2018年株洲市高考第一次联考语文试题答案

第一篇：2018年株洲市高考第一次联考语文试题答案

株洲市 2018 届高三年级教学质量统一检测

（一）一、现代文阅读（共 35 分）

（一）论述类文本阅读（9 分，每小题 3 分）

语文参考答案

1、A（B 项扩大范围，“一个国家的社会心态”包含所有的心态，应是“积极健康的社会心态”；C 项“都取决于”错误，原文只是说“影响”；D 项“专注奋发”是心态强起来的结果。）、D（“并列的论证结构”错误，应该是“层进式结构”）3、C（一是判断绝对化，应加“之一”；二是“近年来我国社会心态正变得越来越理智成熟、开放多元、积

极主动”，不是已经达到理智成熟、开放多元、积极主动。）

（二）文学类文本阅读（14 分）4、B（“教栓子学徒留有一手，怕没了饭碗”理解有误，从原文“不教他，我这手绝活儿不就真绝啦？”“起

初，干粗活，用力气，谢木匠干巧活，干细致活。后来，谢木匠就教栓子干巧活，干细活”的叙述来看，谢木匠不是不教，只是想循序渐进教栓子。）、参考答案：①给支书爹做棺材与回绝其他人做棺材的请求形成对比，突出了谢木匠的势利；②给别人做

东西弄巧与给女儿做陪嫁的箱子用心血形成对比，突出了谢木匠的自私；③栓子和谢木匠的言行形成对、参考答案： 用 ①结尾更好：

（1）从情节设计及表达效果来看，用“栓子脸红了”作为结尾，戛然而止，余味深长。

（2）从人物形象来看，用“栓子脸红了”作为结尾，通过栓子的神态描写，表明他对父亲不实诚的羞

愧，使人物形象得以丰满和完善。

（3）从主题来看，用“栓子脸红了”作为结尾，主题含蓄蕴藉，引发读者的深思，增强了小说的反思

意味。用 ②结尾更好：

（1）从情节设计及表达效果来看，这样的结尾给栓子的人生一个补笔，与开头形成对比呼应，使情节

更完整，同时给读者以欣慰、愉悦之感。

（2）从人物形象来看，这样的结尾强化了栓子与他的父亲人生路的不同，使人物形象更鲜活典型。比，突出了谢木匠不实诚；④谢木匠一辈子只是一个木匠与栓子从热河镇到县城的事业如日中天形成对 比，突出“实诚”之于人生的意义。（答出一点得 2 分，答出两点得 4 分，任意答出三点得 5 分；其他 答案言之成理酌情给分）

（3）从主题上看，这样的结尾充满正能量，突出了实诚可成大事业这一温暖主旨，表达了作者的美好愿望，使小说主题更彰显。（每答出一点得 2 分；答出三点得 6 分）

（三）实用类文本阅读（12 分）7、B（“在所有指标上都优于”错误，长三角城市群“基础设施水平也是所有城市群中最完善的”。）8、BC（B 项逻辑不当，以偏概全，如粤港澳的经济发展质量高于长三角，但净流入人口比长三角要少；C

项原文无据）（选 B 给 3 分，选 C 给 2 分）

9、粤港澳——网络开发模式 长三角——网络开发模式京津冀——点轴群开发模式 其他四大城市群——点轴开发模式（每点 1 分）

二、古代诗文阅读（共 35 分）

（一）文言文阅读（19 分）

10、C 11、D（申时，下午三时正至下午五时正）

12、D（“他每天给英国公讲课，讲到吃饭时也不停”的说法原文无据，夸大其词。）

13、（1）我国皇太子登宝位是大吉大利之事，一定要穿着吉服办事。（不过）一死罢了，我的衣带不能换。

（得分要点：判断句、从事、有死而已每点 1 分，全部语句通顺 2 分。）

（2）罗点天性孝顺父母、友爱兄弟，没有乖异偏激、违逆常情的行为，方正耿介有操守（节操），道德 与私利区分得很清楚。（得分要点：孝友、矫激崖异、辨、皎如，全部语句通顺 1 分。）

（二）古代诗歌阅读（11 分）

14、CE（C、用乌云翻涌的气势渲染暴雨即将来临的气氛。E、醉于酒，更醉于雨景之美，进而激情澎湃，才赋成即景佳作。才思敏捷的诗人用诗句捕捉到西子湖这一番别具风味的“即兴表演”，绘成一幅“西

湖骤雨图”。）（答对 C 项得 2 分，E 项 3 分，两项全对得 5 分）

15、答案要点：

白诗所写雨：细密（1 分）。苏诗所写雨：急骤。（1 分）

“风荷一向翻”生动准确地写出了风吹雨荷，荷叶朝同一方向翻去的情景，“翻”字写出了荷叶在 风雨中的特别的动态和美感。（与“一一风荷举”有异曲同工之妙。）（2 分）

“白雨跳珠”运用比喻的手法，把飞溅的雨点比作“跳珠”，“跳”和“乱”生动形象地写出了雨的 大和急。“白雨”与前面的“黑云”形成鲜明的色彩对比，写出了湖光山色的衬托下雨显得白而透明，给人强烈的视觉感受。（2 分）（注：赏析要点面结合）

（三）名篇名句默写（5 分）

16、（1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

（2）怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心

（3）夫庸知其年之先后生于吾乎？

三、语言文字运用（共 20 分）

17、C（①夙夜在公：从早到晚，勤于公务。使用正确。②目不窥园：原指汉代董仲舒专心治学，三年都无

暇观赏花园中的景致。后用以比喻埋头钻研，不为外事分心。形容专心致志，埋头苦读。褒贬失当。

③步履蹒跚：形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。不合语境。④充耳不闻：意为塞住耳朵不听，借以形容故意不听别人的意见。不合语境，同时它的后面不能直接接宾语。⑤侃侃而谈,意为理直气

壮地谈论或演讲，泛指理直气壮、从容不迫地说话，用于形容人善于交谈，有风度。褒贬失当。应为

“夸夸其谈”。⑥从善如登：顺从好的就像登高一样，比喻学好不容易，要花力气，表示做好事很不

容易。使用正确。）

18、B（A 项，不合逻辑，“心脏病发作、中风和自杀等疾病”种属关系不当。C 项，成分残缺。“对困难群 众的牵挂”不是理念，应在“民生无小事的理念”前加上“彰显出”。D 项，语序不当，“转为行动力

量，进而凝聚共识”逻辑先后错误，应为“进而凝聚共识，转为行动力量”。）

19、①另一方面自身也面临着诸多困境

②它们（这些问题）对传统文化来说也是全新的领域（挑战）

③对现代问题的回应与解决

（写出 2 处给 2 分，写出两处给 4 分，写出三处给 6 分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，酌情给分。）

20、参考答案：

示例说明①“想要跑得比老虎快”，恰恰是企业战略成熟的表现，因为即使在同类企业竞争中获胜，也

可能被创新型企业替代。（如：柯达胶卷被数码相机取代）

②因为对顾客来说，这种非此即彼的选择不成立，顾客可以延迟消费，双方都不选择。

③因为“在产品质量方面比竞争者好一点”只是“脱颖而出，战胜对手”的必要条件，战胜对手还需要

在诸如服务和价格等多方面取得领先优势。（或因为只强调战胜对手的竞争常常会造成两败俱伤的局

面，在合作的前提下，追求双赢的竞争也是很好的竞争方式。）

（说明：意思对即可）（每个 2 分）

21、略（感谢信的格式——称呼语、落款日期 2 分，内容——事实清楚、表达得体 2 分）

22、参照 2017 年高考作文评分标准。附参考译文： 罗点字春伯，抚州崇仁人。6 岁就会写文章。淳熙二年（1175）考取进士，被任命为定江军节度推官。后来多次升官至校书郎兼国史院编修。有一年大旱，皇帝下诏广求对策。罗点密奏皇帝说：“现在奸邪、阿 谀奉承之风一天比一天严重，议论都很浅薄。这种风气不革除，陛下即使想在天下大有作为，也不见得可行。惟独不知陛下寻求进言，果真想采用吗？如果想采用，那么希望您把上述之事反复熟谙清楚，妥当的想清楚 再颁行，有疑问的先咨询而后决定。这样才能天下大治，祸乱的苗子自然消失。”

淳熙十三年（1186），外调为浙西提举，选择属吏中贤能的进入幕僚，全面了解民间的利弊，政绩显赫。当时昆山、华亭之间，有淀山湖可以用来调节入湖各河的水量，但淤田被皇室贵戚霸占，水道被阻塞。罗点 就上疏请求疏浚睡到，蓄水量随之增加，扩大灌溉面积达万顷之多。高宗驾崩，皇太子参与决策朝廷政务，罗点任起居舍人，奉命出使金国通告金国宋皇太子已登宝位。恰好遇上金国有国丧，强迫罗点换上金国治丧 的衣带。罗点说：“我国皇太子登宝位是大吉大利之事，一定要穿着吉服办事。（不过）一死罢了，我的衣带 不能换。”金人又责备罗点不应该称“宝位”，罗点说：“圣人称大宝为位，不加“宝”字，怎么能够区别出 至尊呢？”金人最终也不能够改变罗点的意志。

皇子嘉王年满 20，罗点说：“这个年龄正是亲近老师和朋友、进德修业的时候，应当选择端良忠直的人 参侍。”又说：“现在路人都说陛下每天早晨临朝办公，勉强听取陈述做出决定，心意不在公事。宫中饮宴游 戏的欢乐，奢侈的费用，已经在人们的口头传播（有很大舆论影响）。强敌对阵边境，（背负）这种名声难道 可以出战吗？”

