第一篇：德育经验交流材料——德育用心,水到渠成
德育用心 水到渠成
——迎接中山市教师进修学院校长考察团汇报交流材料
坪山中学
我校于去年6月顺利通过了深圳市德育工作绩效评估，成为深圳市首批德育示范学校。去年9月，新区公事局在我校举办德育工作现场会，介绍我校德育工作的经验与做法。今年3月21日，深圳市深化中小学课程改革基层创新工作现场交流会在坪山中学召开，深圳市教育科学院、坪山新区教科研中心和深圳市各兄弟学校的领导、专家和老师等近二百人莅临坪中，坪中奉献了十节德育特色课例和管乐、合唱、朗诵等多项德育特色活动，为到会的嘉宾呈上了一份德育文化盛宴。4月18日，我校顺利通过广东省德育示范学校评估。今天，借跟中山市各位校长学习交流的机会，我代表学校向各位领导和专家汇报我校德育工作的开展情况。
我校创建于1949年，占地面积4万平方米，现有38个教学班，1900名学生，教职工近160人，其中，特级教师1人，市区级名师20人。坪山中学现为广东省一级学校、广东省德育示范学校、广东省绿色学校、广东省现代教育技术优秀实验学校、广东省中小学教师培训实践基地、广东省篮球传统项目学校、深圳市办学效益先进单位、深圳市教育系统先进单位、深圳市书香校园学校、深圳市依法治校示范校、深圳市书法教育名校、深圳市阳光体育先进学校、深圳市广播体操传统学校、深圳市优秀家长学校、深圳市安全文明标兵小区等。
德育工作重要而繁琐，艰巨而难见成效，可是，我们从未松懈过，经过反复的总结与反思，我们逐渐摸索出一套比较切合学校情况的一些做法，概括起来主要有七方面。
一、明确奋斗目标，确立我校德育工作的思路和方向
我们知道坪山地处深圳东部，经济和教育相对落后，生源结构复杂多样，家长素质参差不齐，受周边不利环境影响的学生比较多。对于这种情况，我们是经过调查和研究的，并写出两篇调研论文《坪山中学家庭教育的问题与对策》《不完整家庭学生心理健康教育研究》。在调查研究的基础上，经过反复的实践和深入的思考，我们提出“文化铸校、和谐兴校”的办学理念和“崇德尚本、和谐发展”的德育理念，在理念的指导下，我们确立了学校的德育工作的方向和目标就是：培养尚德明礼、志博行雅、阳光自信的少年。具体到每个年级的德育目标就是：初一年级以规范教育和感恩教育为主题，让学生“做合格的坪中人”；初二 1 年级以自主、责任、协作为主题，让学生“做负责、团结的坪中人”；初三年级以“理想、拼搏”为主题，让学生“做优秀的坪中人”。
二、加强队伍建设，促进学校德育整体水平的提高
1、铸造教师高尚的师德
学校几乎每个寒暑假都会送老师一两本书，鼓励老师多读书，并要求写读书心得，然后进行评比和奖励。去年暑假学校送给老师的两本书是《从原点出发》《优秀班主任99个成功的教育细节》，开学后，收到105篇读书心得，学校评选出44篇优秀心得上交到教科研中心了，这个学期开学不久，学校又赠送每位老师一本关于师德教育的书《生命与使命同行》。
请专家到学校做讲座。近几年先后邀请广东教育学院周峰教授到我校作《“讲学稿”和“教学合一”》的报告，广东省教育厅朱美健老师作关于《如何撰写教学案例》的报告，北京师范学院肖川教授作关于《幸福人生，促进教师专业生长》的报告，重庆市外国语实验学校王君老师到我校给学生讲课并作关于《自己专业生长的经验》的报告，上学期开学时，我们请了南山教育局副局长王水发博士给我们老师做了《做个智慧的教师》的报告。这个学期请了华南师范大学的葛教授和曾教授给我们老师做了校本课程研究的报告。通过与专家教授零距离的接触和交流，老师们开阔了视野，提升了业务水平。
要求每位年轻教师制定自己的三年发展规划，并开通自己的教育博客。强化教师五种意识：落实意识、服务意识、危机意识、质量意识、创新意识 树立模范榜样。去年我校王启福老师被评为深圳市十佳师德标兵，今年况增产老师被评为新区师德先进个人。
成立青年教师读书会，制订了读书会的章程和每个学期的读书计划，上个星期，读书会的成员还交流了自己读《生命与使命同行》的心得，并热烈讨论了如何成为好老师的问题。
这个学期，学校还要开展了师德建设活动，评选学校的十佳师德标兵，活动的方案和评选的方案都已制订出来了，现在已经进入宣传动员阶段。
2、打造业务精良的班主任队伍
学校十分重视对班主任队伍的建设，定期组织班主任参加各级培训、学习，不断提高班主任的德育工作的素质。
通过举办研讨会、经验交流会，评比优秀班主任，撰写班主任工作论文等形式，促使他们迸发出新的班级管理火花，有创新和针对性地开展相应的德育管理 2 工作。
制定青蓝计划，让有经验的优秀班主任与年轻的班主任进行师徒结对，促进年轻班主任快速成长。
学校制定了班主任工作职责、考核细则，使班主任老师工作有章可循、有规可依
每学年都组织级组长、班主任外出参观学习和考察一次，开阔他们的工作视野和提升专业水平。
三、强化德育管理，全员参与出成效 1．建章立制，建立完善的德育工作网络
我校建立了一套行之有效的德育工作层级管理机制，通过“校长室—— 政教处—— 级组—— 班主任—— 科任老师”的校内德育网络和“家长学校—— 法制副校长—— 学生家长”的校外德育网络这两大教育网络的相互作用，将社会、学校、家庭三者有机地结合起来，使社会教育、学校教育、家庭教育保持连续性和融洽性。
建立课间、午间学生活动管理制度、家访制度、帮扶制度、安全责任制度等常规管理制度，从而保证学校德育工作的有序开展。
我校坚持定期召开家长会。家长会分三种形式，一种是全体学生家长都要参加的，一种是优秀学生的家长参加的，一种是后进生的家长参加的，每种家长会的侧重点和效果都会不同。本学期，初二年级召开了一次优秀学生的家长会议，收到了良好的效果。
2．精细管理，人人都当德育工作者
根据学校工作计划，政教处制定全校的德育工作计划，各年级根据政教处的德育工作计划制定自己本年级的的德育计划，并确定每一周的德育主题。
每位科任教师上课必需对学生进行考勤，每天，班主任通过学校办公系统上报本班学生的考勤。
我们提倡人人都是德育工作者，处处都有德育工作。在坪山中学，德育工作者不仅是“教师”，而是“所有人”，包括教师、学校工勤人员、家长、学生自己。为了实现德育机制的最优化，我们建立并启动了四支骨干队伍：德育骨干队伍（校长室——政教处——年级组——班主任）；德育引导队伍（党支部——团委（少先队））；自我管理队伍（学生会——班委会——值周学生）；学科德育渗透队伍（教导处--各学科组长——任课教师）。
四、开展特色活动，实现德育工作系列化
在德育的实践与探索中，我校逐步形成了五大系列教育活动：
一是节日、纪念日主题教育。如：在母亲节、教师节组织策划感恩主题活动，清明节祭扫烈士墓，国庆、元旦文艺表演等等。
二是礼仪常规教育活动。每月进行文明班评比，学生之星评比。鼓励从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。近两年，我校有5位同学被评为深圳市三好学生，5位同学被评为深圳市优秀学生干部。
