师德论文《用爱浇灌花朵 用心呵护成长》

第一篇：师德论文《用爱浇灌花朵 用心呵护成长》

用爱浇灌花朵

用心呵护成长

冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们的教育对象是一个个天真的孩童，他们犹如最娇嫩的花朵，需要我们悉心的呵护。孩子们的心是非常脆弱的，往往我们的一个眼神、一个动作都有可能在他们心中引起不小的波澜，而这波澜或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少一扇窗户。所以，教育中不能没有爱，我们要用爱来呵护好那一颗颗幼小的心灵，守护他们迎接多彩的明天。

我们语文界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过，“小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。”在叶圣陶老先生的话中，我们看到了他对孩子的一片真诚的爱心。在我们的工作中，每个班都会有一些特别的孩子，他们经常让我们头疼，经过观察，我们会发现他们绝大多数存在下列问题：学习习惯不良、学习成绩偏差，不能与班级同学和睦相处，不懂得关心他人，也不爱惜自己，对周围人还存有敌视、冷漠心理。这些孩子多来自于不完整的家庭，他们比起其他的孩子，更需要老师的关心和帮助。

一、用爱灌溉，潜移默化的感动。

苏霍姆林斯基说：“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。”这就需要我们教师在平时要多留心自己的学生：学习上的变化、情绪上的波动，并且给予他们关心。我们班有个新转学来的小男孩，他高高的个子，帅气的模样让我对他印象深刻，可是翻开他的作业本，顿时我的头炸开了花。从来没有看到过那么潦草的字，那么脏乱的本子。而且这一次作业也是催了好长时间才交上来的。跟家长了解，孩子一二年级都是在一所农村的小学借读，在班里不算人数，所以长到这么大从来没有写过作业，以至于现在基础这么差。面对这种情况，我首先找到了这个孩子谈心，告诉他我对他的喜爱与信心，孩子好像很吃惊我能这样跟他谈话，那种长久被人忽视的冷落也着实让我心疼。从此我对他严格要求，又总是亲切和蔼地鼓励他，他能按时完成作业了，虽然字写得还是歪歪扭扭，可以我还是给了他一张“作业积分卡”，这是我们班孩子们特有的奖励，他把卡紧紧拿在手里，几乎是跳着回到了座位，一路小声嘀咕着：“我有积分卡了！”孩子慢慢地在进步，我很是欣慰。可是一次留校补课却让我有了新的担忧。因为他的作业完成不太好，我想把他留下来补一补，来接他的爸爸被我请到了教室等他，可是当他看到爸爸时，表情立刻僵住，一动不动，握笔的手不再写字了，我见情形不对，赶忙替他圆场，说他最近表现很好，就是今天的作业还没有改完，可是不管我说什么，孩子都斜着眼睛瞪着他爸爸，再也不肯动笔，那眼神让人看了就心寒。孩子的爸爸气得满脸通红，被孩子的眼神触怒了，扬手就打，我赶忙朝孩子身上挡去，重重的一巴掌打在了我的手臂上，孩子看到爸爸误伤了我，突然愤怒地喊起来，那声音撕心裂肺，让人心惊。见到这种情况，我让孩子的爸爸先回了家，孩子看到他离开后才渐渐平复了情绪。事后我才知道，这是一个重组家庭，家里还有几个孩子，关系复杂。得知这种情况，我更是处处留心这个特殊的男孩，秋天很冷了，可我发现孩子居然没有穿袜子就来上学，第二天我偷偷地送他了一双漂亮的袜子，让他在办公室换上再去上操，孩子望着我的，眼睛里泪花闪闪。经过了一段时间的相处，孩子非常愿意与我交流，学习上也有了很大的进步。我想，正是这细小的关心犹如温暖的光，让爱在孩子的心中开出了最美的花。

