小学作业管理及课后服务管理变化情况

小学

作业管理及课后服务管理变化情况

学校加强作业管理以来切实减轻了学生学业负担，课后服务的开展不仅让学生在学校就能完成作业，更是减轻了家长负担并解决了家长接送孩子的顾虑。

一、作业管理

1.聚焦时间管理，做好“减法”。为了保证学生的睡眠时间，我校在作业的时间上全力做“减法”，做到小学一、二年级不留书面家庭作业，三到六年级书面家庭作业总量每天不超过60分钟。

2.建立教师试做机制。规定凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍，让教师在试做过程中了解作业的难易程度、所需时间、容易出错的地方和适宜的学生群体，避免了随意布置作业，不加选择的弊端。同时也消除了“老师张张嘴，学生忙半夜”的不和谐一幕。

3.明确“禁止性作业”。对于超范围、重复机械、惩罚性、耗时长过程繁杂等作业一律实行叫停。禁止性作业的明确，不仅大大减轻了学生的作业量，最主要的是提高了作业的有效性。

4.统筹作业总量。同一班级看做一个整体，班主任统筹各学科每天作业安排。引导学科教师围绕作业布置相互协商，以做到作业学科平衡、分配合理，精选优质。严格按照一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业总量不超过60分钟的规定协调控制作业量。

6.规范布置途径。教师面对面给学生布置作业，并要求学生需自行准备作业记录本，完整记录。改变以往低年级通过QQ群、微信、钉钉等方式布置家庭作业，造成父母不回家孩子不能写作业的情况。

7.优化作业内容和形式。基于不同孩子的学习目标，布置不同层次不同形式的作业。

二、强化课后服务

学校全体师生全部参加了课后延时服务。自开展课后服务以来，学校以“保质保量完成作业、弹性设计培优补差、自主阅读”为实施原则，加强对学习有困难学生的辅导，以及为学有余力的学生提供更丰富的作业资源。一二年级学生绘本阅读，并开展跳棋、五子棋、跳绳等有意义的游戏。三至六年级学生在校内完成所有书面作业，回家后每天完成运动类和劳动类作业。