三是体育艺术教育活动。我们坚持每年举办一届校园文化艺术节、体育节、科技节，成立了各种学生社团，如马峦山文学社、校广播站、校合唱队、校管乐队等等，丰富校园生活，培养学生能力，发展学生个性，陶冶学生情操。从上个学期开始，学校的电视台也开播了，已经录制了多期节目，影响也越来越大了。
四是社会实践教育活动。如组织学生到敬老院进行慰问，到东纵纪念馆参观，到碧岭科技生态园劳动实践，到劳技中心进行培训。
五是主题教育。每周精心准备升旗仪式和国旗下的演讲；新生进校以后，都要进行短期军训，帮助学生确立规范意识，增强纪律观念，磨练坚韧意志，培养吃苦耐劳的精神；组织开展“爱心助残”活动，我校罗新雄同学三年帮助残疾同学曾翠茹的事迹曾让许多人感动，罗新雄同学也被评为感动深圳市十大人物之一。
五、美化校园环境，营造良好的育人氛围
优美整洁的环境是一部立体的、多彩的、无声的教材，良好的育人环境、校园文化对学生思想品德和良好行为习惯的形成，具有潜移默化的感染力、约束力、同化力。学生长期生活在文明、优美的环境里，其思想、行为会得到净化和美的熏陶。
1、每个教室配有先进的电脑平台，各种功能室齐全。
2、教室走廊精心设计，文化内涵丰富。如：二楼：同心廊（让来至四面八方的学生，同舟共济、同心协力）。三楼：感恩廊（让学生学会感恩，让爱成为自觉的习惯）。四楼：责任廊（增强学生的自主意识和责任感）五楼：拼搏廊（增强学生的荣誉感，使命感）。六楼：理想廊（为学生的理想奠定坚实的基础）。
3、教学楼一楼橱窗，实验楼的底层，操场边的石凳都颇具特色，成为校内的一道风景线。
六、充分利用资源，形成德育工作的强大合力
学校重视家长学校的开设，并将家长学校办到每个社区，原任谈宜福校长带头到各村给家长上课。每学期召开三次家长会，共同商讨教育青少年的办法。学校每学期编辑《家校之桥》，内容涉及到学生成长的各个领域，指导家长开展家庭教育，形成了校内、校外两股强大的德育力量。学校充分利用社区资源，聘请坪山派出所李德平副所长、黄少敏民警担任学校法制副校长和法制辅导员，邀请坪山消防中队定期到学校来进行消防知识宣传。邀请关工委的老同志参与后进生的教育。建立了完善的社会、学校、家庭“三结合”教育网络。形成了德育工作的强大合力。
七、开展德育研究，取得一定的德育科研成果
针对学校德育工作中存在的突出问题，积极开展德育课题研究或专题研究活动，不断创新德育工作方法。自2000年以来，学校开展了系列德育研究并取得了一定的成绩：2000年开展的“坪山中学心理健康教育”的课题研究取得明显成效，课题组论文《不完整家庭学生心理健康教育研究》荣获2001年度区德育论文特等奖和广东省二等奖，并发表于《广东教育学院学报》。2002年立项的市级课题《深圳市学生心理健康教育研究》，于2004年顺利结题。2007年立项的省级课题《基于网络学习社区的德育资源建设与应用现状研究》，目前正申报结题。今年申报的德育课题《初中生良好行为习惯与健康人格有效养成的研究》刚获省级立项。
早在十年前，学校就开展心理健康教育。2002年，原龙岗区委书记余晖鸿同志到我校调研，充分肯定了我校把学校教育与心理教育相结合的做法，并在我校的心理研究报告上作了重要批示“我粗粗翻阅了这些资料，从中得到启发：什么是素质教育？教育，不是满足于堂上的授课教学，要研究社会，要研究心理。必须注意把学校教育与社会、家庭教育，把课程教学与心理教育有机地结合起来。”同年，龙岗区教育局把余书记的批示连同研究报告一起印发区内各中小学，2005年2月，广东省文明办专发简报，向全省推广我校的具体做法，引起了一定的影响。
学校德育工作其实是人心工作，必需用心，以心交心，以心换心，持之以恒，潜移默化，工作开展慢慢就顺畅了，效果自然也慢慢显现了，一切也就水到渠成了。
第二篇：德育经验交流材料
快乐带班 阳光教书
靖边县第六小学 马志禄
（一）德育经验交流材料
今天，能在这里跟大家一起交流德育工作及高段数学教学心得，我感到非常荣幸。回顾自己的教育教学工作经历，用八个字形容：苦中有乐，乐中有甜。领导们也经常半开玩笑半认真的说，班主任是世界上最小的主任。也有人说，班主任工作在学校里最苦最累，我有同感。班主任这个主任虽然比较小，但在这很小的工作中也有几许收获。一个好的班集体，没有领导的关怀与支持；没有同事的合作与帮助;没有家长和社会的理解与配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。
班级管理方面，我主要想从以下十个方面谈一谈我的一点做法和体会。
一、寻找原因 了解学生
刚到六小，我接的是四（4）班，它是由三个班分流出来的新班级，与去年毕业。去年后半年，我接手的是五（4）班，（）我与四班有缘。新接手的这两个班，都有共同点，迟到、早退、打架、骂人、学习不努力、书写不认真，学习态度不端正。室内外卫生我不参与不打扫，就是个人卫生也不是很好。特别是09年一调入六小，给了我很大的压力和挑战，家长不理解分班，天天上门要求回原班读书……对于这一切，我并没有急于求成，而是一步一步对症下药。想做到药到病除，就要先找到形成这些的主要因素，我首先了解孩子们的性格爱好，主要优缺点，学校、家庭、社会对他们的影响如何？然后有的 放矢，帮助他们改正。（了解渠道：班记、电访、家访、学生小纸条、搭档反应）
二、组建队伍 锻炼学生
我接手每一个班，在班委会建设方面会下很大的功夫，班长一直由最调皮且有责任心的同学担任，也就是以他为中心组建班干部队伍。所有同学都有自己的职责，我们班现在共有60人，我把他们分为12个小组。每小组设有总组长一人，语文、数学、英语组长各一人，主管纪律一人。班干部除了本身职责外，在小组也要尽自己的一份责任，也要服从监管。这样每个人都以身作责，始终记住自己也是班委会的一员，就要严格遵守学校、班级的各项规章制度。班干部也实行轮流负责制，有了一支得力的班干部队伍，班级的许多事情也就不需要班主任亲自出手，如填教室表册、办板报、领书、上报表册、布臵教室。（让班干部明白：其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。）
三、召开班会 引导学生
学校课程表每周都安排一节班会课，就要求我们每周都要准时召开一次班会课，有时学校或少队给主题，这是大型的。如一年一度的“学雷锋活动”，“扫墓”，“读书节”，“中国梦、我的梦”、“艺术节”，“科技节”，“运动会”等等由学校来定大主题，各班再根据实际确立自己的活动主题。对于学校没有安排的班会，我们也要上好，可以以“感恩分母”，“校园安全”，“拒绝零食签字仪式”等主题活动。（分享2011年校园安全主题班会文字材料及视频：文字材料获市级一等奖）
四、创建氛围 改变学生 1.确立班训 “无规矩不成方圆”。在班级文化氛围创建方面，班训不可缺少，我们班现在的班训为：“进**们，做**人，走**路，铸**魂”，班训就像像校训指引学校一切工作一样指引着我们**班师生的工作、生活和学习，当我们抬头看班训的时候，就知道自己是**班的一员，做什么、该怎么做以及如何做，就会按我们平时的要求来做。
2.积极参加各类活动
