和足够重视。
3、复习效率低下，复习效果不佳是此次考试失败的主要原因
一些学科老师对资料书习惯于面面俱到、点点滴滴都给学生讲深讲透，未能抓主干进行有效复习，在处理众多试卷时又不分主次统一详解，占用了学生过多的复习时间但其实复习效率低下，复习效果并不佳。
三、整改措施
1、紧急召开备课组长会议，明确各学科复习进度
3月1日，学校紧急召开备课组长会议，摸清各学科复习进度后，明确要求各学科必须于3月15日结束一轮复习，3月16日进入二轮复习。
2、仔细对第一次联考进行研究和分析，撰写质量分析报告交学校
要求学科备课组长组织本学科老师对第一次联考的试题及考试成绩进行逐一分析，找出得失分原因、拿出处理办法及具体落实方案，同时撰写质量分析报告交学校备案。
3、对部分复习进度过慢学科进行加课复习
针对数学、生物、英语、政治等复习进度过慢的学科，采取周二、三、四、五及星期六下午加课的方法进行补救，并要求这些学科两周后，即3月15日必须完成一轮复习，与其他学科一道于3月16日全面进入二轮复习。
4、在第二次联考前进行两次综合测试
要求各学科在紧张的二轮复习中，于第二次联考前进行两次学科综合测试，保证第二次联考成绩能在第一次联考成绩基础上有较大突破。
xx县第一中学教科室
第三篇：高三第一次联考总结
高三（5）第一次市联考分析材料
蔺习习
尊敬的各位领导、各位同仁：
你们好！
转眼间2个月过去了，学生进入新校园的兴奋与喜悦感，种种不适应已经消失，学生完全进入高三的状态。调皮的学生不再调皮，犯错的学生不再出错。在领导和老师们的辛勤付出下，我们高三的局面是值得肯定的，我作为大家庭中得一员，感到欣喜与自豪。
这次市联考，是对高三2个月学情的检测，也是高中2年的检测。
我们班第一次市联考能在这新旧交替中考出这样的成绩，让我们看到了高考的希望。
但由于高三（5）部分学生没有足够重视本次考试，也存在着一些问题。为了引起这部分学生对以后考试重视程度，我在班级中用市联考的数据，来分析给学生看，论证给学生听，引起学生对本次考试的重视，以及对以后每一次考试的重视。
一、考试之后发现的问题
1、本班学生基础薄弱，知识建构不足，知识迁移能力差等问题，2、有20几个学生学习压力大，经常焦虑，特别是部分复读生，个别同学还存在心理问题。
3、很多学生太注重结果，不太注重考试的过程和细节问题。
4、发现学生答卷时间不够，有些习题未能及时完成。
二、解决措施
本次月考存在的问题，为下一阶段的复习指明了方向，1、我需要做的1）要认真研究考纲，分析题型变化；巩固学生知识结构，强化学生答题技巧；讲求课堂效率，用好手中的资料，做好教学笔记。
2）要教育学生“考前看分重如山，考后看分淡如水”。
3）协调好各科老师的关系，让班集体各科教师形成合力，多与学生交心，多为学生考虑。
4）研究学生，耐心教育学生，多给学生信心、关爱。
5）鼓励学生，老师不怕你听不懂，就怕你不问；不怕你基础差，就怕你懒，不行动；更怕你失去斗志，自暴自弃。
6）提高学生学习兴趣，激发学生学习潜能，唤醒他们不服输的精神，参与竞争的精神。
2、学生需要做自我总结
1）通过考试来反思和总结自己的优势是什么，劣势又是什么？平时学习和做题时存在的问题及不良习惯。调整学习方法和思路。
2）找准自己的位置，确定下一阶段的目标是什么？分解目标为若干个小目标，每个小目标和自己的实际结合起来并注重效率。全身心完成每个小目标，并进行阶段性思考和总结。
3）注意调整自己的心态，控制自己的情绪，不要对周围的事物太敏感，要把压力变为动力。放下包袱，心态归零，从头开始。直面高三生活。
作为班主任，我体会到班级管理不能只凭一腔热血，还要一套完善的班级管理机制。营造良好的学习氛围，打造好的学习环境才能让大家成才。才有利于学生的全面发展。
利用好班会，开好实实在在的班会，解决实际问题。
加强与家长的联系。做到家校合一，使管理统一化，更有效化。
总之,我会不断分析和总结经验教训,通过向周围的老教师、业务精的班主任学习，提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。
如有不妥之处，敬请各位同仁批评指正。
第四篇：洛阳2019学年高一名校第一次联考
洛阳名校2018-2019学年高一历史第一次联考试题
一、选择题（80分）
1．2006年4月19日，中国国民党荣誉主席连战在漳州龙海马崎村举行了盛大的祭祖仪式。这种“认祖归宗”的情结源于古代的（）
A．分封制 B．郡县制 C．井田制 D．宗法制
2.假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小（）A．甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻 B．乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱佳 C．丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳 D．丁同学成了西周王族成员，整日无所事事
3.公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺(今广州)。任嚣任郡尉（因南海郡属下县少，是小郡，故称尉不称守），是为广州建置之始。有关任嚣的说法错误的是（）
