人生为教育而来

第一篇：人生为教育而来

一生为教育而来

——记沙区“十佳校级干部”候选人李光均事迹

【个人简介】李光均，中共党员，中学政治高级教师。全国职教研究会会员，沙区德育研究会会员，沙区首届骨干教师，沙区十佳教师，沙区进修学院教育科研中心组成员。现任重庆市十五中学校校长。

“做好人，教好书，育好人，写好文是我一生的追求”，“ 一生为教育而来，当一名教师是我明智的选择。”20年来，李光均一直在探索和实践着自己的诺言。

一、十五个春秋，倾心职业教育

1988年7月，李光均老师大学毕业毅然选择了职业教育——重庆市虎溪职业中学校。

——1988至1995年，他是第一个担任职高班主任的文化课教师，并且将班级带到了学校先进班集体；也是第一个将目标管理的理念引入班级管理之中，率先在全校推行班长负责下的班级目标管理，将一个学生人数最多（58人），学生表现最差的班级带到了县级先进班集体，区优秀团支部的平台。

——1989—1992年，他将一个没有生气和活力的学校共青团组织，花三年时间带成了“学校有地位、社区有影响，报刊有报道”的优秀基层团组织，学校团委三次受区团委表彰，一次获重庆市团委“共青团先进集体”称号。

———1993—1998年，他担任学校招生就业办主任，带领老师深入区、内外乡镇初中，奔赴于上海、广东，深圳等地企业，连续三年实现学校招生300人，就业率达95%的目标，使学校职高办学规模名列沙区第一。

——1998—2003年，他独立承担了《职高学困生成因及转化对策的研究》区 1 级课题，探索出职高学生教育转化的有效模式，并取得了优异的研究成果。进而参加了三个国家级子课题，学校两次获市科研先进集体，一次获区科研先进单位，使学校走上了科研兴校的路子。

——2002年，为了满足广大人民对教育的需求，他上下求索，通过走联办，聘请优秀教师等途径，使学校恢复了普高办学，填补了沙区西部没有普高的空白。——2002-2004年，他分管学校德育工作，提出“科研引领德育，常规养成德育，活动载寓德育，争创提升德育”的学校德育思路。制定了学校《德育管理规定》，从加强学校、班级、学生一日常规入手，顺利实现了区文明单位、区规范级学校区绿色学校争创，突出了校园文化建设，开展了近十个学生课外活动小组，形成了“123458”学校德育管理模式。

——2004-2005年，他分管教学工作，提出“教学质量是学校的生命线”，突出教学常规和过程管理，他深入课堂、教研组和学生，了解师情和学情，亲自上高三毕业年级课程，实现了2005年初中联招、普职升学三位数的目标。

二、两年基础教育，领跑特色学校发展

2005年7月，上级组织将李光均调入重庆市十五中学校担任校长，加入到基础教育的行业。

场景一：当时（2005年7-10月）学校景象

学校办学处于困难境地，学校上下左右关系紧张。教职工对改制后的学校发展前景感到迷茫，情绪有些低落。学校校园经常处于一片狼藉，操场过道杂草丛生。学校办学条件极差，仅有两台微机（办公室和招办），学生用机仅有36台；师生桌、凳破旧；10年没有添置新图书；理化生实验室设备简陋，经常开不齐 2 实验;学校围墙外倾，学校经常缺水；办学处于“公与私”的徘徊之中，办高完中还是办初中，难以取舍；学校在校学生500多人；学校贷款935万，每年付利息30-40万元。成为学校严重的负担。记得当年国庆后，学校财务帐上已经出现没有钱了，学校领导时常急得团团转。

面对学校的困难，他没有埋怨，没有怯懦，更没有退缩。他以一种不甘落后和敢于吃苦拼命的精神，带着学校一班人，冒着酷暑，带头参加打扫教室、粉刷墙壁、拔除杂草，脸晒黑了，手磨出了血泡，但没有一个人叫苦叫累，表现出了强烈事业心和责任感。学校新了领导班子都这么吃苦和我们一起干，我们有什么理由不拼命干，老师们被学校新领导班子这种热诚和精神所感动了，全校教师职工连续三天战高温，牺牲节假日，保证了2005年9月1日的全校热烈、文明、有序的新学年开学。