我班能高质量办好学校规定的每一期板报（每半年至少四期），学校举行每一次活动前，我们都先做准备，因为计划中有安排。比如我们学校刚举行过的科技节，学校安排在第十四周，我们十二周就着手准备。先在班上评比，选取好的作品上交学校。这样不但锻炼了每一位学生，也避免了因时间不足而带来的手忙脚乱。当然他们在做作品时比平时也要多费一些心。每学期在班级中根据班务计划内容定期举行手抄报、作业展览、讲故事大赛、谁是“智多星”等多项活动。
3.改善班级环境
有一年，开学的第一天，我们教室从二楼调到了三楼，我一开门，看到的是一片狼藉。坑洼的地板，暖气水流在墙壁的斑痕到处可见。我组织几个大一点的男生与我一起用泥浆补平了坑洼的地面，墙壁也雇人刮了腻子。所以，要改变孩子，改变他们的环境也很重要。
4.了学生“明星情结”
现在的学生没有向师性，却对明星情有独钟，为此，我在教室的墙上专设了“班级之星”专栏。将各类活动获奖学生及平时表现好一点，或某一方面有亮点的学生，我会把照片张贴上去，让学生品尝一下做明星的味道，这一小小的举动，对学生触动很大，学生都默默努力，力争在班级中过一把明星隐！
五、注重文体 团结学生 如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将很成功。比如说学校举行过的歌咏比赛、学雷锋活动、经典诗文诵读比赛、三节一会等活动，全班学生都要参与其中，参与的参与、助威的助威。班主任要全力支持，这是形成和谐班级、产生向心力、凝聚力、培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结和谐，削弱班级的凝聚力。我曾经带过的**班，各种活动成绩都不错，每次都拿奖，体育成绩尤为突出：连续两次运动会取得全级第一的好成绩。我班张佳乐、张婷婷、双毛毛、李娜四位同学在2011年6月代表学校参加的第一届全县中小学生运动会中帮助学校取得了团体总分第三的好成绩；李鹏浩、张佳乐、席世权、刘佳欣、张婷婷、双毛毛、李娜在2012年5月上旬代表学校参加的第二届全县中小学生运动会中帮助学校取得了团体总分第一的好成绩并打破县上男子400米和女子跳远2项纪录，立男子3000米一项纪录（共468分，4个班，我班独得257分）；2012年5月下旬张佳乐、双毛毛、李娜、刘佳欣四位同学代表靖边县体委参加全榆林市青少年田径运动会中以6金1银5铜的个人好成绩帮助体委获得了甲组第一、乙组第一，丙组第七的好成绩，其中张佳乐个人独揽4金。2013年6月张佳乐代表六中参加全省体传校比赛，参加三项，分别取得了第一、第三、第六的好成绩。8月，张佳乐、双毛毛、刘佳欣、林娇又代表县体委比赛取得了3个第一，一个第二的好成绩。我也带过一个学生叫朱建富，在2011年第九届“春芽杯”中，代表学校以绝对实力荣获全省小学声乐类一等奖。可以说，这些成绩的取得，与平时学校、班级中注重文体活动是分不开的。（讲述发现朱建富、双毛毛、张佳乐和李娜的过程）
六、提升魅力 吸引学生
1、备好课、上好课
每天精心备课，认真上课，并且力求每一堂课都让学生都处在欢乐之中，让学生坐在教室里轻松学习，快乐生活，全面发展。我追求内容连贯，逻辑性强的课堂。有时也会遇到不会的问题，要承认不会。让孩子们认为，老师也有不会的地方啊，真是学无止境！
2、想尽办法 拉拢学生
做法一：将全班合影放成桌面背景，每一堂课，学生都能看到自己的笑脸。
做法二：墙角有每人一张照片取名“自信的我们”。做法三：交朋友，要有几个铁杆朋友。做法四：用手机短信、qq、微信交流。
3、榜样示范
要求学生做到的我们教师自己首先应该做到才具有说服力。比如迟到早退现象，要求学生不迟到早退，自己就不能迟到早退一次。（1.沙石峁教书走20多里雪地<2002年冬>2.阳洼教书冒雨赶课<2005年秋>3.六小电动车坏了徒步上班<2012年夏>）前几天我看到有几位同学头发很长，我准备让他们中午理发，结果我看到自己的头发也很长，我没有立即下命令，中午放学站队的时候，我说了一句，中午头发长的，我们一起去理发。结果下午上课，长头发的男生都及时理了头）
4.教书为乐，学习为趣
很多人不喜欢教师这个职业，但我认为，干一行爱一行，既然走进这个行业我们就要喜欢它。有时候孩子们取得了好的成绩，我既高心又快乐,因为那里有我的些许付出，（张贵贵：毕业的孩子向我汇报学习情况，张佳乐、双毛毛省市体育成绩，双毛毛决赛前的电话）我让学生主动学习，学生以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为 趣。这样乐趣结合，何乐而不为呢？我每天都想和孩子们在一起，教书就是我的事业，给孩子们传道、授业、解惑我很快乐！
5、每天力求有创新
每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。如本学期我上过两节室外课，一节是《求树干的直径》，一节是《起跑线》。两节都是在操场上的，学生很乐意上这样的课，更乐意亲自动手体验、参与这样的课堂。曾益凡、薛保卫、殷小路、席崇林等基础差的同学一开始就非常投入，看到他们赛跑时都抢里道，说明他们都明白，里道比外道距离少。这样就需要定起跑点了，也就是我们的课题《起跑线》。这样，道差=Π*道宽*弯道个数这个公式就很好记了。如此一来就更有利于课堂教学，本堂课也超过了预期的教学目标。
七、抓住契机 激励学生
孩子们有自己的想法，也不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他们已经认识到自己错误的时候，就不要再批评了。否则，只能起到相反的效果。一般比较严重的问题，我看到孩子们认识了就不会再批评。但不能放过对周一穿校服、上课说话、走路流里流气等小问题。我一直认为：不以小事为轻，而后方成大事！
事例一：表扬家长
日记两则（选一）
2013年8月29日
今天一早起来无事可干，提早到了学校，刚进校门口，看见我班高红旗独自一人在班门口一本正经在读，漫步校园，不禁想起了发生在开学不久的一件事。
开学第二周的一天中午，我一上三楼，就看见高红旗的妈妈在办公室门口等我。他肯定是想向我询问红旗最近在学校的表现，说实话吧，高红旗最近老是在课堂上开小差，不认真听讲，不按时完成作业……猛的，我想起，我和搭档不是6 有商量好的一招吗，该派上用场了吧，我顺口告诉他母亲，最近孩子在学校哪一科表现都十分好，进步十分明显，如果家长再多督促红旗学习，会更进一步的。听了我的一番话，他母亲脸上像开了花一样，高兴地不得了，表示不会辜负了我的一片苦心，并且说：“马老师，孩子念了快六年书了，我到学校从来没有这么高兴过，你说了这以后我才认为孩子还是可以学进去的，我会好好帮助他的”。
从那以后，红旗变了，不再是调皮的孩子了，作业也不要老师督促，自己能独立完成了，家长隔三差五地询问他在学校的表现，最近的小测验中，他也已走出了后进生的队伍。
是啊，好孩子是夸出来的，好家长呢？呵呵，无语。我和搭档这一招可真灵！
事例二：小本子 大文章