宁宗继承王位，把皇孙封为英国公，罗点兼教授，去给英国公讲课，有时讲到吃饭时也不停。身边的人 请他稍微休息，他说：国公学习不停，为何要让他停下来呢？又选取一些古代事迹劝戒皇孙，编成《鉴古录》 呈献给他。后来不久得疾死了，年四十五。赠太保，谥号文恭。

罗点天性孝顺父母、友爱兄弟，没有偏激违逆常情乖异的行为，方正耿介有操守（节操），道德与私利 的区别很清楚。有人说天下的事没有才能的人不会办，罗点说：“应当首先谈论他的内心，内心如果不正直，即使他才干超过一般人，又有什么用呢。”宰相赵汝愚曾经哭着对宁宗说：“黄裳、罗点相继去世，这两位臣 子的不幸，是国家的不幸啊！”

第二篇：陕西省2014届高三语文下学期第一次联考试题答案

高三语文试卷参考答案

1.C（“在一脉相承的血统文化的影响下”错。原文中说“因此，正是在这文化的影响下”的“这”，从前后语境看，应是指代“以家族为本位的宗法集体主义文化”）

2.A（“也是中国传统教育的核心”于文无据，也与事实不符。f一般说，德育是中国传统教育的核心）

3.B（“诗书教化是儒家的思想核心”错，原文是说“‘诗书教化，所以明人伦也。’这是儒家思想的核心。”“诗书教化”是一种手段f，其目的是“明人伦”；在本文作者看来，“明人伦”才是“儒家的思想核心”）

4.C（耻：以„„为可耻，或为„„感到耻辱、认为„„可耻）

5.D（①是说宇文深〈几岁的时候〉布置军队行列，都有行军排阵的阵势；②是说当时盗贼成群起来作乱，宇文深屡次谈论时事；⑥是说宇文深在吏部供职时，很受时人称誉）

6.B（宇文深“被启用为丞相府主簿，加授朱衣直阁”，是在“大统元年”，而不是在“永安三年”）

7.（1）（宇文深）性情奇异而多变化，喜爱读兵书，在君相左右奉侍时，总是进献谋略计策。（采分点：“奇谲”“近侍”“每”“筹策”各1分，句意1分）

（2）堂弟宇文神举、宇文神庆年幼丧父，宇文深抚养教育他们，情义均如骨肉。（采分点：“从弟”“幼孤”“抚”“训”“义”各1分）

参考译文：

宇文深字奴干。性情耿直正派，有器量。年龄才几岁，便堆起石块作为阵营队伍，并且折草当作旌旗，布置军队行列，都有行军排阵的阵势。父亲宇文永见到后，于是大喜说：“你生来就这样，以后必定会成为名将。”到了永安初年，宇文深出任秘书郎。当时盗贼成群起来作乱，宇文深屡次谈论时事，尔朱荣很赏识重视他。官拜历武将军。不久担任车骑府主簿。三年，朝廷授任他为子都督，统领在宫中值宿警卫的兵卒。及至齐神武帝率领军队攻入洛阳，孝武帝西迁长安。事已匆促，人多逃散，宇文深安抚部下，一起得以入关。因功被赐爵号为长乐县伯。太祖因为宇文深有谋略，想把他招引到自己身边，谋划计议政事。大统元年，于是启用宇文深做丞相府主簿，加授朱衣直阁。随后又改任尚书直事郎中。

等到齐神武帝驻军蒲坂，分别派遣他的将领窦泰奔赴潼关，高敖曹围攻洛州。太祖打算袭击窦泰，众将都认为很难。太祖于是隐瞒这件事，表面上好像没有计划，却单独向宇文深询问计策。宇文深回答道：“窦氏，是高欢的骁将，顽强凶猛而勇敢，作战急于求胜而轻敌，高欢每每依仗他，用他来抵御外侮。现在大军如果开往蒲坂，那么高欢拒守，窦泰必然支援，我军内外受敌，这是自取失败的路子。不如挑选轻装精锐的士卒，暗中从小关出击。窦泰性情急躁，必然来决战，高欢做事持重，不立即救援，那么窦泰束手可擒了。既已俘虏了窦氏，高欢的气势自然颓丧。我们回兵抵挡他，可以取胜。”太祖欢喜地说：“这正是我心中所想的。”军队于是出击，果然擒获窦泰而齐神武帝也退兵离去。宇文深又劝说太祖进兵夺取弘农，又攻取了。太祖非常高兴，对宇文深说：“你就是我家的陈平。”这年冬天，齐神武帝又率领大军渡过黄河涉过洛水，到达沙苑。众将都面有惧色，只有宇文深独自祝贺。太祖诘问他，说：“贼兵铺天盖地而来，有什么值得祝贺的？”宇文深回答说：“高欢安抚黄河以北，很得众人之心，虽然缺乏智谋，众人都为他卖命，以此自家守卫，别人不容易谋取他。现在高欢率军渡过黄河，不是众人愿意的，只是高欢为失去窦氏感到耻辱，不听劝谏而来。这是所说的忿兵，一次战斗就可以擒住他。这件事明白可见，不祝贺干什么。请借给我宇文深一个符节，发派王罴的军队，拦截敌人的后路，使敌人无一可以逃脱。”太祖认为他说得正确。不久大败齐神武帝的军队，正如宇文深所策划的那样。

宇文深年少丧父，侍奉兄长非常谨慎。性情奇异而多变化，喜爱读兵书，在君相左右奉

侍时，总是进献谋略计策。等到他在吏部供职，很受时人称誉。他秉性仁爱，对待宗族党人情义深厚。堂弟宇文神举、宇文神庆年幼丧父，宇文深抚养教育他们，情义均如骨肉。世人也因此称道他。

8.“忽起”二字，造成突兀之势，展示出景物瞬息间由静而动的变化，给人以强烈的动感；（2分）“更作”二字与“忽起”作呼应回旋，造成一种急促的旋律，从而把诗中有形的与无形的、动态的与静态的景物联系贯通起来，组成一幅形声兼备的艺术画卷。（3分）（言之成理即可）

9.一是运用比喻修辞手法：把经春雨洗涤过的池面比作经人轻磨拂拭过的明镜，极其形象地写出了春雨过后池上异常平静、明净的状态。（3分）二是动静结合，构成对比：前两句写出了雨后池上春景的静态美；后两句由静而动，进一步写雨后池上的动态美。以静显动，以动衬静，相得益彰。（3分）（言之成理即可）

10.（1）必有我师焉其不善者而改之（2）渚清沙白鸟飞回不尽长江滚滚来（3）赢得仓皇北顾烽火扬州路

11.（1）答D给3分，答B给2分，答A给1分；答E、C不给分。（A“小说自始至终都是围绕着“包子王”的行踪来展开情节”的说法不够准确，如第一段就只写了“小纪”的行踪，而没有写“包子王”的行踪，旨在通过写“小纪”的行踪侧面烘托“包子王”的包子很受人喜欢。E小说除了“正面描写”还有“侧面描写”。如第一段写“小纪”“放弃坐地铁直达单位的惯性，先坐一辆穿街走巷的迷你公交，到老王那里吃包子”就从侧面突出了“包子王”的包子颇受人青睐；第二段借“小纪”说的“事”，从侧面突出了“包子王”的力气之大等。C第五段没有运用“借代”修辞手法）

（2）“包子王”的包子与众不同：①应季而生；②手剁而成；③用料讲究；④制作精美；⑤馅子饱满；

⑥色泽鲜明；⑦味道清鲜松软、绵柔甜润，且有奇香；⑧价钱便宜。（答出六点、分析合理即可）

（3）一是制作包子的技术娴熟；二是剁包子馅练出一身力气；三是非常执著，对制作包子要求很高，精益求精；四是乐观、豁达而又不乏诙谐；五是情系老人，忧老人之所忧，乐老人之所乐，遂老人之所愿；六是思想境界高，有着自觉的、高度的社会责任感。（答出三点即可，答到其他点、言之成理也可得分）

（4）示例：“包子王”与老年公寓的老人非亲非故，却能设身处地为老人着想，希望他们生活得不孤独且长久幸福，这是何等高尚的品德！“包子王”是个普通人，却做出了不普通的事，值得人们好好学习。“包子王”之举，说明关爱老人，不光是家庭的事，更是社会的事；只要大家都用“老吾老以及人之老”的人性光芒，来照耀社会中的每一位老人，老人们的生活就会更加幸福，我们这个社会就会更加和谐。同时也说明，关爱社会上的老人，不仅是国家、政府的事，也是每个普通百姓应尽的义务。（言之成理即可）

12.（1）答B给3分，答C给2分，答D给1分；答A、E不给分。（D“人们将为它树碑立传”的说法不够准确，原文是说“历史学家会以他们凝重的文字将它镌刻在纪念碑上”；A“用诗文作匕首投枪”的说法失之偏颇，雷抒雁的诗文更多的是深情颂赞；E说“对中国诗歌创作的现象”以偏概全，原文是说“对于目前中国诗歌创作的现象”）

（2）一是因为在每一个大的历史变革时期都能听到雷抒雁的声音，他的诗都与时代重大事件有关，与改革开放30年进程相呼应，是这个改革开放时代的诗情写照。（2分）二是因为雷抒雁的诗富于激情，他用激情的篇章写下情感的记录：或悼念烈士，谴责罪行，伸张正义；或对取得抗击自然灾害胜利的深情颂赞；或对地震中遇难同胞的沉痛哀悼；或对新中国成立尤其是改革开放以来大好形势的由衷赞美；或对美好社会和生活的讴歌；或对党的十八大的虔诚祈福；等等。（4分，答出四点、言之成理即可）