A．他的职位由中央任命，不可以世袭
B．他事实上是南海郡的最高行政长官 C．他无权任免辖区内的四个县令
D．他像以前的诸侯一样拥有封地
4．一位西方学者认为，秦始皇建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。从人类政治文明发展的角度来看，这一政治转向的积极意义主要在于（）A．从血缘政治向官僚政治转变
B．从军功政治向文治政治转变 C．从分权政治向专制政治转变
D．从地方分权向中央集权转变
5．周代分封制下，各封国贵族按“周礼”行事，学说统一的“雅言”，促进了各地文化的整合。周代的“雅言”最早应起源于现在的()A．河南
B．河北
C．陕西
D．山东 6．《中国社会通史·先秦卷》：“天是西周文献出现频率颇高的一个字，是周人的绝对权威。周王的权力得之于天，天命是周人一种不可动摇的信仰。”这体现了我国古代政治制度的特点是()。A．浓厚的部族色彩
B．浓厚的宗族色彩 C．浓厚的神权色彩
D．浓厚的等级色彩
7．“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”是西周时期对墓葬用品的严格规定，其反映的主要问题是()A．西周各地经济发展不平衡
B．西周的青铜器数量比较少 C．西周的冶铜业十分落后
D．西周有严格的等级制度
8．西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是()A．河南、河北
B．湖南、湖北 C．山东、山西
D．广东、广西
9．2015年2月19日是农历春节，春节就是农历一月初一。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是
A．中央集权
B．神权与王权相结合 C．独断性和随意性
D．皇权至上，皇帝独尊 10．“秦始皇设职授官，从一面看是官僚政治的开始，从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。”中止了“政治权力等级世袭”的制度是()A．宗法制
B．皇帝制
C．分封制
D．郡县制
11．有人说，“从秦国开始的我国历史上第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次“转型”的主要表现是()A．世袭制代替禅让制
B．郡县制代替分封制 C．行省制代替郡国制
D．内阁制代替三省制
12．史学家指出，中国历史上某一时期“有极关重要者四事”：一为中国版图之确立，二为中华民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。这应是哪一时期()A．商周时期
B．春秋战国时期 C．秦汉时期
D．隋唐时期
13．秦朝时期的军国大事一般先由丞相、御史大夫和诸卿朝议，最后由皇帝裁决。这一做法使()A．中央强化了对地方的控制
B．君主专制造成的失误有所减少 C．君权在事实上遭到了弱化
D.民主观念开始渗透到政治体制
14．在电影《秦始皇》中出现了当时郡守的活动场景，正确的设置是()。A．把自己的职务传给嫡长子
B．在向丞相汇报工作 C．在辖区内建立武装
D．在接受宰相的任免 15．《礼记》中记载了这样一段文字：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及(世袭)以为礼。”这段文字中的“大道”是指（）①禅让制 ②世袭制 ③公有制 ④私有制 A．①③ B．②④ C．①④
D．②③
16．商代时，神的权威性很高，凡事都要占卜；西周认为周王权力的确立是“受命于天”，国王自称“天子”。这说明中国古代早期（）A．封建迷信思想盛行 B．政治统治借助社会人伦 C．王权神权紧密结合 D．血缘亲疏决定政治地位
17．关于百家姓中的许姓，据史料记载，周武王因神农氏的后代文叔知礼守节，勤勉有功，便将其封于许，建立许国。后人便以国名“许”为姓氏。由此可知，与许姓来历有关的制度是（）A．世袭制 B．宗法制 C．分封制
D．礼乐制度
18．“其(指周)怀柔天下也，犹惧有外侮；捍御侮者，莫如亲亲，故以亲屏周。”由此可见西周实行分封制的目的主要是（）A．建立大宗小宗体系 B．拱卫王室统治 C．明确宗室血缘亲疏
D．扩大统治范围 19．《说文解字》中有：“宗，尊祖庙也。”即宗法制的“宗”，本意是指宗庙。由此可见，用以维系西周宗法制的纽带是（）A．信仰 B．财产 C．血缘
D．地域
20． “一国无二君，一庙无二祭主”，反映了西周宗法制的突出特点是（）A．嫡长子继承制 B．神权色彩浓厚
C．政治等级森严 D．贵族拥有政治、经济特权 21．下列关于西周宗法制的表述，最准确的是（）A．体现了奴隶主与奴隶的阶级关系 B．体现了统治阶级内部的等级关系 C．体现了中央与地方的行政关系
D．体现了官僚机构与人民的压迫与被压迫的关系 22．《吕氏春秋》记载：“微子启虽长，系庶出，不得立；纣王虽幼，以嫡立。”材料反映了（）A．财产继承的原则 B．宗法制的基本法则 C．任人唯才的要求
D．兄终弟及的传统
23． “祖德流芳思木本，宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容，其对今天的影响表现在（）A．规范宗教仪式 B．传承中华传统 C．禁锢人们思想
