简述青少年的心理特点和心理健康教育应该注意的问题

简述青少年的心理特点和心理健康教育应该注意的问题

青少年时期是人成长当中一个特殊的阶段，在此阶段青少年在生理上由不成熟发展到成熟，生理上的成熟带动了心理素质上的发展，处于人的心理素质的成型时期，这段时间对以后个人的人格健全发展至关重要。青少年的心理素质要获得发展，一方面可以通过理论学习另一方面可以通过自己的个人实践。其中，理论学习不仅包括青少年在学校课堂之内学习到的知识，同时还需要通过课外阅读来完善自己的知识体系。

要掌握基本的心理学原理和了解青少年的心理特点，青少年的心理特点是我们开展工作的立足点，心理学原理则是指导我们开展工作的方法论。青少年期是指11岁到18岁这一时期，青少年是个体从童年向成人发展是过渡期，也是智力发展的快速期。在青少年时期里，青少年的生理、心理智力都有很大的变化，自我逐渐形成，但个体身心还很不稳定，容易表现两极性情绪行为。青少年期是最容易出现心理行为和行为异常问题时期这是青少年的基本心理特点把握好这一特点对我们开展团体的心理健康教育有着举足轻重的作用。

任何一种教育活都具有其自身的特点心理健康教育最大的特点就是它是一种建立在心理学基础上的教育活动因此要开展好心理健康教育就要注意以下几点。

在青少年网络成瘾问题上。网瘾是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。由于网络丰富多彩的特点，加上青少年好奇心重，心理发展尚不稳定、不成熟，所以青少年成为了网瘾的高发人群。

在青少年犯罪问题上。青少年本应该是充满朝气、积极向上的，但越来越多的青少年却与犯罪联系了起来。现如今青少年犯罪问题已经成为继环境污染、贩毒吸毒之后的第三大社会问题引起了世界各国的强烈关注，我国也不例外特别是在构建社会主义和谐社会、物质文明和精神文明共同发展的天，青少年犯罪问题更是我们亟待解决的头等大事。青少年是祖国的未来，人类的希望，就我国来讲20世纪五六十年代，青少年犯罪约占全国刑事犯罪总数20%~30%，到了20世纪80年代增到70%以上，至今仍居高不下。特别是20世纪90年代以来随着我国改革开放的不断深入和社会经济的飞速发展，当今我国的青少年犯罪已呈现出低龄化、团伙化、恶性化等新特点。据统计20世纪90年代青少年犯罪的初始年龄比20世纪70年代提前了2~3岁14岁以下的犯罪案例明显增多，年龄最小的还不满10岁。而青少年犯罪中75%都属于团伙作案并且向成人化、智能化、暴力化发展。近年来在青少年犯罪中以暴力为后盾的重大刑事案件日渐增多，施暴程度不断加重，而且青少年犯罪时在作案过程中很少顾及后果，作案手段野蛮和残忍社会影响极为恶劣。据统计目前全国的刑事案件中青少年刑事案件占65%。因此研究解决青少年犯罪问题已经成为一项迫切的任务。

在青少年人际交往问题上，青少年缺乏与他人的沟通和交流，人际交往障碍已经成为了一种比较普遍的现象。很多青少年在校时与同学之间沟通交流很少，校园之外更多的时间是在家里上网或者饲养小动物与其他同龄人的交流很少。再加上现在很多父母工作压力比较大，工作时间长，陪孩子的时间比较少，更多的父母选择了在物质上的补偿来弥补对孩子的亏欠。但物质补偿是不能够解决所有问题，很多青少年注重的是感情交流，而家长缺乏与孩子的交流是造成青少年人际交往障碍的一个原因。

最后，要客观学地判别学生的心理问题，在对学生心理问题判别上，要坚持把科学的心理健康标准和客观、科学的心理异常判别手段结合起来的原则。在这一原则下要正确掌握中小学生的正常心理特点及发展变化规律，正确看待学生的各种行为表现。例如，好动注意力容易分散、自控能力低是小学生尤其是低年级学生的特点，不能简单地视好动为问题。认为好动就是多动甚至多动症。并且要深入全面地了解学生，这是发现、判别及解决学生心理问题的前提。还有，必须慎重区分和对待学生的心理问题，切忌乱贴标签、乱发议论。