第一单元 古代亚非文明
【思维导图】
第1课 古代埃及
1.尼罗河与古埃及文明
(1)兴亡：位于非洲东北角，尼罗河贯穿埃及南北，古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼”。约从公元前3
500年开始出现若干小国，公元前3100年左右初步实现统一；公元前52
5年，被波斯帝国吞并。
(2)版图：经历了古、中、新三个王国时代，埃及成为强大的军事帝国，北至叙利亚和小亚细亚交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。
(3)文明：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。象形文字是世界上最早的文字之一。
2.金字塔：古埃及文明的象征,反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。
3.法老的统治
(1)统治:法老是全国的最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身，国王经常用王杖责打大臣。(2)危机：随着社会矛盾的激化，王权受到挑战，胡夫金字塔之后越修越小反映了王权的衰落。
第2课 古代两河流域
1.古代两河流域文明
(1)范围：“两河”指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，两河流域又称“美索不达米亚”。
(2)建国：约从公元前3
500年起,产生了一些以城市为中心的小国。
(3)统一：约公元前2
400年,实现了初步统一。
2.古巴比伦王国
(1)统一：公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业,建立了统一、强大的奴隶制国家。
(2)统治：实行君主专制制度，加强中央集权，制定了一部较为系统和完整的法典。
(3)影响：汉谟拉比在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。
3.《汉谟拉比法典》
(1)地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。
(2)内容：从法典中可知，古巴比伦分拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级；奴隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是其一大特征。
(3)意义：法典内容十分广泛，可以清晰地了解古巴比伦社会。法典中的规定说明商品经济在古巴比伦比较活跃。
(4)评价：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
第3课 古代印度
1.古代印度河流域文明
(1)兴起：最早出现于印度河流域。
(2)建国：公元前1500年左右，雅利安人侵入印度,后来出现了许多小国家。
(3)鼎盛：孔雀王朝统治时期，印度基本上实现了统一，首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。
2.森严的种姓制度
等级名称
社会阶层
婆罗门
祭司、贵族
刹帝利
国王、武士、官吏
吠舍
农民、牧民、手工业者、商人
首陀罗
被征服者、贫困破产失去土地的人
特点：各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。
3.释迦牟尼创立佛教
(1)创立：公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立。
(2)教义：反对婆罗门的特权。提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。
(3)发展：信仰佛教的民众日益增多，一度成为印度的国教。
(4)传播：公元前3世纪后开始外传。经中亚传入中国，后传到朝鲜、日本、越南等国。往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。
单元总结
名称
位置
统一
文明成果
古埃及
尼罗河流域
公元前3
100年
金字塔、星星文字、太阳历、医学
古巴比伦
两河流域
月公元前2400年
汉谟拉比法典、楔形文字
古印度
印度河流域
孔雀王朝统治时期
种姓制度、佛教
第二单元 古代欧洲文明
【思维导图】
第六单元 资本主义制度的初步确立
【思维导图】
第17课 君主立宪制的英国
课程标准：讲述英国1640年革命和其后的“光荣革命”。理解英国君主立宪制确立的历史意义。
1.革命背景：查理一世推行君主专断政策,解散议会,议会和王权的矛盾激化。
2.革命爆发：1640年，英国议会重新召开，议员们抨击国王专权，查理一世挑起了内战。
3.革命结果：议会军队打败国王军队，查理一世被处死，宣布为共和国。
4.革命结束：1688年，英国议会作出规定：废黜詹姆士二世，玛丽和威廉入主英国，史称“光荣革命”。
5.颁布文献：1689年，议会通过了《权利法案》。
6.历史意义：以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位,逐渐形成了君主立宪制。
第18课 美国的独立
课程标准：知道华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法的相关史实。讲述美国独立战争对美国历史发展的影响。
1.开始:1775年4月19日，来克星顿的枪声，标志着美国独立战争爆发。
2.建军：1775年5月，第二届大陆会议决定组织大陆军，并委任华盛顿为总司令。
3.转折：1777年，萨拉托加大捷是独立战争的转折点。
4.结束：1781年，美法联军在约克镇战胜英军，1783年，英国被迫承认美国独立。
5.评价：既是一次民族解放战争,也是一场资产阶级革命。
6.颁布文献
(1)《独立宣言》：1776年颁布，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，但是，宣言没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。
