在山区学校实施远程教育初探

第一篇：在山区学校实施远程教育初探

远教落户深山 共享一片蓝天

——“农远教”管理应用工作汇报材料

林州市石板岩乡桃花洞小学

桃花洞学校位于林州市西北部与山西平顺县接壤的太行大峡谷景区里的桃花谷的山腰上。学校所在的桃花洞村林木茂盛，山清水秀，是大峡谷百里画廊中的一个重要景点。但由于山区地广人稀，全校只有50余名学生，3位老师，进行复式教学，每位老师都是包班上课，每个班有两到三个年级，师生人数少，教学任务重，教学资金短缺，条件比较落后．

2005年，党和政府为了提高农村教育质量，积极推进农村的素质教育，投巨资为农村各校配备了电脑，卫星接收，VCD，电视等一整套远程教育设备，这在我校教育发展史上是一个划时代的变革，因为它丰富了教师的教学手段，彻底改变了老师上课主要靠一张嘴，一本书，一块黑板，一支粉笔，教学手段单一的局面，使山区的孩子也能听到名师讲课，尤其是音乐，美术，以前老师根本就没法上，现在各科都能开设全。设备引进后，我校教师热情高涨，精心安装，省，市验收一次过关，并受到一致好评。设备安装好后的近两年来，我校教师决心不让这些设备成为摆设，通过刻苦学习，积极参加培训，克服了诸多不利因素，进行了一些有益的探索，保证了远程教育顺利实施。

一、规范管理教学活动和设备，建立、建全各项规章制度。用科学的管理使远教出成果、见效益。

远程教育设备正常运行后，我校对这项工作特别重视，尤其是远教管理工作，通过反复研讨，制定出了详细、完善地各项工作措施，具体为以下几个方面：

1、成立了远程教育工作领导小组，由负责教师任组长，资源教师为副组长，是具体管理者，负责落实和管理远程教育，保证远程教育设备无丢失、完好无损、正常使用。领导小组名单一份上墙，一份存档。

2、制定了各项制度：《卫星教学室管理制度》、《远程教育设备管理制度》、《远程教育资源管理制度》、《光盘播放室管理制度》，并将这些制度用规格统一的镜框上墙。

3、规范管理，各室门口都有教室名称标志牌，并实行持证上岗办法，将各室工作“流程图”彩喷上墙，使各位教师上课时有章可依，规范操作。

4、在远程教育室设置资源下载公布栏，由资源教师每周向全校教师详实、具体地公布一次本周下载的远程教育资源，供他们选择应用。

5、建立远程教育资源专柜盛放，我们把 DVD光盘及系统工具等软件资源进行归类整理，分门别类，条理清楚地

摆放在资源专柜里，使各位教师使用、借还都很方便。

实践证明，科学、完善的管理制度，使我校远程教育工作一开始便走上了正轨，为我校日后的教育腾飞奠定了坚实地基础。

二、我校远程教育资源应用能力提高之路。

在实施远程教育过程中，我校三名教师从陌生到熟悉，从熟悉到熟练，从熟练到创新共走过了三个不同的历程，现在都能熟练接受和下载资源，能熟练记录光盘，并会打印教案和各种材料。

1、学习、培训初步应用阶段。在这一阶段，我校先后派资源老师参加了国家、省、市、县、乡的各级培训共计六次之多，培训之后我校教师在资源老师的带领下，逐步学会了远程教育资源的下载，整理，保存，并能够顺利进行光盘播放和放映从远程教育网站下载的课件。

2、资源整合阶段。在利用远程教育资源上了一段时间课后，我们感到上面的东西有的不太适合本班本地的实际情况，不能再全部照搬演示给学生看了，就开始尝试将资源进行整理，重新安排幻灯等片的演示顺序，没用的去掉，需要添补的再重新制作一些幻灯片，使内容 更丰富，更适合本班实情。如上西门豹一课时，我就将里面的第2、5、8张幻灯片剪去，加上了两张西门豹调查研究的提问表，让学生更好的理解事情的起因，范读演示内容也改为一半演示，一半学生自主阅读，以发挥学生的主体性。经过资源整合后，教师一节课使用电教手段的次数减少了，但应用的质量提高了，教师不再围绕下载的资源上课，而是以我为主，让电教资源为我所 用。

