职业中专创评师德师风示范学校实施方案（合集5篇）

第一篇：职业中专创评师德师风示范学校实施方案

职业中专创评师德师风示范学校实施方案

各处室、教学系（附小）：

师德师风建设是全面贯彻党的教育方针政策的根本保证，是教育事业健康发展的迫切要求，是建设高素质教师队伍的首要任务。为推进我校师德师风建设工作制度化、规范化，进一步提升我校教师的职业道德观念，形成以身垂范、以德施教、讲求诚信的教风，提高全校教师队伍的整体素质，推进依法治教、依法执教进程，全面促进我校教育教学质量的提高，根据上级创评师德师风示范学校的要求，结合我校实际，特制定本方案：

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，以贯彻落实《江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和全省教育工作会议精神为重点，以《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》为准则，大力弘扬高尚师德、践行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，让广大教师时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以高雅的气质影响人。

二、总体目标和工作重点

（一）总体目标

以开展创评全省中小学师德师风示范学校活动为抓手，找准我校师德师风建设中存在的突出问题，以活动促建设，以师德强师能，通过广大教职工的共同努力和集中整改，努力建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，进而在全校形成教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的良好风气。

（二）工作重点

1．以倡导“立德树人、德识相长”的师德师风要求为重点，不断强化师德师风教育。通过多渠道、分层次地组织广大教师开展多种形式的教育，使他们牢固树立“育人为本、德育为先” “立德树人、德识相长”等教育理念，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范影响和培养学生。

2．以强化师德师风管理考核为手段，严格执行教师职业道德规范。结合岗位设置与聘任工作，进一步完善教师资格认定和教师聘用制度，健全师德师风考评制度和师德师风档案制度，认真开展师德师风考核，将师德师风表现作为教师年度考核、职务聘任、职称晋升、派出进修和评奖评优等的重要依据。

3．以建立健全长效机制为核心，完善师德师风建设制度体系。要把师德师风建设作为学校教师队伍建设的永恒主题，主动适应新形势新任务的要求，努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在师德师风建设的观念、内容、形式、方法、手段和制度等方面不断改进和创新。进一步健全和完善师德师风建设的各项规章制度，建立师德师风建设长效机制。4．以解决师德师风方面存在的突出问题为突破口，着力抓好集中整改。要广泛听取意见和建议，深入查找学校在师德师风教育、师德师风建设和考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师在政治思想、教育观念、教育方向、尊重学生、严谨治学和为人师表等方面存在的突出问题，分析原因，制定措施，采取上下联动、集中整改的办法予以解决。

三、主要措施

（一）切实加强师德师风建设的组织领导

1．成立由学校主要领导担任组长的师德师风建设工作领导小组，下设办公室，负责学校师德师风建设工作总体规划、制度建设、检查评估和组织落实。各级领导干部要加强对师德师风建设的督促检查，经常深入教学科研第一线，倾听教师意见，了解教师在工作、生活中存在的实际困难，及时向学校提出建议和意见，把师德师风建设工作同解决教师的实际困难结合起来，增强师德师风建设工作的感召力和影响力。2．各处室、系（附小）成立师德师风建设工作领导小组，将师德师风建设纳入本部门工作计划，加强领导，统筹部署，切实做到制度落实、组织落实、任务落实。

（二）结合“创先争优”活动，充分发挥党员在师德师风建设中的示范作用 全校党员教师要不断加强自身的师德师风修养，带头贯彻党和国家的方针政策，积极投身教育事业，爱岗敬业，甘于奉献，为人师表，在学校的发展建设中，充分发挥主人翁精神，为创建和谐校园积极做贡献。

（三）加大师德师风宣传教育力度，营造有利于师德师风建设的良好氛围 以表彰先进集体和先进个人为契机，在全校范围内深入开展师德师风宣传教育活动。利用校内外媒体，大力宣扬我校优秀教师和先进工作者的事迹；组织开展师德师风研讨交流活动，以及征文、演讲等活动。