(2)1787年宪法：依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，该宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
第19课 法国大革命和拿破仑帝国
课程标准:简述法国大革命和拿破仑帝国的活动。掌握法国大革命的历史意义。
1.启蒙运动
(1)主张：宣传自由、平等和民主,反对专制,提倡对民众进行启蒙教育。
(2)评价：是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。
2.法国大革命
(1)开始：1789年7月14日，巴黎人民攻占了象征国王统治的巴士底狱。
(2)初步胜利：成立法兰西第一共和国；1793年，将国王路易十六送上断头台。
(3)革命高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，打退了反法联军。
(4)历史意义：摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。
3.《人权宣言》:1789年通过，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。
4.拿破仑帝国：1799年，拿破仑政变夺权。1804年，建立了法兰西第一帝国。1804年颁布实施《拿破仑法典》，巩固了资产阶级统治，多次打败欧洲的反法联盟，扩大了法国的疆域。
单元总结
比较英、法、美三国资产阶级革命
第七单元 工业革命和工人运动的兴起
【思维导图】
第20课 第一次工业革命
课程标准：讲述珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度的出现。通过工业革命理解工业化时代来临的历史意义。
1.背景：英国君主立宪制建立后，资本主义经济迅速发展，国内外市场对棉纺织品的需求迅速增长。
2.纺织技术：1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮机”。
3.蒸汽机：将蒸汽机变为主要动力的发明家是瓦特。1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源，蒸汽机的广泛应用使工业革命得以更快地向纵深发展。
4.结果：传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。
5.火车的发明：1825年,史蒂芬孙设计的蒸汽机车试运行成功，标志着铁路时代的开始。
6.历史影响：极大地提高了社会生产力水平,人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。
第21课 马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起
课程标准：讲述马克思、恩格斯的革命活动。知道《共产党宣言》的发表,理解马克思主义诞生的历史意义以及巴黎公社。
九年级上册复习提纲(填空版)
班级：__________座号：_________姓名：________
第一单元
古代亚非文明
1.人类最早的文明是在适合农业耕作的___________产生的。
2.古代埃及出现在流域，是古埃及文明的象征，他们使用的文字是。
3.古巴比伦王国出现在流域，公元前18世纪，国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家，并制定了世界上第一部比较完备的成文法典是______________。他维护的是___________的利益。他是古巴比伦王国留给人类的宝贵遗产，表明人类社会的________传统源远流长。法典上的文字是
文字。
4.古代印度出现在_________
流域，后由雅利安人建立奴隶制国家，实行___________
制度。该制度将人分为__________、___________、吠舍、首陀罗、贱民等等级。
5.古代印度宣传“众生平等”，“忍耐服从”的是_________教,创立于___________时间.创始人是__________________。
第二单元
古代欧洲文明
1.欧洲文明的发祥地是
。西方民主的源头是。
2.希腊出现了两个著名奴隶制城邦
和
。雅典在统治时，出现了奴隶制民主政治高峰，这里工商业发达，重视教育，全体
公民享有政治权利，最高权利机关是。
3.公元前4世纪，亚历山大东征先后灭掉_________,___________帝国，建立地跨___________三洲的大帝国，其版图西起希腊，东到__________流域，北抵中亚，南达埃及.影响：亚历山大董贞具有____________性质，给东方人民带来巨大灾难，但也起到__________________________的积极作用。
4.古代罗马分为两个时期，一是共和国时期，进行了布匿战争，打败迦太基人，夺得了__
_______的霸主地位。二是帝国时期，罗马帝国的建立者是。
_____世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国疆域达到最大,地跨__________三洲。476年西罗马帝国被__________人所灭，标志欧洲奴隶社会结束，__________社会开始。东罗马帝国即__________帝国，最后被_______________所灭。
第三单元
封建时代的欧洲
1.1世纪，基督教诞生在地区，耶稣诞生之日被称为
节。传道者宣传说________就是救世主。4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为_________,促进了基督教的传播。
第四单元
封建时代的亚洲国家
1.日本发展成为一个中央集权制的封建国家是通过，当时日本天皇是，学习中国
时期的制度。
2.7世纪初，默罕默德在阿拉伯半岛创立了_____________教,他最初在__________传教，后迁居____________,建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即____________.作用：推动了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯国家的建立。