3、拓展创新阶段。在能够轻松地进行资源整合后，我们将目光放得更高、更远，着手研究怎样将远程教育设备利用得更好，为了这一目标，我们探索了很长的时间，由于我们的信息技术和教学水平有限，效果还不明显，现粗浅地谈一下我们的尝试：首先是让远程教育网和英特尔网结合起来，远教网的知识条理清楚，目标明确，英特尔网内容丰富，把两者融汇到一起，互为补充，相得益彰。其次是向英特尔未来教育的核心课程学习，一个年级一本书我们不可能节节都上成电教课，我们以单元为模块，制作单元计划和教师演示文稿，同时也计划教会学生一些电脑知识，师生共同制作学生演示文稿，让学生也参与资料的搜集整理，培养学生的应用意识，积累意识及动手能力。最重要的就是学习制作CAI课件，让我们的教学更加实用，更加得心应手。这是我们目前 碰到的最大困难，因为我们的专业水平低，制作一个课件既慢又不理想。今后我们将继续努力，争取熟练掌握课件制作技巧。

三、建全远教档案，进行严格管理。

最能体现远程教育规范管理的就是档案建设了，我校也不例外，学校设有专用档案柜和档案盒，对各类档案进行了精心建设和管理。我们从以下十个方面分十类十盒进行记录和管理：

1、组织机构卷，里面主要记录学校远程教育工作领导小组名单以及各位成员的责任与分工，并详细填写了《档案册》。

2、远教工作计划卷，每学期每位教师都要制定出各自的远教工作计划，做到计划明确，措施有力，有很强的可操作性，一式三份，一份存档，一份上交学区，一份自备。

3、远教工作总结卷，和计划一样，每位教师每学期都要写出自己的远教工作总结，把自己本学期的应用远程教育资源的方法和经验总结出来。

4、教学活动卷，每学期我校到要远程教育环境下的优秀教学评比，并积极参加上级举行的这项比赛，将这些教学设计记录并存档。

5、学科教学研究卷，我校将远教教研活动规范化、制度化，每周二下午第三节为固定的教研时间，教师事先要作好准备，资源教师也要提前一周定好研究课题，各位教师通过有针对性地通过下在资源学习或收看网上优秀课堂教学，将学习心得体会进行交流学习，大家通 过讨论、研讨，取长补短，共同提高，并将研究过程进行详细记录，存档备查。

6、校本培训卷，校本教材建设是我校教研活动的一项重要任务，每学期学校都要举行4到5次校本教材培训。

7、资源登记卷，建立了资源登记册，将每周下载的IP资源详细记载在册，作为历史资料，供教师长期使用。

8、设备登记卷，我校将远教设备登记入册，并记入了固定财产帐，以便强化管理，防止设备外借或丢失。

9、资源借阅卷，学校设有远程教育资源借阅登记册，配合资源管理制度，管好、用好远程教育资源。

10、考核评估卷，学校制定对教师应用远程教育资源进行教学的考核方案，并对考评结果登记在案，作为教师评模评先的重要依据。

四、费保障有力，保证远程教育工作顺利开展。尽管学校学生人数少，教育经费有限，但我们还是千方百计地从有限的资经中划出充足的经费作为远程教育的电费和设备维护、维修费，让其他经费开支为远程教育经费让路。今冬，我校又投资近千元购买了1—4年级的语文电教光盘，花300多元添置可移动磁盘两个，实现光盘播放、远程教育资源、网上教学资源三位一体，互相补充，最大限度地发挥了远程教育设备的作用。两年间，我校先后派出十几人次参加各级各类信息技术培训，极大地提高了我校教师的远程教育资源应用能力。自远程教育工 程实施以来，我校累计投资5000余元，占学校总开支的近一半，有力地经费保障，使我校的远程教育工作走在了全乡的前列。