（四）完善师德师风建设机制

1．完善师德师风培养机制。建立更加完善、严格的师德师风培训制度，多渠道、分层次开展师德师风教育。在教师岗前培训中，把教师职业道德培训置于突出位置，增加比重，活化方式，确保新教师师德师风培训效果；在青年教师培养中，改变重教学科研指导，轻师德师风培养的状况，把师德师风培养作为一项基础性工作贯穿于青年教师的整个培养过程，同时积极发挥老教师在师德师风建设方面的传帮带作用；建立对班主任等学生工作者的师德师风专题培训制度并定期召开优秀班主任工作经验交流会。

2．建立严格的约束机制。结合教育行政部门颁布的教师职业道德建设要求，制定加强教师职业道德建设的规章制度，制定具体明确的《教师职业道德规范》、《教师行为规范》等规章制度，使师德修养和师德建设有章可循，用制度规范教师行为。

3．完善师德师风双重评价考核机制。一是完善师德师风学生评价机制，每学期由学校办公室、教务处联合组织学生对任课教师的师德师风状况进行评价,由学工处会同各教学系组织学生对班主任的师德师风状况进行评价；二是完善师德师风学年度考核机制，每学年由学校对全体教职员工的师德师风状况进行专项考核评定。上述两种考评结果作为工作人员年度考核的重要依据。

4．实行有效的奖惩激励机制。把师德师风考核结果与评优评奖、晋职聘岗等紧密挂钩，对师德师风不合格者实行一票否决，同时，对表现优异者要予以表彰奖励，做到奖惩分明，使爱岗敬业、崇教厚德、为人师表成为每一位教师的自觉追求。

四、活动步骤和主要任务

（一）宣传发动阶段（5月）

充分发挥学校宣传舆论阵地作用，通过学校校报、校园网络、广播电台和宣传橱窗等宣传媒体，大力宣传师德师风建设的重要意义，营造浓厚的舆论氛围。各部门要按照学校统一部署，结合本部门实际，制订开展师德建设年教育活动的实施计划，做到目标明确，重点突出，措施具体。要紧密围绕活动主题，召开教师动员大会，宣讲活动方案，明确活动要求，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德建设年教育活动。各单位具体实施计划于 5月30日前报送学校师德师风建设领导小组办公室。

（二）学习讨论阶段（6月～7月）

学习教育活动采取单位相对集中学习和分散学习相结合、个人学习思考与会议讨论交流相结合、讲座辅导与集体讨论相结合、先进典型示范作用与反面典型警示教育相结合的“四结合”方式进行，组织广大教师深入学习加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度。学校以处室、教研组为单位组织学习讨论，认真做好记录，并在学习讨论阶段后一周内将相关讨论记录及教师个人学习心得交至学校师德师风建设领导小组办公室。

学习重点：《宪法》、《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律法规；《公民道德建设实施纲要》；教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》；《东华理工大学行知分院关于加强师德师风建设的规定》《东华理工大学行知分院师德师风事故认定及处理办法》等。讨论主题：围绕“今天怎么当好教师”、“新时期师德规范应该包括哪些具体内容”、“怎样才能做到教书与育人紧密结合”、“怎样建立新型的师生关系”等主题，在全校教师中广泛开展新形势下如何当一个人民满意的教师的大讨论。

通过学习、讨论、写心得，引导教师树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，正确理解、充分认识师德规范的基本要求和深刻内涵，进一步明确教师的责任和义务，明确教师职业行为中该做什么、不该做什么，提高贯彻执行职业道德规范的自觉性，依法履行教师职责和义务。

（三）检查分析阶段（8月）各单位组织教师对照《东华理工大学行知分院关于加强师德师风建设的规定》、《东华理工大学行知分院师德师风事故认定及处理办法》等文件要求，重点查是否坚持依法执教，看有没有传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否坚持德育为先，看有没有只教书不育人的现象；查是否坚持认真施教，看在备课、讲课和批改作业等过程中有无应付、马虎了事的行为；查是否坚持严谨治学，看在科研工作中有无消极怠慢、弄虚作假和抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为；查是否坚持廉洁从教，看有没有借职业之便向学生推销教辅资料及其他商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为以及在招生、考试等工作中的违纪违法行为；查是否尊重学生人格，看有没有讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；查是否做到为人师表，看在日常生活中，有没有违法违纪和违反社会公德的行为。