（3）一生以诗文鼓与呼；坚持真理，有强烈的正义感；正直、勇敢、敏锐；有良知、有才华；率真、直爽，富于激情；有悲悯和同情之心；热爱党、祖国和人民；热爱美好的社会和生活；热烈拥护改革开放；兴趣广泛；谦虚，不喜欢听奉承话；对中国诗歌创作的现状有独特的见解；有高度的社会责任感，敢于担当。（答出六点、概括合理即可）

（4）示例：雷抒雁的这几句话，一方面说明他不图虚荣，不慕名誉，不喜欢别人对他的奉承，为人谦虚正直，实事求是；另一方面反映了他要多为人民鼓与呼，多为人民做贡献的崇高精神。更重要的是，这几句话发人深思：有的人，缺乏实际能力和水平，却贪图名誉地位，面对别人对他的吹捧心安理得；有的甚至争头衔，抢称号，自我标榜，自欺欺人；还有的人，徒有其名，高高在上，养尊处优，占着位子不愿干事。这样的人与雷抒雁形成了何其鲜明的对照！（言之成理即可）

13.D（振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。使用恰当。A不知所云：不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。是从说话人的角度而言的。而此句是指听话人听不懂，因此不能使用“不知所云”这一成语。B火中取栗：指受人利用冒了险，结果白吃苦头，自己还没有得到好处。也指冒险行事，使自己蒙受损失。不合语境。C目无全牛：形容技艺已经达到十分纯熟的地步。望文生义）

14.B（A语意重复，“否则”与其后面的“过早的离开”保留其一。C“整顿”与“行为”搭配不当。D句式杂糅，“旨在”和“以„„为目的”保留其一）

15.C（③②说“嫦娥三号任务是„„中国创造”承接前面句子中的“创新”；⑤“这样的成就”上承③②，“最根本的一点”下接①“就是„„”；⑥承接前面各句，从更高层次强调“必须„„成为科技创新大国”；④承上“嫦娥三号任务”，启下“既„„又„„“）

16.①尊重技术②鼓励钻研业务③积极吸纳国外人才（符合要求即可）

17.示例：没有一本书的家，是没有一条鱼的河流，是没有一块石的大山；

没有一本书的家，是没有一朵花的花园，是没有一颗星的夜空。

18.参照2013年高考作文评分标准。

［写作提示］审视这则材料，至少可以确定如下立意：

（1）从众心理有时会害人不浅；

（2）有从众心理很正常，问题在于所“从”之事是否适合自己；

（3）好高骛远诚可畏；

（4）脚踏实地实可取；

（5）没有金刚钻，不揽瓷器活；

（6）不可东施效颦；

（7）情商的获得成功的前提；

（8）优质的服务是取得成功的保证；

（9）从我做起，从小事做起；

（10）实事求是很重要。

第三篇：初三第一次联考语文试卷

2014年初三第一次联考

语 文 试 卷

说明：1.本卷共四大题，26小题，全卷满分120分，考试时间为150分钟。

2.请将姓名、准考证号、班级准确填写在答题卡的规定位臵上

3.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。一．语言积累与运用（12分）

1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分）A． 凌驾（lín）旁骛一杯黄土（póu）重蹈覆辙 ．．B． 鄙夷（bǐ）抽噎歇斯底里（xiē）十拿九稳 ．．C． 狡黠(xié)玄虚持之以恒（héng）格物至知 ．．D． 逞辩（chěng）谮害唯唯连声（wéi）起承转和 ．．

2.选出下列句子中加点的成语使用不恰当的一项（）（2分）A.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。．．．．B.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒不舍。．．．．C.十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。．．．．

D.好的书需要多读，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会让你觉得开卷有益。．．．．3.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。

B.这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。C.在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。D.我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的来开展教育教学活动的做法。

4.下列句子组成语段顺序排列恰当的一项是（）（2分）

①由此可见黄岩岛的地理位置，对于中国神圣领土的完整性，对于开发南海的经济，其重要性不言而喻。

②黄岩岛是周边数十万平方公里海域内唯一露出水面的岛礁，战略位置十分重要。③因为礁盘口门宽大，经过疏浚深挖建设后可以自由进出大型舰艇。

④再加上由于有一圈完整的环礁阻挡，礁盘外风浪无法进入泻湖，一直是渔船的避风良港。⑤而且黄岩岛整个礁盘浅水区面积广阔，开发建设十分方便。

A.①②④③⑤B.②④③⑤①C.②⑤③④①D.②③①⑤④ 5.依照下列划线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是()（2分）

人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格：它用淡泊豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私。A.它顽强执着地对抗着漫天雪雨风霜的世界 B.它用顽强执着的精神抗击世间的雪雨风霜

C.它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执着 D.它用顽强执着的精神对抗雪雨风霜的世界

6.根据下面的文字介绍，对王羲之在书法史上的重要贡献概括准确的一项是（）（2分）在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结构稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。A.王羲之是一位富有革新精神的大书法家。

B.王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。C.王羲之在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。D.王羲之使行书取得了与篆隶楷草并列的地位。

二、古诗文积累和阅读（22分）

（一）阅读下面古诗词，完成7-8题（4分）

破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！7.下列对本词内容的理解，不恰当的一项是（）

A．“醉里挑灯看剑”塑造了一个怀才不遇的壮士形象，你看他以酒浇愁，醉眼朦胧中还不忘把灯挑亮，仔细端详手中报国杀敌的宝剑。

B．“梦回”和“八百里”二句写大片军营，绵延八百里，处处炊烟烤着牛肉，极言战斗场面的宏大。C．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”写战斗的速战速决，表现出所向披靡。

D．“可怜白发生”与前面九句形成极大的反差，产生了强烈的艺术感染力，让我们深沉地感受到词人火一般的爱国热情和壮志难酬的无奈。8.下列对本词的赏析，不恰当的一项是（）A.“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。

B.“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。C.词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。

D.“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。

（二）阅读下面文言文，完成9-13题(10分)

唐雎不辱使命

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

9.下列句子朗读停顿正确的一项是()（2分）安陵君受地于先王而守之

A．安陵君∕受地于先王而守之B．安陵君受地∕于先王而守之 C．安陵君受地于先王∕而守之D．安陵君受地于∕先王而守之 10.解释加点字意思(l）故不错意也：(2）长跪而谢之曰：．．11.用现代汉语翻译划线句。（2分）

夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

12.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好？（2分）13．唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？（2分）(三)古诗文积累（8分）

14.填补下列句子的空缺处或按要求填空（每空1分）（1），西北望，射天狼。（2）浊酒一杯家万里。

（3），庶竭驽钝，攘除奸凶，还于旧都。（4）《观刈麦》中从侧面表现农民劳动繁忙的句子。

（5）当任命一个人来挽救局面，人们常引用《出师表》中的一句名言：。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成15-20题。（16分）人能感动，就能幸福

①感动无处不在，仿佛泉水，是滋养生命的。但是，我们却匆匆走过，忍受着干渴。②每天上班，我都要在北大东门过斑马线，再往东走到单位。多数时候，都是刚到路口，人行横道的红灯就亮起来，我只有等待。那天也一样，只是我偶然回了一下头。我忽然看到北大校园扩建工地围墙边被留存下来的两棵老柳树，那巨大的绿色树冠在朝阳下闪着熠熠的光泽，随着微风荡漾着，美到极致。

③那一刻，一种感动深深袭击了我。无异于多年以前，在某个路口突然看到我单恋的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悦。一个很平常不过的日子，仿佛也被早晨的感动镀上了金边。

④那天晚上，我在日记中写道：“本是匆忙上班时一次难耐的红灯，偶然的回头，给我的竟然是一整天的幸福，甚至是一生中任何时候对柳树的回忆重复唤起的幸福感觉。”

⑤自从我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每个夜晚总要醒来数次给三岁的儿子盖

被子、把尿。有一天夜里，他突然挣脱我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己来，我自己来。”然后，跑到马桶边，吃力地踮着小脚尖，很快小便完了回到自己的被窝里立刻又呼呼大睡了。我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又发生了质的飞跃。黑夜里的我，心花怒放。

⑥有一天午餐时候和台湾佛光大学原校长龚鹏程先生在北京的西餐厅聊天，他讲到他在台湾的时候，看到一个小孩背着另外一个小小孩在乞讨。他心中悲悯，就给了孩子一张大额的钞票。走了好远，他被人叫住了，回头一看是那两个乞讨的孩子。孩子见他回身，立刻跪到地上给他磕头。龚先生说，那一刻，他眼睛湿润了，一个小孩和他背上的小小孩在他面前磕头的样子令他终身难以忘怀。

⑦听龚先生说着，我的眼泪止不住就下来了。我想，当我没有孩子的时候，这个世界只是一个熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒尘埃。但是，当我成为一个母亲，听到这样的故事的时候，我心中的感动就像暮色苍茫，无边无际，世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了。我很感激龚先生传递给我的这份感动让我获得了瞬间的成长。

⑧在这个世界上有时心累，有时身累，有时候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，头顶的鸽哨突然掠过，让人顿感一丝惊喜，这就是感动不期然的来临。感动，仿佛纯棉呵护我们的身心，让我们常住在体贴入微的幸福家园之中。无论是幸存柳树的自然之美、一个幼儿长大成人的细枝末节，还是人间辛酸唤起的良知援助，都是感动之花开放的枝丫，都为我们结出幸福的果实。

