玫瑰园小学2010——2011学年度经验交流材料

第一篇：玫瑰园小学2010——2011学年度经验交流材料

弘扬启发教育思想

打造优质特色学校

——玫瑰园小学2010——2011学年度经验交流材料

伸展启发与玫瑰的双翅，在爱的守望下快乐飞翔，让纯真的童年充满欢笑，为成功的人生筑好根基。

书韵花香 润泽一方

玫瑰园小学通过二十三年的办学实践，在继承优良传统与精髓的基础上，开展启发式教育思想的研究，挖掘校名中与“玫瑰”相关的寓意，确立了“启发·交往·和谐”的办学理念，提炼了“予人玫瑰 手有余香”的校训，在不断探索中逐步形成了“启发——团队”式管理模式、“启发——主动”式课堂教学模式和“启发——体验”式德育模式，实现了学生个性发展、教师专业发展、学校特色发展。

学校在武汉市综合办学水平示范校的基础上，2010年又高水平通过了武汉市素质教育特色学校评估，2011年荣获武汉市减负增效管理提名奖，连续四届被评为“汉阳区名学校”。2011年，学校还成功承办了武汉市小学数学（第一学段）优质课竞赛、武汉市小学科技制作活动课教学观摩活动，师生参加各级各类比赛获奖超过了240余人次，学校教育教学质量位居全区前列。朝气蓬勃的校园里，荡漾在每个玫瑰学子脸上的笑容盈满幸福和自豪。

不愤不启 不悱不发

自学校成为全国启发式教学实验基地以来，我们不断地从实践和理论两个层面去完善和丰富“启发——主动”式课堂教学模式。该模式以启发式教学实验课题为指导，参照了联合国教科文组织在中国的JIP实验，对教学思想中主体定位、师生关系、教学过程、教学方法进行了高度概括，即以“启发”作为宏观导向，渗透在教学的全过程，其最终目的是充分调动学生的积极性和主动性，使学生真正成为学习的主体。模式的操作程序为“引出课题——研讨释疑——探究发现——运用发展”，并由此设计了三个操作思路：教的活动思路、学的活动、心智发展，其素质目标体现了“以生为本”的三个层次：想学——会学——发展。为了让每位教师娴熟地运用该模式，我们结合备课组建设工程，在课堂教学实践中，通过“沙龙式”理论畅想、“比武式”课堂践行、“对弈式”讲台PK等多种形式，开展“五炼”活动。一是“炼”模式，全体教师围绕着“启发——主动”式课堂

教学模式进行课堂实践研究，根据教材和学生的时代特点进行完善和发展，从而更好地领会模式的精髓，创造出每位教师个性化的课堂；二是“炼”细节，就是从教学的“细节”入手，集中体现在锻炼、励炼、精炼、炼金（好方法）；三是“炼”专题，专题教研活动是以教学中存在的富有共性、又难以解决的问题，开展研究、探讨，形成共识，以达到解决问题的目的；四是“炼”合力，“合力致胜，合则盛，分则衰，合者势大，分者力弱。”“炼”合力就是培养备课组成员的团队精神、团队的凝聚力、团队的合作意识，从而“炼”出团队的文化；五是“炼”风格，我校在实现主备课中将“求同存异”作为集体备课的思维指向，统一思想，不统一教学设计，倡导把集体备课与独立备课有机结合，进行研讨、碰撞、磨合、成长，“炼”就各自的个性特征和教学风格。正是在这种多元互动的思想碰撞和目标指向明确的实践中，“启发——主动”课堂不再是教师自编独演的舞台，而是师生之间交往互动的空间；不再是对学生机械训练的场地，而是师生共同发展的乐园；不再是单纯传授知识的讲坛，而是师生探究建构知识和提高学习力的平台；不再是教师模式化运作的车间，而是师生展现聪明才智的天地。“启发——主动”式课堂教学模式的构建，加强了教师整体队伍的建设，培养、锻造了一批有影响的骨干教师，学校教育教学质量不断提高。2011年，杨芳老师在湖北省小学科学优质课比赛中荣获一等奖；郭颖老师在市、区小学数学优质课评比中荣获一等奖；朱红骏老师在武汉市小学科技制作活动优质课比赛中荣获一等奖；靳艳老师在汉阳区小学心理健康优质课竞赛中荣获一等奖；毛慧芬老师在汉阳区体育优质课竞赛中一等奖；胡占莉老师在汉阳区电子白板说课比赛中荣获一等奖。