利用多种形式向各方面征求意见，通过发放征求意见表、设立师德师风建设意见箱等形式，广泛征求师生的意见。教师要在深入查找问题的基础上，针对师生反映的意见，提出改进意见及加强师德修养的计划。

各部门要善于发现和挖掘身边的先进师德典型，大力宣传他们的先进事迹，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标。

（四）整改落实阶段（9月～10月）

1．认真进行整改。每个教师从自身实际出发进行整改，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就解决什么问题。对那些需要解决而又不能马上解决的问题，要明确整改时限，逐步加以解决。

2．组织开展“我最喜爱的老师”征文活动，让学生说自己身边的故事，感受老师对他们的爱，从而激发学生热爱老师、努力学习。

3．组织教职工开展围绕“今天怎么当好教师”为主题的征文比赛，增强全体教职工的凝聚力，进一步促进优良师德的发扬光大，充分展示我校教师的精神面貌。

4．召开经验交流会，邀请校内外优秀师德典型，面向全校师生组织开展师德建设报告会，树师德先进，学师德典型，促师德建设。

（五）深化巩固阶段（11月～12月）

各部门认真总结师德建设年教育活动的好经验好做法，形成工作制度，常抓不懈，进一步扩大活动成果。要重点建立和完善师德建设工作评估制度、师德评价指标体系和考评办法、师德建设工作奖励办法，健全和完善师德培养机制、监督评价机制，把师德培养纳入学校师资队伍建设计划，把师德建设与教师的继续教育有机结合起来，形成长效机制，促进师德师风建设逐步走上制度化、经常化的轨道。

五、活动要求

（一）提高认识，加强领导。开展创评师德师风示范学校工作是我校贯彻落实上级有关文件指示精神，推进依法治校、以德治教工程，深化师风、教风、校风建设，从整体上提高教师队伍素质的重要举措。各部门要高度重视，要密切围绕教学中心工作，把本部门工作与师德师风建设工作紧密结合起来统筹部署，做到思想到位、组织到位，职责明确，任务落实，精心组织、周密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，确保活动顺利推进。

（二）突出重点，狠抓落实。各部门要树立重在建设、重在过程、重在提高的思想观念，紧密围绕活动主题，针对学校教育教学改革发展和教师队伍中存在的突出问题，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，从师德师风建设的薄弱环节抓起，从师生普遍关心的事情做起，防止流于形式，切实做到有计划、有检查、有落实，努力提高针对性和实效性，打造师德师风的特色和亮点，进一步促进我校师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新，推动师德师风建设工作更加科学化、制度化。

（三）树立典型，以点带面。各部门要善于发现和挖掘身边的先进典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用，使广大教师学有榜样、赶有目标、超有激情；充分发挥领导干部和党员教师在师德师风建设中的先锋模范作用，用党性铸就师魂；充分发挥师德师风建设对校风学风、社会风气的带动作用，使我校教师成为全社会的道德表率。

（四）统筹兼顾，“两不误、双促进”。各部门要把抓好师德师风示范学校创评工作与日常的教学、科研工作紧密结合起来，与推进和谐校园建设紧密结合起来，以良好的师德师风推动各项工作任务的全面落实，以各项工作的实绩来巩固和扩大活动成果。

（五）长抓不懈，重在建设。各部门要把师德师风建设纳入到本部门工作的长远规划，把工作的着力点放在“建设”上，进一步解放思想、更新观念，大胆创新、积极探索，从思想建设、组织建设、队伍建设、制度建设和环境建设等方面为师德建设提供强有力的保障，使师德建设与时俱进、常建常新。有关部门要完善相关政策，完善师德师风建设规章制度，建立师德师风建设工作评估制度，研究制定科学合理的教师评价方案和指标体系，制定可操作的实施办法，体现正确导向，建立师德师风建设长效机制，为师德师风建设提供制度保障。