二、用爱尊重，宽容中的智慧。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中这样说过：“你面对的是儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每该都在进行的心灵的接触。如果认为我们的儿童是能够顽强地克服困难的英雄，那就未免想得太天真而且错误了。”在成长的道路上犯错误是在所难免的，这样看来，在孩子犯错误时的正确引导教育也正是一个与他们拉近心灵距离的契机，这就需要我们教师用智慧的头脑，宽容的心去俯下身子与他们对话。记得有一次班里的同学拿着一幅画向我告状，说一个淘气的男孩把我画成了“大怪兽”啦！这个男孩是出了名的顽皮，经常做出一些让人头疼的，下课打闹，上课捣乱，没有一刻安宁。这时全班同学哄笑不止，我又气又恼，刚想发火时我看到了那孩子一副无所谓的样子，我一下子冷静下来，笑着说：“谁说他把老师画成大怪兽啦？他明明把我画成了超人。”班里的气氛一下子被我转换了，那个男孩惊讶地抬头看着我，我走到他跟前，俯下身子，摸了摸他的头对他说：“你的画画得不错啊，非常有想象力，再给我画把枪吧，这样显得我更酷了”。听完我的话，这个男孩不好意思地地下了头，从那以后，我发现他总是找机会来跟我聊天，说说他的一些想法或是最近看了什么动漫，就是这样的一个机会，让我们的距离拉近了。爱因斯坦曾说过：“善于宽容也是教育修养的感情问题。”宽容之中蕴含着了解、信任、等待。但是爱又是离不开严格的，教之失严，便是不完整的教育。我们爱学生，不等于迁就和袒护学生的错误，放松对学生的要求。爱中有严，严中有爱，正如“一份严格之水，要渗透上九分感情之蜜才能酿出教育的甘露”。

不得不承认，教育真的是一门艺术，只有把它植根于爱的沃土之中，才能开出最美的花朵，结出丰硕的果实。我愿用心血灌溉，守护他们开出一朵朵最绚烂的花。

作者简介：张凤淳，29岁，专技十二级教师，2009年参加工作，至今一直在唐山市路北区钓鱼台第一小学任班主任工作。通讯地址：唐山市路北区钓鱼台第一小学，邮编063000。

第二篇：用心浇灌爱的花朵

阳泉市中小学班主任工作论文

用心浇灌爱的花朵

姓名：史慧铭 单位：荫营二中

地址:阳泉市郊区荫营二中 邮箱：shhming01@163.com

电话：***

用心浇灌爱的花朵

【内容提要】班主任工作是一门学问，也是一门艺术，它是教师从事教育的一项基础性工作。我们必须用事业心鞭策自己，用爱心温暖学生，严而又度，用诚心打动学生，用耐心指导学生。

【正文】

班主任工作是一种责任，也是一种享受；是一门学问，也是一门艺术，它是教师从事教育的一项基础性工作。从事教育工作以来，我深深的领悟到，我们必须用事业心鞭策自己，用爱心温暖学生，严而又度，用诚心打动学生，用耐心指导学生。

一、事业心鞭策我不断努力。

班主任工作是学校管理的基层工作，没有对此工作的无比热爱和无私奉献，是难以搞好班主任工作的。为了带好班集体，班主任起早贪黑，披星戴月，夜以继日，小至学生的日常琐事，大至学生的思想品行，均要处心积虑，悉心关怀。老师的职责“传道、授业、解惑”，在班主任身上更能得以充分体现。即要对学生进行思想道德教育，又要进行学习教育，即要关心学生的思想，又要关心学生的身心健康。

有位教育家说的好：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”，班主任要确信教育的力量，确信每个学生都有优点，确信每个学生都有激情和希望。因为我们的教鞭下可能有瓦特，我们的冷眼里可能有牛顿，我们的讥笑中可能有爱迪生。班主任要树立坚定的教育信念，才能在工作中不望而生畏，才能产生源动力，从而全身心的投入到教育改革的洪流之中。而要做到这一点，必须以强烈的事业心为前提。

二、爱心温暖你我他。

心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做好班主任工作的关键。

平时除了抓学生的学习和日常的管理外，有时间我就找一些学生谈心。一开始他们很拘谨，但逐渐地他们就感觉到老师不仅是师长，也是一个关心、理解他们的朋友，有什么问题也更大胆地进行面谈，有的学生还主动地找我座谈，反映一些班级情况，使我对班级动向把握得更准确、更清楚，班级朝着健康的方向迅速发展。

