凤矿小学标准化建设汇报材料

第一篇：凤矿小学标准化建设汇报材料

推进标准化建设 办人民满意学校

——义务教育标准化建设自评报告

晋城市城区凤矿小学 二〇一二年十二月

推进标准化建设 办人民满意学校

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表凤矿小学全体师生对各位莅临我校检查评估表示热烈的欢迎！下面，就我校推进标准化学校建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

晋城市城区凤凰山矿小学地处晋煤集团凤凰山矿，1988年建校，学校占地面积19813.5平方米，建筑面积6993平方米，校园环境优雅，设施完备，书香气息浓厚。学校发展势头良好，规模不断扩大，办学水平不断提高，班子团结，队伍稳定，凝聚力强，形成了人心思上，人心思进，人心思干的良好氛围。学校先后被评为“山西省少年科技试点校”“山西省少年环保示范校”“山西省文明学校”“山西省德育示范校”“山西省心理健康教育先进集体”“晋城市首批‘平安校园’”“晋城市‘三育人’先进集体”“晋城市和谐校园”，被中国书画院命名为“少年儿童书画教育基地”。晋城市“养成教育先进单位”“教育教学先进单位”“养成教育示范校”“晋城市课题研究先进单位”“区新课程实验先进学校”“区教研教改先进集体”。

学校现有教职员工94名，专任教师88名，全校100%的教师有教师资格证，继续教育及计算机培训合格率达100%，教师学历合格率达100%，专科以上学历占97%，45岁以下教师100%能熟练运用计算机。现有小学高级教师26名，省市级教学能手、骨干教师、学科带头人13名。

二、规划目标逐步实现

“十二五”总体目标：围绕创建“平安校园、和谐家园、品牌名校”的总目标。以心育心，以德育德，创设和谐的人文环境；立足校本，培训和造就一支高素质、高水平，具有科研意识，合作精神的管理队伍和教师队伍；和谐育人，培养具有优良品格和良好行为习惯，有创新精神和实践能力，具有特长的合格学生，五年内使凤矿小学成为国家、省、市享有盛誉的一流学校。

1.校园设施建设目标：改善学校设施，实施活动场地扩建工程，争取完成200米塑胶环行跑道建设，加强教育教学与网络信息的整合和研究，建

立学校教学资源库，构建资源共享平台，实现资源共享；加快传统图书馆向现代图书馆迈进的步伐，建设成晋城市中小学示范图书馆，力争完成一级图书馆创建任务。完成校园文化建设的整体规划，形成学校的文化特色。

2.队伍建设目标

（1）教师团队建设目标：既能胜任学科教学、又能胜任班主任、少先队工作，既具有较高教育教育实践能力、研究能力、创新能力，又能适应教育信息化、国际化发展需要的教师队伍。专任教师的大专以上学历达到100%，其中本科学历达到40%，45周岁以下教师中，90%具备信息技术与学科教学研究与整合能力，这一目标现已完成。

（2）骨干教师队伍建设目标。积极推进学校“名师工程”，建设一支具有良好职业道德、具有正确教育观念，掌握现代教育教学方法和现代教育技术，教学能力强，教育效果好，整体素质较高，并有较强教改科研能力和一定教育教学理论水平的教师队伍。使100%的任课教师成为学生、社会、家长接受的学校名师；使50%的教师成为市级名师，使30%的教师成为省以上名师，同时要力争推出3名以上的省市级名师。每个学科均有学科带头人和名师，教师学历达上级要求，年终考核合格率达100%，普通话测试和计算机水平测试合格率达100%，能使用计算机的教师达教师总数的100%，能运用现代教育技术进行多媒体教学的教师达100%。最终实现校以师名，师以校名，生因师名，师因生名的良性发展。2011年，毋彩云已经获得了省级教学能手的称号，还有3名教师被评为省级骨干教师，王忠玲老师也获得了市教学能手的称号。

（3）班主任队伍建设目标：整体提升、实践创新、成效优化、特色彰显。班主任队伍素质整体提升，班主任工作实践突出创新；班主任工作成效明显优化，班主任工作特色充分彰显。从而初步构建具有鲜明校本特色的班主任队伍管理和培养模式，造就一批具有鲜明个性、勤于实践、乐于研究、敢于创新优秀班主任，培养出2位省市级优秀班主任。今年，纪淑芬老师已获得了省优秀班主任的殊荣，班主任郭晋萍老师还被评为市师德标兵。

（4）学校班子队伍建设目标：努力建好一支团结协作、作风民主、开拓创新，具有现代教育思想，按教育规律办事，能运用先进管理方法和手段

实施管理的新型班子队伍。能创造性开展工作，深得教职工支持拥护的领导集体。班子成员热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，有正确的教育思想观念，有较高的管理水平，掌握现代教育理论和管理理论，掌握现代教育技术和现代管理，熟悉教育教学和管理规律，能运用现代管理模式和手段进行管理，逐步形成优质高效，刚柔相济，凝聚力强的管理模式。我校中层以上班子成员中，有5名省级教学能手，骨干教师，2名省级优秀班主任。尤其是3名校级领导，均是省级学科带头人，多年来深入教学第一线，悉心指导教育教学工作，起到了很好的示范引领作用。