D．阻碍社会进步
24．分封制与宗法制最突出的相同点在于它们（）A．都服务于周王巩固统治的需要 B．都以血缘关系为纽带 C．都形成了森严的等级制度 D．都对后世产生深远影响
25． “在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”指的是（）A．分封制 B．封建社会 C．君主专制制度
D．中央集权制度 26．《禹鼎》记载：噩侯反叛伐周，厉王命禹出征，生获其君。这反映了（）A．分封制趋向衰落，但尚能维护王权 B．宗法制度开始瓦解
C．商业繁荣，小农经济发展 D．郡县制逐步确立
27．山东素有“齐鲁之邦”之称，这与西周的分封制有关，但山东的简称是鲁，而不是齐。关于是鲁不是齐的原因，下列解释最合理的是（）A．鲁国的历史更为悠久 B．受宗法制正统观念影响 C．因孔子受到历代推崇
D．由分封制等级体系决定
28．有史学家说：“且异姓之国，非宗法之所能统者，以婚媾、甥舅之谊通之，于是天下之国，大都王之兄弟、甥舅，而诸国之间，亦皆有兄弟、甥舅之亲。周人一统之策，实存于是。”这主要反映西周政治制度的特点之一是（）A．神权与王权相结合
B．以血缘关系为纽带形成国家政治结构 C．婚姻成为控制同姓诸侯国的主要手段 D．最高执政集团尚未实现权力的高度集中 29．《三字经》中说：“周辙东，王纲坠。”这反映出（）A．春秋战国时期诸侯割据混战 B．封建社会已经确立 C．宗法分封制逐渐遭到破坏 D．人民渴望东周实现统一 30．秦始皇统一六国，创立了（）A．分封制度 B．世袭制 C．宗法制度
D．皇帝制度 31．《史记》中“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无小大皆决于上”形容的是什么制度的特点（）A．三公九卿制 B．皇帝制度 C．分封制
D．郡县制
32．皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，用皇帝作为自己的称号。其主观目的是（）A．炫耀文治武功 B．树立专制权威 C．寻求暴政依据
D．宣扬君权神授
33．下列有关秦朝皇帝制度的表述，不正确的是（）A．皇权具有至高无上的地位 B．实行“家天下”的皇位继承制 C．皇帝总揽全国的军政大权 D．皇权受到三公九卿的制约
34．有一名秦朝的政府高官，他每天工作非常繁忙，除了将大臣们的奏章归纳整理外，还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。这个政府高官应是（）A．丞相 B．御史大夫 C．太尉
D．郡守
35．秦始皇统一六国后创制了一套御玺。如任命国家官员，则封印“皇帝之玺”；若任命四夷的官员，则用“天子之玺”；信玺用于对国内和四夷用兵事宜，行玺则为皇帝外巡时随身携带。材料不能说明（）A．皇帝处于至高无上的地位 B．秦朝有内外两种系统处理国事 C．秦朝实行中央集权的体制 D．三公九卿制大大提升行政效率
36．钱穆在《中国历史研究法》一书中认为：“自秦汉以来的郡县政治，到今天民国时代还存在，中国之永为一统一国，此项政治制度实贡献过其甚大之绩效。”材料表明郡县制的主要作用是（）A．标志着官僚政治取代贵族政治 B．形成中央垂直管理地方的形式 C．促进统一多民族国家巩固发展 D．是中央集权制形成的重要环节
37． “或者又曰：‘夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促。’尤非所谓知理者也。”柳宗元在《封建论》中的这段话（）A．肯定了分封制的积极作用 B．明确反对郡县制
C．否定了部分人的错误看法 D．揭示了封建制度的腐朽性
38．国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是（）A．都是地方制度，加强了中央集权 B．前者是贵族政治，后者是官僚政治
C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中 D．都顺应了历史潮流，维护了封建统治
39．汤因比在《人类与大地母亲》中指出，统一了中国的诸侯国秦国国王嬴政采用了“始皇帝”的 称号，这是因为中国历史上从未出现过一个拥有整个中华文明覆盖范围的中央集权型帝国。作者认为嬴政最大的贡献在于（）A．废除分封制 B．实行郡县制 C．建立皇帝制度
D．开创统一格局
40．有论者称，秦王朝以其浑厚刚强的气魄，开创了其后持续两千年之久的封建国家方方面面的基本模式。下列各项中能够支持这一结论的是（）A．奠定了辽阔的疆域版图 B．开创了大一统的新局面 C．建立中央集权政治体制 D．确立嫡长子的正统地位
二、材料题（20分）
41．阅读下列材料，回答问题。
材料一 周武王追思先圣王……于是封功臣谋士，而师尚父为首封：封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。
——《史记·周本纪》
(1)材料一中周武王实行的是什么政治制度？有什么积极作用？（4分）