3.三大宗教都诞生在洲，诞生时间的先后顺序是_______教，________教、教。
4.古代东西方的使者__________人担任了沟通__________的角色，为世界文化的发展做出了卓越贡献。他们改造并传播了________人发明的0-9的计数法，形成了我们现在使用_______________.________________和_____________两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。_________________又名《一千零一夜》，是阿拉伯民间故事集。
以下九下教材完整版
第一单元
殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展
导言：19世纪，随着资本主义的进一步发展，世界形势变得更加纷繁复杂。一方面，欧洲国家的殖民扩张激起殖民地人民的普遍反抗，拉丁美洲、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义；另一方面，19世纪中期资本主义力量得到进一步增强，俄、美、日也走上了迅速发展资本主义的道路。
第1课
殖民地人民的反抗斗争
随着资本主义的发展，西方列强加紧了对外扩张与殖民活动，激起了亚非拉殖民地人民的普遍抗争。19世纪，在拉美和印度，相继爆发了反抗斗争，这两地起义的代表人物是谁？产生了哪些影响？
南美独立战争形势图
拉丁美洲独立运动
拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。这一地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地，以西班牙和葡萄牙语为主要官方语言，而这两种语言都属拉丁语系，因此，这一地区又被称为“拉丁美洲”。到19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治下（除巴西是葡萄牙的殖民地以外，其余地区基本上处于西班牙的殖民统治下）。
●相关史事
16世纪至19世纪初的300年间，拉美殖民地形成了一个按血统划分阶层的金字塔式等级社会。印第安人和黑人处于社会最底层，是殖民者役使的主要对象。其次是欧洲人与印第安人或黑人结合所生的后代混血种人，他们主要做工匠、小贩和牧民。再次是移民的后代土生白人，他们主要是地主和商人，有的充任中下级官吏。最上层是掌握政权的西班牙白人殖民者，他们对土生白人也排挤歧视。二者之间的矛盾日益尖锐，土生白人中的一些人，后来成为反抗殖民统治运动的领导人。
19世纪初，在美国独立战争和法国大革命的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动，起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。
在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，大败西班牙军队。玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”，当选总统后，他继续领导南美的独立战争。在南美洲南部地区，圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。
●人物扫描
玻利瓦尔深受法国启蒙思想的影响，立志以解放祖国为己任。他认定“解放者”的称号高于一切帝王，义无反顾地投身民族解放运动，与殖民者展开斗争。为纪念他的功绩，现在的玻利维亚共和国就是以他的名字命名的。
印度民族大起义
19世纪中期，印度已沦为英国的殖民地。当时，英国完成了工业革命，进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。
印度的手工棉纺织业本来很发达，手工棉纺织品大量行销英国。为了发展本国的纺织工业，英国从印度大量进口棉花，并向印度倾销机器生产的棉纺织品。印度的手工棉纺织业遭到沉重打击，许多手工业者因此破产。英国还以种种借口兼并印度王公的领地。规定王公死后若没有儿子继承王位，领地就归英国所有。随着在印度统治的稳定，英国取消了对印度士兵的较优厚待遇，并且不尊重他们的宗教信仰。这些做法激起印度各阶层人民的强烈不满，人们反抗情绪日益高涨。
印度民族大起义形势图
1857年，印度士兵首先起来反抗英国殖民者，农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的封建王公也参加了起义，起义浪潮席卷了印度北部和中部。起义军夺取了德里。英军虽然武器先进，但还是用了3个月时间才攻陷德里。英军趁势进攻章西城，年轻的章西女王领导军民与英军激战数日。章西失陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到壮烈牺牲。
●相关史事
英国在侵略印度过程中，雇用当地人当兵，为殖民统治服务，这些人被称为“土兵”。当时，驻印度的英印军队共24万人，土兵占20万人。1857年初，发生了“涂油子弹事件”。英国军队发给土兵的子弹用涂有牛油或猪油的纸包装，使用时要用牙咬开。土兵都信仰印度教或伊斯兰教，印度教徒敬牛，伊斯兰教徒禁忌食用猪肉。英军的行为严重伤害了士兵的宗教感情，成为大起义的导火线。
印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
●课后活动
1.结合所学知识，想一想，为什么在19世纪初期，拉丁美洲会出现波澜壮阔的民族独立运动。
2.19世纪中期，在印度发生民族大起义的时候，中国发生了什么类似的事件？
●知识拓展——英国东印度公司，资本主义发展早期，为了组织、发展海外贸易和进行殖民活动，英、荷等西欧国家纷纷组建垄断性的贸易公司。1600年英国成立该公司，19世纪早期英国东印度公司已经统治了印度的大部分地区。同时还向中国贩卖鸦片。1858年英国东印度公司寿终正寝。
第2课
俄国的改革
