幼儿园幼儿观察实录

2020-03-25 12:40:04下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《幼儿园幼儿观察实录》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园幼儿观察实录》。

幼儿园幼儿观察实录

观察实录:

林林被小舞台那边的道具深深地吸引了。他跑跳着来到小舞台的道具旁,开心地摸摸这个,瞧瞧那个。忽然他发现了孙悟空用的“金箍棒”,林林惊喜地拿起“金箍棒”,左看右看,再抡起来转个圈,哈哈,真是开心极了。接着林林的眼睛又看到了孙悟空金色的“头箍”,他毫不犹豫地把头箍戴到自己头上,这下更是欢喜得不得了,小嘴巴咧得快合不拢了,忍不住又手舞足蹈起来……

接着他又发现了猪八戒的钉耙、大耳朵,沙僧的大胡子,还有……还有唐僧的“白龙马”,哇塞,白龙马!只见林林兴奋地拿起“白龙马”,骑了上去,“驾!”“驾!”“驾!”……林林不管三七二十一,驾着“白龙马”竟然在教室里欢快的跑了起来。在其他区域玩的孩子们都被林林夸张的动作给吸引了,顿时笑声响起,银行的营业员和益智区的几个孩子还随着林林后面追逐起来,游戏氛围顿时乱套了。

行为分析:

林林不怎么爱说话。在平时接触中发现林林的爸爸也不爱说话,从开学到现在没跟老师说过一句话,每次接送林林都默不作声,老师主动找他交流,他也只是毫无表情地以一个字“嗯”来回应我们。林林的妈妈就稍微好点,有问题能找我们老师沟通,但与她的交流中发现,他们对林林的学习很不重视,甚至是不闻不问,在家里的亲子交流也少之甚少。

林林有时候还会是个活泼的孩子。爱听音乐,听到好听的音乐或者一看到喜欢的东西就手舞足蹈的,像上面游戏中,他看到孙悟空的头箍和金箍棒就表现出极为快乐的情绪,这样的孩子天真可爱,任何情绪都不藏着掖着,性情展露无疑。

而且毕竟是孩子嘛,对骑马这种奔跑游戏是最喜欢的,就像我们自己小时候一样,经常三五结群的一起玩追逐跑的游戏。可是林林的自控能力真的不够,当他看到自己喜欢的道具时,完全失去“理智”,就像一匹“脱缰”的马儿,根本没有考虑到现在是游戏时间,竟然满教室地跑起来。在林林眼里,他这么做不是特意做给谁看的,只是他太开心太兴奋的忍不住的表现,但随之带来的便是教室里其他幼儿的起哄,导致整个游戏氛围被破坏。他们不知道什么时候可以开放的展示自己,什么时候又得控制一下自己的情绪。孩子都喜欢新颖的东西,但拿到新颖的东西会做什么?不同的孩子就有不一样的答案。

应对措施:

1、在林林这么开心的时候,教师可以马上与其交流,引导他把自己内心的快乐心情分享给别人听,创造时机,加强语言智能的发展,进一步促使人际关系智能得到提升。

2、与林林交流有关孙悟空的话题,如“金箍棒是谁的武器啊?”“你认识孙悟空吗?你从哪里认识他的?”“孙悟空有什么本领?”“孙悟空的金箍棒是怎么使的?”等等,教师边问边小结,这样的对话对林林自然观察智能和逻辑智能的发展有很大的帮助。

3、作为教师,良好的游戏氛围被破坏后肯定很生气,但千万不能大声地斥责林林,因为这样做很可能会吓到他。教师应走到林林身旁,蹲下来,轻声地对他说:“林林,白龙马好玩吗?在教室里跑来跑去会影响大家玩游戏的哦,待会我们拿到操场上去比赛,看谁骑得快好吗?”,用这样的方式与林林交谈,不仅维持了秩序,还不会打消林林的积极性,从而发展自我认识智能和自然观察智能。

点滴感悟:

“马儿脱缰”了没关系,关键在于你如何巧妙的让他既主动又快乐地回圈。我深深地感受到如果成人用强行制止的方法肯定是治标不治本,甚至会伤害到他,为了使林林心服口服,老师只能智取,千万不可硬来!

1、教师要抓住林林活泼、乐观的良好性格特点,有针对性地让他的强势智能带动弱势智能;

2、密切家园联系,要在一次次的家园联系中使林林家长感受到家庭教育的重要性,做到家园携手共同挖掘林林潜在能力,促进各方面的发展;

3、老师与家长多与林林谈心、聊天,走进林林的内心世界,从而更好地采取相应的教育引导措施,挖掘闪光点,扬长避短,使多元智能得到全面发展。(

下载幼儿园幼儿观察实录word格式文档
下载幼儿园幼儿观察实录.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    幼儿园幼儿观察记录表

    幼儿园幼儿观察记录表时间 2012、11、23班级中3班观察对象王欣怡记录人姚燕波题目王欣怡吃饭、吃点心为什么总是最后一个观察与记录欣欣,一个乖巧、能干的小姑娘,做事有条不紊......

    幼儿园幼儿观察记录表

    首南学府实验幼儿园教育教学鄞州区学府实验幼儿园幼儿观察记录表提醒幼儿爱护器械与玩具 文章来源:未知 文章作者:当幸福来敲门 推荐给朋友 收藏本页观察实录:晨间活动时,兰兰冲......

    幼儿园观察幼儿故事记录

    观察记录是一个很好的更加深入的了解幼儿的方法,教师们应该要重视观察记录,更加了解幼儿,能够通过他们自身设计出最适合他们的学习方法,让他们能够轻松的学习。以下是小编整理的......

    幼儿园幼儿日常活动观察记录

    日常活动观摩记录 班别:中一班记录人: 记录时间:2011.11.13 观察对象: 观察时间:2011.11.13 观察目的:养成良好的卫生和饮食习惯。 观察实录: 这一段时间,每天吃饭,轩轩都把饭得满身......

    幼儿园幼儿个案观察记录表2篇

    幼儿园幼儿个案观察记录表(一)时间 2012、11、23班级 中3班 观察对象 王欣怡 记录人 姚燕波题目 王欣怡吃饭、吃点心为什么总是最后一个观察与记录欣欣,一个乖巧、能干的小姑......

    幼儿园大班幼儿观察记录(精选合集)

    12月份大一班观察记录 观察时间:2013-12-10至2013-12-25 观察者: 程丹 观察对象:张永阳 观察过程:张永阳小朋友是一个非常聪明,活泼,而且思维灵活,反应比较快的男孩子。在班上的时......

    幼儿园观察记录——互赠礼物(小班幼儿)

    观察对象:王佳晨性别:男年龄:3岁观察时间:10:05 观察地点:教室活动内容:互赠礼物观察记录、解释与评价小朋友怀里都抱好了将要交换的礼物。 王佳晨的礼物是两盒巧克力,塑料......

    幼儿园中班观察记录:个别幼儿发展

    幼儿园中班观察记录:个别幼儿发展 观察对象:冯海洋 观察时间:2014年10月10日 行为表现: 性格孤僻,不善于和同伴交往,喜欢陶醉在一个人的世界里,接受能力较差,但专注程度还不够,吃饭时......