3.德育目标：坚持德育为首，对学生加强思想道德和法律法规教育，生命教育，诚信教育，重视弘扬和培养民族精神，使学生的思想、道德、纪律、法制等方面的观念、行为基本达到《小学生德育纲要》的要求。思想品德考核及格率达100%。学生能自觉遵守《小学生守则》，《小学生日常行为规范》要求。认真贯彻落“未成年思想道德建设”，加强与家长、社会的联系，完善三位一体德育网络，形成全面育人的良好氛围。推进学校优良校风、学风的形成，使学生养成良好的道德品质和行为习惯，争当“四好少年”。（热爱祖国、理想远大，勤奋学习、追求上进，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗）最终实现学生操行评定优良率100%，后进生转化率95%，违法犯罪率为零，优秀学生率50%的奋斗目标。

4.教科研目标：“十二五”期间，坚持科研兴校之路不变，构建“校长负责—教导处具体指导—教研组落实“三级管理网络，构建新课程标准的特色课堂教学模式——五步三查，打造高效课堂，继创建“省级德育示范校”之后，再创“省级教科研特色校”。

5.安全管理目标：健全学校各项安全管理制度，切实抓好校舍、消防、设施设备、接送车辆、周边环境整治等各项工作的管理，认真排查、消除隐患；加强安全教育，培养学生的安全意识及自救自护能力，确保在“十二五”期间无重大安全事故发生，促进学校教育事业的稳定发展。

三、办学条件全面改善

2010年，投入18万元，为学校安装了多媒体，投入34.5万元，进行校园电路改造，投入2万元，进行了微机室改造投入5万，进行了综合楼顶维修；2011年，两次投入41万，进行校园操场维修，投入4万元进行多

媒体教室改造，投入资金3万余元，为学校新增图书1253余册；2010年以来，每年都要投入1至2万元对教师进行继续教育培训，大量资金的投入，推进了我校义务教育标准化建设。

1.实验设施配套齐全。学校现有实验室两间，面积共计108平方米，有实验仪器室一间，配有相应的实验器材，实验室，仪器室有专人管理，各类器材分类造册，摆放整齐，使用记载资料完整。

2.信息技术环境优良。学校有标准的多媒体教室32个，班班实现了多媒体教学。微机室一个，可供3至5年级进行微机教学。每个办公室都配备了电脑，每两名教师一台电脑，基本满足了教师电子化备课。

3.图书馆示范达标。图书馆设有办公室，学生阅览室，教师阅览室，电子阅览室等，报刊种类70余种，藏书量38000本，生均23本。图书馆有教导主任分管，有专职图书管理员一名，兼职管理员一名，学生图书管理员若干名，保证了图书馆的对外开放。

4.功能活动室基本配齐。我校现有32个教学班，每班都配备了多媒体教学设备，乒乓球活动室两个，舞蹈室两个，有阶梯教室、德育室、电子琴室、乒乓球室、舞蹈排练室、心理咨询室、家校活动室、书画室、红领巾广播室等多个专用活动教室，保证了学校的教育教学和各项活动的顺利开展。

四、学校管理规范有序

1.依法治校民主管理。一是健全民主管理制度。学校先后制定了《教学工作管理制度》《绩效工资发放办法》《校园安全管理制度》等，形成了以制度约人，以制度管人的局面。同时通过教代会议事制度，把学校的重大决策、教师聘任、财务收支、评先评优、职称晋升等教职工和社会关注的热点、焦点和置于广大教职工和社会各界的监督之下，让大家共同参与学校管理。二是严格落实校务公开。收费标准、重大决定、学校发展规划、收支情况、招生情况、校务研究和奖惩等都进行公开；三是推行“三共商”策略。即：成立校三结合教育委员会、开好“家长会”，定期向社会征集办学建议；由于学校推进民主管理，工作透明公开，多年来，社会口碑良好，无不良反映。（凤凰山矿每年都要对学校进行一次测评，主要包括课堂教学，校风建设，师德队伍建设，学生礼仪习惯等方面）

2.常规管理有章可循。一是规范课程设置及作息时间。在市、区教育局的正确指导下，我校根据自身的特点，认真贯彻落实了国家课程计划，规范了办学行为。学校在师资力量困难的情况下，充分发挥每位教职工的作用，实现了开全课程，开足课时。目前，我校根据《晋城市义务教育课程设置及课时安排》开设了语文、数学、科学、英语、品德、音乐、美术、体育、地方校本课程（写字、养成教育、阅读）、综合课程（微机、研究性学习、班队活动）等14门课程。每周一、二年级国家课程24节，地方学校课程2节；三至六年级国家课程24节，综合实践3节，地方校本课程3节。可见，各学科、各年级都没有增减学时的现象。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致。严格按照市区有关规定安排作息时间。上午学生8：00到校，11：40放学；下午2：20到校，5：30放学。上午学生集中活动时间30分，下午集中活动时间40分，确保了学生每天活动时间不少于一小时。二是规范用书及学籍管理。我校所有用书均按照省教育厅有关要求，在省市公布的中小学教学用书目录中选用，通过新华书店统一订购，没有在规定外的其它地方订购任何教辅资料，杜绝了盗版书流入学校，同时减轻了学生的学习负担。近两年新生一年级学生实施了电子化学籍管理，我校学籍管理员在不熟悉操作程序的情况下多次向兄弟校有经验的学籍管理员，区学籍管理员学习操作方法，圆满完成了学籍注册及管理工作。三是学校因校制宜，积极开展学校阳光体育运动，掀起了每天锻炼一小时的热潮。学校提出“快乐校园，健康身心”的理念，提出“人人有活动项目，班班有活动内容”的要求，号召全体师生走向操场，到阳光下，去大自然，积极开展各项有益身心发展的阳光体育活动。为了保证每天一小时阳光体育运动时间的落实，学校做到了时间、器材、组织和责任的“四落实”，很好地保证了阳光体育运动的持续有效的开展。积极开展了“阳光体育与祖国同行”为主题的冬季长跑活动。四是学校高度重视保护未成年人受教育的权利和义务，做到没有因各种原因而失学和辍学的学生。6～11周岁残疾儿童入学率达95%以上，做到小学“四率”（入学率、巩固率、普及率、毕业率）保持100％。坚决杜绝适龄儿童的失学、辍学等情况的发生。