三、严而有理，严而有度。

俗话说，严师出高徒。没有严格的纪律约束，就没有稳定的教学，就没有学生成绩的提高。班中个别学生取得优秀成绩以后，就沾沾自喜，不求上进。这时我们必须要把握一个“严”字。我经常走进他们，告诉他们，学习上不进则退，人生需要在不断努力中提高。当然个别学生成绩很糟，除了对他们关怀备至以外，我就要求他们从最简单的问题入手，逐步将困难攻克。对于我本人，我也不敢松懈。虽然所教课程都很熟练，不必再背，但我始终坚持每节课必备且背精、背全，并做好例题与练习题的选择，使不同层次水平的学生都有所获。当然严必须有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。要从严爱出，严而有理，严而有格；要严中有爱，严中有情，使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。

四、诚心换来学生的真心。

真诚是班主任获得学生信任的前提。班主任在教育学生的同时，必然受到学生的监督。现在学生观念新，思路广，点子多，学生的办法并不比老师的少，我们绝不能摆出不可一世的权威架子。要让学生走进你，相信你，你就必须坚持一个“诚”字，以诚待人。

在班里大部分学生处于中等水平，他们进取心不是太强，与这部分学生交流时，我们必须心悦诚服，以诚志诚。于是我从语言上下手，选择有触动学生思想的语言，但不是“居高临下，下入为主，”而是掌握分寸。也就是温和而又严肃，威严而不猛烈，使学生能在对话或谈心的过程中找到“动力”的感觉，在心灵深处受到鼓励，进而心悦诚服的改变现状，找到新的进步目标。事实证明，用诚心与学生交心，他便给你一颗真心，使我们师生共长，共同进步。

五、耐心使每位学生都有了进步、提高。

后进生转化问题一直困扰着我们每位老师。这些学生有的成绩差，有的思想意识薄弱，生活习惯不好。我们班的一位男生养成了许多不良习惯，并且还找各种借口欺骗老师，这是我们班的“老大难”。可我并没有灰心，坚信只要耐心地做工作，一定会使他转变过来。开始我多次教育批评他，不但一点起色也没有，反而情况更加严重了。于是我从自身找毛病，原来我教育他时操之过急，语言过火。现在慢声细语。每天中午打听上课听讲情况，晚上打电话询问他作业情况。然后发挥全班学生的作用，让学生接近他，帮助他。有了一点进步就及时给予表扬，他学习不主动，就让他当小组长，当升旗手，充分调动他的积极性。经过半年的耐心教育，他有了惊人的进步。耐心可以克服粗暴与急躁，是转化学困生最有效的办法。

班主任工作，可以说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管不够尽善尽美，但需尽心尽职。只要我们每个班主任能够以事业心、爱心、严厉、诚心、耐心的去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，相信我们会做的更好！那么就让我们在琐碎中垒砌无限的爱恋、无尽的责任和执著的追求，把班主任工作推向一个新台阶。

第三篇：用心浇灌爱的花朵

“用心浇灌爱的花朵，用师德筑起教育长城” ——学习“2017河南省十大最美教师”有感

开封市祥符区祥符第四小学 赵青叶

教育是国之根本，一个国家的兴旺发达与教育休戚相关，而教师是教育的直接实施者，教育是否成功，教师起决定性作用，由此可见教师的文化素养、道德品质、思想觉悟，职业操守是多么的重要，通过学习“2017年河南省十大最美教师”的先进事迹，我的内心久久不能平静，“胸怀大爱的芹菜妈妈王彩琴、无声世界里的生命舞者何克珍、带着一家三代人援疆的师德标兵来琰晖、大山深处的点灯人陈骏德、心系边疆的知识传递着窦东立”一件件感人的事迹像重锤一样敲打着我的心鼓，让我震撼，让我反思。