远程教育实施后，学生的精神面貌有了极大的改变，他们的学习积极性有了极大的提高，学习成绩明显提高。以前的厌学，逃学的现象不见了。他们的综合素质也有了很大的提高，无论是读书还是唱歌、画画，都象模象样了，视野开阔、知识丰富，胆子也大了，现在记者来我校采访他们也能对着镜头侃侃而谈，应对自如。提起远程教育他们就显得非常兴奋，盼着能够多上几节电教课。

同时教师的教学观念有了较大的改变，逐步抛弃了陈旧的教学观念，使自己的教学方法更适合新课标的要求。主要表现在教师备课方式有了质的改变,以前教师备课就是抄阅参考书,现在他们十分注意和教学内容有关的资料的搜集和整理,能够面对学生实际因材施教,更加关注学生的学习过程和情感态度价值观.教师从封闭的环境中走了出来,使他们的教学能力得到了提高.“一分汗水一分收获,”远程教育使我校的教育质量得到大幅度地提高，学校连续几年被林周市教体局评为教育质量先进校、文明学校等荣誉称号，学校的教师也都受到了上级部门的表彰。我校的远程教育实施情况更是得到上级领导的充分肯定,安阳电教信息中心的禹鸿 江科长曾三次带队来到我校对我们的远教实施情况进行考察、采访,并制成教学光盘介绍我们的应用成果,推广我们的教学经验。资源教师杨永青在林州市电教优质课竞赛中获二等奖,他的论文分获省二等奖、安阳市一等奖,还被评为林州市远程教育先进工作者。

荣誉的取得，并不表示已经成功，要充分发挥远程教育功能，辅助我们进行复式教学，对我们山区复式教师来说，仍然是一个重大的挑战，因为这既需要计算机专业知识，又需要教师认真钻研业务，与计算机专业人员密切合作，做到既懂电脑又能掌握最新的教学方法．但我们将会继续努力，“长风破浪终有时”我们坚信远程教育将会在山区教育中发挥更大的作用。

第二篇：远程教育实施情况汇报材料

远程教育实施情况汇报材料

中牌小学现有教职工13名，学生178人，分设6个教学班。校园占地面积为平方米，建筑面积为平方米，学校建有一个微机室、一个远程教育教室（模式

一、模式二教室各一个）、图书室、资料室各一间和两个高标准实验室。

几年来，我校以努力实施远程教育项目为突破口，积极采用现代教学手段，加大校本培训力度，努力提高全体教师的个人素质和学校整体教学水平，取得了显著成绩。

一、加大远程教育项目及设施的投入，为校本教研提供平台。学校在原来上级部门下发的远程教育设备的基础上，整合30台电脑，建起了微机室，为教导处、总务处、后勤处各配备了一台电脑，并连通了互联网，购置了打印机一台，学校装入了为教师上网查找资料、制作课件提供了方便。

二、强化远程教育的管理，形成常规机制。

学校成立了远程教育领导小组，由学校校长杨贤清任领导小组组长，副校长兼教导主任韩进忠具体抓的常规工作机制。同时，学校制定了《计算机室管理制度》、《利用远程教育资源开展教育教学活动计划》、《党员干部培训及登记制度》、《全体教师远程教育技术培训计划》、《管理人员责任制》、《设备使用、管理和维护制度》、《安全保卫制度》、《培训登记制度》、《资源装入、下载和使用登记制度》等制度来规范操作。

三、认真完成远程教育资源的接收、教学、教研及维护工作。

1．管理员必须按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理和制作光盘，及时预告。并填写《远教资源接收、下载登记表》，将下载、接收的信息资源分类，对有用的资料刻录成资料光盘，使用前必须填写《远教资源使用情况登记表》。并坚持周一至周五全时段下载、接收信息资源，由尤孝怀老师负责每天按时下载、接收，认真做好进行数据的保存、整理，把远程教育资源刻录成光盘保存，并为教育教学之用。

