西山民族中学

第一篇：西山民族中学

西山民族中学“文明交通示范学校”活动的

实 施 方 案

为切实增强全体师生文明交通意识，进一步提升师生文明素质，创造良好的道路交通安全环境，根据红公交[2011]121号《关于做好2011年度创建全省文明交通示范单位的通知》要求，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、活动目标

抓好文明交通示范学校的建设，充分发挥文明交通示范学校的示范作用，增强广大师生交通安全意识和自我保护能力，建立学校交通安全教育工作的长效机制，防范和遏制师生道路交通事故的发生。

二、组织领导

成立学校创建文明交通示范学校活动领导小组，负责创建的组织领导、统筹协调工作。领导小组由校长张贤任组长，李华友（党总支书记）、黄文秀（法制副校长）、陈保艳（副校长）、王家声（副校长）、杨凤（副校长）负责人任副组长，吕绍昌（办公室主任）、陈绍林（政教主任）、陈红亮（政教副主任）、周树林（政教副主任）、张碧成（政教副主任）、石光云（初三支部书记）、毕金良（初二支部书记）、童锐明（初一支部书记）

为领导小组成员。

三、活动内容

（一）结合实际，制定方案。2011年5月，学校制定创建文明交通示范学校活动方案。按照县交警队制定的实施方案要求，结合学校实际，制定具体的实施方案。

（二）明确职责，全面推进。认真履行学校安全管理职责，承担文明交通示范学校的创建任务，充分发挥教育主阵地作用，利用各种形式，加强对广大师生的交通安全教育和交通安全管理，有效预防道路交通事故的发生。

四、活动要求

（一）各级部要对照“文明交通示范学校”创建标准和考核细则，逐一落实措施，积极开展创建活动，努力完成本级部3个文明交通示范班的创建任务。

（二）各级部要大力开展交通安全宣传教育工作。

1．把交通安全教育工作摆在重要位置。各级部要把交通安全教育工作列入重要议事日程，切实提高全体师生对安全工作的认识，增强安全工作的责任感，落实安全管理制度，认真做好学校的安全教育、安全管理和安全事故防范工作，要持之以恒、常抓不懈，将预防道路交通安全事故工作落到实处。

2．积极推动交通安全知识进校园、进课堂。各级部要充分利用板报、墙报、广播、网络等方式，开展以“关爱生命、文明出行”为主题的形式多样的安全宣传活动，营造浓厚的校园交通安全宣传氛围。要定期邀请公安交警部门的同志到校进行预防道路交通事故知识的教育，提高师生的交通意识和预防道路交通事故的能力。要把交通安全教育渗透在课堂教学和学校各项活动中，使安全教育与课堂教学有机地结合起来，把交通安全法律法规知识、交通消防安全避险技能向广大师生进行宣传教育，针对学生的年龄特点，编写校本安全讲义，开设安全教育课程，定期开展安全知识讲座、知识竞赛等活动，引导师生从自己做起、从小事做起，使每一个中学生都成为交通安全宣传员。

3．突出重点、注重实效。各级部在开展交通安全宣传教育中，要注重交通法规、交通礼仪常识的宣传教育，注重交通安全知识教育与宣传贴近实际、贴近师生、贴近生活。要根据学校的实际情况，探索交通安全教育的新方法、新举措，创建工作要有特色和亮点，力戒图形式、走过场，确保创建活动取得实效。

4．争取支持，形成合力。学校将加强与相关部门和街道社区的联系，积极争取公安、交通、司法等部门的支持与指导，把开展文明交通示范学校创建活动与学校周边环境综合治理工作、与创建“平安校园”工作结合起来，形成工作合力。

（三）及时总结，不断推进。各级部要及时发现和培养典型，及时总结创建活动中的好做法、好经验，并加以推广。学校要将道路交通安全教育纳入法制教育内容，将学生遵守道路交通安全法律、法规情况纳入综合素质评定内容。在学校工作总结及安全工作自查自评报告中，要有开展交通安全宣传教育、创建交通安全文明示范学校活动的内容。

弥勒县西山民族中学 2011年5月7日

第二篇：在西山民族中学挂职学习的中期总结(修改)

