品德学习心得 模块二

第一篇：品德学习心得 模块二

先学后教

以学定教

——学习《如何学以定教？》后感

参加工作以来，我一直都在摸索，什么样的教学模式才能有效地使学生学习，增加他们的学习的效果？

我一直在模仿永威的“先学后教，当堂训练”的教学模式，这种模式取得了巨大成效。我也一直在思考，在我们的课堂中，运用这样的教学模式，能否提高我们的课堂教学效率，经过不断的尝试和实践，答案是肯定的。而我也一直在创新，希望找到适合自己学生的教学模式。

叶圣陶先生说过：“教师今天的教正是为了明天的不教。”爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题都需要有创造性的想象力，而是标志着科学的真正进步。”

刚开始我认为讲得越细，学生学得越容易，课堂教学效率会更高，我领着学生走，他们总可以少走些弯路吧，似乎也总怕少讲了就会让学生失去什么。但是恰恰是这样做，养成许多学生不动脑筋的坏习惯，什么东西都等着我来讲，被动地听课，不愿主动地学习，课堂参与的积极性很低，往往一个问题问下去，学生毫无反应，只是呆呆地看着老师，等着正确答案的揭晓。等到实际运用的时候，学生不会思辨，考试时老师没讲过的、平时没做过的题就不知如何是好了。自从学习了“先学后教”教学模式，我针对教学中暴露出来的问题做了认真的分析和研究，逐渐向新教学模式的转变。

所谓“先学”，就是在课堂上，学生按照教师揭示的教学目标及学前指导，看书、自学、练习。所谓“后教”，就是针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，教师引导学生讨论，生教生，会的学生教不会的学生，教师只作评定、补充、更正。在生生、师生、文本与教师、文本与学生的多向互动中，学习新知，巩固知识增长点。

在充分相信学生有此能力的前提下，我把时空还给学生，留给学生一定的时间和空间，做到“先学后教，先练后讲”。这种“先学先练”不同于传统的预习，它不是可有可无的自发活动，我不是无视学生自主阅读的结果，完全按照自己的思路授课，而是从学生阅读情况出发，把它作为教学过程的一个独立环节，学生也就能重视这讲授之前“先学先练”的机会。

“先学后教”的教学模式，让我认识到了以往教学中存在的弊端，开始了教学模式的改进和创新。我相信，这种教学模式，一定会在我的教学生涯中发出闪耀的光芒。

第二篇：二品德评语范文

包天扬：

老师喜欢上课时的你，那时你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师不喜欢你的作业，不相信它是你这样的孩子的作业。你能用心的行动改变老师对你的看法吗？

曹启承

老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚韧不拔的毅力和性格。很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗？我们期待着你！

耿仰隽

你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。

杭砚翔

你是一名勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你酷爱美术，乐学善思；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些课外书，获取更多的知识,你将更受同学们欢迎。

何子典

你是一个活泼好动的孩子，希望你把聪明才智放在学习上，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

孔宇博

你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言；你很热情，能与同学友好相处。可有时你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。

你有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。你是聪明的，要是把更多的心思用在学习上，你会更棒。努力吧，老师期待着你更大的进步！

刘冠宇

你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩！老师期待你更好的成绩！

陆程赟

最近一段时间，你终于比以前有了很大的进步，这让老师感到十分欣慰。你不知道，当你不专心学习时，老师和你的亲人多么的焦急呀！无论何时，你都应该严格要求自己。现在的你，老师多么喜欢呀！你愿意继续努力，取得更大的进步吗？

老师喜欢上课时的你，那时你思维活跃，发言大胆；老师喜欢劳动中的你，那时的你勤劳，不怕脏和累；老师喜欢集体活动中的你，那时的你生动活泼，积极努力。但老师不喜欢你的作业，不相信它是你这样的孩子的作业。你能用心的行动改变老师对你的看法吗？

尚智超

在校尊敬老师，团结同学，热爱班级是你的特点、优点。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。

孙朝文

你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，可是，你知道为什么自己暂时还成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，学习上多一些责任心，你就会成为班级上的NO.1