师德师风建设工作领导小组 组 长：彭远明

副组长：刘明标 杨福毅 汪伟跃

成 员：周柳根 徐武生 朱彦保 许细华 魏小文 吴前军

章 凌 高新庚 汤清玉 下设办公室

主

任：汪伟跃（兼）

工作人员：周柳根 高新庚 周存久（联系人）

二0一一年五月一十八日

第二篇：师德师风示范学校

“师德师风示范学校”评估标准

评估 项目 评估指标 分值 评估标准 评估办法 得分 组织

领导(57分)组织建设 12 学校师德师风建设工作实行“一把手”负责制，成立师德师风建设领导小组，指定一名校领导分管。查阅会议记录和校领导分工文件

机构建设 12 有具体工作部门，并配备人员。查阅会议记录和学校决议性文件

职能发挥 11 学校定期研究师德师风建设工作，并列入了学校重要议事日程。查阅会议记录

制定规划和工作计划 11 学校制定了3-5年师德师风建设规划和工作计划。目标明确，措施得力。查阅会议记录和相关资料、文件

部门协同学校相关部门职责明确，分工合作、协调统一。查阅会议记录、文件和相关部门工作总结

制度

保障(67分)师德师风学习教育制度 12 完善师德师风学习教育制度，将师德师风教育纳入教师继续教育内容并进行考核。查阅教师学习笔记，召开教师座谈会

师德师风考评制度 11 根据《江西省中小学教师师德考核办法》，结合本校实际，制定切实可行的考评细则和考评方案。查阅相关资料

奖惩制度 11 制定教师师德师风行为奖惩办法。查阅相关资料，召开教师座谈会

民主监督制度 11 制定健全有效的民主监督制度。查阅相关资料，召开教师座谈会

台账建立和管理制度 11 师德师风建设工作台账和整改台账记录及时、客观准确、管理规范、整改到位。查阅工作台账和整改台账

经费保障制度 11 师德师风建设工作有专项经费，并纳入学校预算。查阅相关资料及财务账目

评估 项目 评估 指标 分值 评估标准 评估办法 得分 师德师风建设

(73分)师德师风学习教育 13 坚持融师德教育于学校日常教育教学工作的全过程，努力探索新形势下师德师风教育的特点和规律，积极开展师德师风集中教育和培训工作。查阅培训日程安排、教师学习考勤表、会议记录、教师学习笔记等相关资料

师德师风考核 12 根据《江西省中小学教师师德考核办法》及本校考评方案和考核细则，每学年末对教师进行师德师风考核，并将考核结果载入教师档案。查阅近三年学校师德考核记录、考核结果、教师档案

师德师风行为奖惩 12 按照学校奖惩制度规定，根据教师师德师风情况进行奖惩并落到实处。查阅相关资料，召开教师座谈会

师德师风建设活动 12 结合本校实际，组织开展形式多样、主题鲜明的师德师风建设活动并富有成效，具有一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。查阅相关文字、图片资料，召开教师座谈会 民主监督 12 主动听取教师、学生、家长及社会各界对学校师德师风建设工作的意见和建议，及时改进工作。查阅相关资料和工作记录

工作检查总结 12 定期对师德师风建设情况进行认真检查监督,及时总结并整改。查阅相关资料和工作记录

工作

成效(103分)自觉遵纪守法 12 学校领导及全体教职工无违法违纪违规行为。走访调查

学校领导班子建设 12 学校领导班子团结，组织立场坚定，有强烈的事业心和责任感。

问卷调查、走访调查

遵守职业道德规范 12 校领导及全体教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，未出现违反师德师风的不良反映。走访主管教育部门及学生，进行调查

实施素质教育 15 全面贯彻党和国家的教育方针，学校具有先进教育理念和独特办学风格。办学思想端正，办学行为规范，遵循教育教学规律，严格执行课程标准，切实减轻学生课业负担，促进学生德智体全面发展。

查阅资料，走访学生及教师

学生对学校师德师风情况的评价 13 以“满意率×该指标分值”作为该项指标得分。问卷调查或走访调查

家长对学校师德师风情况的评价 13 以“满意率×该指标分值”作为该项指标得分。问卷调查或走访调查

教师对学校师德师风情况的评价 13 以“满意率×该指标分值”作为该项指标得分。问卷调查或走访调查

设区市教育部门对学校师德师风建设的评价 13 当地教育行政部门对学校师德师风建设的指导与评价。查阅相关资料

第三篇：裳华职业中专师德师风建设实施方案

裳华职业中专“学规范 强师德 树新风”活动实施方案

为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步加强师德师风建设，切实解决我校教师在师德建设中存在的实际问题，大力提高全体教职工的政治思想素质和职业道德水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍。特制定我校“学规范 强师德 树新风”活动实施方案。