张婷婷，在我们班除学习一般外，其它一切都表现十分出色，有几次到黑板做题 把很简单问题都做错，一次，我无意说了一句：张婷婷，你这样下去，…也会超过你的。我不知道对她伤害这么大，本次班主任经验交流会前我统计调查资料时，她给我写的纸条是这样说的：马老师，那几天我们做专项训练习题，你多给了我一张让我再训练一遍，我知道你在为我吃“偏饭”。我以为，中期考上24分以后你不会再理我，没想到你对我还有那么一点点重视，我知道在你心目中我差的还不如…，但是我一定会努力。还有，你一次叫我做题，你告诉蒋澳琳说，我离她差得很远，打击了我，也伤害到了我，当时我脸大红）可见，我的不经意的一句话，对孩子伤害有多大啊。
每周我都评比几个卫生、纪律、学习表现好的或进步十分明显的学生。虽然奖品只是一本小小的练习本，我认为里面的字却胜过了练习本自身的价值，我选三个给大家读读。
小曾上半学期在路上打过一次玻璃，在班级做过严肃的处理，本学期在学习上进步却十分明显，我在本子上这样写的：曾益凡，你本 学期的学习进步十分明显，请继续保持，在老师面前永远做一个闪光点，老师相信你，你会做到的，你也能做到，老师很期待你！
魏南芝，是一个平时不喜欢多说话的小女孩，经常被我遗忘，给她的本子这样写：你一次次用成绩证明，你是经常被老师遗忘的角落，但老师现在发现了你，你是一个追求上进的好学生，老师忠心的祝福你，一天比一天更进步，请记住，进前十名是你一般水平的表现。
刘帅，中期数学考了全级第一名，但有偏科现象，英语比较差，我给他这样写：小帅哥，你用成绩又一次诠释了什么叫智商，你用分数证明了聪明的人数学一定特长，但如果你用英语成绩能印证一下一切皆有可能。老师会更欣赏你的。
有些同学舍不得用这些本子做练习，而是将他保存下来留作纪念，因为这个本子上有他的骄傲。
人常说，话过三遍谈若水，再过三遍比水淡，一直用这样的办法，他们不会感到新奇，最近又换了一种办法，给家长发喜报，让他们一起享受学习带来的快乐。
事例三：写文章 激学生
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不是很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。比如我曾经教过的包潇智，我经常对他进行表扬鼓励，也因为他的转变，我特意写过两篇文章《窗外发现的美》与《用欣赏的眼光对待孩子》。学生看了会更加努力的，这两篇文章也收集在《我们一起成长》这本书中。
八、撒播爱心 善待学生 回想起自己班主任工作，有些事至今不能忘怀。我一参加工作有一个叫乔浩的学生，在一次体育课上玩足球，不小心摔倒扭伤了手腕。学生来喊我，我出去看到这个孩子被吓坏了。身上都是土，我安慰她，并拍去他身上的土，擦掉他的眼泪。在与家长联系不到的情况下我用摩托车带他去中医院检查，手腕骨折，花了不少钱，事后又帮他们跑了保险。不用说，家长非常感激，并就此事写了篇文章《这样的老师咱欢迎》刊登在《靖边报》上。可惜我当初没有保存下来，要不然就是一件纪念品。在上一届六年级毕业生中，有一个小乔，学习特别差，通过一段时间的接触后，我了解到他在怀胎的时候父亲因车祸身亡，母亲也在生下他九个月后撒手人寰。他由没有正当职业的爷爷带着。租的房子里乱的不像家，除了住的那一间，另两间房顶能看见天。我跟他爷爷见了几次面也谈了几次卫生状况，一点也没改观。一天，看他实在太脏，脖子成了车轴，我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，最后给他照照镜子。之后，给他爷爷打电话把办此事说了一番。从此他发生了很大的变化，基本上喜欢干净了。平时学校的补助也尽可能照顾到他，过“六一”时郭校长也拿200元钱和一套校服慰问了他，他爷爷是一次又一次的感激。我也带过多名智障或残疾学生：小郝、与我一起读过一年级，我毕业后当了老师，他还在小学念书，和他在一起，既要当老师，又要做朋友。小李，“哲”学的 “哲”字我让他写五行，当他写在第四行时，我让他到黑板上写，写得却是上半边，就这些学生，学不进去知识，教他们做人，教他们文明礼仪也未尝不是办法。以前学习较好的学生现在见面表现不一定比这些孩子好，这些孩子却老远见面就打招呼：马老师好，你在拉来来？到我们家串串。（靖边方言）
所以，我认为做好班主任工作，要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，即使他是一个特差特差的差生，我们也要用欣赏的眼光对待，用慈父般的爱善待。相信学生，相信他们未来的辉煌就在我们的无私奉献与关爱之中。
九、家校携手 共育学生 1.成立家长委员会
解决一些班主任解决不了的问题。2.三教育相结合
教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事,这样家长一看到我们的信息或接我们的电话就在那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,我在家长会上也提醒过此事。这一点值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息，换一个角度想,这要是我们,是我们的孩子会是什么样子呢?所以，我们与家长沟通时尽可能多报喜少报忧。我带过有一个叫燕雨潇的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期中考试还有两周的时候,我发现他这几天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他的家长短信沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他最近的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后课堂里,他都特别的认真,数学能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助，看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。还 有我班李玲玲，中期考试后我发现他进步很大，像变了一个人似的，我立即向他母亲打电话，他母亲听后很高兴，沟通后给我发的短信里也全是令人高兴的话。可见，人人都喜欢好话，大人也一样，说上两句好话，心里一直感觉暖暖的，所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”嘛！（刘硕的例子）
3.召开好每一次家长会。（曹靖补家长会的例子）
十、飞信交流 沟通学生
办公室同事告诉我飞信可以免费发送信息，他帮我在网上建了一个飞信群，用它来与学生交流、我可以用它发布家庭作业，作重要通知。学生也可以反映一些班级情况等。这里不妨读上几句与大家交流交流。（根据时间看读不读）
彩信节选
日期：2011-09-22 18:08:05 后天早上8:00，我校举行一、六年级的家长会，请各位家长准时参加，每位家长都要发言，尽可说出能多一点的家长管理经验，以便交流，每位家长的发言不超过5分钟，不低于2分钟，不得有误！
