9.古诗三首

2019-11-07 13:36:09下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《9.古诗三首》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《9.古诗三首》。

第9课

乐游原

李商隐

向晚①意不适②,驱车登古原③。

夕阳无限好,只是近④黄昏。

【注释】

①向晚:傍晚。

②不适:不悦,不快。

③古原:指乐游原。

④近:快要。

【译文】

傍晚时分我心情不太好,独自驱车登上了乐游原。

这夕阳晚景的确十分美好,但遗憾的是已经临近黄昏。

【赏析】

这首诗反映了作者的伤感情绪。当诗人为排遣(qiǎn)“意不适”的情怀而登上乐游原时,看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳,于是发乎感慨。

此诗前两句“向晚意不适,驱车登古原”点明登古原的时间和原因。“向晚”指天色快黑了,“不适”指不悦。诗人心情忧郁,为了解闷,就驾着车子外出眺(tiào)望风景,于是登上古原,即乐游原。

后两句“夕阳无限好,只是近黄昏”描绘了这样一幅画面:余晖映照,晚霞满天,山凝胭脂,气象万千。诗人将时代没落之感,家国沉沦之痛,身世迟暮之悲,一起熔铸于黄昏夕照下的景物画面中。“无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。然而“只是”二字,笔锋一转,转到深深的哀伤之中。这是诗人无力挽留美好事物所发出深长的慨叹。这两句是深含哲理的千古名言,蕴涵了这样一个意旨:景致之所以如此妖娆,正是因为在接近黄昏之时才显得无限美好。这近于格言式的慨叹涵义十分深刻,有人认为夕阳是嗟(jiē)老伤穷、残光末路之感叹;也有

人认为此为诗人热爱生命、执着人间而心光不灭,是积极的乐观主义精神。其实这里不仅是对夕阳下的自然景象而发,也是对时代所发出的感叹。诗人李商隐透过当时唐帝国的短暂繁荣,预见到社会的严重危机,而借此抒发一下内心的无奈感受。这两句诗所蕴含的博大而精深的哲理意味,后世被广泛引用,并且借用到人类社会的各个方面;也引申、升华甚至反其意而为之,变消极为积极,化腐朽为神奇,产生全新的意义。因此它具有极高的美学价值和思想价值。

此诗不用典,语言明白如话,毫无雕饰,节奏明快,感喟深沉,富于哲理,是李诗中少有的,因此也是难能可贵的。

想象“夕阳无限好”的景象,用自己的话说一说。

参考答案:艳丽的云霞托起一轮夕阳,那夕阳温润如玉,收敛了炽热光芒,它从容淡定,优雅安详,仿佛在深情回望,它将悄然离去,在新的轮回里灿烂辉煌。

长歌行

青青园中葵①(kuí),朝露待日晞②(xī)。

阳春布德泽③,万物生光辉。

常恐秋节至,焜(kūn)黄④华⑤叶衰。

百川⑥东到海,何时复西归。

少壮不努力,老大⑦徒⑧伤悲。

【注释】

①葵:“葵”是蔬菜名,是中国古代重要蔬菜之一。

②晞:天亮,引申为阳光照耀。

③布德泽:布施恩惠。布:布施,给予。德泽:恩惠。

④焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。

⑤华(huā):同“花”。

⑥百川:大河流。

⑦老大:指年老了,老年。

⑧徒:白白地。

【译文】

园中的葵菜都郁郁葱葱,晶莹的朝露等待阳光照耀。

春天给大地普施阳光雨露,万物生机盎然欣欣向荣。

常恐那肃杀的秋天来到,树叶黄落百草也凋零。

百川奔腾着东流到大海,何时才能重新返回西境?

年轻力壮的时候不奋发图强,到老来悲伤也没用了。

【赏析】

此诗从“园中葵”说起,再用水流到海不复回打比方,说明光阴如流水,一去不再回。最后劝导人们,要珍惜青春年华,发愤努力,不要等老了再后悔。这首诗借物言理,首先以园中的葵菜作比喻。“青青”喻其生长茂盛。其实在整个春天的阳光雨露之下,万物都在争相努力地生长。因为它们都怕秋天很快到来,深知秋风凋零百草的道理。大自然的生命节奏如此,人生也是这样。一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗,让青春白白地浪费,等到年老时后悔也来不及了。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝,鼓励青年人要珍惜时光,出言警策,催人奋起。

这首诗告诉我们什么道理?

参考答案:这首诗告诉我们时节变换得很快,光阴一去不返,因而人们要珍惜青年时代,发奋努力,使自己有所作为。

下载9.古诗三首word格式文档
下载9.古诗三首.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    古诗三首

    古诗三首 教学目标: 1、帮助学生理解诗句的意思,想象诗句所描绘的画面,体会诗人的思想感情。 2、指导学生朗读、背诵、默写这三首古诗。 3、引导学生学习本课要求会认、会写“......

    古诗三首

    5、《古诗三首》 时间 课题 教材 简析 2014年2月 《古诗三首》 单位 课型 鳌江十三小学 精读课文 主备人 蔡秧秧 参入备 课人员 《牧童》一诗,向我们展示了一副鲜活的牧童晚......

    古诗三首

    古诗三首《望岳》《钱塘湖春行》《登飞来峰》教案 教学目标 1、知识目标:熟读成诵,了解诗歌的大意。 2、能力目标:背诵、默写名句,并作简要分析。 2、情感目标:体会诗人所抒发的......

    4.古诗三首

    请认真听读,思考问题。1.背诵这首古诗,思考这首古诗表达了诗人什么感情?2.思考这首古诗写了什么时间的红叶。原文:①杜录事②题红叶【唐】白居易寒山十月旦③,霜叶④一时⑤新。似......

    17.古诗三首

    第17课浪淘沙①[唐]刘禹锡八月涛声吼地来,头高数丈触山回。须臾②却入海门③去,卷起沙堆似雪堆。【注释】①浪淘沙:唐教坊曲名,其形式为七言绝句。后又用为词牌名,形制又变。作品......

    17.古诗三首

    第17课请认真听读,思考问题。作者看到了哪些景物,是怎么写的?望庐山瀑布【唐】李白日照香炉①生紫烟②,遥看③瀑布挂④前川⑤。飞流直下三千尺⑥,疑是银河⑦落九天⑧。注释①香炉......

    《古诗三首》教案

    第一单元 第1课《古诗三首》教学设计 一、设计思想 古诗词教学应该提倡“三要”:诗句要反复诵读;诗意要大致了解;诗篇需熟练背诵。首先,古诗的音韵美、节奏美、语言美,只有出声诵......

    三首古诗教案设计

    三首古诗教案设计 这篇精读课文包括两首古诗《乡村四月》《四时田园杂兴》和一首词《渔歌子》、《乡村四月》是宋代诗人翁卷所作。这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景......