一、指导思想

以“学为人师、行为世范”为准则，以热爱学生，教书育人为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化师德教育，力行师德规范，树立良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育。

二、工作步骤

（一）开展师德教育学习活动。

围绕“学规范、强师德、树形象”主题，组织全校教师认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。

师德教育学习活动以集中教育培训学习和自学相结合，集中培训学习每大周至少一次（初定于每大周第一周的星期四下午第三节），每次不少于一课时。教师参加师德集中培训学习和自学要做好学习笔记并写出心得，及时交政教处素养办，按照《裳华教师素养细则》加教师个人素养积分。

通过开展师德教育学习活动，使广大教师不断提高思想政治素质，树立正确的教师职业理想，进一步增强教师职业的光荣感、使命感和责任感。

（二）开展新时期师德师风大讨论和自查自纠活动。

围绕“学规范、强师德、树形象”主题，认真开展新时期师德师风大讨论活动。讨论题目可以结合师德规范内容确定，如“我该怎样严格遵守教师职业道德规范”、“我该怎样爱岗敬业、关爱学生”、“怎样理解静心教育、潜心育人”、“教师为什么要淡泊名利、志存高远”、“终身学习学习什么、怎样学”等，也可以结合当前学校教育工作中的实际问题确定。要求教职工撰写论文，交政教处素养办，按教师素养细则加分。通过开展新时期师德师风大讨论活动，使广大教师牢固树立育人为先、德育为先的思想，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。

（三）开展“学规范、强师德、树形象”教职工演讲活动。

演讲评出一、二、三等奖，参照教学部活动加分（演讲时间另定）。

(四)建立师德师风承诺制度。

每学年初，学校校长和教师之间签订《师德师风诚信承诺书》，学校定期组织教师开展师德师风反思，并对照师德师风诚信承诺书要求进行自查自纠、对重点事、重点人、重点环节，要开展经常性排查整治工作，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果。

（五）完善教职工素养考评制度。

制定科学有效切实可行的教职工素养考评制度，建立教职工素养台帐，认真开展教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议，考核委员会考核等多种形式，把师德师风考核同教师的绩效考核和考核结合起来，并将考核结果计入教师师德师风档案，把师德师风表现作为教师技能奖、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）等首要内容，坚决执行师德师风“一票否决制”。

（六）本方案自宣布之日起施行。

裳华职业技术中专政教处

2012年3月15日

第四篇：职业中专师德师风演讲比赛主持词

武胜职业中专“学规范、明礼仪、树形象”演讲比赛

主持词

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

教师是人类灵魂的工程师，是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，教师从事的是教育人、塑造人的事业，为切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，进一步提高全校教师师德师风水平，规范教师行为，展示教师良好形象，激励广大青年教师更好的爱岗敬业，教书育人，我校特举办本次“学规范、明礼仪、树形象”演讲比赛，希望通过这次比赛可以丰富教师们的文化生活，切实增强教师的责任意识。

首先请允许我介绍一下比赛规则及评分标准：

1、评分办法：

评委打分后汇总，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为参赛选手的最后得分。

参赛选手演讲顺序抽签决定。为了公平、公正的原则，评委待前两位选手演讲完后开始打分，评委打分时保留小数点后两位。每位选手按抽签顺序依次上台演讲，演讲时间不能超过5分钟，演讲结束后当场公布选手得分。

2、评分标准：

以演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象四部分对演讲选手进行评分。评分细则：

（1）演讲内容：40分。要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感；

（2）语言表达：35分。要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，表达流畅，有感情。讲究演讲技巧，语速恰当；

（3）形象风度：15分。要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；

（4）综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出综合演讲素质的评价。

本次比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖7名。希望大家能够在比赛中发挥出最好的水平，展现出自己的最佳风采！

下面我宣布武胜职业中专学校“学规范、明礼仪、树形象”演讲比赛正式开始！

1、一名优秀的教师应该是：教育有思想、工作有思路，用自己无私的关爱，良好的行为习惯鼓起学生理想的风帆。首先请欣赏王春海老师的演讲《学礼仪规范，树师德师风》

2、“教育如果没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不能成为池塘，没有爱就没有教育。”对这句话，张娜有她个人独到的诠释，请欣赏她的演讲《爱的教育》。