3.安全管理精细到位。一是强化责任意识。学校以创建平安校园为目标，实行安全责任包保，坚持与各科任教师、班主任、责任科室、学生家长签订安全责任书，把安全工作落实到岗、到位、到人。多年来，学校无重大安全事故发生，全校师生都能严格遵守法律法规，无犯罪等不良记录，被评为全市和谐先进学校。二是规范过程管理。充分发挥“小交警”“小安全员”“文明礼仪岗”队伍和广播站、宣传栏、晨会、班队会等教育平台的作用，常态化开展法律法规学习，并着力加强安全检查、督促、评比。进一步协调学校与公安、交警部门、家长们的关系，形成“立体式”安全教育网络。严格落实了带班领导、值日教师到岗履责制度，坚决杜绝脱岗、责任不到位的现象。三是完善保障措施。完善、修改、制定了《凤矿小学地震应急预案》《凤矿小学防汛工作预案》建构了完善纵深的安全防御体系。在校园内安装视频监控系统，对学校实施２４小时不间断监控；四是深化教育活动。组织收看安全专题教育片，开展防震紧急疏散演练和突发事件应急逃生演练，开展法制宣传日“五个一”活动、“用电安全进校园”“防控甲流”等主题专题教育活动。常态化开展安全教育工作，使安全知识入耳、入脑、入心，不仅提高了全体师生安全防范意识，也提高了安全防范技能。五是配齐安保人员及设施。学校聘请了专职保安，并配置了警棍等设备；还安装了探头、摄像头、红外线报警系统等，实现了校园监控全覆盖。

4.校产管理规范到位。一是健全校产管理制度。学校先后制定了《凤矿小学财产管理制度》《凤矿小学财产损坏赔偿制度》等，从制度的层面规范校产管理。二是明确校产管理职责。学校采取校产分层管理的办法，由学校总务处负总责，再层层落实到个人。如班级财产，学校要求班主任负责，并要求各班级设立一名财产管理员，具体负责班级财产的保管。三是做好校产核查登记。学校期初都安排总务处到各班级、办公室、各功能室清点核查校产，并做好登记工作，建立《固定资产备品一览表》。期末，则根据登记情况，清点验收。如若发现损坏或其它安全因素，及时处理。

五、队伍建设卓有成效

1.领导班子坚强有力。一是构建了“三分三合”的工作模式：即：更新观念，职责上分、思想上合；建立网络，工作上分、目标上合；制定规范，制度上分、步调上合”，使学校的党、政、团、队在各行其职，各使其权、各尽其责上切实做到合心、合力、合拍、忧乐与共，甘苦同当。二是学校领导认真履行职责，坚持做到“四带头”。一是带头遵章守纪；二是带头教学改革，经常深入课堂听课、评课，指导教学，落实教研活动。中层领导全部带课，实现了一个领导深入一个组，带好一个班，带动一批人的目标；三是带头课题研究，人人有课题，题题有成果；四是带头吃苦耐劳，不计个人得失，冲在前，干在前。由于领导的榜样示范作用，凤小形成了比干劲，比能力，比业绩的氛围之中，上下同心，形成了强大的凝聚力和执行力。

2.教师团队素质精良。进一步转变教职工工作作风，牢固树立团结协作、开拓进取、廉洁高效、务实创新的队伍形象，真正做到工作过硬、思想过硬、作风过硬，求真求实，提高效率，争创一流，做人民满意的教师。使每位教师都能真正为学生的学习、生活、生理、心理成长提供全方位的服务，引导学生自主发展，健康成长。

六、教育质量稳步提升

1.校本研训扎实有效。从解决教学中的实际问题和提高教师的教学技能的实际出发，扎实开展了“三研，三课，一探究”系列活动。“三研”指个人教研，小组教研，校级教研；“三课”指开展示范课、研讨课、汇报课活动；“一探究”指探究教学工作中的疑难。个人教研以“反思周记”为依托详细记录分析教学中的成功与失败，小组教研由组长负责，研究组内教学疑难，校级教研以提高教师整体教研能力为出发点，组织教师学习相关理论，专题研讨，听课评课，课题研究等。无论是哪个层次的教研都扎实开展，做到了有计划、有方案、有研究、有记录。学校十分重视对教师教科研能力的培养，既培养科研型骨干教师，也注重提高全体教师的教科研能力，针对教育教学中的难点、热点进行立项探讨，《以行为习惯养成教育入手，创新德育工作》和《企业留守儿童行为习惯养成教育的策略》、《小学课外阅读实践活动之探索》等课题研究已初见成效。每个教师也从学生的实际出发，确立了自己的子课题，在整个过程中每位教师都能积极