唐忆杰

每次看到了你笑眯眯的样子，老师也忍不住开心起来。你爱玩也爱学习，每次上课都能认真地听讲。可是你好像对你的椅子有意见，每次上课总想离开它。老师希望你能和它成为好朋友。当你严格要求自己的时候，你就写一手端正的字，并取得好成绩所以，老师希望你能从头到尾都不放松对自己的要求。

万凌龙

你是一个品行兼优的好孩子，与同学们相处愉快，爱劳动，意志坚强，学习认真主动，积极思考。小朋友们也都比较喜欢和你一起活动.老师很喜欢你，但老师还愿意看到你更认真的作业，希望你继续努力，百尺竿头，更进一步！

万闻熙

你是一只快活的喜鹊，走到哪儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上你发言积极，课间你最喜欢和聊天。尽如果你能把更多的时间用在思考上，你将会更可爱。

俞沐洋

在你身边有两个形影不离的小伙伴：“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊，上课坐不住，听不见课，还怎么聪明呢？希望下学期你能主动赶走这个“小调皮”，变得更聪明！

昝智翔

你是一个聪明伶俐、活泼好动的小男孩儿。课堂上，你总能敏捷而准确地回答出老师提出的各种问题，也许是精力太充沛的缘故，因而使许多“小星星”都同你擦肩而过，老师希望你今后能改正好动的毛病，逐步成长为优点越来越多的好学生，这样，老师和同学们就会更喜欢你了，你愿意吗？

你的表现真是不错，上课听讲认真，发言积极，老师真的为你高兴。但美中不足的是：你做事还是有些丢三落四。你可不要小看这“毛糙”的习惯，也许它会成为你前进道路上的最大障碍，所以，应该马上改掉它！让“认真”陪伴着你，“成功”也就能成为你的伙伴。老师希望你能成为所有盛开花朵中的最绚烂的一朵！

张贇譞

最近一段时间，你的进步真大，再也看不到你上课做小动作，不但会听讲，而且会思考了。有时还能举手发言了。老师多喜欢现在的你呀！你愿意继续努力，取得更大的进步吗？

郑皓轩

你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。瞧你，字写得越来越端正了，成绩越来越稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的学生。

这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。杜佳艺

你是一位非常聪明让人喜欢的孩子。接受能力强，反应快，而且总有创造性，老师为有你这样的学生而骄傲，可是又担心你有时的马虎，松懈，你说老师的担心有必要吗？

樊恣雯

你很秀气，心灵同你的外表一样也很美。同学们遇到困难，你总是热情而主动地去帮助，课堂上，你的态度是那么大方，声音是那么宏亮，怪不得同学们都愿意和你成为好朋友呢！

顾怡莹

“孩子，你辛苦了！”我知道你一直很努力地去干每一件事，老师一直在关注你。课堂中，你总是挺直腰板，充足每个40分钟。相信自己，会进步的！

性格文静稳重，尊师守纪，作为音乐课代表你做事认真，学习自觉主动，成绩优秀。最难忘的是你上课认真的态度和绢秀的字迹。希望下一年你能成为老师的得力助手。

侯楚楚

你遇事反应快，说话能力强，聪明好学，同学和睦，为人大方，同学们喜欢和你做朋友，老师也以你为骄傲。可是你上课注意力不集中，爱做小动作。今后老师希望你鼓足劲，拼一拼，做一个品学兼优的孩子。

胡佳雯

你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

黄慕柔

老师很欣赏你的优异成绩，更欣赏你那顽强拼搏，坚韧不拔的毅力和性格。很多问题你都有着独特的见解和新鲜的感觉，你讲出来让老师和小朋友一起分享好吗？我们期待着你！

李紫萌

无论何时你的脸上总挂着微笑；天真活泼，学习与活动都取得了优异的成绩。老师打心眼里喜欢你！希望你能再接再厉，在课堂上看到你积极地反应，争取更大的进步。

刘瑞琪

你活泼开朗，与同学友好相处，你是一个有灵气的孩子，老师相信你会努力学习，获得更大的成功。

夏一飞

你是老师和小朋友心中的小能人，每位小朋友都很喜欢你。你身为小老师，检查作业总是那么及时，那么认真。每次老师交给你一项任务时，你总能认真完成，老师为有你这样一位好助手而感到自豪。