接下来，他带领学校干部教师开始了学校的发展之路。

1、上下求索，寻求特色发展之路。

为了使学校走出低谷，搞好学校发展定位是基本的方向。李校长充分利用参加教育部西部中小学校长研修班，全国校长发展学校等学习机会，虚心教育专家关于特色学校发展定位对照学校进行反思，利用考察东北、华东等优秀学校之机，请教成功同行。他还购买了《学校管理大全》、《学校竞争力》等系列教育管理丛书，力求用理论来指导学校的决策。他争取教委领导三次为学校开现场办公会，解决学校的发展定位问题,也先后请学校书记、副校长到了成都、上海、英国等地学习考察，向国、内外先进学校学习请教；他还在全校师生中开展专题讲座，举行学校发展定位大讨论，在教委领导的支持，经过广泛是学习、思考和探索。制定了《学校十一五发展规划》和《校长三年任期目标》，力争用5-10年，把学校办成“布局合理、环境优美、文化浓厚、设备齐全、管理规范、质量一流、千人规模，特色明显，效益显著”的沙区特色窗口实验学校。力求在学校管理上，凸显以人为本，精细管理；德育上，凸显封闭寄宿，养成教育；教学上，凸显英语实验，小班教学和校本科研；体艺上，凸显群众体育，射箭传统；在文化上，凸现百年老校、绿色文化。通过“激情沙外、阳光沙外、书香沙外、绿色沙外和精品沙外”等特色活动整体凸显“重庆沙外，值得信赖”沙外品牌 ,为学校发展导了航，定了位

2、依法治校，探索民主管理之道

针对学校属全区仅有的几个合格级学校。管理处于粗放阶段。李校长在工作中坚持以科学发展观统领学校发展全局。认真贯彻党的教育方针和上级政策。在2005-2006学年里，通过争创沙区规范级学校，依法治校合格学校、民主管理合格学校等途径，建立了学校行政、教育、教学、后勤的规范管理制度。学校实行校长负责制，坚持民主集中制原则，建立校长集团会议、行政办公会议等行政决策机制。对干部进行了明确的分工，提倡干部做到：“五讲”。即讲团结协作、讲学习、讲纪律，讲执行力和讲质量效率。制订《学校行政干部学年考评办法》，严格干部月工作目标完成考评制，中干学期测评制，校长集团每年述职测评制，努力建设一支团结、勤政、廉洁、高效的干部队伍.学校认真贯彻《义务教育法》，严格执行市教委的“九条禁令”和转制后的收费标准，贯彻落实市区教委关于减轻学生过重负担，实施素质教育的有关规定，严格财务财经管理。

党政关系融洽。重视发挥党支部的堡垒作用和党员的先锋模范作用。学校重大问题保证了学校支委参与，支持党员示范岗争创，党员活动开展、退休教师慰问、基层支部规范检查等工作。落实工会主席、团队干部的政治和经济待遇。发挥教代会的民主管理作用。“学校是我家，发展靠大家”。学校重大问题如招生问题、内部分配、发展定位、教师评职评先、教师考核、食堂超市管理、设备购置、房屋维修和教师奖励等问题都提交教代会或通过各种形式进行校务公开。校长和行政每期末都向全体教师报告工作，主动接受党组织的教代会监督，支持工会开展各种有益的文体活动。工会工作被教育工会评为一等奖。

3、队伍建设，夯实学校发展之基

李校长认为，“学校之间的竞争最终是人的素质的竞争，教师队伍建设是学校持续发展的根基”。为此，他对学校教师进行了认真调查和分析，力求通过3-5年建设一支师德高尚、结构合理、业务精良、具有一定科研素质的教师队伍。他制定了《教师五年发展规划》，鼓励教师制订《三年发展规划》，学校还创造性开展校级骨干教师评选，制定了《学校骨干教师培养考核及奖励办法》，通过教师职业道德建设、鼓励教师学习培训、选派教师外出培训、鼓励教师区说课、赛课，开展校本培训和教研、开展岗位练兵等多种形式，提高教师整体素质。在教委领导和区进修学院专家的关心支持下，学校教师年龄、职称、学科结构比例有了得到了较大的好转。学校有5个教研组在区学科组内发言，有6名年轻教师在区级赛课中获一二等奖。学校现有四名区级骨干教师，一名校级骨干教师；三名区中心组成员，有四名导师制、骨干教师学员，有五名教师在攻读研究生，逐步形成了 由“初级-中级—高级”职称梯队和 “校级—区级—市级”骨干教师梯队，为学校的持续发展奠定了人才基础。

4、以校为本，传承历史文化之源

第四、为了推进新课程改革，促使教师逐步由经验型教师向反思型教师转变，学校开展了《小学与初中衔接教育研究》（初一）、《学生分化的成因及预防对策》（初二）、《农民工子女养成教育》等校本课题。《教师的反思性研究》（教师）等校本课题，在学科科研上，学校参加了英语信息化实验、物理自主式课题实验、政治参加了市《德育无痕迹教育》课题实验。在2006年在区教育科研论文评比中，学校有36篇论文参评，其中有24篇论文分获区二三等奖，受到了进修学院专家的肯定。