记得报高考志愿时，我们班主任问我想报什么，我毫不犹豫地回答想当老师，班主任说当老师很辛苦工资还低，你成绩那么好可以考虑报其它好的专业，但是我报的所有志愿都是师范专业，我就是想当老师，因为我觉得老师是一个光荣而神圣的职业，当老师可以培养很多对国家有用的人才，可以充分体现我的个人价值，所以我不怕苦也不怕累，当时我的座右铭就是“人的一生应该这样度过，当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争”。

从师范院校毕业后，我充满激情的走上了教师岗位，把自己的一腔热血和所有的爱都给了自己热爱的教育事业和可爱的学生们，我把学生当成自己的孩子，班里每个学生的生日我都会给他们煮两个鸡蛋，带领全班学生唱生日祝福歌，学生病了，我就带他们去医院，自己掏钱为他们看病，和学生们交朋友，真诚关心他们的生活和内心需求，在教学上，我也是严格要求自己，每一节课都反复推敲，争取做到易学易懂，使每个学生都能有所收获，我辅导的学生在全国中学生化学竞赛中三次获得国家级一等奖，省、市、县级奖更是不计其数，而且在省、市、县级中学化学教师优质课大赛中我也多次获奖，我写的论文也多次获得省级一等奖，并多次在省级刊物上发表文章。

我发现教师的一言一行都直接影响着学生，都是学生模仿的对象，例如：我当时喜欢把都发盘起来，我的女学生中模仿我盘头的人就很多；我喜欢说的口头语，学生也会跟着学。所以，在平时的交往中我就特别注意自己的言行和仪表，争取给学生起到好的楷模作用。学生的各种良好习惯的养成，都需要老师耐心的灌输教育，拨乱反正，如果作为老师，没有正确的人生观和世界观，怎么能教育好学生呢，如果老师没有高涨的工作热情，学生又怎么会有高涨的学习激情呢，所以老师要严格要求自己，从各方面不断完善自己，有一颗爱心，有高尚的师德，才是一个合格的老师。

但是不知道从何时起，我的这份热情消退了，对工作没了激情，总想得过且过，不再有更高的追求，反思自己近阶段的工作我感到很羞愧，对不起自己热爱的教育事业。我现在是学校的负责综合治理工作的副校长，责任重大，在今后的工作中，我一定找回原来的自己，不，比原来还要努力，不辜负校长和老师们对我的信任，把工作做得更好，为祖国培养出合格的人才。

第四篇：用爱浇灌用心交流

用爱浇灌

用心交流

——我的班级管理故事

从教13年了，我一直都担任班主任。也许是习惯了，习惯得有些“麻木”了。班主任在班级的地位、工作的职责、管理的方法„„通过理论学习和工作实践，都有认识，有体会。一学年又一学年，接了一个班又一个班，班级中不断有新的故事，这些新的发现，让我在管理中有新的方法，因此我也有新的体会。

平实的班主任工作，我始终认为，作为一名班主任，必须“用爱浇灌、用心交流”，把学生利益放到第一位，坚持尊重学生、教育学生并重。下面我讲发生在班级的一个故事。

我进行了一次语文测试，我一般采用的是老师不监考，让学生监督，从小培养学生诚实的品质。课余，我在办公室改卷子。我改到黄姗的卷子，可只考了84分，她可是我们班上的语文优生。我重新审查了试卷，原来基础题错了好几个，作文也写得不很理想。我很不满意她这次的测试，心里有点怨气。下午发试卷了，我分析了这次考试的总体情况，指出最高分95和最低分48。当发到黄姗的试卷时，“96”分闪现在我眼前。我很疑惑，有点不赶相信我的眼睛，怎么搞的，我再次审视了试卷，试卷判若两人，红的“×”不见了啊，题目错的也正确了。细细一看，每个小题的分也改了上来了，作文的分都高了，连合计也没有错误。我仔细一看，题目有改动的痕迹，有的地方有橡皮擦的迹印，还有的地方留下了涂改液的印子。我明白了，黄姗的试卷改动了，而且对于二年级的学生来说有点高明。本来生怒气的我，新添怒气，年轻气盛的我怎么能容忍学生这样的行为。反过来想，班级中出现的让我生气的事情又何止这一件，何不转换一种思维，我大声念到，“黄姗96分”，学生中有一股小骚动，我知道他们在议论什么，我装着没有看见。试卷发完了，我马上澄清了我的讲话，“刚才老师说错了，我们班的最高分是96分，老师的记性有错，对不起啊黄姗同学。”我看了她一眼，她表情很自然，而且有些喜悦。

