《班级事务共商定》简案

《班级事务共商定》简案

《班级事务共商定》

课题

5.1.《班级事务共商定》

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

五年级

学习

目标

知识目标

1.了解班级事务决策的形式。

2.知道处理班级事务的一般程序。

能力目标

学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。

情感、态度与价值观目标

感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。

重点

民主讨论的程序。

难点

民主讨论对处理班级事务的重要意义。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

游戏导入

通过游戏，思考问题。

通过游戏，激发学生的学习兴趣，导入新课。

教学过程

展示课题：班级事务共商定

活动探究一：元旦活动方案

第一步

班会主持人履行职责

主持人的职责：1.宣布会议主题与议程。

2.提醒注意事项和遵守的规则。

第二步

提案人介绍提案内容

提案人的职责：1.向班会提交议题和方案。

3.提案要明确具体、简洁扼要。

第三步

充分讨论，表达意见

议一议：1.对于讨论中出现的不同意见，我们应该如何对待?

第四步

大家表决，公布结果

说一说：会议表决和投票时，有哪些注意事项呢？

1.会议决议可采取协商或投票表决的方式。

2.投票表决时，可以表示同意或不同意，也可以弃权。

3.一人一票，按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。

议一议：你觉得在决定班级事务时最重要的是什么？为什么？

点拨：最重要的是遵循程序。

这是民主决策的重要保证。

活动探究二

通过元旦提案讨论的过程，小组讨论出班会的程序。

班会需要重程序

班级大事共商议，开会务必有程序；

班会应选主持人，提案发言重参与；

表达意见要充分，耐心倾听讲秩序；

大会表决形式多，尊重决定我愿意。

活动探究三

观看视频，进一步感知与巩固。

活动探究四

帮助五三班王老师解决问题。

思考问题，畅所欲言。

小组讨论交流。

通过这个环节，帮助学生了解处理班级事务的一般程序。

通过问题分析，帮助学生明确民主讨论程序中的细节问题。

通过这个环节，帮助学生回忆民主讨论的程序，感悟民主讨论的意义。

帮助学生进一步巩固运用知识。

课堂小结

同学们，经过这一节课的学习，我们知道了协商决定班级事务，班级事务需要遵循一定的程序，相信同学们在以后的班级活动中，都能够学以致用，发挥自己在班级中的责任，同学们今天的这节课我们就上在这儿，下课。

总结升华

板书

协商决定班级事务

班级事务共商定

讨论商定班级事务

民主意识

班会需要遵循程序

程序意识

班会需要重程序

班级大事共商议，开会务必有程序；

班会应选主持人，提案发言重参与；

表达意见要充分，耐心倾听讲秩序；

大会表决形式多，尊重决定我愿意。