第五,建立教研评价奖励机制。学校开展学习型教研组的评比, 鼓励教师读好一本书、上好一节公开课和写好一篇教学论文或教学心得。按照“组风好、活动优、效果佳”为评价标准，坚持开展先进教研组创评比。

为了形成“校级—区级—市级”骨干教师梯队，学校制订了《学校骨干教师培养考核及奖励办法》，学校按照标准，经过认真考核，在20名参评教师中推荐了一个校级骨干教师。第六, 组织了以“教育教学练兵，岗位实践成才”为主题的教师优质课竞赛。

5、加大投入，构筑学校发展之台

6、强化管理，铸就初中教育之牌

1、布局合理。3年内，实行一个校点办学，按照教师生活区、学习区、休闲区、活动区相当独立，并做到标志明显，功能完善；

2、环境优美：在现有区园林单位基础上，加强绿色文化教育，统一规划学校绿色文化景点，以争创绿色学校和市园林单位为契机，将学校建成花园式学校；

3、文化浓厚：配合社区统战文化挖掘，整理学校110多年的办学历史，突出学校物质文化、精神文化和制度文化和行为文化建设，打造学校特色校园文化。

4、设备齐全：借高标准普九标准化建设，完成学校学生宿舍、操场、实验室、图书室、信息化、体艺、办公等办学条件的上档升位；

5、管理规范：加强两支队伍建设，在学校内适时引进全面质量管理，走内涵发展之路。

6、质量一流，学校教育教学质量，教师素质在区内同类学校保持领先地位，在市内有较大的竞争力。

7、办学层次—从2005年开始，停办普高，集中精力办好初中特色教育。

8、办学规模—师生近1000人。按照每年招收6-8个教学班，收生300人，力争在校师生近1000人。

9、特色明显——

一、政治思想 该同志政治思想品德好在16年教育工作中热爱教育事业，重视师德修养，思想言行堪为人师。具有不计得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教敬业精神和终身从教的献身精神；16年来一直超负荷运行。多次被区、校评为先进个人和优秀党员，发挥了一个基层党员干部的先锋模范带头作用，二、教育教学方面 该同志教育教学成绩突出先后任班主任、校团委书记、办公室主任兼招生办主任、副校长等职。所任班主任班级均评为“区先进班级体”和区“先进团支部”；团委工作有特色，三次评为“县先进团委”，一次评为“市先进集体”；开创德育工作新局面，成功争创区文明礼仪学校、文明单位、区绿色学校、反邪教示范学校、安全文明示范学校、德育科研先进集体；创造性地形成了“123458”德育管理特色模式，实现了校风、班风、学风根本好转。在教学上，担任七届职教师资、高职、成高政治高考，七次获区“四率”第一；普高教学居区15所学校第五名（含市、区重点校）；优质课竞赛获区、市一、三等奖；教学说课稿获全国一等奖；教学论文获区一等奖；教案评比获区一等奖；担任区职高政治中心组成员三届（96—2001年），承担区出题阅卷、高考复习、说、讲、评课等区教研活动；指导青年教师效果显著，先后被评为学校“示范授课制”教师和沙区中小学骨干教师。

三、教改科研 该同志教育科研成绩显著先后主持和参加《职业指导研究与实验》、《中学生素质教育评价研究》、《学生健全人格养成教育研究》、《中小学“学会选择”德育研究与实验》等6个国家、市和区级课题或子课题研究。是学校教育科研骨干，在学校教育科研和新课改中发挥了引领作用。是区德育研究学会会员，沙区第二届“导师制学员”和中国职教研究学会会员。

四、论文专著该同志教育科研成果突出在《职业技术教育》、《西南师范大学学报（德育版）》等报刊上发表论文14篇；作品被《职业技术教育说课稿精翠》、《重庆市职业指导研究与实验论文汇编》、《沙区中小学素质教育评价体系研究》、《中小学“学会选择”德育研究与实验专辑》等6部书籍收集。

五、个人获奖情况该同志个人获奖较多。95年获校教师教学基本功竟赛全能第二名；97年市优质课竞赛获二等奖；99年教学论文《改进教学方法，激发学生学习兴趣》获区一等奖；99年论文《对职校学生进行职业道德教育的探索》获全国五十城市中学德育研究会评比一等奖；2000年4月和6月，论文《加强职校生择业指导的探索》分别获全国、市论文一等奖；2000年11月科研课题论文获市教科所优秀教改科研成果二等奖（合作）；72001年6月，论文《加强职业道德建设，提高职高学生素质》获全国优秀职教论文二等奖；2002年5月，主持《职业指导研究与实验》研究获市教科所优秀教改科研成果一等奖；2003年6月，德育论文获区德育优秀成果评选二等奖；2004年5月论文获《教育文摘周报》论文评比一等奖。2005年9月，论文《实施八个一素质工程，提高学生求职创业能力》获市教科院论文评比一等奖。

