2018年成都市中学德育论文
成果类别：
教育案例
成果题目：
用爱浇灌孩子们成长
作
者：
***
工作单位：
***
中学初中学校
联系电话：
用爱浇灌孩子们成长
近五年的班主任工作让我收获颇多，初为班主任的我，没有这方面的经验，而我只有用我的爱去浇灌我们学生的心理，尤其是后进生，因为在我们的教育生涯里后进生比优等生更加需要我们的关爱。夏丐尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。在我这短短几年的班主任生涯中，我遇到了形形色色的学生，他们有的因为家庭原因导致学习，思想上的偏差。有的因为人生道路上挫折失去的学习的信心，慢慢的我发现每一个问题学生的背后都有一段故事，年轻的我只是“罚”字当头，一味批评学生，慢慢的我学会用爱的眼睛发现孩子们背后的问题，用爱去唤醒孩子，用真诚去打动孩子，只有当我俯下身的时候，我才能真正的听到孩子内心的声音，才能和孩子走的更近，才能发现原来所有的孩子都是天使，只是我们缺少发现天使的眼睛。在这里和大家一起分享我教育过程中的心得。
一、以感情为纽带做好后进生转化工作
要做好后进生的转化工作，首先了解他们的内心世界，明察秋毫，努力挖掘他们的每一个闪光点，给他们创造发挥其长处的机会，后进生之所以难以转化是因为他们心理存在着五种障碍：（1）侥幸心理；（2）防御心理；（3）恐惧心理；（4）沮丧心理；（5）对立心理。要转化后进生必须首先排除他们的心理障碍。他们普遍缺乏自信心，更需要教师的关心、爱护、指导和鼓励。我首先接近他们并随时随地去观察、了解他们，谈心，沟通思想。
我们班李佳伟同学是一名所谓的“双差生”，学习，思想品德上都是存在问题的。开学时各科作业不按时完成，上课不认真听讲，爱搞小动作。但我发现他很聪明，热爱劳动，班级上的活动付出了很多，抓住这一点，我对他动之以情，晓之以理，增强他的自信心。在学习上，生活上帮助他，经常与他聊天，谈谈心里话。经过一段时间的努力，在期中考试中，学习成绩得到了明显的上升，这是他从来没得过的。不仅学习有了提高，而且思想上也有了改进。它已与那些行为不良的学生断绝来往。在班内他主动帮助其他同学……同学们都说李佳伟真的变了!
转化后进生我做到在尊重、信任和不断引导上体现教师爱的真谛。
二、培养优秀班干部，做好班内工作
在班集体里可以成为班干部和积极分子的学生越多，班集体的发展水平越高。因此做好培养积极分子和班干部工作，在班集体建设中具有十分重要的意义。选出学生干部，建立起班集体的组织机构并不意味着干部队伍的结束，只有通过不断地对干部进行培养教育使他们有了管理班集体的能力，才能真正地担起建立班集体的责任。在这一学期里，无论班里出现什么问题，我都能让班干部大胆地工作，遇到什么问题及时解决，让他们在工作中去锻炼自己。一学期来工作十分得力，他们团结一致，学习努力。使用他们，不是一味地放纵不管，而是用爱心给于指导，发现工作中问题都要及时给他们指出来，使他们工作有方向、有干劲。
如：我的2017届4班的纪律班长古梦婷，对工作认真负责、任劳任怨。但这个学生性格有些急躁，有时与个别同学处理不好关系。针对这一点主要是鼓励并帮助她，分析学习和工作中的优点和不足之处，指出怎样与同学们相处搞好关系，工作做了为什么不能赢得同学们的信任呢？要在多方面考虑，是不是改进一下自己的工作方法呢？由于她以身作则，再加上教师的指导，古梦婷在同学中威信最高。一学期以来这个班委会工作十分得力，班级上的大事小情她协调的相当圆满。
三、施之以爱，动之以情，正确引导学生成长
热爱教育事业的教师必须爱学生，也只有爱学生才能搞好教育事业。教师对教育事业的态度集中反映在对他们服从的学生的态度上。班主任对每个学生要有爱的内心的强烈的感情，这种感情出自于班主任对党的事业的忠诚，对学生的未来的责任心；同时是建立在对每个学生都可以教育好的深刻的信念上，只有爱学生关心学生才会得到学生的信任，得到学生的尊敬，才能听从你的教诲。没有爱就没有教育这个道理，班主任只关心学生的学习，不关心学生的成长是不行的，这样的班主任是不称职的，工作是肤浅的。教师即教书又要育人，育人是主要对学生进行思想教育，这是班主任工作的重点，一切从“爱”出发施之以爱、动之以情。
教师对学生的爱是联系受教育者的心灵的纽带，是一种巨大的教育力量。教师用亲近和信任沟通与学生之间的感情关系，通过爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲。
除了思想上对学生进行教育外，更主要是在生活上要关心，多爱护学生。班内不论哪个同学生病、住院，我都要带班干部或自己带着礼品去看他们，在生活上给与关心。我们班有很多是父母双方离异的，还有很多是重组家庭，孩子在这种环境中成长肯定存在很多问题，观察到这些情况，我主动找他们谈话，我有时也找到他们的父亲和母亲分别了解情况，在各个方面多关心照顾他们，思想上开导他们，慢慢的他们释放了思想上的包袱，学习有了明显提高。
著名的教育家苏霍姆林斯基也说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拔动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”如此可见，作为一名班主任，只有善于捕捉教育时机，随时让自己的心对准孩子的心弦，才能迸发出优美的旋律，真正达到教育孩子的目的。感谢多年来陪我度过数个春秋的孩子们，是他们让我感受到作为一名普通教师存在的意义，我热爱班主任这项工作，因为我在工作中成长，更懂得用爱去浇灌！
2018年10月
点击咨询