 王乐

你脑子灵活，能出色地回答别人不能回答的问题，可是，不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”，它就是“粗心”。不过老师知道你很快与它绝交的，交上“认真细心”这个朋友，你说是吗？

有着小鸟般的童心的你，是那么活泼，那么可爱，天生一副好嗓子，为同学们带来欢乐与美的享受，深得老师和同学们的赞赏，希望你在新的学习生活中不求真知不罢休，老师等着你的好消息。

余果

文文静静是你美好的气质；朴朴实实，是你优秀的品格；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。你不多言，但你有辨别是非的能力；你不多语，但你懂得关心体贴别人。如果你能在各方面对自己严格要求些，就更棒了。

张瑷米

你是一个聪明活泼的孩子，喜欢让别人管理和照顾，口头和书面表达能力都很强，朗读课文很有感情，学习接受能力强，学习成绩优秀，老师希望你以后能有责任心，做事要有始有终！

张鑫

你的眼睛写满了乖巧和懂事。当你高高地举起手响亮地回答问题时，老师是多么喜欢你呀！你有一个聪明的头脑，各科成绩有待进一步提高。

你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。如果平时你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

朱佳惠

你是一个品行兼优的好孩子，与同学们相处愉快，但老师还愿意在课堂上听到你的大胆发言。老师很喜欢你，希望你继续努力，百尺竿头，更进一步！

朱瑾一

你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快，能爱护花草树木；学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急！

第三篇：学习心得二

爱能创造新的奇迹

爱可以创造新的生命，爱能创造新的奇迹！前不久看到一部电视剧上的一个哲学教授说的一个故事：1976年唐山大地震，有一对年轻的夫妇面对房屋倒塌，一块重达千余斤的水泥楼板压下时，他们为了身旁的小孩，两双手竟勇敢地撑起水泥板，直到援救人员的赶到，当救援人员把小孩抱走时，他们再也支持不住，楼板轰然压下；这个教授还说到有一个母亲上街买菜回来遇一邻居拉家常，住在六楼上的小女儿见妈妈回来，不小心从窗口掉下，其母亲见状，百米冲刺用双手接住了女儿，女儿得救了，然而母亲却再也没有醒来。事后有人做过测算，这个母亲的跑步速度竟超过消防队员！为什么？母爱、父爱的伟大！也有人说一个足球运动员那临射门的一脚，力量可达千斤！哪里来得这么大劲呢？我想，是不是足球运动员那对足球的挚爱，爱的力量！因此我说，爱可以创造生命，爱能创造奇迹！爱能创造教育的辉煌！

刚刚来校上课的第一个星期，我就遇到了一件非常尴尬的事情。学校为了班级的转接，安排了一次周练，其中有一部分学生做的很不理想，当时，我找到这些小孩，讲的第一句话就是：看看你们的试卷，好好反思一下为什么会做成这样？本来我是想给这些学生一个下马威，并借此树立自己的威信的，但是，出乎意料的是，立刻就有一个小孩顶撞我，当时我是非常生气的，但是，事后我当再静下来好好思考的时候，我觉得自己当时的处理方式确实是很不妥的，于是，事后我又与这位学生进行了一次单独的交流，这次我变换了一种态度，我尝试以朋友的身份与之谈话，帮助他寻找学习中的弱点，鼓励他要克服困难，不断进步，结果，这位学生很欣然地接受了我的意见。通过这件事，我认识到要树立自己的威信，方法其实可以很多，在教育中，暴风骤雨往往不如和风细雨来的有效。经过一段时间的摸索，我发现师生之间的关系应该是一种平等的、友好的朋友关系。

