《看谁反应快》说课稿
说教材：
本课以《课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发学生的学习和活动兴趣，促进学生身心和谐发展。
学情分析：
小学四年级下处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：
1依赖性强、自我约束能力较差；
2模仿能力强；
3创新能力和对新鲜事物的好奇心强；
四年级学生的运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性模仿性的练习，学生有很大兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无顾忌地发挥自己的想象。
教学目标：
1、运动参与目标，通过本课学习，培养学生自觉参与优育学习习惯，激发兴趣。
2、运动技能目标：通过教师的点拨，学生的尝试，初步掌握过障碍的动作要领，发展弹跳、协调能力。3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展学生的灵敏、协调、弹跳等能力。
3、心理健康目标：使学生在创造性情景教学活动中能培养学生积极思考、勇于创新、发现问题、解决问题能力；勇于创新的优良品质。
4、社会适应目标：在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神。
教学重点：在完成两个障碍到达底线后将呼啦圈摆成五环。
教学难点：看谁反应快的游戏过人时的动作。
教法：模仿秀激趣法、动作示范法、讲解示范法
学法：模仿和小组交流合作探究法
教学过程：
一：开始部分
1、常规教学
2、模仿秀
让我们模仿身边熟悉的运动，在锻炼的同时，把学生的注意力集中了，然后让同学们自已想一些身边的事物来模仿，这样既锻炼了身体又开动了脑筋。
3、健身操
健身操的基本动作让同学们的膝关节、踝关节进一步活动开，为后面的跑和跳做好准备。
二、基本部分
1、游戏：看谁反应快
学生站成4列横队，从左到右依次报数，并要求记住自己所报的数，老师报几，该同学按逆时针的方向围绕本排跑一周，最快者为胜。在报数时先直接报数，后运用一些加减法，让同学们的注意力高度集中。
2、游戏：为奥运加油
人数分成相等的4队，游戏开始，从起跑线跑出，到第二条线跳绳5次；再到第三条线转呼啦圈5次；然后触摸底线；最后跑回到队伍后排队，最后一名同学到底线后要把呼啦圈摆成奥运五环图形，速度最快者胜。这个游戏既训练集体合作精神，又了解了奥运知识，培养了为奥林匹克的体育精神。
三、结束部分
1、在音乐中，放松。
2、师生小结，引导学生谈感受，畅所欲言。
3、师生再见、。
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