第二篇：《人生为一大事来》读后感

我有幸看到《人生为一大事来》这本书。我被刘彭芝校长那种敢于走在时代前列所吸引，被她的人格魅力所感染，被她的知人善用所感动。

正是书中每一个感人的故事，让我感动。书中第116页：“弯下身子与花朵讲话”讲述了一位偷同学东西的学生在被保安抓住后，扬言要自杀，结果被校长机智地化解危险的事。

刘校长无论干什么事，都是从学生身边出发，轻风细雨化解每一个平凡但又神圣的“小事”。对于成年人来说，是一种微不足道的小事，但是对于学生来说，他不是小事，这是他人生当中的一道坎，如果老师引导的好，这道坎迈过去，学生心头猛然一亮。迈不过去就可能在他的人生长河中留下一道伤痕。

在书中，刘校长举了一个又一个真实的事例。“在背摔中感受到信任”“破译心灵密码”“两代人的18岁”……从她真实地为学生做，为学生想的角度中，我发现刘校长是一位全身心为孩子着想的校长。学生不是学习的机器，而是一个个鲜活生命的人，正是由于她从心理需要方面来关注学生，学生都敬佩她。但是她对于规章制度，对于处分，她严格执行，又不过于呆板僵化。她认为规章制度是只能管住他们的行动，但管不住他们的心，救人最要紧的是救心。

正是她时时、处处为学生着想，所以才开了一个人的班级。正是她对孩子的爱和信心，不让每一个孩子掉队，所以人大附中才那么得人心。

这本书中给我感受最深的是第123页中的“赏识是最好的激励。”正是赏识教育，才能使每一位孩子都得到最大的鼓励。其实，在我们的日常生活中，班级教学中也缺少赏识。从我与学生及家长的接触中，他们对老师的评价中，也发现，许多教师不会赏识学生，说的话也很过伤，有时教育方法也失当。

有时，我也反思自己的行为，我是否说过很狠毒的话，也是否失控过.....反思过后，自己的头脑更清醒了，幸好我没有那种行为。我在平时的教学中也擅长采用“赏识”，我教过的每一届学生，他们都能感受到我对他们的爱。

通过反馈，大部分学生家长对我的评价还不错。其中2011届毕业的学生邹志礼说的话让我铭记于心。那是刚送走他们这一届的毕业班，还没有放假，邹志礼的妈妈特意到学校找我：“徐老师，你下学期接哪一班？”“我不知道，看校长开学的安排，邹志礼不是才毕业吗？你有事？”我茫然的回答。“邹志礼想要你教他弟弟，叫我来找你。昨天他还对老二说：‘你要是能上徐艳华教的班就好了’”

我不知道我哪一点让他记住我，但我知道我真心实意地对待每一位学生。就是班中最调皮的孩子，我也拿出真心对待他们。他们那一届的学生中徐世磊是班中各方面表现都不太好的学生。但他在2015年元旦前，从外地打工回来，特意到学校来找我。对我说了一番话，至今让我不忘。他说：“老师，我今天特意到学校来看看你，好想回到从前，我再来上学。到外面打工，总感觉与其他人接不上话，自己的学识太低了……”

现在，我的想法与徐世磊的想法太相似了，在与学生的交谈中，也发现自己的学识也低了，无法适应现在的学生的需求了。我想在今后的教学中，我也要向刘校长那样多学习，只有学习，不断读书，才能跟上时代的步伐。

2013年我又接了新的班级，刚接触我发现许多学生不会拼音，组词只会一什么。三年级学生不说什么都会，最起码拼音该会吧！一番了解下来，我失败了。一班三十多个孩子，二十多个不会拼音，怎么办！怎么办！！我真发愁，总不能放弃吧？我想这个班中还有十个表现较好的学生，不错了。

从此，只要学生有一点点的进步，我就表扬他，让他体会到成功的喜悦。王子城是一个什么都不会的人，字不识几个，可以说在语文方面是一片空白的人。他看到其他同学都进步了，自己心里也着急。由于我给每个待进步的学生安排的都有小老师，他就让他的小老师教他读课文，学习积极性可高了。

那天，我们要学《赵州桥》这一课，刚上课就有同学说：“王子城这一课就会背了。”我一听，心中很惊讶，什么也不会的王子城竟然会背书了？于是我先停下课，让王子城背给大家听。谁知他竟然一字不差的背了出来，同学们听后自觉地给他鼓掌，我也及时地鼓励他。并且给他安排了一个任务，他负责检查他那一组背书，但是同学的姓名必须自己写，他不好意思地点点头。