⑨人能感动，就能幸福。

15.作者在文中，写了三次“不期然”来临的感动，分别是：。作者因此获得了。（4分）16.结合文段内容，理解第⑦段中“世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了” 这个语句的内涵？（3分）

17.结合语境，解释加点词语在句中的含义。（2分）（1）那一刻，一种感动深深袭击了我。．．

（2）我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又有了质的飞跃。．．．．

18.结合全文，谈谈作者为什么说“人能感动，就能幸福”？（3分）

19．感动无处不在。阅读文章，请写出你生命中一次“不期然”来临的感动，并说说你收获了怎样的幸福？（不超过150个字）（4分）(二)阅读下文，完成20-24题。（14分）

学会包容

①对于别人的过失、过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？

②人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人们缺失了本应该具有的包容的气度。

③社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。

人非圣贤，孰能无过？人们彼此间不能够包容，可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。

④那么，我们如何做呢？

⑤要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；，；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”因此，我们应该敞开胸怀待人。

⑥要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，．．．．能够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。

⑦要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性，让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。”蒋琬如此为他人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。

⑧当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。

⑨其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。

⑩人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！

20.本文的中心论点是什么？依次从哪三个方面展开论述的？（4分）21 根据上下文，填入第③段划线处的词语正确的一项是（）（2分）A．只有才B.如果就C.既然就D.虽然但 22 根据第⑤段内容，在该段划线处填入恰当的语句，构成排比。（2分）

因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；，；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。第⑥段中的“这个道理”指的是。（2分）24 下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。（4分）

娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将多年，得以善终。

四、综合性学习与写作：（56分）

25.前段时间的《中国汉字听写大会》催生了一股写字热潮。一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开战“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。(6分)

(1)如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出一项，并说明活动目的。（2分）

【示例】项目：硬笔（钢笔）书法比赛

目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目：目的：

(2)为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。（不超过15个字）（2分）

（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“。”（2分）26.写作（50分）

太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力……请以“无语的”为题，写一篇文章。要求：（1）先补全题目；

（2）体裁不限（除诗歌外）；（3）字数600字以上；;

（4）文章中不要出现真实的人名、校名、地名。

2014年初三第一次联考语文模拟试卷答案

一．语言积累与运用（12分）

1.B2.A.3.D.4.C5.B6.B（每题2分）

21.B（2分）

22.示例：因为天空宽阔，众禽才可以自由翱翔（2分）

23.我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。（2分）

24.第⑨段。可以更全面地论证“包容别人，最终受益的还是自己”这一观点，娄师德在包容狄仁杰的同时，自己也有所收获，获得了别人的尊敬，得以善终。（4分）

二、古诗文积累和阅读（22分）

7．B（2分）8.A（2分）9.C（2分）

10.〔 1）通“措”，置。（2）道歉（2分）

11.韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生您啊。（2分。关键词“以”、“徒”、“以”各0.5分。）

12.语言(或“对话”)描写。(1分)突出人物思想性格，推动故事情节发展。（1分）13.不畏强权和敢于为国牺牲的大无畏精神。（2分）14.（1）——（3）略（每题1分）（4）妇姑荷箪食，童稚携壶浆。（2分）（5）受任于败军之际，奉命于危难之间。（2分）

四、综合性学习与写作：（56分）

25（1）答案示例

项目：硬笔（钢笔）书法知识讲座；目的：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。

项目：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏；目的：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发练字兴趣。（2分）（2）示例：①练好钢笔书法，传承汉字文化。②写漂亮字，做优秀人。（2分）

（3）示例：谢谢你的赞扬。其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。（语言得体，表达通顺即可）（2分）

三、现代文阅读（30分）

（一）人能感动，就能幸福（16分）

15、三件事分别是：（1）看到柳树的自然之美（2）感受儿子的成长（3）听到乞儿感恩的故事。获得幸福的感觉（4分）

16、这句话用了比喻的修辞手法，把社会比喻为需要清扫的房间，生动形象地表达了自己有责任有义务把世界变得更美好的愿望。（3分）

17、（1）指内心受到突如其来、深入心灵的触动。（1分）（2）指孩子由需要照料到学会简单自理的巨大进步。（1分）

18、示例：要能感动，就要善于发现生活中美好动人的事物；感动是幸福的前提，是对生活中美好事物的触动、感受；幸福是感动的结果，是把感动内化为精神动力，感受生活的美好。（只摘抄原文来答，如“感动，仿佛纯棉呵护我们的身心，让我们常住在体贴入微的幸福

家园之中。”或者“无论是幸存柳树的自然之美、一个幼儿长大成人的细枝末节，还是人间辛酸唤起的良知援助，都是感动之花开放的枝丫，都为我们结出幸福的果实。”

给1分；阐明感动是幸福的前提，幸福是通过对感动的体悟而获得的结果给2分；既阐明感动与幸福的关系，又表明人要关注生活，发现感动的细节给3分）（3分）

19、有自己独特感悟言之成理即可。

（二）学会包容（14分）

20.我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生要敞开胸怀要审视自己要换位思考（4分）

第四篇：2009年湖北省高考语文试题答案

2009年高考语文湖北卷答案详解

一、（15分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是 A．拜谒/枯竭 冲锋枪/冲击波 恣意妄为/千姿百态 B．陨石/功勋 倒胃口/倒栽葱 崇山峻岭/怙恶不悛 C．梗概/田埂 迫击炮/迫切性 瓜熟蒂落/啼笑皆非 D．篆书/椽子 空白点/空城计 愚公移山/向隅而泣 【答案】B

【解析】A.项的读音分别是：yè/jié，chōng/chōng，zì/zī；B.项的读音分别是：yǔn/xūn，dǎo/dào，jùn/quān；C.项的读音分别是：gěng/gěng，pǎi/pò，dì/tí；D.项的读音分别是：zhuàn/chuán，kòng/kāng，yú/yú

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．以逸待劳 分庭抗理 信口雌黄 哄堂大笑 B．漫不经心 和颜悦色 见微知著 推心至腹 C．突如其来 接踵而至 精妙绝伦 浑然一体

D．张灯结彩 休戚与共 不知所终 估名钓誉 【答案】C

【解析】A.分庭抗理-分庭抗礼，B.推心至腹-推心置腹，D.估名钓誉-沽名钓誉

3．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是

A．刚刚苏醒的大地上，袅袅炊烟弥漫开去，远处传来汪汪的狗吠声，一切显得那么静谧。B．历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。D．水面镶嵌在高峡深谷中，平滑得像绸缎一般，稍微抖一抖，波纹便荡漾起来，精致且迷人。

【答案】B

【解析】特立独行：特,独特；立,立身。形容人的志行高洁，不同流俗,也泛指特殊的，与众不同的。这里用来指历史，对象错误。弥漫: ①充满；到处都是：烟雾弥漫｜黄沙弥漫的山野。②漫远：路途弥漫。势如破竹:势,气势，威力。形势就象劈竹子，头上几节破开以后，下面各节顺着刀势就分开了,比喻节节胜利，毫无阻碍。精致: 精巧细致：～的花纹ㄧ展览会上的工艺品件件都很～。

4．下列各项中，没有语病的一项是

A．许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的。

B．5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。

C．大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。

D．冬天日短，等到干完活儿回来，已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃。【答案】D

【解析】A.“受……等因素的影响”和“是由……造成的”两种句式杂糅，可改为“很大程度上受市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素的影响”“很大程度上是由市场需求、社会导向、父母意愿、个人喜好等因素造成的”；B.“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术”搭配不当，改为“听到众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵”；C.“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。5．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是

A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？

B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。

C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子?牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。

D．红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。【答案】D

【解析】A.是陈述句，所以句末应该用句号；B.冒号统辖范围应该到句末，所以“如”后冒号应该删去；C.括号应在引号外。

二、（12分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6-9题。

数字海洋

海洋是地球生命的摇篮，是人类生存与可持续发展的重要空间。建设数字海洋，就是充分运用高科技手段，有效获取和利用信息，实现海洋信息化。在科学家们看来，数字海洋是通过立体化、网络化、持续性的全面观测海洋，获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界。它能够将海洋化学、生物、物理等要素数据变成人类利用海洋、保护海洋的有效工具；并通过对当前海洋景观的直接表达和对未来海洋场景的预测、预现，促使人类对海洋开发利用的方式更趋合理。

数字海洋建设由三个层次的内容构成：一是数据立体实时和持续采集。对海洋的立体观测包括空间观测，即利用各类遥感新技术，对海面及海面下一定深度范围内的海洋特性进行全面观测；海面观测，即由海面观测网对海洋实行全天候观测；海底观测，即由海底工作平台等智能终端组成海底观测网，对海洋深处的各种海洋要素数据进行精确而持续的采集。现代网络技术和能源技术使得这种立体观测能够长时间持续进行。二是信息网格集成。数字海洋通过网格技术协同数据采集、集成信息处理、统一运行计算，使网络上的所有资源合力工作，从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的各种复杂计算，建立功能强大的各种应用与决策模型，实现对海洋的深入精确认识。三是知识综合应用。不同用户对海洋信息的需求和应用不尽相同。建设完整的数字海洋体系，必须在海量信息集成平台上，搭建公共性强、综合性广、功能齐全的基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台，按照资源合理开发利用的原则，实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发、各家共用的理想目标。不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据自身需要对相关信息进行二次开发。

