高中生物模型建构现状学生调查问卷

高中生物模型建构现状学生调查问卷

亲爱的同学：

你好！本调查问卷旨在了解高中生对“模型”和“模型建构”的认识以及教学现状，请你根据实际情况填写。本调查采用不记名的方式，你的回答无对错之分，所得结果不会影响学校、教师对你的看法和评价，仅用于教育研究。十分感谢你的参与和帮助！

1、你对生物课的喜欢程度是？

A、非常喜欢

B、喜欢

C、一般

D、不喜欢

E、讨厌

2、你之前是否听说过模型建构教学？

A、是     B、否

3、下列属于物理模型的是？

A、真核细胞三维结构模型

B、一个细菌在理想条件下分裂n次，得到2n个细菌

C、D、以上都是

4、你认为模型构建活动会提高自己的能力吗？

A、会

B、不会

C、说不清

5、你觉得在课堂上进行模型建构教学有必要吗？

A、非常必要

B、必要

C、无所谓

D、没必要

6、生物老师在教学中实施模型建构教学吗？

A、经常

B、有时

C、偶尔

D、从不

7、你认为自己有丰富的想象力，喜欢出主意并解决问题吗？

A、非常同意

B、同意

C、一般

D、不同意

E、极不同意

8、你希望老师在生物课堂中实施模型建构教学吗？

A、非常希望

B、希望

C、无所谓

D、不希望

9、你愿意参与模型建构过程吗？

A、非常愿意

B、比较愿意

C、无所谓

D、不愿意

10、如果课堂学习时间不足，你还愿意参与模型建构吗？

A、非常愿意

B、比较愿意

C、无所谓

D、不愿意

11、在模型建构过程中遇到知识或是操作性问题，你会？（可多选）

A、查阅资料或上网搜集  B、与同学讨论

C、自己思考解决

D、请教老师    E、想不出来就跳过

12、中学生模型建构教学倾向于主动探索与合作交流的学习方式，而现在仍以教师讲授为主，你对此的看法？

A、赞成新的教学方式，应提倡

B、突然改变教学方式学生难以适应，应维持原状

C、两种教学方式应该补充

D、说不清

13、如果相关生物模型建构教学的内容比较多，但上课时间较紧，需要调整教学内容和上课时间少之间的矛盾，你希望老师？

A、加快教学进度          B、加时补课

C、少安排生物实践活动

D、精简模型建构的设计流程

14、在模型建构教学中，人认为参与过程与获取知识哪个更重要？

A、前者

B、后者

C、都重要

D、说不清

15、你是否喜欢老师在课堂中直接讲授高考需要考的知识？

A、非常喜欢

B、比较喜欢

C、无所谓

D、不喜欢

16、你是否喜欢老师带领你们，通过探究、实验、模型构建等活动获取知识？

A、非常喜欢

B、比较喜欢

C、无所谓

D、不喜欢

17、你希望老师如何布置生物模型建构相关作业的？

A、全是习题          B、大部分习题和小部分实践活动

C、小部分习题和大部分实践活动

D、全是实践活动

18、新课改后增加了许多模型建构活动，你觉得完成有难度吗？

A、难度很大      B、难度一般

C、基本没难度

D、没做过，不清楚

（你已经完成了调查问卷的所有内容，再次感谢你的支持，祝你身心健康、学习进步）