在我原来所教的一（17）班中，有一个小孩被视为是神经病，班主任在我接班之前就跟我讲，不要去管他。刚开始我没有在意他，但是通过几次作业，发现有些同学做的不好，于是我想找他们谈谈，当时正在上晚自习，我叫到解进（当时还不认识他）时，他没有任何反应，坐在位置上一动不动，我以为他不在，或者没有听到，又让其他学生带信叫他出来，他仍旧不动，我又去叫了他一次，他还是没有任何反应，其他同学都朝他笑，他自己也在笑，但是就是一动不动，当时我是非常恼火，因为这将使我在学生心目中的威信全无，于是我找到他严肃的要他当面认错，后来他态度还较好，主动地向我道歉，我也没有再说什么。但事后，我冷静地想了想，也许这个小孩他心理上是有一些障碍，也许在他认为这很好玩，也许他只是想跟我开个玩笑而已吧。于是，我又一次找他交谈，经过一番谈话，我发现其实这个小孩并非神经病，他跟同龄的小孩相比显得早熟，且把周围的一切看的太透，可以说在他的心目中，周围的一切事物，总是阴暗的一面比较多，周围的人总是很虚伪，所以他不愿意与别人交流，他看不惯周围的一切。针对这一现象，我与他进行了一些交谈，并鼓励他要好好学习、适应环境，而不能苛求环境来适应自己等等，虽然谈话时间不长，但是，我的态度很诚恳，这样，我很轻松地赢得了学生对我的信任，正所谓“亲其师，信其道”。从那以后，这位学生上课特别认真，而且每次见到我总是老远就打招呼“尹老师，您好”，虽然这只是一个简单的招呼，但它饱涵了一个学生对老师的一份敬意和爱戴。

发生在我们身边的故事还有很多，通过这些活生生的教学案例，我深刻的感受到：教育是心灵的艺术。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便绝不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解、尊重和感染，应该体现出民主与平等的现代意识。虽然就学科知识、专业能力、认识水平来说，教师远在学生之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的；教师和学生不但是在人格上、感情上平等的朋友，而且也是在求知道路上共同探索前进的平等的志同道合者。每一个优秀的教师都有其与众不同的一面，但我相信所有优秀的教师都有一个共同的特点：那就是充满了爱心，爱他们的事业，爱他们的学生

第四篇：专题二学习心得

坚持“四个服从”，以坚毅如铁的信念诠释对党的绝对忠诚学习心得 党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，对坚决维护党中央权威提出一系列明确要求，强调必须坚持党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会，其意义十分重大。“四个服从”既反映了民主又体现了集中，是贯彻落实民主集中制的有效途径，是党内生活秩序的总概括，是正确处理党内各种关系的基本准则。坚持“四个服从”使我们党的集中统一领导更加有力，确保了各项决策的有效执行。这是我们党经过长期革命斗争形成的优良传统，一定要长久坚持下去。政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，是相互联系的有机整体，与《中国共产党章程》规定的“四个服从”一脉相承。党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会，这“四个服从”是党的民主集中制的基本原则之一，也是党的纪律建设的核心内容。党的各个组织和全体党员，只有切实增强“四个意识”，自觉坚持和维护“四个服从”，才能使全党产生无比的向心力、凝聚力和战斗力，从而团结带领人民协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党战略布局，实现两个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。

第五篇：学习心得(二)

学习心得

（二）不知不觉一周的时间，就在充实与忙碌中度过了。在过去一周的培训学习中，我聆听了多位专家与名师的观摩课与讲座。他们以鲜活的案例和高超的教学业务水平及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的思考。每一天自己都有新的感悟。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、需要学习提高的地方还很多。也对自己未来的工作又有了一个新的认识。下面将我这几天的学习心得小结如下：

1、促进自己向专业化的发展

随着课改的不断深入，对我们新时代的教师也提出了越来越高的要求。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。华应龙教授的《课改背景下的教师专业成长》让我认识到新的世纪，新的形势对我们提出更新、更高的要求。听了专家的报告，使我明白，没有不好的学生，只有不称职的老师。我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步从讲授型教师向专业化教师转化。

2、转变思想努力提高自身的业务素质

从多位专家的讲座与观摩课上，都明确表达了教师必须转变教学思想，积极思考：如何让学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为学习的主人、学习活动参与者、探索者与研究者。从而让课堂充满欢声笑语，成为学生学习知识、塑造完整的人格、放飞学生思想的乐土。