数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命。首先，海洋是一个变化复杂的整体，仅仅依靠海洋观测站等传统方式，人们对海洋的认识往往是有限的、滞后的，缺乏对海洋变化过程的了解。数字海洋的数据立体实时和持续采集，以及信息网格集成，使科学家能够实际掌握海洋变化过程，实现人类对海洋认识的质的飞跃。其次，现代海洋管理包括海洋权益、海洋资源、海洋环境三类海洋行政管理。数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化。例如在维护海洋权益上，数字海洋的实时立体观测体系，能够对我国沿海200海里内的经济专属区海域进行全天候无遗漏的实时监测，任何违反我国法律的海洋活动，都将在第一时间内被反映到我国海监指挥中心，以便及时形成维权决策，确保国家海洋权益不受侵犯。最后，海洋是人类赖以生存的第二疆土，以获取和控制资源为目标的海洋开发历来是沿海国家的重点发展战略。数字海洋具有强大的信息集成和综合展示功能，可以为具体的海洋开发项目提供大范围、精确的海洋环境数据，并能用来对项目的需求、效益、成本，以及对周边海域的影响等进行综合测评，为决策者提供最佳方案。这既避免了海洋开发的盲目性，也为海洋的可持续发展提供了保障。6．下列对“数字海洋”的说明，不正确的一项是

A．数字海洋是运用高科技手段全面、持续地观测海洋，从而采集到的有关海洋世界的各种数据。

B．数字海洋是以信息技术为支撑，在对海洋信息综合处理的基础上构建出来的一个虚拟海洋世界。

C．数字海洋拥有海洋化学、生物、物理等有关海洋世界的多种信息，能够为不同用户提供服务。

D．数字海洋不仅可以直接反映现实的海洋世界，还可以根据有关需求预测未来海洋世界的状况。【答案】A 【解析】文中说“在科学家们看来，数字海洋是通过立体化、网络化、持续性的全面观测海洋，获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界”，可见数字海洋不仅仅是数据，而是一个数据构建的虚拟的海洋世界（我们可以理解为数据的集成）。

7．下列有关数字海洋建设内容的表述，符合原文意思的一项是

A．借助现代网络技术和能源技术，建立海面观测、海底观测的完整的立体观测体系，进行数据采集。B．通过信息网格集成来建立各种应用与决策模型，完成传统方式无法完成的各种复杂计算。C．建设基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台，针对不同用户进行二次开发。D．建设数字海洋要注意完整性，以实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发和各家共用。【答案】D 【解析】A、对海洋的立体观测包括空间观测、海面观测、海底观测，见第二段。B、原文说“数字海洋通过……工作，从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的 各种复杂计算，建立功能强大的各种应用与决策模型”，计算在前，建立模型在后。C、原文说“不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据自身需要对 相关信息进行二次开发”，可见二次开发的主体是“不同用户”。

8．下列对“数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命”的理解，不准确的一项是

A．建设数字海洋使人类以全新的方式观测海洋、获取信息，为人类深入地认识海洋奠定了坚实的基础。

B．通过数字海洋建设，采用信息网格集成来处理观测数据，科学家实际掌握海洋变化过程就能成为现实。

C．建设数字海洋适应了时代需要，通过实现海洋管理的信息化、网络化和智能化，完成了海洋管理任务。

D．通过数字海洋建设所提供的有效手段，人类对海洋的开发利用更趋合理，从而保障海洋的可持续发展。【答案】C 【解析】化未然为必然，文中说 “数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化”，是一种预测，而不是“完成了”这样的结果。9．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是 A．数字海洋之所以能对未来海洋场景进行预测、预现，与它强大的信息集成和综合展示功能有关系。

B．开发海洋资源与保护海洋环境并不存在矛盾，因为数字海洋可提供科学的开发和保护海洋的最佳方案。

C．海洋资源受海洋权益保护，维护我国海洋权益就是维护我们自己的切身利益，我们应当具有这种意识。

D．只有实现海洋的可持续发展，才能保障整个地球的可持续发展，也才会有人类自身的可持续发展。【答案】B 【解析】文中说“数字海洋……进行综合测评，为决策者提供最佳方案”，“既避免了海洋开发的盲目性，也为海洋的可持续发展提供了保障”。是说数字海洋提供的方案可以让海洋可持续发展，但这并不意味着这种方案是“科学的开发和保护海洋的最佳方案”。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成10-12题。孟 德 传 【宋】苏辙

孟德者，神勇之退卒也。少而好山林。既为兵，不获如志。嘉祐中，戍秦州。秦中多名山，德逃至华山下，以其衣易一刀十饼，携以入山。自念：“吾禁军也，今至 此，擒亦死，无食亦死，遇虎狼毒蛇亦死。此三死者，吾不复恤矣。”惟山之深者往焉。食其饼，既尽，取草根木实食之。一日十病十愈，吐利胀懑，无所不至。既 数月安之，如食五谷。以此入山二年而不饥。然遇猛兽者数矣，亦辄不死。德之言曰：“凡猛兽类能识人气。未至百步，辄伏而号，其声震山谷。德以不顾死，未尝 为动。须臾奋跃，如将搏焉。不至十数步，则止而坐，逡巡弭耳而去。试之前后如一。”

后至商州，不知其商州也，为候者所执，德自分死矣。知商州宋孝孙谓之曰：“吾视汝非恶人也，类有道者。”德具道本末。乃使为自告者，置之秦州。张安道适知秦州，德称病，得除兵籍为民。至今往来诸山中，亦无他异能。夫孟德可谓有道者也。世之君子皆有所顾，故有所慕，有所畏。慕与畏交于胸中，未必用也，而其色见于面颜，人望而知之。故弱者见侮，强者见笑，未有特立于世者也。今孟德其中无所顾，其浩然之气发越于外不自见，而物见之矣。推此道也，虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉！

（选自《栾城集》，有删改）书《孟德传》后

【宋】苏轼

子由书孟德事见寄，余既闻而异之，以为虎畏不惧己者，其理似可信。然世未有见虎而不惧者，则斯言之有无，终无所试之。然囊余闻云安多虎，有妇人昼日置二小 儿沙上而浣衣于水者，虎自山上驰来，二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首觗触，庶几其一惧，而儿痴，竟不知怪，虎亦卒去。意虎之食人，先被之以威，而不 惧之人，威无所施欤？

（选自《东坡全集》，有删改）

10．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是

A．吐利胀懑，无所不至 利：通“痢”，腹泻

B．逡巡弭耳而去 弭：低垂

C．德自分死矣 自分：自己料想

D．至以首觗触，庶几其一惧 庶几：差不多

【答案】D 【解析】庶几：希望。

11．下列各组语句中，分别表明孟德“生存艰难”和“无所畏惧”的一组是 A．既为兵，不获如志 惟山之深者往焉

B．食其饼，既尽，取草根木实食之 须臾奋跃，如将搏焉 C．一日十病十愈 德以不顾死，未尝为动

D．至今往来诸山中，亦无他异能 虽列于天地可也，曾何猛兽之足道哉

【答案】C 【解析】A.前者叙述了孟德没有实现自己想的志向，不是“生存艰难”；B.后者是老虎的行为；D.前者介绍孟德的后来境况，后者是作者的评论感想。

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．孟德在山中的几年里多次与猛兽相遇，了解到它们大多有能辨识人气的习性。

B．宋孝孙认为孟德不像是恶人，于是派人向上级报告，并把孟德安置在秦州。

C．苏轼认为孟德是有道之人，孟德意识不到自己的浩然之气，而外物感觉得到。

D．苏轼的《书<孟德传>后》写了一则小儿不知道怕虎而虎也没伤害小儿的故事。

【答案】B 【解析】宋孝孙并没有派人向上级报告，“乃使为自告者”，意为“（宋孝孙）就让他作为自首的人”。

四、（24分）

13．把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）

（1）以其衣易一刀十饼，携以入山。（3分）（2）张安道适知秦州，德称病，得除兵籍为民。（3分）

（3）意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威无所施欤？（4分）【答案】（1）(孟德)用他的衣服换了一把刀和十个饼，携带(这些东西)进入山中。

（2）张安道正好执掌秦州，孟德托言有病，得以脱离军籍成为老百姓。

（3）推测虎(要)吃人，先用威风压倒对方，但(对于)不害怕它的人，虎威就无处施展了吧? 【解析】（1）注意“易”和两个“以”的翻译；（2）注意“适”“知”“除”的翻译；（3）注意“意”“被之以威”（翻译、介宾短语后置句式）“而”“之”的翻译。

【文言译文】

孟 德 传

【宋】苏辙

孟德，是禁军神勇营的逃兵。年少时喜好山林，当了兵后，没能够实现自己想的志向。宋仁宗嘉祐年间，戍守秦州。陕西关中有很多名山。孟德逃到华山脚下，用他 的衣服换了一把刀和十个饼，携带（这些东西）进入山中。自己想：“我是禁军中的一员，如今到了这里，被捉住也是死，没吃的也是死，遇到虎狼毒蛇也是死。对 这三种死，我不再忧虑了”只管向山的深处去。吃他的饼，吃完了以后，采草根树果来吃。一天病十次病愈十次，呕吐、下痢、腹胀、胸懑，全都出现了。数月以 后，吃这些一样平安，象吃五谷一样。因此进山二年不饿，然而多次遇到猛兽，也总是没死。孟德说：“凡是猛兽，大都能识别人的气息。离人尚有百步，就伏在地 上号叫，声音在山谷中震响。我因为不怕死，没有被它吓住。过一会，它就跳过来像是要与我搏斗。离我不到十几步，就停下来蹲坐在那里，迟疑不决，终于低垂着 耳朵走了。再试之其它猛兽，前后都一样。”