下课了，王子城也不出去了，他挨个问他那一组同学的姓名，不会写的字让别人教他，态度可认真了。从那以后，王子城像变了一个人似的，上课认真听，下课就找小老师教他，有时还会跑上前来问我，每次我都耐心地回答。针对他的进步我都及时表扬。他对学习语文的兴趣越来越大了，现在一篇课文可以完整的读下来。看到他的进步，我也很开心。

一个学年下来，这个班就取得全镇第六名的成绩。到四年级结束时取得了全镇第五的好成绩，虽然不是第一第二，但也是我和同学们一起努力的结果。这一届学生，正是由于我的赏识教育，班中还有许多学生表现优异。绘画方面出色的有邹晓敏、徐紫薇等；王路豪、王金燕多次代表学校参加演讲比赛；邹惠、邹曼婷、徐源励爱好舞蹈；邹晴喜爱唱歌，在前几日中心校举办的“百年追梦全面小康”爱国主义读书教育活动选拔赛中，她拔得头魁，要代表中心校去县里参加歌唱比赛。

其实我们班有这么多孩子表现突出，一方面与他们自身努力有关，另一方面也与我激发、鼓励他们参加各种兴趣脱不了关系。

当我刚接手这一届学生时，我就从各方面培养他们读书的习惯，平常讲故事比赛、演讲各类活动，我经常在班中进行。谁有了进步，我就及时表扬他们。慢慢地，他们热爱读书，并且学会坚持写读书笔记、日记。

整整四年的坚持使许多孩子爱好读书，王路豪写的“我的好老师”在第十九届全国青少年五好小公民“老师您好我的好老师”主题教育中，获得征文比赛小学组三等奖。王金燕在全县青少年“传承中华文化共筑精神家园”爱国主义读书教育活动征文比赛中荣获小学组三等奖。

面对孩子们喜悦的笑脸，我只有努力读书，勤奋学习才能让自己跟上时代的步伐。相信我一定让学生更愉快地学习。

第三篇：人生为一大事来读后感

读刘彭芝校长《人生为一大事来》有感

起初看到这本书没什么感觉，也不明白题目的具体含义，直到逼着自己去读这本书之后，才被书中内容吸引了，也明白了校长为什么要布置这个寒假作业，还要写出读后感。

这本书的作者是人大附中刘彭芝校长，只看完第一部分“校长是个领跑人”就被刘校长的人格魅力深深地感动了，刘校长的人生就是为教育这件大事来的。

总是仰慕人大附中的美名，曾经以为人大附中招收的都是一流的好学生，他们的德智体美根本用不着老师操心，他们天生就是好学生，就是人中之龙。这本书让我清楚地认识了人大附中，了解了人大附中为什么驰名，原来人大附中的学生也不是天生优秀，而是人大附中的教育使他们成为优秀。

正是因为有了像刘彭芝这样敢想、敢为、敢当的校长，才能将一所学校领向世界，居世界一流。办一所“国内领先，国际一流的”学校，人大附中做到了。

读到“一个普通的工作日”，我惊讶了。刘校长从早晨5：25分起床一直到晚上23：30，始终不停地工作着，而前一晚她只休息了4个小时。开校会，布置基建工作，联合办学的商定，与台商洽谈，与学生座谈，还有高三的家长会，处理初三的学生问题，接待家长。我在脑中想象着刘校长忙碌的身影，心中充满了敬佩。想想刘校长，再想想自己，有什么理由再对自己的工作有任何抱怨呢。同时心中也一直存有一个疑问：“刘校长为什么有这样充沛的精力”？

从没听说哪所学校会为一个人开的一个班级，所有的授课安排与正常班级一样，更重要的是为一个学生配备了曾多年担任年级组长、政教主任、教务主任有着丰富教育教学经验的退休老师担任班主任，心理学博士担任副班主任。用这样大的力度来拯救一名富有攻击性、性格复杂、冷漠无情、学生见了四处逃散的问题学生。最终经过努力，将惹事生非的孩子拉入正轨。这是多么伟大的教育，这个孩子又是多么有幸成为人大附中的学生。孩子父亲的话说明了一切“刘校长不让我说感谢，我一定要感谢，因为人大附中的决定让我想不到，孩子的变化更让我想不到，我会全力配合学校的工作！”“人大附中的决定是令我意外的重大决定，体现了对孩子的爱和信心，这就是不让一个孩子掉队。今天是孩子重生的日子，我这个做父亲的也有信心了！”