主动，边学习，边研究，边总结，边改进，为教育教学工作开辟了新思路。

2.课堂教学和谐高效。大力推进“五步三查”教学模式，落实新课程教学理念，实现了“活”与“实”的统一，“动”与“静”的统一；“放”与“收”的统一；“预设”与“生成”的统一；“主体”与“主导”的统一。教师的课堂教学夯实了学生基础，发散学生思维，开拓学生视野，关注学生的个性发展，真正做到了“让学生快乐学习，健康成长”。在推进“五步三查”教学模式中，从三个层面六个角度制定了新的课堂评价标准：一是教师层面，注重亲和度和整合度。二是学生层面，注重参与度和练习度。三是师生互动层面，注重自由度和拓展度。三层六度相互依托、相互制约，为课堂改革起到了导向作用，连续四年获得了小考成绩突出奖。学生的综合素质全面提升，学校的舞蹈队，田径队，乒乓球队战绩辉煌。

近年来，在上级领导和社会各界的关心和支持下，在全体凤小人的共同努力下，学校各项工作呈现出发展的良好态势。今后，我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，弘扬先进教育文化，打造优美教育环境，建设一流教育质量，为把我校建设成为高质量有特色的名校而不懈努力！

附：存在问题及整改措施 存在问题：

1.有些课程未开足。由于微机教室仅一间，又缺少六年级微机教材，所以六年级综合课少一节。

2.地方校本课程、综合课程未能实现专任教师代课。地方校本课程、综合课程中除微机课外，其它课均由语数教师兼任。主要原因是：首先对这两大学科的重视程度与国家课程相比存在差异，对这两科的专任教师培养不到位；其次，本校校本课程虽有开发，但在开发过程中缺少专家级教师指导，其质量与国家课程相比有明显差距，启用时心存顾虑。

整改措施：

对照市、区教育局工作要求，结合我校实际情况，制定以下整改措施： 1.完善校本课程，使师生用上放心教材。召集兼任校本课程教师，征求改进意见，尽快完善校本课程。

2.重视校本课程和综合课程，逐渐培养这两科的专任教师。首先，作为课程管理者，在课程设置时应处理好国家、地方和校本课程的关系。其次把这两科纳入重点常规检查范畴，规范教师的教学设计，提出明确的教学要求，加大听课、评课、教研力度，从上至下改变观念，提升重视程度，同时培养专任教师。

第二篇：凤矿小学2011师德建设目标责任书

凤矿小学2011师德建设目标责任书

为了全面贯彻城区教育局关于开展纪律作风整顿通知精神，深入开展“学规范、强师德、树形象”师德主题教育，落实整改措施，进一步规范教师行为、规范师德行为、提高师德水平和业务能力，充分展示我校教师的良好形象，促进我校教育教学工作健康、和谐发展，现结合我校实际，学校与全体教师签订师德建设目标责任书如下：

（一）职业道德

（1）树立终生学习理念，不断学习相关法律法规、职业道德和业务知识，积极参加行风、师德师风建设活动；

（2）忠诚党的教育事业，矢志不渝，坚持全身心投入教学工作，反对拜金主义和利己主义。

（3）爱护尊重学生，诲人不倦，关爱每一位学生，严禁体罚和变相体罚、使役和变相使役学生。

（二）劳动纪律

（1）自觉遵守教师考勤制度，不迟到、不早退，不旷工，请假要履行请假手续。

（2）不私自调课，上课要按时进教室，不得接、打电话，对学生课堂上的一切活动负全责。

（3）不闲聊，不做与教育教学无关的事，更不在电脑上（网上）聊天、玩游戏。自觉加强政治业务学习，认真备课、作业批改、进行学生情况分析等工作。

（4）重视安全工作，发现安全隐患，能及时排查、报告。

（5）开会、活动准时参加，不迟到，有事请假；在开会期间保持会场安静，不随意走动，手机设置振动或静音状态，不影响会场秩序。

（三）师德师风

（1）严格依法治教，廉洁从教；

（2）严禁参与“黄、赌、毒”和封建迷信活动；

（3）严禁强行学生购买学习和复习资料；

（4）勇于开拓创新，好学上进；

（5）顾全工作大局，服从工作需要，听从学校工作安排；

（6）反对极端个人主义、工作上讨价还价、待遇上斤斤计较；

（7）严以律己，举止文明，为人师表，接待家长要有礼貌；

（8）反对奇装异服，举止粗俗，出言不逊，伤害他人；

（9）居安思危，警钟长鸣，尽职尽责，做好学生安全工作；

（10）严禁有偿家教和有偿辅导以及在校外办补习班。

（四）责任追究

以上各条要求各位教师要严格执行，学校将组织督查组不定时进行检查，对于在师德主题教育中违纪违规的人和事，一经查实，将视情节轻重，追究当事人的责任，实行一票否决，不得参加聘职、评先，并扣除相应的奖励性绩效工资（绩效工资发放办法）。

校长签字（盖章）冯银香学校教师（签字）

二○一一年二月二十二日

第三篇：小学标准化学校建设汇报材料

颍州区三塔镇张寨小学标准化学校建设汇报材料 各位专家、各位领导：

您们好！

我是张寨小学一名副校长，我叫韩朝银，因张校长身体不适，特委托我代表张寨小学全体师生对各位专家和领导的莅临指导 表示热烈的欢迎和由衷的感谢！

我校始建于1956年，位于三塔镇张寨街中心，辐射半径2.6 公里，辖区人口5670人。学校占地1 1655平方米，建筑面积2800平方米，生均5.8平方米，运动场面积3380平方米，生均7.05平方米，在校学生479人，拥有12个教学班，教师24人，高级 职称11人，本科学历8人，专科学历12人，中师4人，学历达 标率100%o学生巩固率、入学率、毕业率达100%，我校有专职 音、体、美、科学和信息技术教师。学校拥有仪器室、室验室、计算机室、图书室、音乐室、美术室、体育室和儿童心理咨询室，教室均安装班班通，我校安徽省教育资源应用100%0