彼得一世
17世纪以来，西欧国家发生了一系列革命或改革，促进了经济的迅速发展。而俄国农奴制盛行，封闭落后。为了改变社会经济发展落后西欧国家的状况，俄国彼得一世与亚历山大二世进行了自上而下的改革，他们的改革措施有哪些？这些措施使俄国发生了什么变化？
彼得一世改革
俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支，9世纪晚期建立基辅罗斯。13世纪上半叶，基辅罗斯被蒙古人征服。在反抗蒙古统治的过程中，莫斯科公国逐渐崛起，到15世纪晚期终于统一了俄国。莫斯科大公伊凡四世（1533-1584年在位）即位后，正式采用“沙皇”的称号，强化了沙皇的专制权力。
在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家。农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。
18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。
●相关史事
俄国地广人稀，劳动力缺乏，地主为了把农民束缚在土地上，竭力加强对他们的人身控制。农民不堪忍受地主的苛刻剥削，大量逃亡。政府的法令规定，农民逃亡只要不超过5年，地主都可以追回，后来这个期限长直15年。1649年的法典干脆规定，地主可以无限期地追回逃亡农民，还可以追回其妻子儿女。这就使农民及其子孙世世代代都成为失去人身自由的农奴。
兴建新都圣彼得堡
●人物扫描
彼得一世又称彼得大帝。他具有强烈的求知欲与冒险精神。他假扮水手，随使节团前往西欧各国考察，对西方的科学技术深感兴趣，并虚心学习，又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。
15-18世纪俄罗斯疆域扩张图
彼得一世改组行政机构，建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提倡西方的礼节服饰与生活方式。
15-18世纪俄罗斯疆域的扩张图
通过改革，俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。1700年-1721年，俄国打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——圣彼得堡。
彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是，在他的统治下，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
●相关史事
贵族宣读解放农奴法令
彼得一世死后的30多年间，俄国政局动荡不安，贵族争权夺利，沙皇更迭频繁。1762年，叶卡捷琳娜通过宫廷政变篡夺王位，称叶卡捷琳娜二世（1762-1796年在位）。她实行了一些开明政策，鼓励工商业，发展农业，进一步增强了俄国实力。她为了取得贵族的支持，极力维护他们的种种特权，将大量国有土地连同农奴赐给贵族。
废除农奴制
19世纪中期，俄国资本主义经济有所发展，使用机器生产的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，农奴制严重制约了这一时期俄国经济发展。
在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。亚历山大二世曾告诫贵族：“与其等待自下而上改革农奴制，不如自上而下改革它。”1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。农民为此付出了沉重的代价。
●相关史事
当时，俄国全国人口中农奴占很大比重，参加工业生产的劳动者近40%是农奴。农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商。农村贫困落后，农奴购买力低，生产率低下，影响了国内市场的经营和扩大。1853年-1856年，俄国同土耳其以及英法在克里米亚半岛发生战争，俄国战败。这充分暴露了农奴制度下俄国军事和经济的落后，同时加剧了俄国国内的社会矛盾。
1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上了资本主义的发展道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
●课后活动
1.下列各项，哪些与彼得一世改革有关？在正确选项后的括号里画√。
向西方学习（）
加强中央集权（）
创建新式常备军
（）
废除农奴制（）
推行文化教育（）
提倡西方的生活方式（）
2.列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得自由的时候，已经被剥夺得一干二净”。
你如何理解列宁所说的这句话？
●知识拓展——十二月党人，19
世纪
年代俄国一批从事革命活动的贵族人士。因
1825
年
月发动俄国第一次试图推翻沙皇专制制度和农奴制的武装起义而遭流放，故名。他们对俄国农奴制和封建专制不满，宣传民主思想。
第3课
美国内战
南北矛盾的加剧
美国独立后，经济发展迅速，领土不断扩张。到19世纪中期，美国已经成为东临大西洋、西濒临太平洋的大国，北方完成了工业革命，工业生产居世界第四位，南方却以棉花种植园经济为上，大量使用黑奴劳动。英国工业革命后，对棉花的需求进一步刺激了种植园经济的发展。
●相关史事
19世纪初，奴隶贸易被欧洲明令禁止。1807年，美国通过了废止奴隶贸易的法案。但是，由于种植园使用大量奴隶从事棉花种植，利润丰厚，因此南方的奴隶贸易依然很繁盛。内战前夕，南方有400万黑奴，其中60%在种植园劳动。奴隶主可以任意惩罚、买卖甚至杀害奴隶。
以下九下导学案
第1课殖民地人民的反抗斗争导学案
【学习重点】
章西女王、玻利瓦尔、圣马丁的英雄事迹。
【学习难点】
印度民族大起义的影响和失败原因。近代拉美独立运动兴起的原因和独立后政权建立。
◆自主学习，梳理知识
1．拉丁美洲指今天____________以南的所有美洲地区。这一地区从16世纪初开始成为____________和____________的殖民地。