材料二 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所狩也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述其所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。
——《孟子·告子》
(2)材料二说明周天子与诸侯国之间有何关系？诸侯对周天子有何义务？（4分）
材料三 氏室属下的庶民也许就是氏室的宗族，否则也是集族而居的。氏室上面的一层是国君和同姓卿大夫构成的大家族，更上的一层是周王和同姓诸侯构成的大家族。其天子和异姓诸侯彼此间则多半有姻戚关系。这整个封建帝国的组织大体上是以家族为经，家族为纬的。
——张荫麟、吕思勉《国史十六讲》(3)概括材料三中帝国组织形式的基本特点和等级关系，并说明其得以建立的制度基础有哪些。（6分）
材料四(周)王夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王(令)诸侯伐郑，郑伯击之。……(周)王卒大败，祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。
——《左传》
(4)材料四反映出周天子与诸侯国间的关系发生了什么变化？导致这一变化的原因是什么？（6分）
参考答案
1-40 DBDAC BDCDD BCBBA CCBCA BBBBA ABBCD BBDBD CCBDC
[答案] 政治制度：分封制。积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强周天子对地方的统治。
[答案] 关系：诸侯为周王臣下，服从周王命令。义务：保护周王室；忠于职守；保卫封地；定期朝见天子，向天子述职。
[答案] 特点：按照血缘宗族关系分配政治权力，构建帝国组织。等级关系：周天子—诸侯—卿大夫—士。制度基础：分封制、宗法制。
[答案] 变化：王室衰微，诸侯不尊天子。原因：在分封制下，诸侯在自己领地内有设置官员、建立武装、征派赋役的独立性，一些诸侯国势力日益壮大，到西周后期，王权衰微，无力再控制诸侯。
第五篇：初三第一次联考语文试卷
2014年初三第一次联考
语 文 试 卷
说明：1.本卷共四大题，26小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。
2.请将姓名、准考证号、班级准确填写在答题卡的规定位臵上
3.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。一．语言积累与运用（12分）
1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A． 凌驾（lín）旁骛一杯黄土（póu）重蹈覆辙 ．．B． 鄙夷（bǐ）抽噎歇斯底里（xiē）十拿九稳 ．．C． 狡黠(xié)玄虚持之以恒（héng）格物至知 ．．D． 逞辩（chěng）谮害唯唯连声（wéi）起承转和 ．．
2.选出下列句子中加点的成语使用不恰当的一项（）（2分）A.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。．．．．B.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。．．．．C.十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。．．．．
D.好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。．．．．3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。
B.这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。C.在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。D.我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。
4.下列句子组成语段顺序排列恰当的一项是（）（2分）
①由此可见黄岩岛的地理位置，对于中国神圣领土的完整性，对于开发南海的经济，其重要性不言而喻。
②黄岩岛是周边数十万平方公里海域内唯一露出水面的岛礁，战略位置十分重要。③因为礁盘口门宽大，经过疏浚深挖建设后可以自由进出大型舰艇。
④再加上由于有一圈完整的环礁阻挡，礁盘外风浪无法进入泻湖，一直是渔船的避风良港。⑤而且黄岩岛整个礁盘浅水区面积广阔，开发建设十分方便。
A.①②④③⑤B.②④③⑤①C.②⑤③④①D.②③①⑤④ 5.依照下列划线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是()（2分）
人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格：它用淡泊豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私。A.它顽强执着地对抗着漫天雪雨风霜的世界 B.它用顽强执着的精神抗击世间的雪雨风霜