在西山民族中学挂职学习的中期总结

弥东中学

黄贵勇

2008年12月15日

在西山民族中学挂职学习的中期总结

—— 弥东中学

黄贵勇

在县教育局的统一安排下，我们于2008年11月到西山民族中学进行为期三个月的挂职学习。在学习的这一个多月以来，深受西山民族中学的学校管理理念和全体教职工爱岗敬业、积极进取的工作精神所感染，校长的管理艺术和能力使我深受教育。因此，西山民族中学在张校长的指引下出成绩、成名校是必然的。

一、挂职学校的基本情况

西山民族中学于2002年2月从西一烂泥箐搬迁至弥勒城西郊风景秀丽的威和山脚下办学，学校占地面积138亩，建筑面积35000多平方米，可容纳50个教学班，有一幢容集体办公室、图书阅览室、电教室、语音室、校史陈立室、报告厅为一体的综合大楼，一幢学生餐厅，二幢带卫生间的学生公寓，三幢教职工宿舍。学校现有46个教学班，2680多名学生，145位教职工，学校校园环境优美，教学配套设施齐全，教学质量得到大面积提升，2006年被省民委、省教育厅表彰为“云南省民族团结教育示范学校”，2007年中考上600分人数达158人，居全州第一，2008年中考上600人数376人，又居全州第一。

二、校长管理及特色

校长是学校的灵魂，思想引领是校长的首要职责。校长的最大职能是促进学校发展、教师发展，从而实现学生的发展，校长必须上好两课：1.领导班子建设课；2.全体教职工师德师风教育课。领导班子的建设是学校发展的关键，在学校管理中，领导班子起着模范带头作用。干部（包括副校长）要到级部上去办公、带班，深入课堂，深入教学，所有的中层干部都必须当班主任，而且要当好班主任，要以德建其威，以事立其信。把普通的“宝塔式”管理变为“扁平式”管理，管理重心下移，推行“年级主管校长负责制”，配备年级管理干部，建立健全级部领导机构，具体包括主管校长、教务主任、政教主任、支部书记等。在管理过程中责任明确，各负其责。领导班子引领着学校的发展，做到身先士卒、以身作则的表率作用。西山民族中学的班子是团结奋进的班子，是真抓实干的班子。主管校长（副校长）在级部上与教师们同甘共苦、共同进步、共同发展。就如有的老师说的那样：“人家副校长都这样做了，我们还能说什么！”。虽然不坐班，但集体办公室里总有许多的教师在认真备课、批改作业。跟王家声副校长交流值周问题时，他说：“轮到值周这一周就基本上不出学校大门了”。通过在校这几周的观察，值周领导确实是这样做的。

全体教职工看待问题的政治道德水平是学校发展的基础。校长说，一定要提高全体教职工的看待问题的政治道德水平，它是保证学校一切工作正常开展的根本，是治校的关键，是成败的关键，在任何一个岗位上都要讲师德，包括扫地的、守门的、守宿舍的，因为大家都承担着教育学生的任务。师德师风是教学质量的生命底线，是提升教学质量的助推器，一个学校的教职工没有师德，那这个学校就不用存在了。要提高学校的教学质量，只凭个人的努力是达不到目的的，是需要每个成员共同努力才能实现的。在这种思想的引导下，西山民族中学的全体教职工团结协作、艰苦奋斗、不怕困难。形成良好的群体教育观念，群体教育的作用远远大于领导的教育，使全体教职工用自己的实际行动看大局，顾整体，正确处理个人利益与整体利益的关系。这是全体教职工质量意识很高的体现。也正是如此，西山民族中学的整体发展才一年比一年上台阶。

三、学校体制

在学校聘任制中，实行“二级”聘任制，聘期一至三年，一级聘任由学校党政领导集体聘任，校长按岗位职责分别聘任副校长、处室主任和级部主任，校长控制一定数量的优秀教师资源，以保证级部、学科的均衡发展。“二级”聘任即由主管校长、处室主任和级部主任聘任本处室工作人员、班主任、科任教师。全面推行级部主管校长负责制，主管校长和级部主任对所聘任的教师进行全面管理、考核和评奖。

推行“三类课程”和“三级等级教师”管理制度，引入激励竞争机制，从很大程度上淡化了教师学历和职称的作用，注重教师的现实表现和当年成绩，大力提倡不吃老本，要立新功的敬业精神，同时，通过经济杠杆，体现多劳多得，优劳优酬的分配原则，激活内部活力，调动全校教职工教书育人、管理育人和服务育人的积极性。