予人玫瑰 手有余香

“予人玫瑰，手有余香”是英国的一句谚语，也是玫瑰园小学的校训。在美丽的玫瑰园里，孩子是花朵，教师是绿叶。花儿因为欣赏变得争奇斗艳，叶子因为给予，展现出翠绿般的模样，教师与孩子一起成长，用真诚开启孩子努力进取的心门，用心聆听花开的声音。

玫瑰园小学的全体教师也通过品读窦桂梅所著的《玫瑰与教育》感悟到：予人玫瑰，手有余香。这既是做教师的一种收获，也是做教师的一种职责。作为一名教师，要根据自己的特色、自身的优势，赋予课堂以智慧，融教学以自己的独

特思考，创设一个轻松，愉快的氛围，引导学生自发地去研究，去学习，去理解，去记忆，去感受。“平庸的教师在说教，好的教师在解惑，优秀的教师在示范，卓越的教师在启迪”已经成为教师们的行为准则和追求的目标。

2011年，学校结合“智慧型教师队伍建设年”这一契机，坚持“启发——团队”式管理模式，运用大雁法则，促进团队交替引领；运用龟兔法则，倡导团队双赢共好；运用海狸法则，培养团队自觉协调；运用跳棋法则，引导团队相互借助；努力打造“共享资源、协同研究、和谐发展、科学评价”的教师团队文化，从而构建高度柔性的、扁平的、符合人性的，能持续发展的教师团队。经过几年的努力，在常规教学中、教师外出竞赛时，年组教师互动、互助已成常态，今年我们在教研组建设工作上又有所创新，即开展教研团队展示活动。此活动面向所有的专任教师、所有的教研组，利用间周五下午的集会时间，每次安排一个教研组上台，向全校进行教研展示。活动指导思想为20个字：“锻炼组长、打造团队、积累经验、促进教研、提高水平”。教研组活动展示中的四个环节，都是老师们自己准备的，虽没有经过学校、专家的打磨，显得还不是很精致，还有些粗糙的表现，但呈现出的教师精神风貌、团队文化，则是积极向上的，老师们都很重视自己上台后的表现，关注年组在台上的团队表现。教师们在亲自实践中，在向别人学习的过程中，审视自己现在的教学，提高教学智慧的同时也变得更加自信。

礼艺双修 快乐成才

教育质量是教育竞争力的核心，是学校发展的生命线。学校对此项工作十分重视，常抓不懈，着力从三个方面着手扎实做好“轻负高效”工作，促进学生生动、活泼、健康成长。

增管理高效，减学业负担，促健康发展。学校不断落实和改进教学常规工作，加强教学流程管理，在备课中研究“精而细”，在上课时体现“实而活”，在作业上设计“少而精”。科学合理的布置作业，严格控制学生的书面作业量，作业做到全批全改，分层布置作业，满足不同层次学生的需求。针对部分学生因为学习习惯存在的不足，致使作业耗时长、效率差的现象，教师与家长积极联系，引导、要求学生在家庭作业本上如实记录完成书面作业所用的时长。家长、教师坚持检查、引导，帮助学困生提高作业效率。同时，班主任作为学生每天家庭作业量的责任人，根据班级日志上家庭作业的记载，统筹管理各科作业总量。学校还在管

理上建立“校务日志”、“班级日志”、“每日常规巡堂”、“月公示栏”等监查系统，保证了教师的教育行为更加规范，促进了学生健康成长。

增配置优化，减教学负担，促均衡发展。学期初，学校原则上做到教师安排大循环，再综合考虑教师的教育教学能力、各个教学班学生的实际水平、年组内老师们的协作情况等，进行整体规划，科学、有针对性地调配教师，以期达到最优化，担任高年段语、数、外教学工作的均为有经验的教师，分管教学的万校长亲自参与高年段数学辅导。还确定每位行政所蹲点的年组，明确教学质量目标，全程进行跟踪管理。学期中，学校行政深入教育教学一线，参加集体备课、听课、查阅教学资料，努力提高每一门学科的教学质量，让每一个学生上好每一门学科，让每一个学生都有所进步，促进学校、教师、学生均衡发展。