大门的外边是我校安全宣传栏，我校把安全宣传栏放在这醒 目的位置，体现了我校始终把学校安全工作放在各项工作的首位。

这是我校的A教学楼，这幢教学楼共8个班（其余4个班在 B楼）这里是孩子实现梦想的摇篮，同时也是教师展示教学艺术 的舞台，这幢楼是我校最久的一幢楼，它承载着改革开放以来我 校的发展与变迁。

教学校的前面是我校的宣传橱窗，有4大板块，第一板块是 学校简介，办学理念、校徽解说词及校歌，第二板地是安徽省义 务教育均衡发展内容，第三板块是学校安全和教师风彩的内容，第四板块是各种教学活动的展示。我校的办学理念是：依法治校、依德养校、改革兴校、教研活校、素质强校。学校围绕“走内函 发展之路，铸业务高超之师，育全面发展之人”的办学目标，努 力营造“励志、尚德、笃学、健体”的育人氛围和“爱生、博学、勤研、诚授”的研训氛围。

宣传栏的后面是我校的花坛，花坛里栽植有郁金香、看桃树、广玉兰、腥红花、八月桂、冬麦草和红叶石兰等，生机盎然，同 时也彰显了我校的青春与活力。

花坛东西两侧是我校精心布置的文化墙，分为求知篇、理念 篇、忠效篇和梦想篇，四大板内容，内函丰富、寓意深远，蕴含 着我校的办学宗旨、方向和理念，同时也是我校追求卓越，追求 更高，更远目标的具体体现。

这是我校的B教学楼，建成于2010年10月，这幢楼有我校 的实验室、仪器室、计算机室和图书室，另外还有3个教室。

这是我校的实验室，面积72平方米，共有48个座位，学生 在这里通过自己动手，自己观察，亲历实验的过程来加深学生对 所学知识的认识和理解，同时也激发了学生爱科学、学科学的兴 趣和强烈的求知欲，为学生实践创提供了更广阔的思维空间和 发展空间，使学生的个性在这里得到充分的张扬。

各位专家，各位领导请随我上二楼，大家看这是通往二楼楼 道的楼梯文化，洁净的墙面布设的是我校学生作品（剪纸），格 调清新、情绪盎然，是我校的特色教育和靓点缩影，左边第一间 是我校的办公室，第二间是仪器室，仪器室存放仪器共五大类 947件（套），自然类仪器747件（套），数学类仪器104件（套），美术类仪器36件（套）音乐类仪器30件（套），综合类仪器20 件（套），仪器使用率达90%以上，现有仪器能满足教学要求，能让学生在生动、直观的教具演示实验中获取知识，激发学生的 学习兴趣。

最东侧是我校的计算机室，大家请进，我校拥有学生机50 台，在校学生479人，生机比9.6：1，且联网接入20M，学生 在这里上网了解外面的大干世界，获取所需的知识，同时也是教 师瞭望世界的窗口。

请各位专家、各位领导跟我来，这是我校的图书室，面积 72平方米，藏书8600册，生均18册，可满足全校师生借阅，室内藏书分五大类22小类，内容涉及到哲学、文化、科学、教 育、语言、文学和艺术等方面。图书分类上架，分类登记，并建 立借阅制度。我校图书分时段对全校师生开放。我校较高的借阅 率为提高学生阅读能力、写作水平和文学素养提供了有力的保障。

我校坚持以教学为中心，以德育为核心，以教研和课改为先 导，并以特色教育为品味，由于我校教师努力拼搏，勇于创新，使我校教育工作充满了生机与活力。受到了上级政府和教育主管 部门的高度重视，政府先后下拨资金数百万元，为我校学生更换 了课桌椅，添置了教学仪器，学生电脑、图书等。今年七月份又 为我校改围墙150多米，8月份给我校两栋教学楼全部乳胶漆粉 刷，是我校的校舍校貌焕然一新。

这是我校操场占地3380平方米，生均7.05平方米，内设一 个篮球场，操场西北面设置单杠、双杠，沙坑等体育设施，将来 计划操场内设东西环形跑道一个，跑道内设足球场，篮球场将移 至老校区原A教学楼前。

这是我校食堂，因教室有限，暂时改为我校多功能室聚集区，一楼是我校体育室，二楼有我校留守儿童咨询室、音乐室、美术 室和办公室，我校有留守儿童173人，我校全体教师本着留守儿 童和其他学生一样，在这充满阳光的校园里汲取营养，快乐学习，茁壮成长。我校留守儿童室装有电话一部，电脑一台，有象棋、军旗、跳棋、玩具等，留守儿童可以通过上网聊天或打电话同远 方的亲人聊天、通话，通过玩游戏、下棋等活动来丰富留守儿童 的课外生活，消除留守儿童的孤独感，同时加深了同学之间的情 感，增进友谊。

这是我校的音乐室，是我校师生展示音乐才华的天地，这里 也是我们放飞孩子们音乐梦想的天地，在这里我校师生唱出了最 美的歌。

这是我校的美术室（艺术室）剪纸艺术遗产经国务院批准列 入第一批国家非物质文化遗产名录。汉代开始便出现剪纸，我校 一直致力于提升学生校园文化生活质量，营造和谐的校园环境，通过弘扬传统文化、剪纸艺术进课堂活动，构建剪纸校本体系，拓展校园空间，开发学生创作潜能，剪纸艺术从学习到创新，从 课堂走向生活，孩子们通过自己灵巧的双手把剪纸融人生活，使 学生获得成就感的喜悦心情，同时也增添了学生的美感与快乐，我校的长廊文化作品就出自在这里。