推行“教师接力制，学生分层循环制”的管理体制，通过教师的综合能力考核，实施优师优生教学结构，学生根据综合考评成绩组建平台教育结构。平台之间学生流动的多少是考评任课教师教学质量及班级管理的重要依据。在学校的考勤制度上，所有上讲台的教师一律实行“零考勤制度”，不上讲台的领导、教师和后勤人员，严格执行《西山民族中学教职工考勤制度》的一切规定。在未进入西民中之前，只听别人说西民中实行“零考勤制度”，我是无法理解，甚至认为根本是不可能的事。通过深入到西民中的教师群体中，我才知道这是真的。就像张校长说的“我们的教师太苦了，为了学校的发展他们很有爱心，很有责任心，很有敬业精神，还要考勤，那就不是人性化管理了”。校长作为一所学校的“家长”，关心教职工的工作、学习、生活，在张校长身上我感受很深，工作上有困难、生活上有困难、家庭有困难的，张校长都无微不至的关怀，让全体教职工充分感受到大家庭的温暖和关爱。

为进一步提高全体教师教书育人的能力，西山民族中学每学年都进行教师业务考试。试卷由校长负责准备，对成绩优异的教师进行表彰奖励。同时鼓励全体教师学会读书，学会写文章。一个老师，在教育、教学、教研三方面都要发展。培养老师爱自己的事业，爱自己的人生，只有对学生爱得深，才会感到责之切。当爱上自己的事业的时候，苦也觉得甜，这样的人生才是快乐的，才是幸福的。要求全体教职工要学会滋养自己的名声，滋养自己的名义，特别是领导干部和名师。

四、教育教学

挂职期间，学校安排我与初三级部的优秀物理教师姜德、张宏林，初二级部优秀物理教师高家成跟班上课。在此过程中，我学到了许多宝贵的教学经验，比如说，课堂教学多样化，不同的班级上课的方式和进度都不一样，注重学生的课堂反映，及时调整课堂教学结构，让学生在教学中的主体地位得以保证，学生的学习积极性很高，紧跟老师的思路，气氛活跃，思路清晰等。同时，也跟其他物理老师戈云松、马玉辉、唐永琼、姜兵等老师进行了交流学习。在班级管理中，与姜德老师进行配合，深入班级了解学生的情况。得知，西民中班主任工作的主要特点之一是尽一切力量鼓动学生学习。让学生变被动学习为主动学习，班主任所做的一切工作都必须以这个主题为中心，只有学生能自主学习，提高教学质量才有可能。

文明礼貌教育是学校教育永恒的主题，西山民族中学的学生团结、友爱、朴实、守纪。在教育学生的问题上，要求每一位教职工以良好的心态适应每一个学生，以极大的努力服务每一位学生。各级部有各级部的管理措施和方法。初一级部注重学生的养成教育，尽快让学生融入西山民族中学这个大集体中，养成良好的学习习惯，形成良好的班风、学风。一个学校良好的校风是学校领导、全体教师树立的，是全校班级的班风衬托出来的。西民中很重视“三生教育”，并通过各种活动来加强“三生教育”。初二级部重在心理健康教育及思想品德教育,尽量避免出现违纪情况，加强学校与家庭的联系与沟通，让学生把精力投入到学习中去；初三级部则培养学生坚强的意志，提高学生的质量意识，形成良好的价值观、人生观和世界观。

学生仪容仪表是文明礼貌教育的主要体现，是德育工作的重要内容。在与李华友副校长交流时他强调，学生教育，首先是行为的教育，透过现象分析学生的心理活动。因此，西民中的学生仪表端庄，很少有学生衣着奇装异服，男生长发等。

西民中每周一早7：20是小周会。参加每周的小周会也大有体会，每个年级轮流升旗，主管校长、教务主任、政教主任对本年级近三周来所发现的问题作通报，对好人好事、做得好的方面进行表扬，对不足的方面给予批评指导，这一点是很值得学习和借鉴的。