增科学备考，减考试负担，促和谐发展。教导处组织并参与期末复习备考，具体做好三项工作：第一是了解掌握教师的课程进度，督办教师按时保质完成教学任务；第二是召开期末复习备考专题会，引导帮助教师搞好期末复习备考工作；第三是做好期末教学常规检查评估工作。教师也注意搜集考试新信息、新材料，精心组织每节复习课，做到复习目标明确、重点突出、容量适当、例题典型，重视课堂教学小结、题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。例如，我校六年级教师在去年“双基”考试的经验基础上，做到了早准备，除认真落实平时的课堂教学外，还对去年三科“双基”考试的试卷的知识点、考察点、综合性题型的知识结合点进行了认真地梳理和分析，在组织学生测查去年“双基”试题的基础上进行质量分析，找到学生知识掌握的薄弱环节进行有针对性的训练，然后再参照去年的“双基”试题命题制卷进行模拟测试。我们还在教师当中征集考试题，由学校从教师命题中挑选并制成测试卷，然后按调考要求进行考查、阅卷、分析。此举在减轻师生的共同负担的前提下，教学质量反而得以提升，师生关系更加和谐。

风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马加鞭。面对新形势、新机遇、新挑战，玫瑰园小学正挥斥方遒，跨越前行，让师生在玫瑰乐园中活力绽放！

第二篇：走进玫瑰园读后感

这篇文章主要写了：一位母亲带着一对孪生小姐妹走进了玫瑰园。一个小姑娘说：“妈妈，这是个坏地方，这里的每朵花下面都有刺。”另一个小姑娘说：“妈妈，这是个好地方，这里每丛刺上都有花。”听了两个孩子的话，母亲陷入了沉思。从这篇文章里我知道了每一件事情都是一分为二的，看一件事情不能只看他的一面，看着看着我便会想起了我以前经历过的那一件错事……

那是一个中午，妈妈从外面买来了炸臭豆腐。我一闻那浓浓的臭味就想吐。那味臭的足以和榴莲相媲美了。吃饭时，妈妈让我多吃几块臭豆腐，可我宁死也不肯吃，妈妈生气了，便假期一块臭豆腐硬塞进了我得嘴里，我迫不得已地吃了进去。鼻子里忍受着难闻的臭味，可出乎意料的是，这油炸臭豆腐吃起来竟是非常的香。我这不正和那两位小姑娘一样，都只看到事物的一面吗，而没有看到事物的全面吗？