放学前，我悄悄的找黄姗到办公室。我采用了单刀直入，装着向她了解考试的情况，并向她祝贺。她也当着什么也没有发生一样，我知道她是班上的“能干人”，经历过班级学校活动的展示，心理素质不错。我问她试卷上那么多的涂改液痕迹怎么回事，她说是做题时不小心。我知道，她为了自尊，不会当着我的面承认她改动试卷的事实。我很庆幸，幸亏发试卷的时候我压制住了怒火，要不我当着全班学生的面，要么伤她的自尊，要么让我下不了台。

我知道教育的机会来了。快放学的时候，我又采用了声东击西，给全班学生讲简短的诚信小故事。我讲了古代的《晏殊信誉的树立》、《季布一诺千金》，外国的《华盛顿与尼克松、克林顿的对比》三个小故事，完了问学生，你们从中听出了什么，学生回答：做人要要诚实。人都是有愧疚之心的，何况是小学二年级的学生呢？第二天，学生的日记本交上来了，我每次都要翻阅的。黄姗在她的日记中写道：

和老师说句心里话

李老师，对不起。昨天考试后，我看见你在办公室改卷子，我没有和往常一样进来看您改，我知道自己没有复习好，考试的时候，你叫我管，可班上的XXX同学很不守纪律，我耽误了时间去管理，考试的时候粗心，有好几个题都做错了，所以不敢来看。我又怕爸爸妈妈批评，我趁您出门后，悄悄溜到办公室，把我的卷子错的题目改了，而且把分也改了过来。我在想您是知道我改了分数的。昨天下午，您来问我，我没有勇气面对，没有向您承认错误。您昨天放学给我们讲诚实的故事，虽然是说给班上同学听的，我知道是讲给我听的。老师，我错了，您能原谅我吗？请您也别告诉我爸爸妈妈，我保证没有下一次了。

我看了，明白学生的心，这是一块伤疤，我怎么能等她没有好又再揭起呢？毕竟是年龄很小的学生，有一颗纯真幼稚的心。我也觉得不好直接面对学生，以免尴尬和伤自尊，我也写了一封信放学的时候转交给了她：

没关系，黄姗。你很快就能认识到错误，李老师为你高兴。我一定保守这个秘密，不会把这件事情告诉同学和家长的。你错了改了就是好孩子。谁都会犯错误的，但我们要诚实。我相信，以后你一定不会犯这样的错误了。这次，你为了让同学诚实答卷，耽误了时间去管理，在以后，老师还是要你去管理的，只是你要好好处理就行了。其实偶尔考差了也没有什么，我真不会狠下心来批评你的。因为你的语文真的很棒，平时学习更踏实些，认真积累复习，你还是我们班能干的黄姗。你说是吗？

后来，孩子再也没有出现不诚实和不诚信的事情了。我想，作为一名班主任，面对的是人，有情感的学生。只要多用爱，多用心，这样会收到更好的教育效果。

最后我用我们学校校园的春联作结束语。上联：师爱母爱慈爱栽培绚丽花朵，下联：信心雄心诚心建设和谐校园，横批：奉献爱心。

祖国在我心中

——主题班会设计简案 金声乡中心小学校

李秀华

一、时 间：2009年5月5日

二、地 点：金声小学二年级教室

三、班会主题：祖国在我心中

四、班会背景：

每当庄严的国歌响起，每当鲜红的五星红旗冉冉升起，我们心潮澎湃，激动万分，因为我们是中华的儿女，我们为祖国而自豪。今年是建国60周年，生活中小学生对我们伟大祖国经历的风风雨雨，知之甚少。从小培养学生热爱祖国，已经迫在眉睫。