在西山民族中学挂职交流学习的这段时间里，我学到了很多宝贵的东西，如教育理念、管理理念、教学经验等等。张校长说：“管理没有定法，适合自已的、能发展自已的才是最好的。一个学校的管理方案、考核方案也都在不断改进，能促进学校发展的，适合学校现阶段发展的管理方案，才是最好的管理方案。”西民中以提高广大教职工看待问题的政治道德水平为支点，以改革创新为动力，以教师二级聘任制为基本思路，引入竞争机制，提高全员质量意识，通过广大教职工的努力，已经实现了两年打基础，三年初见成效，四年五年出品牌的奋斗目标。西山民族中学发展的历程说明，学校管理的指导思想是正确的。

2008年12月15日

第三篇：西山中学素质教育工作实施方案

西山中学素质教育工作实施方案

一、指导思想

以邓小平同志“三个面向”的指示、创建有中国特色的社会主义理论、江总书记关于教育工作问题的讲话精神为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，下大决心，化大力气，立足于依靠自身的努力，力争建设一支一流的政治素质好、业务能力强、重教爱教、懂科学管理的干部队伍，建设一支政治合格、业务过硬、师德优良、纪律严明的教师队伍，建成硬件和软件建设达标、教育教学有较高素质的文明学校。

二、实施计划

实施学生素质教育就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以德育教育为根本，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

（一）目标

１、改革德育教育，使其更具针对性、有效性和适用性,使学生政治思想素质和道德素养明显提高。

２、深化教学改革, 真正建立起以学生为中心的教育体系，建立更富柔性化的学分制教学体系，通过课程体系、课堂教学、实验、课内课外等诸多教育环节的改革，全面培养和提高学生的创新精神和实践能力。

３、加强学生的身心素质和文化素质的培养。培养学生自主学习能力，实现学生个性化的培养模式，使每位学生在其今后的发展中能发挥自己的最大的潜力。

４、形成一个有利于学生个性化发展的教育评价体系（包括学生综合测评，课程考试，实验考核以及日常考核等），重点激励学生在思想道德素质、创新精神以及实践能力上的成长。

（二）、德育方面

１、德育是素质教育的核心。大力提倡教书育人的师德风范，并通过分配制度的改革，形成激励机制。

２、充分利用“第二课堂”的资源，发动学生参与校内外的二个精神文明建设，了解社会，增长才干。

３、加强学生党团组织建设，促进人生观、世界观、价值观“三观”的教育。

（三）、创新精神培养

１、转变教育思想。充分认识学生的创新精神培养是素质教育的重点。

２、积极开发第二课堂功能。通过优化课程结构，改进教学方法，引进现代化教学手段等途径，减少课内时数，科学地安排第二课堂活动，引导与组织学生开展各种形式的创新实践活动，鼓励学生开展学习活动，指导学生开展各种社会实践活动、社团活动、读书活动和勤工助学活动。

（四）、实践能力培养

１、充分重视学生实践能力的培养，使我们的学生能较快地适应社会经济发展的需要。

２、加强课外活动。鼓励和引导学生成立各种课外活动，力求把这些团体活动办得具有科学性、趣味性和创造性，学校提供学生必要的课外活动场所、资金与设备，指派素质较高的教师予以指导，发挥好第二课堂的作用。如进行普通话和英语

朗诵比赛、进行政史地生知识竞赛和文艺活动等。

三、学生素质标准

（一）、学生素质标准

1、综合素质

素质教育的目标应该建立在素质的结构、育人的方向和现实条件这个三维度上，因此可把思想道德素质、文化科学素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质、心

理素质和交往素质这七种素质作为综合初中学生素质教育培养目标的基本要素。

（1）思想道德素质：思想道德素质教育包括良好的品德修养、健康的思想情操、正确的政治方向、远大的理想抱负等。这是调节个人的行为，处理个人与他人、个人和社会关系所必需，是学生成长为一个合格的现代公民最重要的条件，是学会做人的根本。思想道德教育就是按照一定的社会需要，有计划有目的地进行政治立场、理想、世界观和道德品质的教育。在日常的教育教学活动中，应努力做到：培养学生热爱科学的思想感情，培养学生初步具有实事求是的科学态度，培养学生的爱国主义精神和辩证唯物主义的观点。使学生树立远大的共产主义理想和全心全意为人民服务的人生观，具有历史的使命感和责任心。