“风物长宜放眼量，直挂云帆挂沧海”，相信在教育主管部 门和各级党委政府的关心和支持下，正在腾起的张寨镇中心学校，一定

会以更加崭新的姿态呈现在人们面前，欢迎各位专家、各位领导 再次光临我校指导工作。

第四篇：路桥小学标准化建设汇报材料

路桥小学标准化建设汇报材料

一、学校概况

路桥小学于

1988年迁至现址，已有近二十年的发展历程。学校位于太平镇政府驻地二太平村北偏东13华里处，占地面积6395余平方米，校舍建筑面积1284.25平方米，生均建筑面积5.68平方米。学校体育场面积4700.80平方米，生均20.8平方米。学校微机室配备学生计算机40台.。另配备教师计算机13台，专任教师师机比1:1，多媒体设备6套。学校图书室配有图书8040册，生均40册。目前，学校共有教学班6个，在校生226人。教职工13人，其中在编教师9人，返聘教师4人，师生比1:25.1，其中，在编教师中大学本科6人，大专1人，中级教师职称4人，中级以上技术职称比例44%。

二、工作开展情况 1、2014年12月10日下午2:00太平镇中心小学召开了学校校长、教导主任、总务负责人会议，全面部署安排本次工作。参加完中心校会议以后，我校第一时间召开全体教师会全面安排部署我校本项工作。

2、成立学校标准化建设领导小组和工作小组，明确分工强化责任。（1）领导小组 组长：李浩

成员：朱长营 唐文贞（2）工作小组岗位分工 微机室管理：赵霞 图书室管理：姜丽华 仪器室管理：徐绍飞 实验室管理：唐文贞 体育器材管理：李娜娜 阅览室管理：张建彬 音美器材管理：朱玉峰 音乐室管理：朱长营 3、2014年12月11日上午，我校集中所有人员整理各功能室。目前各室管理员正全身心地投入到工作中去。4、2014年12月12日下午，清扫整理卫生死角，整理操场。

5、存在问题：

(1)到位仪器器材配备标准不了解，不知如何摆放。（2）仪器橱柜数量不足。（3）各功能室装备情况不知道。

太平镇 路 桥 小 学 2014年12月12日

第五篇：长岭小学标准化建设汇报材料

文化丰富内涵 质量打造品牌

——长岭小学标准化学校复检工作汇报 尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！

今天，我们非常荣幸地迎来了各位领导、专家对我校创建标准化学校复检工作进行评估验收。在此，请允许我代表长岭小学的全体师生对各位领导和专家的莅临，表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！

学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。我校通过创建省级标准化学校工作的全面启动，硬件设施进一步更新、努力深化学校的内涵发展，打造学校的硬实力，不断提升社会的赞誉度、领导的满意度、家长的可信度和学生的认可度，取得了阶段性成果。下面就我校的各项工作向专家、领导汇报如下，诚恳地希望各位领导、专家提出宝贵的意见和建议。

一、学校基本情况

呼兰区长岭小学始建于1908年，历经一个世纪的沉淀，拥有了丰富的文化底蕴。现如今是一所集周边村屯学生于一体的完全小学，校园占地面积1.6万平方米。学校现有12个教学班，学生420人。拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍。现有教职工总数32人。其中：校长1人，副校长2人，专任教师28人，工人1人。学历结构：具有本科学历5人，大专学历19人，中师中专学历7人，教师学历合格率为100%。职称结构：高级职称4人，中级职称10人，初级职称18人。市、区级学科骨干及科研骨干教师10人。

二、办学思想及发展目标

我校地处呼兰老城区边缘，属城乡结合部，教育对象主要是当地农民的

子女，为了让这些孩子将来有尊严、有人格、有自信、能享受到跟城里孩子一样的生活、学习环境，真正使得农村的孩子能够享受到优质的教育资源，我们全校教职工确立了一种信念，就是创办一所让长岭人民满意的品牌学校。为此，我们把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为学校的办学宗旨；积极倡导“关注关爱每一名学生，为学生健康成长服务；尊重赏识所有学生，为学生终身发展奠基”的教学风尚。在局领导的指导下，结合校情、学情、生情，学校确立了“学会做人，学会求知，学会感恩，学会分享”的办学理念；以“勤奋求实，和谐向上”为校风；“以敬业爱生，博学善教”为教风；以“多思好问，乐学善用”为学风，细化教学常规管理，形成了完善的育人体系。

我校的总体发展目标是：“创特色、争一流、育栋梁、建名校”。使我们的学生享受更好的优质教育，让我们的教师获得更大的专业发展。

三、主要做法及成绩

（一）加强队伍建设，提高办学水平，让标准化学校建设更具持续性。

1、明确方向，持之以恒。

学校全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，我们制定了《长岭中心小学三年发展规划》，严格执行课程标准，落实三级课程，开齐开满学科，开展了丰富多彩的课内外活动。严格执行作息时间，严肃工作纪律，坚持“德育为首，各育并举”，面向全体学生积极推进素质教育。做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序、高效的运行。