五、班会目的：

1、通过“祖国在我心中”主题班会，让学生明白今年是建国60周年。

2、通过让所有的学生看影片，讲故事等积极参与，让学生理解今天的生活来之不易。

3、通过主题班会使学生感慨我们新中国成立60周年来，特别是改革开放30年取得的巨大成就；在享受幸福生活的同时，激发学生好好学习，祖国永驻我心，长大报效祖国的情感；

六、班会准备：

1、新中国成立前的一些战争影视片段，成立时毛主席宣布的影视，新中国建设发展壮举、激动人心的影视片段画面。

2、收集《十月是你的生日》、《歌唱祖国》歌曲音频材料，唱会《国歌》。

3、手工制作国旗的材料红黄纸。

七、班会过程：

1、班主任致词，邀请主持人，班会开始

2、新中国成立前的浴血奋战。

1）播放短片，电影剪辑一些打军阀、打日本帝国主义、打国民党反动派的战争片段；

2）学生故事《毛主席带领红军战士爬雪山》； 3）唱《国歌》；

3、展示毛主席在天安门城楼宣布新中国成立的影片。

4、建国60周年的辉煌。

1）播放影片、图片：建国60周年来取得的巨大成就； 2）欣赏《歌唱祖国》； 3）手工制作国旗；

5、祖国60岁生日之际谈畅想。1）我长大了为祖国„„ 2）欣赏《十月是你的生日》；

6、班主任小结。

八、主题班会活动总结。

时值祖国妈妈60岁生日来临之际，我们班开展“祖国在我心中”的主题班会。学生通过看影视、图片、讲故事、唱歌曲、手工制作、谈理想等形式，了解新中国的昨天、今天，展望明天。祖国历经艰苦，历经磨难，才有了今天的美好。对祖国妈妈产生了一种发自内心的敬意。作为祖**亲的儿女，要把祖国所受的磨难铭记在心，从小努力学习，从咱们身边的小事做起，要尽一切努力来回报祖国，因为祖国是我们的母亲，祖国在我心中！

第五篇：论文：用爱浇灌孩子们成长

2018年成都市中学德育论文

成果类别：

教育案例

成果题目：

用爱浇灌孩子们成长

作

者：

***

工作单位：

***

中学初中学校

联系电话：

用爱浇灌孩子们成长

近五年的班主任工作让我收获颇多，初为班主任的我，没有这方面的经验，而我只有用我的爱去浇灌我们学生的心理，尤其是后进生，因为在我们的教育生涯里后进生比优等生更加需要我们的关爱。夏丐尊先生说过：教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。在我这短短几年的班主任生涯中，我遇到了形形色色的学生，他们有的因为家庭原因导致学习，思想上的偏差。有的因为人生道路上挫折失去的学习的信心，慢慢的我发现每一个问题学生的背后都有一段故事，年轻的我只是“罚”字当头，一味批评学生，慢慢的我学会用爱的眼睛发现孩子们背后的问题，用爱去唤醒孩子，用真诚去打动孩子，只有当我俯下身的时候，我才能真正的听到孩子内心的声音，才能和孩子走的更近，才能发现原来所有的孩子都是天使，只是我们缺少发现天使的眼睛。在这里和大家一起分享我教育过程中的心得。

一、以感情为纽带做好后进生转化工作

要做好后进生的转化工作，首先了解他们的内心世界，明察秋毫，努力挖掘他们的每一个闪光点，给他们创造发挥其长处的机会，后进生之所以难以转化是因为他们心理存在着五种障碍：（1）侥幸心理；（2）防御心理；（3）恐惧心理；（4）沮丧心理；（5）对立心理。要转化后进生必须首先排除他们的心理障碍。他们普遍缺乏自信心，更需要教师的关心、爱护、指导和鼓励。我首先接近他们并随时随地去观察、了解他们，谈心，沟通思想。

我们班李佳伟同学是一名所谓的“双差生”，学习，思想品德上都是存在问题的。开学时各科作业不按时完成，上课不认真听讲，爱搞小动作。但我发现他很聪明，热爱劳动，班级上的活动付出了很多，抓住这一点，我对他动之以情，晓之以理，增强他的自信心。在学习上，生活上帮助他，经常与他聊天，谈谈心里话。经过一段时间的努力，在期中考试中，学习成绩得到了明显的上升，这是他从来没得过的。不仅学习有了提高，而且思想上也有了改进。它已与那些行为不良的学生断绝来往。在班内他主动帮助其他同学……同学们都说李佳伟真的变了!