（2）文化科学素质：文化科学素质包括旺盛的求知欲、良好的学习习惯、正确的学习方法、心要的知识技能结构、一定的智能基础、积极的创造精神等。这是学生将来认识社会、改造自然和社会、迎接科学技术高速发展的挑战所必需，是他们将来获取谋生手段和发展自身的基本条件。文化科学素质教育就是以系统的文化科学知识和技能武装学生，发展学生智力，培养能力，具有创造精神的教育。

（3）身体素质：身体素质包括良好的卫生习惯、浓厚的体育活动爱好、良好的体能及健康的体质等。这是适应和改造环境的需要，是人的其他各项素质发展的生理基础。身体素质教育就是要培养学生具有良好的卫生习惯和健康的体魄，掌握提高身体素质的科学训练方法。

(4)审美素质：审美素质包括良好的审美意识、健康的审美情趣、一定的审美创造能力等。良好的审美素质有助于人追求真理、发扬善性、增进健康，是学生按照美的规律来塑造自己的完美人格的必要条件。审美素质教育就是教育教学过程中培养学生的审美观，具有良的审美能力，具有高尚美的情操。

(5)劳动技能素质：劳动技能素质包括热爱劳动的态度、自觉劳动的习惯、生活自理的能力和劳动技能的掌握等等。这是学生的将来投身改造自然、社会的物质生产

劳动和精神生产劳动的基础，也是通过实际使其他素质形成和发展的需要。劳动技能素质教育就是通过上劳动课、社会实践活动、团队活动课等形式进行劳动的观点和劳动习惯的教育。让学生学到初步的生产组织和管理知识。

(6)心理素质：心理素质包括以思维能力为核心的智力因素和由动机、兴趣、情感、意志、性格等组成的非智力因素两部分。这是适应环境、赢得学习和生活成功的必要条件，是形成和发展人的社会文化素质的基础。心理素质教育就是依据学生心理发展的规律、年龄特点和个性差异，通过科学有效的途径，提高学生的智力因素，促进学非智力因素的发展和成熟。

(7)交往素质：交往素质包括参与社会政治生活、人际交往，群体合作等方面所要求的素质。这是学生进入社会正常参与社会实践活动的必要条件。交往素质教育就是培养学生社交能力、应变能力的教育，是通过社会活动、群体生活来完成的。在教育教学过程中要培养学生乐与合作、热心参与、善于交往、善于应变的品质，提高交际能力。

2．专业素质：

要求学生能够掌握一定的语文和英语基础知识，能够比较熟练地进行口语会话和交流；具备初步计算能力；具有初步的计算机基础知识和实际操作能力；鼓励学生具有一技之长。

四、实施素质教育的措施

（一）成立西山中学素质教育工作领导小组：

组长：杨从德（校长）

副组长：张云科（主管教育乡长）杨永留（副校长）

郑发应（法制副校长）

成员：杨天然（教务主任）孙木兰（政教主任）

石正祥（总务主任）番成华、刘正锁（教师代表）

许自美（办公室主任）石木苗（家长代表）。

（二）具体工作情况：

1．要转变教育思想，更新教育观念，充分认识素质教育的重要性和必要性，摆脱“应试教育”的束缚，自觉地向素质教育转化。

2．在教育教学过程中严格执行教学计划、教学大纲，不增加学生负担，在制订教育教学计划时，要合理安排各方面素质教育的内容和方式，使素质教育落到实处。

3．构建素质教育的课堂教学模式，以素质目标—教学法计划—课程设置—课堂教学为实施素质教育的主线，进行改革、试验、探索。

4．素质教育形式要多样化，采用教学、第二课堂等专题形式；组织学生参加社会活动、集体活动、体育活动、劳动等形式；采用潜移默化的迁移式，要因地制宜，因材施教，灵活多变。