3、在建设文明和谐社会的今天，我们更应该将文明发扬光大，我们只有将文明牢记心中，才会使我们的文明得以传承,掌声有请刘平带来《我文明 我快乐》

4、师爱是无私的，他要毫无保留的献给所有学生；师爱是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的每一件事当中；师爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊；因为我们知足，我们感恩，我们奉献，请听王春燕老师的演讲《知足 感恩 奉献》

5、在平凡与伟大的教育工作中，爱是最美丽的语言，我们要拥有博爱之心，用爱去对待孩子，影响孩子，关心他们的成长，请听《爱——教师的职责》，演讲者庞秋霞。

6.有一首歌最为动人，那就是爱心流淌的师德。有一种人生最为美丽，那就是默默耕耘的教师。请听石杰带来的演讲《默默耕耘，无私奉献》

7.“师德”是教师之魂，简单的两个字份量却很重，或许我们穷尽一生也书写不完。但是我们愿意无私奉献，继续我们普通而高尚的事业。现在请听曹译的演讲《弘扬博爱精神、铸造高尚师魂》

8.有一种美，令人惊艳，它光彩夺目；有一种美，令人追求，它吸引目光；有一种美，飘逸在浮云上，深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美——文明之美，文明的美丽发自内心，文明的美丽来自素养，文明是人格积于一身的体现，文明是提高人自身修养的准则。请听《做文明礼仪示范者，争做优秀教师》演讲者：宋敏

9、教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。所以教师的道德、人品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响其一生。因此，师德是教师的立身之本，掌声有请张丹！

10、古人云：“不学礼，无以立”。就是说，人不学“礼”，就没法在社会中立身。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的显现，下面有请李俊侯给我们带来《学文明礼仪 树行业新风》

11、有人说：教师是人类灵魂的工程师，有人说：教师是辛勤的园丁；有人说：教师是社会的楷模„„教师到底是怎样的人呢？我们请罗丹告诉大家——《你是这样的人》!

12、形象是人的一种标志，是每个人对外交流的信息。教师是人类灵魂的工程师，是非常神圣的职业，所以教师的形象尤其重要，那么如何树立好教师的形象呢？舒凯会告诉我们答案，掌声有请！

13、我国自古以来就是礼仪之邦，随着社会的变迁、道德的进步，礼仪世代相传已成为了一个民族的文明形象。世界需要礼仪，生活需要礼仪，整个人类在呼唤礼仪，学生的世界更在渴盼着礼仪！接下来请听《我愿用礼仪装扮学生的世界》，演讲者毛立。

14、“学高为师，身正为范”，教师的形象作风对学生有着深刻的影响。我们应《树好教师的内外形象 增加教师的感召力》有请何凡！

15、教师为人师表,是率先垂范的角色。我们不仅是科学文化知识的传播者，更是学生思想道德的教育者。因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对学生进行着潜移默化的影响。接下来请欣赏李巧的演讲《播撒现代文明 构建和谐社会》。

16、一个好行为会养成好习惯,一个好习惯会养成好性格,一个好性格会成就你的优秀人生……细节决定成败——关注细节,让人生的起点更优秀 请欣赏《关注细节 尊重他人》演讲者：谭立！

17、蜡烛是老师的代名词，燃烧自己，照亮他人，把自己的一切都奉献给了学生。他们用爱点亮了孩子们的童心，请听李应华老师演讲的《师爱让人生更精彩》。

（听了刚才老师们的精彩演讲，我们再一次体验了做一名优秀教师的尊严与自豪。我们应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育、甘为人梯的崇高境界。）

经过紧张激烈的角逐，我们评选出了比赛获奖选手，下面请允许我宣布比赛结果!