C.它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执着 D.它用顽强执着的精神对抗雪雨风霜的世界
6.根据下面的文字介绍，对王羲之在书法史上的重要贡献概括准确的一项是（）（2分）在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结构稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。A.王羲之是一位富有革新精神的大书法家。
B.王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。C.王羲之在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。D.王羲之使行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
二、古诗文积累和阅读（22分）
（一）阅读下面古诗词，完成7-8题（4分）
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！7.下列对本词内容的理解，不恰当的一项是（）
A．“醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮士形象，你看他以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国杀敌的宝剑。
B．“梦回”和“八百里”二句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟烤着牛肉，极言战斗场面的宏大。C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决，表现出所向披靡。
D．“可怜白发生”与前面九句形成极大的反差，产生了强烈的艺术感染力，让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。8.下列对本词的赏析，不恰当的一项是（）A.“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。
B.“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。C.词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。
D.“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。
（二）阅读下面文言文，完成9-13题(10分)
唐雎不辱使命
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9.下列句子朗读停顿正确的一项是()（2分）安陵君受地于先王而守之
A．安陵君∕受地于先王而守之B．安陵君受地∕于先王而守之 C．安陵君受地于先王∕而守之D．安陵君受地于∕先王而守之 10.解释加点字意思(l）故不错意也：(2）长跪而谢之曰：．．11.用现代汉语翻译划线句。（2分）
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
12.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好？（2分）13．唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分）(三)古诗文积累（8分）
14.填补下列句子的空缺处或按要求填空（每空1分）（1），西北望，射天狼。（2）浊酒一杯家万里。
（3），庶竭驽钝，攘除奸凶，还于旧都。（4）《观刈麦》中从侧面表现农民劳动繁忙的句子。
（5）当任命一个人来挽救局面，人们常引用《出师表》中的一句名言：。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成15-20题。（16分）人能感动，就能幸福
①感动无处不在，仿佛泉水，是滋养生命的。但是，我们却匆匆走过，忍受着干渴。②每天上班，我都要在北大东门过斑马线，再往东走到单位。多数时候，都是刚到路口，人行横道的红灯就亮起来，我只有等待。那天也一样，只是我偶然回了一下头。我忽然看到北大校园扩建工地围墙边被留存下来的两棵老柳树，那巨大的绿色树冠在朝阳下闪着熠熠的光泽，随着微风荡漾着，美到极致。
③那一刻，一种感动深深袭击了我。无异于多年以前，在某个路口突然看到我单恋的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悦。一个很平常不过的日子，仿佛也被早晨的感动镀上了金边。
④那天晚上，我在日记中写道：“本是匆忙上班时一次难耐的红灯，偶然的回头，给我的竟然是一整天的幸福，甚至是一生中任何时候对柳树的回忆重复唤起的幸福感觉。”
⑤自从我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每个夜晚总要醒来数次给三岁的儿子盖