5．重视理论联系实际，学科教学过程中可拓宽知识面，开阔学生视野。适当介绍近几年的科技发展动态，培养学生热爱科学，积极进取。

6．要对学生进行素质教育，教师必须具有良好的政治素质和业务素质，能灵活运用教育学、心理学原理指导自己的教育教学。注重加强教师的教育学、心理学的学习。

7．激励学生自主学习的积极性，加强学风建设，充分调动班级集体的积极性，学校评选优良学风班。

8．能力的全面发展。注重学生在校期间的社会能力的培养。为此，加强和注重培养学生在校期间担任学生干部。

西山中学

2008年9月1日

第四篇：镇宁民族中学2012

镇宁民族中学2011-2012年

第一学期思政处工作总结

本学期工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕学校发展的大局，牢固树立“ 以人为本，全员育人，全过程育人”的理念，不断完善学校德育工作机制，努力加强学校德育工作的针对性、实效性。以学生日常行为规范教育为主，强化学生的文明养成教育，培养学生具有良好的行为习惯和文明素养；以班主任队伍建设为关键，提高班主任队伍的专业水平；以丰富多彩的活动为载体，扎实有效地开展德育活动，进一步陶冶学生的美好情操；全面提升学生的思想道德和综合素质，为学生终身发展奠基。现将本学期工作总结如下：

一、加强养成教育：培养学生良好的行为习惯，提高学生的文明素养和自我管理能力。

1、在学校的统一指导下，思政处承担班级评比考核。对学生每天的行为分考勤、纪律、清洁卫生、两操、仪表仪容、生活区表现等多个方面进行考核，评比优秀班级。为促使学生自觉遵守《中学生日常行为规范》，树立良好行为规范、做文明守纪学生，思政处与团委利用课间操时间、升旗仪式加强对学生的思想品质和道德、纪律教育。学校也相应颁布了《镇宁民族中学学生奖惩条例》。

2、班主任是班级工作的组织者和实施者，抓德育更离不开班主任，为此，思政处通过不定期召开的班主任会议，以及突发问题，突击解决，临时性问题，临时解决的方式，及时与班主任联系沟通，及时妥当的解决一系列学生问题。同时进一步做好沟通学校、家庭、社区的工作，全方位综合的培养学生。

3、利用国旗下的讲话、班会、校园广播等各种形式扎实开展德育系列教育活动，学生的言行举止更加规范，校园面貌有了很大的改观。经过近一段时间的努力，尊敬师长、不随地吐痰；把纸屑扔进垃圾桶、不说脏话、公共场所轻声交谈、右行礼让；遵守交通规则，走人行横道等文明习惯，伴随着学生的成长已逐渐形成，创设了良好的育人环境，全力推进了和谐校园、和谐社会的建设。

二、紧扣时代脉博，开展丰富多彩的德育活动，以活动育人，培养学生良好的道德情操和高尚的人格。

利用国旗下讲话、校园广播以及黑板报等阵地对学生进行理想信念教育、社会公德教育、遵纪守法教育、弘扬民族精神教育、勤俭节约教育、国家安全教育、心理健康教育等，教育内容丰富，教育效果良好。每月都有一定的教育主题，以活动为载体，培养青少年优秀的道德品质。

八月份，组织了为期七天的高一新生军训，包含队列训练、广播操学习、文明规范学习和内务整理等教育内容，进一步增强

了学生的国防意识，培养了他们遵纪爱校、吃苦耐劳的精神品质，激发了他们勤奋刻苦的学习热情。

九月份，结合“弘扬民族精神月”，把勤劳善良、坚强不屈、助人为乐、与人为善、团结协作、爱国奉献等传统美德教育融入丰富多彩的活动中，教师节，开展“尊师感恩”活动，让学生体验老师的辛苦，常怀感恩之心，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动，师生互敬互爱，从而建立和谐的师生关系。邀请市、县关工委领导到我校开展法制宣传教育工作——贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》实施20周年。

十月份，开展了以“做文明人，创文明校园”为主题的系列教育活动，各班出黑板报，开主题班会。创文明校园，让学生从自己做起，从身边的小事做起，让文明之花永远绽开在每一位学生的心中。

十一月份，在世界第24个“艾滋病日”来临之际，思政处开展了镇宁民族中学“防艾” 宣传工作，全校师生受益匪浅。

十二月份，结合学生实际，各班利用班会课对学生进行法制教育、组织学习相关的法纪法规，如“12.4”法制宣传活动，各教研组出墙报，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，提高学生守法的自觉性，利用黑板报宣传交通、饮食安全、环保知识，抓反复教育，提高和加强学生的法制、安全意识，使学生学法、知法、懂法、守法，积极营造学生健康成长的良好氛围，努力打造“平安校园”、“和谐校园”。

