骨干教师工作室管理实施方案
为充分发挥骨干教师在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用,为学校后备力量的培养、优秀青年教师的成长搭建平台,加强学习型教师队伍建设,全面提升我校教师素质和专业化水平,推进我校阳光课堂的快速构建,经校长室讨论决定,成立语文、数学、英语等青蓝骨干教师工作室。
一、指导思想
以提升骨干教师素质能力、发展青年教师专业水平为目标,以校为本,聚焦课堂,通过实
践反思、同伴互助、专业引领,促进教师的专业发展,促进教师队伍素质的提高。
二、工作目标
按照学校的要求,有计划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、实践探
索、主题研究等教学教研活动,提升工作室全体成员的教育教学理论,促进教学业务水平和教育教学研究能力的提高,把“工作室”建成一支具有创新精神、科研意识和较强的教育实践能力的教师团队,全面提升我校教师素质和专业化水平,实现我校教师的阶梯成长,推动学校教育可持续发展。
三、机构组建
工作室实行骨干教师领衔,成员分层次组建。工作室成员由学校领导小组依据一定标准商讨确定。
1.工作室成立
(1)工作室领衔人的确定
确定的领衔人主要是市级、区级学科带头人、教学能手等获得者。
(2)工作室成员的产生
领衔教师根据工作室需要,选择2名以上本学科中有自我发展愿望的教师作为本工作室成员;教师也可自主申报成为工作室成员。
四、工作任务
1.根据工作室领衔人推荐的教育经典书目,制订相应的读书计划,每年完成不少于一本教育专著的阅读量。
2.定期开展(每学期不少于2次)教学实践研讨活动,形成一些解决问题的策略与方法。
3.开展课题研究,各工作室每位成员需主持1个校级以上研究课题并积极申报吴江区级以上课题。
4.每学年在区级以上论文评比中获奖或刊物发表论文每人1篇以上。
5.直接参加或指导学生参加区级以上教育教学类竞赛获奖。
6.开展互动性学习,每学期工作室成员相互听课1—2节。
五、基本职责
(一)领衔人职责
1.负责主持各“青蓝骨干教师工作室”的工作。
2.负责制定“青蓝骨干教师工作室”的工作计划和成员培训计划,切实完成本方案四中的各项主要任务。
(二)成员职责
1.虚心听取主持人指导,接受领衔教师检查评估。积极参加区级以上教学教科活动,努力提升学习效果。
2.积极参与“青蓝骨干教师工作室”的各项工作,热情参加教育教学研究和实践,出经验,出成果。
3.按照知行统一的原则,不断学习、积极运用所学理论、知识,不断提高自身教育教学水平,教育教学能力得到较大提高。
六、管理办法
成立“青蓝骨干教师工作室”领导小组,负责工作室建设的组织、协调、检查。领导小组组长由学校校长担任,组员有教科室、教导处等科室相关负责人。