包金花读后感

第一篇：包金花读后感

关于学习素质教育的心得体会

——图门琪琪格

现代的素质教育要求面向全体学生，尊重每一位学生，发展每一位学生。课堂教学也要面向全体学生，为每一个学生的学生创造条件，最大限度地开发每一个学生的潜能。板书和投影也是教学媒体中很重要的一环，通过板书和投影，把教学内容很清楚的呈现给学生，有助于学生更好的理解与体会。老师讲授的知识，刚开始会忘记，而好的板书可以让教学内容给学生留下很深的印象。对于有些稍难一点的知识，不容易的理解的知识，我们教师工作中经常遇到的问题作为出发点，用较通俗的语言对教育新理念进行了较全面的阐述，为我们教师提供一本具有全面性、启示性、解惑性和可操作性的学习用书。有关教与学的理念部分是更为具体、更具可操作性的教育理念，对指导我们教师开展日常教育教学活动，进行教育教学改革，具有直接的指导意义。通过阅读本书，可以站在社会发展的高度，以时代的特点为背景，以现有教育教学理念为起点，以国外先进的教育教学理念为借鉴，我认为应该从以下几个方面着手让这些教学理念由从抽象到具体，在实际工作中实施这些新的理念：

一、终身学习

作为教师必须把教育看作是贯穿与人的整个一生与人的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新的理念，充实自己的头脑，使自己的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于人的一生之始终，可谓“活到老学到老”。一个真正的终身教育、终身学习的时代也伴随知识经济时代同时降临。教育必须正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师必须树立正确的教育观念，学习和了解先进的教育理念，把那些教育理念内化为自己的思想。只有如此，才能用先进的教育教学理念通过思想的内化来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育方法，适应学习时代的要求。

二、不断实践

没有获得实践的教育理念不过是教育的理想，要使理想变成现实，就要把教育理念应用到具体的教学中去，由实践来检验教育理念的可行性，并在实践中提炼出适合教学的教育理念。

正如顾明远先生所说的那样：“一个成功的教师，首先是一个善于不断自我更新观念的学习者，只有在及时地汲取当代最新教育科研成果的基础上，才能立于不败之地。”我们应该努力学习、实践，做一个教育改革的身体力行者。

慢慢品味的，特别是对一些学习上有些困难的学生，特别需要板书来帮助他们理解、记忆，在课后慢慢消化。这就对老师的板书提出了很高的要求，老师要事先设计好板书，不但简明扼要，更要想好需要保留和无须保留的部分，做到合理利用。学习不再仅是学生的专利，教育也不再仅是教师的特权。

新教学观的核心在于激发学生的潜力，在于发挥学生的主体作用。让学生在参与中学会、会学。这种参与不仅仅是简单的课堂提问！

新教学观首先要求教师要吃透学情，要知道学生需要什么、学生在什么情况下能发挥潜力！兴趣、方法、习惯、性格、个性、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。

小学教育的核心在于唤起他们的信心，激发他们的兴趣，培养基本的学习行为习惯，懂得为人处事的基本道理，进而掌握基本的知识（知识决不是第一位的目标）。教育要为学生的一生负责，决不能仅仅为了考试，我们在培养一个人，一个将来在社会立足的人，一个要有创造性能力的人。这是教师神圣的责任。

把微笑带进课堂，把竞争带进课堂，把激励带进课堂。把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语传递给每位学生，把和谐的微笑送给每一位学生。

第二篇：小金花

小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？ 心里难过，唱不出来？你一向是个坚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一座小房子里，有一个班的鬼子看守着。你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你趁机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽了。同志们伤心的痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？

1、本段介绍了小金花的事。

2、哪些句子令你感受最深，用笔画下来，读一读，读出你对这句话的理解。

大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您身旁爆炸了，您倒在血泊里„„伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您会中国人民的友谊？

1、本段介绍了大嫂的事。

2、哪些句子令你感受最深，用笔画下来，读一读，读出你对这句话的理解。

第三篇：《雪野金花》观后感

《雪野金花》观后感

一部弘扬主旋律的影片，因为跟自己的工作密切相关，而让自己有了与观看时下流行的商业大片截然不同的感受，在观看《雪野金花》的过程中，自己忍不住有笑有泪，最终唏嘘不已。片中的女主角是我们农行优秀员工——吉林省舒兰市平安支行客户经理王静红，也是2010中央电视台的“三农人物”评选的获奖者之一，是我们所有农行人都引以为傲的同仁。于我而言，在看了那么多国内国外的大片、大制作、大手笔之后，能够在这样一部看似“名不见经传”的电影中感触良深，确实是工作使然。

而影片主角赵金华的的原型王静红，按年纪的话，我也应该尊称一声“老大姐”，就是这样一位“老大姐”，以媲美年轻人的勇气与激情，做了很多让我们这些年轻人都感到自愧不如的工作。