所以，希望每个人都不要犯我和那两位小姑娘一样的错误，不能只看到事情的片面，而要把事情看全面。

第三篇：玫瑰园景区推广口号

玫瑰园景区推广口号

玫瑰园景区推广口号1

1、荆有玫瑰相约，州游花海因缘。

2、赏花何处去？尽在弥市玫园。

3、心与梦的玫瑰，你和我的荆州。

4、来荆州玫瑰园，见证爱情无憾。

5、玫”好时光，“瑰”在有你。

6、心泊古韵荆州，梦入玫瑰花趣。

7、我把天堂搬到人间，只为你笑颜。

8、满园玫瑰香，“荆”彩共分享。

9、千年荆州文明，百亩玫瑰花园。

10、荆州玫瑰园华中欢乐谷，荆州玫瑰园。

11、只为遇见你荆州玫魂园，爱情见证地。

12、荆·彩玫瑰魂，楚·动天下人。

13、走进花花世界，乡约荆州玫瑰园。

14、荆楚情染芳华·一园香簇锦绣。

15、玫瑰基地，“游”情“游”意。

16、玫瑰花开了，我在弥市镇等你。

17、赴玫瑰之约，享“荆”彩之旅。

18、来玫瑰的`世界，看世界的玫瑰。

19、知否，知否，此处玫瑰领秀。

20、荆荆”乐道，“玫玫”有约。

21、荆州大美如画，玫瑰香约天下。

22、荆州玫瑰美，有“园”来相会。

23、荆”天美地，“玫”不胜收。

24、人是荆州，花是玫魂，园是精彩。

25、荆州玫瑰园，爱的完美诠释。

26、一园玫瑰秀色，万卷荆州诗篇。

27、玫瑰花海情之所向，浪漫荆州。

28、古韵江陵美景，玫瑰浪漫风情。

29、荆州玫瑰有缘，幸福浪漫有方。

30、香”约荆州，花开富“瑰”。

31、来玫瑰的世界，看世界的玫瑰。

32、玫瑰花开了，我在弥市镇等你。

33、知否，知否，此处玫瑰领秀。

34、赴玫瑰之约，享“荆”彩之旅。

35、荆州玫瑰美，有“园”来相会。

36、荆州大美如画，玫瑰香约天下。

37、心泊古韵荆州，梦入玫瑰花趣。

38、我把天堂搬到人间，只为你笑颜。

39、心与梦的玫瑰，你和我的荆州。

40、荆楚情染芳华·一园香簇锦绣。

41、来荆州玫瑰园，见证爱情无憾。

42、玫”好时光，“瑰”在有你。

43、走进花花世界，乡约荆州玫瑰园。

44、千年荆州文明，百亩玫瑰花园。

45、荆州玫瑰园华中欢乐谷，荆州玫瑰园。

46、荆有玫瑰相约，州游花海因缘。

47、满园玫瑰香，“荆”彩共分享。

48、荆·彩玫瑰魂，楚·动天下人。

49、赏花何处去？尽在弥市玫园。

50、只为遇见你荆州玫魂园，爱情见证地。

51、潇洒走一回，荊州赏红“玫”。

52、玫”好之约，“荆”喜之行。

53、玫”好荆州，“瑰”美江南。

54、香约古城荆州，共赏玫瑰雅韵。

55、玫瑰花大世界，园聚荆州雅韵。

56、一园玫瑰经典，千截荆州魅力。

57、牵手玫瑰园，“香”爱到永远。

58、沉醉玫瑰花海，享受愉悦人生。

59、玫瑰开得美，有“园”来相会。

60、香约江南古镇，情醉浪漫玫瑰。

61、园聚美丽荆州，香约浪漫生活。

62、春风十里，我在玫瑰园等你。

63、写意玫瑰花园，乐活古城荆州。

64、荆州玫瑰园，大荆州的后花园。

65、花海“弥”香，“玫”好浪漫。

66、市”外桃花源，荆州玫瑰园。

67、心泊古城荆州，情醉玫瑰庄园。

68、与关云长对话，到玫瑰园赏花。

69、传递荆州文化，品味玫瑰神韵。

70、荆州的玫瑰园，远方的伊甸园。

71、漫步玫瑰花海，陶醉浪漫情怀。

72、香约忠义古荆州，醉爱浪漫玫瑰园。

73、一园玫瑰秀色，万卷荆州诗篇。

74、古韵江陵美景，玫瑰浪漫风情。

75、香”约荆州，感受“玫”好。

76、荆”天美地，“玫”不胜收。

77、浪漫玫瑰园，“荆”美醉人间。

78、玫瑰花海情之所向，浪漫荆州。

79、荆州玫瑰园，爱的完美诠释。

80、玫魂装点生活，荆州成就梦想。

81、国之花真惊艳，玫魂园在荆州。

82、人是荆州，花是玫魂，园是精彩。

83、荆州玫瑰园，有“园”来相会。

84、香”约荆州，花开富“瑰”。

85、荆州玫瑰有缘，幸福浪漫有方。

玫瑰园景区推广口号2

1、荆彩世界，玫瑰有约。

2、赏玫瑰花海，品荆州生态。

3、缤纷玫瑰，艳遇荆州。

4、心泊古韵荆州，梦入玫瑰花趣。

5、春雨梦荆州，芳华绘锦绣。

6、玫瑰的世界，爱情的天堂。

7、千年荆州恋，百岁玫瑰香。

8、荆州之旅，玫瑰之约。

