《庄子二则》《唐诗两首》测试题

《庄子二则》《唐诗两首》测试题

班级：

姓名：

满分120分

一、基础知识（33分）

1．给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（7分）

(1)车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫（）。

(2)“追梦女孩足球节”的举行，让更多女孩可以驰骋（）在绿茵场。

(3)习总书记谆谆

(gào

jiè)我们：“全面从严治党永远在路上，不能有任何喘口气、歇歇脚的念头。”

(4)当你遇到一件暂时无法解决的事情时，不妨换个角度去看看，也许

(yū

huí)一下事情反而更容易解决。

（5）我听了不觉打了个

。（hán

jìn）

（6）不，简直如钢板出轧。（）

（7）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样

。（nù

bù

kě

è）

2、根据拼音写汉字（5分，每空0.5分）

miǎn怀（）

不知所cuò（）

liào望（）

zhì爱（）

páng徨（）

浩jié（）

zhuō劣（）

枷suǒ（）

diàn定（）

目dǔ（）

3、根据词语意思把正确的词语的序号填入横线上（10分）

A风口浪尖

B阳奉阴违

C格物致知

D袖手旁观

E挑拨离间

F招摇撞骗

G强词夺理

H行将就木

I自圆其说

J平易近人

⑴

：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。

⑵

：现在多指在别人背后散布的诬蔑、中伤的说法。

⑶

：指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。

⑷

：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

⑸

：指人寿命已经不长，快要进棺材了。

⑹

：指无理强辩，明明没理硬说有理。

⑺

：探究事物原理，而从中获得智慧（或从中感悟到某种心得）。

（8）

：假借名义，进行蒙骗欺诈。

（9）

：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背（当众同意背后反对）。

（10）

：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。

4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（3分）

八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的。1905年，清朝政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去了它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉

_____

；随着时间的推移，自然成了无人肯说的______

话题。

A．限定

抨击

生僻

B．限制

批评

生僻

C．限制

批评

冷僻

D．限定

抨击

冷僻

5、下面句子没有语病的一项是（）（3分）

A.在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。

B.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。

C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《千手观音》，受到观众的热烈欢迎。

D.为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一一步加强管理，制定严密的防范措施。

6、下列句子组成语段顺序排序正确的一项是（）（3分）。

①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。

②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。

③线条的起落及抑扬顿挫都清楚可辨。

④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。

⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。

A．④⑤③②①

B．⑤④②③①

C．⑤④③②①

D．④⑤①②③

二、《马说》理解性默写（18分）

1、总领全文的句子是：。

2、体现伯乐对千里马的决定性作用的句子是：。

3、作者借千里马表达了什么观点？。

4、表现作者对千里马的遭遇痛惜之情的句子是：。

5、千里马才能被埋没的根本原因的句子是：。

6、千里马才能被埋没的直接原因的句子：。

7、刻画统治者浅薄愚昧的句子是：，。

8、点明文章主旨的句子是：。

三、文言文阅读（49分）

（一）《虽有嘉肴》（37分）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

1、《虽有嘉肴》节选自，节选的作品它是

学派经典著作之一。（2分）

2、本文在论述时先以“。”作比引出“。”，进而又从教与学两个方面加以说明，论述了“

”的道理。（用原文相关语句填空）。（7分）

3、给下列加点字注音（4分）

（1）能自强也（）

（2）教学相长（）

（3）《兑命》（）

（4）学学半（）

4、解释加点词（12分）

（1）

虽有嘉肴（）

（2）弗食（）

（2）

不知其旨也（）

（4）至道（）

（5）

不知其善也（）

（6）是故学然后知不足（）

（7）教然后知困（）

（8）能自反也（）

（9）能自强也（）

（10）教学相长也（）

（11）学学半（）（12）其此之谓乎（）

5、翻译句子（4分）

⑴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。

⑵学然后知不足，教然后知困。

6、给下列句子划分朗读节奏（每句划两处）（2分）

1、是  故  学  然  后  知  不  足

2、知  困  然  后  能  自  强  也

7、请写出下列加点字在现代汉语中的意思（2分）

（1）“教然后知困”句中加点字在现代汉语中的意思是：

（2）“学学半”句中加点字在现代汉语中的意思是：

8、问答题（4分）

（1）开头“虽有嘉肴”一句有什么作用？（2分）

（2）从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。(2分）

（二）《大道之行也》（12分）

【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。（选自《礼记•运》）

【乙】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

（选自《桃花源记》）

1.解释下列文言句中加点的词语。（４分）

(1)

选贤与能（）（2）货恶其弃于地也（）

(3)

故外户而不闭（）（4）有良田美池桑竹之属（）

2.用现代汉语翻译下面文言句子。（6分）

（1）故人不独亲其亲，不独子其子。

（2）

力恶其不出于身也，不必为己。

（3）阡陌交通，鸡犬相闻。

3.[甲]

文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（2分）

四、课外现代文阅读（20分）

《去远方》

文/肖复兴

①寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧.亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。

②我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。远方，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。

③我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也成了他的性格。

④我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。

⑤没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，把远方想像得那样好，才敢于外出漂泊。而漂泊不是旅游，肯定是要付出代价的，品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的星巴克里啜[chuò]饮咖啡的一种味道。但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想像力，便收获了只有在年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。

⑥青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女[chǔ

nǚ]地。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。

⑦我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我……我将带我的朋友快快乐乐地航行于仙人世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧。只有年轻时去远方，才会拥有充满泰戈尔童话般色彩的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。（选自2009年第1期《读者》，有删改）

1、文章开头写儿子在美国漫游，在结构和内容表达上有什么作用？请分别概括。（4分）

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2、作者叙述中国留学生在西柏林和“我”在北大荒这两件事，各侧重说明了什么？（4分）

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3、第⑥段画线的句子表达在了什么意思？语言上有什么特点？（4分）

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4、文中多处流露出了作者对“去远方”的情感态度，请简要概括。（4分）

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5、细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者反复强调的“年轻时就要去远方”的观点。（4分）

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