2．认真执行仪器、设备保管完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维修，延长使用寿命。

3．按时完成远程教育教学工作，备好课、上好课，将远程教育资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到

“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。

4．经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。每学期安排的远程教育培训不少于两次。

5、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证计算机教室、多媒体教室内不发生任何责任事故。每次使用都必须做到：严格按照操作规程，使用前先查看设备物理连接是否良好，电源供电是否正常，使用时先学习“操作须知”，严禁违规操作，操作时必须在管理员的指导下进行，所有设备不得随意挪动，确需挪动时，必须轻拿轻放，使用后，检查设备运行情况，确认无误后，按正常操作关机，切断电源，待设备冷却后，罩上防尘罩布。另外，要求管理人员必须经常保持室内通风、透气，防尘、防潮处理，遇阴雨天气，切断总电源，确保设备的完好无损。

6、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

7、搞好现代远程教育教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。强力提供技术支撑。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

8、认真做好校本培训工作，加强对教师的培训。本学期实行全员培训。通过课堂教学、上机实践、讨论等形式，使培训活动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进行调查，随时了解教师学习情况。制定本校远程教育培训方案，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢利用远程教育教学资源上课。为了有效地组织学员按照各学科教学计划听课学习，我们采取多种方法和形式开展教学活动。

（一）在统一的时间进行讲授。一方面，根据教师情况，我们选择了部分重点内容进行集中讲授；另一方面，我们安排那些在家里有计算机的老师在家里自学。为了防止网络冲突、意外中断等故障，我们将各年级课程全部下载，并制作成光盘映象，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。时间、人员、课件、练习四集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。(二）按统一的计划自主学习。在网络技术普及迅速、比较发达的今天，我们鼓励具备计算机和网络条件的老师直接上网学习.(三)、扎实抓好培训工作.百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。学校要充分运用信息技术教育整合各学科的教学，以信息技术教育促进素质教育，全面提高教育教学质量，教师的信息技术教育观念和计算机应用能力是关键。因此我校重视对教师的现代信息技术培训工作.（1）抓好教师的培训。本期来我校校本培训搞得轰轰烈烈，每周星期二的固定培训和星期四的自培都是微机室最热闹的时候。经过培训，现在我的全体教师基本都能熟练地利用金山文字（word）编写教案、编排试卷，会用电子表格统计学校成绩，会利用 powerpoint制作简单的多媒体课件。（2）抓好对学生的培训。每周开设一节信息技术课，系统地对全校学生进行电脑知识及操作技能的培训。

（四）按时做好远程教育资源的接收和整理工作为保证我校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行，我校组织一批责任心强、电脑硬件维护技术水平高的教师组成技术支持小组来管理，由技术支持小组成员分工包干，对设备进行经常维护，使我校的远程教育设备时常运行在最佳状态。(五)、组织开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学期初由教导处安排、教研组具体落实，在全校范围内组织广大教师收看教育卫星播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育移植课、示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。

四、加大考核力度，增强工作实效。

学校每期组织的优秀课件评比、优质课评比，对评出的优秀课件、优质课，学校除了进行奖励之外，还纳入期末考核。我们的工作虽然取得了一些成绩，但离远程教育先进校的要求还有较大的距离，集中学习时的师生互动等方面还有待深入研究和加强。我们决心一如既往地强化管理，不断改善条件、改进方法，密切配合上级领导部门，使远程教育模式下的学历教育质量得以进一步提高。做到资源共享，优势互补，定期开展现代远程教育校本教育科研，推进校际交流。营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

舟曲县中牌小学

2011年9月30日

第三篇：远程教育工程实施情况

远程教育工程实施情况

农村中小学现代远程教育工程在我校实施以来，为提高我校的教育教学质量，推动当地的经济发展起到了极大的作用，我们在远教工作建设、管理、应用及培训等方面积累了较为丰富的经验。在实施过程中，我们结合学校的实际情况，把教学与教师的培训结合起来，把服务于教学和服务“三农”结合起来，取得了较好的效果。现将我校五年来各方面的经验总结如下，以指导今后的远教工作。