2、责任分工，人尽其才。

学校实行校长负责制，班子成员分工明确，做到了层层负责，各司其职，各尽所能。形成了“事事有人管，人人有事管，件件能落实”的管理模式，互相沟通，团结协作，重视自身素质的提高。坚持每周一次行政会议，研讨和布置每周工作；坚持走进课堂听课，参与课改和日常教育教学工作。积极推进民主管理进程，扎实推进校务公开，对学校重大事项均在全体教职工会上通报和公开，不断完善方案、制度，受到教职工和广大群众的好评。

3、团结协作，乐善好施。

我校倡导教师的奉献精神，并把这种精神作为教师工作评价的前提。在工作中，大家既是对手，相互竞争；也是朋友、兄弟姐妹，互相帮助，团结一心。因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力，和谐的校园工作氛围随之形成。可以说，我们不通过管理，而达到了比管理要理想的效果，为学校的各方面工作的开展和实施奠定了坚实的基础。

4、言传身教，知行统一。

在标准化学校建设中，始终坚持把教师的发展放在首位，以师德师能建设为出发点，力求落实六个“落脚点”，一是立足于树立教师职业情操和道德风范赢得学生的尊敬和爱戴。二是立足师德考核，坚决杜绝违纪现象。三是立足德能兼顾，营造“以德促能，德能共进”的发展氛围。四是立足挖掘潜能，开展扎实有效的校本研修活动，今年我校被评为哈尔滨市百所校本研修示范学校。五是立足规范行为，对教师德、能、勤、绩、廉等方面进行认真细致的考核，结合教学能力测试的成绩作为业务综合考核的一项重要依据。六是立足组织建设，定期开展“读一本好书”、“教师讲坛”、“教学研讨”、“新课程标准培训”等活动。组织教工篮球、乒乓球、象棋比赛，利用重大节日开展教师文体活动，一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的

优秀教师队伍日益形成。

（二）拓宽德育渠道，注重德育效能，让标准化学校建设更具特色性。

通过以往的教育经历我们深知学生的教育必须首先从“树德”开始。我校结合农村学校的实际，利用和发挥农村广阔的空间，积极拓宽德育渠道，注重德育实效，强化孩子们的养成教育。

1、德育为首，注重实效。

学校始终坚持把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，建立健全德育工作网络，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，工作按计划开展，总结透彻有力，强调德育实效。

2、学科教学，渗透德育。

学校要求教师在学科教学中，必须努力挖掘德育内容，潜移默化的渗透德育教育。根据学科特点陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。同时学校要求各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。

3、活动影响，事半功倍。

通过开展各项丰富多彩的活动，陶冶学生们的性情，收到了良好的教育效果。校园艺术节上，孩子们俨然是经过专业培训的“演员”；六一儿童节、运动会、春季、秋季越野赛上，体现孩子们矫健的步伐和飒爽的英姿；“诵经典·品古韵”系列活动中，孩子们充满稚气的吟诵，传承着祖国灿烂的文化，乡村少年宫的开放，使孩子们有了更多施展才艺的舞台。在具体活动中锻炼了意志品质，彰显了鲜明的个性。使学生在快乐、健康、和谐的活动和 4

氛围中受到教育和影响，提高了学生的参与、表现和竞争意识，同时也增强了学生的集体观念，集体荣誉感，收到了良好的教育效果。

4、环境教育，陶冶性情。

努力加强校园文化建设，发挥环境育人的积极作用。我们加大校园绿化面积，植树、种草、栽花，杨柳成荫，榆树城墙，绿草红花，花香与书香溢满校园；布置宣传橱窗，布置标语牌，严抓校园环境卫生，积极发挥环境的育人功能，真正做到了“一砖一石都说话，一草一木都育人”。

5、法制安全，警钟长鸣。

学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，严格执行各种安全制度，实行安全责任追究制度。与全体教师签订安全责任状，责任到人，将安全教育纳入课堂，定期组织各种形式的专题教育活动，进行安全疏散演练活动，使学生树立安全意识，珍惜生命的意识，营造了良好的学校发展环境。

6、表扬先进，榜样无穷。

学校每学期都定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、特长生、进步较大学生等。班级纪律、卫生、天天检查，周周记载，年终评比、奖励。通过表彰先进，充分发挥榜样的示范和带动作用，教风、学风逐渐形成。

7、三教结合，齐抓共管。

学校还积极贯彻落实“学校、家庭、社会”三教统筹的方针，通过家长学校、学生家长委员会、家长座谈会和教师家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议；经常组织邀请附近村委会到校，家长到校，听取他们对学校工作的意见，采纳好的建议，构建 5

学校、家庭、社会三结合的德育教育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。

（三）、加强教学管理，提高教育教学质量，让标准化学校建设更具实效性。

1、转变教育观念，推进课程改革。

我校积极推动新课程改革，以让每个孩子成为课堂学习的主人为突破口，在三、四年级开展参与式教学模式的研究与探索。现已取得阶段性成果，2014年被确定为呼兰区小学教研基地。10月19日将在我校召开呼兰区小学课堂教学成果展示会。每学期至少组织一次“同课异构”学科竞赛，“探索杯”教学大赛，坚持“三课”即“领导示范课、骨干教师引领课、青年教师汇报课”。领导经常与教师一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。要求教师在教学目标上从单纯的传授知识向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向以学生自己去体会和感受转变；在教学要求上从死记硬背传授型向知识与技能相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，使学生成为学习中的主人。

2、强化常规管理，向课堂要质量。

教学是学校的中心工作，课堂是教学的主阵地。学校立足常规管理，使之制度化、规范化、经常化。学校研究制定了《教师备、讲、批、辅、考流程管理》，坚持对教师的教学行为采取定期和不定期的检查和抽查。采取送出去，请进来，个别指导和集中培训相结合的办法，不断提高教师的教学水平。