2．19世纪初，在_____________和____________的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。_____________在北部地区率领起义部队相继解放了哥伦比亚、_____________和厄瓜多尔等地。______________在南部地区领导了_____________、智利、秘鲁的独立运动。两人被誉为南美的“_______________”。
3．______________年，印度______________首先起来反抗英国殖民者，起义浪潮席卷印度北部和中部。年轻的_______________领导军队与英军展开激战，身先士卒，直到壮烈牺牲。
4．印度民族大起义沉重地打击了_______________，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义也是19世纪中期______________运动的一个重要组成部分。
【当堂达标】
1.印度是人类历史上古文明的发祥地和四大文明古国之一，印度人民创造了灿烂辉煌的成就。新航路开辟以后，西方殖民者纷至沓来，把它作为征服对象。到19世纪中期控制了印度的西方殖民国家是（）
A.西班牙
B.葡萄牙
C.法国
D.英国
2.19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲人民掀起的解放运动是（）
A．攻占巴士底狱
B．拉丁美洲独立运动
C．印度民族大起义
D．中国的辛亥革命
3.“女王，印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘，您的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”诗中歌颂的是（）
A.圣马丁
B.玻利瓦尔
C.章西女王
D.伊丽莎白女王
4.2013年3月，委内瑞拉总统查韦斯逝世，让拉美痛失一位“最伟大的领袖”。大约两个世纪前，拉美地区也曾出现了一位被誉为“南美的解放者”的伟大领袖，他就是（）
A.华盛顿
B.玻利瓦尔
C.章西女王
D.圣马丁
5.关于拉丁美洲民族解放斗争，下列叙述错误的是（）
A．范围包括美洲以南的全部美洲地区
B．主要参加者和领导者是土生白人
C．斗争受到法国大革命的影响和推动
D．拉丁美洲国家基本实现了独立
6．王芳同学准备写一篇历史小论文《殖民地人民的抗争》。在收集史料时，她不能选用的是（）
A.玻利瓦尔解放南美
B.章西女王奋勇杀敌
C.华盛顿抗击英军
D.拿破仑打败反法同盟
7.观察图片，回答问题。
(1)上图人物中，领导本国人民反抗英国殖民统治的是哪两位？被许多南美洲国家共尊为“解放者”的是谁？
(2)1776年7月4日，第二届大陆会议发表宣言昭告北美13个殖民地成为自由独立的合众国，这个宣言是什么？为了巩固独立战争的胜利成果，美国制定了哪一部法律文献？
(3)美国独立战争的胜利对玻利瓦尔领导的民族独立运动产生了什么影响？
(4)从三位人物反抗殖民统治的史实中，你有什么认识？
第2课
俄国的改革
学习重点：彼得一世改革；１８６１年改革。
学习难点：１８６１年改革对农民的掠夺性和历史进步性两者之间的关系。
教学过程：
【自主学习】
一．彼得一世改革
1.初，沙皇
决心改变俄国的落后面貌，实现
。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革。
2.彼得一世改组，建立了的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的；鼓励兴办，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔；派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行________________；提倡西方的。
3.1700年-1721年，俄国打败，夺取了的出海口，并在这个过程中，营建了新首都——。
4.彼得一世改革以
和
为目标，开启了俄国的进程。但是，在他的统治下，却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
二．废除农奴制
5.19世纪中期，俄国
有所发展，使用的工场越来越多，交通运输与对外贸易也比以前发达。但是，严重制约了这一时期俄国经济发展。
6.1861年，颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。农民为此付出了沉重的代价。
7.1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动了俄国走上了的发展道路。但是，的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
【重点探究】
1、俄国1861年改革，农奴获得了人身自由，这是亚历山大二世的初衷吗？你怎么评价这次改革？
2、俄国两次改革给我们的启发？
【当堂检测】
一、选择题
1.俄罗斯人的祖先是古代东斯拉夫人的一支，15世纪末16世纪初初步形成中央集权制国家。最先采取“沙皇”称号的是（）
A.伊凡四世
B.彼得一世
C.叶卡捷琳娜二世
D.亚历山大二世
2.普希金指出：“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。”这说明彼得一世改革的主要目的是（）
A.学习西方的先进技术
B.促进工场手工业的发展
C.改变俄国的落后状况，成为军事强国
D.废除农奴制，促进经济发展
3.关于彼得一世改革作用的表述中,错误的是（）
A.打击了农奴制度
B.促进了经济发展
C.加强了军事力量
D.巩固了贵族,地主和商人的国家
4.1861
年，沙皇亚历山大二世不顾部分保守贵族廷臣的反对，宣布废除农奴制度。这是因为“若不弃小利，则大利难保”。
材料表明亚历山大二世改革的根本目的是（）
A.解放农奴为自由人
B.走资本主义发展道路C.摆脱民族危机
D.避免革命，巩固统治
5.有学者对1861年农奴制改革如此评价：“农民对解放无比感激，无比高兴……可实际上，法令在农民看来，与其说是欣喜，不如说是失望。”这种“失望”主要源于（）