第四篇：以人生为话题的作文

以人生为话题的作文范文

以人生为话题的作文

（一）昙花一现，最美只在一瞬间，那么多的努力、那么多的辛酸难道只为这一个宁静的夜晚么？鸣叫的蝉，在泥土里埋藏了多少个春秋，不就只为了它绽放光彩的夏天么？人生不也一样么？短暂、凄凉。

打开人生的第一页日历，就如掀开一张崭新的图画，岁月的年轮在春天的脚步中增长，生命在风的呼吸中升华。童年时，无知的我便认为人生就是要永远和爸爸妈妈在一起，随着时间的推移，我渐渐长大，又对人生有了新的认识：人的一生都在学习，不停的学习。现在，回想起来，人生，不就像是一块钟表么？总会有到头的时候，但要看你这一生会不会留下遗憾。

人这一生，需要目标、追求、奋斗；需要尝尽酸甜苦辣；需要失败后的经验。

“有梦就去追，不觉得累。”——假若你是一棵小草，虽不如花儿的艳丽，大树的强壮，但是你却编织了绚丽多彩的大地。假若你是一条无名的小溪，虽不如大海的浩瀚，大江的奔腾。但是你却汇成了浩浩荡荡的江河。人生就是这样，虽然你是一个不出众的人，但只要经过你努力拼搏就一定会流光溢彩的。

“不经历风雨，怎能见彩虹？”——人生注定要九转曲折，没有谁的一生是平安顺利的，以至生命中更多劫难的的降临，都是命运逼近你去创造和珍惜重新开始的机会，让你有朝一日苦尽甘来。虽然曾经因为劫难，遭受到打击与嘲讽，但在一个美丽的春天的，你最终还是会奏响生命的乐章，唱出自己最美妙的歌！

“失败是成功之母。”——再漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，获得成功那一刻的辉煌！

人生，是短暂的，即使真的短暂，我们也要努力拼搏，不让人生如此没有意义、毫无价值。终究要登上胜利的高峰，打造自己的一片蓝天，像雄鹰一样展翅飞翔！

以人生为话题的作文

（二）阅读是人生中重要的事之一，是人不可缺损的事。因为阅读能帮助人成长。促进人智慧的发展，使人能了解自己栖息的大自然。

当然，不是每个人都很了解大自然，因为他们没有去阅读，也没有想过去阅读。他们会认为阅读并不重要，这是因为他们并不了解阅读的乐趣和收获，使他们成为最辛苦的人。不过学会阅读后，无论在什么地方都会有帮助。

我以前也是一个不好读书的人，所以我的学业就像是飘落在低谷中的树叶一样，永远不会飘上谷顶，但是后来我爱上了阅读，正因为阅读使我的学习像那被飓风卷上天空的树叶，落在山顶一样，只与那树梢相隔数米，只需一股微风，我便能到达那高高的树梢。当然不持续阅读，总有一天会被风再给吹下来。

阅读可以促进人身心的成长。阅读了一本好书、一本有用的好书可以让你明白许多道理。譬如《论语》中的：“学而时习之，可以为师矣”告诉我们学过的知识要经常复习，才够取得更好的成绩。又例如《匆匆》中的“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我野茫茫然跟着旋转。于是—洗手的时候，日子从水盆中过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时便从凝然的双眼前过去”告诉我们时光荏苒，不要再蹉跎光阴……所以，书本中珍藏着数不胜数的宝贝，那么得到这些宝贝的最好的方法是什么呢？那就是阅读。通过阅读，把它们给挖掘出来让所有爱阅读的人都得到这些宝贝。

书只不过数百页纸的问题，但是书中蕴含的道理远远超过那数百页纸。因为那是人生成长路上的一盏明灯﹑一盏光亮的明灯，他会指引人们往正确的道路上前进。“书籍是人类进步的阶梯”这句名言大家应该都不陌生，但有多少人能知道它真正的含意呢？这是因为人们并不喜欢去阅读，也就没有去了解它。现在的许多犯罪青年都是因为没有接触过多少知识，也没有了解多少法律知识。从而只为满足一己私欲而误入歧途。所以，多接触书籍是百利而无一害的，而不接触书籍是万万不能的。现在的孩子，应从小就学会阅读，才会有一个好的未来。

我在英国作家尤安·艾肯的《走遍天下书为侣》中明白人的一生离不开书，也离不开知识。

阅读是人生中的大事，因此作为新一代的青少年。我们应该从小培养爱阅读的好习惯为将来的社会实践打下一个良好的基础，以便将来能更好地报效祖国。

人生在世，有书为伴，实乃快哉！

以人生为话题的作文

（三）人生，有人将它比作一段优美的旋律，仿佛在谱写着欢乐的乐章；人生，也有人将他比作一首无尽的诗，诉说着人生各种酸甜苦辣的味道；而我，却认为——人生如水，源远流长，永不停息；又不失那份闲适与快乐。