日期：2011-10-15 21:52:04 虽然数学成绩不如我想，但是，成绩我比较满意，通过本次考试，我们共同发现，努力的一定有进步！再努力吧！我的弟子们！
2011-10-16 20:19:49 控制上网的办法：
1、严格控制零花钱；
2、防止夜不归宿；
3、防止亲戚大一点的娃娃带坏；
4、你儿子说在同学家，同学家长又以为在你家，这样就给孩子上网的空挡；
5、注意平时孩子的走向
6、网瘾仅次于毒瘾。综上所述，请家长认真对待，决不能让类似事件再次发生。控烟方法：
1、严格控制零花钱；
2、家长讲述吸烟的危害并控制的不要在孩子跟前吸烟；
3、家长特别要管理好自己的烟盒；
4、尽可能不要让孩子与调皮的孩子或不三不四的人来往。切记切记！！日期：2011-11-17 马志禄 18:33:15 各位家长：即日起，我**班将对一直犯错误、屡教不改的学生进行回家反思一周的教育，让那些极不负责任的家长尝一下管孩子的味道，看一下自己一个孩子都教育不好，送在学校如何让老师教育好74个，同时也提醒各位家长，现在是小学阶段两极分化的关键时期，请各位家长放下手头的工作管管孩子吧！
日期：2011-11-19 马志禄 18:38:39 注意：家庭作业不能照答案，如果不会可以空下，我辅导后再填，我也希望家庭作业分批次做完，要认真，不能毛毛躁躁。争取放假给我和家长一个满意的答案。
马志禄 19:11:02（发往刘娜娜）
你用行动证明你一直在努力，老师教了十年书，教你是老师莫大的荣幸，因为从你身上我看到的是不甘落后的勇气，你，将来前途一定无量，如果在学习方法上再稍作改进，进全级前十对于你也不是难事！相信自己，我很期待你哦！！！
马志禄 18:25:16 家长最近对孩子学习督促不到位，孩子有偷懒现象，再一次向大家说明，要在双休日管理好孩子，不然他们在一起胡混。比如今天偷车子、销赃的，不全被派出所带走调查了吗？所以要引起我们的高度重视。我就不信：孩子经常有钱，经常早出晚归，经常骑来历不明的自行车，我们家长怀疑过吗？十几辆自行车不是小数目，如成人行为。最低5年牢狱之灾，这些我们家长作如何感想，要早教育，不要亡羊补牢！！！！
总之，我认为，带好一个班级，要从微不足道的小事抓起。在缺少父母爱的孩子群里，你就是父母；在家庭贫困孩子群里，你就是慈善家；在学困生群里，你又是心里学家，所以，要做好班主任，先要当好这一个个专家，要让孩子快乐，你这个专家首先要快乐！
（二）高段数学教学点滴谈
至于我的高段数学教学，没有什么绝招，我只能将我平时的一些做法与大家分享：
一.强调预习预习的作用：
１.预习可以提前消灭听课中的“拦路虎”。
通过预习，必然会有部分内容弄不懂。为什么看不懂呢？原因很多，其中一个原因是没有掌握好有关的旧知识，也可以说没有掌握好新课的预备知识。预习就象“火力侦察”，可以发现知识上的薄弱环节，在上课前迅速补上这部分知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。这样，在学习和理解新知识时就会很顺利。有的学生之所以听讲效果差，有一条原因，就是没有准备好听课前所必需的旧知识，从而给听课带来了各种困难，很难做到当堂理解。结果上课时间被白白浪费。而预习，就可以避免这种被动局面的出现。例如，《圆的面积》预习。
２.预习可以提高听讲水平。
一般说来，预习不可能把新教材全都理解了，总会遗留下一些不懂的问题，盼着上课时解决。这样听讲目的明确，态度积极，注意力也容易集中，听讲效果好。比那些老师讲什么听什么、主观上没有思想准备、没有重点、没有具体目标的学生，要主动得多。
如果先不预习，不管用哪种解法解，都认为对，不会产生上面的情感体验，印象淡薄。由于盲目的听课，听和记本来就够紧张的了，哪里还能够匀出精力来思考理解？更谈不上与教师同学比较思路了。
３.预习可以提高笔记水平。
由于预习时看过课本，所以老师讲的内容及教师板书，书上有没有，心里一清二楚。凡是书上有的，上课可以不记或少记，也可以留下空白待课后记。4.如何预习
1.今天晚上预习明天的内容。
2.以单元或一本书为单位预习。（我班倡导）3.预习后把书本上的习题用铅笔做下。二.课前准备很重要
上课前让学生做准备（按平时要求及做法说）一堂课笔不离手，包括举手（当场示范）本子为打开状态。
三.上下课不含糊
十多年来，我上课时没接过一个电话，没接待过一个人。上课我读错字、说错话的事时有发生。学生就纠正我。我立刻承认自己错了，马上纠正过来。下课铃声一停我马上下课，从没拖过一节堂。也从不要求学生课间十分钟写作业。拖堂、课间十分钟写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。作业写不好、外面又吵，学生又没有休息，又要上厕所，还影响下一堂的课，实在要不得。我从来没有耽误或影响一次眼保健操，即使没电，我用口喊的也要让他们做完。
四.把握学生的学习节奏
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况上完课适当复习，不搞题海战术，不会布臵很多的作业，也不会买一大堆资料。特别注意节假日及寒暑假起来孩子的学习状态，根据学生的状态来把我我的课堂。
五.布臵、批改作业讲实效、时效 1.布臵作业要有针对性
一般讲什么，布臵什么，要有选择。
2.坚持作业次次面改（教书十二年来我收在一起改作业没有超过十次）调入六小后没有一次。3.对照抄作业说“不”
照抄作业，一个十分普及的问题，我是这样做改变的： <1>抽查，既然你会，在黑板上你也肯定会，不定时不定人在黑板上抽查<2>讲道理，你照别人的作业，相当于吃别人嚼过的食品，不但不卫生尤其得不到营养，因为营养被别人早嚼的吸收走了<3>严厉批评让别人照抄自己作业或主动让别人照抄的那些学生。（吃火腿的例子）
六.整理复习抓重点
出一些专项训练题（这半年为例）七.“一帮一”辅导
一个好学生帮一名后进学生（以前的成效或以我们班现在为例）
八、多听听孩子的心声
学生每半年写2—3次意见反馈，让我知道学生对什么知识点还不明白，以便以后教学中做到有的放矢。
八.不放弃任何一个学生
（以中期测验前忙，没有顾后进生而导致成绩略走下坡为例，说明注重后进生对于平均成绩的重要性。）
人们常说，教学有方，教无定法，有教无类、因材施教，我说的不一定对每一位老师都管用，但只要我们用心去耕耘，每人都会在自己的教育教学事业中收获一方沃土。但愿我们。。小学在好校长贾校长的带领下，如东升之朝阳，在靖边的教育战线上崛起！
最后祝愿全体老师合家欢乐，身体健康，谢谢大家！
第三篇：德育经验交流材料 文档
姬塬学校德育工作经验交流材料
多年来，我校始终把德育工作放在学校工作的首位，坚持以小学生日常行为规范教育为抓手，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，在“突出重点，注重实效”上下功夫，开展行之有效的德育工作，取得了显著的成绩，形成了鲜明的德育特色。