事实正是如此。虽然在外人看来，银行职员是一份光鲜而体面的工作，不用风吹日晒，薪水高待遇好，然而却少有人知——干练精神的大堂经理一站就是一天，在为客户提供各种咨询、复印、引导服务的同时，自己却几乎没有时间喝口水，找个地方歇歇肿胀的腿脚；看似轻松的柜员，在微笑的与客户打招呼的时候，手里还在不停的忙碌着各种凭证的汇总与整理，不仅如此，还要时不时的面对柜台另一边刁蛮纠缠的客户，面对他们的言语侮辱仍旧保持笑容；众多的“幕后工作人员”在早上尚未开门营业之前就早早来到行里，安排一天的工作事务，在营业厅关门之后仍旧加班加点，进行各种盘点、清算；而电影中的赵金华所担任的信贷员一职，也更是很多普通大众很少了解的一个职位，但对我们农行人来说，其实再熟悉不过，他们风里来雨里去，起早贪黑，用一身的疲惫和满腔的热情化身为贷款人的“及时雨”、“雪中炭”，为农行赢得了无数赞誉。

虽然影片故事发生在距离我们几千里之外的东北黑土地，但是同为农行的一份子，我能够深切的感受到主人公原型王大姐在工作中所经历的一切：被农户质疑、被地痞流氓威胁、被家人牵挂、被行里领导同事寄予重托......虽然我自己的工作经历并没有这般的坎坷曲折，但是对这一切却感同身受，因为不小心的失误，被客户指着鼻子骂过；因为不定时的加班加点，被家人无尽的牵挂过；因为将工作中的严谨与严肃带到生活中，被好友好意的“嘲笑”过......而这一切，都因为身为农行人，因为我们看得见的努力所换来的累累硕果，使得农行人能够将所有的委屈与质疑都默默的咽进肚里，仍旧一如既往的努力着，拼搏着。

眼下正是高考结束、为未来规划的时机，莘莘学子们也开始循着心中的理想，为自己的将来选择一所心仪的学校，选择一门热爱的专业，也正是此时，众多的“老前辈们”纷纷总结“坑爹专业”，给出各种各样的建议——“千万别报国际贸易，因为听起来‘高大上’，结果还在国内混。”“千万别报新闻学，因为一年到头没有假；千万别报学前教育，因为操着卖白粉的心，赚着卖白菜的钱；千万别报医学，因为医生有风险„„”在看着这种种的喜剧闹剧之后，我也忍不住会深思，如果能够重来的话，自己还会选择银行这份工作吗？

答案是肯定的。因为在这样一个平台上，有着无数的大江南北的同仁们，虽然默默无闻，但却都像是雪野上的那朵“金花”一样，为了心中的理想、为了农行而日复一日、年复一年的努力工作着，而我作为万千农行人其中的一员，在融入到这个大家庭中不断地感受着他们积极向上的激情、奋勇拼搏的勇气之后，也对自己的工作有了崭新的认识：大行德广——不仅是对农行社会责任的要求，更是对普天下老百姓的一种服务承诺，也更是对自身从做人到做事的一种极致的信念。

我相信，因为有这无数的“雪野金花”，农行“诚信立业、稳健行远”的企业核心价值观将不断强化，成为指引未来发展的道路上一盏永恒的灯塔；因为有数以万计的你我的存在，“面向三农、服务城乡、回报股东、成就员工”的企业使命也必将在不远的将来全面实现；更因为有农行的存在，建设中国新农村、实现百姓“中国梦”的路途会更加坦荡、步伐也更加坚