被子、把尿。有一天夜里，他突然挣脱我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己来，我自己来。”然后，跑到马桶边，吃力地踮着小脚尖，很快小便完了回到自己的被窝里立刻又呼呼大睡了。我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又发生了质的飞跃。黑夜里的我，心花怒放。
⑥有一天午餐时候和台湾佛光大学原校长龚鹏程先生在北京的西餐厅聊天，他讲到他在台湾的时候，看到一个小孩背着另外一个小小孩在乞讨。他心中悲悯，就给了孩子一张大额的钞票。走了好远，他被人叫住了，回头一看是那两个乞讨的孩子。孩子见他回身，立刻跪到地上给他磕头。龚先生说，那一刻，他眼睛湿润了，一个小孩和他背上的小小孩在他面前磕头的样子令他终身难以忘怀。
⑦听龚先生说着，我的眼泪止不住就下来了。我想，当我没有孩子的时候，这个世界只是一个熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒尘埃。但是，当我成为一个母亲，听到这样的故事的时候，我心中的感动就像暮色苍茫，无边无际，世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了。我很感激龚先生传递给我的这份感动让我获得了瞬间的成长。
⑧在这个世界上有时心累，有时身累，有时候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，头顶的鸽哨突然掠过，让人顿感一丝惊喜，这就是感动不期然的来临。感动，仿佛纯棉呵护我们的身心，让我们常住在体贴入微的幸福家园之中。无论是幸存柳树的自然之美、一个幼儿长大成人的细枝末节，还是人间辛酸唤起的良知援助，都是感动之花开放的枝丫，都为我们结出幸福的果实。
⑨人能感动，就能幸福。
15.作者在文中，写了三次“不期然”来临的感动，分别是：。作者因此获得了。（4分）16.结合文段内容，理解第⑦段中“世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了” 这个语句的内涵？（3分）
17.结合语境，解释加点词语在句中的含义。（2分）（1）那一刻，一种感动深深袭击了我。．．
（2）我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又有了质的飞跃。．．．．
18.结合全文，谈谈作者为什么说“人能感动，就能幸福”？（3分）
19．感动无处不在。阅读文章，请写出你生命中一次“不期然”来临的感动，并说说你收获了怎样的幸福？（不超过150个字）（4分）(二)阅读下文，完成20-24题。（14分）
学会包容
①对于别人的过失、过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？
②人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。
③社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。
人非圣贤，孰能无过？人们彼此间不能够包容，可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。
④那么，我们如何做呢？
⑤要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；，；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。
⑥要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，．．．．能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。
⑦要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性，让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。
⑧当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。
⑨其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。
⑩人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！
20.本文的中心论点是什么？依次从哪三个方面展开论述的？（4分）21 根据上下文，填入第③段划线处的词语正确的一项是（）（2分）A．只有才B.如果就C.既然就D.虽然但 22 根据第⑤段内容，在该段划线处填入恰当的语句，构成排比。（2分）
因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；，；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。第⑥段中的“这个道理”指的是。（2分）24 下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。（4分）
娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将多年，得以善终。
四、综合性学习与写作：（56分）
25.前段时间的《中国汉字听写大会》催生了一股写字热潮。一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开战“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。(6分)
(1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。（2分）
【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛
目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目：目的：
(2)为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（不超过15个字）（2分）
（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“。”（2分）26.写作（50分）
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力……请以“无语的”为题，写一篇文章。要求：（1）先补全题目；
（2）体裁不限（除诗歌外）；（3）字数600字以上；;
（4）文章中不要出现真实的人名、校名、地名。
2014年初三第一次联考语文模拟试卷答案
一．语言积累与运用（12分）
1.B2.A.3.D.4.C5.B6.B（每题2分）
21.B（2分）
22.示例：因为天空宽阔，众禽才可以自由翱翔（2分）
23.我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。（2分）
24.第⑨段。可以更全面地论证“包容别人，最终受益的还是自己”这一观点，娄师德在包容狄仁杰的同时，自己也有所收获，获得了别人的尊敬，得以善终。（4分）
二、古诗文积累和阅读（22分）
7．B（2分）8.A（2分）9.C（2分）
10.〔 1）通“措”，置。（2）道歉（2分）
11.韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。（2分。关键词“以”、“徒”、“以”各0.5分。）
12.语言(或“对话”)描写。(1分)突出人物思想性格，推动故事情节发展。（1分）13.不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神。（2分）14.（1）——（3）略（每题1分）（4）妇姑荷箪食，童稚携壶浆。（2分）（5）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2分）
四、综合性学习与写作：（56分）
25（1）答案示例
项目：硬笔（钢笔）书法知识讲座；目的：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。
项目：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏；目的：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发练字兴趣。（2分）（2）示例：①练好钢笔书法，传承汉字文化。②写漂亮字，做优秀人。（2分）
（3）示例：谢谢你的赞扬。其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。（语言得体，表达通顺即可）（2分）
三、现代文阅读（30分）
（一）人能感动，就能幸福（16分）
15、三件事分别是：（1）看到柳树的自然之美（2）感受儿子的成长（3）听到乞儿感恩的故事。获得幸福的感觉（4分）
16、这句话用了比喻的修辞手法，把社会比喻为需要清扫的房间，生动形象地表达了自己有责任有义务把世界变得更美好的愿望。（3分）
17、（1）指内心受到突如其来、深入心灵的触动。（1分）（2）指孩子由需要照料到学会简单自理的巨大进步。（1分）
18、示例：要能感动，就要善于发现生活中美好动人的事物；感动是幸福的前提，是对生活中美好事物的触动、感受；幸福是感动的结果，是把感动内化为精神动力，感受生活的美好。（只摘抄原文来答，如“感动，仿佛纯棉呵护我们的身心，让我们常住在体贴入微的幸福
家园之中。”或者“无论是幸存柳树的自然之美、一个幼儿长大成人的细枝末节，还是人间辛酸唤起的良知援助，都是感动之花开放的枝丫，都为我们结出幸福的果实。”
给1分；阐明感动是幸福的前提，幸福是通过对感动的体悟而获得的结果给2分；既阐明感动与幸福的关系，又表明人要关注生活，发现感动的细节给3分）（3分）
19、有自己独特感悟言之成理即可。
（二）学会包容（14分）
20.我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生要敞开胸怀要审视自己要换位思考（4分）
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