四、加强家长学校建设，提升家庭教育观念和教育水平，努力发挥学校、家长、社会三位一体的联合教育功能。

1．办好家长学校。根据学生的年龄特点和心理发展要求，对不同年级学生家长开展家庭教育讲座，向家长宣传家庭教育的重要意义，引导家长树立正确的人才观、价值观，掌握科学教育子女的方法。通过家长会帮助家长端正家庭教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平，共同探讨对学生的思想品德教育方法、途径，提出学校要求家长配合教育的具体要求和建议，利用家校联系簿同每一位家长保持实时交流，努力取得家长对学校教育和管理工作的理解和支持。

2.充分利用“家长会”，加强家校沟通交流，使学校教育和家庭教育达到“同步”、教师和家长教育达到“同心”，努力营造有利于青少年健康成长的育人环境，不断提高家校联系的主动性、针对性和实效性。

五、存在的问题及今后工作的思考

本学期我校德育工作既有成绩也有不足。如班主任、班级月度考核制度还有待于进一步完善，思政处工作有待进一步加强；进一步规范学生管理制度，建立有效的管理机制和检查评比制度。

虽然思政处在本学期做了大量的工作，但在学生的日常管理上仍然有许多漏洞，比如学生旷课、迟到、早退，打架等不良现

象时有发生，如何实现对学生的有效管理，是思政处在新学期应该着手解决的问题。

今后我校仍坚持德育为首，育人为本的宗旨，进一步健全各种规章制度和完善各种考核方法，在学校管理目标上，针对不同年级学生提出不同的要求，使其层次化；根据学校不同学期、不同阶段的工作特点，努力拓宽教育渠道，创新教育形式，通过形式多样的系列教育活动，使我校德育工作迈上更新更高的台阶。

镇宁民族中学思政处

2012年元月 15日

第五篇：久仰民族中学

久仰民族中学关于“三生、四爱、五心、五好”主题教育的总体规划方案

为进一步全面实施素质教育，根据省省教育厅（黔教基发[2012]127号）文件“省教育厅关于在全省中小学开展‘三生、四爱、五心、五好’主题教育的通知”及剑教科通【2013】222号精神，现制定《久仰民族中学“三生、四爱、五心、五好”主题教育实施方案》。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养德、智、体、美、劳全面发展的可靠接班人和合格建设者。

二、组织机构

久仰民族中学“三生、四爱、五心、五好”主题活动领导小组成员名单。组 长：XXX（校长）

副组长：XXX（副校长）XXX（政教主任）成 员：XXX、领导小组下设办公室，XXX同志负责日常事务工作。

各班要充分认识到“三生、四爱、五心、五好”主题活动的重要性，高度重视，成立以校长负责的实施工作领导小组，完善工作机制，确保整个实施工作扎实推进、步步到位。

三、方法措施

1、加大“三生、四爱、五心、五好”宣传力度

要加大对“三生、四爱、五心、五好”的宣传力度，根据教师、学生、家长、社会大众的不同特点，确定不同的宣传目标、内容、方法和形式。努力营造良好的舆论氛围。

2、科学合理安排“三生、四爱、五心、五好”课程

根据上级文件精神并结合本校实际，在学科教学时要充分挖掘课程中有关“三生、四爱、五心、五好”的内容，并有机渗透于教学中。

3、由校团委牵头，教师队伍以班主任教师为主。积极组织开展形式多元化的“三生、四爱、五心、五好”主题活动活动，活动主要包括法制、交通、消防、禁毒、反邪教、文明礼仪等。

4、实施“三生、四爱、五心、五好”要重实效、重结合、重传承，把“三生、四爱、五心、五好”与学校德育工作有机的结合起去。

①、开展社会主义荣辱观教育，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。依托校团委部，开展多种形式的宣传教育活动和实践活动，充分发挥国旗下的讲话、主题班会、走廊文化、素质教育展台、黑板报的宣传教育作用，营造教育的氛围，广泛组织开展校园活动，培养学生不畏艰难困苦，勤奋学习的情操和品格，引导学生树立正确的是非观念。

②、加强养成教育。

德育工作中养成教育仍然是个重点，要继续贯彻落实好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。加强对学生进行思想道德、法制纪律、诚实守信和文明行为习惯的养成教育，培养学生的良好品德和行为习惯。