生命的长河，构成了人生的精彩。小溪弯弯曲曲，清澈见底，但却没有得到人们的关注，可他并不后悔：因为，它在小草生命垂危的时候，滋润过它：花儿快要凋谢的时候，喂养过它；大地干涸时，曾经拥抱过它，使大地有充满生机。在外物需要帮助时，他努力的使他们得到帮助，从而使自己的流经更有意义，生命更加充实，人生更加精彩，从而又得到了草儿对他的感恩，花萼对她的微笑，大地对它的哺育，甚至连诗人马致远都被他所钦佩：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家“，因为有了小溪的存在，同时也带动了周围，使整个世界都变得有了灵性。

小溪的一辈子，就这样，默默地奉献着，同时又得到了他从未想得到过的回报，最终还是汇聚到了大江大海。就是这样不起眼的条条小溪，在人生的终点，还不忘翻一个大大的”跟头“，带给人昙花一现的精彩瞬间与豪迈的气势。那么，人生何尝不是如此的呢？

人生就像小溪一样，一路付出着，给予者，并又回报着，多么有意义啊！生活在这个喧嚣的闹市，整天面对那些繁琐无味的案件、文件之类让人头疼的东西，处理各种各样繁琐的事情，你是否想过用另外一种生活方式去面对人生？

“飞流直下三千尺，不及汪伦送我情”，友谊的存在也是人生中不可或缺的一部分。友谊也许像流水一样，是一天天满满汇聚、沉淀而成的。

有时，我们真的可以不用去应付那尘世的繁事。空暇时间，与朋友谈谈心，聊聊天，何尝不是一件很有意义的事呢？

水如人生，人生如水。人生其实就像水一样，在这个过程中包容，谅解，帮助，感动，奋斗，成功，都像水一样的。

人生不一定要轰轰烈烈的，但要过得有意义，应永不停息；即使只有灵魂存在于世上，但人们依稀记得你对他的帮助。

能屈能伸，能喜能悲，欢笑与泪水交替，这就是水，这亦是人生。

所以，水如人生，人生如水！

[以人生为话题的作文范文]

第五篇：以人生为话题的作文

以人生为话题的作文

以人生为话题的作文

（一）昙花一现，最美只在一瞬间，那么多的努力、那么多的辛酸难道只为这一个宁静的夜晚么？鸣叫的蝉，在泥土里埋藏了多少个春秋，不就只为了它绽放光彩的夏天么？人生不也一样么？短暂、凄凉。

打开人生的第一页日历，就如掀开一张崭新的图画，岁月的年轮在春天的脚步中增长，生命在风的呼吸中升华。童年时，无知的我便认为人生就是要永远和爸爸妈妈在一起，随着时间的推移，我渐渐长大，又对人生有了新的认识：人的一生都在学习，不停的学习。现在，回想起来，人生，不就像是一块钟表么？总会有到头的时候，但要看你这一生会不会留下遗憾。

人这一生，需要目标、追求、奋斗；需要尝尽酸甜苦辣；需要失败后的经验。

“有梦就去追，不觉得累。”——假若你是一棵小草，虽不如花儿的艳丽，大树的强壮，但是你却编织了绚丽多彩的大地。假若你是一条无名的小溪，虽不如大海的浩瀚，大江的奔腾。但是你却汇成了浩浩荡荡的江河。人生就是这样，虽然你是一个不出众的人，但只要经过你努力拼搏就一定会流光溢彩的。

“不经历风雨，怎能见彩虹？”——人生注定要九转曲折，没有谁的一生是平安顺利的，以至生命中更多劫难的的降临，都是命运逼近你去创造和珍惜重新开始的机会，让你有朝一日苦尽甘来。虽然曾经因为劫难，遭受到打击与嘲讽，但在一个美丽的春天的，你最终还是会奏响生命的乐章，唱出自己最美妙的歌！

“失败是成功之母。”——再漫长的人生之路上，我们都会经历大大小小多次失败。但是，我们不能气馁，不能向失败认输，那样的话，就相当于抛弃了自己。我们应该勇往直前，一心只想着战胜失败，获得成功那一刻的辉煌！

人生，是短暂的，即使真的短暂，我们也要努力拼搏，不让人生如此没有意义、毫无价值。终究要登上胜利的高峰，打造自己的一片蓝天，像雄鹰一样展翅飞翔！

以人生为话题的作文

（二）阅读是人生中重要的事之一，是人不可缺损的事。因为阅读能帮助人成长。促进人智慧的发展，使人能了解自己栖息的大自然。

当然，不是每个人都很了解大自然，因为他们没有去阅读，也没有想过去阅读。他们会认为阅读并不重要，这是因为他们并不了解阅读的乐趣和收获，使他们成为最辛苦的人。不过学会阅读后，无论在什么地方都会有帮助。

