如何上好数学练习课
**头学校
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数学练习课是数学教学质量的重要保障。因此,上好练习课,至关重要。上好练习课,我认为要关注如下几点:
确立练习的目标。这节课到底要让学生学会什么,教师心中要非常清楚。如果老师心中都不知道自己这节课要去做什么,给啥吃啥,那样的效率肯定是极低的。目标的确定我认为主要应围绕两方面:一是要是这部分知识的重点,考点,切不可过于剑走偏锋,专走难题,扣题的路线。二是要从学生的实际情况出发,根据测试或作业中体现的薄弱环节,有的放矢。尤其要考虑大多数学生的情况。做到了这两点,我认为练习课的基调应该是没有大问题的。
精选练习的题目。在习题的设计上,一定不要凭题海战术取胜。习题的选择一定要有代表性,而且同样类型的习题也不必过多,应当有一定的梯度,台阶可以稍微缓一些,让学生自己跳一跳可以够到。教师在这一环节应当非常用心的设计,一堂练习课质量的高低,应该说习题的精选起着至关重要的作用。必须要照顾各个层次的学生,使每位学生都有收获,都有发展。可以考虑分层教学,对成绩不同的学生提出不同的要求,不可以一刀切,当然这也需要老师的精心设计,以及对学生情况有较为深入地了解。
注重思维的提升,规律的总结,做题方法的指导。这一点,我们在平时的教学中如果能坚持做到,那么学生的思维应该会上一个档次。不单纯的就题论题,多多给以点拨,启迪。这也是教师的重要作用吧。教师在习题的设计中,可以一题多解,一题多变。这样更能激发学生思维的火花,而且激起学生的积极性。单纯的习题罗列,使本身枯燥的数学变得可能更加乏味。学生的学习方式上,有时根据需要,可以适当采取小组合作,交流展示的形式来进行师生的沟通,生与生的沟通,让每位学生都大胆发表自己的见解。当然,我们要和同学一起,去分析理解各种方法的优劣,找到并理解最佳途径,这也是我们的主要目的。不要课堂热闹了一场,最后学生也是跟着热闹了一把,最终的结论教师一定要帮助学生作好总结。
给足订正的时间。在习题课中,我们都觉得时间非常宝贵,有一点时间,最好让学生多做一题。实际上,做完一组题让学生订正时,多留给学生点时间,让他们自己去体会琢磨,去反思。真正搞明白错题的原因是什么,也许更值得。因为学生的个人反思和互相讲解,是学生由错误到正确这个过程的非常重要的一环。
一定要有反馈。教师要对学生的掌握情况有深入的了解。对于课堂的重点,一定要反复练习,巩固,每一部分的考点应当说都是相对集中的,如果充足的练习加上经常的反馈,对于提高成绩还是非常有效的。
当然,如何上好练习课,我们每位老师都有自己行之有效的见解,能否精心备好每节课,持之以恒,这才是关键所在。