一、细心抓好学校德育常规建设
1、加强德育队伍建设，努力建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作队伍，坚持做到教学育人、服务育人、管理育人。学校认真制定了详实、具体、可操做性很强的学校德育工作计划。为全面提高班主任工作的能力与水平，推行班主任培训学习制度，期初学校召开班主任会议，会上认真学习了相关的教育政策法规；坚持每周日次班主任例会，并开展班主任经验交流会等，来提高班主任的理论水平和工作能力。
２.加强学生小干部队伍建设。学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班集体才会成为学生学习、生活的乐园。
（１）建立了小干部例会制。每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。
（２）倡导学生会值周制，让每个学生都有机会参与班级管理。
（３）举行小干部交流会。学校每月举行了一次小干部交流活动，交流各自的工作经验，取长补短，使班级管理不断上台阶。认真组织学生干部配合值周教师，对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。
3、严格考核班级工作制度，包括学生仪表、卫生、“三操”纪律检查。学校组织对全校各班的班容班貌进行了检查评比，并将评比结果纳入了班级工作评估中。坚持每日一检查，每周一小结，一月一公布，成绩突出的，给予表彰奖励、存在问题的，给予批评改进。
4、.狠抓养成教育。本期我们继续推行教师值周，班级值周的制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的清洁、文明礼仪、纪律、健康、安全等情况进行考核，每周小结，对星级班级进行分项评比。各班充分利用朝会、班会，通过树典型、班主任示范、学生比赛等诸多形式，从把书读好、把操做好、把地扫好、把字写好、把歌唱好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好、把觉睡好等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，促进了良好校风、班风的形成。
二、精心抓好学校德育阵地建设
1、用好每周的“国旗下讲话”。
每周安排一位学生作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话搞，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育，教育学生孝敬父母，关心父母的身体健康，积极参加力所能及的劳动，尽可能地为父母多做家务；引导小学生阅读观看有益的图书、报刊、音像作品。收看有利于身心健康成长的电视节目。树立科学的世界观，不参加封建迷信、赌博等违法活动。
2、充分发挥班级主题班会的教育功能。主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。学校要求各班主任认真组织学生召开各类主题班会活动，要有活动计划，有活动记录。
三、热心开展丰富多彩的德育活动
1、开展“感恩教育”系列活动
为了让学生学会感谢父母，感谢老师，感恩社会以何光营先生向我校捐赠校服事迹为例开展“感恩教育”系列活动。学习有“吃水不忘挖井人”的古训和“滴水之恩当涌泉相报”的美德。让学生知道没有一颗感恩的心，就永远不能真正懂得关心他人。如果没有一颗感恩的心，就永远不会明白父母的苦心、老师的艰辛、别人的善心，逐步形成了自觉知恩图报、明礼守信的健康品质。
2、开展“我是劳动小能手”系列活动。在农村，他们每天早出晚归，辛勤劳作，非常辛苦。教育学生从小树立热爱劳动的思想感情，鼓励学生多参加劳动，干一些力所能及的庄稼活，利用在家的时间帮助父母做饭、洗衣服或打扫室内外卫生，既能使学生自己得到锻炼，也减轻了父母的负担，使他们能尽自己所能为父母服务。
3.联系社会、家庭，发挥整合优势。本期我中心继续加强对班主任家访工作的组织管理，要求班主任每月至少家访一次，并把家访工作纳入对班主任工作的考核。各校还组织班主任分别针对各班情况，召开了家长会，要求班主任就学生的学习情况、思想情况与家长进行沟通、交流，指导家长如何教育孩子，每位班主任都建立了后进生档案。
四、突出重点，确保师生生命安全。
安全稳定是学校头等大事，我们牢固树立“安全第一”的思想，时刻牢记“事事讲安全，时时讲安全”，贯彻落实“安全高于一切，责任重于泰山”的安全工作方针，在学校工作中突出安全工作大局，遇会必讲安全，必强调安全。具体做法有：
1、政教处、少先队经常利用广播、电视、板报，开展安全教育宣传活动，各班级经常召开安全教育主题班会。
2、每学期都进行一次遵纪守法、交通安全、消防安全等为主题的法制报告会，学校每学期进行一次紧急避险逃生
演练活动。使学生掌握躲避危险和自救的简易方法。
3、每学期初与各位家长及学生签订安全协议书，让家长明确职责，提高家长的安全意识，增强责任感，共同管理，确保学生平安、健康的成长。
4、把防火防盗、食品卫生、门卫、列队集合、上下楼梯、外出活动的交通安全等工作作为安全工作重点来抓。
5、定期对学校安全工作进行排查，查找隐患。
6、在流行易发季节，严加防范，建立日查制度，做好检查记录。如有情况，及时上报。
7、校行政值周领导对学校的教育教学、后勤、安全等工作全面巡查，发现问题及时。
总之，我校通过落实有特色的德育工作，有力的推动了素质教育的全面实施，保证了农村小学办学方针和办学理念的贯彻落实，为教育教学质量的稳定提高奠定了坚实的基础，发挥了学校在社会主义新农村文化建设中的核心作用，提高德育工作实效，是一项与时俱进的工程，我们将不断开拓创新，注重实践，进一步打造德育特色品牌，让德育之花在舒家畈小学开得更加鲜艳美丽。
定边县姬塬学校2013年9月12日
第四篇：德育经验交流材料
德育经验交流材料
德育工作是学校管理工作的灵魂,为了扎实有效地搞好德育工作,我市教育局始终坚持“以德育促教育,寓德育于教育”的原则,把创德育工作特色作为落实科学发展观、“办人民满意教育”的重点工作之一。近年来,我们认真进行调研、探讨,有针对性地组织、开展各项德育活动,取得了显着的成效。现将**市教育局在德育工作方面的做法总结如下:
一、加强组织领导,完善德育工作机制
为保障教育系统加强和改进未成年人思想道德建设工作顺利实施,**市教育局成立了以分管领导任组长,有关科室负责人为成员的中小学思想道德建设工作领导小组,统筹、协调和指导全市中小学生思想道德建设工作。率先在全省县(市)级教育局成立了思想政治工作科,配强配齐了3名工作人员,具体负责全市师生的思想及德育工作。各学校也成立相应的组织机构,形成一级抓一级,层层抓落实的组织运行机制。制定了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的实施方案,安排部署学生思想道德建设工作,层层建立健全以党政工团队为骨干的德育工作目标责任制。健全完善中小学德育工作机构和校外辅导员、家长委员会制度,充分发挥学校在学校教育、家庭教育、社会教育“三结合”教育网络中的作用,积极动员全社会参与学校德育工作,努力构建学校、家庭、社会“三位一体”的道德教育网络。注重加强学校与公安、司法、文化等部门的协调配合及密切联系,联手强化对青少年学生的法制教育、纪律教育和网络文化教育,形成校内外齐抓青少年学生思想道德建设的坚强合力。