后来孟德来到商州，他不知那地方是商州，被哨兵抓住，孟德自己料想要被处死。商州知府宋孝孙对他说：“我看你不是坏人，好像有道之人。”孟德全部说出了事 情的始末。（宋孝孙）就让他作为自首的人，把他安置在秦州。张安道正好执掌秦州，孟德托言有病，得以脱离军籍成为老百姓。至今仍在各山中往来，也没有其它 奇异的本事。孟德可以说是一个有道之人啊。世上的君子都有所顾惜，所以对有仰慕的事，对有畏惧的事；仰慕畏惧交织在心中，虽未必在行动中有所表现，但情绪表现于面色 中，旁人一望就知道。所以弱者受人侮辱，强者受人讥笑，没有一个是超凡脱俗、独立于世的人。如今孟德心中没有眷念，盛大刚直之气表现在外，自己不觉得，但 众人却见到了。把这个道理推广开来，即使同天地并列也是可以的，猛兽又何足道哉！

书《孟德传》后

【宋】苏轼

子由写《孟德传》寄给我，我听说了这件事后对此感到讶异，认为老虎畏惧不害怕自己的人，这道理似乎可以相信。但是世上还没有见到老虎而不害怕的人，就这样 说这事有或没有，始终没有办法试验它。但以前我听说云安地方上有很多老虎。有个妇人白天把两个小孩放在沙上而（自己）在溪水中洗衣服，老虎径自从山上奔 来，二个小孩子在沙上戏耍，神态依然如故。老虎细看了很久，去用头触碰（他们），希望其中一个小孩能害怕，但是小孩天真，竟然不知道惊怪，老虎也终于离去 了。推测老虎要吃人，现用威风压倒对方，而（对于）不害怕它的人，虎威就无处施展了吧？

14．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）

题西溪无相院

张先

积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。

浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。

入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。

已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。

（1）这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（4分）

答：

（2）第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分）

答：

【答案】（1）①过桥人似鉴中行，暗写人影(或桥影）。

②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。

（2）上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的“清”字。

下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。

【解析】（1）要看准题目要求，找出“两处”“暗写”“影”的诗句，并进行“说明”。所谓“暗写”就是没有直接写影子，但仔细分析诗句，却能仿佛看到影 子。“浮萍破处见山影”是明写影子，不符合要求。过桥人似鉴中行，过桥的人好像在镜子中行走，因为水面上倒映着人影、桥影，是暗写人影(或桥影）；莫放修 芦碍月生，不要让修长的芦苇阻碍月亮升起，表明作者的看月亮的视线被芦苇挡住，处在芦苇的影子中，暗写月影（或芦影）。（2）文中问怎样写景，应该从写景（也就是描写）的角度和文章的结构方面回答，联系描写角度的相关知识——远近大小、动静明暗、视听触嗅、声光色态，进行回答即可。注意一定要结合诗歌解释 分析。

【赏析】

张先（990─1078）北宋人，字子野，乌程（今浙江湖州）人。天圣八年（1030）进士。历任宿州掾、吴江知县、嘉禾（今浙江嘉兴）判官。皇佑二年（1050），晏殊知永兴军（今陕西西安），辟为通判。后以屯田员外郎知渝州，又知虢州。以尝知安陆，故人称张安陆。治平元年（1064）以尚书都官郎中 致仕，元丰元年卒，年八十九。张先「能诗及乐府，至老不衰」（《石林诗话》卷下）。其词内容大多反映士大夫的诗酒生活和男女之情，对都市社会生活也有所反映。语言工巧。

孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》写道：“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”写得豪迈壮阔，气势不凡。此诗首句即从孟诗来，但意在写静谧之 景，且能与全篇构成一个和谐的整体，可见其善于借鉴。首句既点明水光天色都是一片清虚，下面则就水来写，紧扣“西溪”二字。一切都是那样的安静，没有人 声，甚至没有一丝微风，所以溪面上波纹不起。颔联写得非常细致。水面长满浮萍，本无所见，而水底小虫或游鱼微动，使得浮萍绽开，随意一瞥，竟映出山影；岸 边的草丛本和溪水一样宁静，但不经意间，仍能听到虫儿活动时的窸窸窣窣的声响。这两句，一写目睹，一写耳闻，极形大自然之静，却又显示出生命力量的无所不 在。颈联照应题面“无相院”，以入郭之尘反衬禅院之清，以人行鉴中表现物我两忘，是诗歌境界的进一步深化。末联回应“积水涵清”，以担心芦苇长高，影响观 赏溪中之月作结，使我们想起了“千江有水千江月”的禅典。写禅意而无禅语，此诗的高明之处就在此。

张先在当时就有一个绰号，叫做“张三影”，意谓他在词中写过三句带“影”的名句。其实并不止三句。如《天仙子》：“沙上并禽水上瞑，云破月来花弄影。” 《青门引》：“那堪更被明月，隔墙送过秋千影。”《归朝欢》：“娇柔懒起，帘押卷花影。”《剪牡丹》：“柳径无人，堕飞絮无影。”《木兰花》：“中庭月色 正清明，无数杨花过无影。”应该说，此诗“浮萍破处见山影”也一样精彩。看起来，这位作者在词和诗上的追求是一致的。

15．填空，补充下列名句和文学常识的空缺部分。（6分）

（1）古代作品中写山水之胜的，有《赤壁赋》中的“山川相缪？ ① ”，还有《蜀道难》中的“上有六龙回日之高标，② ”。（郁乎苍苍 下有冲波逆折之回川）

（2）同是写秦朝暴政的，有《过秦论》中的“于是废先王之道，③ ”，还有《阿房宫赋》中的“使负栋之柱，④ ”。（焚百家之言 多于南亩之农夫）

（3）雨果是19世纪 ⑤（国别）浪漫主义文学的杰出代表，主要作品有《悲惨世界》《九三年》等。（法国）

（4）我国现代小说中，祥林嫂、翠翠、方鸿渐依次是《祝福》《边城》《 ⑥ 》中的主人公。（《围城》）

【答案】①郁乎苍苍，②下有冲波逆折之回川，③焚百家之言，④多于南亩之农夫，⑤法国，⑥围城

五、（18分）

阅读下面的文字，完成16-19题。

书房的窗子

杨振声

①今天又想到了我那书房的窗子。说起窗子，那真是人类穴居之后一点灵机的闪耀才发明了它。它给你清风与明月，它给你晴日与碧空，它给你山光与水色，它给你安安静静的坐窗前，欣赏着宇宙的一切。一句话，它打通你与天然的界限。

②窗子的功用，虽是到处一样，而窗子的方向，却有各人的嗜好不同。我独喜欢北窗，那就全是光的问题了。说到光，我有一致偏向，就是不喜欢强烈的光而喜欢清 淡的光，不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光，不喜欢直接的光而喜欢反射的光。就拿日光来说罢，我不爱中午的骄阳，而爱“晨光之熹微”与落日的古红。纵使光度一 样，也觉得一片平原的光海，总不及山阴水曲间光线的隐翳，或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。至于反光更比直光来得委婉，“残夜水明楼”，是那般的清虚可爱，而“明月照积雪”使你感到满目清晖。

③不错，特别是雪的反光。在太阳下是那样霸道，而在月光下却又这般温柔。其实，雪的反光在阴阴天宇下，也满有风趣。特别是新雪的早晨，你一醒来全不知道昨 宵降了一夜的雪，只看从纸窗透进满室的虚白，便与平时不同，那白中透出银色的清晖，温润而匀净，使屋子里平添一番恬静的滋味，披衣起床且不看雪，先掏开那 尚未睡醒的炉子，那屋里顿然煦暖。然后再从容揭开窗帘一看，满目皓洁，庭前的枝枝都压垂到地角上了，望望天，还是阴阴的，那就准知道这一天你的屋子会比平常更幽静。

④至于拿月光与日光比，我当然更喜欢月光。在月光下，人是那般隐藏，天宇是那般的素净。现实的世界退缩了，想象的世界放大了。我们想象的放大，不也就是我 们人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人 见，月亮风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思；而“宿妆残粉未明天，总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”更动人怜惜之情。

⑤这里不止是光度的问题，而且是光度影响了态度。强烈的光使我们一切看得清楚，却不必使我们想得明透；使我们有行动的愉悦，却不必使我们有沉思的因缘；使 我们像春草一般的向外发展，却不能使我们像夜合一般的向内收敛。强光太使我们与外物接近了，留不得一分想象的距离。而一切文艺的创造，决不是一些外界事物 的推拢，而是事物经过个性的熔冶、范铸出来的作物。强烈的光与一切强有力的东西一样，它压迫我们的个性。

⑥以此，我便爱上了北窗。南窗的光强，固不必说，就是东窗和西窗也不如北窗。北窗放进的光是那般清淡而隐约，反射而不直接。说到反光，当然便到了“窗子以 外”了。我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了。我只希望北窗外有一带古老的粉墙，最低限度地要老到透出点微黄的颜色；假如可能，古墙上生几 片青翠的石斑。这墙不要去窗太近，太近则逼窄，使人心狭；也不要太远，太远便不成为窗子屏风；去窗一丈五尺左右便好。如此古墙上的光辉反射在窗下的桌上，润泽而淡白，不带一分逼人的霸气。这种清光绝不会侵凌你的幽静，也不会扰乱你的运思。

⑦假如，你嫌这样的光太朴素了些，那你就在墙边种上一行疏竹。有风，你可以欣赏它婆娑的舞容；有月，你可以欣赏窗上迷离的竹影；有雨，它给你平添一番清 凄；有雪，那素洁，那清劲，确是你清寂中的佳友。即使无月无风，无雨无雪，红日半墙，竹荫微动，掩映于你书桌上的清晖，泛出一片青翠，几纹波痕，那般的生 动而空灵。你书桌上满写着清新的诗句，你坐在那儿，纵使不读书也“要得”。