转化后进生我做到在尊重、信任和不断引导上体现教师爱的真谛。

二、培养优秀班干部，做好班内工作

在班集体里可以成为班干部和积极分子的学生越多，班集体的发展水平越高。因此做好培养积极分子和班干部工作，在班集体建设中具有十分重要的意义。选出学生干部，建立起班集体的组织机构并不意味着干部队伍的结束，只有通过不断地对干部进行培养教育使他们有了管理班集体的能力，才能真正地担起建立班集体的责任。在这一学期里，无论班里出现什么问题，我都能让班干部大胆地工作，遇到什么问题及时解决，让他们在工作中去锻炼自己。一学期来工作十分得力，他们团结一致，学习努力。使用他们，不是一味地放纵不管，而是用爱心给于指导，发现工作中问题都要及时给他们指出来，使他们工作有方向、有干劲。

如：我的2017届4班的纪律班长古梦婷，对工作认真负责、任劳任怨。但这个学生性格有些急躁，有时与个别同学处理不好关系。针对这一点主要是鼓励并帮助她，分析学习和工作中的优点和不足之处，指出怎样与同学们相处搞好关系，工作做了为什么不能赢得同学们的信任呢？要在多方面考虑，是不是改进一下自己的工作方法呢？由于她以身作则，再加上教师的指导，古梦婷在同学中威信最高。一学期以来这个班委会工作十分得力，班级上的大事小情她协调的相当圆满。

三、施之以爱，动之以情，正确引导学生成长

热爱教育事业的教师必须爱学生，也只有爱学生才能搞好教育事业。教师对教育事业的态度集中反映在对他们服从的学生的态度上。班主任对每个学生要有爱的内心的强烈的感情，这种感情出自于班主任对党的事业的忠诚，对学生的未来的责任心；同时是建立在对每个学生都可以教育好的深刻的信念上，只有爱学生关心学生才会得到学生的信任，得到学生的尊敬，才能听从你的教诲。没有爱就没有教育这个道理，班主任只关心学生的学习，不关心学生的成长是不行的，这样的班主任是不称职的，工作是肤浅的。教师即教书又要育人，育人是主要对学生进行思想教育，这是班主任工作的重点，一切从“爱”出发施之以爱、动之以情。

教师对学生的爱是联系受教育者的心灵的纽带，是一种巨大的教育力量。教师用亲近和信任沟通与学生之间的感情关系，通过爱的暖流去开启学生的心扉，使之乐于接受教师的教诲。

除了思想上对学生进行教育外，更主要是在生活上要关心，多爱护学生。班内不论哪个同学生病、住院，我都要带班干部或自己带着礼品去看他们，在生活上给与关心。我们班有很多是父母双方离异的，还有很多是重组家庭，孩子在这种环境中成长肯定存在很多问题，观察到这些情况，我主动找他们谈话，我有时也找到他们的父亲和母亲分别了解情况，在各个方面多关心照顾他们，思想上开导他们，慢慢的他们释放了思想上的包袱，学习有了明显提高。

著名的教育家苏霍姆林斯基也说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拔动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。”如此可见，作为一名班主任，只有善于捕捉教育时机，随时让自己的心对准孩子的心弦，才能迸发出优美的旋律，真正达到教育孩子的目的。感谢多年来陪我度过数个春秋的孩子们，是他们让我感受到作为一名普通教师存在的意义，我热爱班主任这项工作，因为我在工作中成长，更懂得用爱去浇灌！

2018年10月