A.农民可以获得人身自由
B.农民必须花钱赎买份地
C.农民可以自由选择职业
D.农民解放后须归村社管理
6.俄国农奴制改革的影响巨大，被人称为法国大革命后最伟大的社会运动之一。从废除农奴制法令的主要内容上看，它主要为资本主义发展直接提供了（）
①技术
②自由劳动力
③市场
④资金
A.①②
B.②④
C.②③
D.①④
二、阅读材料，回答问题。
改革是强国之路，改革永远在路上。阅读下列材料，完成下列探究问题。
【富国强兵，走上侵略扩张之路】
材料一 17世纪末的俄国现状：军事上没有海军只有陆军；经济上只有21个手工工场；政治上部门职责不清，贪赃枉法，地方势力成为独霸一方的小沙皇；文化教育上，识字率最高的莫斯科，识字的居民只占23.6%……
(1)结合材料一和所学知识，分析彼得一世改革发生的原因是什么？
材料二 彼得一世的改革涉及全国几乎所有的领域。他一生主持颁布了三千多条法令，改革行政机构、军队，建立军事工业，引进千余名各类专家，建立众多近代化学校和科学院，并派出一批批的年轻人到国外学习。
(2)依据材料二并结合所学知识，说一说彼得一世改革的内容主要涉及哪些领域？
【解放农奴，加速经济社会发展】
材料三 在亚历山大二世首座雕像的揭幕仪式上，卢日科夫市长说：“政府树立他的雕像是为了向这位曾经解放了千百万俄国农奴的勇敢改革者致敬，正是沙皇亚历山大二世的改革，最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”
(3)亚历山大二世是如何解放千百万俄国农奴的？
【大道行思，分析改革影响】
材料四 俄罗斯在狂飙突进的改革风暴之下，理性冲破禁锢，科学压倒愚昧，重商主义盛行，资本主义迅速发展。俄国终于紧跟世界先进潮流的步伐迎头赶上来……
(4)结合上述材料，你认为彼得一世改革和俄国1861年改革有何共同的影响？
(5)通过以上探究，你认为俄国的改革对我们国家的经济建设有何借鉴意义？
九下导学案参考答案
第1课
【自主学习】
1.美国；西班牙；葡萄牙。
2.美国独立战争；法国大革命；玻利瓦尔；委内瑞拉；圣马丁；阿根廷；解放者。
3.1857年；土兵；章西女王。
4.英国殖民者；亚洲民族解放。
【当堂达标】
1.D
2.C
3.C
4.C
5.B
6.D
7.(1)华盛顿；章西女王。玻利瓦尔。
(2)《独立宣言》；1787年宪法(或美利坚合众国宪法)。
(3)对玻利瓦尔领导民族独立运动起到推动作用；为玻利瓦尔领导的民族独立运动树立了榜样(或为拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样)。(答出其中一点即可)
(4)团结就是力量；落后就要挨打；殖民地人民具有抵御外侮的坚定决心。(答出一点即可)
第2课
【自主学习】
18世纪
彼得一世
富国强兵
行政机构
中央集权
新式常备军
手工工场
礼节服饰与生活方式
瑞典
波罗的海
圣彼得堡
强兵
学习西方科学技术
农奴制
资本主义经济
机器生产
农奴制
亚历山大二世
人身自由
农奴制度
资本主义
农奴制
【重点探究】
1、不是；
①、性质：
这次改革，废除了农奴制，客观上有利于资本主义的发展，所以，其性质是一次自上而下的资产阶级性质改革。
②、作用：
1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点；改革废除了农奴制度，促使社会的各方面出现了新的气象，推动了俄国走上了资本主义的发展道路。
③
弊端：农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。
2、1）.改革推动社会进步与发展；
2）.只有顺应时代潮流，才能推动社会的进步。
3）.我们要坚定不移的走改革开放之路。
【当堂检测】
一、选择题
1、A2、C3、A
4.D
5.B
6.B
二、阅读材料，回答问题。
(1)17世纪末期，俄国无论在政治、经济、军事或文化教育方面，都远远落后于西欧一些国家；为了改变俄国落后面貌，实现富国强兵。
(2)涉及政治、经济、军事、文化、教育、社会习俗等方方面面。
(3)
1861年亚历山大二世颁布废除农奴制的法令，规定农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴获得解放时，可以出钱赎买一份土地。
(4)有利于俄国资本主义的发展；增强了俄国国力等。
(5)向先进国家学习、引进国外先进技术、努力发展教育、坚持改革开放不动摇等。(言之有理即可)
九年级下历史复习提纲
●●第1课
殖民地人民的反抗斗争
一、拉美独立运动
1、拉丁美洲的地理概念：美国以南的美洲地区。
2、杰出代表：“南美解放者”——玻利瓦尔
二、印度民族起义（1857—1859）
1、原因：英国完成工业革命后，加紧对印度的经济剥削和政治统治，激起了印度人的反抗。
2、领导力量：封建王公。4、主力：印度土兵
5、杰出代表：章西女王——印度民族女英雄
3、意义：沉重打击了英国殖民统治，反映了印度民族意识的觉醒。是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
●●第2课
俄国的改革1、15世纪晚期，莫斯科大公伊凡四世自称“沙皇”。
2、彼得一世改革：18世纪初，向西方学习，实现富国强兵。内容：建立了中央集权的行政体制，进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新式常备军；鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；要求贵族必须到车队或行政机构为国家服务，按功劳和才能提拔：派遺留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸，推行文化教育；提西方的礼节服饰与生活方式。
作用：俄国的经济、军事实力大大増强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件。
开启了俄国近代化的进程。
3、农奴制改革：原因：封建农奴制度阻碍于资本主义发展。
主要人物：亚历山大二世
