淮南市古沟民族中学简介

第一篇：淮南市古沟民族中学简介

淮南市古沟民族中学简介

淮南市古沟民族中学是潘集区建校较早的学校，始建于1956年，原属凤台县辖区，命名凤台三中，1959年改名为凤台县古沟中学。1972年古沟中学被划归淮南市管辖，更名为淮南市古沟中学。1995年古沟乡更名为古沟回族乡，而古沟中学地处古沟回族乡，校内回民子女较多，于2002年7月经上级有关部门审核批准——淮南市古沟中学更名为淮南市古沟民族中学。

古沟民族中学系完全中学，1956——1969年开设初中部，1970——1990年开设高中部，1990——2008年8月取消普高，经潘集区政府决定改办初中、职高一条龙学校，2008年9月区政府决定职高与初中部分离。

古沟民族中学被祁古路分为东西两个大院，占地55524平方米，建筑面积10304平方米，绿化面积18648平方米。教学及辅助用房面积4036.56平方米，生均9.68平方米。塑胶运动场地面积约6000平方米，直道为100米，弯道为50米，环形跑道300米，生均面积为14.4平方米；篮球场3个，排球场1个，健身活动场地1个。

学校藏书14000册，生均33.6册。阅览室1个，面积40平方米。学校拥有物理实验室、化学实验室、生物实验室、音乐教室、美术室各1个、教育展室4个、活动展室2个，能够满足教育教学的需求。学校现有12个教学班，在校学生417人。教职工70人，其中本科学历以上的67人，专科学历3人，专任教师学历合格率100%，中学高级教师22人，中级职称25人，占教职工比例67%，师生比1:17。

为了促进义务教育均衡发展，实现教育现代化，17个班班通设备，现已投入正常使用；有计算机教室1个，40台，其中4台毁坏，生机比11.6台。每个教师办公室配备了电脑1台，接入了20M的宽带，购买了数百课时教学光盘，满足教师们的网上学习的需要。学校申请了安徽省基础教育资源网的使用权，为教师提供了一个资源信息的平台，教师网络资料的使用率达到80%以上。

学校严格按照上级教育主管部门的要求开齐课程，开足课时，实行阳光分班和阳光体育活动，保证学生的每天1小时的活动时间，注意减轻学生的负担，使学生健康成长，快乐学习。

由于全体师生的共同努力，学校近几年荣获区先进团委、区教育系统社会治安综合治理先进单位、区义务教育经费管理先进单位、区无邪教校园、区继续教育先进单位、区电教工作先进集体、区学籍管理工作先进集体、区语言文字工作先进单位、教育系统退离休协会工作先进集体、区五星级党组织等荣誉称号；荣获市创先争优先进基层党组织、市绿色学校、市家教名校、市安全保卫工作先进单位、市文明行业创建工作先进单位、市语言文字示范学校；荣获省防震减灾科普示范学校、省语言文字示范学校、省二十佳学生记者站学校、省第五届优秀校报校刊、省诗教先进单位等荣誉称号；荣获国家“关爱明天、普法先行”优秀奖、全国校园媒体建设百家示范学校、全国校报评选一等奖等荣誉称号。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。相信古沟民族中学的明天更加美好。

第二篇：古沟民族中学教师

古沟民族中学教师“一帮一”结对帮扶学生见面会校长讲话稿

时间：2010-4-27 8:00:14 来源：古沟民族中学 陶茂林

各位老师们、同学们： 大家下午好！

今天召开的这次教师“一助一”结对帮扶学生见面会，是我校教师践行师德建设活动的具体体现，为使活动收到实效，下面我代表学校向全体教师及在座的受助学生提几点希望和要求：

一、希望全体教师认真履行好赋予我们的帮扶责任和义务，在帮扶活动中努力做到以下几点:

1、要怀有一颗不图回报的爱心，自愿付出。

2、愿意资助被帮扶人就学，期限至少到本校完成学业，如期间因特殊情况不能继续帮扶该学生，应提前向学校提交书面申请并说明原因。

3、要经常与受助学生保持联系，开展谈心活动，要详细了解受助学生的家庭、思想、学习和生活等方面的情况和需求，有针对性地开展好帮扶活动。教师对受助学生每周至少要有一次见面联系，并做好帮扶活动记录。学校将为每位教师建立起结对帮扶活动档案。期末，学校要对教师“一助一”结对帮扶学生活动进行全面考核和总结。

4、要明确帮扶活动的目的。我们这次帮扶学生活动的主要目的，是通过教师奉献“耐心、真心和爱心”，使我们这些追求进步的学生，进步更快，帮助我们的学生学会做人，学会学习，健康成长。但要明确一点，教师对学生的主要帮扶任务是：帮助他们正确面对困难，树立远大志向，更加出色地完成好学业，早日成为社会需要的合格人才。希望我们的老师们，能以崇高的人格来做受助学生的良师益友，以真情塑造好学生的未来，在成就学生的同时更好地完善自我，享受助人的幸福与快乐！我相信，我们这支素质过硬的教师队伍，一定能经得起考验。衷心地预祝教师同志们，在“一助一”结对帮扶学生活动中，都能出色的完成好学校交办的帮扶任务。