③、大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。广泛开展爱国主义、中华传统美德、革命传统、创新精神教育。

④、抓好学校文化建设。校园文化建设是学校德育工作和未成年人思想道德建设的重要内容，是加强德育工作实效性、针对性，全面推进素质教育的重要途径，对形成良好的学风、校风，提升学校管理水平、实施素质教育、全面提高教育教学质量具有积极的促进作用。

⑤、加强心理健康教育。在开展心理健康教育的过程中，把生命教育作为重要内容，帮助学生树立正确的生命观，培养学生对自己、他人生命珍惜和尊重的态度，增强爱心和责任感。使学生不断正确认识自我，增强调节自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

⑥、利用召开家长会，向家长发出倡议书，邀请法制副校长等方式，加强学校与家庭、社会的联系沟通，充分发挥校外教育的作用。

⑦、鼓励教师根据“三生、四爱、五心、五好” 开放性、综合性、参与性、实践性原则，通过设计各种实践体验活动，掌握信息获取的方法，培养学生的动手实践能力、创新意识和合作意识，培训团队精神和社会责任感。

四、活动要求

１、高度重视，精心组织。充分认识开展“三生、四爱、五心、五好”的重要意义，切实把这项工作与学习实践科学发展观活动，加强领导、科学安排、精心组织，确保活动扎实开展，取得实效。

２、健全工作机制。加强对活动的统筹管理，建立组织机构。把“三生、四爱、五心、五好”列入教师师德师风教育、学生德育教育工作，认真制定活动方案，认真组织实施。保障文明礼仪教育所需人力、物力和财力，形成我校文明礼仪教育的长效机制。

3、统筹协调。“三生、四爱、五心、五好”活动涉及多方面工作，学校要充分发挥当地 “五老”（老干部、老战士、老专家、老模范、老教师）作用，邀请他们到校进行宣讲，形成合力，共同抓好落实。

4、注重实效，讲究方法。在开展“三生、四爱、五心、五好”中，努力适应形势和任务的变化，积极探索教育效果明显、群众喜闻乐见、体现教育特色的载体和形式，丰富内容，创新方法，确保“三生、四爱、五心、五好”与时俱进、常抓常新。

5、突出重点，狠抓落实。在狠抓落实上下工夫，在确保实效上动脑筋，要围绕教育中心工作任务，按制定好的切实可行的工作方案，推动活动有序推进，扎实开展，真正使“三生、四爱、五心、五好”发挥鼓舞斗志，振奋精神，推动事业发展的作用和效果，促进活动广泛深入开展。

五、今年开展主题教育的五项活动

（一）开展“祖国好、家乡美”主题教育

重点围绕党的十八大精神，用唱红歌、诵经典等主题鲜明、丰富多彩的活动，促进学生健康成长，激励孩子们努力学习，争做社会的栋梁之才。同时也将爱祖国、爱家乡的热情转化为对祖国、对家乡作贡献的实际行动中。

（二）深入开展学雷锋活动和“和谐贵州三关爱”绿丝带志愿服务行动

1、按照《中共贵州省委办公厅关于印发《深入开展学雷锋活动实施方案》的通知要求，在中学兴起学雷锋活动热潮，推动学雷锋活动常态化，组织好“手拉手”等实践活动，推动“五心”教育活动深入开展。

2、对在校留守儿童进行摸底调查，制订落实关爱计划和管理方案，宣传发动教师与留守儿童结对帮扶，唱响“五好”时代主旋律。

（三）评选素质教育先进班队，全面实施素质教育 将“三生、四爱、五心、五好”主题教育成效良好、“减负、增效、提质”工作落实到位，具有较强示范性的班队，评为素质教育先进班队，号召全校学习交流，促进学生道德素质的提高。

（四）围绕“弘扬和培育民族精神月”活动，推动“三生、四爱、五心、五好”教育活动开展

（五）12月份学校围绕“中小学弘扬和培育民族精神月”，从实际出发，充分利用各种资源，创新活动形式，以“近、小、活、实”为原则，围绕“三生、四爱、五心、五好”教育，组织开展丰富多彩、富有实效的主题教育。

久仰民族中学

2013年9月15日