《谢天》教材问答题及答案

《谢天》教材问答题及答案

教材中谈到写作要“言之有物”，此中之“物”，包括哪两个部分内容？请结合教材予以详细论述。

“言之有物”包括材料和思想两个方面。

材料包括广义的和狭义的两种，材料是拿来干什么的呢？是拿来表现思想或观点的。我们写一篇文章，就是要传达出一种思想或观点，那么，通过什么来传达呢？材料。这里就有对材料的选择，什么样的材料最有利于我们的思想表达，我们就选择什么材料。“选择”就是“取”与“舍”两个方面，由于有的材料很可能没有作用，甚至起反面作用，因此，选择、取舍很重要。所以，由此看来，思想依靠材料来表达，而材料的选择又受制于思想，是双向的。

那么，哪些材料可以是用的呢，选择的标准是什么呢？教材中说了三点：要有代表性，要有精神启迪效果，具有可读性。

再看“思想”。

“思想”就是一篇文章（或一部作品）的主要内容所表达出来的某种总体性的意旨或倾向以及情感。“思想”是需要提炼的，什么样的“思想”最能为阅读者所接受呢？有三个要求：真实、深刻、新奇，这也是文本思想的提炼应达到的要求。在什么基础上进行提炼呢？要把握大量的材料，还要看到材料背后深藏的本质，这就需要我们要能进行制造性思维。

有人说“材料重在选择，思想重在提炼”，结合自己的写作或阅读阅历，谈谈你对此所持看法。

写作材料在日常生活中有些属于感受一般、印象不深的类型，有些则是感受深刻甚至铭心刻骨，令写难以忘记。比如我写《我的妈妈》这篇文章，其实，关于妈妈的材料许多，但我主要想突出妈妈的勤劳、和善，所以我在写作过程中，首先选取新奇的，比如妈妈在学校义务为同学补衣服，打扫院子、为老师义务打水，这些都比较新奇，对突出妈妈和善勤劳的高尚品质很有关心作用，我在写作的过程中就把重心放在这里，可见“材料重在选择，思想重在提炼”。

阅读散文《谢天》，谈谈典型材料的选用对文本思想的表达所具有的重要作用。

题目经常是文章的眼睛与心灵。《谢天》的“天”可以理解为大自然，可以理解为人世间的一切美妙的人、事、物，“谢”“天”，就是要对某种我们不了解的存在、规律、原则有敬畏之心，有感谢之心，有谦逊之心。

小时候与祖母一起吃饭时，祖母的“谢饭”，她说的那些话，这让“我”对“天”有朦胧的谢意与感谢，但并不明确；“我”到了国外，读到爱因斯坦的故事，并把他与中国的介之推联想到了一起，两人虽然远隔千里、远距千年，但都有一样的情怀：宏大的虚心与胸怀。

用雨果的话，点出主题，“富亦谢天，贫亦谢天，病亦谢天，苦亦谢天”。中国的“天”，与国外的“天”，是一样的，“谢”的情怀也是一样的。文章最终一个自然段是对“谢天”的进一步阐释。

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