二、以课堂教学为主渠道,把德育渗透到教学的各个环节 全市中小学充分发挥课堂教学主渠道作用,坚持贴近社会实践、贴近学生生活、贴近青少年成长需要的原则,不断改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式,进一步增强了教学的针对性和实效性,强化了吸引力和感染力。起草制订了《中小学德育工作实施细则》,分小学、初中、高中三个学段,共印发6200份,使学校德育工作有章可循。利用和整合各种德育资源,把爱国主义教育、民族精神教育、诚信教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机渗透于教育教学各个环节之中。积极开展环境保护、安全自救、健康卫生、禁烟禁毒和反邪教等教育,教育学生崇尚科学文明的生活方式,严禁一切封建迷信及其他有害于学生身心健康的活动及物品进入学校。
三、突出育人主题,广泛开展道德教育实践活动
几年来,为加强学校的德育工作,提高学生的素养,我们把每学期的第一个月确定为“日常行为规范养成教育月”,结合学习贯彻新的《中小学生守则》和《中小学生行为规范》,集中对广大中小学生进行日常行为规范养成教育。同时,一年一个教育主题,2003年开展了“好习惯伴我行”活动。2004年开展了“学生感恩教育”、民族精神和思想道德建设教育活动,把每年的9月份定为“弘扬和培育民族精神教育月”。2005年结合抗战胜利60周年,组织城区学校近3万名学生到烈士陵园祭奠先烈,对学生进行革命传统教育。在一中礼堂举行了“台儿庄大战暨滕县保卫战”图片影视展启动仪式,全市80多处中小学分别组织了观看。2006年开展了孝心教育和社会主义荣辱观宣传教育活动,下发了宣传图片,开展了演讲比赛和作文比赛等活动。今年,开展了文明礼仪规范教育,配合“六城同创”开展了全市中小学生“小手拉大手,文明一起走”活动,共印发宣传册30余万份。通过各项主题教育,系统地对学生进行了文明和养成教育。使广大中小学生养成了讲文明、讲礼仪、重秩序的良好习惯。
四、强化师德师风建设,优化校园育人环境
近年来,全市中小学教师认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,普遍开展爱岗敬业的职业道德教育,强化师德要求,加强师德培训,同时实行教师职业道德一票否决制,切实规范了全市教师的教育行为。通过分层开展多种形式的师德培训,整体提升了广大干部、教师的师德水平。认真抓好班主任工作研究会组织建设,在全市上下形成了市班主任工作研究会、各镇街(市直及民办学校)班主任工作研究分会、镇街各中小学班主任工作研究小组三级组织网络。进一步加强班主任队伍建设,深化班主任课题研究,召开了市班主任工作研究会一届二次年会,交流了班主任工作经验,在层层推荐、层层选拔的基础上,评选表彰了10名“十佳班主任”和40名“优秀班主任”。5年来,共评选“十佳”和优秀班主任三期168人。为不断完善师生德育建设的长效机制,建立健全了师德的各项制度,加大了师德建设的力度。在全市开展了“十佳青年教师”、“十佳师德标兵”的评选活动。每年寒暑假,都开展“加强师德修养专项活动”,学习有关师德的文件和典型,对照师德存在的问题进行剖析,开展批评和自我批评,收到了良好的效果。为贯彻落实党的十七大精神和新时期胡锦涛总书记对教师的“四点希望”要求,11月1日,**市教育局专门召开了“贯彻落实十七大精神,强化师德师风教育动员会议”。
2005年以来,以实施“十大文明行动”为重点,在全市中小学启动了“文明校园”建设工程,与市文明办联合评选了“文明校园”、文明服务先进学校”等活动。大大加强了校园环境建设、校园文化建设及学校的教风、学风、校风建设,促进学校提升办学理念、铸造校园精神,增强校园的文化底蕴,使学校的景点、墙壁,一草一木都成为育人的阵地,蕴涵教育的内涵,努力实现“面面墙壁会说话,一草一木都育人”,较好地发挥了校园环境的育人功能。
五、狠抓学校、家庭、社会教育的“三结合”,全面强化学校德育工作
充分发挥学校的教育优势,努力构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。积极联合公安、工商、文化、行政执法等部门,清理学校门前摊点和200米以内的“三厅一台”、“网吧”,净化了校园周边环境。加强对校园网站的规范管理,防止传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物进入校园。启动了青少年绿色上网“手拉手”活动,加强对学生网络道德教育,引导青少年学生健康文明上网,努力减少网吧及不良信息对学生的危害。各学校加强对家庭教育的指导,全力办好家长学校,帮助学生家长充分认识思想道德对孩子成长的重要性,掌握必要的家庭教育的科学方法,促进学生健康成长。为解决节假日学生“无人管、无人帮、无人教”等留守儿童问题,突出学校、家庭、社会“三个结合”,坚持以文明、健康、科学为导向,充分发挥“五老”作用,与市关工委联合开展了“十个一”社会实践活动,引导学生参与社会实践和社区公益活动,让他们在实践中亲身体验,在参与中受到教育,在活动中磨砺品格、提高素质。坚持将法制教育纳入教学计划,与政法部门联合,为全市中小学配齐了法制副校长和校外辅导员,实行司法干警与学校挂靠结对制度,广泛开展了法制讲座、模拟法庭、以案释法报告、现身忏悔演讲等活动,全方位加强普法教育,增强了青少年学生的法制观念和遵纪守法意识。
同时,全市中小学还将团队工作纳入学校德育工作总体规划和督导评估体系,选派学校中最优秀的青年教师担任少先队辅导员,充分发挥少先队和共青团的优势,培养少先队员、共青团员对党、国家和社会主义的情感,树立正确的理想信念,在学习、生活中发挥表率作用。
以上是我市在德育方面的几点做法,虽然取得了一定的成绩,但与兄弟单位相比还有不少差距。在今后的工作中,我们将认真学习贯彻党的十七大精神,进一步加大研究力度,总结先进经验,大胆实践创新,为全面推进素质教育、提高教育教学质量,努力培养适应时代发展需要的社会主义事业的合格建设者和接班人做出应有的贡献。
第五篇：德育经验交流材料
构建学校、家庭、社会三结合德育网络
（德育经验交流材料）
单位：中牟县新圃街小学
时间：2013年9月
构建学校、家庭、社会三结合教育网络