一、远教设施的建设

自远教设备进入我校以来，我们本着“利用远教，服务农村”的思想，对远教实施进行了各方面的建设，学校专门设立了远教工作室，修建了远程教育信息接收塔，保证信息的正常接收，对设备进行了合理的安装、安放，对远教工作室地面进行了硬化,粉刷了墙壁,悬挂了遮光窗帘,购置了防尘布,购置了远教资料柜、电脑桌、电视柜和大量的教育教学和农技方面的光盘，配备了足够的、新的桌椅，硬件软件设施完备，为教育教学、农技培训、党员干部培训提供了良好的环境。

二、远教工作的管理

设备应用之初，我校就成立了远教工作领导小组，安排了远教管理人员。以校长为组长，远教管理人员、教导主任为副组长，其他教师为组员，保证了远教设备设备的正常维

护，远教工作的正常进行。并建立了远程教育设备管理使用制度、设备管理人员职责、农村党员干部培训制度，作到工作有章可依，并将这些制度张贴于工作室的醒目位置，以指导工作。远教工作组长负责领导、监督任务，远教管理人员负责信息的接收、节目的预告、接收资料的保存、上课、培训内容的记录、设备的借用、环境卫生的清洁等，组员每天都对远教工作进行检查，以利于工作的良好发展。

三、远教设备的应用

远教设备的利用，极大了拓展了教师、学生的视野。其丰富的内容，为教师提供了学习成长的资料。先进的教学方法、教育理念，极大的改变了我们的课堂，多媒体设备的应用，空中课堂的开设，增强了学生学习的兴趣，培养了他们的创新精神和能力，摆脱了以前单调、枯燥的学习，提高了学生学习的成绩，也为农民们提供了一些先进的种植、养殖技术，促进了农业的发展，提高了农民的技术。

党的十七大召开后，我校应用远教设备，开展了党员干部培训工作，为广大党员干部、群众送去了最新的党的理论知识，丰富了党员干部的思想，提高了他们的认识，为今后的工作提供了先进的理论指导和坚固的思想保证，为党的事业在农村的发展开辟了新的道路。

学校制定了远教授课表，严格按照课表进行学习，没有让设备闲置，保证了设备的利用，让学生都可以享受新技术带来的成果，定期的组织农民收看节目，不仅丰富了农民的业余生活，满足了农民的精神需求，也提高了农民的技术，可谓硕果累累。

四、远教培训工作、设备自应用以来，面临着一个大的问题，那就是教师不会操作计算机。农村教师没有接触过计算机，所以心存顾虑，深怕用坏，因而不敢用。针对这种情况，学校制定了完整的培训计划，派出管理人员学习先进的计算机操作技术，以更好的管理设备，并组织教师专门学习计算机操作技术，使每位教师都能熟练的操作计算机，学习新的教育理念和新的教育教学方法，运用多媒体进行教学。

五年来，我们应用现代远程教育设备，使我校五百多名学生受益，使他们也像城里的学生一样享受优质教育资源。培训农民累计1500人次。更重要的是，学校响应党的号召，利用远教设备组织党员干部观看胡锦涛总书记在党的十七大上的重要讲话，使他们对党的方针政策有了全面、透彻的理解，在社会主义新农村建设中发挥了更大的作用。这样即扩大了远教设备的利用，又使广大农民党员干部受益。

远教工程实施五年来，可以说收获颇丰。教师、学生、农民都受益匪浅，使农村也象城市那样方便、快捷的了解世界，提高认识，更好的学习，工作，生活。远教工作任重而道远，我们学校要根据发展形势，制定适宜的工作计划，不断的总结经验，发展农村教育，服务当地“三农”。