同时，学校制定了《长岭小学教育教学质量的奖励办法》。在学年统考中，单科及格率、优秀率超过学校规定指标，年终奖励并记入教师考核。指导学生学科竞赛获奖教师，基本功大赛成绩优异教师，师德师风先进个人，荣获优秀班集体的班主任等学校将优先考虑评优、晋级。

通过一系列措施，教师做到了认真备课、上课，积极探索并制定提高教学质量的措施，尝试进行教育资源的整合，在新课改中不断更新思路并大胆实践，教学反馈及质量监控效果显著，为上级学校输送了一批批合格人才。

3、努力开发校本课程，创办学校特色。

我校在全校所有班级开展了‘诵经典、品古韵’活动，结合学生年龄实际，我校将此作为校本课程进行开发。活动开展两个学期以来，全校各年级都按照制定的计划稳步推进，学生都有了一定的诗词积累，内容包含了《三字经》、《千字文》、古诗、词„„不但拓宽了学生们的知识面，也提高了学生们的学习兴趣，更重要的是传承了祖国灿烂的文化，使学生们思想上受到了熏陶和影响。我校还结合学校实际开设了德育校本课程、乒乓球、篮球、足球、中国象棋等十几门校本课程，这些校本课程的开设为孩子们的全面发展提供了更加广阔的舞台。

4、学生身心健康发展，在快乐中不断成长。

为学生放飞梦想搭建平台。图书室为孩子们畅游知识的海洋撑起了一叶小舟；微机室为孩子们搭建了了解和认识世界的平台；美术室里放飞着孩子们的梦想；运动会上有了学生们飒爽的英姿；滑冰场上舞蹈室内孩子们在尽情挥洒汗水„„

为使学生在快乐中成长，我我们营造了育人氛围，设置了一楼“学会做人”，二楼“学会求知”，三楼“学会感恩”，四楼“学会分享”的楼层文化。

我们在楼层醒目和主要的位置，布置了一些温馨的提示语，例如：今天你微笑了吗？今天你帮助别人了吗？今天你收获了吗？以千字文，名人名言、历史故事等寓意深刻的内容来充实楼层内涵，学校角落处都张贴着学生自己的作品，展示着师生的个性与风采。

学生们置身校园，无时无刻不接受熏陶，无时无刻不感受到关怀和浓浓的爱，和谐的育人氛围激励着有志青年求知报国，也引导孩子们懂得分享，学会感恩！

6、辛勤耕耘硕果，收获桃李满园。

扎实的工作作风，换得教师各项奖励，近三年来，有6人获得市优秀教师、6人获得区德育先进个人、7人获区优秀班主任荣誉称号。6人获区、市级说课一等奖，2人获得区信息技术与学科整合多媒体课件大赛一等奖，10人在区、市级教学设计及学科赛课中获奖，有1项科研课题现已结题，1人获得区班主任教育叙事大赛一等奖，3人次获得区中小学生文艺汇演优秀辅导奖，2014年参加的全区语文数学学科素养大赛均获一等奖，1人次被抽选参加哈尔滨市语文学科素养大赛，并荣获一等奖。

在区委、区政府的亲切关怀下，在区教育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校办学水平和教育质量不断取得新的成绩，扎实的工作，大胆的探索，无私的奉献换来的是群众的认可、社会的好评和上级的嘉奖，先后被评为全区教育系统“呼兰区行风建设先进单位、区教学工作先进单位、创建平安校园先进集体、德育工作先进集体、哈尔滨市校本研修示范学校，哈尔滨市绿色学校，省级乡村少年宫优秀学校”等荣誉称号，教育教学质量一直位居同类学校前茅。长岭小学通过全体教师的长期坚持，不断努力，大

胆实践，勇于探索，走出了一条适合新农村实际的基础教育人才培养模式。

四、反思促发展

近年来，学校班子带动全体师生，经过不懈的努力，尽管取得了可喜的成绩，但也存在着一些问题和不足。

1、如何切实贯彻学校的办学思想？

把 “以人为本”、“关注生命”为主线的办学思想真正贯彻到每一位教师和学生的工作学习中，我们需要较长时间的探索和实践。

2、如何进一步深化学校内涵建设？

今后，还需进一步挖掘潜能，创新发展，为深化校园文化底蕴，形成内涵建设独有特色而继续探索。

3、如何进一步加强教师队伍建设？

我校教师整体业务水平较高，工作有热情有责任心，但是，也存在着教学经验不足，骨干教师梯队有待形成，需进一步加大培养力度，使他们快速成长，推动学校可持续发展。

五、未来与展望

各位领导，各位专家,微雨从东来，好风与之俱。面对未来，我校将借标准化学校建设的东风，以全新的姿态向着更高的目标阔步前行，本着“立足新起点，瞄准新目标，实现新跨越”的教育理念，将我们的学校建设成“办学条件现代化，校园环境花园化，学校管理精细化，教师素质专业化，关爱学生人文化，学校发展特色化”的“六化”校园，办成让“领导安心，学生开心，教师称心，家长放心，社会关心”的学校，我愿带领长岭小学团队，不断地探索教育持续发展之路, 努力提升办学水平，为创办底蕴丰厚、切合农村实际、适应新时期教育形势的标准化品牌学校砥砺前行！

汇报人：宛明辉

哈尔滨市呼兰区长岭小学

2015年10月