主要内容：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但必须出钱赎买。
意义：是俄国近代历史的转折点，改革废除了农奴制，促进社会各个方面出现了新的气象，推动了俄国资本主义的发展，但农奴制的参与仍然存在，影响俄国经济和社会的发展。
●●第3课
美国内战---南北战争（1861—1865）
1、根本原因：南北两种经济制度的矛盾（焦点是奴隶制度的废存问题）
2、导火线：1861年3月林肯当选总统。
3、开始：1861年4月南方奴隶主挑起内战
4、转折：两个法令的颁布（1862年9月）
1862年《宅地法》，鼓励农民到西部耕种。《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得认真自由，并可以以自由人身份加入北方军队。
激发了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。踊跃参军，扭转了战场不利的局面
5、胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终。
6、美国南北战争的影响：是美国历史上第二次资产阶级革命。维护了国家统一，废除了奴隶制度；扫清了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
●●第4课
日本明治维新（1868年）
1、原因：
（1）内因：德川幕府的闭关锁国阻碍了资本主义发展。（2）外因：以美国为首的西方国家的入侵，加深了日本的民族危机，激化了国内矛盾。
2、一些中下级武士发起了倒幕运动。
2、主要内容：
（1）政治上：废藩置县，加强中央集权。
（2）军事上：实行征兵制，建立新式军队，提倡武士道精神。
经济上：推行地税改革，在“殖产兴业”的号召下，大力发展近代经济。
（3）社会生活：提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
3、影响：是日本历史的重大点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。但保留了大量封建残余，军国主义色彩浓厚，日本强大起来后，很快走了对外侵略扩张的道路。
九年级下册填空
1、拉丁美洲是指_______________________。玻利瓦尔被誉为____________
2、印度民族起义是19世纪亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。主力____________，杰出印度民族女英雄____________。
3、15世纪晚期，莫斯科大公____________自称“沙皇”。
4、彼得一世改革内容：___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
作用：________________________________________________________________
5、面临农奴制的危机，1861年，俄国沙皇___________被迫签署_________________________的法令。内容：__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
作用：_________________________________________________________________________
6、美国独立以后，北方和南方围绕着_______________________问题,南北方之间的矛盾再也无法调合。
1861年3月，__________当选为美国总统，成为南北战争爆发的导火线。1862年9月，美国政府通过了《_____________________》、，《_____________________》规定从1863年元旦起，废除_____________制度，并__________________________________参加北方军队。
7、林肯为________________和_______________作出了重大贡献，成为美国历史上著名的总统。
8、美国南北战争历史意义：
______________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
9、1868年日本明治天皇政府实行了一系列___________
___性质的改革。
政治方面______
_____________
______________________________________________
军事方面：____________________________________________________________________
社会生活方面：________________________________________________________________
10、明治维新的作用：_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
第12课
亚非拉民族民主运动的高涨
第一次世界大战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，甘地领导的印度非暴力不合作运动、扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动和卡德纳斯领导的墨西哥改革，影响深远，颇具特色。那么，甘地和扎格鲁尔是如何领导人民进行斗争的呢？卡德纳斯改革对墨西哥的发展产生了哪些影响？
印度的非暴力不合作运动
第一次世界大战期间，英国从印度征召了100多万人，运走了数百万吨粮食和军用物资，还强迫印度负担了几亿英镑的军费，印度人民深受其苦。1918—1919年，印度农业歉收、疾病流行，1000多万印度人民丧生。印度人民与英国殖民者的矛盾激化。在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。
相关史事