二、希望受助学生在接受帮扶期间遵守好以下要求：

1、要有一颗感激的心，把帮扶者的爱心化作学习的动力，珍惜机会，刻苦学习，用优异的成绩回报帮扶者。

2、经济条件不太好的学生要做到勤俭节约不攀比，把更多的精力用到学习上。

3、要如实向帮扶者汇报自己的思想、学习、生活等方面的情况。

4、要树立报恩的思想，在自己步入社会，能够自立以后，能用知恩图报的思想去帮助社会上需要帮助的人。我相信同学们会在教师教师的相伴相随和谆谆教诲之下，规划并走好人生的每一步，我更坚信我们在座的同学们会在以后的学习和生活中扎实进取，呈上一份份圆满的人生答卷，向帮扶我们的教师教师献礼！最后，让我们师生共同预祝我们的结对帮扶活动顺利成功！

谢谢大家

第三篇：民族中学简介（精选）

化隆民族中学简介

化隆县民族中学始建于1983年，1993年创设民族高中部，是全县唯一的一所寄宿制“双语完全中学”，肩负着全县17个乡镇的“双语”教学任务，课程设置采用“藏汉双语”教学形式，高考实行“民考民”的优惠政策，汉语参加MHK等级考试。现有教职工86人，女36人，共产党员22人。汉族45人，藏族27人，回族10人，土族3人、蒙古族1人。特岗人数为12人，临聘教师2人。研究生2人，本科54人，大专29人，中专1人。共有19个教学班，在校学生934人，其中女465人。高中学生549人，女283人。初中学生382人，女182人。

2005年获得“中小学教育事业发展目标责任考核先进集体”荣誉称号。2006年青海省教育厅、共青团青海省委授予“优秀示范家长学校”；2007年荣获完全中学教育发展目标责任考核二等奖，同年获县“平安校园”；2008年评为青海省“民族团结维护稳定先进集体”。2009年国务院授予“全国民族团结进步模范集体”的称号。

第四篇：八开民族中学图书馆简介

八开民族中学图书馆简介

我校图书馆是一个有着十年馆零不到的年轻图书馆。内设有藏书室一室、学生阅览室一室。

一、目标明确，定位准确

我校图书馆是学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。图书馆内规范化、科学化、现代化布置，为学校教育教学提供丰富的教学资源和优质的学生课外阅读资料与后勤保障。

图书馆采集各类文献信息，为师生提供书刊资料信息；利用书刊资料对学生进行思想、知识教育；指导学生课内外阅读，开展文献检索活动；培养学生收集、整理资料和利用信息的能力。虽然还没有实行计算机管理，但图书的分类及编号模式化存放满足了师生进行书目检索的需求，提高了效率。图书馆管理规范，制度健全。

二、管理员专业，业务熟悉

我校图书馆接受教育行政部门对图书馆建设工作的规划和管理，同时做配合对图书馆建设的组织、协调、配备、使用、评估等具体业务工作。

我校图书馆目前还没有专职管理员，只有兼职专管员1人，即张齐彪老师。张齐彪老师毕业于兴义民族师范学院“物理与工程技术学院”物理学专业。张老师在大学四年期间做过图书管理员兼职工作，再加上其在物理学科学方面的严谨科学思维和态度，使得他非常熟悉图书馆业务，具有较强的专业管理知识。

三、管理规范，资源充足

图书馆已建立《图书室规则》、《图书管理员职责》、《学生图书借阅制度》、《图书赔偿制度》、《阅览室规则》、《图书阅览室管理制度》、《教职工图书借阅制度》、《图书室柜台架号、图书编号目录》等规章制度。

图书馆根据学校教育、教学和教研工作的需要广泛采集国内外相关图书资料。

图书馆现有图书 1万余册，共2万余本，其中红十字会捐赠360余本。有工具书、教学参考书为 100种类，生均已达 15册。图书种类有：中外文学、故事、人物传记、诗词、散文、杂文、心理、卫生、健康、饮食、科普、科学、农业、技术、作文、笑话与幽默、智慧、管理、文艺、地理等等共267种。阅览室有报刊、杂志、期刊等共132种。

学校重视图书建设，每年拨出 1万左右订阅报刊。我校图书资料配备主要以学生需求为主,教师需求为辅。图书馆藏书，包含有适合中学生阅读的各类图书和报刊、供师生使用的工具书、教学参考书、教育教学研究的理论书籍和应用型的专业书籍。图书馆藏书结构合理，并按教育部《中小学图书馆规程》中的《中小学图书馆藏书分类比》配备。