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。新圃街小学建校四年来，在县教育局的亲切关怀和精心指导下，我们始终把德育工作摆在首位，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，秉承“以人为本，让每一个孩子都受到良好教育”的办学理念，着力构建学校、家庭、社会三位一体的育人格局，形成了“突出一条主线，三个结合育人”的德育模式，全面推进了素质教育的深入发展。
一、健全学校德育管理系统。
进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了学校、家庭、社会三结合的管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育副校长、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班级，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、后勤处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。
二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。
发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。
学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。
三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。
未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，将每一位孩子都培养成为“学会做人、学会求知、学会做事、学会共处”的四会学生。
德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。通过学校举办的“德育论坛”将班主任在实际工作中总结出来的经验向大家推广交流，大大提高了班主任老师的工作效果。
四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。
校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，利用每一块宣传阵地向学生宣传学校的校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。
学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的第二课堂活动，并成功举办了首届阳光体育节和首届阳光艺术节，“文明美德伴我成长”演讲比赛。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
五、抓好三个结合，精心打造特色德育。
《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出“学:校、家庭和社会要互相沟通,积极配合,共同开创素质教育新局面”。可见，抓好学校、家庭和社会三结合，对孩子进行系统教育，是我们义不容辞的责任。
（一）重视家庭教育的作用。“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。我校十分重视和发展家庭教育，通过成立家长委员会、举办家长学校等活动，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱、教育学生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家长成为学校德育的重要力量。
1．成立家长委员会，让家长融入到学校管理中。我们选择从事各个行业、关心学生成长、热心学校教育、支持学校工作、有较强的组织能力和社会影响力的在校学生家长代表15人，成立了家长委员会。他们能定期召开家长委员会会议，为学校的发展献计献策；他们能就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商，动员和组织家长参与学校活动和家长培训，促进家庭教育与学校教育协调一致。家长委员会是学校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美丽彩虹，使得我们在沟通中寻找到更好的教育契机，让孩子们得到家长与学校的双重关注，从而更有利于他们的成长与发展。
2．家校牵手，合作共赢。一是成立了家长学校，组建了家长学校讲师团。聘任富有家教经验的家长、教师及校外家教专家担任讲师团成员，定期组织家长培训，做到了目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，帮助家长掌握与子女沟通的有效方法，提高家教水平。二是定期召开家长会。向家长汇报学校教育情况，倾听家长意见，进一步加强了家校的沟通，大大地增加了教育效益。三是开通了校讯通。班主任及任课教师充分发挥“校讯通”的作用，加强家校联系，让家长及时了解到孩子的学习动态，互相反映学生表现情况和提出教育建议。四是进行家访。为了更多地了解孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。五是使用家校联系卡，了解家长对子女进行教育的情况，向家长通报学校的各项教育的目的和教育要求。
不论是学校教育，还是家庭教育，其目标都是一致的，家庭教育只有积极配合学校教育才能获得教育孩子的最佳效果。
（二）优化社会环境，整合校外资源优势，促进学生发展。
1．建立社会化德育网络，我们紧紧依靠社会各方面的力量做好对学生的教育工作。我们会定期邀请法制副校长、校外辅导员到校给师生上法制课、交通安全课，在全校师生中普及法律及交通安全知识，从而增强了学生的法律及安全意识，使学生知法守法，做一个自觉遵守法律法规的好少年。我们的做法也得到了上级领导的充分肯定，团县委及市县关工委主要领导多次到我校视察，给予高度评价。
2．组织开展社会实践活动。积极依托社会资源，组织学生到敬老院、广场等活动场所进行实践和服务，发挥校外活动场所在学生成长中的重要作用。使家庭教育、学校教育、社会教育得到有机整合，形成了齐抓共管、共同培育一代新人的良好局面。
实施证明：在这样的指导思想下，我们不断实践，不断总结，大大提高了学校整体办学质量和办学效益，取得显著成效。学校先后获得郑州市德育先进单位、郑州市文明学校，郑州市三星级红领巾示范标兵学校、郑州市未成年人思想道德建设先进单位、中牟县德育先进单位等荣誉称号。学校的阳光体育节和艺术节，我们敞开大门，欢迎家长和社会各界人士前来指导工作，两节的举办得到了社会各界和家长们的一致好评。
今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力！
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