9、荆·彩玫瑰魂，楚·动天下人。

10、玫瑰花之都，魅力新荆州。

11、江南古镇，玫瑰销魂。

12、荆州美如画，玫瑰约天下。

13、荆州传雅韵，玫瑰聚知音。

14、玫影留香，荆彩有约。

15、“玫”好时光，“瑰”在有你。

16、赏花何处去？尽在弥市玫园。

17、荊州玫瑰园，祝您幸福。

18、忠义古荆州，香约玫瑰园。

19、一日荆州客，一生玫瑰情。

20、玫瑰之都，魅力荆州。

21、浪漫的'邂逅，醉爱的享受。

22、荆州玫瑰园，浪漫天下享。

23、浪漫玫瑰，与爱同醉。

24、荆州玫瑰园，越看越喜欢。

25、品味一次，回味一世。

26、满园玫瑰香，“荆”彩共分享。

27、花沁弥市，春漫江陵。

28、爱比“荆”坚，情定玫瑰。

29、千年荆州，一品玫瑰。

30、玫瑰十里，荆州等你。

31、心与梦的玫瑰，你和我的荆州。

32、香约弥市，一生一世。

33、生态画廊，玫瑰海洋。

34、走进花花世界，乡约荆州玫瑰园。

35、荆州玫瑰园，今生今世缘。

36、心随玫瑰动，梦自荆州起。

37、玫瑰花海，“荆”彩纷呈。

38、我把天堂搬到人间，只为你笑颜。

39、与玫瑰热恋，让荆州升温。

40、芬芳万千，独爱玫瑰。

41、荆州玫瑰园，浪漫奇幻境。

42、盛世古荆州，多彩玫瑰园。

43、：香约玫瑰，园聚荆州。

44、花开荆州，玫香天下。

45、荆楚情染芳华·一园香簇锦绣。

46、千年荆州文明，百亩玫瑰花园。

47、江南古镇，玫瑰悦宾。

48、盛世玫瑰，“弥”醉江南。

49、只为遇见你——荆州玫瑰园。

50、荆州玫魂园，爱情见证地。

51、荆有玫瑰相约，州游花海因缘。

52、花开荆州，香飘天下。

53、荆州玫瑰园——华中玫瑰王国。

54、华中欢乐谷，荆州玫瑰园。

55、千亩玫瑰园，一生永相恋。

56、来荆州玫瑰园，见证爱情无憾。

57、荆楚瑰宝，世纪玫园。

58、玫瑰花儿开，荆州等你来。

59、荆楚长廊，玫瑰天堂。

60、香约玫瑰园，情醉好时光。

第四篇：宝趣玫瑰园活动策划书

宝趣玫瑰园活动策划书

一、活动背景：

时光匆匆，我们即将告别优美的从化校区，我们也即将各奔东西，不知道何时能够再次聚集在一起。我们需要为我们的美好大学生活留下一点色彩。

二、活动目的：

大学，一个充满青春与活力的激情世界，旅游既丰富了我们的课外生活，又陶冶了我们的情操。通过踏青赏游活动，让学生亲密接触大自然，欣赏美景，拓展学生的视野，进一步感受宝趣玫瑰园的美丽景色。同时通过组织娱乐活动，进一步培养我们的自我意识、集体意识，加强同学之间的交流和沟通，促进集体的团结协作，增强班级的集体荣誉感，同时也能增进彼此之间的相互了解，让彼此的感情得以升华。

三、活动主题：我的大学，我做主

四、活动对象：ERP班全体成员（35人）

五、活动时间：5月1日

六、活动地点：从化城郊街西和村宝趣玫瑰世界

七、活动流程：

(一)活动前期：

1.由班长负责：监督所需费用的支出及调整；清点人数，预防人员走散；联系包车及用餐地方。

2.由生活委员负责：收每人80元，其中门票60元/人；通知同学们自带纸巾和水，同时自带上一些报纸之类的东西垫座。

3.组织委员负责：做好分组工作；购买物品。

4.文娱委员负责：负责拍照工作。

(二)活动现场：

1.8：00提前十分钟在学校正门门口集合，由班长清点好人数，然后再乘车；

2.9：00能够到达，由生活委员把收好费用，统一购票并进园。

3.9:00-12:00自由游赏宝趣玫瑰园，领略宝趣玫瑰园的美景。

4.12：00全班休息、吃午饭、聊天。各小组清查人数，确保每个同学都安全到

达。午餐后产生的垃圾一定要自己收好，不能随处乱扔。5.13:30-17:30游戏环节：真心话大冒险、双人顶气球接力 真心话大冒险

让一个组的同学手牵着手举过头顶，形成一个拱门，其他组排成一队，同学根据音乐节奏声音来穿过过道，当音乐一停，做拱门的同学放下胳膊被套住的同学开

始真心话大冒险。哪个小组被套住的次数少获胜。得礼品一份双人顶气球接力 道具：气球

游戏规则:每组派四人，共八组，两人只能用脸部贴着气球从头跑到折返点，交给接力的两人，再跑回起点，中途气球掉下来重来。胜者礼品一份，每组轮流 6.18:00点在宝趣玫瑰园门口集合，所有同学包车返校。(三)