图书登记规范，制度健全，帐物相符。有总括登记、个别登记和注销登记。图书馆对新到图书和报刊及时验收、登记、盖章。并运用《中图法》对新书进行分类编目，排架、上架、流通。报纸刊物当天上架。并对有保存价值的报刊，过刊装订成册，编目入库。

图书馆实行人工管理为主，计算机管理为辅，满足了师生进行书目检索的需求，提高了效率。图书馆以全开架借阅。开展了外借、阅览、新书推荐、馆藏推荐等服务工作。建立新书架，推荐新书籍。采取程序化借阅，即集体借阅与个人借阅相结合，教师指导借阅和学生兴趣借阅相结合的手法。集体借阅主要放在搞读书活动、书香校园活动及寒暑假时间，教师指导借阅多为课内与课外的结合上，使之学以致用。教师全天出借，学生定期开架出借。学生借书量达每生每年20册以上。阅览室开放每天1小时以上，学生到馆时间10次／生、均学期。

我校图书馆与德育处配合成功开展了书香校园活动；同时图书管理员还积极配合学科教师组织学生到馆上阅览课，对学生进行阅读指导，对学生阅读状况进行分析并记录。图书管理员每学期还坚持向新生开设图情知识介绍课，让学生了解图书馆分类知识、工具书使用方法、图书的选择和读书的方法以及图书馆规章制度等方面的指导。学校还开设阅读指导课，学生作文竞赛活动等并纳入教学计划，由语文教师专职讲授和组织。在开展的各种活动中，学生都会自觉、习惯地摘录名人、名言、警句，优美词、句或做读书笔记或写读后感等。

四、配备齐全，环境优美

图书馆总面积为150平米，设有藏书室、学生阅览室。

藏书室面积70平米，藏书架14个，藏书柜2套，每架6层，其中每架可容纳图书约1300册左右；学生阅览室面积70平米，期刊架8个，每架5层，有15张大型阅览桌，设有座位90个。图书馆有电脑1台，激光打印机1台。配套齐全。图书馆有良好的避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防虫等条件，能够为学生和教师提供优质高效的图书借阅保障与服务工作。

八开民族中学图书管理员：张齐彪

2014年3月17日

第五篇：永仁县民族中学简介

永仁县民族中学简介

永仁县民族中学坐落在县城东面晨光湖畔，创建于1984年，占地170亩。永仁县民族中学原名永仁县城关初级中学。在2009年全县中小学校区域布局调整中被列为重点调整学校，随着办学规模的不断扩大，于2010年4月正式升格为县直属学校，并更名为永仁县民族中学，招收全县各乡镇学生。现有教学班42个，在校学生2097人，教职工164人，其中专任教师142人，是一所全寄宿制初级中学。

建校二十八年来，在各级党委政府的关心支持下，在历届学校领导班子的带领下，按照“普通老百姓的孩子也要成才”的办学理念，“管理高效、教育优质、特色鲜明、人民满意”的办学目标，“人文管理、高点定位、和谐发展、温馨提高”的办学特色，“在管理中发展，在规范中创新”的办学之路，坚持以质量为生命线，不断深化教育教学改革，努力进行学校现代教育标准化建设，取得了明显成效。学校先后获省级“文明学校”，州级“文明单位”等称号，并连续三年来荣获永仁县教育目标管理综合考评一等奖。

根据《永仁县中小学校区域布局调整规划》，至2010年8月，永兴、中和、万马、维的、猛虎五所中学学生已全部撤并到民族中学，成为永仁县最大的初级中学。同时，学校积极向上争取资金，开展校舍安全工程建设。县人民政府将2009年安排的全国中小学校舍安全工程项目资金851.5万元，农村中小学校舍维修改造资金545万元，全部用于扩建民族中学，建设框架结构教学楼一幢，建筑面积3223平方米；学生宿舍楼二幢，建筑面积5606平方米；学生食堂一幢，建筑面积1048平方米。以上工程已于2010年8月全部竣工并投入使用。招银科技楼、教师周转房也于2011年12月竣工，并投入使用。目前，青少年活动中心、校园绿化等各项工程也在抓紧实施建设。

学校始终以教学为中心，坚持以质量为生命线，努力进行教育现代化建设。从更新教师观念入手，大胆实践，不断探索符合素质教育的课堂教学模式，学习实践杜郎口“三三六”自主学习模式，并结合校本实际创新实践 “三人备一课，一课三人教”的集体备课模式，在校内推广并取得显著成效。创办家校联合会，实施家长开放月活动，开创“三进、三看、三提高”的德育工作特色。良好的办学条件，优质的课堂教学，成为学校提高教育教学质量的根本保障。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。永仁县民族中学已乘上理想教育的巨轮，正扬帆起航，开拓奋进，迈向学校教育理想的彼岸。