远 程 教 育 工 程

实 施 情 况

高楼小学 2008-3-12

第四篇：学校远程教育

五里乡茶林小学远程教育工作总结 学校远程教育是一项长期、艰巨、复杂的工作,我校远程教育工作组在乡党委政府的正确领导下,紧密围绕远程教育这个工作中心,不断开拓创新,推进各项工作。通过大家这一段时间的积极探索,努力实践,我校在提高教师素质、提高农村党员素质、提高农民群众农技技术等方面做了大量富有成效的工作,取得了一定的成绩。

一、学校领导高度重视远程教育工作,重视提高远程教育管理员的专业素质。

1、学校领导高度重视远程教育工作,始终坚持党的路线方针和政策,无违法违纪行为,在电教工作中,中心小学行政班子团结协作,以校长为龙头,副校长主抓,电教管理人员负责培训为主线开展远程教育工作。学年初制定出了我校远程教育工作的总体计划。为使我校远程教育工作能顺利有效地开展,教师、学生能开拓视野,丰富知识,活跃工作、学习情趣。在开展远程教育工作的过程中,学校领导经常亲自到各校进行工作指导,对这项工作进行规范化和管理。保证了远程教育工作有秩序、有计划、有方法地进行。

2、认真搞好技术培训,提高各站点操作员技术水平。要让学校现代远程教育工作顺利的开展,让远教设备发挥其应有作用,体现其价值,首先就要使各站点的操作员的操作技术达到一定的水平,所以对各站点技术员的培训就显得

尤为重要,我校站点教师由于他们年龄大,对新事物的(特别是对远教设备中的高科技设备——计算机)接受能力不强,难学易忘,针对这一状况,我们采取单独指导的方式,指导之后再加强训练,强化记忆,从而一步步提高了教师的操作水平。

二、充分发挥现有远程教育设备的作用,积极开展对教师的继续教育培训工作、对学生的多媒体教学工作。使远程教育、信息技术教育能较好应用于教育教学。

按照上级要求、根据学校实情,努力为学生营造了一个良好的远程教育环境。各项目点都积极地利用设备,促进教学。与此同时,各种管理规章制度也得以完善,教师严格按规章管理和教学,保障了设备的正常运行和使用。由于有些光盘播放点光盘数量有限,因此,我们在中心小学及村完小形成资源中心,在教师办公室、远程教育室内张贴光盘、软件目录,供教师和其它小学借用。形成资源互补,资源流动,达到资源共享。远程教育是对教师进行培训的最好的方法。它实现了远程培训、远程学习。使教师们在千里之外就能获取到先进的教育信息,更新教育观念,开阔视野,丰富知识文化,帮助教师形成新的教育教学理念。我校利用每周二下午放学后有计划、有步骤地将下载的教育信息资源,组织教师进行培训。主要采取集体学习各分散指导实际操作两种方式进行培训。培训内容是与实践相结合,让每个教师动手操作,学会运用多媒体进行教学。通过培训教师接触到了新的教育方法,自己也受

到了启发,促进了教学水平和教学质量。

除了对教师进行培训外,远程教育室还对学生进行多媒体教学,通过下载接收一些有助于教学的信息,整理加工,让学生观看,以提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,开拓视野,丰富知识,使学生在现代化的教育模式中,愉快、高效地接受知识,接受学习。各校点都根据实际情况,按县电教室要求,制定出电教室学生学习计划。

三、广泛采纳群众意见,了解群众要求 ,认真实施“村校结合”,定期进行农村党群培训,努力提高农村党群素质,更好地服务于“三农”。

大多数人民群众由于文化水平的限制,他们最关注的问题还是怎样脱贫致富,增加收入,提高生活水平。多数群众需求一些关于种植和养殖专业技术方面的资料,对于这种状况,我们通过开展“一师帮一户”和“小手拉大手”活动满足群众需求,让群众能够真正感受到远程教育的好处的想法,利用互联网在各网站有针对性的搜索一些群众要求的资料,组织观看和学习。