第一次世界大战期间，印度的民族主义者支持英国，同英国合作，幻想以此换取战后印度自治。但1919年3月，殖民政府颁布了法令。法令规定：印度总督可以随时宣布戒严；殖民政府可以不经过正常的法律程序就逮捕、搜查和监视任何一个印度人，并可以不加审讯就判刑；警察有权解散群众集会和示威游行；等等。法令使印度民族主义者大失所望。
1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。内容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税；等等。群众斗争掀起一波又一波的浪潮，1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。
人物扫描
1869年，甘地出生于一个印度教家庭。他曾在伦敦大学学习法律，获得律师资格。大学毕业后，一次，他前往南非首府办理案件，公司为他购买了头等车厢的车票。但在火车上，一个欧洲白人见到甘地后，立刻怒气冲冲地叫来车长，声称不愿与有色人种同坐一节车厢。甘地被要求改坐行李车厢，他拒绝接受，因此被赶下车。他后来回忆这件事时说，这是“我生平从未受过的侮辱。我的积极非暴力行动就从这天开始”。
甘地（1869—19480）
1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。这次运动主要采取不服从形式，所以又被称为“文明不服从运动”。甘地向殖民政府提出了降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖法等要求。遭到拒绝后，甘地以反对食盐专卖法为突破口，带领数十名追随者步行到海边，自取海水制盐。几个月间，印度城乡掀起反对殖民政府的运动，一些地方发生武装暴动。殖民政府发布镇压令，逮捕甘地，有数万人被判刑。后来，印度总督与甘地谈判，双方妥协。
甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘地为防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。
非暴力不合作运动中，甘地和他的追随者
埃及的华夫脱运动
第一次世界大战期间，埃及沦为英国的“保护国”，实际成为英国的殖民地。战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。
1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。他们组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判，这些人后来发展为华夫脱①
①“华夫脱”是阿拉伯语“代表团”的音译。
党。华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。
人物扫描
扎格鲁尔曾在巴黎大学学习，后在埃及任教育大臣、司法大臣等职。1918年，他开始领导埃及争取独立的运动。1924年，扎格鲁尔领导的华夫脱党在大选中以绝对优势获胜，他也成为埃及独立后第一任首相兼内务大臣。
扎格鲁尔（1857—1927)
1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争。埃及各大城市出现和平示威浪潮，部分地区爆发武装起义。反英斗争的规模逐渐扩大。迫于压力，殖民政府释放了扎格鲁尔等人，但英国政府仍未承认埃及独立。经过埃及人民的反复抗争，1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
墨西哥的卡德纳斯改革
1910年，墨西哥发生资产阶级革命。1917年，墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法。但这部宪法并未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢。
1934年，卡德纳斯当选为墨西哥总统。为改变墨西哥的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列改革：打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行土地改革，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务业和大型工业收归国有，谋求民族经济的独立与发展；发展教育，提高人民的文化水平；等等。
卡德纳斯改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
人物扫描
卡德纳斯出生在一个普通家庭，参加过墨西哥资产阶级革命，1934—1940年任墨西哥总统，大力推行改革。卸任后，卡德纳斯积极投身和平事业，曾任世界和平理事会理事、副主席等职。
卡德纳斯（1895—1970)
课后活动
1.以下表述，哪些是正确的？在正确选项后的括号里画√,错误的画×。
第一次世界大战期间，埃及是法国的殖民地
（）
1922年，英国承认埃及完全独立
（）
墨西哥的1917年宪法改变了国家的落后状况
（）
卡德纳斯改革为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础
（）
2.结合所学知识，说一说卡德纳斯改革的主要内容。
知识拓展
墨西哥资产阶级革命与1917年宪法
19世纪20年代，墨西哥摆脱了西班牙的控制，宣布独立。独立后的墨西哥政；局动荡，外国势力乘虚而入。1876年，军人迪亚斯发动政变。成为墨西哥总统后，迪亚斯实行军事独裁统治。在他执政期间，墨西哥国内矛盾越发尖锐，经济发展极不平衡，大量土地和资源被掌握在大地主、政客、天主教会和外国势力手中。1910年，墨西哥资产阶级革命爆发，推翻了迪亚斯的统治。在国内保守势力：和美国的干涉下，革命艰难进行。1917年，革命结束，新政府颁布宪法。宪法规定：墨西哥的一切自然资源归国家所有，外国人不得随意开采、利用；收回迪亚斯政府出卖的租借地；将部分大地产拆分成小块土地，分配给农民使用；实行8小时工作制，承认工会，保护女工和重工；等等。
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