（选自《品味人生》，湖南文艺出版社1992年版，有删改）

【赏析】

杨振声（1890─1956）字金甫，又作今甫，山东蓬莱人。他的少年时代是在家乡度过的，北方渔民的生活给他留下了深刻的印象。五四运动期间，他正在北 京大学读书，是“新潮”社的主要骨干之一，曾因为火烧赵家楼、怒打章宗祥而被捕入狱。出狱后，他与冯友兰、何思源等人一同负笈美国，入哥仑比亚大学攻读心 理学专业；学成回国后，先后在中山大学、武汉大学、燕京大学和清华大学任教。罗家伦担任清华大学校长时，他与朱自清一起筹办了中文系，并担任系主任。20 年代末，作为各方面都可以接受的人选，他离开清华，出任青岛大学校长，与闻一多、梁实秋等人一道，给这所大学带去勃勃生机。

杨振声是现代文学史上的著名作家之一。他的作品曾发表在《新潮》《现代评论》《新月》《大公报》《国闻周报》等刊物上。其中有《玉君》《渔家》《一个兵的 家》《贞女》《阿兰的母亲》《她的第一次的爱》《抛锚》《报复》和《荒岛上的故事》等。杨振声虽然比胡适还大一岁，但是在《胡适来往书信选》中可以看到，作为学生，他对自己的老师是非常敬重的；他的小说《玉君》之所以获得较大成功，与胡适对他的鼓励和指导有关。

汪曾祺的老师是沈从文，沈从文的老师是杨振声，杨振声的老师是蔡元培。

《书房的窗子》是一篇学者散文，处出透漏露出学者的情怀。

本文题为“书房的窗子”，文章开篇却说“既无书房，又何从说到书房的窗子”，岂不怪哉!原来，这书房，这书房的窗子，都只存在于作者的想像之中，这想像中 的窗子又是怎样的呢?南窗、东窗、西窗各有情致，作者却独偏好北窗，只因北窗光线清淡而隐约，能引人沉思，给人想像的空间，“我们想像的放大，不也就是我 们人格的放大?放大到感染一切时，整个的世界也因而富有情思了。”能让人产生独立的个性，而窗外的一行疏竹更平添了几许灵性。而所有这些，都源于窗子能 “打通你与天然的界限”。

我喜欢冬日里的南窗：“窗外有一带古老的粉墙”，“在墙边种上一行疏竹”，那清幽的光辉映照着人的心灵，清爽、温适，满足感油然而生。

你喜欢哪扇窗呢？

16．窗子在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。（3分）

【答案】①窗子是本文的一条重要线索。

②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。

【解析】在结构上的作用，要考虑本身的作用，文章名为“书房的窗子”，用意不在写窗子，而是表明一种人格和生活态度，所以窗子只是文章的线索。还要考虑在文中的作用，这是在开头，就主要考虑与题目和下文的关系。

17．本文语言典雅，请以第②段为例，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面加以简要赏析。（6分）

【答案】 ①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。

(或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。)②句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。

③使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”，显得整齐、工整、典雅。

(或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。)【解析】注意题目要求，从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面分析“语言典雅”这一特点。“典雅”，指文章、言辞有典据，高雅而不浅俗。具体在本文第② 段中，在语言运用上表现为文言词语、对举的词语；句式上整散结合，长短相间；在修辞上表现为排比和引用。要注意结合文章举例赏析。

18．作者为什么说“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵、更为生动？请联系第④、⑤段作简要分析。（5分）

【答案】①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动。

②因为幽光能激发人的想象，人的想象被放大，人格也就被放大，更富有情思。

③因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不同的。

【解析】题目提示了从第④、⑤段做答，首先解释句子本身的含义“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”出自林逋的《山园小梅》，指月下的梅花；“晴雪梅花”指 白天的梅花。作者说这句话是为了证明自己前面说的“光度”与“想象”“人格”的问题。第⑤段又说与“态度”有关。搜寻文中关键词句，即可整理出答案。

19．在第⑥、⑦段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹？（4分）

【答案】①通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。

②虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。

③写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿，富有变化。

【解析】其首要的作用是这些描写的本身作用——表现对北窗的爱，还要考虑对于文章表达效果和结构的作用。

六、语言运用（12分）

20．对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。（4分）

示例：

《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是

（2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是

【答案】示例：(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。

(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。

【解析】这是仿句和名著阅读的结合类题目，首先要明确玛蒂尔德和水生的人物性格，然后要套上 “我的幸福就是……（名词，与人物相关），……（动词）……（名词，与前边的名词有密切关联或者直接是前一个名词），就……（和前一个动词相同）了我的幸 福”的句式即可。

21．下面是一段介绍王羲之书法的文字，请用比较工整的语句（如排比）概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①符合原意。②不超过30字。（4分）

在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高 度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今 草，其草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。

【答案】示例：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。

【解析】题目要求概括“王羲之的贡献”，运用排比句式。可以先概括文中介绍的王羲之的贡献——变革楷书、开创今草、让行书取得了与篆隶楷草并列的地位；然 后采用排比句式表述；注意“不超过30字”的限制，意味着对“让行书取得了与篆隶楷草并列的地位”还要进行压缩。

22．为庆祝新中国成立60周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。（4分）

我喜欢的书名：《 》

理由：

【答案】示例：

我喜欢的书名：《献给母亲的歌》

理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖**亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。

答案示例二: 我喜欢的书名：《山河岁月欢乐颂》

理由：山河是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。

【解析】喜欢哪一种都可以，理由要扣准两个方面：一是书名本身的在语言上的优点（比喻、借代），一是书名所表现的情感。

七、写作（60分）

23．请以《站在___________的门口》为题写一篇文章。（60分）

要求：①将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。

②立意自定。③文体不限。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。

④不少于800字。

2009年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）语文参考答案解析

一、（15分，每小题3分)1．B 2．C 3．B 4．D 5．D

二、(12分，每小题3分)6．A 7．D 8．C 9．B

三、(9分，每小题3分)10．D 11．C 12．B

四、(24分)13．(10分)(1)(孟德)用他的衣服换了一把刀和十个饼，携带(这些东西)进入山中。

(2)张安道正好执掌秦州，孟德托言有病，得以脱离军籍成为老百姓。

(3)推测虎(要)吃人，先用威风压倒对方，但(对于)不害怕它的人，虎威就无处施展了吧? 14．(8分)(1)(4分)①过桥人似鉴中行，暗写人影(或桥影）。

②莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。(2)(4分）

上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的“清”字。

下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。

15．(6分)(1)①郁乎苍苍②下有冲波逆折之回川(2）③焚百家之言④多于南亩之农夫(3)法国

(4）《围城》

五、(18分)16．(3分)①窗子是本文的一条重要线索。

②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。

17．（6分）

①选用了诸如“山阴水曲”“隐翳”“枝叶扶疏”“清虚”“清晖”等有文言色彩的词语，格调典雅。

(或：在用词上使用了对比手法，如“强烈”与“清淡”“敞开”与“隐约”“中午的骄阳”与“落日的古红”等成对的词语并举，使语言繁富而典雅。)②句式上长短相间，以长句为主，且整散结合，错落有致，具有典雅之美。

③使用排比，如接连使用了三个“不喜欢……喜欢……”，显得整齐、工整、典雅。

(或：多处直接引用了古典诗文名句，如“晨光之熹微”“残夜水明楼”“明月照积雪”，使语言具有古典韵味。)18．(5分）

①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动。

②因为幽光能激发人的想象，人的想象被放大，人格也就被放大，更富有情思。

③因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不同的。

19．(4分)①通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。

②虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。

③写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿，富有变化。

六、(12分)20．（4分)答案示例：

(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。

(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。

21．(4分)答案示例：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。

22．(4分)答案示例：

我喜欢的书名：《献给母亲的歌》

理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖**亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。

答案示例二: 我喜欢的书名：《山河岁月欢乐颂》

理由：山河是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。

七、作文（60分）附【文言文参考译文】

孟 德 传

【宋】苏辙

孟德，是禁军神勇营的逃兵。年少时喜好山林，当了兵，“好山林”的志愿没能够实现。宋仁宗嘉祐年间，戍守秦州，陕西关中名山很多。孟德休掉妻子，把他的儿 子也给了人，逃到华山脚下，用他的衣服换了一把刀十个饼，拿着进了山。自己想：“我是禁军的一员，如今到了这里，被捉住也是死，没吃的也是死，遇到虎狼毒 蛇也是死。对这三种死，我不再忧虑了，只管向山的深处去呀！”他的饼吃完了以后，采草根树果来食。一天病十次愈十次，呕吐、下痢、腹胀、胸满，全都出现 了。数月以后，吃这些如吃五谷一样平安。因此进山二年不饿，然而多次遇到猛兽，也总是没死。孟德说：“凡是猛兽，大都能识别人的气息。离人尚有百步，就伏 在地上号叫，声音在山谷中震响。我因为不怕死，没有被它吓住。过一会，它就跳过来像是要与我搏斗，离我十几步，又停下来蹲坐在那里，迟疑不决，终于俯首贴 耳地走了。再试之其它猛兽，前后都一样。”后来孟德来到商州，他不知是商州，被哨兵抓住，孟德自料要被处死。商州知府宋孝孙对他说：“我看你不是坏人，好 像有道之人。”孟德全部说出了事情的始末，就让他作为自首的人，把他安置在秦州。张安道恰巧作秦州知府，孟德自称有病，得以复员为民。至今仍在各山中往 来，也没有其它奇异的本事。