四、远程教育工作的改革和今后的发展方向。

远程教育工作在全体教师的共同努力下,已取得了初步成效。在总结以往工作的基础上,我们逐渐创新,建立了一条适合我校远程教育工作的新思路、新方法。

1、加大经费投入,保证教学硬件设施和软件设施;

2、加大力度培训远程教育工作人员;

3、提高教师培训,让远程教育真正发挥主旨作用;

4、继续开展对学生进行多媒体教学。

5、加强“村校结合”实施力度。

总之,在今后的工作,我们将一如既往地坚持远程教育工作,加强对外学习,加强内部培训,更高效地利用远程教育设备学习先进的教育教学方法,提高教育教学质量,努力构建和谐市坪作贡献。

茶林小学

2009.11

远 程 教 育 工 作 总 结

茶林小学2009.11

第五篇：在实施生态优先战略中发展山区林业

在实施生态优先战略中发展山区林业

罗 毅

2010年第8期 ——生态建设

兴山县地处鄂西山区，国土总面积2327平方公里，其中山地面积占85%。丰富的山地资源决定了兴山发展潜力在山，希望在林。近年来，兴山县委、县政府坚持生态优先战略，围绕山地这一优势资源摆阵布局，挖掘潜力，大力发展山区林业，统筹走活生态、经济、社会三大效益一盘棋，闯出了一条生态环境优良、资源综合利用、产业快速发展、农民增收致富的林业发展之路。

——科学谋划，念好林业经。一是理清思路。根据国家对林业发展定位的重大调整，县委、县政府及时将林业工作重点从木材生产转到生态建设为主上来，明确提出“生态立县”战略，把林业提升到发展县域经济的战略层面统筹谋划。同时，按照“兴林富民”的要求，坚持在保护中开发、在开发中保护，积极探索资源开发利用的新途径，形成了“农业发展林特为先，林特产业核桃为先，生态保护防火为先”的林业开发思路，提出了把兴山打造成生态体系完备、产业体系发达、林业文化先进的现代林业强县战略目标。二是科学规划。我们按照林业发展战略，在全面深入调研的基础上，高标准编制了《兴山县林业“十一五”暨2020年发展规划》，明确了林业工作近期及中长期目标任务和各项举措，在项目规划上，体现前瞻性、科学性和可操作性，受到省林业局的肯定。三是配套政策。县委、县政府坚持每年至少召开两次林业办公会，专题研究解决林业发展中存在的具体问题，先后下发《关于加快林业发展的意见》、《关于突破性发展核桃产业的决定》等文件，出台了一系列促进林业发展的政策措施，极大地推动了林业规划的实施，促进了林业健康快速发展。——抢抓机遇，造就生态山。一是争取政策。按照“超前谋划、科学立项、打牢基础、专班攻坚”的思路，不断加大林业政策争取力度。近年来，我们共争取林业项目资金3.5亿元，为林业快速发展提供了资金保障。同时借助三峡库区的区位优势，通过高质量高效率实施天然林保护、退耕还林规划，争取省林业局为我县增加了1万亩天然林保护、2万亩退耕还林指标。二是用好政策。认真组织实施天然林保护、退耕还林等项目，严格兑现政策，确保了国家重大工程项目及其政策的全面落实。三是用活政策。在实施退耕还林工程中，我们在追求生态效益的同时兼顾经济效益，积极拓展林农增收渠道，把核桃、板栗、银杏等经济树种作为兼用林，纳入生态林补偿政策范畴。整合政策资源，把林业生态项目与农业综合开发、小流域治理、农田水利基本建设、农村能源开发、生态移民、三峡后续产业发展等项目捆绑实施，极大地提高了项目建设功效。