活动后期：

1.活动结束后，及时安排人员清理现场； 2.班长进行活动的总结；

3.文娱委员负责整理好影像资料，发至班长邮箱。

八、经费预算

九、注意事项

1.往返前认真清点人数。每个小组组长负责小组的相关事宜，小组成员要互相

记住各自的电话号码，以备需要保持通话；每个同学都要听从班长、组织者和小组长的统一安排，游玩时注意行路安全，切勿过分嬉戏打闹，队伍要有序地行进，同学间做到互相照应。

2.文明行事，不得随意破坏公共设施；保护环境，严禁学生攀摘花草树木和乱

仍垃圾；自己的垃圾袋一定要仍在指定位置，返回时清理好环境卫生。3.带上一些必要的应急物品。还需带上创可贴、晕车药等常用药；女生记得带

遮阳伞或者遮阳帽，水须多带。

4.定点返回，离开时必须集合人员，各组组长一定要清点本组人数，确保大家

都安全后坐车返回。

第五篇：小学经验交流材料（定稿）

以事业为重，用心灵育人

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2014.4以事业为重，用心灵育人

我叫，男，汉族，现年38岁，本科文化，中共党员。1995年毕业于师范学校。95年任班主任以来，我勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成果斐然。

一、为人师表，以身作则。

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。我潜心钻研教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，我从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加市县的各种班主任培训活动。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。德育工作是学校管理工作的一面旗帜，对构建和谐的校园环境，创设良好的班集体，全面提高学生素质，有着举足轻重的地位和作用。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，我真正做到了为人师表，以身作则，率先垂范。总之，我时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。

二、追求卓越，精益求精。

根据儿童的特点和学校教育的情况，我精心设计各种教学活动。每一个活动方案从出台到实施到总结，总是精益求精，毫不懈怠，凝

聚了我不少心血和汗水。我在班级开展“帮”“学”“赶”“超”的良好学风。在课堂上让学生走上讲台，培养小教师，让学生真正成为学习的主人。逐渐在工作中他创造性的形成了“常规活动求实效”、“学科延伸巧突破”、“实践活动大融合”的工作思路。为了使学生在创新中取得良好的成绩，我设计了各种活动。首先我花费大量时间通过互联网、书籍、电视等各种渠道收集资料，并自己制作成课件，给科技兴趣小组的学生办专题讲座。接着在各班举行了“金点子展示”的主题班会，让学生对自己作品的构思、想象、创意等畅所欲言。再对各自感兴趣的活动方案进行设计和总结，并展示自己创新作品的雏形或成品。为了让孩子们在活动中成长，在活动中提高，在活动中受教育，我每学期都会根据学生的年龄段开展故事会、演讲赛、生活小能手大比拼等丰富多彩、精彩纷呈的主题班会。作为一名班主任，我的管理原则是创建活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

三、吃苦耐劳，勤恳敬业。

我热爱教育事业，我把整个身心，都融进了对事业不懈的追求中。我热爱教师职业，爱校如家。我总是来的最早、走的最晚，几乎没有完整的双休日、节假日，校园角角落落更留下了我为之奋斗的心血和硕果。我担任三年级班主任，同时我又担任一个三年级数学、英语教学任务，事情更加杂乱无章，这就对我的工作方法、工作思路、工作态度、工作效果都提出了严峻的考验。为了让领导放心、让老师称心、让学生快乐、让家长满意，让工作更加有特色、更加有效果，我制定

了脚步放快一点、眼睛放亮一点、思维放活一点、心胸开阔一点、嘴巴甜一点的“五个一”工作策略。我用自己的爱心塑造了一位班主任美好的心灵。

四、爱的奉献，硕果累累。

我全身心地投入到工作中，把爱奉献给每一个孩子。在我的带领下，短短几年牛寨小学教育教学质量持续提高，教学成绩连年攀升。实现一年一大步，年年上台阶跨越式发展目标。创出了一条独具特色的教学之路。我所教的班级连续多年被评为教学先进班集体，并受到政府的嘉奖。我所撰写的论文，设计制作的教具均在市县教育局评比中获奖。

2014.4