获得优秀奖有：获得三等奖有：获得二等奖有：获得一等奖有：让我们以热烈的掌声对她们取得的成绩表示衷心的祝贺！

今天，老师们都较好的展现出了个人风采，比赛过程中台上台下一样的热情洋溢，这充分反映了我校教师良好的精神风貌。我相信，通过这次比赛，老师们收获的不仅仅是一张奖状，更是对教育工作的一次深刻感悟。让我们再一次用热烈的掌声祝贺她们，并庆祝这次演讲比赛的圆满结束！谢谢大家！

第五篇：学校师德师风建设实施方案

师德师风建设实施方案

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以“当人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，以县委 “学为人师、行为世范”为准则，以“万众一心办教育凝心聚力抓质量”，“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点，全面提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生。

二、活动的具体内容

（一）建立教师职业道德的学习培训制度。

学校通过集中和教师自学相结合的方式，把师德教育纳入教师培训、政治学习的范畴，进行管理评价。以加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法律教育为重点，教育教师全面规范自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高教师修养。把职业道德教育与组织教师参加社会实践结合起来。牢固打造我校的“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”的教干教师队伍。

1、领导班子要争做学习型干部，通过理论学习、培训等多种方式，深入学习“三个代表”重要思想，学习以习近平同志为核心的党中央提出的科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列重大战略思想。大力弘扬理论联系实际的学风，以科学理论武装头脑、指导教育实践、推进各项工作。通过学习，着力坚定理想信念，着力增强贯彻科学发展观的自觉性，着力提高驾驭教育改革发展的能力。

2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，进一步加大教学的奖励力度，以质量促发展，努力创建学习型示

范学校。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。教师认真拟订个人学习计划；继续完成教师个人素质提升任务，努力建设高素质的教师队伍。

（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范，实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。

3、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

4、班子成员要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

5、加强学校信息化的建设，提高网络利用率，实现各教研组利用远程教育平台和局域网之间信息资源共享，提高办事效率。在教育简讯中开设“师德师风作风建设活动”专栏，及时反映情况，交流经验，推动工作。

6、继续执行校务政务公开制度。公开评优选拔、收费项目和标准等家长、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

（三）、改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”。重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节细节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度，促使广大教师保持良好的工作状态，不断规范教师行为；在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

（四）、加强廉洁自律，完善制度建设，构建廉洁型的示范学校。

1、改进和规范学校接待。完善学校接待有关规定，简化学校礼仪，提倡轻车简从，控制接待标准。牢固树立厉行节约、勤俭办学的思想，科学规划学校校设，切实控制投资规模和建设成本。增强行政成本意识，切实压缩行政费用开支，努力建设节约型学校。

2、加强廉洁自律。严格遵守学校领导廉洁自律各项规定，树立领导在教师中的良好形象，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。

3、开展“廉政文化进校园”活动，阳光采购、阳光财务。

4、加强心理健康教育，和谐构建家园。切实做好留守儿童、单亲家庭孩子的思想、学习教育工作，开展“学生成长导师制、学生成长伙伴制”的结对子活动，让老师的关怀、伙伴的关爱填补孩子缺失的爱，构建和谐社会。

5、建立教师职业道德考核奖惩制度。按照《中小学教师职业道德规范》的精神，建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。建立师德档案。强化政策导向，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。师德不合格的一票否决。

6.加强学校和学生家庭的联系制度。广泛宣传学校师德师风建设，向社会公布违反师德师风的举报电话。一个学期组织一次家长评议教师的师德师风调查问卷。

7、开展师德标兵评选活动，加大师德典型宣传力度。积极挖掘典型，树立榜样，营造师德建设的良好氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度。组织报告会，开展树师德形象、学先进典型、做师德标兵的争创活动。

8、建立有效的保障机制和监督机制。校长为第一责任人，校长和学校领导要以身作责，率先垂范。学校设立师德建设举报电话，鼓励学生、家长和社会对学校师德建设进行监督。

9、解决社会关注的热点问题：

（1）坚决执行一费制政策，规范学校的一切收费行为。严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费。

（2）严令禁止教师有偿家教行为。严格执行市教育局关于禁止教师进行有偿家教的暂行规定。

（3）严禁体罚和变相体罚学生。

（4）严格学生教辅资料的管理。不准统一使用教育局规定准入以

外的教辅资料；不准强行向学生推销教辅资料。

（5）严禁工作日午间饮酒、值班期间饮酒。

民权县褚庙乡第一初级中学

2014.02

2013——2014学（下）师 德 师 风 建 设 实 施 方 案

民权县褚庙乡第一初级中学2014.02