我以前也是一个不好读书的人，所以我的学业就像是飘落在低谷中的树叶一样，永远不会飘上谷顶，但是后来我爱上了阅读，正因为阅读使我的学习像那被飓风卷上天空的树叶，落在山顶一样，只与那树梢相隔数米，只需一股微风，我便能到达那高高的树梢。当然不持续阅读，总有一天会被风再给吹下来。

阅读可以促进人身心的成长。阅读了一本好书、一本有用的好书可以让你明白许多道理。譬如《论语》中的：“学而时习之，可以为师矣”告诉我们学过的知识要经常复习，才够取得更好的成绩。又例如《匆匆》中的“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我野茫茫然跟着旋转。于是—洗手的时候，日子从水盆中过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时便从凝然的双眼前过去”告诉我们时光荏苒，不要再蹉跎光阴„„所以，书本中珍藏着数不胜数的宝贝，那么得到这些宝贝的最好的方法是什么呢？那就是阅读。通过阅读，把它们给挖掘出来让所有爱阅读的人都得到这些宝贝。

书只不过数百页纸的问题，但是书中蕴含的道理远远超过那数百页纸。因为那是人生成长路上的一盏明灯﹑一盏光亮的明灯，他会指引人们往正确的道路上前进。“书籍是人类进步的阶梯”这句名言大家应该都不陌生，但有多少人能知道它真正的含意呢？这是因为人们并不喜欢去阅读，也就没有去了解它。现在的许多犯罪青年都是因为没有接触过多少知识，也没有了解多少法律知识。从而只为满足一己私欲而误入歧途。所以，多接触书籍是百利而无一害的，而不接触书籍是万万不能的。现在的孩子，应从小就学会阅读，才会有一个好的未来。

我在英国作家尤安·艾肯的《走遍天下书为侣》中明白人的一生离不开书，也离不开知识。

阅读是人生中的大事，因此作为新一代的青少年。我们应该从小培养爱阅读的好习惯为将来的社会实践打下一个良好的基础，以便将来能更好地报效祖国。

人生在世，有书为伴，实乃快哉！

以人生为话题的作文

（三）人生，有人将它比作一段优美的旋律，仿佛在谱写着欢乐的乐章；人生，也有人将他比作一首无尽的诗，诉说着人生各种酸甜苦辣的味道；而我，却认为——人生如水，源远流长，永不停息；又不失那份闲适与快乐。

生命的长河，构成了人生的精彩。小溪弯弯曲曲，清澈见底，但却没有得到人们的关注，可他并不后悔：因为，它在小草生命垂危的时候，滋润过它：花儿快要凋谢的时候，喂养过它；大地干涸时，曾经拥抱过它，使大地有充满生机。在外物需要帮助时，他努力的使他们得到帮助，从而使自己的流经更有意义，生命更加充实，人生更加精彩，从而又得到了草儿对他的感恩，花萼对她的微笑，大地对它的哺育，甚至连诗人马致远都被他所钦佩：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家“，因为有了小溪的存在，同时也带动了周围，使整个世界都变得有了灵性。

小溪的一辈子，就这样，默默地奉献着，同时又得到了他从未想得到过的回报，最终还是汇聚到了大江大海。就是这样不起眼的条条小溪，在人生的终点，还不忘翻一个大大的”跟头“，带给人昙花一现的精彩瞬间与豪迈的气势。那么，人生何尝不是如此的呢？

人生就像小溪一样，一路付出着，给予者，并又回报着，多么有意义啊！生活在这个喧嚣的闹市，整天面对那些繁琐无味的案件、文件之类让人头疼的东西，处理各种各样繁琐的事情，你是否想过用另外一种生活方式去面对人生？

“飞流直下三千尺，不及汪伦送我情”，友谊的存在也是人生中不可或缺的一部分。友谊也许像流水一样，是一天天满满汇聚、沉淀而成的。

有时，我们真的可以不用去应付那尘世的繁事。空暇时间，与朋友谈谈心，聊聊天，何尝不是一件很有意义的事呢？

水如人生，人生如水。人生其实就像水一样，在这个过程中包容，谅解，帮助，感动，奋斗，成功，都像水一样的。

人生不一定要轰轰烈烈的，但要过得有意义，应永不停息；即使只有灵魂存在于世上，但人们依稀记得你对他的帮助。

能屈能伸，能喜能悲，欢笑与泪水交替，这就是水，这亦是人生。

所以，水如人生，人生如水！