孟德可以说是一个有道之人啊。世上的君子都有所顾惜，所以对有的事仰慕，对有的事畏惧；仰慕畏惧交织心中，虽未必在行动中有所表现，但情绪表现于面色中，旁人一望而知。所以弱者受人侮辱，强者受人讥笑，没有一个是超凡脱俗、独立于世的人。如今孟德心中没有眷念，盛大刚直之气表现在外，自己虽不觉得，但众人 却见到了。把这个道理推广开来，即使同天地并列也是可以的，猛兽又何足道哉！

书《孟德传》后

【宋】苏轼

子由写的《孟德传》寄来了，我已经听说了这件事并且对此感到讶异，认为老虎畏惧不害怕自己的人，这道理似乎可以相信。但是世上还没有见到老虎而不害怕的 人，就这样说这事有或没有，始终没有办法试验这件事。但我又听说忠、万、云安地方上有很多老虎。有个妇人白天把二个小孩放在沙上而（自己）在溪水中洗衣 服，老虎从山上奔来，妇人很慌张地沉进水里躲避它，二个小孩子在沙上戏耍，神态依然如故。老虎细看了很久，去用头触碰（他们），希望其中一个能害怕，而小 孩天真，竟然不知道惊怪，老虎也终于离去了。意料老虎吃人，必定先使他遭受威吓，而（对此）不感到害怕的人，（老虎的）威吓不就没有可以施加的地方了吗？

第五篇：2014北京高考 语文试题答案解析

2014北京高考 语文试题答案解析

一、选择题：

1、答案：D

解析：镌(juān)刻；锒锒(琅琅)上口

2、答案：C

解析：“万户”“千家”词性与“冬尽”不匹配，排除AB；“缕缕”平仄与上联的“点点”不匹配，排除D。C项在内容上能够照应“过年”，词性、结构、平仄也合适。

3、答案：A

解析：“题写”指书写，“题签”多指为书籍、卷册封面题写标签；“内涵”多指内在涵养，“蕴涵”指包含；“吟咏”指咏唱，声调有抑扬地念，“涵泳”指深入领会。

4、答案：D

解析：对联字数不受限制，排除A；对联对押韵没有要求，排除B；不仅有喜联，也有挽联，排除C。

5、答案：C

解析：C“兵马未动，粮草先行”，指出兵之前，先准备好粮食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好准备工作。但这一准备工作仅限于后勤工作，不包括“抢占市场”等行为。A“按下葫芦起了瓢”，意思是顾了这头丢那头。B“一家人不说两家话”，意思是自家人不说客气话。D“君子之交淡如水”，指君子之间建立在道义基础上的交情高雅纯净，清淡如水。

6、①答案：C

解析：“做出认真的指导”不得体，不宜对邀请的对象提这样的要求。

②答案：D

解析：AC没有礼貌。B“足下”过于书面，饭桌上使用不合适。

7、①答案：B

解析：“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”中未涉及“月亮”。

②答案：A

解析：“秦时明月汉时关”采用了互文手法，“烟笼寒水月笼沙”也一样，其他三项均未使用这种手法。

③答案：B

解析：原题中有“多病”“葬花”等词，从而确认为林黛玉。

二、古诗文阅读：

8、答案：夫虑熟谋审/力不劳而功倍/作事可以为后法/一宜书/不苟一时之誉/思为利于无穷/而告来者不以废/二宜书/岳之民人与湖中之往来者/皆欲为滕侯纪/三宜书/以三宜书/不可以不书/乃为之书

解析：“一宜书”“二宜书”“三宜书”已经标明了层次，然后通过一些具体的动词和虚词来划分，难度不大。

9、答案：B

解析：“覆溺之虞”，“虞”的意思是担心、担忧，与上句“**之恐”的“恐”意思接近。

10、答案：C

解析：“皆不能易吾侯之议也”译为“(他们)都不能改变我们太守的主意”。“易”，此处为“改变”意。

11、答案：C

解析：文章最后一段作者主要解释了作文的目的与原因：1.让后人效法滕侯的做事行为；

2.告诉后代不要废弃；3.太守受人民拥戴，共有此意。重点不在于描写安居乐业的情景。

12、答案：(庆历四年春，)滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。

解析：试题中“而功未及就，退守一州，无所用心，略施其余，以利及物”是指滕子京在仕途不顺的境遇下仍心为百姓，勤于政事，惠及百姓做出一定政绩的具体陈述，与《岳阳楼记》的此句意义相似。考生可能易错答“先天下之忧而忧”等名句，但这些名句都是作者抒发个人情怀的句子，与题干中给出的句子不符。

13、答案：略

解析：此题首先要指出两篇《记》抒发的为官情怀。《岳阳楼记》“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等句体现了为官忧国忧民的情怀。《偃虹堤记》“虑于民也深”等句体现出了以民为本，仕途受阻也依然保持自我高尚的德行情怀。然后要从两篇《记》抒发的情怀出发来谈感悟，要能联系实际，要有分析。与过去阅读延伸题的答题思路完全一致。

14、①答案：C

解析：本诗所写明显是春日景色，并非夏日。

②答案：BE

解析：兴亡盛衰之感往往是通过描绘眼前的物是人非而起，“当年燕子知何处”和“韦曲杜陵文物尽”均是在感慨当初繁华如今已经不再，因此答案容易获得，余下三句均为袭用杜甫原句进行单纯的景物描写。

③答案：这两句诗的意思是“不知自己何时才能占据一丛竹林，头戴小乌巾，过着像刘岩一样的隐士生活”，运用典故，通过对韦曲春色描写，表达出作者的喜爱之情，因此产生对归隐山林的隐士生活的向往，曲折含蓄地表达出对久图官场功名而不得的厌倦情绪。解析：参照注释和典故本身，知人论世，即可得到答案，注意要先理解诗句本身的意思再分析，归隐之怀在表面，厌倦功名之心则为根本。

三、实用类文本阅读：

15、答案：D

解析：前文说的是光伏发电以及一些联想，后文是光伏效应的定义，横线处必然从光伏发电过渡到光伏效应，故AC选项错误，由后文可知，光伏效应是光伏发电的原理，所以B选项错误。

16、答案：CD

解析：“光伏发电在发达国家受到高度重视”，A选项换成许多国家，偷换概念，故A错误。“可以不依赖城市电网供电”是因为独立发电而不是并网发电，故B错误。“当传统电力系统无法供电时，这些太阳能发电设备却可以迅速恢复供电，成为救命的能源”“光伏发电系统的主要部件是太阳能电池、蓄电池、控制器和逆变器”，故C正确。“中国可谓是名副其实的太阳能资源大国……丰富的太阳能资源，为光伏发电技术的发展提供了可靠的基础能源。”故D正确。“我国正在起步阶段的光伏发电技术”显然不可能“十分成熟”，故E错误。

17、答案：B

解析：本文并未涉及光伏发电对其他的能源或者发电系统的超越，故A错误。太阳能是光伏发电系统过程中一个重要的条件，本文介绍的是光伏发电，故C错误。本文不止介绍光伏发电在中国的优势，还介绍了光伏发电的原理和应用，故D错误。

四、文学类文本阅读：

18、答案：AD

解析：“现代汉语词典的解释并没有错；但若用世界知识来衡量，这样的理解就很不够。”作者不认为词典错误，所以A选项错误。

“假古董”“这一种幼稚性的对文物的破坏，是对国民文物意识的严重误导”作者通篇都在说废墟本身的价值，应保持废墟原貌，所以D选项错误。

19、答案：经过了岁月的洗礼后，载着历史厚重意蕴的，有着文化价值的，能够给人带来一种“悟性的陶醉”的遗迹。

解析：“那些遥远年代创造的宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥古塔等，包含着前人非凡的智慧和巨大的辛劳，不管它毁于兵燹还是天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体以思整体，产生心灵的震撼和共鸣，而这种震撼和共鸣就是一个审美的过程。”考生从中提取相关的语句即可。

20、答案：第一阶段，文艺复兴时期，从废墟挖掘的遗迹让人们感到震撼和鼓舞，激发了人们对艺术创造的热情，人们对前人遗留的创造刮目相看。第二阶段，十八世纪末到二十世纪初，启蒙运动提出“返归自然”的主张，在浪漫主义运动中产生影响，喜好远古题材，追求神奇和神秘，爱好欧洲常见的古堡遗址。第三阶段，1820年断臂维纳斯的发现，残缺的美成为经典，废墟的残缺美进入美学殿堂，保护废墟遗址成为了一种文化行为。

解析：“„废墟‟的词义变化是从欧洲的文艺复兴开始的。”从此处开始，作者很明显地将时间段分为三个，作者只要从这三段时间中提取信息即可。

21、答案：同意，圆明园凝聚着前人非凡的智慧和巨大辛劳，残缺的圆明园能引起人们痛惜，让人产生心灵的震撼和共鸣，它带着岁月的沧桑，能唤起人们“悟性陶醉”，重修圆明园是对人们国民文物意识的严重误导。(如果不同意，言之成理亦可)

解析：“一见残破就碍眼，不惜工本修葺一新，甚至铲平重建，那是一种愚昧的行为，是缺乏文化素养的表现。”“这一种幼稚性的对文物的破坏，是对国民文物意识的严重误导。”从中可以体现作者是反对圆明园重建的，如果同意，从文中抽取相关语句加以发挥即可。