定！

因为有你！

第四篇：诗歌五朵金花

美丽明山的五朵金花（组诗）

《幸福花海 》 金粉涂满梦境

用所有的春光和灿烂 你可是婺源的油菜花

降临我的北方 我的兴隆 600亩花海

一方百姓 正扶着你的香气幸福而上

为了明山的幸福

我在辞海里翻找你 有蜂在你的花间一点

犹如我旷世的惊叹

《那家菜地》

100个体验菜园 让喧闹的心回到童年 仿佛当年跟随父母种植炊烟

从第一锹土开始

翻找回忆

露珠把一个早晨晶莹 执子之手的温馨

再次在你我的眼睛里传递 白云驭风

我们找到了失散的梦

《欢喜柿园》

汗水从一片雪花开始

在三千炉火的温暖下

破土发芽 比季节的行程提前到达

比一块泥土还要守信

不借东风

收获赤壁

我们只借“中国第一柿子”欢喜岭铁皮 提升60座种植采摘体验园 我们只采摘财富 安康

笑脸

《荷塘月色》

大浓湖

你的后山有权发言 200枚战国布币走进博物馆后 这一唐荷花

等着发言 等着问渠那得清如许

等着为有源头活水来

如今 真的来了

荷塘月色走进特色民宿 让一池风景清香洗尘

让老乡的鼾声踏实

香甜

《韩家牡丹》

几代的梦想

没有梦到与想到 韩家村

因一朵牡丹走进富贵 是谁的灵犀一点

改变面朝的黄土 背朝的蓝天

我们不移植王朝

只把富贵种进泥土

种进画布 种进摄影 种进陶瓷版画 让幸福在乡亲的心里发芽

第五篇：《包氏父子》读后感

由《包氏父子》所引发的有关当代家庭教育的感想“速写三篇”是张天翼的代表作，然而在我看来，《包氏父子》却是写得尤为精彩。从刻画的两个鲜明的人物形象中，我明显感觉到一种教育的失败。且借一家之言，结合《包氏父子》表述一下我对现代教育的认识。

《包氏父子》集中刻画了两个人物：刘公馆三十多年的佣人老包和他的在中学读书的儿子包国维。父亲省吃俭用，辛苦积蓄，而且还用三分利的高息向人借贷全力供养儿子。儿子却无心读书，成绩极坏，追求物质享受，向“阔少爷”看齐。

老包梦寐以求的是儿子能够飞黄腾达，在他面前态度卑微，说尽好话，耐心劝慰。然而，作为对老包的回报，包国维却捧回了五个“丁”一个“乙”的成绩单。整个作品笼罩着一种温情脉脉却略显悲哀的气氛。尤其是当想象到老包在儿子面前低三下四的样子，而包国维对父亲却不体谅并有过分的要求，甚至是对他发脾气，我总是感到一种心酸，欲哭无泪。同时，对老包的隐忍退让，我总是在同情之中又有怒其不争的愤慨。有一个细节记得很清楚，那是老包的内心独白：“可是有时候觉得包国维可怜：要买这样没钱，要买那样没钱。这小伙子永远在这么一间霉味儿的屋子里用功，永远只有这么一张方桌给他看书写字。功课上用的东西那么多，可是永远，只有这么三个抽屉给他放——做老子的还要把眼镜占他一点地方。”这种甘为“奴才”的心态，我实在是接受不了。看看他的儿子是怎样对他的吧：包国维的同学问那个老头是谁时，他回答说不相干。这种对比，实在更能凸显教育的失败。这种父母与子女之间的矛盾，现在看开，也是很有现实意义的。

几次与宿舍管理员的闲谈中，她每每抱怨说犯愁孩子不好好学习，饮食只吃零食，脾气大的管不了。这种现象绝对是普遍性的。而我只能以“树大自直”来安慰她，但是心里却总是隐藏着一种忧患意识。我百思不得其解，孩子的成长是大人一点点教化的，何以到了不能管制的地步？包括网络上的新闻，很多90后为了出名采取了很让人费解的方式——上传自己的黄色图片或是视频，这也是很普遍的现象。毋庸置疑这些孩子的价值观是出了问题，但是是何种家庭教育造成了这种认识，是应该引起人们的重视了。

我一向不认为孩子是未来的主人这句话。因为，我所见到或是听到的孩子的形象，早已是现在的主人。孩子活动的主要范围是家庭，而现代家庭很少不是以孩子为中心的。家庭生活中，孩子俨然成为主人，成为所谓的小皇帝、小公主。最好的东西是要呈献给孩子的，否则，做父母的心里便要起惶恐了，就像做了什么大逆不道的事情一样。这种风气自古已然，于今为烈。

以前的所谓“孝子”，是指孝敬父母的子女，现在的所谓“孝子”，有向指代孝顺其孩子的父母的发展趋势。孩子成为一家之主，父母都要孝顺他！凡是孩子的意志，为父母者宜多方体贴，务使稍受挫折。虽然现代儿童教育学家提倡所谓“个性”，但是我想这种个性应该是适可而止的。就像是自由也不是绝对的一样的。那些将父母看做“奴隶”和“工具”的个性，不提倡也罢。

不可否认，很多家长打着“爱”的旗号，给子女造成很大的压力。那种亲情捆绑我们是不提倡的，不能背上爱的枷锁。但至少，对那种爱，做子女的要学会用心体会。对父母的回报，不是称之为义务，是一种良心。纵然，人与人之间的差距是很大的，这和我们的家庭条件差异不无关系。但是，个人的能力却是要靠自己的。要赢得周围人对自己的尊重，不仅仅是看家庭条件的。包国维在同龄人面前深深的自卑感，虽然是源于自己家庭的贫穷和寒酸，但是如果他能够有一项特长为别人所佩服，那么情况将远不是这样的。人不能根据家庭条件定位自己的价值，更不能将这种因为家庭产生的自卑感和内心潜在的愤怒转嫁到父母身上。父母和儿女相互体谅，互相关爱，达到一种平衡关系，这才是一种正确的家庭关系。即不受束缚，也没有压力，各得其所。