——林经结合，培育大产业。一是高标准定位。我们把核桃产业作为兴山第一大农业特色产业进行培育，力争用5年时间，建成30万亩核桃基地，实现农业人口人平种植核桃两亩以上的目标，把兴山打造成全省核桃产业名县和中国核桃之乡。二是大力度投入。坚持每年捆绑资金1200万元以上，从基地建设、种苗培育、龙头企业发展等方面，切实加大对核桃产业的投入。县财政还每年预算100万元设立核桃产业发展基金，用于开展核桃产业规划设计、技术培训、种苗监理、检查验收、技术研发和品牌开发等。县林科所与湖北农学院联合培育的薄壳核桃在全省第二届林博会上荣获金奖，同时获得省政府科技进步三等奖，“兴山薄壳核桃”也是宜昌市第一届在国家工商总局注册的地理标识证明商标。三是高质量建设。引导农民摈弃过去局限在房前屋后、田边地角、荒山老林见缝插针式发展经果林的小农经济做法，舍得拿最好的良田种植核桃。制定统一的核桃标准化生产技术规程，从种苗生产供给、田间种植、产中管理等环节加强服务指导，实行全程标准化生产，确保了核桃产业建设质量。四是全方位服务。成立了县委、县政府主要领导挂帅、县“四大家”分管领导参与、多个部门任成员单位的核桃产业建设领导小组，并在县林业局设立产业办，全面加强发展核桃产业的组织协调和技术服务。县直各单位都结合部门职能加强服务，为核桃产业发展创造优良环境。

——创新机制，铺筑管护路。一是建立新的保障机制。2001年，我们通过林业综合改革，共关闭木材加工企业31家，一次性买断安置218人，同时将林业工作经费和部分林业干部职工工资全额纳入县财政预算。二是建立新的管护机制。全面推进林权制度改革，稳妥推进森林、林木、林地合理流转，充分调动了林农管护森林资源的积极性。不断健全县、乡、村三级森林管护网络，设立县森林管护总站1个、乡镇森林资源管护站11个、管护片23个、管护责任区160个，落实管护人员225名，聘请110名村干部兼任管山员，并将管护责任与经济待遇挂钩，落实到人，实行林业部门和村委会双向考核兑现。同时建立了森林防火工作机制，积极推行有偿使用农民防火工具机制和森林防火保险改革，有效促进了森林防火工作，全县连续10年实现“三无”（即无重大森林火灾，无人为责任事故，无森林火灾死亡事故）目标。三是建立新的执法机制。针对传统林业多头执法存在的弊端，我们将分散在林政、森防野保、种苗管理、乡镇站场的林业执法权统一收归由森林公安一家行使，取得了林业执法规范、队伍素质提高、资源保护有效等改革成效。同时，我们把《森林法》纳入“四五”、“五五”普法内容，加强林业生态文化宣传教育，增强了全社会的生态保护意识，保护生态、建设生态已成为全民的自觉行动。

——调整结构，延伸产业链。一是坚持林工结合。积极探索适应山区林业发展的激励政策，通过分类经营和“一本账”管理，实行“管死”与“放活”相结合，允许利用限额采伐的商品材兴办木制品加工业，允许利用自用材、间伐材加工木制工艺品，引导民间资本投入林特林副产品加工，培育出了雅佳、天源、兴农、绿源等一批带动力强、辐射面广、利用率高、经济效益好的加工型龙头企业，产业效益逐年提升。二是坚持林农结合。充分利用山区林地丰富的有利条件，合理调整林种结构，开发林副产品，大力发展以核桃、柑桔为主的林果业，以香菇、木耳为主的森林蔬菜业，以林下种草养羊为主的森林畜牧业，以茶叶、中药材为主的种植业，拓宽了林农增收的产业渠道。三是坚持林旅结合。充分利用山区峰奇林茂的自然景观和森林生态资源，依托国有林场和森林公园，积极开发森林观光、森林体验、森林休闲等森林旅游业，改造提升了盘龙洞景区，启动了连接大老岭林场、环坟埫坪林场和朝天吼漂流的大高岚旅游综合开发，森林旅游正成为拉动县域经济增长、促进农民增收的重要渠道。■

（作者系中共兴山县委书记）